有關(guān)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的教學(xué)設計

有關(guān)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注，尤其是對弱者，培養學(xué)生的愛(ài)心、同情心。

　�。�、培養學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

　�。�、培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

　�。�、培養學(xué)生寫(xiě)作記敘文的能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　�。�、培養愛(ài)心、同情心。

　�。�、口語(yǔ)交際。

　�。�、記敘文寫(xiě)作。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、課前準備

　�。�、分組：課前兩周（需含兩個(gè)雙休日），學(xué)生自主選擇本單元的三項活動(dòng)之一，并選定負責人。

　�。�、教師對活動(dòng)步驟應分別提出指導性要求：

　　對第一組同學(xué)：

　　應走入需要幫助的同學(xué)的家庭，對同學(xué)有個(gè)清楚的了解。

　　討論：怎樣針對伙伴的具體情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使每個(gè)人（包括助人者與受助者）都感到集體的溫暖？

　　將討論結果整理出來(lái)，形成書(shū)面材料。應力圖讓這份材料打動(dòng)班內的每一個(gè)同學(xué)。

　　對第二組同學(xué)：

　　應走上社會(huì )，與社會(huì )上的弱勢人員進(jìn)行交流，了解他們的處境。每個(gè)同學(xué)都必須充分認真寫(xiě)好與他們交往的日記，包括他們的外表、說(shuō)話(huà)的神態(tài)和內容、他們的工作和生活情況等。

　　討論：與這些弱勢人員交流后的思考所得與感受。

　　將討論結果整理出來(lái)，形成對弱勢群體的一個(gè)比較全面的認識，寫(xiě)成書(shū)面材料。同樣應力圖讓這份材料打動(dòng)班內的每一個(gè)同學(xué)。

　　對第三組同學(xué)：

　　應認真從報刊、網(wǎng)絡(luò )上尋找具有代表性的弱勢群體，如有可能，還要通過(guò)書(shū)信或電子郵件等方式了解他們的具體情況。

　　討論：我們應該采取哪些行動(dòng)來(lái)幫助那些迫切需要幫助的弱者？

　　將討論結果整理出來(lái)，形成書(shū)面材料。如有必要，可擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，力圖讓所有同學(xué)都來(lái)對他們進(jìn)行幫助。

　�。�、各組討論活動(dòng)計劃，擬定活動(dòng)日程表。其中應課前兩天應能整理出相應的材料，交由老師審查、指導。

　　二、課堂交流

　�。�、匯報：

　　每組請一名代表介紹本組活動(dòng)的具體過(guò)程。

　　每組另請一名代表匯報本組討論的結果。

　�。�、評價(jià)：

　　每組請一名代表評價(jià)本組活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們的表現，比如同學(xué)們的參與態(tài)度、積極性，在活動(dòng)中表現出的習慣和方法等等。如果有失偏頗，其他同學(xué)可作補充說(shuō)明。

　　分別請其他組的同學(xué)評價(jià)每個(gè)組同學(xué)的討論材料。

　　教師總評，以鼓勵為主。

　　三、寫(xiě)作訓練

　　以“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，記你在綜合性學(xué)習過(guò)程中接觸到的某一個(gè)人。要求中心明確，條理清楚，詳略得當，盡量寫(xiě)出自己獨特的體察和感悟。不少于５００字。

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