比多少的教案怎么寫(xiě)
比多少的教案怎么寫(xiě)
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生知道同樣多的含義。
2．初步學(xué)會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè )于助人等思想品德教育。
教學(xué)內容：
教科書(shū)第6～8頁(yè)，練習一的第1～4題。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用一一對應的方法比較物體的多少。
教具學(xué)具：
教師將第6～7頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件。 學(xué)生準備學(xué)具卡片。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境
1．多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫(huà)課件。
[通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中展開(kāi)說(shuō)，符合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，靈活運用畫(huà)面引出新知問(wèn)題，自然有度。]
師：小朋友們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？誰(shuí)能根據我們看到的動(dòng)畫(huà)課件，給大家講一個(gè)故事呢？（給學(xué)生留出3分鐘的思考時(shí)間。）
2．講故事。
生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來(lái)幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！
師：你怎么知道是小兔在蓋房子？
生1：從房子上面的兔子頭像知道的。
生2：小兔還給小豬準備了好吃的呢！
師：你觀(guān)察得真仔細。
生3：水中的小魚(yú)也在為他們加油呢！
師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應該向他們學(xué)習。
師小結：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀(guān)察到的講成了一個(gè)有趣的故事。通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你能用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？下面我們可以先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
二、合作探究
[新知過(guò)程以學(xué)生為主，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察去感悟多、少、同樣多。老師的引導與學(xué)生合作恰如其分。新思想新觀(guān)念有所體現，同時(shí)評價(jià)有度，保護了學(xué)生的學(xué)習興趣。]
1．小組合作。
觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片，組內交流。
2．小組交流。
生1：我知道有4只兔子，3只小豬。
生2：有3個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)蘿卜。
生3：有4個(gè)板凳，4根木頭。
生4：我發(fā)現1只兔子搬1塊磚，沒(méi)有剩下的磚。
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