語(yǔ)文《桂花雨》優(yōu)秀教學(xué)設計
語(yǔ)文《桂花雨》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)要求：
思想品德要求：體會(huì )作者喜歡桂花、搖桂花的樂(lè )趣和熱愛(ài)家鄉的思想感情。
知識要求：自學(xué)課文中的新詞；理解課文內容，體會(huì )作者表達感情的句子的含義。
能力要求：想像課文描寫(xiě)的情景，體會(huì )作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )作者表達的思想感情；想像課文描寫(xiě)的情景。
教具準備：常規
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
一、 導入 新課
同學(xué)們，回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的美好的事情是一種享受，充滿(mǎn)樂(lè )趣。你會(huì )回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的有趣的事嗎？爸爸媽媽也會(huì )回憶他們的童年，今天我們學(xué)習的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著(zhù)作者對童年往事的無(wú)比懷念。課文的題目是《桂花雨》
二、 初讀課文
思考：
1、 課題“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辭方法？
2、 課文主要講了什么事？
3、 畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和問(wèn)題。
三、 學(xué)習課文
1、 自由讀課文，標出有幾個(gè)自然段，主要寫(xiě)了什么事，哪幾段是寫(xiě)這件事？（小組討論再全班發(fā)言）
2、 學(xué)習第一、二自然段
讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解？
3、 學(xué)習三至六自然段
這部分主要寫(xiě)了什么？找出相關(guān)詞句讀一讀，體會(huì )作者表達的思想感情。
結合自己有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？
結合學(xué)生的想像點(diǎn)題為什么用“桂花雨”做題目
4、 學(xué)習第七八自然段
如何理解母親說(shuō)的話(huà)？杭州小山的桂花真的比不上家鄉院子的桂花嗎？（自由發(fā)言）
老師總結：這篇課文通過(guò)寫(xiě)桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉、對家鄉桂花有深厚的感情。
5、 帶感情讀課文
再讀課文，理解內容
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