掃一室掃天下教學(xué)設計

掃一室掃天下教學(xué)設計

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《“掃一室”與“掃天下”》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊第十一單元的一篇課文。課文講的是東漢時(shí)代，有個(gè)青年陳蕃，志存高遠，喜好讀書(shū)，但生活很懶散，連自己的書(shū)房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他：連一間小小的書(shū)房都不掃，是掃不了天下的。這個(gè)故事還警示人們：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小溪，無(wú)以成江河；只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。

　　教學(xué)目標 ：

　　1、學(xué)習本課的生字新詞，結合上下文理解詞語(yǔ)含義。

　　2、細讀課文，理清層次，交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

　　3、復述課文，感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。

　　4、通過(guò)學(xué)習，感受作者用詞的精確，受到“任何遠大的目標都要從小事著(zhù)手”的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

　　2、復述課文，感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。

　　教學(xué)準備：

　　 與教學(xué)相關(guān)的課件。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事，有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗教訓，養成良好的習慣；而有些同學(xué)則認為事太小，無(wú)關(guān)緊要，往往忽略不計。那么這些事小嗎？它們與同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來(lái)學(xué)習一篇相關(guān)的課文。

　　2、齊讀課題——“掃一室”與“掃天下”。

　　從課題中你讀懂了什么？推測一下課文可能寫(xiě)些什么？

　　二、檢查預習，全文初探。

　　1、昨天布置了預習，檢查預習情況。

　�。ǔ鍪菊n件）這些生字詞，你認識了嗎？請幾位同學(xué)度，視情況決定人數。

　　2、認識了生字詞，我們請幾位同學(xué)來(lái)讀讀課文。其余學(xué)生注意：

　�、僬J真聽(tīng)，在你有疑問(wèn)或有感受的地方做記號。

　�、谒伎迹赫n文寫(xiě)了件什么事？

　　3、討論交流，理清層次。

　�、伲�1）陳蕃志存高遠，但生活懶散。

　�、冢�2-5）薛勤告誡陳蕃，不掃一室是掃不了天下的。

　�、郏�6）陳蕃的感悟。

　�。ㄊ崂碚n文順序，以學(xué)生回答問(wèn)題的內容為契機，相機進(jìn)行。）

　　三、精讀課文，深層感悟。

　　1、自己再小聲讀讀書(shū)，你認為陳蕃是個(gè)怎樣的人？并談出你這樣認為的理由。

　　全班交流。

　�。ü烙媽W(xué)生會(huì )談到“勤奮好學(xué)”“志存高遠”“懶散”……，引導學(xué)生將課文一二三自然段中的內容盡數找出）

　　2、相機出示句子：薛勤一進(jìn)書(shū)房，著(zhù)實(shí)嚇了一跳。

　　薛勤一進(jìn)書(shū)房，嚇了一跳。

　�。ㄍㄟ^(guò)比較，使學(xué)生了解陳蕃書(shū)房的骯臟，體會(huì )出他的懶散、不拘小節，同時(shí)感受作者用詞的精確）

　　3、你認為陳蕃這樣對嗎？可他卻怎么認為？指導學(xué)生體會(huì )“理直氣壯”“得意”，試著(zhù)讀出這幾句話(huà)。

　　4、如果讓你勸勸他，你會(huì )怎樣說(shuō)？拿起筆簡(jiǎn)單列一列你發(fā)言的提綱。（將寫(xiě)引入課堂，讀寫(xiě)結合，使學(xué)生在讀中悟理，在寫(xiě)中明理。）

　　5、全班交流。

　　6、和我們大家的觀(guān)點(diǎn)一致，薛勤也認為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名生讀第五自然段。

　　出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

　　這句話(huà)什么意思？你能換種說(shuō)法保持意思不變嗎？

　　7、如果你是陳蕃，你聽(tīng)了薛勤這句話(huà)會(huì )想些什么，又會(huì )怎么做呢？在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢？找課文答案或交流查找資料。

　　四、總結課文，提高認識。

　　學(xué)習了課文，你懂得了什么？是呀，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點(diǎn)一滴積累。那些課前認為：只要學(xué)習好就行了，課桌、位洞臟點(diǎn)不要緊；考上清華大學(xué)是大事，平日的學(xué)習是小事……的同學(xué)們，現在你們還認為小事可以不計嗎？

　　五、布置作業(yè) ：

　　1、仔細讀讀課文，把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。

　　2、從陳蕃的身上你受到了什么啟發(fā)？寫(xiě)一寫(xiě)，在下次語(yǔ)文綜合實(shí)踐時(shí)交流。

　　板書(shū)設計 ：

　　“掃一室”與“掃天下”

　�。ㄆ椒残∈拢�（轟轟烈烈的偉業(yè)）

　　陳蕃 不掃 只掃

　　↑（告誡） 從小事做起

　　薛勤 不掃 更 不能掃

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