《校園綠地面積》教學(xué)設計范文
《校園綠地面積》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標：
1.使學(xué)生圍繞需要解決的問(wèn)題自主開(kāi)展查找資料、實(shí)際測量、整理數據、分析討論等活動(dòng)，在活動(dòng)中加深對相關(guān)面積計算的理解。
2.使學(xué)生通過(guò)參與事前規劃、事中合作、事后反思的過(guò)程，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，增強數學(xué)應用意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
自主開(kāi)展查找資料、實(shí)際測量、整理數據、分析討論等活動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
根據圖形確定需要測量的具體數據。
四、教學(xué)過(guò)程：
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回顧長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式
導入：長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積分別是怎樣計算的？
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題
1.明確需要解決的問(wèn)題，獨立思考后小組商討辦法。
出示教材中的問(wèn)題。
導入：要知道學(xué)校的人均綠地面積，需要收集那些數據？可以怎樣收集數據？
2.小組制定方案。
導學(xué)單
1.你們組要測量哪幾個(gè)綠地的面積？
2.要知道這些綠地面積需要測量哪些數據？
3.制定校園綠地面積測量記錄表。
點(diǎn)撥：了解校園分布情況，制定測量和統計校園綠地面積的方案，在全班交流。
提示：注意小組分工，把校園綠地面積分配到各個(gè)小組。
3.小組交流。
交流內容
1.說(shuō)說(shuō)自己小組測量的綠地的形狀，需要測量的數據。
2.教師和學(xué)生約定：成排樹(shù)木的占地面積按總長(cháng)度2計算，單棵樹(shù)木的占地面積按每棵2平方米計算。
3.測量記錄表如何設計的？
導學(xué)要點(diǎn)：
�。�1）綠地的分配
�。�2）小組分工：測量人、記錄人、數據核實(shí)人、計算人。
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1.學(xué)生拿著(zhù)記錄表實(shí)地測量
教師巡視，解決學(xué)生實(shí)際測量中遇到的問(wèn)題。
�。ㄋ模﹨R總分析
1.根據測量結果填寫(xiě)數學(xué)書(shū)第29頁(yè)的統計表。
2.交流從統計表中知道些什么？
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談?wù)勛约夯顒?dòng)的收獲和體會(huì )。
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1.《課課練》第26頁(yè)。
2.閱讀小數報。
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