《夜色》精品教學(xué)設計

《夜色》精品教學(xué)設計

　　《夜色》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

　　2、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

　　3、真確認讀本課十三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認讀本課十三個(gè)生字。

　　2、真確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養良好的心理品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、實(shí)物投影、生字卡等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入：

　　1、同學(xué)們，我們在學(xué)習新課之前老師想聽(tīng)聽(tīng)你們背詩(shī)，誰(shuí)能給老師背一首詩(shī)，請舉手。（背到《靜夜思》時(shí)請停下）。

　�。ㄔO計意圖；將古詩(shī)和所學(xué)內容有機的聯(lián)系起來(lái)，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，又能幫助學(xué)生復習古詩(shī)。）

　　2、你們喜歡這首詩(shī)嗎？誰(shuí)知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？

　　你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎？

　　學(xué)生之間相互討論，把自己眼中的夜色說(shuō)給同桌聽(tīng)，并交流感受。

　�。ㄔO計意圖：將學(xué)生的生活體驗和課文內容自然的結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自然的引出對課文的學(xué)習。）

　　3、今天我們就學(xué)習一首題目為《夜色》的課文，你們想不想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的？這節課我們就一起學(xué)習它。

　　板書(shū)課題：《夜色》

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文、認讀生字

　　1、師：同學(xué)們遇到不認識的字，你們怎么辦？選擇你自己喜歡的方法記住它。

　　學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。

　　教師巡視指導，對平時(shí)識字能力差的孩子尤其關(guān)注。

　　2、師：一個(gè)人學(xué)習快樂(lè )嗎？你們愿意以小組的形式學(xué)習嗎？

　　3、小組內利用生字卡片檢查生字，認識多的給予小紅花獎勵。

　　4、（設計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式識字，培養學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識，鞏固漢語(yǔ)拼音并合理利用評價(jià)機制，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識字習慣，使識字成為一件快樂(lè )的事。）

　　5、檢查讀文情況。

　　以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表）其他學(xué)生聽(tīng)后評議。

　�。ㄔO計意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習的主人。）

　　借助漢語(yǔ)拼音認讀課文之后，出示去掉拼音的課文，要求認讀。

　　三、感知課文內容

　　1、播放課文配樂(lè )錄音，大家認真聽(tīng)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)完后你明白了什么？

　　學(xué)生聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)后談?wù)勀阕约旱氖斋@。

　　引導學(xué)生初步感知〝我〞的心情變化。隨機板書(shū)。

　　2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思。誰(shuí)還有讀不明白的地方？

　　3、學(xué)生根據課文提出問(wèn)題，把握主線(xiàn)：這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑，后來(lái)為什么又不怕了？黑夜中都有那些美麗景色？然后帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)細讀課文，真正理解課文，在此基礎上學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題．使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。）

　　4、引導學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報。通過(guò)再讀文，你讀懂了什么？

　　根據課文內容讓學(xué)生體會(huì )孩子從膽小到不害怕的心理變化過(guò)程。在此基礎上重點(diǎn)讀出你最喜歡的句子。

　　5、教師根據學(xué)生反饋情況，隨機點(diǎn)撥。重點(diǎn)感悟“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”。引導學(xué)生將讀書(shū)思考同朗讀體會(huì )相結合。

　�。ㄔO計意圖：注意調動(dòng)學(xué)生的生活積累，情感體驗及豐富的想象，使學(xué)生通過(guò)朗讀感悟課文內容。使他們在讀中感悟，自己成為學(xué)習的主人。）

　　6、師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。

　　7、總結后播放“美麗的夜景”圖片。

　　學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)采取結合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現的情感，使孩子們親近自然，熱愛(ài)自然。）

　　8、教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。）引導學(xué)生體會(huì )意境。

　　學(xué)生體會(huì )后展開(kāi)想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì )看到什么？練習用書(shū)上的句式說(shuō)話(huà)。進(jìn)一步體會(huì )夜晚的美麗。

　　四、布置作業(yè)：

　　背誦課文。

　　五、延伸拓展：

　　有感情地朗讀課文，觀(guān)察夜景．

　�。ㄔO計意圖：懂得黑夜也是自然界一道獨特的風(fēng)景，培養學(xué)生觀(guān)察自然，親近自然，熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。）

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