《竹影》備課教案
《竹影》備課教案
【學(xué)習目標】
�。�、能說(shuō)出課文的主要情節。
�。�、理解課文描寫(xiě)所表現的童真童趣。
【教學(xué)思路】
自主誦讀，積累生字詞；合作揣摩，理解童真童趣。共同探究，體會(huì )文章主旨。
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入新課，揭示目標
師：今天，由我和大家共同學(xué)習第１８課──豐子愷的《竹影》。（板書(shū)課題）請看學(xué)習目標：
�。�、能說(shuō)出課文的主要情節。
�。�、理解課文描寫(xiě)所表現的童真童趣。
老師相信大家通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習，我們一定能順利達成目標。
二、誦讀課文，自主學(xué)習,積累生字詞
�。�、點(diǎn)中間的一排８個(gè)學(xué)生輪流讀課文，讀錯就停，大家幫助更正后接著(zhù)讀下去。
生輪讀課文，師巡視，重點(diǎn)指導差生聽(tīng)讀，并了解學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。
�。�、積累生字詞：
愷 水門(mén)汀 徘徊 撇 參差不齊 口頭禪 愜意 蘸
生讀完后，師則指著(zhù)（投影）上的字問(wèn)：會(huì )讀的舉手？
點(diǎn)會(huì )的學(xué)生讀，并說(shuō)出詞意，理解記憶，然后齊讀兩遍。
三、速讀課文，自主合作，概括主要情節
�。�、師：接下來(lái)，請同學(xué)們根據自學(xué)指導㈠進(jìn)行自主合作學(xué)習（投影出示）
自學(xué)指導㈠：
快速閱讀課文，標出段序,勾畫(huà)批注關(guān)鍵語(yǔ)句，利用“導讀提示”和《探究之旅》等相關(guān)資料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的主要情節。如有疑難，可向同學(xué)請教，或舉手問(wèn)老師。
�。捣昼姾�，比誰(shuí)能正確地說(shuō)出主要情節。
生自讀課文，查閱資料，師巡視，引導學(xué)生兵教兵。
�。�、５分鐘后，生說(shuō)情節，師板書(shū)。月夜相聚；探討問(wèn)題；描繪竹影；藝術(shù)教育。
四、品讀課文，合作學(xué)習,理解童真童趣
�。�、師：請同學(xué)們根據自學(xué)指導㈡（投影出示）進(jìn)行合作學(xué)習，理解童真童趣。
自學(xué)指導㈡：
品讀課文,勾畫(huà)出你認為描寫(xiě)充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)句，同桌間交流合作,有感情地朗讀并作簡(jiǎn)要評述。如有疑難，舉手問(wèn)老師。
�。捣昼姾�，比誰(shuí)能有感情地朗讀和正確評述。
友情提示:先指明段落，再朗讀然后評述,要敢于表達獨特見(jiàn)解.
生合作學(xué)習，師巡視，指導學(xué)生兵教兵。
�。�、師問(wèn)：你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)形象？為什么？
生交流，師及時(shí)鼓勵學(xué)生表達獨特見(jiàn)解，關(guān)對學(xué)生的見(jiàn)解予以肯定或否定。并補充歸納：品析精美語(yǔ)言時(shí)可從語(yǔ)句的修辭、含義和作用等方面品析。
五、當堂訓練,探究學(xué)習,分享學(xué)習體驗
師：下面請大家完成課堂作業(yè)。
�。ǔ鍪就队埃�
通過(guò)本節課的學(xué)習，你還有什么不明白的問(wèn)題，請提出來(lái)，讓我們相互交流；如果你有什么新的體驗，請說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享。
�。撤昼姾�,比誰(shuí)的表現更精彩！
六、結束語(yǔ)
法國杰出的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現美�！�
讓我們共同走進(jìn)生活的語(yǔ)文課堂,用我們的慧眼去發(fā)現美吧……
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