《綠手指》備課教案

《綠手指》備課教案

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì )本課生字及其的詞語(yǔ)，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過(guò)，體會(huì )她做事滿(mǎn)懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。

　　3.學(xué)習聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境詞句，體會(huì )“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿(mǎn)懷信心”等詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　2.在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)，會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文的內容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　教具準備

　　本課生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀課題質(zhì)疑，導入新課（7）

　　1.齊讀課題，提出疑問(wèn)：“綠手指”指什么？

　　2.在你心目中，什么樣的園丁才能稱(chēng)為好園��？

　　二、初讀課文，感知整體（10）

　　1.自由讀文，要求讀正確、流利。

　　2.指名分他讀課文。

　　3.全班齊讀。

　　三、自主識字，交流評議（13）

　　1.抽讀生詞，同桌互查。

　　2.抽個(gè)別讀。

　　3.開(kāi)火車(chē)讀。

　　4.交流識字方法。

　　四、默讀課文，了解內容（10）

　　1.默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結果是什么。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　2.說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　五、布置作業(yè)

　　1.書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。

　　2.朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.復習上節課學(xué)習的內容。

　　2.理解課文內容，體會(huì )老園丁的美好情懷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。

　　教具準備

　　課文朗讀CD。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、查檢復習（10）

　　1.復習認讀生字、詞語(yǔ)。

　　2.默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　3.指名朗讀課文。

　　二、自讀自悟，理解課文（20）

　　1.學(xué)習起因部分。

　�、艔哪男┰~句中體會(huì )到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫(huà)有關(guān)詩(shī)句，交流理解。

　�、葡胍幌脒@一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱(chēng)“綠手指”。

　　2.學(xué)習經(jīng)過(guò)部分。

　�、拍囊痪湓�(huà)能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過(guò)程？勾畫(huà)出來(lái)，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì )。

　�、七@部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。

　　3.學(xué)習結果部分。

　�、胖攸c(diǎn)讀老奶奶話(huà)，體會(huì )她內心活動(dòng)。

　�、葡胂霃哪睦锟闯隼夏棠炭胺Q(chēng)“綠手指”。

　　三、交流討論（5）

　　黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？

　　四、布置作業(yè)（5）

　　黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

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