調研實(shí)習報告（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，需要好好地寫(xiě)一封實(shí)習報告總結一下�，F在你是否對實(shí)習報告一籌莫展呢？以下是小編收集整理的調研實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
調研實(shí)習報告 1
過(guò)在校期間兩周的教學(xué)技能培訓，經(jīng)最后考核由學(xué)院統一安排，我們青島大學(xué)13級心理學(xué)系實(shí)習生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開(kāi)展為期十周的教育實(shí)習活動(dòng)，隨著(zhù)各項實(shí)習任務(wù)接近尾聲，我從實(shí)踐教學(xué)鍛煉中對教育工作得到了深刻認識，對以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習和班主任的工作實(shí)習過(guò)程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結合實(shí)習認識開(kāi)展教育實(shí)習調查。
調研內容包括中學(xué)教學(xué)法，根據中學(xué)生年齡特征和心理特征總結中學(xué)學(xué)習法，并針對中學(xué)生學(xué)習情況提出優(yōu)化學(xué)習方案等。調研報告具體內容如下：
基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼備的完全中學(xué)。教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，潛心培養學(xué)生并對現代教育有全新的思考；39中學(xué)生聰穎，基礎扎實(shí)，學(xué)習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。
一、調研目的
1、了解學(xué)生學(xué)習情況；
2、討論與分析中學(xué)學(xué)習法；
3、明確中學(xué)教學(xué)法。
二、調查對象及其方式
此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一年級學(xué)生，學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習勤奮，具有巨大潛力。通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等形式開(kāi)展調查活動(dòng)。
三、調查與分析
學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習，學(xué)生學(xué)習情況差異很大，如何快速適應高中學(xué)習，能夠有效地提高成績(jì)，學(xué)生還需經(jīng)很長(cháng)的摸索過(guò)程來(lái)發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習勤奮、學(xué)習主動(dòng)性強；但是在自我成長(cháng)中尋找到適合自己的學(xué)習方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據以前的學(xué)習習慣及實(shí)踐摸索學(xué)習方法的情況，很快就在成績(jì)上產(chǎn)生差異�，F就調查情況做以下論述
(一)學(xué)習法探究
1、預習情況與方法
眾所周知，預習是聽(tīng)好課的基礎，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能體現學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養成預習的習慣；學(xué)習主動(dòng)性強，能夠自覺(jué)預習的約為42%；完成教師要求預習28%。能夠做到主動(dòng)預習的學(xué)生，通過(guò)預習課本，能夠很快的學(xué)習新知識，亦能發(fā)現問(wèn)題，并在課堂學(xué)習時(shí)能及時(shí)的反映問(wèn)題。而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則在新課后不斷補缺才能發(fā)現問(wèn)題，花費時(shí)間較多。預習是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的一種表現。要做到預習有效，可以簡(jiǎn)略的了解新知識，發(fā)現問(wèn)題，上課時(shí)老師講解的更快地吸收以解決問(wèn)題；要做到預習快速以節省時(shí)間，明確預習達到的效果所花時(shí)間近無(wú)預習后復習效果所花時(shí)間的三倍。所以，形成預習的習慣至關(guān)重要。
2、聽(tīng)課情況與方法
聽(tīng)課是學(xué)習最主要及最重要的途徑，聽(tīng)課效率直接影響到成績(jì)提高。經(jīng)調查顯示，學(xué)生學(xué)習興趣、自身學(xué)習習慣及自制力對聽(tīng)課造成直接影響，課堂學(xué)習氛圍與課程結構安排對學(xué)生聽(tīng)課均產(chǎn)生重要影響。調查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對學(xué)習重視程度各異，高一學(xué)生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導致在基礎學(xué)科學(xué)習上投入時(shí)間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個(gè)別學(xué)科學(xué)習的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認真的聽(tīng)課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽(tīng)課因人而異，在聽(tīng)課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。
聽(tīng)課是學(xué)習最有效的一種方式。學(xué)習興趣起導向作用，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生要提高對基礎學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習感興趣，了解基礎學(xué)科的魅力；積極配合教師營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習氛圍，敦促自己學(xué)習。聽(tīng)課要仔細，認真思考，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來(lái)學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)注意記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專(zhuān)心聽(tīng)課，要求自己能做到對知識進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預習的基礎上，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，便會(huì )在大腦中形成清晰地知識結構，把握知識要點(diǎn)，提高認知規律能力，為復習做好充分準備。
3、復習情況與方法復習是對所學(xué)知識的有效梳理過(guò)程，通過(guò)復習有效地運用所學(xué)知識提高自己獨立思考、交流與探討和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。調查顯示，學(xué)生普遍認為“復習就是做題”的觀(guān)點(diǎn)，這種觀(guān)點(diǎn)是不正確的，學(xué)生應及時(shí)的更正這種想法。復習是通過(guò)對知識的重新梳理，把握知識結構的.過(guò)程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問(wèn)題；“做題”是在形成知識結構后，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。復習是個(gè)過(guò)程，有效地梳理知識是關(guān)鍵，要扎實(shí)基礎，通過(guò)有效地訓練練習，提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問(wèn)題能力的效果。
(二)教學(xué)法探究39中教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，潛心培養學(xué)生并對現代教育有全新的思考，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨自的教學(xué)風(fēng)格，教師嚴格教學(xué)，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見(jiàn)解。在實(shí)習過(guò)程中，我深受不同教師的個(gè)人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導，教師課堂教學(xué)不僅要知識結構清晰更要邏輯嚴謹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，做到指導性與互動(dòng)性教學(xué)；課后指導則意義更加重大，不僅能及時(shí)的了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展；更要有意識做學(xué)生心理上的導師，做好學(xué)生思想上工作，使學(xué)生健康發(fā)展。
四、明確調查意義
1、如實(shí)反映教育調查基本情況，提供調查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實(shí)踐提供指導。
2、及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。作為一名教育實(shí)習生，調研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實(shí)踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。五小結在實(shí)習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽(tīng)課、備課及班主任工作各項教育實(shí)習，積極開(kāi)展調研，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養，重視實(shí)踐出真理的道理，做到理論學(xué)習與實(shí)踐并舉，認真把握教育實(shí)習機會(huì )，向一線(xiàn)教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎。
在實(shí)習中，我們虛心向指導教師請教，更深受學(xué)校領(lǐng)導的感染。校領(lǐng)導潛心研究教育，在“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀(guān)指導下，采取“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開(kāi)發(fā)，健康、陽(yáng)光、自信地成長(cháng)，孜孜不倦地為實(shí)現學(xué)生的全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，以及新課程背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏(yíng)，努力探索出一條新路。
通過(guò)此次教育調研，并有力的與教育實(shí)習實(shí)踐相結合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調查的高一學(xué)生，更要感謝39中指導教師與領(lǐng)導給予的指導意見(jiàn)和提供的幫助。我一定會(huì )努力前行，加強投身教育的熱情，在認清自我認知能力的基礎上，希望未來(lái)做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。
調研實(shí)習報告 2
一、目的：
�。ㄒ唬⿲α鶄�(gè)調研小組的全體成員進(jìn)行現場(chǎng)培訓。
�。ǘ┓治鰧�(shí)地調研狀況和預調研得到的一線(xiàn)資料。
�。ㄈ┻M(jìn)一步微調、完善調研方法與工具，為下一步實(shí)地調研打好基礎。
二、預調研方法與內容
為了預測調研的情況，及時(shí)發(fā)現調研內容的不足之處和培訓參與調研人員的調研能力，使他們熟悉調研過(guò)程，調研組首先進(jìn)行了預調研工作。為了達到預調研的目的，預調研所采用的方法與內容是和正式調研一致的，主要包括三個(gè)方面：?jiǎn)?wèn)卷調查、訪(fǎng)談和課堂觀(guān)察與錄像。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查
問(wèn)卷調查包含五個(gè)方面的問(wèn)卷：實(shí)習生問(wèn)卷、實(shí)習學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷、實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)問(wèn)卷、實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷和語(yǔ)數外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識問(wèn)卷（包括中學(xué)教師和師范生兩種）。通過(guò)廣泛的收集數據，和同類(lèi)樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實(shí)習的效果與存在的問(wèn)題。
問(wèn)卷調查樣本抽取原則是：實(shí)習生問(wèn)卷的調研樣本為所有調研學(xué)校的所有實(shí)習生；實(shí)習學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的調研樣本是每個(gè)縣域塊內各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個(gè)班級（不同年級，有實(shí)習生工作的班級）；實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)問(wèn)卷的調研樣本是實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習的校長(cháng)1人；實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷的調研樣本為縣域內實(shí)習學(xué)校的所有實(shí)習學(xué)校指導教師；語(yǔ)數外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識問(wèn)卷的調研樣本為參與問(wèn)卷調查的數語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生和指導教師。
根據樣本抽取原則，把樣本確定為：實(shí)習生問(wèn)卷的預調研樣本為在永吉七中實(shí)習的我校全部實(shí)習學(xué)生，共十五人；實(shí)習學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的預調研樣本為永吉七中兩個(gè)班的學(xué)生；實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)問(wèn)卷的預調研樣本永吉七中副校長(cháng)；實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷的預調研樣本為永吉七中的所有指導教師；語(yǔ)數外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識問(wèn)卷的預調研樣本為參與以上問(wèn)卷調查的數語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生和指導教師。
�。ǘ┰L(fǎng)談
訪(fǎng)談的對象包括四部分：實(shí)習生訪(fǎng)談、實(shí)習學(xué)校指導教師訪(fǎng)談、實(shí)習學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談和實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)訪(fǎng)談。訪(fǎng)談的內容是訪(fǎng)談?wù)咭罁L(fǎng)談提綱上的內容進(jìn)行訪(fǎng)談，主要分三大塊內容：基本情況訪(fǎng)談、教育心理訪(fǎng)談和教育技術(shù)訪(fǎng)談。
訪(fǎng)談樣本的選擇原則是：實(shí)習生訪(fǎng)談對象為每校選擇3—5名不同專(zhuān)業(yè)實(shí)習生，實(shí)習學(xué)校指導教師訪(fǎng)談對象為每校2—3名指導教師（其中要有班主任指導教師），實(shí)習學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6—8個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)訪(fǎng)談對象為實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習的校長(cháng)1人。
根據樣本選擇原則，把樣本確定為：實(shí)習生訪(fǎng)談對象為在永吉七中實(shí)習的我校實(shí)習生，實(shí)習學(xué)校指導教師訪(fǎng)談對象為永吉七中的一名女英語(yǔ)教師，實(shí)習學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談對象為永吉七中的六名學(xué)生（三男三女），實(shí)習學(xué)校主管教育實(shí)習校長(cháng)訪(fǎng)談對象為永吉七中副校長(cháng)。由于此次預調研目的之一是為了培訓參加調研的全體成員，因此進(jìn)行訪(fǎng)談的學(xué)生都是有過(guò)訪(fǎng)談經(jīng)驗的或者之前受過(guò)訪(fǎng)談方面培訓的，其余參加訪(fǎng)談的調研組成員則是見(jiàn)習這些訪(fǎng)談?wù)咴L(fǎng)談，向他們學(xué)習訪(fǎng)談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗。
�。ㄈ┱n堂觀(guān)察與錄像
課堂觀(guān)察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實(shí)習生實(shí)習的班級進(jìn)行課堂觀(guān)察與錄像的工作。
預調研的課堂觀(guān)察與錄像工作一共記錄了三節課，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語(yǔ)（授課人：文雅）。
三、預調研過(guò)程
�。ㄒ唬╊A調研的時(shí)間和地點(diǎn)
1、時(shí)間：20xx年10月8日上午7：30——18：00
2、地點(diǎn)：
�。ǘ╊A調研準備工作：
1、分配工作：侯恕安排此次調研的工作分工，提出基本要求。
2、協(xié)調工作：向永吉七中學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)明調研目的與內容，協(xié)商具體的調研事項，得到了校領(lǐng)導的大力支持。
�。ㄈ╊A調研工作內容：
預調研工作的主要內容有三項：訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查和課堂觀(guān)察與錄像。
1、訪(fǎng)談
�。�1）學(xué)校主管教育實(shí)習領(lǐng)導（此次訪(fǎng)談對象為永吉七中副校長(cháng)）的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談時(shí)間為15分。
�。�2）我校實(shí)習生的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談時(shí)間大約為15分鐘。
�。�3）實(shí)習學(xué)校指導教師訪(fǎng)談（英語(yǔ)，女），訪(fǎng)談時(shí)間約5分鐘。
�。�4）學(xué)生座談（6人，三男三女），訪(fǎng)談時(shí)間約為5分鐘。
2、問(wèn)卷調查
�。�1）學(xué)校主管教育實(shí)習領(lǐng)導問(wèn)卷調查，為5分鐘，在訪(fǎng)談之前。
�。�2）我校實(shí)習生的學(xué)科能力試題和我校實(shí)習生的問(wèn)卷調查，發(fā)15份試題全部收回，調查問(wèn)卷發(fā)15份返回13份。
�。�3）實(shí)習學(xué)校指導教師的調查（學(xué)科能力試題和調查問(wèn)卷），共持續約一小時(shí)。學(xué)科能力試題全部做完收回，問(wèn)卷調查做了10份。
�。�4）學(xué)生問(wèn)卷調查（兩個(gè)班），每班的問(wèn)卷平均都用了40分鐘。
3、課堂觀(guān)察與錄像
共錄了三節課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語(yǔ)（授課人：文雅）。
�。ㄋ模┫乱徊秸{研工作安排：
1、問(wèn)卷相關(guān)部分負責人對問(wèn)卷調整（周五完成），周六合卷，周日印出（楊明）。
2、侯恕協(xié)調帶隊老師分組，參與調研的研究生分組（專(zhuān)題負責人分本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，統一調整）。
3、聯(lián)系六個(gè)調研縣域的學(xué)校帶隊教師，與調研學(xué)校提前協(xié)商（張丹）。
4、調研設備落實(shí)（李廣負責）
5、調研預算（侯�。�、借款（張丹）
6、下周開(kāi)始進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地調研工作。
�。ㄎ澹╊A調研材料的簡(jiǎn)單處理
預調研結束后，為了進(jìn)一步完善和微調調研的方法與工具，科學(xué)有效的進(jìn)行實(shí)地教育調研工作，為下一步實(shí)地調研打好基礎，課題組成員將收回的問(wèn)卷、訪(fǎng)談錄音和教學(xué)錄像內容做了一些處理與分析，并對實(shí)地調研狀況作了分析討論。
四、研究結果與分析
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查的研究結果與分析
在永吉七中領(lǐng)導和我校實(shí)習生的積極配合下幾乎所有問(wèn)卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數的發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷內容基本真實(shí)的反映了教育實(shí)習的實(shí)際情況，能夠達到了調研的目的。但是在問(wèn)卷調查的過(guò)程中我們也發(fā)現了一些的問(wèn)題。實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)卷、實(shí)習生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷這幾類(lèi)問(wèn)卷中，只有實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)卷的問(wèn)題數量適中，便于回答。
實(shí)習生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷的問(wèn)題數量都較多，但是實(shí)習生問(wèn)卷的問(wèn)題數量雖然較多卻并沒(méi)有影響實(shí)習生的回答。學(xué)生問(wèn)卷的問(wèn)題一方面問(wèn)題數量比較多，另一方面其中教育心理的有些問(wèn)題問(wèn)得比較晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)卷的時(shí)間在40分鐘左右。實(shí)習學(xué)校指導教師問(wèn)卷的問(wèn)題數量較多也影響了對問(wèn)題的回答。
�。ǘ┰L(fǎng)談的研究結果與分析
訪(fǎng)談?wù)咭罁L(fǎng)談提綱的內容都進(jìn)行了訪(fǎng)談，并且能夠就一些問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，進(jìn)行深度訪(fǎng)談，取得了良好的效果。見(jiàn)習訪(fǎng)談的學(xué)生也通過(guò)當場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)習訪(fǎng)談?wù)叩脑L(fǎng)談過(guò)程，得到了很好的學(xué)習機會(huì )，對訪(fǎng)談的整個(gè)過(guò)程有了較為全面和深刻的認識，學(xué)會(huì )了訪(fǎng)談的一些基本方法與技巧，為調研工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎。但是有的訪(fǎng)談?wù)唠m然就某一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的較為詳細，卻忽略掉了一些問(wèn)題的.訪(fǎng)談，尤其是對基本情況的訪(fǎng)談并不全面。
�。ㄈ┱n堂觀(guān)察與錄像的研究結果與分析
新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對實(shí)習生的講課情況進(jìn)行錄像，還有對學(xué)生的上課情況進(jìn)行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預調研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來(lái)不便。
基于以上對預調研結果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調研的工作做了充分的準備，使預調研的工作順利進(jìn)行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個(gè)過(guò)程中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，需要在后續的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調研的工作得以順利進(jìn)行，取得完滿(mǎn)的成果，因此提出以下建議。
五、建議
�。ㄒ唬⿲�(wèn)卷的建議
由于各類(lèi)問(wèn)卷中，只有實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)卷的問(wèn)題數量適中，其余問(wèn)卷的內容都過(guò)多，而且學(xué)生問(wèn)卷中教育心理的有些問(wèn)題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡(jiǎn)除了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)卷的所有問(wèn)卷的內容，使問(wèn)題少而精，淺顯易懂便于回答。
�。ǘ⿲υL(fǎng)談的建議
在訪(fǎng)談的過(guò)程中，我們發(fā)現訪(fǎng)談?wù)哌M(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)并不能對所有相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，有遺漏的地方。因此，建議訪(fǎng)談?wù)咴谠L(fǎng)談之前要熟記訪(fǎng)談提綱的內容，對相應部分的問(wèn)卷內容也要有所了解，使訪(fǎng)談全面深入的進(jìn)行。
�。ㄈ⿲φn堂觀(guān)察與錄像的建議
課堂觀(guān)察與錄像之前要得到被采訪(fǎng)者的教學(xué)設計，而且不僅要對實(shí)習生的新授課進(jìn)行課堂教學(xué)錄像，也要對實(shí)習生的試講課和指導教師對實(shí)習生的指導課進(jìn)行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)觀(guān)察與分析提供較為全面的參考依據，完善調研內容。
調研實(shí)習報告 3
一、調研目的
為了進(jìn)一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求，能根據就業(yè)市場(chǎng)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求明確專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位(或崗位群)，能根據崗位要求進(jìn)行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線(xiàn)索確定課程結構，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運用現場(chǎng)教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓者理解和吸收現代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強課程設計和教學(xué)組織能力。 此次調研的目的是為了創(chuàng )建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機專(zhuān)業(yè)“校企結合”的專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革，探索適合本專(zhuān)業(yè)本層次培養的基于工作過(guò)程系統化的專(zhuān)業(yè)課程體系，提升人才培養品質(zhì)。
二、調研時(shí)間
調研時(shí)間：xx年xx月xx日在xx區周邊對部分電腦門(mén)市的老板、經(jīng)理、主管及一線(xiàn)技術(shù)員和銷(xiāo)售員進(jìn)行了調研座談；xx年xx月xx日與部分影樓及廣告公司老板、技術(shù)員進(jìn)行調研座談。
三、調研對象
調研社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷(xiāo)售崗位和圖像處理相關(guān)工作的職責和任務(wù)。本次調研的對象包括：
1.用人單位：電腦門(mén)市(包括眾人、鼎好、)、影樓、廣告公司(包括金點(diǎn)廣告、天天廣告等)。
2.往屆畢業(yè)生
3.市場(chǎng)內的招聘信息
4.網(wǎng)絡(luò )上有關(guān)計算機專(zhuān)業(yè)需求信息
四、調研方法
1.問(wèn)卷
調研期間，本組成員一方面向楚雄區周邊的各電腦門(mén)店、技術(shù)支持站、維修站、影樓、廣告公司等進(jìn)行問(wèn)卷調查，共投放問(wèn)卷13份，回收有效答卷13份；另一方面向眾多的門(mén)店從業(yè)人員等調查詢(xún)問(wèn)等了解本專(zhuān)業(yè)人才需求信息。
2.訪(fǎng)談
本次調研訪(fǎng)談了惠普戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、眾人電腦維修站技術(shù)員，不同層次的人員對相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗需求等都做出了不同層次的要求。
3.參觀(guān)交流
本次調研參觀(guān)了楚雄區周邊大部分電腦門(mén)市店和廣告公司，發(fā)現絕大部分門(mén)市店的場(chǎng)地受租金、地段等因素影響，工作空間都在10-50平米之間。影樓因為其定位需求，店面面積從80-300平米之間。 學(xué)歷、個(gè)人品質(zhì)(如積極向上，善于學(xué)習、溝通能力、服從意識、團結協(xié)作意識)與崗位的關(guān)系 從交流中發(fā)現，從事銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、與客戶(hù)溝通等崗位與學(xué)歷沒(méi)有直接關(guān)系，而技術(shù)主管、人事經(jīng)理等與學(xué)歷有一定聯(lián)系，而對于維修、技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，學(xué)歷的影響還是占相當的比重。
4.專(zhuān)家座談會(huì )
調研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經(jīng)理，眾人維修部骨干技術(shù)員，公司李總及各公司主力業(yè)務(wù)員各一名等參與了座談。會(huì )上各專(zhuān)家都發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專(zhuān)業(yè)人才培養的方向等都表示了不同意見(jiàn)。會(huì )上，專(zhuān)家們有一個(gè)共同點(diǎn)就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶(hù)溝通等；其次才是技術(shù)過(guò)硬型人才。至于學(xué)歷，那是沒(méi)有制約性的影響的。
五、調研結果
a 基本情況
(一)人才需求狀況
1.據調查，計算機及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在數量上還遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)對人才的需求，但相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生現狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差；
2.從我們所考察的企業(yè)、市場(chǎng)以及所得的信息中我們發(fā)現，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會(huì )能力，如能構與客戶(hù)進(jìn)行融洽的溝通，有較強的`團隊合作意識和人際交往能力等。
3.各公司目前和今后對中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線(xiàn)銷(xiāo)售及售后服務(wù)，軟硬件的維護維修，平面圖像處理等工作崗位。
4.用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷(xiāo)售員、技術(shù)支持、整機裝配員、電話(huà)支持、計算機硬件維修技術(shù)員、相片后期處理、平面廣告設計員等。
(二)用人單位反饋：
(1)公司各個(gè)崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質(zhì)，要求先會(huì )做人，再會(huì )做事。
(2)公司對中職畢業(yè)生的技術(shù)要求不是很高，關(guān)鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務(wù)的能基本完成系統安裝、維護、對各硬件有一定了解，影樓廣告公司工作的會(huì )photoshop、ai等平面處理軟件，有一定的審美能力等。
1、完成公司制定的銷(xiāo)售目標
2、熟練的掌握公司產(chǎn)品及銷(xiāo)售策略
3、配合店長(cháng)做好日常店面管理
4、維護公司形象與聲譽(yù)
任職資格
1、中專(zhuān)以上學(xué)歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識
2、熱愛(ài)銷(xiāo)售工作，有挑戰高薪的心理素質(zhì)
3、具備吃苦、耐勞、好學(xué)、用心、積極向上的工作品性
4、自信和敢于與顧客交流的勇氣
5、要有團隊與配合的協(xié)作精神
6、適應門(mén)店式銷(xiāo)售
調研實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的:
為了有利于加強對營(yíng)銷(xiāo)管理知識的理解，為了學(xué)習經(jīng)營(yíng)管理的能力，并從中達到完善自己的知識理論體系的目的；深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結合。了解、學(xué)習兒童攝影公司的生產(chǎn)流程和企業(yè)文化，有利于加深對企業(yè)管理現狀的了解，加深對企業(yè)管理活動(dòng)的感性認識，并通過(guò)在實(shí)習中鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年3月1日—20xx年5月6日
三、實(shí)習方式：
下店實(shí)踐和參加公司培訓。
四、實(shí)習地點(diǎn)：
攝影有限公司
五、實(shí)習內容：
�。ㄒ唬┕緝扔�。公司安排了為期三天的人才培訓。重點(diǎn)圍繞打造卓越團隊進(jìn)行訓練。
�。ǘ┝私獗韭毠ぷ鞯木唧w流程，隨后掌握，比如:相冊的價(jià)目表公司的最新活動(dòng)對新老顧客的追蹤以及與攝影師化妝師之間的交流，都是為銷(xiāo)售做鋪墊。
�。ㄈ┕緯�(huì )根據各個(gè)崗位員工的具體工作能力進(jìn)行考核，有筆試也有實(shí)踐，這能提高了自我調整，自我認識，自我完善的能力。
六、實(shí)習體會(huì )和收獲：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)公司安排參加<步步為贏(yíng)>的學(xué)習后加深了我對團隊的理解，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。其次勝利最主要的是堅持和努力，做任何事我們都不要想著(zhù)一蹴而就。就一個(gè)剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)言，我們首先要做的就是如何做人，然后做事。公司的培訓中有這樣四句話(huà)對我啟發(fā)很大:
1、每個(gè)人都應該樹(shù)立一個(gè)長(cháng)遠的目標，然后制定幾個(gè)近期的目標，在日新月異的市場(chǎng)中發(fā)現機會(huì )，把握機會(huì )。我們工作的目的不是為了賺錢(qián)，而是要培養工作的興趣。
2、創(chuàng )業(yè)不要追求完美的條件。我們剛剛步入社會(huì )，除了青春，我們沒(méi)有任何的資本，所以做任何事都不要眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛。
3、不要存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗真的是很少，所以對待每件事我們都應該力求盡善盡美。
4、沒(méi)有過(guò)分的希望，就沒(méi)有煩惱。沒(méi)有短暫的貪婪，就沒(méi)有恐懼。懷著(zhù)一顆平常心去做事，我相信那會(huì )比急功近利去做件事好的多。
�。ǘ┙Y束了在上海阿拉丁兒童攝影有限公司的實(shí)習后，感觸真的很多，上海阿拉丁不愧是一個(gè)擁有了七年旺盛生命力的企業(yè)。首先，不光是它憑借自身的優(yōu)勢自身很強的造血功能在短短幾年就成為兒童影樓的前列，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠服！企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，企業(yè)精神是企業(yè)不竭發(fā)展的動(dòng)力，企業(yè)創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的源泉。上海阿拉丁以這里有你真好，阿拉丁因我而變以為核心理念！以讓世界充滿(mǎn)童真的美麗與愛(ài)為社會(huì )價(jià)值！以嚴謹、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新為管理理念，以服務(wù)至臻，信譽(yù)至上為經(jīng)營(yíng)理念！以不滿(mǎn)足于現在的局面，不滿(mǎn)足于單方面的領(lǐng)先，對手只是暫時(shí)落后，唯有不斷變革創(chuàng )新、不斷做大做強，才能穩立于不敗之地為發(fā)展信念！以時(shí)尚奢華，主題鮮明為定位體現！以創(chuàng )新無(wú)窮途，美麗無(wú)極限為創(chuàng )新文化！以永不言敗為企業(yè)精神！以心有多寬，舞臺就有多大為企業(yè)價(jià)值觀(guān)！加入上海阿拉丁后，讓我更加堅信自己選擇的重要性。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)上海阿拉丁，我了解了一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展歷程。阿拉丁作為民營(yíng)企業(yè)短短7年就成為上海具有一定知名度的`兒童影樓，這無(wú)疑是個(gè)壯舉。從中我可以學(xué)到很多東西。
1、阿拉丁以“讓世界充滿(mǎn)童真的美麗與愛(ài)”為使命，并為之而努力，使阿拉丁神燈成為品牌的典范。
2、不斷調整公司結構，重質(zhì)量，拓市場(chǎng)，創(chuàng )名牌。阿拉丁人對自己的產(chǎn)品很自信，它們精于品質(zhì)，專(zhuān)于生活，這是阿拉丁人對自己品牌的最高要求。
3、長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。面對機遇和挑戰，阿拉丁以誓爭一流，頑強登攀的氣魄，廣泛宣傳阿拉丁品牌，并在20xx年擴展了一個(gè)上海阿拉丁網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售部。
4、阿拉丁在招聘人員方面并不注重學(xué)歷的高低，只在乎能力和德行素養。雖然我剛剛畢業(yè)，但也解開(kāi)了我心中的許多困擾，增進(jìn)了對阿拉丁的了解。
�。ㄋ模┍竟驹诜⻊�(wù)理念上，在管理上，在經(jīng)營(yíng)宗旨上更新并推出了tcs系統，既全心全意致力于您的百分百滿(mǎn)意以及向著(zhù)集約化、集團化、國際化標準的目標繼續邁進(jìn)，建立起科學(xué)體系和科學(xué)經(jīng)營(yíng)策略，和一直堅持“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，傾心回報顧客”為原則，其中在管理系統上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進(jìn)性，為企業(yè)提高了競爭力。用節假日等開(kāi)展大型的活動(dòng)，每次活動(dòng)都印發(fā)大量的海報。在活動(dòng)期間，還增設活動(dòng)專(zhuān)區，并按檔期分擺不同的活動(dòng)作品，努力實(shí)現自己的品牌價(jià)值。
七、實(shí)習總結：
通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習，增長(cháng)了很多屬于自己的見(jiàn)識。留下來(lái)的感觸也是無(wú)可厚非的：
1、無(wú)論自己以后會(huì )從事什么樣的行業(yè)，都應該使自己融入到集體中，認同企業(yè)的文化價(jià)值觀(guān)。
2、加強自己理論知識的培養，樹(shù)立創(chuàng )新意識，完善自己專(zhuān)業(yè)的理論體系，為將來(lái)的工作打好堅實(shí)的基礎。
3、先做人，后做事。切忌好高騖遠，一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)自己的目標努力，就一定會(huì )有所為有所成！
調研實(shí)習報告 5
一、調研目的
1、了解學(xué)生學(xué)習情況；
2、討論分析中學(xué)學(xué)習法；
3、明確中學(xué)教學(xué)法。
二、調查對象及方式
此次調研針對性強，明確調查對象為青島39中的高一年級學(xué)生，他們基礎扎實(shí)、學(xué)習勤奮，并具有巨大的潛力。我們通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等方式進(jìn)行調查。
三、調查與分析
學(xué)生基本情況：學(xué)生們剛升入高中，他們的學(xué)習情況有很大的差異。如何快速適應高中學(xué)習、有效地提高成績(jì)，學(xué)生還需要經(jīng)歷很長(cháng)時(shí)間的摸索和實(shí)踐來(lái)發(fā)展與提高自己。在39中，學(xué)生們學(xué)習勤奮、學(xué)習主動(dòng)性強；但是，對于自我成長(cháng)中尋找到適合自己的學(xué)習方法，這是非常重要的。根據以前的學(xué)習習慣以及實(shí)踐摸索學(xué)習方法的情況，學(xué)生成績(jì)之間很快就出現了差異�，F在我們就調查情況進(jìn)行以下論述。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方法研究
1、預習情況和方法
預習與聽(tīng)課對于學(xué)生學(xué)習的重要性不言而喻。預習有助于學(xué)生更快地融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能提升學(xué)生自學(xué)能力。然而，據調查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養成預習的習慣，只有約42%的學(xué)生能夠自覺(jué)預習，而完成教師要求預習的僅占28%。具有主動(dòng)預習習慣的學(xué)生能夠從課本中快速掌握新知識并發(fā)現問(wèn)題，這有助于他們在課堂上及時(shí)解決問(wèn)題。相反，缺乏主動(dòng)性的學(xué)生可能需要花費更多的時(shí)間來(lái)彌補不足，這顯然不利于有效學(xué)習.
培養預習習慣對于學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的提升至關(guān)重要。為了有效預習，可以簡(jiǎn)略地了解新知識并發(fā)現問(wèn)題，這樣在課堂上老師講解的效率就會(huì )更高。同時(shí)，通過(guò)預習，學(xué)生可以節省近無(wú)預習后復習卻需要花費三倍時(shí)間的情況。因此，形成預習習慣非常重要。
聽(tīng)課是學(xué)生最主要也是最重要的學(xué)習途徑之一，同時(shí)也會(huì )直接影響成績(jì)提高。學(xué)生的學(xué)習興趣、自身學(xué)習習慣和自制力對于聽(tīng)課效果有重要影響，課堂學(xué)習氛圍和課程結構對于學(xué)生的聽(tīng)課效果也有明顯的影響。在調查學(xué)生群體中，高一學(xué)生經(jīng)常對主科和副科以及文科和理科進(jìn)行區分，導致對于基礎學(xué)科的投入較少，甚至近10%的學(xué)生傾向于放棄一些學(xué)科。但是，仍有約70%的學(xué)生能夠認真聽(tīng)課，有90%以上的同學(xué)會(huì )記筆記，盡管有些學(xué)生對自己的.目標并不十分明確。如此看來(lái)，課堂聽(tīng)課效果因人而異，差異也很明顯。
聽(tīng)課是學(xué)生最有效的學(xué)習方式之一，其效率會(huì )受到學(xué)習興趣、對學(xué)習的重視程度等因素的影響。為了提高對基礎學(xué)科的重視程度，應該嘗試理解其魅力。在課堂上，要積極配合教師創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍，努力聽(tīng)課并參與互動(dòng)，而不能置身事外并聽(tīng)從自己的想法。在聽(tīng)課時(shí)應注意記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，并積極回答；在課堂上還應提高自制能力，在專(zhuān)注聽(tīng)課的同時(shí)要求自己對知識進(jìn)行羅列并形成體系。在預習的基礎上聽(tīng)課，就可以在大腦中形成清晰的知識結構，掌握知識要點(diǎn)，并提高認知規律能力，為復習做好充分準備。
3、關(guān)于復習的情況和方法
復習是對所學(xué)知識的有效梳理過(guò)程，通過(guò)復習能夠有效地運用所學(xué)知識提高自己的獨立思考、交流與探討和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。然而，調查顯示，學(xué)生普遍認為“復習就是做題”的觀(guān)點(diǎn)是不正確的，學(xué)生應及時(shí)糾正這種想法。實(shí)際上，復習是通過(guò)對知識的重新梳理，把握知識結構的過(guò)程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問(wèn)題的效果；而“做題”則是在形成知識結構后，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。
復習是個(gè)過(guò)程，有效地梳理知識是關(guān)鍵，需要扎實(shí)基礎，通過(guò)有效的訓練和練習，提高邏輯思考能力，進(jìn)而達到提高解決問(wèn)題能力的目的。
(二)探究教學(xué)法
39中教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，致力于潛心培養學(xué)生并對現代教育有全新的思考。他們在各自的教學(xué)崗位上研究得出了一些成果，并形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。這些教師以嚴格的教學(xué)和探討教學(xué)法為基礎，對中學(xué)教學(xué)有獨到的見(jiàn)解。
在實(shí)習過(guò)程中，我深受不同教師的個(gè)人魅力和影響，感受到他們將各自的教育思考融入教學(xué)，效果顯著(zhù)。從中，我們也得到了很多啟示:教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)，還需要進(jìn)行課后指導；教師的課堂教學(xué)不僅要知識結構清晰，還要邏輯嚴謹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并實(shí)現指導性與互動(dòng)性教學(xué)；課后指導更為重要，它不僅能及時(shí)了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，也可以?xún)?yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更快地發(fā)展。此外，我們還應有意識地擔當起學(xué)生心理上的導師角色，做好學(xué)生思想上的工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
四、明確調查意義
1、如實(shí)反映教育調查基本情況，提供調查材料，為出版教育理論研究提供資料，為實(shí)踐提供指導。
2、及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗和典型事例，以作為指導教育工作和解決問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。
作為一名教育實(shí)習生，我們的調研工作為教育實(shí)踐提供了重要指導，也為我們在進(jìn)入教師崗位后提供了有力經(jīng)驗的積累。
五、小結
在實(shí)習中，我始終以自己作為教育工作者身份為出發(fā)點(diǎn)，虛心向指導教師請教，做好聽(tīng)課、備課及班主任工作各項教育實(shí)習，積極開(kāi)展調研，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身的教師素質(zhì)和修養。我深信實(shí)踐出真知，理論學(xué)習和實(shí)踐并行，因此認真把握教育實(shí)習機會(huì )，向一線(xiàn)教師看齊，做好每一個(gè)教育實(shí)踐的細節工作，夯實(shí)未來(lái)從事教育事業(yè)的基礎。
在我的實(shí)習經(jīng)驗中，我們虛心向指導教師請教，但更加深受學(xué)校領(lǐng)導的影響。學(xué)校領(lǐng)導對于教育問(wèn)題非常用心，在德育指導下，采用“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法，秉持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作理念，學(xué)校的德育工作積極擔當管理、導向、保證、育人等重要責任，提升了校內育人的水平。這使得學(xué)生的智力與情感得到同步發(fā)展，健康、陽(yáng)光、自信地成長(cháng)，不斷為了實(shí)現學(xué)生的全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，以及新課程實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏(yíng)而不斷努力，探索出新的路子。
通過(guò)這次教育調研，結合實(shí)習實(shí)踐，我受益匪淺。我要感謝高一學(xué)生積極配合調查，更要感謝39中的指導教師和領(lǐng)導，他們提供了指導和幫助。我一定會(huì )繼續努力，加強自己在教育事業(yè)中的投入和熱情，在認識自我的基礎上，成為一名合格、甚至是優(yōu)秀的教育工作者。
調研實(shí)習報告 6
我們13級心理學(xué)系實(shí)習生，在經(jīng)過(guò)為期兩周的教學(xué)技能培訓和最后的考核后，進(jìn)入了青島市各中小學(xué)，開(kāi)始了為期十周的教育實(shí)習活動(dòng)。隨著(zhù)實(shí)習任務(wù)接近尾聲，我對于教育工作有了更深刻的認識，這也對未來(lái)進(jìn)入教師崗位起到了重要的作用。在實(shí)踐專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習和班主任的工作實(shí)習過(guò)程中，我逐漸提高了對教育的認識，并結合實(shí)習經(jīng)驗進(jìn)行教育實(shí)習調查。
調研內容主要包括對中學(xué)教學(xué)法的調研、根據中學(xué)生年齡和心理特征總結中學(xué)學(xué)習法，并針對中學(xué)生的學(xué)習情況提出了一些優(yōu)化學(xué)習的方案。
以下是關(guān)于調研報告的具體內容：
一、調研目的：
1、了解學(xué)生的學(xué)習情況；
2、討論和分析中學(xué)學(xué)習法；
3、明確中學(xué)教學(xué)法。
二、調查對象及方式：
此次調查采用的是針對性較強的方法，明確調查對象是青島39中高一年級學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)校的教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，所以學(xué)生基礎扎實(shí)且學(xué)習勤奮，具有很大的潛力。我們通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等方式來(lái)進(jìn)行調查。
三、調研與分析：
學(xué)生基本情況：這些學(xué)生剛升入高中學(xué)習，學(xué)習情況存在差異。如何快速適應高中學(xué)習并有效地提高成績(jì)，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的摸索和發(fā)展。在39中，學(xué)生學(xué)習勤奮且學(xué)習主動(dòng)性強，但是在自我發(fā)展中找到適合自己的學(xué)習方法是十分關(guān)鍵的。由于學(xué)生根據以前的學(xué)習習慣以及實(shí)踐經(jīng)驗，很快便會(huì )在成績(jì)上產(chǎn)生差異�，F在，我們就調查情況進(jìn)行以下論述：
(一)學(xué)習方法的探究
1、預習狀況及方法
學(xué)生如何通過(guò)預習、聽(tīng)課與復習提高學(xué)習效率
眾所周知，預習是聽(tīng)好課的基礎，能讓學(xué)生快速融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能體現學(xué)生自學(xué)能力。據調查顯示，約30%的學(xué)生沒(méi)有養成預習習慣，有42%的.學(xué)生能主動(dòng)預習，28%的學(xué)生完成教師要求的預習。主動(dòng)預習的學(xué)生通過(guò)課本快速學(xué)習新知識并發(fā)現問(wèn)題，而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則需要花費更長(cháng)的時(shí)間來(lái)補缺。
預習是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的一種表現。為了做到有效的預習，學(xué)生可以簡(jiǎn)略了解新知識并發(fā)現問(wèn)題，這樣在上課時(shí)能更快地吸收老師的講解并解決問(wèn)題。同時(shí)，預習也可以節省時(shí)間，花費的時(shí)間近無(wú)預習后復習效果所花時(shí)間的三倍。因此，養成預習的習慣至關(guān)重要。
聽(tīng)課是學(xué)習最主要也是最重要的途徑，其效率直接影響成績(jì)提高。據調查顯示，學(xué)生學(xué)習興趣、自身學(xué)習習慣與自制力對聽(tīng)課有直接影響，課堂學(xué)習氛圍與課程結構安排也會(huì )影響學(xué)生的聽(tīng)課效果。有一部分高一學(xué)生對主科、副科以及文科、理科有很清晰的定位，導致在學(xué)習基礎學(xué)科上投入時(shí)間較少，有甚至有一定數量的學(xué)生放棄個(gè)別學(xué)科的學(xué)習。但是近七成的學(xué)生依然認真聽(tīng)課，九成以上的學(xué)生有記筆記的習慣，只是有些學(xué)生的目的不夠明確，因此課堂聽(tīng)課的效果因人而異。
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習效率最高的方法，也是最為有效的方法。要提高對基礎學(xué)科的重視程度，學(xué)生需要對學(xué)習感興趣并了解基礎學(xué)科的魅力，調動(dòng)學(xué)習積極性。與教師配合營(yíng)造學(xué)習氛圍，積極聽(tīng)課、認真思考并與教師進(jìn)行互動(dòng)，不能“置身事外”，完全按自己的想法來(lái)學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)需要記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，積極回答；此外，在聽(tīng)課時(shí)要提高自制能力，專(zhuān)心聽(tīng)課，要求自己將知識進(jìn)行羅列并形成體系。準備充分的預習能夠幫助學(xué)生在大腦中形成清晰的知識結構，抓住重要知識點(diǎn)，提高認知規律的能力，為復習打下堅實(shí)基礎。
復習同樣也是至關(guān)重要的一步。學(xué)生應該將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習，并練習做題。通過(guò)復習，能夠強化記憶并鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，同時(shí)也可以找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。復習時(shí)，可以針對不同的難度級別對知識進(jìn)行分類(lèi)，采用不同的復習方式，并且要注意做好時(shí)間規劃并提高復習效率。
復習是有效梳理所學(xué)知識的過(guò)程，通過(guò)復習，人們能夠更好地運用所學(xué)知識，提高自己的獨立思考、交流與探討以及發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。有調查顯示，普遍存在一種錯誤的觀(guān)念，即“復習就是做題”。實(shí)際上，復習是通過(guò)重新梳理知識，把握知識結構，使思維邏輯更加嚴謹，從而能夠解決問(wèn)題；而“做題”則是在形成知識結構后，通過(guò)實(shí)踐運用所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題。
復習是一個(gè)過(guò)程，關(guān)鍵在于有效梳理知識，扎實(shí)基礎并通過(guò)有效的訓練和練習提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問(wèn)題能力的效果。
2、教學(xué)法探究
39中學(xué)校的教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出。他們潛心培養學(xué)生，并對現代教育進(jìn)行了全新的思考，并在各自的教學(xué)崗位上研究出若干成果，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。這些教師注重嚴格的教學(xué)，探究教學(xué)方法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見(jiàn)解。在我的實(shí)習過(guò)程中，我深受不同教師的個(gè)人魅力影響，并感受到教師們將自己對教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。在這個(gè)過(guò)程中，我們得到了許多啟示，教學(xué)與學(xué)習具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)，還要有課后指導。教師的課堂教學(xué)不僅要對知識結構有清晰的把握，還要有嚴謹的邏輯思維，并且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現指導性和互動(dòng)性教學(xué)；而課后指導則更具有重要意義，能夠及時(shí)了解到學(xué)生的狀況，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，并優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生更快地發(fā)展。此外，還需要有意識地做好學(xué)生的心理輔導工作，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
四、明確調查意義
首先，教育調查能夠提供教育調查基本情況的真實(shí)反映，為從事教育理論研究提供資料，并為實(shí)踐提供指導。其次，及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗和典型事例，作為指導教育工作、解決問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。
作為一名教育實(shí)習生，調研工作為我們提供了指向性，使我們更明確了教育實(shí)踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供了有力的經(jīng)驗。
五、小結
在實(shí)習過(guò)程中，我立足自己的教育工作者身份，虛心向指導教師請教，并盡力完成好聽(tīng)課、備課和班主任工作。我還積極開(kāi)展調研工作，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身的教師素質(zhì)和修養。我重視實(shí)踐出真知的道理，同時(shí)注重理論學(xué)習和實(shí)踐相結合，認真掌握教育實(shí)習的機會(huì )，向一線(xiàn)教師看齊，為以后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
在我的實(shí)習經(jīng)歷中，我們虛心向指導教師請教，然而更深受學(xué)校領(lǐng)導的感染。學(xué)校領(lǐng)導常�；ㄙM精力和時(shí)間研究教育，通過(guò)“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀(guān)指導下，采取“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法，并堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統。這些方法讓學(xué)校德育工作不僅積極發(fā)揮了管理、導向、保證、育人等方面的功能，也提升了校內育人的品位，使學(xué)生智能與情志同步開(kāi)發(fā)，并且健康、陽(yáng)光、自信地成長(cháng)。通過(guò)不懈的努力，學(xué)校試圖實(shí)現學(xué)生的全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，在新課程背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏(yíng)，同時(shí)努力探索一條新路。
由于這次教育調研并與教育實(shí)習實(shí)踐相結合的機會(huì )，我從中受益匪淺，極大地提高了自己的實(shí)踐能力。在此，我要感謝高一學(xué)生積極配合調查。更要感謝39中指導教師與領(lǐng)導給予的指導意見(jiàn)和提供的幫助。我將會(huì )繼續努力前行，加強我的熱情投身于教育事業(yè)，以認清自己的認知能力為基礎，希望未來(lái)成為一名合格、甚至優(yōu)秀的教育工作者。
調研實(shí)習報告 7
一、調研目的
1、了解學(xué)生的學(xué)習情況；
2、探討與分析中學(xué)的學(xué)習法；
3、明確中學(xué)的教學(xué)法。
二、調查對象及方式
此次調查非常有針對性，我們明確調查對象是39中的高一年級學(xué)生，這些學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習勤奮，擁有著(zhù)巨大的潛力。我們通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等方式展開(kāi)調查活動(dòng)。
三、調查與分析
學(xué)生基本情況
剛升入高中，學(xué)生的學(xué)習情況差異非常大。學(xué)生需要在很長(cháng)的時(shí)間里摸索和適應高中的學(xué)習生活，并應付各種不同的考試和成績(jì)壓力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠尋找并掌握適合自己的學(xué)習方法極為重要。雖然所有學(xué)生都勤奮且積極主動(dòng)，但是在自我成長(cháng)的過(guò)程中，他們需要不斷地探索適合自己的學(xué)習方式。這也是為什么在實(shí)際學(xué)習中，學(xué)生的成績(jì)會(huì )出現差異的原因。
學(xué)習法探究
1、預習情況與方法
大家都知道，預習對于聽(tīng)好課來(lái)說(shuō)非常重要。它可以讓學(xué)生更快地融入課堂，接受和加深記憶新知識，同時(shí)也能提升學(xué)生的自學(xué)能力。據調查顯示，近30%的學(xué)生沒(méi)有養成預習的習慣，約42%的學(xué)生能夠自覺(jué)預習，28%的學(xué)生完成教師要求的預習。主動(dòng)預習的學(xué)生能夠更快地學(xué)會(huì )新知識，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并在課堂上解決，而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生就需要更多時(shí)間來(lái)彌補不足。
預習也是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的表現之一。想要有效地預習，可以先簡(jiǎn)略了解新知識，發(fā)現問(wèn)題，這樣在上課時(shí)聽(tīng)老師講解也能更快地吸收知識和解決問(wèn)題。而且，預習可以節省時(shí)間，預習所花時(shí)間只有復習效果所花時(shí)間的三倍左右。所以養成預習習慣非常重要。
接下來(lái)是聽(tīng)課的情況和方法。聽(tīng)課是學(xué)習成績(jì)提高最主要和最重要的途徑，它的效率直接影響學(xué)生成績(jì)。調查顯示，學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和自制力對聽(tīng)課有直接影響，課堂學(xué)習氛圍和課程結構安排也會(huì )影響學(xué)生的聽(tīng)課效果。在調查的學(xué)生群體中，高中一年級學(xué)生在對主科和副科以及文科和理科定位上有不同的重視程度，導致在基礎學(xué)科上的學(xué)習時(shí)間較少，甚至有約10%的同學(xué)有放棄個(gè)別學(xué)科學(xué)習的傾向。雖然有約70%的學(xué)生還是認真聽(tīng)課的，而且有90%以上的同學(xué)有記筆記的習慣，但是有些學(xué)生的聽(tīng)課目的并不明確，導致聽(tīng)課效果不同。
聽(tīng)課是學(xué)習效果最好的方式之一。學(xué)習興趣對于聽(tīng)課有著(zhù)重要的引導作用，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生要提高對基礎學(xué)科的重視程度，學(xué)習對其感興趣的內容并了解其魅力。同時(shí)，學(xué)生需要積極配合教師營(yíng)造課堂積極的學(xué)習氛圍，激勵自己學(xué)習。在聽(tīng)課時(shí)要仔細認真，積極思考并與教師進(jìn)行互動(dòng)。不能“置身事外”，而是要全力投入。記筆記也非常重要，要思考老師提出的問(wèn)題并積極回答。在課堂上要提高自制能力，盡可能集中注意力，讓知識形成體系。如果提前完成了預習，學(xué)生就能更清晰地理解知識點(diǎn)，掌握知識要點(diǎn)并提高認知規律的能力，為復習做好充分準備。
3、復習情況和方法
學(xué)習知識需要通過(guò)復習來(lái)有效整理。通過(guò)復習，我們可以更好地運用所學(xué)知識，提高獨立思考、交流與探討、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，學(xué)生普遍認為“復習就是做題”，這種誤解是不正確的。正確的復習是通過(guò)重新梳理知識、把握知識結構，使思維邏輯更為嚴謹，并能夠解決問(wèn)題。而“做題”則是在形成知識結構后，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。因此，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變這種誤解，及時(shí)進(jìn)行正確的復習。復習是一個(gè)實(shí)現思維邏輯嚴謹，提高解決問(wèn)題能力的過(guò)程。要扎實(shí)基礎，通過(guò)有效的訓練和練習，提高邏輯思考能力，這樣才能夠有效地梳理知識。
(二)教學(xué)法的探究
39中教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jì)突出，潛心培養學(xué)生，并對現代教育有全新的思考。各自教學(xué)崗位的研究成果也讓他們形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。這些教師在教學(xué)過(guò)程中非常嚴謹，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見(jiàn)解。在我的實(shí)習過(guò)程中，我深受個(gè)人魅力不同的教師們的影響，感受到教師們將自己對教育的思考融入教學(xué)，并取得了明顯的效果。從教師的經(jīng)驗中，我們也可以得到很多啟示：教與學(xué)具有雙向性，教師的教學(xué)不僅需要有課堂教學(xué)的內容，還需要有課后指導。教師的課堂教學(xué)不僅要知識結構清晰，還要邏輯嚴謹，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，具有指導性和互動(dòng)性。課后指導的意義更加重大，因為它不僅能及時(shí)了解學(xué)生的情況，幫助他們提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生更快地發(fā)展，而且還需要有意識地做好學(xué)生的.心理指導，注重學(xué)生思想的工作，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
四、明確調查意義
通過(guò)調查，我們可以如實(shí)地反映教育調查基本情況，并提供調查材料，為教育理論研究和實(shí)踐提供資料和指導。同時(shí)，還可以及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗和典型事例，作為指導教育工作和解決具體問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的不斷發(fā)展。作為一名教育實(shí)習生，調研工作對我們具有指向性，能夠讓我們更加明確教育實(shí)踐的工作內容，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。
五、小結
在我的實(shí)習過(guò)程中，我根據自身的教育工作者身份，虛心向指導教師請教，積極聽(tīng)課、備課以及擔任班主任工作。同時(shí)，我還積極開(kāi)展調研，把握現代教育發(fā)展，努力提高自身的教師素質(zhì)修養。我重視實(shí)踐出真知，注重理論學(xué)習與實(shí)踐并重，并認真把握教育實(shí)習機會(huì )，向一線(xiàn)教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎。
在我的實(shí)習經(jīng)歷中，我們虛心向指導教師請教，受到了學(xué)校領(lǐng)導的深刻感召。學(xué)校領(lǐng)導致力于研究教育，按照“德智結合、德美一體、德體滲透”的大德育觀(guān)指導方向，采用“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，使德育工作在管理、導向、保證、育人等方面有積極發(fā)揮，提升了校內育人的品質(zhì)水平。學(xué)生在此背景下，不僅智慧與情感雙重開(kāi)發(fā)，還健康，陽(yáng)光，自信地成長(cháng)，從而為全面，協(xié)調和可持續發(fā)展，以及新課程背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏(yíng)做出了貢獻，同時(shí)努力探索出一條新路。
在這次教育調研中，我得到了很多啟發(fā)，同時(shí)將教育實(shí)習實(shí)踐與教育科學(xué)相結合，我受益匪淺。在此，我要感謝配合調查的高一學(xué)生，更要感謝39中指導教師與領(lǐng)導給予的指導意見(jiàn)和幫助，我將會(huì )加強自身的學(xué)習，增強對教育的熱情，提高自我認知能力，肩負起更多的責任，期望將來(lái)成為一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。
調研實(shí)習報告 8
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的國土資源調查專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在國土資源調查專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習國土資源調查專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為國土資源調查專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的國土資源調查專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名國土資源調查專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年國土資源調查專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們國土資源調查專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
1、實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)國土資源調查專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)國土資源調查的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
2、實(shí)習任務(wù)要求
�、僭趪临Y源調查崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
1、實(shí)習單位簡(jiǎn)介浙江xxxx系統工程有限公司成立于xxxx年，是一家專(zhuān)注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于xxxx科技創(chuàng )業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。
浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內企業(yè)的具體實(shí)際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持競爭力，實(shí)現企業(yè)快速、穩定地發(fā)展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱(chēng)的員工達800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx產(chǎn)品，企業(yè)特聘請國土資源調查專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家(中科院院士)作為咨詢(xún)顧問(wèn)，緊密跟蹤國土資源調查行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。
2、實(shí)習崗位簡(jiǎn)介(概況)
a.參與國土資源調查崗位的日常工作，參與組織制定單位國土資源調查崗位發(fā)展規劃和年度工作計劃(包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設備申購計劃等)，并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
b.協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位的工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
c.在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶(hù)的洽談，現場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶(hù)從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶(hù)建立良好關(guān)系能力，給客戶(hù)量身打造設計方案。
三、實(shí)習內容(過(guò)程)
1、舉行計算科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位上崗培訓。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
2、適應國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)思想觀(guān)念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。
我在國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細節決定成敗。
3、學(xué)習崗位所需的知識。
在實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到“活到老，學(xué)到老”的深刻內涵。在國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位上實(shí)習，要不斷學(xué)習與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們國土資源調查專(zhuān)業(yè)的.理論知識，教給我們專(zhuān)業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結。
在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿，如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題�！钡拇_，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì )后有所作為，那么現在就得學(xué)會(huì )求知，自覺(jué)主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的國土資源調查專(zhuān)業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺(jué)學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì )，我們必須不斷學(xué)習，多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。
在實(shí)習過(guò)程，實(shí)習單位安排的了技術(shù)指導杜老師，杜老師傅是個(gè)和藹親切的人，他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認識本部門(mén)的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在國土資源調查專(zhuān)業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請教前輩。
四、實(shí)習心得體會(huì )
1、人生角色的轉變
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì )就競技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場(chǎng)的預熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習讓我認識到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習提供的社會(huì )實(shí)踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換的舞臺劇，在這場(chǎng)舞臺劇中我學(xué)會(huì )了如何轉變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會(huì )讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì )環(huán)境做好了強有力鋪墊。
2、虛心請教，不斷學(xué)習。
畢業(yè)實(shí)習結束之后，一顆浮躁的心慢慢歸于平靜，但不缺乏激情。剛從學(xué)校步入社會(huì )的我有一顆不安靜的心，而慢慢地適應國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位工作后，我最大的體會(huì )就是個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對工作的忠誠和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現在日常工作的許多小事上，從細節處入手。在就業(yè)競爭激烈的今天，除了要加強自己的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平外，更應該加強自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們以后才能在工作中得心應手。知識更新太快，靠大學(xué)里國土資源調查專(zhuān)業(yè)學(xué)習一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們要在以后的工作中要勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請教他人，并做好筆記認真的去理解分析。沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì )所淘汰！
3、擺著(zhù)心態(tài)，快樂(lè )工作
這次實(shí)習我也領(lǐng)悟到學(xué)生和職場(chǎng)員工的區別。工作說(shuō)不辛苦那是假的，參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出十二分的努力，正所謂：臺上一分鐘臺下十年功。實(shí)習以后，我們才真正體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。
工作是艱辛，但工作的態(tài)度一定要快樂(lè )。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。實(shí)習的工作是忙碌的，也是充實(shí)的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴展。當我轉身面向陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現自己不再陷身在陰影里。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)從看似機械重復的實(shí)習工作中尋找快樂(lè )，我快樂(lè )實(shí)習工作著(zhù)，游刃有余。
每個(gè)人都有自己的人生，而一些人的人生因為有了大學(xué)、實(shí)習、工作而更精彩。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，他們已經(jīng)走完了學(xué)生時(shí)代，乃至人生最美的時(shí)光。而現在，留給他們的是人生最難忘的考驗——實(shí)習。李宏偉表示“實(shí)習讓我感受到了理想與現實(shí)一次次的碰撞，讓我找準自己的人生方向。我不知道這樣說(shuō)對不對，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么�！�
五、實(shí)習總結
梔子花開(kāi)，畢業(yè)季，一個(gè)載滿(mǎn)收獲又揮灑著(zhù)悲傷的季節。通過(guò)這次兩個(gè)多月畢業(yè)實(shí)習生涯，收獲了經(jīng)驗，體悟了人生，感慨頗多。先總結如下：
1、打好基礎是關(guān)鍵
許多實(shí)習生表示，離開(kāi)了大學(xué)的圍城生活，初入社會(huì )的感覺(jué)讓他們有些措手不及�！袄碚撜f(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì )，但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候，做起來(lái)并非想象中那么簡(jiǎn)單�！睙o(wú)論哪個(gè)方向的學(xué)生均表示，進(jìn)入實(shí)習崗位才發(fā)現自己在國土資源調查專(zhuān)業(yè)技能方面還有諸多不足之處，后悔當初沒(méi)有認真打好基礎。以前就是不懂就問(wèn)，問(wèn)完就忘，老師同學(xué)們還是會(huì )很熱心的幫助你，但到了實(shí)習崗位競爭太過(guò)激烈，有時(shí)候，你可能只是一個(gè)人在戰斗。所以打好國土資源調查專(zhuān)業(yè)基礎知識是關(guān)鍵。
2、實(shí)習中積累經(jīng)驗
這次實(shí)習中，最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)驗，實(shí)習經(jīng)驗是對于四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統回顧和升華。其實(shí)，在社會(huì )這個(gè)大家庭里，學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)理論知識，只是社會(huì )需要的一部分，作為大學(xué)生，要想在最短的時(shí)間內收獲更多，學(xué)到更多，那么就要不斷地虛心向前輩學(xué)習。學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。所以在這些角色的轉化過(guò)程中，大學(xué)生們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心里等方面都要做適當的調整。
3、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學(xué)習的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習，才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。
4、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。
由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位的前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì )好好體會(huì )這次國土資源調查專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習給我帶來(lái)的成果，我相信這對我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長(cháng)，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預測，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個(gè)處處充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )我們只能讓自己不斷加強。確定好自己的人生目標，扎扎實(shí)實(shí)的工作，把自己融入社會(huì )，讓自己適應社會(huì )的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但我得到了很好的實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習作了很好的鋪墊。
調研實(shí)習報告 9
一、調研目的
1、了解學(xué)生學(xué)習情況；
2、探究中學(xué)學(xué)習法；
3、明確中學(xué)教學(xué)法。
二、調查對象及其方式
此次調查針對青島39中高一年級學(xué)生，通過(guò)問(wèn)卷調查、交流訪(fǎng)談等方式了解實(shí)際情況。
三、調查結果與分析
學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習，學(xué)生學(xué)習情況差異很大，如何快速適應高中學(xué)習，能夠有效地提高成績(jì)，學(xué)生還需經(jīng)很長(cháng)的摸索過(guò)程來(lái)發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習勤奮、學(xué)習主動(dòng)性強；但是在自我成長(cháng)中尋找到適合自己的學(xué)習方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據以前的學(xué)習習慣及實(shí)踐摸索學(xué)習方法的情況，很快就在成績(jì)上產(chǎn)生差異�，F就調查情況做以下論述。
一、學(xué)習法探究
1、預習情況與方法
眾所周知，預習對于聽(tīng)好課非常重要，它可以讓學(xué)生快速地適應課堂教學(xué)，接受新知識并深化記憶，同時(shí)也能體現學(xué)生自主學(xué)習能力。據調查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養成預習的好習慣；約42%的學(xué)生能夠自覺(jué)預習；而只有28%能夠完成教師要求的預習任務(wù)。能夠主動(dòng)預習的學(xué)生可以通過(guò)預習課本，快速學(xué)習新知識，發(fā)現問(wèn)題并在課堂上及時(shí)反映問(wèn)題。而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則需要不斷地補缺修補學(xué)習，花費更多的時(shí)間。
預習是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的一種體現。要有效地進(jìn)行預習，可以簡(jiǎn)單地了解新知識，找出存在的問(wèn)題并在上課時(shí)更快地吸收老師的講解以解決問(wèn)題；而要節省時(shí)間，可以明確預習時(shí)所達到的效果時(shí)間，它通常是反復復習所花時(shí)間的三倍。因此，形成預習的良好習慣非常重要。
2、聽(tīng)課情況與方法
聽(tīng)課是學(xué)習最重要、最有效的途徑，它直接影響成績(jì)的提高。調查顯示，學(xué)生的學(xué)習興趣、自身學(xué)習習慣和自制力對于聽(tīng)課的效果產(chǎn)生了直接的影響，課堂學(xué)習氛圍和課程結構安排對于學(xué)生聆聽(tīng)課程也有著(zhù)重要影響。在學(xué)生群體中，高一學(xué)生對于主科、副科、文科和理科的定位非常明確，這往往導致在基礎學(xué)科學(xué)習上花費的時(shí)間較少，甚至出現對個(gè)別學(xué)科放棄學(xué)習的傾向。盡管這些情況存在，接近70%的學(xué)生仍能認真聆聽(tīng)課程。但有近10%的學(xué)生記筆記的.目的并不是很明確。因此，課堂聽(tīng)課效果因人而異。
聽(tīng)課是學(xué)習最有效的方法之一。學(xué)習興趣是最初的動(dòng)力，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生需要提高對基礎學(xué)科的重視程度，感興趣，了解基礎學(xué)科的魅力；積極與教師互動(dòng)，共同營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習氛圍，迫使自己學(xué)習。在聽(tīng)課時(shí)，學(xué)生需要認真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，不能被動(dòng)地接受所聽(tīng)到的內容。同時(shí)，也需要注意記筆記，思考目標，積極回答問(wèn)題；在課堂上提高自制能力，專(zhuān)注于學(xué)習，使知識能夠有系統地組織起來(lái)。在完成預習的基礎上，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)大腦中能形成清晰的知識結構，同時(shí)能夠掌握知識要點(diǎn)，提高認知規律能力，為復習做好充分準備。
3、復習情況與方法
復習是一種有效整理所學(xué)知識的過(guò)程，它可以提高我們的獨立思考、交流與探討能力，以及發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。然而，調查表明許多學(xué)生普遍認為“復習就是做題”，這是一種不正確的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生應該及時(shí)糾正這種錯誤想法。與此不同，“做題”是運用已學(xué)知識解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程，而復習則是重新梳理知識結構的過(guò)程，使思維邏輯得以嚴謹，從而更好地幫助我們解決問(wèn)題。
在復習的過(guò)程中，有效整理所學(xué)知識是關(guān)鍵，需要扎實(shí)基礎，通過(guò)有效的練習和訓練，提高我們的邏輯思考能力，最終達到提高解決問(wèn)題能力的效果。
其次，我們探究教學(xué)法。在不同的教學(xué)崗位上，我們發(fā)現了39中教師們思考教育問(wèn)題的新角度和獨特見(jiàn)解，他們嚴格要求教學(xué)并探討教學(xué)方法，將個(gè)人對教育的思考融入到教學(xué)中，取得了明顯的教學(xué)效果。我們也從中得到了許多啟示：教與學(xué)應該相互促進(jìn)，教師除了要有清晰的知識結構，還應該注重邏輯的嚴密性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及實(shí)行指導性和互動(dòng)性教學(xué)。此外，課后指導對教育實(shí)踐有著(zhù)更大的意義，它不僅能及時(shí)了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，還能優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展，并且教師還應該有意識地擔當學(xué)生心理上的導師，做好學(xué)生思想上的工作，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
第四部分明確調查意義。教育調查的作用是提供調查材料，為教育理論研究和實(shí)踐提供指導，同時(shí)及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗和典型事例，以此作為指導教育工作和解決問(wèn)題的現實(shí)依據，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。作為一名教育實(shí)習生，我們需要深刻理解這些意義，使自己更明確自己在教育工作中的方向和目標，為將來(lái)從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎。
最后，我總結了在實(shí)習中所做的工作：虛心請教指導教師，認真聽(tīng)課、備課及班主任工作，積極開(kāi)展調研，并從中把握現代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養，認真把握教育實(shí)習機會(huì )，向一線(xiàn)教師學(xué)習，為將來(lái)從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎。
在實(shí)習期間，我們虛心向我們的指導教師請教，并且受到學(xué)校領(lǐng)導的深刻感染。學(xué)校領(lǐng)導一直致力于教育探究，他們的大德育觀(guān)指導下，通過(guò)“嚴、愛(ài)、細、實(shí)、恒”的方法實(shí)現“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，積極發(fā)揮學(xué)校德育工作在管理、導向、保證和育人方面的功能，提升校內性教育品位。該方法不僅使學(xué)生智力發(fā)展與情感和諧，而且讓他們健康、陽(yáng)光、自信地成長(cháng)。我們學(xué)校不斷努力實(shí)現學(xué)生全面、協(xié)調和可持續發(fā)展，同時(shí)，在新課程背景下，我們成功實(shí)現素質(zhì)教育和高考升學(xué)的雙贏(yíng)，并探索出一條嶄新的教育之路。
通過(guò)這次開(kāi)展的教育調查，我們深刻地認識到教育實(shí)習和實(shí)踐對我們的意義。我們要感謝高一學(xué)生積極配合調查，更要感謝39中指導教師和領(lǐng)導提供的指導與幫助。我們將不斷努力，加強我們對教育事業(yè)的投身熱情。在認清自我認知能力的基礎上，我們致力于成為一名合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。
調研實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì )起到了非常重要的作用，通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理適應期。作為一個(gè)本科生，專(zhuān)業(yè)實(shí)習不僅僅是一次學(xué)習的過(guò)程，更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練，因為當代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)向往和殘酷競爭的社會(huì )，每天都上演著(zhù)沒(méi)有硝煙的為爭奪市場(chǎng)的戰爭。因此我們要加大實(shí)習力度，培養自己的實(shí)際工作能力。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們在學(xué)習過(guò)程中不可避免的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，加強對專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握；在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距，專(zhuān)業(yè)的實(shí)習成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節和必要的過(guò)程；實(shí)習就是一種實(shí)踐過(guò)程，我們可以通過(guò)實(shí)習來(lái)提高自身的動(dòng)手能力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續教學(xué)提供更多的感性知識和打下良好基礎。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習主要達到以下目的：
1、加強和鞏固理論知識，發(fā)現問(wèn)題并運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、鍛煉自己的實(shí)習工作能力，適應社會(huì )能力和自我管理的能力。
3、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習接觸認識社會(huì )，提高社會(huì )交往能力，學(xué)習優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養素質(zhì)，明確自己的社會(huì )責任。
二、實(shí)習的基本情況
實(shí)習時(shí)間：20xx年4月24日6月21日
實(shí)習地點(diǎn)：上海市張江高科龍東大道3000號4號樓8F
實(shí)習單位：上海順舟電子科技有限公司
實(shí)習崗位：銷(xiāo)售工程師
三、實(shí)習過(guò)程和內容
我所實(shí)習的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷(xiāo)售，致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi—Fi等無(wú)線(xiàn)技術(shù)的研發(fā)和應用，順舟科技，作為小無(wú)線(xiàn)通信領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶(hù)提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò )通信解決方案，目前順舟科技的無(wú)線(xiàn)模塊已經(jīng)廣泛地應用在工業(yè)無(wú)線(xiàn)測控通信、傳感器數據采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統等領(lǐng)域。順舟科技為客戶(hù)提供完善的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )數據通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標是致力于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )系統的研發(fā)，為客戶(hù)提供最佳的無(wú)線(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷(xiāo)售工程師，智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
從20xx年2月18日進(jìn)入公司開(kāi)始，首先是培訓公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識和銷(xiāo)售工作的一些日常流程工作。培訓將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來(lái)還是很費心的，我也深深體會(huì )到工作和上學(xué)的不同。
培訓之后，正式開(kāi)始接觸銷(xiāo)售了。首先是在網(wǎng)上收集目標客戶(hù)群體，然后通過(guò)電話(huà)、郵件、QQ等方式開(kāi)發(fā)新客戶(hù)，通過(guò)不斷地向顧客介紹推銷(xiāo)過(guò)程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話(huà)之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測試客戶(hù)，跟進(jìn)測試問(wèn)題，為客戶(hù)服務(wù)，建立起與客戶(hù)的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)，并達成交易。由于公司的賞識，公司也提供了一些去展會(huì )參展學(xué)習的機會(huì )給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識熟悉了，銷(xiāo)售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)習讓我懂得銷(xiāo)售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷(xiāo)售工作提高我的交際能力，能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習當中我接待了很多客戶(hù)，也不斷的積累著(zhù)自己的銷(xiāo)售經(jīng)驗和技巧。從剛開(kāi)始覺(jué)得銷(xiāo)售只是運氣使然，沒(méi)什么技術(shù)含量，到后來(lái)真的認識到了銷(xiāo)售其
實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì )到銷(xiāo)售行業(yè)必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿(mǎn)足顧客。在實(shí)習的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著(zhù)微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細節都是必須要注意的，因為細節決定成敗。
四、實(shí)習心得和體會(huì )
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，實(shí)習是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。本次實(shí)習，共持續了三個(gè)月，不算長(cháng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
1、我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
2、在實(shí)習過(guò)程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì )用各種各樣的態(tài)度來(lái)對待你，這就要求你有很強的應變能力。實(shí)習中不僅要面對顧客，還要搞好和同事與上級的關(guān)系，要自己自動(dòng)自覺(jué)的去做事，才能得到大家的肯定。
3、實(shí)習是大學(xué)生活的結束，也是自己步入社會(huì )努力工作的`開(kāi)始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續學(xué)習，比如專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習，比如對行業(yè)的繼續關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財富！
五、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位的建議
希望順舟科技能在以上問(wèn)題上尋找對策，有效解決，從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我提供實(shí)習機會(huì )，感謝順舟科技陳總對我的關(guān)心，感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對我的培養，感謝我的同事們一直以來(lái)對我的關(guān)照，再次向你們致謝！
�。ǘ⿲W(xué)院教學(xué)方面的改進(jìn)建議
在實(shí)習過(guò)程中雖然在書(shū)面上學(xué)到的東西確實(shí)是很多，但是太多的不知讓我很困擾，就是實(shí)際經(jīng)驗太少，因而引起很多失誤，因此希望學(xué)院多給我們提供在學(xué)校的時(shí)候提供給我們實(shí)際實(shí)習的機會(huì )。以社會(huì )需求為導向，調整課程設置。實(shí)習中了解到，目前社會(huì )需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位�？陀^(guān)表現為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內涵，然后以此調整培養目標、課程設置、教學(xué)目標、教學(xué)計劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎。
最后，感謝我的母校安徽科技學(xué)院，一直以來(lái)對我的培養，感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷(xiāo)知識，感謝幾年以來(lái)教育過(guò)我的所有老師，尤其是班主任張老師和實(shí)習指導劉老師，學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！
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