關(guān)于大學(xué)生調研報告
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生調研報告 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 1
復雜的情感驅使我無(wú)力的筆頭寫(xiě)下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀念這段青春飛揚的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫(xiě)下這篇實(shí)踐報告的 時(shí)候，腦海中不斷浮現著(zhù)往日的畫(huà)面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西——團隊的精神、堅強的意志、開(kāi)闊的思想、真 摯的友情。我們沒(méi)有虛度這十天，沒(méi)有放縱這十天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來(lái)時(shí)間還可以這樣度過(guò)，生活還可以這樣生活。
工作篇
7月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會(huì )一行人兵分兩路，朝著(zhù)各自的目的地正式啟程。伴隨著(zhù)《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門(mén)。經(jīng)過(guò)大約4小時(shí)的.長(cháng)途 跋涉，我們一組到達了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉中套村中套小學(xué)。此時(shí)，天上下起了蒙蒙小雨，給我們造成了些許不便。
我們第一時(shí)間與當地村委取得了聯(lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了一定的困難，當地政府思想似乎比較陳舊，在思想上難以接受我們的支教調研活動(dòng)，又需要向上級請示，我們在村委等了好長(cháng)時(shí)間，飯都沒(méi)吃，不過(guò)最終章還是蓋下來(lái)了，我們很興奮。
回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長(cháng)已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們在學(xué)校參觀(guān)了一下，小學(xué)的條件似乎還不錯，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們失望，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過(guò)后來(lái)遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭。
生活篇
生活的環(huán)境比原本想象的要復雜，原來(lái)在學(xué)校不是問(wèn)題的問(wèn)題到這兒全成了問(wèn)題。先解決吃飯的問(wèn)題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒(méi)人用了，門(mén)框上 插塊生銹的牌子，隱約看見(jiàn)“食堂”二字。我們把小屋子收拾了一下，把布滿(mǎn)灰塵的大鍋刷地嶄新，又買(mǎi)了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間。然后就是住宿問(wèn) 題，沒(méi)有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來(lái)做床，衣服跟幾本書(shū)疊起來(lái)做枕頭。晚上我們點(diǎn)著(zhù)蚊香擦著(zhù)花露水，但效果不佳，依然有蚊子困擾。睡前幾個(gè)男生總會(huì )拿著(zhù)手電圍著(zhù)校園轉一圈，美其名曰：巡邏。
這十天，我們一起說(shuō)一起笑，這不是苦中作樂(lè )，這些快樂(lè )都是我們發(fā)自?xún)刃牡�，又一句�?huà)比較適合形容我們的感受：“有一種幸福叫做吃苦�！�
一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧——友誼便在無(wú)聲無(wú)息中培養了起來(lái)，我覺(jué)得我們協(xié)會(huì )的人都是世上最可愛(ài)的人。最后一天晚上，我們一起聚餐，大家對這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的快樂(lè )，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充實(shí)，感嘆十天的短暫。
這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實(shí)而又充實(shí)，艱辛卻也快樂(lè )。
感動(dòng)篇
十天結束，我們走了，帶著(zhù)激情與思考，帶著(zhù)感到與收獲，看著(zhù)孩子們的揮淚送別，聽(tīng)著(zhù)他們用哭啞的聲音喊著(zhù)：“哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天!”我真想落淚，但是我們還是走了，告訴他們：“我們還會(huì )回來(lái)�！�
關(guān)于大學(xué)生調研報告 2
一.前言
人際交往是人類(lèi)存在于社會(huì )生活中的必修課，學(xué)校的教育往往教學(xué)生學(xué)科知識、組織考試，但是對學(xué)生的心理健康夠關(guān)注嗎？大學(xué)生這樣一個(gè)處于社會(huì )和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會(huì )適應能力的重要指標，是大學(xué)生成才的重要保證，也是今后事業(yè)發(fā)展的基石。因此，此次調查了大學(xué)生的人際關(guān)系，并希望能給存在人際關(guān)系困擾的大學(xué)生帶來(lái)一定的幫助。
二.當前大學(xué)生人際關(guān)系的主要問(wèn)題
中國在校大學(xué)生的人際交往能力屬于中等偏下水平,同時(shí)可以看出一般人在新環(huán)境中比較拘束,適應較慢。在異性和非同齡人面前會(huì )有所緊張,不夠大膽,不主動(dòng)交往,甚至有少數同學(xué)有自閉心理。人際交往能力和方法的欠缺是影響大學(xué)生人際交往的原因之一。不少大學(xué)生缺乏交往的經(jīng)驗，尤其是成功的經(jīng)驗。他們想關(guān)心人，但不知從何做起，想贊美人，可怎么也開(kāi)不了口或詞不達意，交友的愿望強烈，然而總感到?jīng)]有機會(huì )。交往中想表現自己卻不能如愿，內心想表示溫柔，言語(yǔ)卻是硬邦邦的，這些情況阻礙了他們和他人交往的順利進(jìn)行。但絕大多數人都知道社交能力的重要性,想有所提高。
三.小組調研過(guò)程
1.調研形式：?jiǎn)?wèn)卷調查
2.調查時(shí)間：20xx年5月30日
3.調查人數：51人
4.問(wèn)卷分析：
其中7人比較善于交往,占13.7%;
23人社交能力還可以,占45.1%；
15人社交能力較差，占29.4%；
6人社交能力是相當差的，占11.8%。
5.結果分析：
從數據歸納來(lái)看，反映出58.8％的大學(xué)生的人際關(guān)系困擾較少，說(shuō)明大部分的大學(xué)生在與朋友相處上的困擾較少。善于交談，性格比較開(kāi)朗，主動(dòng)關(guān)心別人，對周?chē)呐笥讯急容^好，愿意和大家在一起，彼此相處都不錯。一般來(lái)說(shuō)，不存在或較少存在交友方面的困擾，善于與朋友相處，人緣很好，獲得許多人的好感與贊同。
但不可忽視的，還有41.2%的人存在著(zhù)困擾，甚至11.8%有嚴重的困擾。
6.調研問(wèn)題節選：
分析及解決
問(wèn)題1：害羞對于大學(xué)生而言是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。凡事盡可能往好的方面想，多看積極的一面。平時(shí)注意培養自己的良好情緒和情感，相信大多數人是以信任和誠懇的態(tài)度來(lái)對待自己的，不要把自己
置于不信任和不真誠的假定環(huán)境中，那樣，對別人就總懷有某種戒備心理，自己偶有閃失，或者并無(wú)閃失，也生怕別人看破似的，這樣自己就會(huì )惶惶然，更加重羞怯心理。人們可以通過(guò)意志的力量來(lái)改變自己性格上的許多東西，克服諸如優(yōu)柔寡斷、神經(jīng)過(guò)敏、膽怯等不良心理。
問(wèn)題2：良好的心理素質(zhì)，是人們進(jìn)行廣泛社交活動(dòng)的必要條件。相反，心理狀態(tài)不佳，會(huì )形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻礙了人們交朋結友和適應社會(huì )要擺脫這種心理，要多和別人交流。不要老想著(zhù)會(huì )出錯，要學(xué)著(zhù)想一定可以征服突發(fā)情況。
問(wèn)題3：這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，沒(méi)有絕對的適合與不適合，集會(huì )時(shí)，同熟人一起，一方面可以加強感情，一方面又可以避免尷尬。但相對而言，又會(huì )丟失結交新朋友的機會(huì )，所以生活中盡量多的擴大人際交流圈，對我們而言，百益無(wú)一害。
四.良好人際交往的意義
人為什么需要交往？人際交往對于個(gè)體有什么具體的益處？
1、生存與安全的需要。
根據馬斯洛的需要層次理論，在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，生理需要、安全需要、 歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現的需要是人們賴(lài)以生存的五種最基本的需要。它們構成了不同的等級或水平，并成為激勵和指引個(gè)體行為的力量。每個(gè)人都需要別人的關(guān)懷、幫助、愛(ài)護、同情，需要一種穩定的安全感，它表現為人們追求穩定、安全的環(huán)境，希望得到保護，能夠免除恐懼和焦慮等。這種需要是一種精神上的需要，如果一個(gè)人沒(méi)有親人、朋友，他會(huì )感到孤獨、寂寞、焦慮、恐懼，如果他有親人、朋友，他會(huì )感到充實(shí)、快樂(lè )、安全。
2、促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)
如果我們觀(guān)察一個(gè)人的發(fā)展，就會(huì )發(fā)現，他的成長(cháng)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)不斷開(kāi)放自己，與更多的人和更廣范圍的人交際的過(guò)程。如果一個(gè)人一生都封閉自己，他的發(fā)展就會(huì )受到很大的
限制。具體說(shuō)來(lái)，交往對個(gè)體發(fā)展的作用表現在以下三個(gè)方面。
�。�1）獲得自信與自尊，激發(fā)發(fā)展的動(dòng)機。人除了基本的物質(zhì)生存的需要之外，還有很豐富的精神生存的需要。一個(gè)人的`發(fā)展往往都是因為在與他人的交往過(guò)程中認識到了自己的現有水平，發(fā)現了自己不如他人，產(chǎn)生了自己現有發(fā)展水平與需要發(fā)展的水平之間的差距，從而產(chǎn)生需要與現有發(fā)展水平之間的矛盾，激發(fā)發(fā)展的動(dòng)機，才可能主動(dòng)發(fā)展。在群體中每個(gè)人都想要同別人平等，或超過(guò)別人，這種愿望使他產(chǎn)生了不斷發(fā)展的需要，這種需要得到滿(mǎn)足就使他產(chǎn)生自信，獲得自尊。
�。�2）獲得社會(huì )經(jīng)驗，促進(jìn)自身發(fā)展一個(gè)人要認識自己，往往有兩種方法和途徑，一種途徑就是自省，反思自己所做過(guò)的事情以及后果，另一種途徑就是觀(guān)照，即從對象（包括自然對象和他人對象）身上反觀(guān)自己。因此，與人交往是個(gè)體認識自我的重要途徑，通過(guò)與周?chē)吮容^及社會(huì )對比來(lái)評價(jià)自己，從他人對自己的反應，態(tài)度和評價(jià)中，發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，在交往中找到認識自我的尺度，為自我評價(jià)、設計、發(fā)展和完善創(chuàng )造有利條件。一個(gè)人的社會(huì )經(jīng)驗從哪里來(lái)，就是
從認識自己中來(lái)，從對自己過(guò)去的活動(dòng)進(jìn)行反思，從他人對自己的評價(jià)和相互作用中反觀(guān)自身，從而獲得心理和行為的調試的經(jīng)驗和教訓。同時(shí)，人際交往能讓你在較短的時(shí)間里，以較少的代價(jià)獲得別人的積極的經(jīng)驗，洞察別人失敗的教訓。一個(gè)人一生的經(jīng)歷環(huán)境有限，所有的經(jīng)驗教訓不能靠自己一個(gè)人慢慢地去一一經(jīng)歷，只有與更多的人交往，與經(jīng)理豐富的人交流，才可能獲得更多得更廣泛的有益經(jīng)驗。
�。�3）獲得他人的幫助，提高發(fā)展的效率合作互助是目前很流行的一個(gè)詞，幫助和合作是人際交往的兩個(gè)方面，只要有交往就應該有幫助和合作。一個(gè)能夠得到許多人幫助的人，一定是愿意幫助別人的人。幫助別人，從某種程度上講，是一種合作，因為，一個(gè)愿意幫助別人的人、幫助過(guò)別人的人，他一旦遇到困難，一定就會(huì )有人幫助他。合作意味著(zhù)不完全是別人受益，合作就意味著(zhù)自己也受益。從這個(gè)角度看，合作和幫助實(shí)際上就是交往中的相互作用，是一種價(jià)值實(shí)現的互助。當前，很多單位招聘，培訓的一個(gè)重要內容就是強調現代社會(huì )中人們要有合作意識。人類(lèi)得以生存、發(fā)展的一個(gè)重要條件就是人與人之間的能夠通過(guò)交往建立各種各樣的關(guān)系，分工合作，相互依存，人們想要達到目標，就離不開(kāi)與他人的接觸和配合，在這種過(guò)程中，個(gè)體的行為的有效性大大提高了。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 3
實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要問(wèn)題，對革命老區沂蒙山地區農村開(kāi)展調查研究，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，形成調研成果;走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演出、座談會(huì )等形式，在農村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳，使其在促進(jìn)農村特別是經(jīng)濟較落后地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展;支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當地小學(xué)加強交流，促進(jìn)共同提高。
實(shí)踐時(shí)間：20xx/x/xx—20xx/x/29
實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣董家莊村
實(shí)踐對象：當地經(jīng)濟發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)
實(shí)踐方法：走訪(fǎng)調研、組織活動(dòng)、支援教育
實(shí)踐隊人員組成：
領(lǐng)隊：劉宗師(工學(xué)院)
隊員：丁寧 沙倩 方媛 李玲 徐均 劉春霖 戴永鵬 劉海鋒(工學(xué)院)
于晗 程洋龍(預科部)
金源(生環(huán)學(xué)院)
實(shí)踐紀實(shí)
20xx年x月xx號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實(shí)踐隊出發(fā)了……換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達了北京站，在擁擠的候車(chē)廳經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開(kāi)往山東淄博的25x7次列車(chē)。
20xx年x月20號早晨5點(diǎn)鐘，冬日的`清早還沒(méi)有迎來(lái)屬于它的太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)黑夜的旅程，我們順利抵達了淄博站。簡(jiǎn)單的吃過(guò)早飯，大家直奔淄博汽車(chē)總站。
經(jīng)過(guò)與汽車(chē)站管理人員的交涉，我們得知，因為天氣情況，大雪封路，開(kāi)往山區的汽車(chē)停運了。隊員打電話(huà)多方求助，均無(wú)解決問(wèn)題，于是滯留淄博一天。
20xx年x月2x號清晨，大家到達淄川汽車(chē)分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車(chē)。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔心起來(lái)。進(jìn)山的車(chē)還是停運，經(jīng)過(guò)車(chē)站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進(jìn)山的車(chē)，問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市，我們帶著(zhù)大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(cháng)和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來(lái)幾天的事情，帶著(zhù)旅途的疲憊休息了。
20xx年x月22號至20xx年x月27號我們在這里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。
(一) 進(jìn)行經(jīng)濟情況調研
我們走訪(fǎng)了村委會(huì )，與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當地經(jīng)濟主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷(xiāo)售收入，其余為青壯年勞力的外出打工收入。村長(cháng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車(chē)輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流。
本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來(lái)較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長(cháng)討論，向村委會(huì )提出了發(fā)展農作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，增加農民收入等建設性意見(jiàn)，村委會(huì )表示認可。
村委會(huì )也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會(huì )也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認真聽(tīng)取了介紹。
(二) 走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人
關(guān)于大學(xué)生調研報告 4
隨著(zhù)高等教育的不斷擴招和收費制度改革的全面實(shí)施，高校貧困大學(xué)生的比例也逐年上升。據教育局公布數據顯示現在已達到了在校生的20—30，由于經(jīng)濟上的拮據，他們的學(xué)習和生活不僅受到了影響，而且面臨的心理壓力比其他學(xué)生要大得多，有些極易轉化為心理上的問(wèn)題。就此，我以重慶工商大學(xué)02經(jīng)濟學(xué)班為調查對象，采用訪(fǎng)談的方式進(jìn)行了深入調查，調查時(shí)間為20xx年9月10日——20xx年9月12日，調查的內容主要包括貧困大學(xué)生的生活，學(xué)習，心理，人際交往，奮斗目標，壓力狀況，自我認識等方面。調查的目的是為了更深入的了解現在高校貧困學(xué)生的生活現狀，進(jìn)而給予他們提供更切實(shí)有效的幫助。
調查內容及結果：
一，貧困生主要來(lái)自相對落后的農村及西部地區。
在被調查的該班級中，總人數為40人，貧困生（向學(xué)生處遞交特困生申請的學(xué)生）人數為7人，占了班級總人數的17。5，其中來(lái)自農村的占了6名，所占比例高達86，另外來(lái)自西部地區的有兩名，占了貧困生的30，由此可見(jiàn)，地區性的差異和城鄉貧富差異在這里尤為突顯。例如，其中劉某同學(xué)來(lái)自山東的一個(gè)農村，其父母均為農民，家庭經(jīng)濟來(lái)源主要依靠不足5畝地的產(chǎn)出，年收入不足3600元，另外還有一個(gè)弟弟也在讀高中，哥哥被迫輟學(xué)在外打工，經(jīng)濟壓力十分沉重，象該同學(xué)的這種情況在從農村來(lái)的貧困生中具有很大的普遍性，這也是農村問(wèn)題的一個(gè)延伸。
二，貧困學(xué)生在生活方面比較節儉，消費的主要目的是為解決基本生活需要。
在調查中發(fā)現，其中四名貧困生的月生活費在200元以下，再除去生活中必需的一些開(kāi)支，（如電話(huà)費約5元/月，水電費約10元/月，上網(wǎng)費5元/月，日用品費15元/月，偶爾添加衣物平均費用約30元/月，應對突發(fā)性事情的準備費用約20元/月），剩下的用于每天的伙食費不足四元錢(qián)，所以大部分貧困學(xué)生平時(shí)都很少吃葷菜，與普通學(xué)生的伙食費（早餐面包牛奶約3元，午餐一葷一素約3元，晚餐兩素約2元，共約8元/天），對比之下相差近一倍，如果遇到生病之類(lèi)的意外事情，則很難保證最基本的生活要求，其中一名同學(xué)講到她平時(shí)在寢室收集空的礦泉水瓶子，攢下的一點(diǎn)錢(qián)有時(shí)還能應付一下這樣的突發(fā)事情，這在其他同學(xué)看來(lái)也許會(huì )覺(jué)得不可思議，但這正是發(fā)生在我們身邊的事情，這也充分體現了貧困學(xué)生艱苦的生活狀況，在被問(wèn)到"您的消費主要用于哪些方面"這一問(wèn)題時(shí)5名（高達71）同學(xué)回答是解決基本生活需要。在被問(wèn)到"您寒暑假是否回家"這個(gè)問(wèn)題時(shí)，7名同學(xué)均表示暑假沒(méi)有回過(guò)家（除非有特殊情況必須回去），3名同學(xué)寒假會(huì )回家過(guò)年，其余4名同學(xué)表示有時(shí)會(huì )回家但不是每次都回。在回答"學(xué)費來(lái)源"這一問(wèn)題時(shí)，有7名同學(xué)是通過(guò)貸款或是父母借債籌集，另外其中4名同學(xué)由于之前的學(xué)費沒(méi)有爭取到助學(xué)貸款而到至今拖欠未交，由此可見(jiàn)，貧困學(xué)生背負著(zhù)相當重的經(jīng)濟債務(wù)負擔。在問(wèn)到"您購物時(shí)考慮的主要因素是什么"這個(gè)問(wèn)題時(shí)，幾乎所有的同學(xué)回答是價(jià)格，其次有2名同學(xué)回答是質(zhì)量，而回答品牌和款式的卻很少。另外在調查中發(fā)現，在貧困生當中使用手機的人數很少，尤其是低年級的。所調查的對象是屬于即將畢業(yè)的班級，本班的貧困生也大都面臨著(zhù)找工作，但是在被調查的7名同學(xué)中只有兩名在本學(xué)期才剛開(kāi)始使用手機，而且還都是買(mǎi)的二手的，另外5名同學(xué)則表示到月底正式開(kāi)始找工作時(shí)再考慮買(mǎi)手機的問(wèn)題。
三，貧困學(xué)生中在學(xué)習方面反映出較嚴重的兩極分化。
絕大部分的貧困學(xué)生都具有很強的積極進(jìn)取精神，但有少部分的貧困學(xué)生由于過(guò)為沉重的生活壓力和精神壓力，而導致無(wú)心學(xué)習，荒廢了學(xué)業(yè)。另外貧困學(xué)生對成功具有較高的期望。調查數據顯示，班內評比獎學(xué)金是按照班級人數的17。5的比例來(lái)計算的，也就是有7名同學(xué)可以獲得獎學(xué)金的名額，就在這7名同學(xué)里有5名都是貧困生，這大大高于學(xué)校獎學(xué)金的發(fā)放比例。同時(shí)在獲獎層次中，一，二等獎學(xué)金獲得者中只有一名是非貧困生，另外在被調查的7名同學(xué)中有四名同學(xué)正在緊張的準備考研，一名同學(xué)也在努力備考注冊會(huì )計師，其余兩名表示由于家庭經(jīng)濟原因選擇先工作，等經(jīng)濟狀況有所緩解的時(shí)候再準備進(jìn)一步深造�？梢�(jiàn)大部分貧困學(xué)生的成績(jì)在各自班級都是較優(yōu)秀的而且都很有進(jìn)取心。在調查中問(wèn)到"您在業(yè)余時(shí)間主要干什么"這一問(wèn)題時(shí)，5名同學(xué)回答是自習，兩名同學(xué)回答是在圖書(shū)館看書(shū)，可見(jiàn)，絕大部分貧困學(xué)生都是比較勤奮刻苦的。正是因為他們的貧困現狀使他們對成功產(chǎn)生了強烈的渴望，急切希望擺脫現在的貧困的生活局面，進(jìn)而回報父母改善他們的生活狀況。而唯一可行途徑就是努力學(xué)習，因此他們的學(xué)習日標非常明確，也就更加勤奮刻苦。其中來(lái)自河北的一名貧困生講道，她在其他的方面沒(méi)有辦法跟別人比，唯一一點(diǎn)就是要讓自己在學(xué)習方面很出色，讓其他同學(xué)在這方面認可她。但是也有的少數貧困生由于生活精神等各方面的壓力，使他們產(chǎn)生了很?chē)乐氐淖员靶睦�，對現實(shí)表現出逃避的態(tài)度，如，班內張某同學(xué)來(lái)自重慶一個(gè)偏遠的郊縣，家庭經(jīng)濟情況很不好，故無(wú)法交納高額的學(xué)費，在那時(shí)貸款名額很緊張，最終他還是未能爭取上，由于害怕被別人看不起而越來(lái)越自我封閉，并且經(jīng)常逃課導致在期末考試中有四門(mén)沒(méi)有通過(guò)，在上到大二時(shí)便退學(xué)到外地打工去了。由此可見(jiàn)，貧困生在心理上反映出來(lái)的"貧困"更應該引起社會(huì )的關(guān)注。
四，貧困學(xué)生總體上具有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和遠大抱負，但是有的同學(xué)由于心態(tài)不平衡，在被人歧視等外界壓力下抱負心理變成了報復心理。
在被調查的7名貧困生中有5名同學(xué)在回答"您認為貧困是什么"這一問(wèn)題時(shí)，認為是種自強自立的財富。在問(wèn)及"家庭經(jīng)濟狀況對自身發(fā)展的影響"時(shí)，有6名同學(xué)表示有一定影響，可見(jiàn)大多數貧困學(xué)生對于貧困，經(jīng)濟狀況均有一種較為理性的態(tài)度，常言道"窮人家的孩子早當家"，貧困生相對一般的學(xué)生心理都更加成熟些。但在調查中，也仍有同學(xué)認為貧困是一種災難，為自己的貧困出身而自卑，痛苦。在被調查者中的趙某講述由于她家里很窮，所以被她的親戚朋友們看不起，她心里一直很壓抑，覺(jué)得社會(huì )對自己太不公平，對有錢(qián)人產(chǎn)生仇恨，甚至怨恨自己父母，怨恨自己的家庭。她一直很努力的學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，她想以此讓那些曾經(jīng)看不起她們家的人對她刮目相看，當她聽(tīng)說(shuō)她的其中一個(gè)親戚出了車(chē)禍后心里感覺(jué)很高興，有種報復的快感。由此折射出的一個(gè)問(wèn)題就是貧困大學(xué)生中存在較嚴重的極端偏激，認為"為富必不仁"，形成了扭曲的價(jià)值觀(guān)。
五，大部分貧困學(xué)生都具有非常強的自立意識和很強的憂(yōu)患意識，但是人際交往能力不足。
在回答"您是否正在或曾經(jīng)從事勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)"這一問(wèn)題時(shí)，6名同學(xué)回答是。他們表示從事勤工助學(xué)的目的主要是出于補貼學(xué)習和生活的費用，并且認為也是一種自我鍛煉的機會(huì )。在回答"您的生活費來(lái)源"這一問(wèn)題時(shí)，有6名同學(xué)表示部分是由勤工儉學(xué)獲得，這均體現貧困生較強的自立，自主意識。調查發(fā)現有4名同學(xué)表示現在主要交往的朋友以高中的好朋友為主，這體現了交際能力的不足和缺陷。壓力大和自卑心理是造成貧困生人際交往困難的主要原因之一，而這恰恰又是貧困所帶來(lái)的直接負面效應。
六，高年級的貧困生相對與低年級的貧困生對貧困的認知有較大差異。
在被調查的貧困生中，大都表示在大一剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，對"貧困"一詞非常敏感，自卑心理很強。被調查的七名同學(xué)均表示在上大學(xué)之前自己所有的經(jīng)濟條件，生活方式都與其他同學(xué)很相似，所面臨的任務(wù)也很單一，只要刻苦讀書(shū)久可以了，但是面對現在多元化的大學(xué)校園，之間產(chǎn)生的反差讓他們一時(shí)無(wú)所適從，同學(xué)之間的貧富差距讓他們感到一種從未有過(guò)的壓力，物質(zhì)上的貧乏讓他們產(chǎn)生了羞恥感。不過(guò)隨著(zhù)年級的增長(cháng)，心態(tài)漸漸趨于穩定和成熟，不再象以前那么敏感。即將畢業(yè)的貧困生當中都表示現在心態(tài)比大一的時(shí)候好的多，沒(méi)有太大的由于貧困帶來(lái)的壓力。
七，被調查的貧困生都是現上大四，正面臨著(zhù)沉重的就業(yè)壓力，他們都表示了對找工作的擔憂(yōu)。
由于家庭背景和社會(huì )關(guān)系方面的.原因，在雙向選擇的就業(yè)市場(chǎng)中，可能會(huì )使自己處于不利地位。因此，其中有4名貧困生選擇了考研，以此增強自身的競爭力，因為他們都表示說(shuō)"我們沒(méi)有任何可依靠的，只能靠自己的努力。"言語(yǔ)中透漏出了他們對現實(shí)的不滿(mǎn)情緒和無(wú)奈。不過(guò)他們的心態(tài)大都還是比較樂(lè )觀(guān)的，都表示只要努力付出了對自己的今后發(fā)展還是充滿(mǎn)信心的。但是不可否認的一點(diǎn)是，在校期間的經(jīng)濟窘迫，以及激烈的就業(yè)形勢，使得貧困生對前途沒(méi)有把握，感到迷惘。
八，貧困學(xué)生對于學(xué)校貧困資助政策基本認可，但也認為與期望有很大的差距，少數甚至有不滿(mǎn)情緒。
貧困生對于學(xué)校的貧困資助體系寄予了很高的期望，但現實(shí)卻與理想有很大的差距，不少同學(xué)對此很有意見(jiàn)，認為資助應該注重落實(shí)，而不應停留在形式上，另外資助力度也應該加大。根據被調查者的反映，在上學(xué)年，學(xué)校便公布了每個(gè)貧困大學(xué)生都有每人每天4元錢(qián)的伙食補助費的通知，但是到至今卻仍未見(jiàn)實(shí)施，對次他們表示了不滿(mǎn)。另外反映學(xué)校所提供的勤工儉學(xué)機會(huì )較少，且在發(fā)放報酬方面也是存在問(wèn)題，為了得到學(xué)校規定的每小時(shí)2元，每個(gè)月最高是150元的勤工儉學(xué)報酬，他們每天必須的要有至少4個(gè)小時(shí)用來(lái)從事勤工儉學(xué)。他們在既要照顧自己的學(xué)業(yè)又要解決生活問(wèn)題的雙重壓力下，使他們感到很壓抑很疲憊�？梢�(jiàn)學(xué)校的貧困資助體系并未很好地解決貧困學(xué)生的問(wèn)題。
調查結果分析
1，在調查中我們發(fā)現，貧困學(xué)生的現實(shí)生存狀況不容樂(lè )觀(guān)，因此學(xué)校應當對此引起重視，給他們提供更多的勤工儉學(xué)的機會(huì )，讓他們能夠在更加健康的環(huán)境下順利完成學(xué)業(yè)，在獎學(xué)金等具體獎勵措施實(shí)施過(guò)程中，應優(yōu)先考慮貧困生，尤其是農民子女。加大貧困生專(zhuān)項獎學(xué)金的發(fā)放力度，適當擴大貧困生受益面，減輕他們的精神壓力。
2，營(yíng)造校園健康消費環(huán)境
在當前大學(xué)校園里，高消費被視為一種時(shí)尚，貧富學(xué)生之間的消費有著(zhù)巨大的差異，這不僅僅體現在吃穿好壞的區別上。學(xué)校的風(fēng)氣也受到了這"時(shí)尚"風(fēng)的負面影響，這給貧困學(xué)生造成了無(wú)形的精神壓力，這也是造成他們自卑心理的一個(gè)誘發(fā)因素。因此學(xué)校應當加強校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)重學(xué)術(shù)學(xué)識，輕奢華時(shí)尚的健康學(xué)術(shù)氛圍。
3，校方在實(shí)施扶助過(guò)程中，應當加強應有的隱私保密措施。
學(xué)校應當注意工作態(tài)度和工作方法，將人文關(guān)懷融人到扶助工作之中。根據貧困生的反映，在他們到學(xué)院或輔導員那里去詢(xún)問(wèn)關(guān)于貸款或者勤工儉學(xué)的有關(guān)問(wèn)題時(shí)，都曾遭受過(guò)冷遇，這讓他們心理有中被人看不起的感覺(jué)，給他們造成了一定的心理壓力。雖然他們反映的情況可能帶有他們個(gè)人的猜測，但是還是應當引起學(xué)校的重視，給予他們更多的理解和關(guān)懷，因為本身他們已經(jīng)在承受著(zhù)很大的壓力了。另外學(xué)校在發(fā)放貧困補助，辦理助學(xué)貸款時(shí)，最好不要大張旗鼓的進(jìn)行公示。學(xué)�？赡苁墙璐似鸬阶尨蟊娺M(jìn)行監督的作用，但是應當考慮當他們看到自己的名字被張貼在貧困生一欄中，被人指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)的感受，相比之下貧困學(xué)生的精神壓力就已經(jīng)很大了，如果還要將他們處于眾目睽睽下，可能這些環(huán)節給很多貧困生帶來(lái)的別人無(wú)法體會(huì )的苦惱和尷尬。有的貧困生甚至由羞恥進(jìn)而生怨，怨恨父母，怨恨家庭。因此，在必要的監督審查環(huán)節中，要重視保密工作，減少貧困生的心理壓力。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 5
一、前言
【調查背景】：我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。
2．【調查目的與意義】：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，更好的調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)指導，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。
3.【調查時(shí)間】20xx年5月28日——20xx年6月7日
4．【調查地點(diǎn)】：滄州市
5.【調查對象】：滄州市各大高校學(xué)生
6.【調查方式】：?jiǎn)?wèn)卷調查
7.【調查過(guò)程】：首先調查問(wèn)卷，然后到各高校進(jìn)行調查問(wèn)卷，調查完畢后，做數據分析，歸納與整理。
二、正文
1.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現狀：
大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì )爭先恐后得去招聘會(huì )擠，到頭來(lái)可能有些人花了錢(qián)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，卻連和招聘官交談的機會(huì )都沒(méi)有，很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海，無(wú)聲無(wú)息去也�！罢业揭环莺线m的工作實(shí)在太難了�！焙芏鄳獙卯厴I(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。20xx年，據估算全國至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。很明顯，我們人才缺口大和大學(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾，當高教供給與社會(huì )需求之間出現失調時(shí)，便會(huì )出現一個(gè)“擴招怪圈”：高校擴招——本科畢業(yè)生就業(yè)難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴招——就業(yè)矛盾“后推上移”——高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個(gè)社會(huì )就業(yè)形勢更趨嚴峻——繼續加速擴招。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來(lái)的.畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。而且會(huì )加劇人才“高消費”現象，大馬拉小車(chē)，造成教育資源的嚴重浪費。
2.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出現原因分析：
從調查的數據看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導工作不足和社會(huì )用人單位對大學(xué)生的要求嚴重不一致造成的。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析：
�。�1）用人單位
用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次；而大學(xué)生甚至學(xué)�？磥�(lái)，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恒久標準，單位對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。
�。�2）自身原因
�、�、畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念存在誤區。一是選地域。在大學(xué)生的意識中，大都市總是意味著(zhù)機會(huì )、高薪和前途，這導致最需要大學(xué)生的地方少人問(wèn)津，而都市的大學(xué)生求職者則人滿(mǎn)為患。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì )地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀(guān)念在大學(xué)生中流行，帶來(lái)了就業(yè)難。
�、�、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習。二是社交能力欠缺。說(shuō)話(huà)辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺。三是缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。有的學(xué)生很不重視社會(huì )實(shí)踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì )實(shí)踐都不能認真完成，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 6
一、摘要：
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來(lái)購物市場(chǎng)上的潛在用戶(hù)。通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生的購物標準等問(wèn)題。研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度，正確指導大學(xué)生網(wǎng)上購物消費行為，以及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望。
二、引言：
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在學(xué)校里擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動(dòng)機，男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。
但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物，主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。
因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
三、調研報告正文：
�。ㄒ唬┱{研方案
1、目的：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物正以越來(lái)越強的力度沖擊著(zhù)各國的消費群體。作為大學(xué)生的我們更是不可忽視的進(jìn)行網(wǎng)購的龐大群體。通過(guò)本次調查了解大學(xué)生網(wǎng)上購物消費的基本情況，為大學(xué)生網(wǎng)上購物的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。
2、地點(diǎn)：XX的部分高校
3、對象：部分高校的在校本科生
4、方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調查（發(fā)放問(wèn)卷XXX份，有效問(wèn)卷XXX份，）
5、時(shí)間：XXXX年XX月XX號——XXXX年XX月XX號
�。ǘ┱{研結果部分數據分析
1、大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類(lèi)型分析
從我們的《大學(xué)生網(wǎng)上購物調查問(wèn)卷》的分析結果，我們不難發(fā)現大學(xué)生經(jīng)常購買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。首先絕大多數大學(xué)生選擇的是服裝類(lèi)產(chǎn)品，其次是選擇在網(wǎng)上充值話(huà)費，當然還有部分學(xué)生選擇了數碼和圖書(shū)類(lèi)產(chǎn)品。
2、大學(xué)生網(wǎng)購過(guò)程中是否有受騙的經(jīng)歷
網(wǎng)上購物，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，即便商家需講求信用，但一些無(wú)良商家還是借此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的。通過(guò)問(wèn)卷調查我們發(fā)現還是有部分人有受騙的經(jīng)歷。
3、大學(xué)生網(wǎng)購消費金額情況分析
消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30—60段和60—100段，其中女生偏多。
金額數男女男生所占比列女生所占比列
30以下21130。180。07
30—6027890。240。48
60—10027650。240。35
100—20021130。180。07
200以上1860。160。03
注：大學(xué)生網(wǎng)購消費金額普遍比較低，主要集中在30元—60元和60元—100元，男女生相比，在100—200元之間和200元以上，這兩檔男生的消費金額高于女生。
4、大學(xué)生對于網(wǎng)購商品的滿(mǎn)意程度情況分析
網(wǎng)上商品無(wú)論圖像多么的吸引人，顏色艷麗，但都可能經(jīng)過(guò)修改，跟實(shí)際收到的有所色差及型差，所以有時(shí)購物人對收到的商品會(huì )不滿(mǎn)意，覺(jué)得被商家欺騙。
滿(mǎn)意程度人數所占比列
很滿(mǎn)意60。02
滿(mǎn)意1080。36
一般1770。59
不滿(mǎn)意90。03
很不滿(mǎn)意00
注：大學(xué)生對于網(wǎng)購的商品滿(mǎn)意程度主要集中在“一般”和“滿(mǎn)意”這兩項，也有少部分同學(xué)表示“很滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”；沒(méi)有人選擇“很不滿(mǎn)意”。
（三）網(wǎng)購優(yōu)點(diǎn)具體分析
1、方便性，不受時(shí)間不受地點(diǎn)限制。
網(wǎng)絡(luò )購物，是一種極其方便的購物方式。隨著(zhù)生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展。網(wǎng)上購物已逐漸成為人們的一種消費方式�！熬W(wǎng)絡(luò )購物”之所以可以深受時(shí)代青年的親睞，第一大特點(diǎn)應該就要數它的便捷性，不論你身處何時(shí)何地，都可以隨時(shí)上網(wǎng)逛商店，選商品買(mǎi)商品，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的約束。時(shí)下的青年男女，白天忙完紛繁的工作，下班時(shí)間有時(shí)會(huì )很晚，再去選擇逛店買(mǎi)商品已很難，那么網(wǎng)絡(luò )購物對這些年輕人你來(lái)說(shuō)就成了最快最方便，也最喜愛(ài)的購物方式。
缺點(diǎn)：配送時(shí)間不定
2、網(wǎng)上購物要比傳統購物還便宜
對于網(wǎng)店比實(shí)體店價(jià)格還要便宜，主要是由于網(wǎng)店不像實(shí)體店，需要花錢(qián)租店面以及其他一系列的花費，并且開(kāi)網(wǎng)店不要任何稅收，這樣就可以省下很多與實(shí)體店拼價(jià)格。另一點(diǎn)，很多開(kāi)網(wǎng)店的人都是一手商，拿貨價(jià)就要比很多實(shí)體店經(jīng)營(yíng)者還要低，所以在網(wǎng)上開(kāi)店價(jià)位更低也就合理了，不過(guò)并不是所有價(jià)格低廉的網(wǎng)店都是這樣的理由，里面不排除有黑心老板將次貨混在里面將價(jià)位打低。所以選擇的時(shí)候一定要注意商家的信譽(yù)度。
3、可以獲得最大的信息量，貨比N家
現在的網(wǎng)上商場(chǎng)越來(lái)越多，習慣網(wǎng)購的朋友們在選擇產(chǎn)品的時(shí)候一般都不會(huì )只選一家，看上就購買(mǎi)，而是隨意的挑選，只要你輸入你想了解的商品，同樣的商品不同的商家就會(huì )出現，你可以任意挑選，現實(shí)中的貨比三家，在網(wǎng)上就可以變成貨比N家，而且不會(huì )浪費你很多的時(shí)間，而更好的一點(diǎn)是，如果你想選擇一件現實(shí)中很難找到的商品，就好像幾十年前的一本很老的小說(shuō)，現實(shí)中你可能很難找到，但在網(wǎng)上要找到你需要的并不是一件難事。
4、網(wǎng)購更具便捷性
網(wǎng)上購物的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)對宅男腐女而言是最大的誘惑，那就是足不出戶(hù)就可以購買(mǎi)商品，從訂貨，買(mǎi)貨到收貨都不必你離開(kāi)家門(mén)，省時(shí)省力省事，不過(guò)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)受惠的當然不止是他們，在夏天或冬天，天氣很不好的日子里，利用網(wǎng)絡(luò )購物對大多數人而言的'確都是很不錯的選擇，不必忍受外面極冷或極熱天氣的摧殘，也不必忍受去實(shí)體店選購產(chǎn)品的煩躁，在家等著(zhù)送貨上門(mén)的服務(wù)，是很愜意的。
5、不必懷揣巨款購物
在購物繳費的時(shí)候，網(wǎng)上購物不必像傳統購物那樣，懷揣巨款或拿著(zhù)信用卡刷卡時(shí)候擔心身邊有人會(huì )窺伺你，而擔心自己的安全問(wèn)題，網(wǎng)上支付就不必擔心這些問(wèn)題，你可以安心的支付而不用過(guò)多的考慮周?chē)欠裼袎娜嗽诘戎?zhù)搶劫你，因為別人根本不知道你在做什么。
（四）網(wǎng)購缺點(diǎn)具體分析
1、配送時(shí)間不定
雖然方便性讓很多時(shí)尚年輕朋友愛(ài)上了網(wǎng)購，不過(guò)不能說(shuō)網(wǎng)購就是完美的，在貨物的配送速度問(wèn)題上，網(wǎng)購就不如傳統購物方便，當你在網(wǎng)上選購好商品，再下單，到收到真正的產(chǎn)品中間短則一到兩天，多則一個(gè)星期也有可能，這一點(diǎn)就不想傳統選購，你當時(shí)就可以拿到你滿(mǎn)意的產(chǎn)品，而且當你拿到網(wǎng)購的商品后，有可能出現這些或那些小問(wèn)題，解決起來(lái)也不叫麻煩，需要再通過(guò)郵寄或配送環(huán)節更換產(chǎn)品，這樣中間就需要浪費很長(cháng)的時(shí)間，而在傳統的商場(chǎng)購物的話(huà)，當時(shí)不滿(mǎn)意的話(huà)就可以隨意的更換。
2、質(zhì)量不好選擇
就像上面說(shuō)的，的確網(wǎng)店價(jià)格低廉是網(wǎng)店吸引消費者的另一法寶，不過(guò)不是每家價(jià)格標的很低的商家都能保證他們銷(xiāo)售的產(chǎn)品質(zhì)量上是沒(méi)有問(wèn)題的，里面會(huì )有以次充好的現象，甚至是假貨，在選擇的時(shí)候由于消費者無(wú)法見(jiàn)到實(shí)物，所以上當受騙有時(shí)候是難免的。這種事情在實(shí)體店一般就不會(huì )出現，大家選產(chǎn)品都會(huì )注意挑選，有問(wèn)題當時(shí)就可以解決，如果發(fā)現假貨就可以立刻退換。
3、不能當場(chǎng)試用
的確，在網(wǎng)上選購你可以隨意的挑選，也不會(huì )有不耐煩的服務(wù)小姐對你？哩吧嗦的絮叨，不過(guò)，它也有先天的缺點(diǎn)，那就是網(wǎng)購的商品你只能在網(wǎng)上看到他的照片，卻不可能當時(shí)就見(jiàn)到實(shí)物，如果是選購衣服之類(lèi)的產(chǎn)品，你更不可能當時(shí)就試穿或試用，這對消費者來(lái)說(shuō)就是一個(gè)很麻煩的事情，或許你看上的產(chǎn)品與實(shí)物的差距會(huì )很大，這一點(diǎn)在實(shí)體店就會(huì )令人放心很多。
4、售后很難保證
從網(wǎng)上購物的缺點(diǎn)之一就是消費者往往得不到發(fā)票，產(chǎn)品得不到保修服務(wù)，消費者想要進(jìn)行維權會(huì )很難。發(fā)票是消費者維權的基本憑證，沒(méi)有發(fā)票也就無(wú)法受理和解決質(zhì)量糾紛�，F在在全國已出現多起消費者因為在網(wǎng)店購買(mǎi)手機或家電由于沒(méi)有發(fā)票而造成廠(chǎng)商不予負責售后問(wèn)題的案件。
5、網(wǎng)上支付也有風(fēng)險
不要以為像上面說(shuō)的，就以為網(wǎng)上支付是萬(wàn)能了，當然不是，他的安全性體現在不必擔心周?chē)说母Q伺，但卻不能保證網(wǎng)上有沒(méi)有窺伺著(zhù)你，網(wǎng)上盜密碼的也大有人在，而且更不好應付，除非你自己就是個(gè)電腦高手，打好了所有的漏洞補丁，做好了所有的安全措施，否則網(wǎng)絡(luò )高手要比現實(shí)的強盜還要令你頭疼。對于這一點(diǎn)，很多人采取的措施是在網(wǎng)店看好產(chǎn)品的價(jià)格，再去實(shí)體店選購，以免行當受騙，也不必擔心自己的帳號密碼被盜取。
四、調研總結：
調研顯示，有大部分大學(xué)生喜歡偶爾在網(wǎng)上購物，主要是因為網(wǎng)購節省時(shí)間、節約費用和在網(wǎng)上比較容易找到自己需要的東西，其次是因為在網(wǎng)上購物操作方便和可以享受購物的樂(lè )趣。其少數大學(xué)生在網(wǎng)上購物是為了追求時(shí)尚。大學(xué)生網(wǎng)上購物的商品主要是服裝類(lèi)，其次是在網(wǎng)上充值話(huà)費和購買(mǎi)數碼產(chǎn)品，再次是購買(mǎi)化妝品和禮品。大多數大學(xué)生網(wǎng)上購物的金額也符合大學(xué)生的消費水平。曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷的人大多數對網(wǎng)上購物的優(yōu)點(diǎn)具有更強的認同感，她們比起沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物經(jīng)驗的更相信網(wǎng)絡(luò )商家，更習慣網(wǎng)上購物的消費方式。這一結果也說(shuō)明，上網(wǎng)購物會(huì )逐漸成為大學(xué)生的生活方式，一旦開(kāi)始，便很可能會(huì )持續下去。我國網(wǎng)絡(luò )購物的經(jīng)營(yíng)者在多年的經(jīng)營(yíng)之后，已經(jīng)比較理性，知道在網(wǎng)絡(luò )購物的發(fā)展中應該去做什么和如何做。
根據我們這次的調研也可以看出，大學(xué)生———這一未來(lái)的主要消費群體對網(wǎng)上購物的前景還是很看好的，說(shuō)明網(wǎng)上購物這個(gè)市場(chǎng)還是具有很大開(kāi)發(fā)潛力的，相關(guān)網(wǎng)站，企業(yè)和商家應提高宣傳力度，同時(shí)對于網(wǎng)絡(luò )管理與支付程序等不足加以改進(jìn)。力求做到盡善盡美，以此吸引更多的潛在客戶(hù)群體并且增加老客戶(hù)的忠誠度。不僅讓大學(xué)生這一群體了解，也要讓廣大民眾參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 7
時(shí)間過(guò)得好快，大一結束了，暑期生活馬上就要開(kāi)始了，這次暑假注定將會(huì )是我上學(xué)以來(lái)最充實(shí)的一次，這是大學(xué)的第一個(gè)暑假，大學(xué)總是充滿(mǎn)未知和新意。暑期社會(huì )實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng)，雖然高中時(shí)有做過(guò)，但都是為了應付，沒(méi)有真正的實(shí)踐過(guò)，而這一次，我們小組進(jìn)行了仔細的規劃，明確的分工和討論了實(shí)施細節，在迎接暑期來(lái)臨的這段時(shí)間里，我們都在為這次活動(dòng)做著(zhù)準備，與其說(shuō)是社會(huì )實(shí)踐，倒不如說(shuō)是一次對生活的體驗，一次對幸福生活的體會(huì )，也是一次對我自身的提高。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對洪澤湖濕地保護情況進(jìn)行一次調研，對濕地里的物種多樣性進(jìn)行調查，同時(shí)向當地群眾普及濕地基本知識，此次活動(dòng)預計花四到六天。
7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著(zhù)最后的準備工作。調查問(wèn)卷內容的最后篩選，采訪(fǎng)問(wèn)題的敲定，宣傳畫(huà)的打印，條幅標語(yǔ)的擬定，以及近幾天活動(dòng)流程的最后的確定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來(lái)，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)陌生的城市，沒(méi)有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期待明天的到來(lái)，因為真正的挑戰從明天才開(kāi)始，明天我們會(huì )遇到什么樣的困難呢？令人期待��！
7月11日，早晨八點(diǎn)鐘我們準時(shí)出發(fā)，迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)始了一天的挑戰。我們隨車(chē)趕往洪澤湖濕地區，沿途指導老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本情況，包括其組成，近年來(lái)的發(fā)展，發(fā)展中的問(wèn)題等等。在前往的途中我們多次停下來(lái)，因為我們發(fā)現了一些問(wèn)題，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴重的環(huán)境問(wèn)題，雖然沒(méi)有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染，但其農業(yè)污染嚴重程度也同樣令人擔憂(yōu)。首先是其周邊發(fā)達的農業(yè)，其發(fā)達的農業(yè)一方面限制了工業(yè)的發(fā)展程度，但另一方面，農業(yè)的發(fā)展注定依靠大量的水的耗費，河流還是農業(yè)灌溉用水的主要來(lái)源，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農業(yè)灌溉的爭奪點(diǎn)，這勢必與洪澤湖濕地中的水的供應產(chǎn)生矛盾，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔憂(yōu)。農業(yè)灌溉使得汴河水位迅速下降，同時(shí)沿河的家禽養殖業(yè)則是汴河污染的主要來(lái)源，從沿途觀(guān)察可以得出，汴河周?chē)镍喿羽B殖非常發(fā)達，依河而建的鴨廠(chǎng)充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，里面養殖著(zhù)浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富營(yíng)養化的表現。另一方面，鴨子產(chǎn)生的糞便無(wú)人清理，大量糞便直接排入河里，水體的`富營(yíng)養化程度可想而知，水中生物物種大量減少，水體嚴重缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢必影響洪澤湖里的生物多樣性。
據指導老師提供的資料，在98年夏季暴雨季節，汴河上游水位暴漲，將上游的污染嚴重的河水沖入下游地區導致下游水生動(dòng)植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境保護需從周邊環(huán)境入手，采取立體式保護和治理。
繼續驅車(chē)沿河前行來(lái)到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園，各式建筑物建在濕地上面，賓館，餐廳等等娛樂(lè )設施應有盡有，而且規模相當大，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)現了相當多的問(wèn)題，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無(wú)人清理，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達的旅游業(yè)的背后存在著(zhù)人類(lèi)占有與濕地保護的矛盾，開(kāi)發(fā)還是保護，值得我們深思。
沿著(zhù)鄉間公路繼續深入，不一會(huì )我們就來(lái)到洪澤湖濕地的入口處，立刻我們就被濕地優(yōu)美的環(huán)境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在濕地附近仍然可以感受到濕地帶來(lái)的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著(zhù)各種花的香氣和草的清新，其中有一種誘人的清香，是什么的味道吸引著(zhù)我們，是荷花，那種清香使我們迫不及待的想知道濕地里到底藏著(zhù)什么寶貝。經(jīng)過(guò)一番周折終于進(jìn)入了濕地，乘坐電車(chē)，我們不斷深入到濕地內部。疾馳的電車(chē)不僅帶給我們涼爽的風(fēng)，更使我們激動(dòng)不已，無(wú)法掩蓋內心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘后我們來(lái)到了濕地內部，那股清香變得更加濃郁，稍微準備了一下我們開(kāi)始了我們的活動(dòng)。首先是濕地保護情況的問(wèn)卷調查，濕地里有很多游客在觀(guān)賞荷花，在進(jìn)行問(wèn)卷調查的同時(shí)帶隊老師不停地向我們介紹著(zhù)濕地里荷花的品種，據說(shuō)現知荷花品種共1006種，濕地里收藏了大部分品種，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現洪澤湖濕地保護存在的問(wèn)題以及整改辦法。
在我們工作一步步推進(jìn)的過(guò)程中遇到了不少困難，門(mén)難進(jìn)：當天我們到達濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導出差，所以進(jìn)濕地成了問(wèn)題，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導，但由于上級管理部門(mén)派來(lái)了監督干部，針對就無(wú)票進(jìn)濕地的問(wèn)題進(jìn)行監督，所以濕地領(lǐng)導與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導認為我們的到來(lái)一方面可以幫助他們查找出濕地管理中存在的漏洞，促進(jìn)工作的改進(jìn)。其次在我們做調查的同時(shí)也會(huì )幫助宣傳濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的發(fā)展。再其次可以普及濕地保護的基礎知識，增強當地居民濕地保護意識，所以免費進(jìn)濕地是完全可以的。但上級負責人認為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無(wú)票進(jìn)園的事件，所以堅決按照文件辦事，雙方爭得面紅耳赤。由于當時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了，所以門(mén)票這筆費用我們沒(méi)有算入活動(dòng)經(jīng)費，如果此時(shí)補買(mǎi)門(mén)票的話(huà)肯定會(huì )增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費，所以我們決定盡我們最大的能力爭取免費進(jìn)入濕地，在幾次的協(xié)商之下，終于如愿以?xún)�。第二個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的，在進(jìn)行問(wèn)卷調查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理準備，但還是感到十分尷尬，雖然如此，我們還是以良好的態(tài)度道謝，受了氣往肚里吞。第三件事，老天不作美，第二天在市區進(jìn)行濕地保護宣傳，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意，但這是我們的勞動(dòng)成果。
為期五天的社會(huì )實(shí)踐很快就結束了，每天都有不一樣的開(kāi)始，不一樣的結束，每天都有新的收獲，都有新的體會(huì )。一方面我們通過(guò)與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧，總結出面對不同的人說(shuō)不同的話(huà)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )總結；另一方面，加深了對社會(huì )的了解，使我們向著(zhù)真正的社會(huì )邁進(jìn)了一大步，在總結為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì )順應社會(huì )，學(xué)會(huì )利用各種有利條件以圓滿(mǎn)完成任務(wù)；最重要的是面對挫折我們應該從中吸取教訓，找出失敗的原因，不能害怕失敗，更不能一蹶不振，勇敢的嘗試，利用挫折磨礪內心，增強抗壓能力；最后一點(diǎn)，幾天的分工合作加深了我們小團體成員之間的友誼，理智的面對沖突，學(xué)會(huì )了互相謙讓?zhuān)突ブ�，互相信任，互相鼓勵，這對于我們一群九零后的孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，這也是我們這次社會(huì )實(shí)踐的最大收獲。
由于生活條件優(yōu)越，從小我們對于幸福的理解就有別于我們的前輩，我總是把幸福理解的那么復雜，那么深奧，我似乎體會(huì )不到幸福到底在哪里，我總是不滿(mǎn)足于現有的一切，雖然類(lèi)似于“今天的幸福生活來(lái)之不易，是老一輩人用血汗打下來(lái)的，你應該珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯了，哪有車(chē)子可以騎著(zhù)去上學(xué)，都是跑著(zhù)去”的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常在耳邊響起，但幸福似乎離我還是很遙遠，幸福到底是什么樣子的，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì )實(shí)踐中努力的探索著(zhù)，幸福的樣子。終于，我看到了幸福的樣子，她是如此的簡(jiǎn)單明了，幸福來(lái)自于滿(mǎn)足，貪念蒙蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺(jué)得自己得到的太少；幸福來(lái)自于回報，“滴水之恩，當涌泉相報”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是抱怨生活中的不如意，卻不去感恩�？催^(guò)一段話(huà)：幸福是什么，就是別人挨餓時(shí)，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話(huà)看似不近人情，但很現實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，渴的時(shí)候有杯水，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭，困得時(shí)候，有地休息，這就是幸福。珍惜現有的，莫等失去才后悔。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 8
大學(xué)生村官到村任職，是中央推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，改善農村干部隊伍結構、加強農村基層組織建設，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定的一項重大戰略決策。為進(jìn)一步加強大學(xué)生村官培養使用，確保他們生活有保障、干事有勁頭、發(fā)展有空間，我鎮對大學(xué)生村官的管理與培養情況進(jìn)行深入調研，仔細分析，認真總結，形成調研報告如下：
一、涌泉鎮大學(xué)生村官隊伍的基本情況
自xx年2月以來(lái)，我鎮先后選聘大學(xué)生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下，培養使用工作取得了明顯成效，離職的7人中，有1人進(jìn)入鎮領(lǐng)導班子，4人進(jìn)入行政事業(yè)單位，2人進(jìn)入國有企業(yè)；在職13人中，有10人擔任村黨支部副書(shū)記，3人擔任村民委主任助理，5人創(chuàng )辦了農民專(zhuān)業(yè)合作社，1人創(chuàng )辦了“網(wǎng)絡(luò )餐廳”。這些大學(xué)生村官大多是涌泉本鎮人，熟悉本地情況，能快速融入所在村，在加強基層組織建設、宣傳農業(yè)農村政策、獻計獻策村務(wù)管理、引導村民增收致富、調解村民矛盾糾紛等工作中發(fā)揮了有力作用。
二、涌泉鎮大學(xué)生村官管理工作的經(jīng)驗與做法
涌泉鎮黨委、政府始終高度重視大學(xué)生村官工作，堅持立足實(shí)際，不斷探索對他們的教育管理和培養使用模式，努力為他們搭建干事創(chuàng )業(yè)的平臺，積極鼓勵他們發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，多元多向發(fā)展，盡快成為新農村建設的新鮮血液和骨干力量。我鎮的主要做法是：
�。ㄒ唬┓謱臃诸�(lèi)，因人定崗，明確大學(xué)生村官培養方向
大學(xué)生村官擁有不同的學(xué)業(yè)專(zhuān)長(cháng)和個(gè)性特征，加強對他們的培養，科學(xué)分類(lèi)是關(guān)鍵。涌泉鎮結合大學(xué)生村官聘期的'不同階段，因人制宜、多次微調，科學(xué)制訂每個(gè)人的發(fā)展目標和培養方向。對首次聘任的大學(xué)生村官，遵循“因村選人、因人定村”的原則，綜合考慮大學(xué)生村官所學(xué)專(zhuān)業(yè)和選派村的實(shí)際安排工作崗位和職務(wù)。如：將土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選聘生徐云安排到康居工程建設任務(wù)較重的小爐頭村；將愛(ài)好攝影，懂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的周達貴，安排到風(fēng)光秀麗，自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排，為大學(xué)生村官充分發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng )造了有效平臺，徐云協(xié)助村里完成了農民建房40間，周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進(jìn)行宣傳，帶領(lǐng)村民建起了農家樂(lè )，賣(mài)起了特色農產(chǎn)品，吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開(kāi)始，大學(xué)生村官對基層工作有了切身體會(huì )，鎮、村兩級也對大學(xué)生村官加深了了解。涌泉鎮在綜合評定各人個(gè)性特征、興趣志向和發(fā)展潛質(zhì)的基礎上，將大學(xué)生村官劃分為社會(huì )管理、便民服務(wù)和創(chuàng )業(yè)致富三種類(lèi)型，安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結束的大學(xué)生村官，我鎮著(zhù)重考慮出路問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的技能培訓，提升大學(xué)生村官競爭力。同時(shí)，給予大學(xué)生村官更多的自由空間，并積極向用人單位推薦優(yōu)秀大學(xué)生村官。
�。ǘ⿲煄蛶�、創(chuàng )業(yè)幫扶，促進(jìn)大學(xué)生村官快速成才
大學(xué)生村官一出學(xué)校大門(mén)，就跨入廣闊農村舞臺，缺少工作經(jīng)驗與資金技術(shù)，導師幫帶、創(chuàng )業(yè)幫扶是加快他們成長(cháng)成才的有效途徑。我鎮拓寬視野，建立了大學(xué)生村官幫帶導師資源庫，在鎮機關(guān)、行政村、企業(yè)等不同領(lǐng)域選聘了全國勞�？紫软�、享受?chē)鴦?wù)院津貼的金鏗等優(yōu)秀人才20多人，有針對性的為不同類(lèi)型的大學(xué)生村官提供指導。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 9
一.調研背景
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開(kāi)闊視野的方式，然而，讀萬(wàn)卷書(shū)反而變得不易。如今，有了來(lái)自網(wǎng)絡(luò )上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書(shū)時(shí)間是否被一再壓縮?在手機上看電子書(shū)變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書(shū)是否還受同學(xué)們的青睞?那么現在的大學(xué)生是否還能像過(guò)去一樣讀名著(zhù)讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中無(wú)法自拔?而對于專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍以及現在如火如荼的暢銷(xiāo)書(shū)，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調研報告所調研及研究的問(wèn)題。
(一)調研時(shí)間：20xx年8月5日20xx年8月12日
(二)調研對象及方法：通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷調研的形式，借助新浪*博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問(wèn)卷鏈接，擴大問(wèn)卷調研范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調研。將通過(guò)填寫(xiě)得到的調研問(wèn)卷進(jìn)行數據統計，并用百分比的形式呈現出來(lái)。最后共收到122份調研問(wèn)卷。
(三)調研內容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調研。具體內容見(jiàn)附在本文最后的調研問(wèn)卷。
(四)調研數據：
1.收到有效問(wèn)卷122份，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占57.38%)，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。
2.在以最喜歡哪種途徑讀書(shū)及其大概比例中的調研結果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書(shū)，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書(shū)和網(wǎng)上讀書(shū)，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書(shū)仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，電子書(shū)和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長(cháng)。
3.關(guān)于每天是否讀書(shū)的問(wèn)題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì )讀。超過(guò)半數的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。
4.關(guān)于平均每天會(huì )花多長(cháng)時(shí)間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書(shū)。由此看來(lái)，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右。
5.除課本外平均每個(gè)月會(huì )讀幾本書(shū)，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。
6.在暑假生活中閱讀了多少本書(shū)，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。
7.面對豐富的大學(xué)生活，面對時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習，當學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長(cháng)知識，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時(shí)光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設為單選題，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團和兼職來(lái)鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當代大學(xué)生還是很注重培養自己的能力和素質(zhì)的。
8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問(wèn)題，約55.74%的同學(xué)選擇圖書(shū)館，36.07%的同學(xué)選擇自習教室，約73.77%的同學(xué)選擇寢室，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書(shū)店，約1.64%的同學(xué)選擇食堂，約6.56%的.同學(xué)選擇其他。由此可見(jiàn)，寢室、圖書(shū)館、家和自習教室還是比較大眾的讀書(shū)地點(diǎn)。
9.關(guān)于閱讀主要來(lái)源的問(wèn)題，約70.49%的同學(xué)通過(guò)自己購買(mǎi)，約55.74%的同學(xué)通過(guò)到圖書(shū)館借閱，約42.62%的同學(xué)通過(guò)向他人借閱，約55.74%的同學(xué)通過(guò)下載到手機上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見(jiàn)，自己購買(mǎi)到圖書(shū)館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要來(lái)源。
10.關(guān)于喜歡什么類(lèi)型的書(shū)籍，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著(zhù)，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說(shuō)，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵志，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6.56%的同學(xué)選擇軍事，約1.64%的同學(xué)選擇法律，約32.79%的同學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著(zhù)通俗小說(shuō)和生活勵志，而專(zhuān)業(yè)書(shū)籍得到的喜愛(ài)程度仍然不夠。
11.在更喜歡哪種類(lèi)型的文學(xué)作品中，約72.13%的同學(xué)選擇小說(shuō)，約8.2%的同學(xué)選擇散文，約3.28%的同學(xué)選擇詩(shī)歌，約1.64%的同學(xué)選擇其他，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類(lèi)。因此小說(shuō)仍然是同學(xué)們的首選。
12.老師推薦的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)是否積極去讀的問(wèn)題，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì )找來(lái)看，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì )看一些老師推薦的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。
13.關(guān)于是否會(huì )做讀書(shū)筆記的問(wèn)題，約19.67%的同學(xué)選擇會(huì )，約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì )，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當一部分大學(xué)生有做一些讀書(shū)筆記的習慣，但也有相當比例的同學(xué)沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習慣。
14.遇到喜歡的書(shū)，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計劃閱讀，約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來(lái)翻兩頁(yè)，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通�？床煌�。因此超過(guò)半數的同學(xué)還是對閱讀充滿(mǎn)興趣，但要注意是否會(huì )因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說(shuō))，影響自己本來(lái)安排去做的事情。
15.關(guān)于對自己讀書(shū)量的評估，0%的同學(xué)認為自己讀書(shū)很多，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見(jiàn)，大部分大學(xué)生的讀書(shū)量還是不足，從中獲取的知識更是不夠。
16.大學(xué)生是否會(huì )關(guān)注和閱讀暢銷(xiāo)書(shū)，約31.15%的同學(xué)選擇會(huì )，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會(huì )去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現，不能對于時(shí)代潮流熟視無(wú)睹，但也要仔細甄別，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書(shū)。
17.關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的看法，約24.59%的同學(xué)認為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學(xué)認為充分利用現代載體，利于傳播，約14.75%的同學(xué)認為內容和寫(xiě)作技巧有待進(jìn)一步提高，約37.7%的同學(xué)認為整體品位不高，質(zhì)量較差。比較多數的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，這是要在魚(yú)目混雜的書(shū)堆里有雙明辨的慧眼，當然也不可否認的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，但不能只作為消遣的工具。
18.讀書(shū)應該是求質(zhì)還是求量的問(wèn)題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書(shū)，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當然需要花費更多的時(shí)間。這樣看來(lái)，對于這個(gè)問(wèn)題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個(gè)問(wèn)題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應該擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀，或者做些讀書(shū)筆記，提升我們讀書(shū)的質(zhì)量。
19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話(huà)題，完全出于興趣愛(ài)好這一選項被選次數占有效問(wèn)卷總數的百分率約為83.61%，提高學(xué)習成績(jì)約為16.39%，拓展知識面，跟上時(shí)代步伐約為52.46%，提高個(gè)人素養和品位約為57.38%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%�？梢�(jiàn)，閱讀對于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，并非是絕對功利的，絕大多數的閱讀是出自興趣愛(ài)好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標之一，其對于未來(lái)人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應該拓寬知識面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。
20關(guān)于閱讀最大困惑的問(wèn)題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì )用。相對來(lái)說(shuō)，閱讀之后記不住和不會(huì )用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們在閱讀的過(guò)程中要思考的。
21.閱讀帶來(lái)的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè)，約29.51%的同學(xué)認為閱讀有利于樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，提升素質(zhì)，約21、31%的同學(xué)認為閱讀活用了課余時(shí)間，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面，0%的同學(xué)認為沒(méi)有幫助。由此可見(jiàn)，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來(lái)了正面效應，以這些樣本來(lái)說(shuō)，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀(guān)能動(dòng)性。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 10
摘 要：在社會(huì )生活中，大學(xué)生是個(gè)很特殊的群體，我們有著(zhù)相對獨立的生活狀態(tài)，但多數情況下卻缺乏獨立的個(gè)人社會(huì )收入來(lái)源，大多數未脫離家庭，某種意義上說(shuō)是作為一個(gè)消費載體而存在著(zhù)的。大學(xué)生的審美導向在一定程度上影響著(zhù)整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。在對時(shí)尚流行的感知與追求上，大學(xué)生與新富群體有明顯的傳遞性與較強的一致性，他們普遍對流行時(shí)尚的元素有著(zhù)較高的敏感度。關(guān)注大學(xué)生的消費行為、引導其正確消費，使之養成良好的消費習慣，已經(jīng)是整個(gè)社會(huì )所關(guān)注的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 服裝消費
一、調查目的
通過(guò)對大學(xué)生服裝消費特征的探討，可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向以及行為準則，然后有針對性地采取措施對大學(xué)生消費文化進(jìn)行導向，從而取得對他們的價(jià)值觀(guān)、思想觀(guān)念以及行為習慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過(guò)此次調查我們還要了解當代大學(xué)生在目前的消費情況，并且熟悉其消費結構，以挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應有效的改善措施，從而幫助現在的大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費健康發(fā)展的途徑。
二、調查
對象是各高校的大學(xué)生，采用問(wèn)卷調查法和郵件調查法相結合的調查方法。抽樣方法為分層抽樣。
三、調查結果分析
1.大學(xué)生的服裝消費觀(guān)念
通過(guò)樣本的分析得到如下的結果：51%的大學(xué)生會(huì )選擇適合自己的服裝，27%的學(xué)生會(huì )追求潮流的影響，10%的學(xué)生是無(wú)所謂的態(tài)度，另有12%的學(xué)生選擇標新立異。
從調查結果來(lái)看，在消費能力有限的情況下，大學(xué)生會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。
2.影響大學(xué)生服裝消費的因素
在研究大學(xué)生服裝消費因素里，重點(diǎn)談到有五個(gè)因素：款式美觀(guān)、價(jià)格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過(guò)樣本分析，得出結論，大學(xué)生在購買(mǎi)服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)品的質(zhì)量。
3.大學(xué)生購買(mǎi)服裝的時(shí)間選擇
通過(guò)樣本的調查，200個(gè)人會(huì )選擇換季打折的適合購買(mǎi)，這一比例是最高的，。由此可見(jiàn)，適應季節變化是大學(xué)生購衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟原因，大學(xué)生往往會(huì )選擇換季時(shí)候的打折產(chǎn)品。其次是促銷(xiāo)打折，可以看出換季打折和促銷(xiāo)打折對大學(xué)生的服裝消費是很有誘惑力的促銷(xiāo)手段。
4.大學(xué)生購買(mǎi)服裝的場(chǎng)所
大學(xué)生在購買(mǎi)服裝時(shí)，偏向選擇大型商場(chǎng)，表明大學(xué)生在購買(mǎi)服裝的同時(shí)，同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，大學(xué)生消費觀(guān)已向高層次發(fā)展。
5.大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源
大學(xué)生的消費經(jīng)濟來(lái)源絕大多數來(lái)自于家庭，出自父母，而依靠打工消費等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費的主要經(jīng)濟來(lái)源。
6.大學(xué)生的消費水平
大學(xué)生的消費水平同國民整體的消費水平呈現出同一變化規律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。大學(xué)生在服裝上的消費主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費在說(shuō)明了大學(xué)生服裝消費水平不斷的提高。
7.性別與服裝消費水平關(guān)系分析
通過(guò)分析得到，大學(xué)生在服裝消費上女性的消費明顯高于男性。這也符合現實(shí)生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會(huì )抓住女性的購物心理，以及在服裝的設計和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達到盈利的目的.。
四、調查結論總述
根據上述分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費上的表現也不相同。有少數家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費追逐名牌，且購買(mǎi)服裝的周期很短，花費很高。大部分的學(xué)生消費觀(guān)中感性和理性所占比重相當，對于流行于時(shí)尚的適度追求是公道的，能夠根據自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時(shí)機也往往在換季之時(shí)，購買(mǎi)服裝的周期較長(cháng)，多為一個(gè)季度，且花費中等。還有一小部分同學(xué)，由于家庭貧困，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費觀(guān)念不是十分的理性，愛(ài)慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費頗高。除此之外，同學(xué)們多由于季節變化而帶動(dòng)對服裝的消費需求，同時(shí)也比較看重價(jià)格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。
大學(xué)生的服裝消費層次差別較大，兩極化現象也較為突出，但從整體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的服裝消費比較理性。
五、對服裝消費以及生產(chǎn)的建議
1.對大學(xué)生服裝消費的建議
首先，樹(shù)立一個(gè)良好的消費觀(guān)。作為大學(xué)生，應該樹(shù)立自力更生獨立自主的理念，立節約消費和適度消費的觀(guān)念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺(jué)抵制享樂(lè )主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費。在日常生活中，大學(xué)生應對自己的每項開(kāi)支做出預算和記錄，經(jīng)常反思自己的開(kāi)支是否公道。
其次，定制一個(gè)公道的消費計劃，盡大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識和能力。定制一個(gè)公道的消費計劃，可以正確規劃自己的支出，為以后建立一個(gè)良好的理財觀(guān)打下堅實(shí)的基礎，培養良好的規劃習慣
最后，對于服裝品牌的題目，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場(chǎng)上也確實(shí)買(mǎi)不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購買(mǎi)品牌服裝時(shí)一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。
2.對服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家和銷(xiāo)售商的建議
建議服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家應根據大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定生產(chǎn)規模和營(yíng)銷(xiāo)策略：
第一，大學(xué)生無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，多數是靠父母提供，基于此，廠(chǎng)家生產(chǎn)的服裝定價(jià)不宜過(guò)高，要讓大學(xué)生得以接受。誠然不同地區的生活水平是不同的，廠(chǎng)家也可以對所要進(jìn)進(jìn)市場(chǎng)所在的地區進(jìn)行調研，了解一下當地的消費水平，進(jìn)而進(jìn)行定價(jià)銷(xiāo)售。
第二，大學(xué)生正值雙十年華，內心本來(lái)就喜歡休閑時(shí)尚類(lèi)型的服裝，所以廠(chǎng)家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手，進(jìn)行一下更深層次的市場(chǎng)調研來(lái)了解大學(xué)生更喜歡的服裝類(lèi)型的特點(diǎn)。
第三，在換季之時(shí)，也正是大學(xué)生購衣高峰期，應加大營(yíng)銷(xiāo)力度，采取種種優(yōu)惠活動(dòng)，捉住大學(xué)生的購衣需求時(shí)機，進(jìn)行打折、贈予等促銷(xiāo)活動(dòng)。
參考文獻：
張干群.大學(xué)生消費行為的研究，20xx，05
關(guān)于大學(xué)生調研報告 11
調查時(shí)間：20xx年9月3日星期四
調查人員：路利輝，李舒凱
調查地點(diǎn)：鄭州工業(yè)應用技術(shù)學(xué)院老校區
調查主題：大學(xué)生在假期中做兼職的情況
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
一、大學(xué)生兼職的調查背景
隨著(zhù)大學(xué)的普及教育，和大學(xué)生就業(yè)形勢的加劇困難，現在的大學(xué)生們也逐漸覺(jué)察到了“危機”的存在，覺(jué)察到光在學(xué)校做一名好學(xué)生是不夠的。近期對在校本科大學(xué)生做的調查中顯示超過(guò)60%的在校生有過(guò)打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛入學(xué)的新生。打工越來(lái)越成為一種潮流，尤其是在學(xué)生生活相對獨立的大學(xué)里面，打工之風(fēng)悄然刮起。為了以后能夠適應社會(huì )生活，很多在校大學(xué)生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經(jīng)濟收入，買(mǎi)一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經(jīng)驗，對于社會(huì )工作也有了一定了解。大學(xué)生兼職已成為一種普遍現象，那么在兼職過(guò)程中我們要注意那些問(wèn)題，要怎樣處理兼職過(guò)程中的困難挫折呢?為此，我們對大學(xué)生兼職情況作了調查，以了解大學(xué)生兼職的情況。
二、現在就讓我們看一下各個(gè)群體對大學(xué)生兼職的態(tài)度
(一)學(xué)生觀(guān)點(diǎn)
1.兼職可謂是讓學(xué)生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法，同學(xué)們可以做兼職來(lái)充實(shí)生活，對于家庭經(jīng)濟狀況不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以通過(guò)打工可以減輕家里的負擔。
2.暑期同學(xué)聚會(huì )，在談及大學(xué)生兼職話(huà)題時(shí)，昔日過(guò)早走上社會(huì )的朋友說(shuō)道，現在的社會(huì )最重要的并不是文憑(當然文憑固然要緊)，但是最重要的還是個(gè)人的能力加上社會(huì )的經(jīng)驗。就說(shuō)我的行業(yè)國際物流，現在很多公司要招的人不是大學(xué)生。而是很多都不是本科,有社會(huì )經(jīng)驗的。所以剛剛畢業(yè)的大學(xué)生想進(jìn)這一行很不容易,除非是不拿工資的。
3.社會(huì )是殘酷的，但也是現實(shí)的,沒(méi)有能力就要被淘汰。所以我覺(jué)得有時(shí)候
是應該學(xué)點(diǎn)個(gè)人能力，社會(huì )經(jīng)驗的。但是大家打工要明確一個(gè)事情,你打工不是為了錢(qián)而去打工，錢(qián)是次要的,重要的是要讓你學(xué)到東西,那才是真正地“賺到”了。
(二)家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)
然而面對子女兼職打工，家長(cháng)又持怎樣的態(tài)度呢?在調查中，一位父親說(shuō)起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務(wù)員。他對女兒的選擇有些意見(jiàn)，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長(cháng)也有好處，接觸社會(huì )可以更快地成熟起來(lái)。他認為假期打工不是不可以，但要有個(gè)“度”，過(guò)多的打工肯定會(huì )給學(xué)習帶來(lái)負面影響�！绷硪晃粚W(xué)生家長(cháng)告訴我們：我們不反對孩子利用節假日的休息時(shí)間出去打工，孩子們在與社會(huì )親密接觸過(guò)程中，能了解社會(huì )，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，培養對社會(huì )適應力。社會(huì )實(shí)踐對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經(jīng)歷會(huì )是一筆不小的財富。但學(xué)業(yè)永遠是第一位的，不能本末倒臵放棄學(xué)校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學(xué)習與做兼職的矛盾�！�
(三)教師觀(guān)點(diǎn)
曾有一位姓王的老師針對大學(xué)生兼職問(wèn)題曾在網(wǎng)上留言：“大學(xué)生在即將步入社會(huì )之前，積累一些工作經(jīng)驗、人生閱歷，體驗一下現實(shí)生活，這對他們在未來(lái)人生道路上摸索前進(jìn)不無(wú)裨益。社會(huì )可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又復雜，學(xué)生們在做兼職的過(guò)程中對社會(huì )有了初步的了解，就不至于在真正走進(jìn)社會(huì )時(shí)茫然而不知所措。所以大學(xué)生做兼職既能對課堂所學(xué)知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。
(四)社會(huì )觀(guān)點(diǎn)
據統計，有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，許多學(xué)生都表示工資對其而言并無(wú)太多意義，真正的意義在于有機會(huì )走進(jìn)一家大公司學(xué)習許多學(xué)校里沒(méi)有也根本不可能有的東西。
三、 兼職打工的優(yōu)點(diǎn)
(一) 兼職打工同時(shí)可以獲得物質(zhì)和精神上的回報
對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎以及精神動(dòng)力。而對于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢(qián)。
(二)兼職打工加強與社會(huì )有的聯(lián)系
通過(guò)兼職打工，可以更早更多的接觸社會(huì )，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會(huì )中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì )中能否經(jīng)的起考驗就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話(huà)說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，空有紙上談兵是沒(méi)用的，實(shí)踐中認清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習有很大幫助，對及時(shí)調整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習方法是大有裨益的。
(三)打工可以減少大學(xué)生對社會(huì )的恐懼感，培養交際能力，增加社會(huì )經(jīng)驗
美國著(zhù)名教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標準，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。凡是曾經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì )不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當一個(gè)學(xué)生紅著(zhù)臉試著(zhù)第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門(mén)去推銷(xiāo)自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。
(四)從社會(huì )、企業(yè)效益來(lái)看，公司企業(yè)接受大學(xué)生兼職打工，他們可以以低廉的價(jià)格換來(lái)高素質(zhì)的勞動(dòng)力，降低經(jīng)營(yíng)成本
現代社會(huì )的多個(gè)企業(yè)競爭嚴重，導致成本增加，人力資源的解決，對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎以及精
神動(dòng)力。而對于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢(qián)。家庭條件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺了很多針對大學(xué)生的優(yōu)惠政策，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個(gè)機會(huì )嘛，用自己的手，掙自己的錢(qián)，上自己的學(xué)，走自己的路。
四、對于大學(xué)生兼職的建議
(一)學(xué)習方面
1、更新兼職觀(guān)念，樹(shù)立正確的兼職觀(guān)。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識�！板X(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學(xué)習知識和實(shí)踐能力很好地統一起來(lái)是兼職的過(guò)程和目的。同時(shí)也會(huì )學(xué)會(huì )正確處理好學(xué)習與兼職的`關(guān)系。 學(xué)業(yè)是不可以放松的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時(shí)也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時(shí)，要知會(huì )老師或家長(cháng)，以防以后出現問(wèn)題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會(huì )。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時(shí)，不會(huì )利用法律武器來(lái)維護自己合法的權益，同學(xué)們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協(xié)議來(lái)維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問(wèn)題可以向老師詢(xún)問(wèn)，請求幫助。
4、要多學(xué)習與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì )人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二) 學(xué)校方面
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀(guān)，多培養學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀(guān)有助于樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
2、拓寬兼職門(mén)路，豐富校園兼職資源。開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì )了解學(xué)生兼
職狀
社會(huì )用人單位大多只青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)注大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)�？梢灾鲃�(dòng)積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時(shí)也對學(xué)生的安全的提供了保障。
3、同學(xué)建議設立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站社區或培訓中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會(huì )，也方便老師從中指導。
五、對于大學(xué)生兼職調查的總結
社會(huì )上，對大學(xué)生兼職的看法并不是統一的，也有很多人并不支持大學(xué)生兼職。的確，大學(xué)生時(shí)間少，如果不抓緊時(shí)間，則學(xué)不到扎實(shí)的基礎知識。還有，大學(xué)生所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應該以學(xué)習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。
雖然兼職可以使我們盡早的學(xué)習社會(huì )中的一些東西，但我們的主要任務(wù)是學(xué)習�，F代社會(huì )競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不是空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識的所謂的“綜合型人才”。
大學(xué)生兼職的利與弊其實(shí)是一對矛盾，究竟誰(shuí)是矛盾的主要方面，誰(shuí)是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。 大學(xué)生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過(guò)程，則利大于弊，如果注重結果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時(shí)應注重自己的專(zhuān)業(yè)知識，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì )實(shí)踐能力的雙豐收。
六、參考文獻
[1]經(jīng)素，吳亞子.學(xué)生兼職情況調查報告[J].青年研究，20xx，(10).
[2]韓光耀主編.中國大學(xué)生非常兼職紀實(shí)[M].北京：中國畫(huà)報出版社，20xx.
[3]李振遠主編.走出象牙塔：當代大學(xué)生打工紀實(shí)[M].北京：中國國際廣播出版社，1998.
關(guān)于大學(xué)生調研報告 12
忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠去，在過(guò)往懵懂的大學(xué)生活中，我們應該認真地給自己一個(gè)客觀(guān)定位，在這個(gè)動(dòng)手力極強的現代生活中，大學(xué)正是一個(gè)鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學(xué)這個(gè)孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實(shí)踐所帶來(lái)的休閑元素來(lái)催活，活到老學(xué)，我們凡事不能紙上談兵。
實(shí)踐在大學(xué)生的生活中占有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛煉，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會(huì )考驗。這次調研報告任務(wù)給了我們一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，為了能更好的了解生活中的一些實(shí)際情況，我決定從小事做起，從身邊做起。
從各個(gè)人們的生活起居了解起，生活方面包括得很廣泛，大致從“消費”、“作息時(shí)間”、“課余愛(ài)好”等一些繁瑣小事情入手。這樣不但能更好促進(jìn)各個(gè)校友的溝通，還能在實(shí)踐中獲得更多信息，更加了解生活，結交更多的朋友。 調查背景
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的消費觀(guān)念也有了很大的改變，大學(xué)生作為一個(gè)特別的 消費群體正受到越來(lái)越多的人的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀輕，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗缺少，身份獨特等，他們有著(zhù)與其他群體不同的消費心理和行為的觀(guān)念。一方面因為他們有著(zhù)強烈的消費欲望，但另一方面他們經(jīng)濟上并不能獨立，沒(méi)有自己固定的儲蓄和收入，消費方面受到很大的限制。消費觀(guān)念的超前和消費能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學(xué)生的消費觀(guān)的塑造和培養直接影響著(zhù)他們的人生觀(guān)與世界觀(guān)的形成與發(fā)展，對他們的人生有著(zhù)極其重要的影響。因此關(guān)注大學(xué)生的消費心理，讓他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)不僅僅對他們的發(fā)展有重要意義，對世界的發(fā)展也有著(zhù)重要的影響。
調查目的
通過(guò)調查大學(xué)生的日常生活消費情況，可以發(fā)現當代大學(xué)生的消費觀(guān)念中存在的一些問(wèn)題，并對之提出一些良好的解決方案，具有很好的現實(shí)價(jià)值和意義。同時(shí)對照自己也可以更好的發(fā)現一些問(wèn)題，自我反省，促進(jìn)自己建立更好的消費觀(guān)，做一名以身作責的大學(xué)生。
調查方式
網(wǎng)上貼吧問(wèn)卷，隨機在生活中抽問(wèn)等。 調查對象 在校的大學(xué)生 調查時(shí)間
20xx-11-02至20xx-11-22 問(wèn)卷情況
70人，占總人數的35%,女生130人，占總人數的65%。
數據統一和分析
從調查結果來(lái)看，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費。 大學(xué)生的生活能力低，基本上靠父母，屬于“寄生”，因此很多都是比較節儉的。從消費額來(lái)看，學(xué)生消費額具有不同的層次的大很大的差距，家在城市里的大學(xué)生一般消費額在700元以上，少數還有些超過(guò)1000元/月。從一些偏遠落后的鄉村來(lái)的大學(xué)生消費大多集中在450---500左右。學(xué)校周邊發(fā)展情況對大學(xué)生的消費也有一定的影響，會(huì )隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展而波動(dòng)。
大學(xué)生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費。如買(mǎi)衣服、上網(wǎng)、打電話(huà)等等。經(jīng)調查，主要額外消費最多的事買(mǎi)衣服，以為愛(ài)美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會(huì )，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼等;之后就是上網(wǎng)、打電話(huà)和網(wǎng)銀消費，這些事適合一些較懶不愛(ài)運動(dòng)的同學(xué);極少數是花費在零食上。有點(diǎn)大學(xué)生在這些額外消費上花的功夫過(guò)于大，消費觀(guān)趨于不合理。
在大學(xué)生的消費觀(guān)念中，就實(shí)用價(jià)值觀(guān)念方面，極大多數人很重視。在這個(gè)“山寨貨”泛濫的時(shí)期，他們并沒(méi)有盲目的追求時(shí)尚，他們在自己十多年的消費中懂得了什么才是“貨真價(jià)實(shí)”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實(shí)用的商品�！髮W(xué)生站在時(shí)代的前沿不甘落后，努力追求時(shí)尚’這些只是一些人的片面說(shuō)辭而已。
就品牌方面展開(kāi)的調查來(lái)看，大多數人集中在重視和不關(guān)心上，而選重視的人也是集中表現在一些藝體生上，可能是他們專(zhuān)業(yè)促使他們標新立異，與眾不同吧，但是他們相對來(lái)說(shuō)更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個(gè)精神物質(zhì)與消費同時(shí)發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著(zhù)一些享樂(lè )主義的頭腦，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。
從調查來(lái)看大學(xué)生的消費方向趨于良好。都有較強的節約意識，大多數都發(fā)揚了我國“節約就是美德”的傳統文化，節約觀(guān)念是永遠都不會(huì )過(guò)時(shí)的。由表可知，65%的大學(xué)生認為節約就是美德，20%提倡適當的節約，15%認為現在年輕，該享樂(lè )就享樂(lè )，用不著(zhù)太節約。這是一個(gè)知道欣慰的數據統計。說(shuō)明絕大多數的大學(xué)生了解自己并無(wú)資金來(lái)源的群體，不能貪圖享樂(lè )，這在大學(xué)生的生活和理財方面都有很大的好處。
關(guān)于大學(xué)生消費中存在的.一些問(wèn)題。
由圖可知，很多的大學(xué)生在消費時(shí)候不夠理性。他們對于新鮮的事物的好奇心極強。經(jīng)調查知60%的大學(xué)生在面對自己喜歡卻實(shí)用價(jià)值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。
其次是他們的經(jīng)濟方面不夠獨立。58%的個(gè)人儲蓄來(lái)自于父母，23%來(lái)自于自己新年的過(guò)年費，只有19%的來(lái)自于自己平時(shí)打零工掙得的錢(qián)，而這19%絕大多數來(lái)自貧困家庭的孩子。這也證實(shí)了中國的另一個(gè)名言“窮人家的孩子早當家”。大學(xué)生一般都處于成人狀態(tài)，在國外他們這已經(jīng)遠離了父母自己謀生，而在中國卻大多數大學(xué)生經(jīng)濟完全依賴(lài)與父母，明明自己能夠賺錢(qián)的但事實(shí)卻不盡人意，或是令人很失望，曾經(jīng)做過(guò)兼職的大學(xué)生也是少之又少。他們過(guò)于缺乏獨立意識，對父母依賴(lài)太過(guò)于強。
“時(shí)尚”不老“時(shí)尚”,當代大學(xué)生的消費中手機、電腦在平凡不過(guò)了，在21世紀這個(gè)科技發(fā)達的年代里，過(guò)多的大學(xué)生并不是以這些應用到學(xué)習上，更多的是拿來(lái)娛樂(lè )，只有很少的同學(xué)會(huì )花在圖書(shū)館上，而更多的大學(xué)生大手機和電腦當成自己的情人一樣形影不離的。他們的作息時(shí)間也極不合理，晚睡晚起已經(jīng)成為了潮流。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早睡早起身體好，在這一方面他們沒(méi)有養成良好的習慣。 大學(xué)生的消費心理和行為偏激原因
現在的大學(xué)生剛從“鳥(niǎo)籠”般的封閉式高中走出來(lái)，步入了一個(gè)沒(méi)有“圍墻”的開(kāi)闊的大學(xué)校園，幾乎全方面的與社會(huì )接觸。有部分大學(xué)生受到社會(huì )上的拜金主義、享樂(lè )主義和浪漫奢侈等不良風(fēng)氣的影響，如果不及時(shí)的發(fā)現與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。 另外有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有約束久完全放縱自己，如上網(wǎng)、聊天、打電話(huà)等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來(lái)裝扮自己引起他人注意，以此來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。這些不僅僅會(huì )影響個(gè)人的成長(cháng)還會(huì )對周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來(lái)源于家庭的影響，現在的家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應”,這對校園的正常消費是不利的。
甚至會(huì )使一些人為了滿(mǎn)足自己的虛榮心不擇手段，做出損人利己的事情，這對大學(xué)生的心理、生理都會(huì )造成巨大的影響。學(xué)生消費還隨著(zhù)周邊環(huán)境影響，有些必需的學(xué)習用品價(jià)格高額但又不得不買(mǎi)，這給并不富裕的大學(xué)生開(kāi)支造成極大地負擔。 調研結論及建議
應該增強大學(xué)生的獨立意識，培養和加強他們的理財觀(guān)念。調查表明，大學(xué)生的獨立意識很薄弱，他們沒(méi)有自己個(gè)人收入大部分收入來(lái)源于他們的父母，而且也不會(huì )理財，生存能力較弱。應該在課余時(shí)間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實(shí)踐實(shí)踐，也可以去圖書(shū)館看看關(guān)于一些理財的書(shū)籍來(lái)提高自己的理財能力、生存能力。讓自己的情商、財商、智商方面成為達人。
另一方面應該學(xué)會(huì )知足常樂(lè )，不要過(guò)度與他人攀比，現在的自己并沒(méi)有攀比的資格。無(wú)謂的攀比會(huì )讓我們進(jìn)入消費誤區，不要盲目學(xué)習大人們的禮尚往來(lái)，我們應該應時(shí)代的潮流正確的樹(shù)立自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，給自己理性的定位。
大學(xué)生的競爭意識要重點(diǎn)表現在學(xué)習上、能力上，而不是所以的事情都要強于他人。生活上次于他人并不可恥，沒(méi)有必要太過(guò)于重視個(gè)人的外表。富裕的家庭要節制子女的生活費，讓他們養成節儉的美德，較好的理財;不富裕的不要過(guò)于壓抑，可以適當做做兼職來(lái)緩解，還可以鍛煉自己的能力。
總的來(lái)說(shuō)家長(cháng)給適量的生活費是對大學(xué)生百利無(wú)害的。同時(shí)高校也應該以青少年為主，引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，健康消費、綠色消費，而且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好的校風(fēng)。此外學(xué)校還應該開(kāi)展一些有關(guān)合理消費的講座讓大學(xué)生對理財方面更加了解。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 13
科學(xué)的人生理想，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠大理想，在為實(shí)現社會(huì )理想的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成長(cháng)成才的現實(shí)需要，是國家和人民的殷切期盼，是實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當代大學(xué)生的理想狀況就顯得十分重要。為此，我們在長(cháng)沙理工大學(xué)云塘校區范圍內展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查。本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問(wèn)卷率為94.0%。
本次調查涉及的主要內容本次調查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過(guò)去個(gè)人理想的實(shí)現情況以及未來(lái)的事業(yè)等方面，以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習慣等。
人生目的不強，理想不夠明確人生目的，是人對“為什么活著(zhù)”這一人生價(jià)值觀(guān)問(wèn)題的認識和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問(wèn)及“現在對未來(lái)的想法如何？”這一問(wèn)題時(shí)，僅有27%的同學(xué)認為自己現在對未來(lái)的目標“很明確”，大多數（53%）的同學(xué)是“比較模糊”的，而還有20%的同學(xué)則是“十分渺�！�。這樣的回答不容樂(lè )觀(guān)，一艘沒(méi)有方向的航船是不會(huì )正確駛向勝利的彼岸的，現在看來(lái)尋回明確的人生目的和樹(shù)立崇高的人生理想和信念，對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重汗水澆灌理想，成功需要付出在被問(wèn)及“當確立了理想后，你會(huì )怎樣做？”這一問(wèn)題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇自己會(huì )“十分努力去實(shí)現”，41.4%的同學(xué)則表明會(huì )“比較努力”，而尚有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂、隨他去吧”。人生苦短，時(shí)光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢(mèng)落空、事無(wú)成。當被問(wèn)及“以前所確立的目標與理想的實(shí)現情況”時(shí)，有43.5%的同學(xué)選擇了“多數實(shí)現”，32.6%的同學(xué)選擇的是“一半左右實(shí)現”，而有22.1%的同學(xué)則說(shuō)“很少實(shí)現”。至于“過(guò)去所確立的理想未能實(shí)現的原因”，有6.3%的同學(xué)認為是“自己能力不足”，29.5%的同學(xué)說(shuō)是“沒(méi)有毅力”，也有8.4%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實(shí)上帝是公平的，他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來(lái)說(shuō)是不大清楚自己的失敗，并沒(méi)有仔細分析過(guò)自己的失誤在哪里，自己又有哪些成功之處，其實(shí)是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關(guān)注。生活不夠積極，狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)在被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，現在的狀態(tài)如何？”時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇了“生活激情、學(xué)習積極”，有47.4%的同學(xué)認為自己目前“學(xué)習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學(xué)則選擇了“生活單調、學(xué)習乏味”，這是一個(gè)令人發(fā)指的數據。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現自己起碼的“對未來(lái)職業(yè)的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實(shí)現個(gè)人理想和為國家做出貢獻、為社會(huì )服務(wù)？其實(shí)大多數同學(xué)也都清楚“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”：精湛的專(zhuān)業(yè)知識（54.3%）、良好的'人際關(guān)系（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會(huì )經(jīng)驗（20.2%）、優(yōu)秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習、磨練才可以達到，怎么能不積極的去面對呢？
問(wèn)及的“在大學(xué)里主要應該學(xué)到的東西”這一問(wèn)題的回答情況與“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專(zhuān)業(yè)知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會(huì )經(jīng)驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等�？偟恼f(shuō)來(lái)，生活不夠積極，大有提高的必要。心態(tài)不夠積極，心理有待提高成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無(wú)謂的消極。在被問(wèn)及“接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，對未來(lái)的想法”時(shí)，只有30.2%的同學(xué)“冷靜，有個(gè)比較系統的計劃”，44.8%的同學(xué)選擇了“興奮激動(dòng)，充滿(mǎn)了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學(xué)“很迷茫，沒(méi)感覺(jué)”。被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何？”時(shí)，有大部分（60.8%）的同學(xué)感覺(jué)“距理想差遠了”，35.1%的同學(xué)認為“現實(shí)與理想比較符合”。既然有這么多人認為現實(shí)與理想有好大差距，這樣的一種心態(tài)亟待調整。其實(shí)由日常讀書(shū)習慣的調查顯示來(lái)看心理保健方面的書(shū)的人僅有7.4%而已。大學(xué)生心理健康也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，每年都有為數不少的學(xué)生因為厭學(xué)而退學(xué)，而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故，這樣的事也時(shí)有發(fā)生。認真剖析人生意義，樹(shù)立科學(xué)正確的理想德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！比松哪康男宰屓藫碛辛藘r(jià)值。
科學(xué)的人生價(jià)值觀(guān)必將引導我們樹(shù)立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹(shù)立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見(jiàn)利忘義為了實(shí)現個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過(guò)高難以實(shí)現，致使失去信心；也不可過(guò)低，不會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。
加強教育引導，很有必要性大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會(huì )認為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標，是一個(gè)空口號，與我們現實(shí)的大學(xué)生活沒(méi)有什么聯(lián)系，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯覺(jué)�！盀槿嗣穹⻊�(wù)”和“實(shí)現共產(chǎn)主義”這類(lèi)平凡而高尚的人生目的可見(jiàn)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí)，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，積極奉獻等心理咨詢(xún)和健康教育應作為輔助手段。這是一個(gè)基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問(wèn)題迎刃而解。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代大學(xué)生個(gè)性化傾向日益突出，導致許多心理問(wèn)題。如果得不到及時(shí)緩解和調適，必然會(huì )影響身心健康和生活學(xué)習。
珍惜時(shí)間，分秒必爭光陰似箭，歲月不待人。樹(shù)立理想后，就應全心投入，力爭實(shí)現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現自己的理想，也才可以為祖國未來(lái)的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說(shuō)過(guò):“浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺�！眴�？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切�！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂(lè )地去追求自己的理想吧!總結寫(xiě)到這里，也該差不多結束了。經(jīng)過(guò)這次調查，只覺(jué)得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長(cháng)了許多，學(xué)到了很多以前所沒(méi)有的東西。同時(shí)希望我們的一番心血沒(méi)有白費，那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對同學(xué)們有些許幫助。最后，再次感謝同學(xué)們的幫助與合作。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 14
調查背景：
根據XX年暑期社會(huì )農村調查我們得知：盡管?chē)乙呀?jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學(xué)在家務(wù)農，每個(gè)月僅僅40元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。
這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團隊進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習和家庭情況。
實(shí)踐目的：
熟悉農村，體驗生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。
實(shí)踐內容：
暑假里，在xxxx縣xx鄉xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學(xué)習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過(guò)總結，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項：
一．教學(xué)總結
在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結合的.方法”，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內容安排如下：
第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。
第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì )、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵。
第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習方法及怎樣高效率的學(xué)習。
因為有孩子們很配合，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習、對未知的世界充滿(mǎn)了好奇心，聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì )到我儲備知識的不足，回校后要加強學(xué)習。
二．助學(xué)總結
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。
在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶(hù)主出去打工，女人留在家里種地、養孩子。
我走訪(fǎng)的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學(xué)習成績(jì)很棒。
在調查的過(guò)程中父親強調說(shuō)無(wú)力供養小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績(jì)總是排名前三。
關(guān)于大學(xué)生調研報告 15
積極做好對在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育，提高其職業(yè)規劃能力是各高校的一項重要任務(wù)。但是，現實(shí)中各高校大學(xué)生職業(yè)規劃能力狀況如何、成因何在、怎樣應對？針對這些問(wèn)題，我們以四川六所高校行政管理本科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生為對象進(jìn)行了實(shí)證調研，客觀(guān)把握了其基本現狀，簡(jiǎn)要分析了高校之因，為高校履責提出了一些對策建議。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃能力不強的高校之因
雖然造成大學(xué)生職業(yè)生涯規劃能力不強現狀的原因是多方面的，既有大學(xué)生本人的原因，也有家庭和社會(huì )的原因，但是我們認為更多的原因則在于高校。就目前情況來(lái)看，導致大學(xué)生職業(yè)生涯規劃能力不強的高校之因主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬└咝Υ髮W(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的意識不強。在我們所調研的六所高校中，都不同程度地存在對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的重視程度不夠。各高校對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育常體現在校領(lǐng)導的口頭、總結報告的紙上、教師的講稿中，“重形式，輕實(shí)效”。在實(shí)際工作中則是投入不足、師資不強、模式單一、方法簡(jiǎn)單。
�。ǘ└咝�(zhuān)家化的職業(yè)生涯規劃指導教師缺乏。在所調查的六所學(xué)校中，個(gè)性化的輔導比較欠缺，其成因之一就是專(zhuān)業(yè)的師資力量嚴重不足。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性很強的課程，教師不僅需要具備扎實(shí)的'理論功底，而且需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。但是，從調研的情況來(lái)看，各高校專(zhuān)門(mén)從事生涯輔導理論研究的工作者很少，從事職業(yè)生涯輔導的人員或者是就業(yè)指導中心的教師臨時(shí)擔任，或者是學(xué)生工作人員和輔導員在從事學(xué)生工作的同時(shí)兼做生涯規劃指導工作。繁忙的事務(wù)性工作，使他們無(wú)法投入更多的時(shí)間和精力系統地進(jìn)行涯規劃的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，缺乏相應的知識儲備和實(shí)踐技能，因此，不能很好地向大學(xué)生提供有針對性的輔導和咨詢(xún)服務(wù)。
�。ㄈ└咝？茖W(xué)的職業(yè)生涯規劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺。在目前，絕大多數高校的職業(yè)生涯規劃教育課程體系不科學(xué)，缺乏針對性。不僅如此，由于各高校還沒(méi)有很好地與社會(huì )各企事業(yè)單位加強聯(lián)系，面向市場(chǎng)、內外結合、整體聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育模式還未形成，因此各高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的教育操作方式基本上都以課堂教學(xué)和大班講座為主，而以個(gè)別咨詢(xún)?yōu)檩o。
【大學(xué)生調研報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生調研報告10-14
大學(xué)生調研報告11-09
大學(xué)生調研報告03-01
關(guān)于大學(xué)生的行業(yè)薪資調研報告_調研報告08-20
大學(xué)生調研報告心得07-10
大學(xué)生環(huán)保調研報告07-21
大學(xué)生熬夜調研報告12-06
大學(xué)生調研報告模板10-14
大學(xué)生調研報告通用10-17
大學(xué)生銀行調研報告10-26