校園調查報告模板及范文

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的校園調查報告模板及范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園調查報告模板及范文1

　　一、調查目的：

　　了解當代大學(xué)生的道德修養，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng )建文明的校園。

　　二、調查對象：

　　廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。

　　三、調查形式：

　　問(wèn)卷形式。（發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份）

　　四、調查內容簡(jiǎn)介：

　　調查大學(xué)生對不文明行為的看法與做法。諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異X往不當，說(shuō)臟話(huà)等等。

　　五、調查結論：

　　以下是問(wèn)卷調查統計：

　　單選：

　　1、你對學(xué)生在校園講臟話(huà)的態(tài)度是（無(wú)所謂17%；可以接受13%；討厭60%；無(wú)法忍受10%）

　　2、你會(huì )在校園隨意仍垃圾嗎？（偶爾23%；經(jīng)常0%；視情況而定17%；決不60%）

　　3 、你會(huì )向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？（不會(huì )，懶得帶走0%；會(huì )，附近沒(méi)有垃圾桶13%；視情況而定47%；不會(huì )26%）

　　4 、你對身邊的不文明行為，有何態(tài)度（深?lèi)和唇^13%，敢于出面制止和批評20%，看不順眼也懶得去理54%；無(wú)所謂13%）

　　5、在進(jìn)別人宿舍之前，你會(huì )先敲門(mén)嗎？（決不3%；會(huì )，這是禮貌63%；視情況而定20%；認識的不敲門(mén)也沒(méi)關(guān)系14%）

　　6、你對在飯堂打飯或購物插隊的同學(xué)（無(wú)所謂32%；反感60%；深?lèi)和唇^4%；對他（她）開(kāi)口大罵4%）

　　7、當你看見(jiàn)別人亂扔垃圾時(shí)，你會(huì )怎樣？（上前制止4%；討厭62%；事不關(guān)己，高高掛起20%；認為很平常14%）

　　8、學(xué)生在上課時(shí)接打手機，你認為（很平常14%；不禮貌14%；有急事的話(huà)允許52%；聲音小點(diǎn)這沒(méi)所謂20%）

　　9、在校園內碰見(jiàn)老師你會(huì )主動(dòng)打招呼嗎？（會(huì )60%；不會(huì )7%；看老師是否看見(jiàn)你26%；看那老師是否是自己的科任老師7%）

　　10、為了學(xué)校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習慣，你的態(tài)度：（積極予以配合，主動(dòng)改正76%；通過(guò)教育引導勇于改正10%；在校紀的強制下，不得不改7%；軟抵硬抗7%）

　　多選：

　　1、你認為大學(xué)生能在校園擁抱接吻嗎？

　　能，這是大學(xué)生應該擁有的自由和享有的權利24%

　　不能，學(xué)生本來(lái)就應該受到一定的約束4%

　　視具體情況而定，如果學(xué)校有明文規定，就應該遵守21%

　　應該有這樣的自由，學(xué)校沒(méi)有權利做出這樣的規定10%

　　即使學(xué)校沒(méi)有規定，大學(xué)生也應該自律，不應該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)27%

　　其他想法13%

　　2、你親歷過(guò)哪些不文明行為？

　　就餐時(shí)插隊30%

　　亂扔垃圾26%

　　在所借圖書(shū)上隨意涂畫(huà)6%

　　在自習教室大聲喧嘩9%滿(mǎn)口粗話(huà)

　　行為粗魯7%

　　穿拖鞋進(jìn)教室13%

　　其他9%

　　3、你認為影響一個(gè)人道德水平高低最重要的因素是

　　崇高的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)38%

　　父母的言傳身教22%

　　學(xué)校的思想道德教育21%

　　社會(huì )平均道德水平19%

　　天生的，與他人無(wú)關(guān)0%

　　4、關(guān)于在學(xué)生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法：

　　反對10%

　　隨便21%

　　應該可以33%

　　天經(jīng)地義0%

　　應先報請學(xué)校有關(guān)機構，申請留宿23%

　　其它13%

　　5 、你對我院在文明建設方面的建議是：

　　加強學(xué)校硬件建設，如增加垃圾桶數量24%

　　加大宣傳教育個(gè)人行為規范化，從每個(gè)人自身做起34%

　　加強選查，建立監督體制，組建學(xué)生文明督導32%

　　其他10%

　　從學(xué)校不文明行為的調查情況來(lái)看，不文明現象在校園隨處可見(jiàn)，例如，買(mǎi)飯不排隊，上課接聽(tīng)手機，進(jìn)別人宿舍不敲門(mén)，隨手扔果皮紙屑，說(shuō)話(huà)帶臟字，等等。從而說(shuō)明了在大學(xué)校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養低下。很多同學(xué)認為，大學(xué)生應該德才兼備，學(xué)校加強思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習慣。還有同學(xué)認為大學(xué)校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學(xué)生應該成為文明行為的楷模，可事實(shí)證明，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。

　　六、問(wèn)題分析及對策建議：

　　高等學(xué)校是培養人才的地方，是公民道德修養建設的重要陣地，但在這被稱(chēng)為凈土的校園里，卻存在著(zhù)許多不文明的現象。大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)現這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來(lái)說(shuō)，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀(guān)（說(shuō)環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價(jià)很小很��；而后一條，在當今社會(huì )里，約束力也越來(lái)越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣的一種反映，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時(shí)有沒(méi)有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長(cháng)莫及，所以才會(huì )屢禁不止。

　　問(wèn)卷中有一問(wèn)題是“大學(xué)生能否在校園擁抱接吻”，這也是一條比較敏感的問(wèn)題�？吹角閭H在教室、校園等公共場(chǎng)合作出過(guò)分親密的舉動(dòng)時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？” 24 %的被調查者選擇了“能，這是大學(xué)生應該擁有的自由和享有的權利”；5 %的調查者選擇了“不能，學(xué)生本來(lái)就應該受到一定的約束”；21 %的被調查者認為“視具體情況而定，如果學(xué)校有明文規定，就應該遵守”。10%調查者認為“應該有這樣的自由，學(xué)校沒(méi)有權利做得做出這樣的規定”。27%的調查者認為“即使學(xué)校沒(méi)有規定，大學(xué)生也應該自律，不應該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)”；13%的調查者有其它想法。大學(xué)生戀愛(ài)無(wú)可厚非，但應該學(xué)會(huì )自愛(ài)和自重。

　　在當代文明社會(huì )隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為，不符合社會(huì )要求的，那么就更不應該發(fā)生在受過(guò)高等教育的大學(xué)生身上。他們的觀(guān)念和習慣是很難在短期內改過(guò)來(lái)，雖然大家都知道什么是不文明行為，什么是一種陋習，但是大家還是在保持著(zhù)這種陋習。

　　在整個(gè)調查的過(guò)程中，針對出現的問(wèn)題，我提出兩點(diǎn)建議：

　　一、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認為學(xué)校應該進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育和行為管理工作；

　　二、相應的宣傳與造勢工作尚需加強，讓了解與自已相關(guān)的事情細致些。

　　長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的`甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監督成為現實(shí)的要求和呼喚，因此我校文明監督部應運而生，同時(shí)也顯示出文明監督工作任重而道遠。

　　有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì )離文明越來(lái)越近！

　　校園，應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(cháng)遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達到的，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力！

　　歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(cháng)青的�！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續。我們堅信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì )離我們越來(lái)越近。

校園調查報告模板及范文2

　　調查目的：

　　對于大學(xué)中存在的不文明現象進(jìn)行調查，了解大學(xué)的校園文明狀況，以及大學(xué)生對于這些現象的看法和個(gè)人理解，從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析。使我們可以認識到自身不足，跟好的提升自身素質(zhì)改善自我！

　　調查對象：

　　XX學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現象。

　　調查方式：

　　問(wèn)卷調查。

　　調查人員：

　　XXXXX

　　調查時(shí)間：

　　20xx年XX月

　　調查數據分析報告：

　　本次調查問(wèn)卷共發(fā)出50份，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達100%�？傮w來(lái)說(shuō)，校園內的文明狀況還是不錯的，有64%的同學(xué)認為校園文明狀況一般，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認為較差。在您認為我校大學(xué)生不文明現象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn)，校園不文明現象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強，人流大的特點(diǎn)，不文明現象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析！

　　一、教室是我們學(xué)習，獲得知識的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現象在教室的各種現象中，最讓人反感的上課遲到 10% ，大聲喧嘩20% ，吃東西10% ，亂丟垃圾紙屑15% ，占位10% ，電話(huà)手機聲35% 。從以上數據可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現象。

　　通過(guò)對4、5、6、7等題的調查我們發(fā)現大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會(huì )自覺(jué)的將手機調為靜音或者關(guān)機狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會(huì )遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。

　　二、在問(wèn)到您對自己的寢室衛生是否滿(mǎn)意時(shí)，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意�？磥�(lái)對于宿舍衛生這一塊，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對宿舍衛生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義。

　　三、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊只有個(gè)別的同學(xué)會(huì )選擇了看情況根據人多人少而定，經(jīng)常插隊的僅占4%，當代大學(xué)生自覺(jué)排隊的觀(guān)念應該說(shuō)是深入人心了。對于“吃完飯后人你會(huì )將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì )，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì )。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好。

　　四、戶(hù)外，是我們休閑娛樂(lè )的地方，也是最開(kāi)放的地方，我們的言行舉止更應該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì )選擇丟在垃圾桶內，另有26%的同學(xué)選擇根據附近垃圾桶遠是否方便較近來(lái)定，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn)，大多數同學(xué)對于保持校園內清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數量以及其布局的合理性。

　　在校園內踐踏草坪、花草樹(shù)木的.現象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì )穿越草坪， 20%的認為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。

　　五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著(zhù)不文明的現象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現象，85%的同學(xué)選擇了此項，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

　　六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現，大學(xué)生對它的反應處理，表現著(zhù)其文明狀況及個(gè)人素養。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì )主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少，視情況而定，其余的都選擇了基本沒(méi)有�？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機會(huì )較少造成的，但是大學(xué)生應該培養交際能力，況且尊敬師長(cháng)是一種傳統美德應當發(fā)揚的。

　　在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否會(huì )說(shuō)臟話(huà)時(shí)：10%的會(huì )，24%的偶爾 22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，44%選擇從不 。你是否經(jīng)常會(huì )說(shuō)“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)，58%的選擇經(jīng)常，30%偶爾，選擇很少的占12%，在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強。

　　問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理，10%的選擇自己留下懶得尋找失主，另有8%的選擇不清楚

　　七、調查體會(huì )與建議：

　　近年來(lái)我國的經(jīng)濟發(fā)展水平有很大提高，對于教育的投資也是越來(lái)越大。但是由于社會(huì )環(huán)境和以及教育體制等客觀(guān)原因的影響，在培養技能能力的的同時(shí)，對于道德思想的培養還有待進(jìn)一步的加強。大學(xué)生作為國家重點(diǎn)培養的高素質(zhì)人才，更應該加強自律，提高自身道

　　德素質(zhì)修養，為校園以及整個(gè)社會(huì )的文明發(fā)展貢獻自己的力量。然而當今在校園里始終普遍存在著(zhù)不文明的行為。因此校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手：

　�。�1）開(kāi)展講座、演講、參觀(guān)、展覽等活動(dòng)弘揚優(yōu)秀的道德文明品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對于建設文明校園的看法和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對建設優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推懂校園文明的建設；

　�。�2）學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，可以開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動(dòng)，努力把各項文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設中來(lái)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展；

　�。�3）利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規劃校園精神文明建設，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件；

　�。�4）學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì)，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養成自我管理、教育、約束的好習慣，做一個(gè)文明人，與同學(xué)友好相處，做到熱愛(ài)校園，熱愛(ài)花草樹(shù)木，保護公共設施，節約資源，杜絕浪費。

　　發(fā)展優(yōu)秀的校園文明環(huán)境，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，才能營(yíng)造一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。期望大家為校園文明建設共同努力。

校園調查報告模板及范文3

　　這學(xué)期，學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修，并在樓內建造了教師專(zhuān)用廁所，減少了學(xué)生廁所的`人數，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來(lái)破壞環(huán)境，于是我對此事做了調查。

　　調查：

　　我利用下課時(shí)間對水房、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查，發(fā)現廁所內滿(mǎn)地手紙，水房里滿(mǎn)地是臟水和腳印，操場(chǎng)上更是垃圾遍地。

　　分析：

　　有些同學(xué)有僥幸心理，見(jiàn)四周沒(méi)有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無(wú)其事地離開(kāi)。

　　廁所中，有些同學(xué)發(fā)現學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來(lái)玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。

　　結論：

　　通過(guò)調查和分析，我得出了以下結論：

　　有些同學(xué)心理素質(zhì)不好，動(dòng)不動(dòng)就大鬧學(xué)校 。

　　有些同學(xué)沒(méi)有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。

　　一些同學(xué)認為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩，就養成了往地上扔垃圾的壞習慣。

　　一些同學(xué)認為水房里沒(méi)人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

　　同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀(guān)嗎？

　　建議：

　　希望老師抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場(chǎng)監督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛(ài)護。

校園調查報告模板及范文4

　　調查目的：

　　了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法

　　調查時(shí)間：

　　20xx/3/5

　　調查地點(diǎn)：

　　湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院

　　調查對象：

　　涉外學(xué)生

　　調查方式：

　　問(wèn)卷調查

一、過(guò)程描述

　　前期準備：我先根據要調查的內容寫(xiě)了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷有十道題目，共打印了六十份一頁(yè)兩面的問(wèn)卷；

　　現場(chǎng)操作：我找了一間人數較多的教室，請同學(xué)幫忙填一下然后交到講臺上。我共發(fā)了五十份問(wèn)卷，全部回收；

　　后期操作：制作excel表格進(jìn)行統計分析

　　二、調查結果和分析

　　1、在不文明現象的選擇中，選擇“圖書(shū)館、自習室、飯堂的占位現象”的人數最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內公共場(chǎng)合過(guò)于親密”的人最少；

　　分析：我本來(lái)認為“亂扔垃圾”會(huì )擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現象大大減少。我們學(xué)校的占座現象確實(shí)很普遍，問(wèn)題也比較嚴重，難怪它會(huì )“榮登”榜首。這個(gè)現象在去年冬天曾被央視報道過(guò)，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因為我校大部學(xué)生在四工學(xué)習，而四工只有C座有空調，所以一大早就會(huì )有許多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平時(shí)占座的人是為了在聽(tīng)課時(shí)占據有利位置，提高學(xué)習效果，于是會(huì )有人提前去占座，甚至預定明天的座，這導致晚來(lái)的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來(lái)，我也深受其害啊。接下來(lái)是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無(wú)爭議的，也是證據鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì )明白為什么會(huì )有這么多人選這一項，課桌上、椅背上、白墻上到處可見(jiàn)這些涂鴉，有些內容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。難道是你們內心太空虛了嗎？還是你們自詡畫(huà)技天下第一？

　　吐槽的地方多的是，展現藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設施上亂涂亂畫(huà)呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實(shí)很多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學(xué)習還要影響別人學(xué)習，對這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋，一根為他人著(zhù)想的筋。他們完全沒(méi)有集體意識，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。

　　2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。

　　分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。

　　前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的.，在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(cháng)和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少接觸社會(huì )，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì )導致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì )影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中，因為這時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒(méi)有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(cháng)成型了，很難改變牙齒結構，只能進(jìn)行拔牙了。當然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒(méi)有好。

　　3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

　　分析：個(gè)人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問(wèn)題是監督問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)執行監督？學(xué)校內還沒(méi)有這種部門(mén)和團體，這也不屬學(xué)生會(huì )的管轄范圍內，助理和主任也不可能一直盯著(zhù)�？傊�，監督的人少而接受監督的人多，我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號。

　　三、總結

　　我們應從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用�，F在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類(lèi)社團。如果社團能把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。

　　文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護校園文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。

　　這次的問(wèn)卷調查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開(kāi)始構思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)周?chē)�的人抵制不文明行為�?/p>

校園調查報告模板及范文5

　　校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，這種學(xué)習、研究的氛圍本身就是一種引導人、教育人的力量。為充分掌握校園文化建設情況，我們展開(kāi)了此次調查。

　　一、調查內容

　　此次調查我們以xx大學(xué)為的學(xué)生為目標群體，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收198份，有效率為100%。調查的時(shí)間為20xx年9月12日至19日。

　　二、調查統計

　　1、對校園精神文化建設的滿(mǎn)意度情況：在教風(fēng)方面，有的同學(xué)表示較為滿(mǎn)意，36%的說(shuō)不清楚，的較不滿(mǎn)意，而有的同學(xué)覺(jué)得很滿(mǎn)意，的同學(xué)深感非常不滿(mǎn)。 學(xué)風(fēng)方面，非常滿(mǎn)意的同學(xué)僅有，另一端，非常不滿(mǎn)意的同學(xué)占有，較為滿(mǎn)意者有，而較不滿(mǎn)意者則有，中立者即不清楚的有。

　　2、學(xué)生對校園行為文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)的滿(mǎn)意程度情況：覺(jué)得很滿(mǎn)意，對自己有幫助的占調查人數的15%，滿(mǎn)意對自己有一定幫助的占46%，感覺(jué)一般，沒(méi)什么幫助的有13%，不能滿(mǎn)足需求的占11%，不參加也不關(guān)心的群體占15%。

　　3、校園物質(zhì)文化建設的調查情況：對校園文化建設的`評價(jià)其中非常滿(mǎn)意的占5%，較為滿(mǎn)意的占，有表示說(shuō)不清，而較不滿(mǎn)意者有25%，非常不滿(mǎn)意的仍有。

　　4、在我校是否需要創(chuàng )建校歌方面：有89%的人認為需要，有11%得人認為不需要。

　　5、對學(xué)校校園文化建設前景的預期：的調查對象持非常樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，45%比較樂(lè )觀(guān)，說(shuō)不清楚，的調查對象的態(tài)度比較不樂(lè )觀(guān)，非常不樂(lè )觀(guān)。

　　三、總結

　　通過(guò)調查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對于學(xué)院目前的校園文化建設的滿(mǎn)意度及看法，而且也能為加強和完善學(xué)院校園文化建設提供一些參考，為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。學(xué)校應重視校園人文環(huán)境建設，視校內文化設施建設，加大人、財、物等方面的投入。

校園調查報告模板及范文6

　　調查地點(diǎn)：

　　XXX

　　調查時(shí)間：

　　XX年XX月XX日

　　根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。

　　調查情況如下：

　　1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。

　　2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。

　　3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。

　　4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。

　　5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。

　　6、廁所衛生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。

　　7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

　　8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重。

　　我的建議：

　　1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。

　　2、請專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。

　　3、定期換池塘里的水。

　　4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

　　5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。

　　6、定期打掃廁所。

　　7、購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的'潔廁工具。

　　8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

　　9、定點(diǎn)擦黑板。

　　我的結論：

　　1、為了美化校園，首先是要對工具進(jìn)行處理。

　　2、然后，對學(xué)習的氛圍做好相關(guān)的事。

　　3、最后，對教室進(jìn)行每周的大掃除。

校園調查報告模板及范文7

　　調查時(shí)間：

　　xx月x日~x日

　　調查對象：

　　南通大學(xué)主校區和鐘秀校區共5個(gè)專(zhuān)業(yè)（軟件工程、應用物理、統計、國貿、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人。

　　調查方式：

　　通過(guò)問(wèn)卷調查和打分的形式得出數據

　　調查結果：

　　在通過(guò)抽樣和剔除無(wú)效數據后得到“附表” 調查項目：共三點(diǎn)，分別為 校區環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

　　本次調查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是調查同學(xué)們對于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設出一份力。

　　校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此，校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調，與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調，還要與校園文化建設相協(xié)調，使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的`特殊課堂。然而通大在老校區的建設方面還是差強人意。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區的調查和自己的親身體會(huì )發(fā)現，同學(xué)們對于南通大學(xué)主校區的校園環(huán)境和鐘秀校區的環(huán)境評價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區也叫做新校區各個(gè)方面相對于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多，同學(xué)們自然對其校園環(huán)境的評價(jià)較高。相反，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區綠化、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區差異還是很明顯的。

　　但是兩個(gè)校區都出現了同一個(gè)問(wèn)題，那就是校區內部和周邊的湖泊河流都出現了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對于河水方面沒(méi)有足夠的重視，清潔方面沒(méi)有做到位，這點(diǎn)在報告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習生活沒(méi)有很大關(guān)系，但是河流其實(shí)對于校區的美感有著(zhù)功不可沒(méi)的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應該組織專(zhuān)門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是讓有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。

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