大學(xué)生假期調查報告（精選15篇）
在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生假期調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生假期調查報告 1
對于一名知識青年，社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是至關(guān)重要的人生歷程。進(jìn)入新世紀以來(lái)，黨和國家號召進(jìn)行社會(huì )主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績(jì)。然兒事物的發(fā)展都具有兩面性，我們要對其進(jìn)行全面的認識就對其進(jìn)行全面的實(shí)踐調查。因此進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學(xué)生，我們要做的就是根據社會(huì )的需要努力學(xué)習文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應盡的力量。
我學(xué)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)可能對新農村建設的作用不是很大，但我卻不能不去關(guān)心新農村建設。當全國人民在沐浴著(zhù)社會(huì )新風(fēng)尚的陽(yáng)光，那么建設怎么樣的新農村、怎么樣建設好新農村是我們大家必須思考的問(wèn)題。十分高興，我能夠在寒假進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐調查。然兒經(jīng)過(guò)我的一番調查之后卻發(fā)現了一些問(wèn)題，我不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題；這樣一種已有的村莊發(fā)展模式是否正確？是否真是中國新農村未來(lái)建設的整體框架？中國的新農村建設是否有走形式主義的危險？
我的有關(guān)新農村與我家鄉的變化調查主要體現在下面的方面:
目前，農民增收困難伴隨著(zhù)一系列負面影響，尤其是醫療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現了農民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現象。新型農村合作醫療是新農村建設的主要改革方案之一，新型農村合作醫療基金的籌集標準為每人每年60元，主要由農民個(gè)人自愿繳納、區地方財政補助、市財政轉移支付三部分組成。
根據部分歷史資料以及從老一輩村干部提供的材料來(lái)看，建國后，中國政府十分重視農村衛生工作，農村逐步建立了三級（縣醫院、鄉鎮衛生院和村衛生所、室）衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，基本解決了農村“缺醫少藥”的問(wèn)題。另外，從50年代中期開(kāi)始，部分農村開(kāi)展了合作醫療。合作醫療指由農村集體經(jīng)濟組織和農民個(gè)人共同籌資，為農村居民提供疾病治療和預防的一種社區型醫療保障制度。合作醫療和三級衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )相互配合，在農村地區經(jīng)濟發(fā)展水平較低的條件下，基本上解決了農民看不上病，看不起病的問(wèn)題。中國人口的預期壽命由建國前的35歲迅速上升到1996年的71歲，這一巨大成就的取得，為占總人口80%的農村居民提供健康保障的農村合作醫療和農村衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )功不可沒(méi)。
然而，從80年代農村經(jīng)濟體制改革以來(lái)，農村醫療保障發(fā)生了嚴重的衰退。隨著(zhù)集體經(jīng)濟的削弱，農村合作醫療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到1996年，全國農村參加合作醫療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。絕大部分農民失去了醫療保障，退回到家庭保障�；鶎有l生服務(wù)機構——村級衛生所、室或不復存在，或者轉化為私人診所。對于該村的情況，村級衛生所雖沒(méi)有撤銷(xiāo)，但是村民大多另處尋醫，不愿在那里就診。合作醫療的衰退和農村基層衛生服務(wù)機構的消亡或市場(chǎng)化，導致農民醫療費用的急速攀升，大大越出了農民的承受能力。和群眾交流：在暑期實(shí)踐過(guò)程中，我們在新村村開(kāi)展了“關(guān)注新農村建設”宣傳活動(dòng)。我們向村民發(fā)放了中央“新農村建設”相關(guān)資料，向他們介紹“新農村建設”相關(guān)知識，同時(shí)開(kāi)展“新農村建設”問(wèn)題的問(wèn)卷調查。通過(guò)此次活動(dòng)，我們了解到村民們非常關(guān)心國務(wù)院“新農村建設”相關(guān)政策，然而，他們不知道到底什么是“新農村建設”。通過(guò)與他們交談，我們了解到村里做過(guò)相關(guān)的宣傳，但比較少，他們僅僅知道一些，他們了解的途徑主要是報紙、電視。他們認為這樣面對面的交流方式很有效，他們希望這樣的活動(dòng)以后能多多開(kāi)展。
關(guān)于“新農村建設”的問(wèn)卷調查：在宣傳的同時(shí)，我們還做了問(wèn)卷調查。我們共向群眾發(fā)放問(wèn)卷120份，回收109份，回收率90.833%。我們的問(wèn)卷共11道題，8道選擇題，2道填空題，1道問(wèn)答題。
調查結果：在回收的109份問(wèn)卷中，我們抽取其中的有效問(wèn)卷98份。我們對這些問(wèn)卷進(jìn)行了統計分析。（針對其中的六個(gè)問(wèn)題）問(wèn)題如下：
意見(jiàn)和建議：
禁止官員搞形象工程：不能急于求成搞形象工程，應進(jìn)行統一的領(lǐng)導協(xié)調機構，應長(cháng)遠規劃，合理利用當地自然資源，科學(xué)理性，因地制宜地開(kāi)發(fā)有利于群眾的項目。杜絕盲目跟風(fēng)，和發(fā)達地區攀比，杜絕勞命傷財的面子工程，時(shí)刻將群眾的根本利益放在第一位。聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，發(fā)揚基層民主，實(shí)行民主決策，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，為群眾辦實(shí)事。
重視農村文化建設：積極發(fā)展有益的娛樂(lè )休閑活動(dòng)，如可建設書(shū)屋，增加體育健身設施，興建主題公園等，為群眾創(chuàng )作良好的學(xué)習，娛樂(lè )氛圍和環(huán)境。重視農民政治素養的培養和文化素質(zhì)的提高。堅決杜絕賭博的風(fēng)氣，做到鄉風(fēng)文明，提高農村人口的綜合素質(zhì)，提高農村軟實(shí)力，為新農村建設打好人才基礎。
平衡工、農業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步發(fā)展農業(yè)，鞏固農業(yè)中心地位，繼續創(chuàng )新農業(yè)生產(chǎn)模式，打造綠色產(chǎn)業(yè)，拓長(cháng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈；政府繼續深化農林地改革，合理有效地使用土地資源，保障農民“耕者有其田”，保障農民用地的延續性和有效性；完善相關(guān)農業(yè)的法律體系，給予農民、農村政策傾斜。發(fā)展環(huán)保工業(yè)，深化鄉鎮企業(yè)發(fā)展，平衡社會(huì )發(fā)展和生態(tài)環(huán)境。加快轉換經(jīng)濟發(fā)展模式，加快綠色，節能經(jīng)濟的發(fā)展。最終，保障農民工資的穩步提高。
“新農村建設”對于我國來(lái)說(shuō)是個(gè)重要、艱巨的課題，它不僅僅是關(guān)系農村和占全國絕大多數比例的農民的事情，在資源緊張，供大于求的當今中國，也與城市和城市居民緊密相關(guān)，農村建設與城市建設應是緊密相連，不可分割的�！靶罗r村建設”也關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟、政治、文化等社會(huì )多個(gè)層面，關(guān)系著(zhù)我們國家未來(lái)的發(fā)展道路。作為一個(gè)大學(xué)生，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我看到了農村建設的新變化，新希望，感到十分欣喜和自豪。同時(shí)，也看到發(fā)展中的不足，當我相信，在不遠的將來(lái)，在群眾的共同努力下，這些問(wèn)題必將解決，新農村建設必將創(chuàng )造新的輝煌！
政府投入不足。19xx年政府投入農村的衛生費用僅占政府投入的15.9%。而下發(fā)到眾多村子后，每村得到的資金數量少之又少，④政府投入不足不僅導致農村基層醫療服務(wù)機構的市場(chǎng)化和服務(wù)提供不足，由此增加了農民的醫療費用負擔，而且也限制了公共預防保健機構的能力。因為投入不足，使衛生防疫站、保健站等機構把主要精力用于門(mén)診，住院等有償服務(wù)的'開(kāi)展，預防保健服務(wù)有所削弱。
政府應該通過(guò)加大投入，合理規劃，提供幫助等多方面措施，切切實(shí)實(shí)把醫療衛生的重點(diǎn)重新放回到農村。
在20xx年全市各區分批次開(kāi)展了新型農村醫療體系的建設，由區財政、市財政共同補貼，每位農民每年只需交10元，即可享受醫療保險。
而在20xx年本市開(kāi)始推廣養老保險制度，該村積極響應，大力宣傳保險的相關(guān)內容以及利民政策，鼓勵村民參加養老保險。養老保險的基本原則是，60歲及以上的老年人可按年齡的的大小來(lái)交相應的保險費，就可以在此后的每個(gè)月獲得一定的小額補貼，一直到其死亡，若死亡后繳納的費用還未返還完，則全數退還與余下的費用。另外，70、80、100歲的老人，可獲得每月20、50、100元不等的額外高齡補助。該政策得到了村民的廣泛擁護，到年底時(shí)，全村老人基本都參加保險。
還有就是新農村建設的鄉村公路硬化情況。建設社會(huì )主義新農村，是黨中央、國務(wù)院根據我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的階段特點(diǎn)，為解決“三農”問(wèn)題而做出的重大決策。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過(guò)綜合建設，最終目標是把農村建設成為經(jīng)濟繁榮、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì )主義新農村。這一重大決策為“十一五”時(shí)期的農村公路建設提供了新的歷史機遇。
農村公路是公路網(wǎng)的基礎，是農村地區最主要甚至是一些地區惟一的運輸方式，是關(guān)系到農民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )的重要基礎設施。農村公路建設繁榮了農村經(jīng)濟、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結構調整，是根本上減輕農民負擔、維護農民根本利益的大好事。
農村教育也是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。該區在全市率先實(shí)行義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費和雜費。在國家規范收費情況下，亂收費情況減少甚至沒(méi)有，極大地減輕了農民義務(wù)教育負擔。自“兩免一補”（國家對貧困生實(shí)行免收學(xué)費，免收教材費，寄宿費補助的措施）后，農民教育負擔進(jìn)一步減輕。據悉，從08年上學(xué)期開(kāi)始，農村義務(wù)教育不存在“兩免生”，全體農村子女在義務(wù)教育階段免收學(xué)費和教材費，對寄宿費進(jìn)行補助，僅收本子和教參費。
公共費用上，國家加大了公共教育經(jīng)費的投入，使得一些教育設施得到改善，使辦學(xué)條件及辦學(xué)效益得到提高。由于近年的學(xué)生數量急劇下降，區政府將周邊幾個(gè)小學(xué)進(jìn)行合并，整合優(yōu)勢資源，建立了一所規模較大的小學(xué)，便于集中管理，并使學(xué)生能夠得到同等的教育資源。
而在教師方面，國家對教育經(jīng)費的投入，教師工資待遇有了很大提高，使得教師工作積極性明顯提高。市政府還實(shí)行了教師輪換制度，使農村的小學(xué)生可以享受到和城市的孩子同等的教育機會(huì )。近兩年來(lái)，該小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，并多次得到市、區的各種獎項。
為了使村民的精神文化與物質(zhì)財富同時(shí)富裕起來(lái)，村里常舉辦一些豐富村民精神和頭腦的文化活動(dòng)。近年來(lái)，村里還利用一些多余的收入進(jìn)行全民運動(dòng)設施的改造，建立了不少健身設施，還修建了一個(gè)籃球場(chǎng)地和多個(gè)乒乓球臺。村里還經(jīng)常為村民放映電影，內容豐富多彩，教育意義的效果也十分好。
通過(guò)調查，給了我不少啟發(fā)：社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領(lǐng)，任何事情在沒(méi)有經(jīng)過(guò)調查之后請不要輕易下定論。這就好比那些從未到過(guò)中國卻天天在大談特談中國的軍事、政治、經(jīng)濟等問(wèn)題的外國專(zhuān)家們。僅憑看到的幾篇文章或聽(tīng)到的新聞。不搞社會(huì )實(shí)踐調查，就不能更好的了解我們周?chē)氖澜�，就不能發(fā)現我們平�？床坏降膯�(wèn)題，就不能解決問(wèn)題，就不能找到正確的方向。我相信我們的祖國一定會(huì )建設的更加美好！
大學(xué)生假期調查報告 2
走訪(fǎng)留守兒童——關(guān)于農民工留守兒童心理情況的調查
摘要：
在我們周?chē)羞@樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會(huì )穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。
正文：
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì )各界側目，讓人們覺(jué)得應給予他們更多的關(guān)注和呵護!
據資料顯示留守的少年兒童正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法獲得父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路。
為此，應學(xué)校號召，為了正確認識國情、深入了解社會(huì )、提高自我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特借暑假機會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，由于家住農村，外出務(wù)工的農民較多，本著(zhù)學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì )實(shí)踐的對象。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的構思、收集整理資料、制定調查問(wèn)卷等等一系列準備工作后，帶著(zhù)一份好奇和幾許期待踏上了漫長(cháng)的家訪(fǎng)之路，在有關(guān)村領(lǐng)導的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪(fǎng)了我村共28個(gè)組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個(gè)組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長(cháng)已帶著(zhù)孩子外出，家中空無(wú)一人)的心理情況進(jìn)行了調查，共收集到50份有效調查問(wèn)卷(附后)，并獲得了一系列數據和一些情況。
根據數據顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài)，心中難免不舒坦，再加上外出的家長(cháng)在外打工所持續的時(shí)間不等，短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(cháng)的已有長(cháng)達16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中，我還了解到部分家長(cháng)由于心系賺錢(qián)，已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛(ài)的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o(wú)助，一次次的覺(jué)得他們的父母已然不再愛(ài)他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無(wú)言的傷痛，并且傷痛在無(wú)形中擴散，擴散得肆無(wú)忌憚!再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛(ài)，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì )發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現出來(lái)，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長(cháng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài)，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛(ài)自己，于是在家中就一味的對家長(cháng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習成績(jì)一度較差以此來(lái)報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝枚舉，無(wú)不以自己的方式向社會(huì )、向父母控訴著(zhù)自己孤獨無(wú)助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會(huì )認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛(ài)，是社會(huì )對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“歧視”的農村留守兒童，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛(ài)。
據此次家訪(fǎng)了解，父母長(cháng)期在外務(wù)工的家庭，留守在農村家里的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無(wú)法擔負起管理教育孩子責任婦孺。不少老人溺愛(ài)孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長(cháng)期處于無(wú)人管束的狀態(tài)。這類(lèi)孩子在生活、學(xué)習中出現上述那些表現也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛(ài)、自尊受損的最有力的表現，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛(ài)的最好見(jiàn)證。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監護人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問(wèn)題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿(mǎn)足。這不僅涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長(cháng)，直接制約著(zhù)我國農村人口素質(zhì)的'提高和現代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì )穩定和公正、和諧社會(huì )的實(shí)現，亟需社會(huì )共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。
由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當理解。記得當時(shí)迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)遇到了難題，可以問(wèn)他們，然而他們離開(kāi)后，作業(yè)上遇到問(wèn)題問(wèn)爺爺，他根本不懂，我只好空著(zhù)，等到第二天到校問(wèn)老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)心我，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太調皮不愛(ài)干凈，而是爺爺忙于農活根本就無(wú)暇顧及我的生活，而自己又太小，沒(méi)有能力自己洗;感情上，也是無(wú)所依靠，時(shí)常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒(méi)有肉吃、沒(méi)有新衣，我也很滿(mǎn)足很快樂(lè )……如今走訪(fǎng)過(guò)這么多孩子，經(jīng)過(guò)和他們聊天發(fā)覺(jué)他們此時(shí)的心情和我當初的相差無(wú)幾，而他們的父母為了“錢(qián)途”毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉，給予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢(qián)和偶爾的一次回家探視。試問(wèn)如果每個(gè)孩子的家長(cháng)都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì )的穩定、公正、和諧還真的指日可待么?
面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當代大學(xué)生的我們是否應該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪(fǎng)他們的監護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書(shū)本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，更帶給他們對美好生活的向往和對未來(lái)的憧憬，激勵他們不斷進(jìn)取、努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學(xué)生，我們應具有一份社會(huì )社會(huì )責任感，對那些留守在農村的兒童的成長(cháng)多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!
通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐走訪(fǎng)了這些留守兒童及其“代理家長(cháng)”，感覺(jué)自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報社會(huì )對我們留守兒童的關(guān)愛(ài)之情!
在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂(lè )!
大學(xué)生假期調查報告 3
一、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長(cháng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報外，還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)（包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等）。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強，一般集中在節假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示：84%的同學(xué)認為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的.適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步——兼職。
二、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調查還發(fā)現，80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來(lái)看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì )對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì )過(guò)分關(guān)注報酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì )相互影響。
4、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的收益
根據個(gè)人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì )經(jīng)驗的比例占84%，選擇可以賺錢(qián)，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì )，拓寬交際面，積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔�？偠灾�，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)可緩解經(jīng)濟壓力。
5、影響兼職的因素
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習和生活�？梢�(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養會(huì )兒神咧。剩下16%的同學(xué)認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地協(xié)調兼職與生活的關(guān)系提供方便。
大學(xué)生假期調查報告 4
調查時(shí)間：20xx年大學(xué)暑假期間調查地點(diǎn)：重慶，浙江，河南，深圳四地調查對象：四地約一百人左右的大學(xué)生人群
調查目的：通過(guò)調查初步掌握大學(xué)生假期兼職的基本情況，尋找其中規律性的結論，為大學(xué)生大學(xué)生活及素質(zhì)培養方向提供一些幫助。調查方法：隨機采訪(fǎng)，調查問(wèn)卷與統計分析法相結合
調查背景：隨著(zhù)高等教育的普及，大學(xué)生的數量越來(lái)越多，社會(huì )形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況堪憂(yōu)。越來(lái)越多的大學(xué)生意識到這一點(diǎn)，他們利用一切可以利用的時(shí)間努力提升自己的綜合能力，期待可以為畢業(yè)后的就業(yè)提供更多的砝碼，而兼職以其具有的諸多優(yōu)點(diǎn)成為大學(xué)生鍛煉自己的最好平臺。
調查結論：
�。�1）家庭經(jīng)濟條件只是影響學(xué)生兼職的一方面原因，并且不是主要原因。調查發(fā)現，經(jīng)濟條件好的大學(xué)生仍有很大一部分兼職，這一比例并不比家庭經(jīng)濟條件差的大學(xué)生低多少，兩者的比例比較接近。這說(shuō)明大學(xué)生兼職雖然受家庭經(jīng)濟條件影響，但自身原因才是選擇兼職工作的最主要原因。
�、僮黾媛毧梢再嵉揭还P錢(qián)，這筆錢(qián)可以用作下個(gè)學(xué)期的生活費，這樣便為家里節約了一部分開(kāi)支。持這種觀(guān)點(diǎn)的大學(xué)生占到整個(gè)調查對象總數的38%。
�、谧黾媛毧梢垣@得許多社會(huì )經(jīng)驗，增長(cháng)自身的見(jiàn)識，為將來(lái)的就業(yè)提供幫助。持有這種觀(guān)點(diǎn)的占到總人數的43%。
�、圩黾媛毧梢詾樽约嘿嵢「嗔阌缅X(qián)，將來(lái)可以作為請客吃飯或男女朋友之間的消費開(kāi)支。持有此種想法的大學(xué)生占到了13%。
�、茏黾媛毧梢再嵉藉X(qián)，為自己提供一種成功感，增強自信心。有這種想法的大學(xué)生只有6%。
�。�2）調查者都認為有必要做兼職，并且這一體會(huì )隨著(zhù)年級的增高而增強。在被調查的100余名名被調查的大學(xué)生中，100%的人認為有必要進(jìn)行兼職鍛煉，并且大四的明顯比大一的回答堅決肯定。我想這與其大學(xué)生活的時(shí)間長(cháng)短經(jīng)歷有關(guān)，年級越高，他們越能體會(huì )到就業(yè)的壓迫感，越能感受到兼職對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要性。大學(xué)低年級和高年級學(xué)生對假期兼職有不同看法還表現在:低年級學(xué)生更有兼職愿望,高年級學(xué)生更看重實(shí)習。
�。�3）大學(xué)生兼職的類(lèi)型比較單一，而且性別差異較大。其中的82%的男生與44%的女生做過(guò)家教。而對于促銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，男女比例近乎相反，有38%的男生和86%的女生做過(guò)促銷(xiāo)。另外，諸如發(fā)傳單，家政，餐飲等少數職業(yè)大學(xué)生也有涉及。分析這種現象的原因，我想應該是以下三點(diǎn)：第一，大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，工作的能力有限，諸多用人單位不予考慮，只能從事某些職業(yè)；第二，大學(xué)生還是以學(xué)習為主，因而時(shí)間精力有限，無(wú)法從事長(cháng)期的職業(yè)；第三，一些職業(yè)與性別有關(guān)，并且一些女生出于安全考慮排斥某些職業(yè)。
�。�4）大部分大學(xué)生靠自己去聯(lián)系兼職，也有通過(guò)親人熟人甚至中介廣告等途徑方法聯(lián)系兼職的。調查結果顯示，54%的大學(xué)生是通過(guò)自己的努力找到工作的，有20%的大學(xué)生是通過(guò)熟人關(guān)系聯(lián)系打到兼職的，也有一部分同學(xué)找到中介機構尋找工作的。
�。�5）大學(xué)生對兼職收入預期差異不大，大多數表示30元50元左右一天即可接受。調查結果顯示，家教的待遇相比其他職業(yè)要高，在發(fā)達城市甚至能達到50元左右一小時(shí)，平均也有10元30元，其余兼職相對較累而且待遇低一些。
�。�6）兼職所得收入的用途：48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔；41%的同學(xué)將其作為額外的'零花錢(qián)；6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支；其余5%的同學(xué)將其積累，作為長(cháng)久投資（例如旅游等）。
�。�7）兼職過(guò)程中遇到侵權時(shí)大部分大學(xué)生還是理性的，有的選擇訴諸法律，有的選擇找人調解，但也存在被騙后隱忍的現象。調查結果表明，大學(xué)生作為高智力群體，他們擁有知識，當遇到侵權行為時(shí)，敢于運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，維護了自身的合法權益。不過(guò)，也有人選擇了忍氣吞聲，認為“惹不起還躲不起”嗎，因而自身權益得不到有效保障。
調查總結及建議：
建議簡(jiǎn)而言之有以下幾點(diǎn)：
�。�1）對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該在大學(xué)暑期或是在校期間充分利用學(xué)校提供的環(huán)境，切實(shí)的提高我們的各項能力，為我們以后就業(yè)做一個(gè)良好的鋪墊。提升我們的交際能力，領(lǐng)導能力，工作能力，從而使我們從眾多求職者中脫穎而出。
�。�2）對于中介公司及其工作人員來(lái)說(shuō)，他們應遵守職業(yè)道德規范，真正樹(shù)立起責任意識，成為企業(yè)和求職者的橋梁。而不應接中介之名騙取求職者錢(qián)財，置他人利益于不顧。
�。�3）對于用人單位來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)多種途徑來(lái)發(fā)布就業(yè)信息，尤其是網(wǎng)絡(luò )，勞動(dòng)市場(chǎng)等途徑�？偨Y有以下幾點(diǎn)：
象牙塔里的空氣太清純了，宛然一個(gè)無(wú)煙無(wú)塵境界。但是，沒(méi)有接觸過(guò)細菌，則無(wú)以產(chǎn)生抗體；沒(méi)有一定的社會(huì )經(jīng)歷，將來(lái)畢業(yè)走向社會(huì )，在全新的事物面前，就會(huì )不知所措。進(jìn)行一定的兼職，廣泛地接觸社會(huì )，是大學(xué)生健康發(fā)展的不可或缺的因素。
作為一種現象，大學(xué)生假期打工是很好的，這說(shuō)明我們真正能夠理解父母賺錢(qián)的不易，這是一種責任意識的覺(jué)醒。這種責任意識的萌芽不應被壓制。我認為社會(huì )應該為假期打工的學(xué)生提供良好的條件，一方面能幫助這種責任的萌芽更好的成長(cháng)，另一方面可以為社會(huì )培育更多的人才。如今，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生自身“充電”的普遍現象，通過(guò)兼職大學(xué)生可以獲得許多寶貴的財富，這筆財富在未來(lái)的激勵就業(yè)中起到積極地作用。不過(guò)我們學(xué)校及社會(huì )還有許多方面做得不夠，學(xué)校應該建立專(zhuān)門(mén)的指導機構指導大學(xué)生兼職工作，社會(huì )也應當為大學(xué)生提供一些必要的幫助。只有我們攜手一起努力，大學(xué)生們的明天才會(huì )更加美好，我們的祖國才會(huì )后繼有人�，F今社會(huì )所說(shuō)的大學(xué)畢業(yè)也就意味著(zhù)失業(yè)，就會(huì )隨著(zhù)大學(xué)生們積極地兼職累積工作經(jīng)驗而最終化為泡影！
大學(xué)生假期調查報告 5
報告班級：xxxxx班
調查人：xxx
學(xué)號:xxxxxx
指導老師：xxx
調查時(shí)間：20xx/xx/xx——20xx/xx/xx
前言
假期對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的�？邕M(jìn)了21世紀，又是個(gè)新的開(kāi)始,當代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國的未來(lái)，我們必須堅持馬列主義，毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進(jìn)。作為新世紀的大學(xué)生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進(jìn)強國之列，這是當代大學(xué)生義不容辭的責任。因此，我決定對大學(xué)生假期生活進(jìn)行調查。調查方法與范圍本次調查主要通過(guò)制作網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，通過(guò)QQ及空間、人人、微信、微博、貼吧以及本校的'睿思等網(wǎng)絡(luò )媒體發(fā)放調查問(wèn)卷的方法進(jìn)行，之所以通過(guò)這種方法，其因有三：
1、大二期間學(xué)業(yè)任務(wù)重，且臨近期中考試，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地調查；
2、受調查題目限制，為使調查結果更具有廣泛性和代表性，我一人之力不可能跑遍各大高校發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調查；
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向好友發(fā)放問(wèn)卷再由好友幫忙擴散，使得調查范圍更加擴大和分散。缺點(diǎn)：受個(gè)人交際限制，所調查學(xué)生大部分是本人同學(xué)或通過(guò)同學(xué)轉發(fā)問(wèn)卷，大部分集中在大二學(xué)生，不能充分代表大學(xué)生這一群體。抽樣計劃由于問(wèn)卷發(fā)放空間通過(guò)自己及好友擴展，大部分為大學(xué)生，因微博及貼吧上可能有比較多
假期對于久在大學(xué)苦讀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種樂(lè )事。但是大學(xué)生們真的能使這種樂(lè )事變得有意義嗎？我看不然！根據近一個(gè)寒假同學(xué)朋友間的調查走訪(fǎng)并結合自己的親身經(jīng)歷，我最后驚奇的發(fā)現：大多數大學(xué)生的假期實(shí)際上是一種"不樂(lè )"的、沒(méi)有意義的生活。
為什么這樣說(shuō)呢？筆者最后經(jīng)過(guò)深入總結得出一個(gè)大體結論：大學(xué)生在離校以后大多數都是回到家里和親人"團聚"去了，但實(shí)際上這種團聚只不過(guò)可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的"代名詞"罷了。因為對于基本上都出生在八十年代的我們來(lái)說(shuō)，打心底里想我們的確和父母溝通的太少了，兩代人之間似乎存在一種無(wú)形的鴻溝。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著(zhù)中午睡到12點(diǎn)、晚上看到12點(diǎn)、吃到12分飽的無(wú)聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒、吸煙......
在被我問(wèn)及的多數人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無(wú)聊、太沒(méi)意思了......
對于大學(xué)生們喊寒假無(wú)聊、沒(méi)意思的這一客觀(guān)事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。
其一，大學(xué)生們因為假期的到來(lái)，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。
其二，大學(xué)生們抱著(zhù)在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點(diǎn)家。
其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。
其四，大學(xué)生們缺少社會(huì )實(shí)踐，往往安靜的呆在家里而不敢或不想出去風(fēng)風(fēng)火火地闖一闖。
為了能使我們大學(xué)生假期生活的有意義，最后我提幾個(gè)"如果"來(lái)供大家參考。
如果你想假期回家好好復習一下你的功課，那么你放假后在家里要制定一個(gè)學(xué)習計劃，并且一定要堅持實(shí)施；
如果你回家想好好幫父母分擔點(diǎn)家務(wù)，那么你就要做到四體通勤老實(shí)表現；
如果你回家想和父母溝通溝通，那么你就要多和父母多談心里的想法，不要顧慮；
如果你假期想好好鍛煉一下，那么你就多參加些社會(huì )實(shí)踐，做到敢想敢干......
假期里的"如果"真的很多，但無(wú)論你朝哪一方走你都要切記一定要按計劃扎實(shí)地走好每一步，切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭。
最后我也希望學(xué)校為不想回家的同學(xué)多聯(lián)系些能夠參加社會(huì )實(shí)踐的場(chǎng)所。
大學(xué)生假期調查報告 6
本次調查針對大學(xué)生有否參加過(guò)兼職或者暑期工，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
一、調查目的：
當下，越來(lái)越多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職和暑期工活動(dòng)，本次通過(guò)調查是為了了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，同時(shí)了解大學(xué)生兼職的目的，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
二、調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中xx理工大學(xué)20名，xx大學(xué)10名，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名，xx工業(yè)大學(xué)5名，xx金融學(xué)院5名。年級不限。
三、調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
四、調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷以及電話(huà)提問(wèn)進(jìn)行調查，有效答案50份。
五、調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%；現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的`人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
六、調查結果分析：
在調查中發(fā)現是有少數人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的生活條件逐步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
七、實(shí)踐總結：
本次活動(dòng)使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會(huì )實(shí)踐的想法，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導，同時(shí)，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處，意義重大。
大學(xué)生假期調查報告 7
調查方式：
網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查時(shí)間：
5月19日到6月8日
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年，在這兩年的大學(xué)生活中，除了學(xué)習之外，我們最關(guān)心的就是以后找工作的問(wèn)題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應的的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和最重要的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，畢竟在現實(shí)社會(huì )中，公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此，許多大學(xué)生就會(huì )利用空余時(shí)間或者是假期打工，當然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因，還有許多原因會(huì )使大學(xué)生在假期打工，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我設計了一個(gè)問(wèn)卷用來(lái)調查，通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數據對大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、數據分析：
1、在回答“大學(xué)生認為什么時(shí)候適合打工?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，由反饋回來(lái)的數據顯示，xx%的大學(xué)生認為只要是假期都適合打工，其次就是平時(shí)周末和節假日有%，這兩部分占大學(xué)生打工時(shí)間的一半多，所以得出結論：大學(xué)生多數會(huì )選擇在自己的空余時(shí)間在外兼職。
2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎?”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工?”這四個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇了會(huì )，針對問(wèn)題二有%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗，針對問(wèn)題三父母對大學(xué)生在空余時(shí)間打工有xx%完全贊同，xx%保持中立，針對問(wèn)題四有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，很少，有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，經(jīng)常，這占大部分比率。
這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了，說(shuō)明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會(huì )經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì )了自我獨立，自我生活，為以后在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有%的大學(xué)生選擇了增加社會(huì )經(jīng)驗，閱歷，鍛煉能力，有%的大學(xué)生選擇了賺些外快，有%的大學(xué)生選擇了想自食其力，有%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時(shí)間，有%的大學(xué)生選擇了其他，有%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的'大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀(guān)目的達到的同時(shí)也會(huì )適當的增加一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們自我總結的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強。
在回答“你認為大學(xué)打工有什么好處?”“你認為大學(xué)生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎?”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇鍛煉能力，有%的大學(xué)生選擇增加收入，有%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負擔，%的大學(xué)生選擇其他，針對問(wèn)題二有%的大學(xué)生認為有一部分，有%的大學(xué)生認為，有%的大學(xué)生認為應該視情況而定，而只有%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有。這個(gè)現象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因，其中還是大多數的大學(xué)生認為打工會(huì )給自身帶來(lái)的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會(huì )帶來(lái)豐富的工作及人生經(jīng)驗，當然，在某些大學(xué)生的心中，在大學(xué)課余時(shí)間打工是為自己增加收入，這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，而且在為自己增加收入的同時(shí)也可以適當的減輕父母的負擔，這也是很多大學(xué)生選擇在課余時(shí)間打工的原因。與此同時(shí)，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)生在讀書(shū)期間的課余時(shí)間或者假期打工會(huì )對自己以后的工作多多少少有一些影響。
4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境，說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí)，大多數的大學(xué)生會(huì )將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境，這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，或者是為了增加自己的收入以及其他。
三、總結：
經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，這個(gè)原因占絕大部分，經(jīng)驗是張王牌，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入，有些大學(xué)生是專(zhuān)以這個(gè)為目的，更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的，這個(gè)就有點(diǎn)本末倒置了，大學(xué)生應該還是以學(xué)業(yè)為重，這是作為大學(xué)生的首要任務(wù)，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著(zhù)去。
大學(xué)生假期調查報告 8
1、社會(huì )實(shí)踐，兼職打工。
中國社會(huì )調查事務(wù)所的調查結果顯示，現代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái) 22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司；4％的大學(xué)生選擇假期教師；19％的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員；13％的`大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導游，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。不少專(zhuān)家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹防陷阱，社會(huì )也應該關(guān)注和加強對大學(xué)生打工的規范和管理。
2、埋頭苦讀，繼續深造。
近年來(lái)，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，加入wto后就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，“知識就是力量”越來(lái)越激勵著(zhù)那些有志學(xué)子，“專(zhuān)升本”、“出國”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續深造以滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )對人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)，假期報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁假期報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，假期是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
3、外出旅游，飽覽風(fēng)光。
旅游，從個(gè)人活動(dòng)、群體行為發(fā)展到當今的現代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務(wù)、旅游活動(dòng)等的社會(huì )生活方式.大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
4、“無(wú)聊”一族
在放假前早已經(jīng)制定了周密的假期計劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有假期盼假期，假期到了又覺(jué)地無(wú)聊，由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著(zhù)中午睡到12點(diǎn)、晚上看到12點(diǎn)、吃到12分飽的無(wú)聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒、吸煙...... 短暫的幾個(gè)月就像流水一樣一去不復返。
在被我問(wèn)及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無(wú)聊、太沒(méi)意思了。
對于大學(xué)生們喊寒假無(wú)聊、沒(méi)意思的這一客觀(guān)事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。
其一，大學(xué)生們因為假期的到來(lái)，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。
其二，大學(xué)生們抱著(zhù)在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點(diǎn)家。
其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。
其四，大學(xué)生們缺少社會(huì )實(shí)踐，往往安靜的呆在家里而不敢或不想出去風(fēng)風(fēng)火火地闖一闖。
大學(xué)生假期調查報告 9
調查方式：
網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查時(shí)間：
5月19日到6月8日
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年，回顧這段時(shí)間，除了求學(xué)之外，我們最為關(guān)注的是未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。為了能夠找到一份好的工作，我們必須具備相應的專(zhuān)業(yè)技能，而最重要的是擁有豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。在現實(shí)社會(huì )中，企業(yè)更加看重的是求職者是否具備相關(guān)工作經(jīng)驗，這成為我們面試中的一個(gè)重要優(yōu)勢。因此，許多大學(xué)生選擇利用空閑時(shí)間和假期打工。當然，在大學(xué)生選擇打工的原因中，并不僅限于這一點(diǎn)。為了深入了解大學(xué)生假期打工的具體原因，我設計了一個(gè)問(wèn)卷調查，并通過(guò)網(wǎng)上反饋的數據對此進(jìn)行了分析與總結。以下是一些具體情況。請
二、數據分析：
1、根據我們所收集到的數據，我們發(fā)現大約44.68%的大學(xué)生認為任何假期都適合打工，其次就是有19.15%的大學(xué)生認為平時(shí)周末和節假日是最適合打工的時(shí)間段。這兩個(gè)部分加起來(lái)占了大學(xué)生打工時(shí)間的一半以上。因此可以得出結論：大多數大學(xué)生傾向于在自己的空閑時(shí)間選擇在外打工兼職。
2、大部分大學(xué)生都表達了在有空余時(shí)間時(shí)愿意回去兼職的態(tài)度，占比為89.36%。另外，74.47%的大學(xué)生表示他們計劃在假期打工或者已經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)驗。對于是否曾經(jīng)做過(guò)寒暑假工，53.19%的大學(xué)生表示做過(guò)但很少，23.4%的大學(xué)生則表示經(jīng)常有打工經(jīng)歷，這兩種情況占據了大多數。此外，在家人的支持方面，55.32%的家長(cháng)完全贊同孩子利用課余時(shí)間打工，40.43%保持中立。從以上四個(gè)問(wèn)題的回答來(lái)看，可以得出一個(gè)積極的結論：大部分大學(xué)生擁有自主意識，愿意去外面實(shí)踐，并且已經(jīng)有了相關(guān)經(jīng)歷。這表明大學(xué)生具有獨立自主的能力，漸漸脫離了父母的庇護。父母們希望孩子能夠多積累社會(huì )經(jīng)驗，而大部分大學(xué)生則學(xué)會(huì )了自我獨立和自我生活，為將來(lái)在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、當被問(wèn)及“為什么你想要打工”的原因時(shí)，我們發(fā)現有59.57%的大學(xué)生選擇打工是為了增加社會(huì )經(jīng)驗、積累閱歷以及鍛煉能力。另外，有14.89%的大學(xué)生選擇打工是為了賺取額外的收入，10.64%的大學(xué)生選擇打工是出于想要自食其力的愿望，而8.51%的大學(xué)生選擇打工是為了打發(fā)時(shí)間。此外，還有4.26%的大學(xué)生選擇其他原因，2.13%的大學(xué)生選擇隨波逐流，也就是因為周?chē)耐瑢W(xué)都在打工，所以他們也去打工。這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空閑時(shí)間選擇打工是為了鍛煉自己的能力，增加并積累社會(huì )經(jīng)驗和人生經(jīng)歷。而那些選擇其他原因如賺錢(qián)或自食其力的大學(xué)生，可能認為打工的目的只是單純地為了實(shí)現這些個(gè)人目標。然而，在實(shí)際工作中，他們也會(huì )適當地獲得一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們可能沒(méi)有像那些專(zhuān)門(mén)為了鍛煉能力和增加閱歷的大學(xué)生一樣意識到這一點(diǎn)。
大學(xué)生打工的好處是多方面的。首先，它可以幫助他們鍛煉能力，提升自身素質(zhì)。根據調查數據顯示，82.98%的大學(xué)生選擇這個(gè)原因。通過(guò)打工，大學(xué)生們可以學(xué)習到與人溝通合作、解決問(wèn)題、承擔責任等技能，對于將來(lái)步入社會(huì )工作起到了積極的影響。其次，打工也能增加大學(xué)生的收入。57.45%的大學(xué)生認為這是打工的一個(gè)重要原因。畢竟經(jīng)濟壓力無(wú)處不在，通過(guò)打工能夠減輕父母的負擔，并且有些學(xué)生還可以用掙來(lái)的錢(qián)解決一些個(gè)人開(kāi)銷(xiāo)。此外，打工也能讓大學(xué)生更好地適應社會(huì )。在課余時(shí)間或者假期打工，可以讓大學(xué)生接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和社會(huì )人際關(guān)系，對于他們以后的就業(yè)起到積極的促進(jìn)作用。55.32%的大學(xué)生認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。然而，還有部分大學(xué)生表示，是否打工應該視情況而定。他們認為，打工可能會(huì )影響學(xué)習成績(jì)或者身心健康，所以需要權衡利弊做出選擇。19.15%的大學(xué)生持這種看法�？偨Y來(lái)說(shuō)，打工對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有益的`。它不僅可以為他們提供一定的經(jīng)濟支持，增加社會(huì )經(jīng)驗，還能夠培養他們實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。雖然打工可能對學(xué)習和身心健康造成一定影響，但只要適度安排時(shí)間和精力，將來(lái)的收獲必定會(huì )超過(guò)付出。
4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境。這說(shuō)明大學(xué)生在選擇打工時(shí)，大多數會(huì )將能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)也有一些大學(xué)生注重工作薪酬和工作環(huán)境，這間接說(shuō)明大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力、積累社會(huì )和人生經(jīng)驗，或者是為了增加收入和其他方面的考量。
三、總結：
根據對大學(xué)生假期打工原因的了解和經(jīng)過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調查，我認為大部分大學(xué)生在空閑時(shí)間或假期打工是為了提升自身能力，增加并積累社會(huì )和人生經(jīng)驗。這個(gè)原因占據了很大比例，因為經(jīng)驗是一張重要的王牌，對大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)有著(zhù)很大幫助。同時(shí)，還有一些大學(xué)生打工是為了增加自己的收入，甚至有些專(zhuān)門(mén)以此為目的，但有些人可能會(huì )本末倒置，不顧及自己的學(xué)業(yè)而去打工。作為大學(xué)生，學(xué)業(yè)應該是首要任務(wù)。此外，還有一些大學(xué)生打工是為了減輕父母的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因。當然，還有一些次要原因，比如希望自己能夠自食其力、打發(fā)時(shí)間，或者是缺乏自主意識的大學(xué)生隨波逐流，看到別的同學(xué)打工就跟著(zhù)去。
大學(xué)生假期調查報告 10
一、前言
假期對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的�？邕M(jìn)了21世紀，又是個(gè)新的開(kāi)始，當代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國的未來(lái)，我們必須堅持馬列主義，毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進(jìn)。作為新世紀的大學(xué)生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進(jìn)強國之列，這是當代大學(xué)生義不容辭的責任。因此，我決定對大學(xué)生假期生活進(jìn)行調查。
二、調查方法與范圍
本次調查主要通過(guò)制作網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，通過(guò)QQ及空間、人人、微信、微博、貼吧以及本校的睿思等網(wǎng)絡(luò )媒體發(fā)放調查問(wèn)卷的方法進(jìn)行，之所以通過(guò)這種方法，其因有三：
1、大二期間學(xué)業(yè)任務(wù)重，且臨近期中考試，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地調查；
2、受調查題目限制，為使調查結果更具有廣泛性和代表性，我一人之力不可能跑遍各大高校發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調查；
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向好友發(fā)放問(wèn)卷再由好友幫忙擴散，使得調查范圍更加擴大和分散。缺點(diǎn)：受個(gè)人交際限制，所調查學(xué)生大部分是本人同學(xué)或通過(guò)同學(xué)轉發(fā)問(wèn)卷，大部分集中在大二學(xué)生，不能充分代表大學(xué)生這一群體。
三、抽樣計劃
由于問(wèn)卷發(fā)放空間通過(guò)自己及好友擴展，大部分為大學(xué)生，因微博及貼吧上可能有比較多的社會(huì )人員參與調查，我從此中排除掉非大學(xué)生人員。在半個(gè)月中，總共收到調查反饋101份，其中43%為西安各高校，另外在哈爾濱、廣西、四川、北京，天津，江蘇，烏魯木齊等地均有分布，包含省內外各類(lèi)型的高校，使數據具有廣泛性、代表性，調查結果更加真實(shí)、具有說(shuō)服力。
四、目的及意義
通過(guò)對大學(xué)生假期生活的調查，分析所收集的數據，親自了解當代大學(xué)生對待校園、家庭與社會(huì )，學(xué)習、生活及未來(lái)事業(yè)的看法與態(tài)度，了解當代教育下大學(xué)生的物質(zhì)與精神生活，從而找出如何能夠讓自己的假期更加充實(shí)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五、調查結果與分析
1、在學(xué)習、學(xué)�；顒�(dòng)、事業(yè)上大致呈三足鼎立
調查顯示，大學(xué)生對在大學(xué)期間該以以上三者中哪個(gè)為重選擇人數相當，可見(jiàn)大學(xué)生已經(jīng)有很多人在為自己的未來(lái)和事業(yè)在做準備，不過(guò)也有同比率的人認為大學(xué)期間應以學(xué)習或學(xué)�；顒�(dòng)為主，這也是為提升自己的知識和能力。面對現在的社會(huì )壓力，我們應該去選擇怎樣的方式來(lái)度過(guò)我們大學(xué)四年的生活呢？很多的大學(xué)生在上學(xué)的期間去創(chuàng )業(yè)，并且取得了成功。正因為如此，我們中的很多人就去創(chuàng )業(yè)，然而，一些人成功了，一些人失敗了。成功的是少數，失敗的是多數。作為一個(gè)現代大學(xué)生，每個(gè)人都想自己生活的'更好，每個(gè)人都想享受物質(zhì)上的富裕，每個(gè)人都想有自己的事業(yè)。但學(xué)習是學(xué)生之本。一個(gè)學(xué)生，就必須以學(xué)業(yè)為重。我們學(xué)習的是理論，學(xué)習的是知識。世人把他們在實(shí)踐得到的東西用理論知識寫(xiě)了出來(lái)，目的就是要我們在創(chuàng )業(yè)當中少走彎路。如過(guò)我們過(guò)多的在大學(xué)期間去創(chuàng )業(yè)，去賺錢(qián)，那么必定會(huì )浪費時(shí)間，“魚(yú)”與“熊掌”不可兼得。書(shū)本知識是我們創(chuàng )業(yè)的基礎。學(xué)習可以讓我們在以后的工作中更有實(shí)力；可以讓我們的頭腦更清晰，思路更縝密；可以讓我們以絕對的優(yōu)勢在將來(lái)的創(chuàng )業(yè)戰爭中勝利。
2、多數大學(xué)生并未形成學(xué)習的習慣，假期的主要活動(dòng)大多以上網(wǎng)、睡覺(jué)、看電視等休閑娛樂(lè )活動(dòng)為主。
在對于都干什么這一問(wèn)題的調查中，有超過(guò)一半的人假期主要都是娛樂(lè )活動(dòng)，還有將近四分之一的人假期沒(méi)自己的計劃，大部分被調查者覺(jué)得雖然學(xué)習很重要，但沒(méi)有了考試壓力就不想學(xué)習。大多數同學(xué)感到?jīng)]有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍，也就沒(méi)有了學(xué)習的動(dòng)力，于是假期中不想學(xué)習、只想睡覺(jué)上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現象。這反映出大部分大學(xué)生并沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，而是僅僅將學(xué)習視為自己作為一名學(xué)生所應該完成的任務(wù)，對終身學(xué)習，時(shí)刻學(xué)習的理念并真切的認知及體會(huì )。
3、大部分學(xué)生不能堅持按計劃行事
大部分大學(xué)生在對于制定及實(shí)施假期計劃情況的調查中，選擇制定計劃但沒(méi)有實(shí)施的受訪(fǎng)者活半途而廢的所占比例多達三分之二之上。很多學(xué)生原本對于假期有著(zhù)非常充實(shí)而有意義的設想，但放假回家后卻并沒(méi)有將其付諸實(shí)行，而是回到家中就開(kāi)始放松，懶得學(xué)習甚至懶得出門(mén)，一味地在家中睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視；加之家長(cháng)對于上了大學(xué)、放假歸來(lái)的孩子的管教較中學(xué)時(shí)期大為減少，這在客觀(guān)上滋長(cháng)了大學(xué)生的惰性。自制能力差則是大學(xué)生假期生活較為混亂，空洞的重要主觀(guān)原因。
4、大學(xué)生假期很少進(jìn)行體育鍛煉
數據表明，大部分大學(xué)生假期在家很少從事體育活動(dòng)，久而久之，會(huì )使得身體素質(zhì)變差，記得剛開(kāi)學(xué)體育測試，好多人都是呆了一個(gè)假期，跑也跑不掉，跳也跳不動(dòng)，假期間大部分人一周只有1到2次體育運動(dòng)而且在半小時(shí)之內。經(jīng)常參加體育運動(dòng)，不僅能幫我們大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，也為未來(lái)的激烈競爭做好充分的健康準備�！吧谟谶\動(dòng)！”
5、男女生在大多數問(wèn)題上有較大差別
調查結果中，男生和女生還是有較大差別的，女生的生活更加規律，睡眠充足，而男生更多的時(shí)間用在了上網(wǎng)和玩耍上面，女生比男生更加有自制力。
6、農村的孩子更趨向于在假期打工
由于農村孩子家里一般比較貧困，他們更多會(huì )選擇在假期打工來(lái)補貼生活，賺取自己來(lái)年的生活費用，而城市孩子家里一般比較富裕，打工會(huì )更加趨向做積累社會(huì )經(jīng)驗或是打發(fā)時(shí)間，農村孩子一般更加看重報酬，而城市孩子可能不計較這些。
六、假期生活建議
在假期里，大學(xué)生們要定一個(gè)目標，要有自己的思想，不斷地完善自身。大學(xué)生已經(jīng)有了自己的初步信念、目標和興趣，在假期能夠接近自己的目標或是培養自己的興趣，有目的、有計劃的實(shí)行，耐心做事、靜心思考、適時(shí)調整、保持心境，基本上是一個(gè)充實(shí)愉快的假期。
大學(xué)生假期調查報告 11
假期是一個(gè)放松心情，提高自身修養的大好機會(huì )，如果我們可以好好計劃，好好利用，將會(huì )使我們更適應社會(huì )，對未來(lái)有更大的把握。
對于大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假還是比較規律的，可能是假期短，又有新年，大多數選擇宅在家里；暑假就有很大的選擇性，與寒假相反假期長(cháng)，也沒(méi)有什么特定的節日，因此選擇也是多方面的。
假期是一個(gè)放松心情，提高自身修養的大好機會(huì )，如果我們可以好好計劃，好好利用，將會(huì )使我們更適應社會(huì )，對未來(lái)有更大的把握。
調查對象：好朋友、同學(xué)、親人、陌生人
調查方法：通過(guò)球球空間、人人、微信、微博、貼吧、短信息、電話(huà)以及面對面詢(xún)問(wèn)。
調查目的：通過(guò)對大學(xué)生假期生活的調查，可以看出新生代大學(xué)生對待學(xué)校、家庭、社會(huì )、學(xué)習及生活的態(tài)度，可以幫助大學(xué)生完成一個(gè)更好更有意義的假期生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
調查結果
第一：呆在家里
對于呆在家里又有很多種情況。有一部分時(shí)在學(xué)習，由于我們的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計嘛，這就要求我們如果想要找到有關(guān)會(huì )計方面的工作就必須考取會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，當然還有很多的證書(shū)，這個(gè)是首要的，那些已經(jīng)報了要九月份去考試的同學(xué)就必須在這個(gè)假期里把那三本書(shū)給復習完并做大量的練習題，當然這只是僅僅對于要考證的同學(xué)了。另一部分具我了解是考駕照。對于現在這個(gè)社會(huì )而言，經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)達，生活條件越來(lái)越好，自己駕車(chē)出去無(wú)論是游玩也好，工作也好，只要距離合適，無(wú)疑是最好的選擇。鑒于目前的現狀，使得有更多的大學(xué)生利用這個(gè)假期來(lái)學(xué)習駕照，如果以后工作了，時(shí)間就不會(huì )這么充裕，假期就有大批大學(xué)生報考學(xué)習駕照，其實(shí)這也是一個(gè)不錯的選擇。還有一部分就是無(wú)所事事。他們可以用這些時(shí)間來(lái)打游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò )，以上網(wǎng)、睡覺(jué)、看電視等娛樂(lè )活動(dòng)為主要的。這些人都是對自己的假期毫無(wú)計劃或計劃失敗安于現狀的人，他們心里都明白學(xué)習很重要，自己不應該這樣下去，心里有時(shí)也會(huì )計劃一下該干點(diǎn)得什么，但是往往不能付諸于行動(dòng)，沒(méi)有了考試壓力而不學(xué)習，沒(méi)有父母的監督而松懈，沒(méi)有同學(xué)的競爭而怠慢，沒(méi)有想清楚社會(huì )的殘酷而無(wú)所事事。這種現象是一種普遍現象，這也可以反映出大部分的大學(xué)生并沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，而僅僅是將學(xué)習當成是自己作為一名學(xué)生所應該完成的任務(wù)。
以上的同學(xué)曾經(jīng)在未放假之前曾做過(guò)非常完美的設想，那是一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，可絕大部分沒(méi)有完成自己的計劃。大學(xué)生相對于中學(xué)來(lái)說(shuō)管教較松散，這就在客觀(guān)上滋長(cháng)了大學(xué)生的'惰性，事實(shí)上這些的客觀(guān)原因就是自制能力差。
第二：兼職
我自己認為兼職是一個(gè)非常不錯的選擇。不論是是干什么，這都是融入到社會(huì )之中，可以學(xué)習在大集體中，離開(kāi)簡(jiǎn)單而單純中校園應該怎樣與人相處。在調查當中有些事參與的是與工作有著(zhù)密切的聯(lián)系的，可以說(shuō)是先去試驗了一把，但絕大部分是貢獻的勞動(dòng)力，可以說(shuō)是掙得血汗錢(qián)，每一分都是來(lái)之不易的，這雖然在學(xué)習上無(wú)法幫助我們，但是這也不是毫無(wú)好處的，因為他可以磨練我們的意志，使我們有用于吃苦、不怕吃苦的精神，這同時(shí)也可以讓我們明白每一分錢(qián)的不容易，使我們在花錢(qián)方面有一定的節制。當然如果可以從事于專(zhuān)業(yè)有關(guān)的是極好的，這就要求我們在找兼職的時(shí)候面向的方向有一定的局限性，主要方向存在。我認為在找兼職的時(shí)候也是一種能力的歷練，對以后畢業(yè)找工作也有一定的影響，它培養了交際能力，從失敗到成功的轉變過(guò)程中所得到喜悅是其他人無(wú)所體會(huì )的，在解決困難時(shí)的快樂(lè )，別人也是沒(méi)有辦法嘗試的。當你被別人認可時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得一切的努力都是值得的。
第三：從事社會(huì )實(shí)踐
這個(gè)一般是學(xué)校安排的。比如去偏遠山區支教、去一些事業(yè)單位實(shí)習、去做志愿者。這些若果假期沒(méi)有特別重要的事情，有條件的話(huà)去做還是很有意義的。對于個(gè)人而言我特別喜歡支教這項任務(wù)，在我的心里偏遠山區的孩子還是和我們有很大差別的，當然這些感覺(jué)都是通過(guò)看一些節目總結出來(lái)的。他們更懂得體諒父母，現在有很多都是獨生子女，父母也當然非常寵溺孩子，這使得孩子與父母之間有很多矛盾。那些孩子確是從很小的時(shí)候就自己做飯，照顧弟弟妹妹，父母常年不在家，甚至有的地成了留守兒童，這些孩子都是非�？蓱z的，也就是這些孩子他們往往有明確的目標，有遠大的抱負。他們心靈純潔，心底善良，更愿意幫助別人，非常重要的是他們還有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。支教后可以學(xué)到很多�？傊@些很有意義。
調查思考：
在假期要制定明確的的計劃，要強制性的完成，除非有特殊情況。凡事預則立，不預則廢。我們應好好規劃，不僅制定短期目標，也要制定長(cháng)期目標，一個(gè)人只有有方向，有夢(mèng)想才活的有意義。計劃會(huì )督促你完成目標，所以計劃是有必要的。
要利用這個(gè)時(shí)間提高自己各個(gè)方面的能力。時(shí)間充裕，可以接觸不同的人，是提高能力的最佳時(shí)期，我們應該珍惜。
放松之后適當的鍛煉也是必須的。身體是革命的本錢(qián)，身體健康很重要。假期生活習慣本來(lái)就不規律，這樣適當鍛煉有利于更好的生活。
由于調查的對象有限，結果可能不太準確，不過(guò)我覺(jué)得大概也是符合的。通過(guò)調查，我們可以看出大學(xué)生存在的一些問(wèn)題，領(lǐng)略到當代大學(xué)生的風(fēng)貌，有則改之，無(wú)則加勉，希望每一個(gè)大學(xué)生都有美好的假期生活。
大學(xué)生假期調查報告 12
調查背景：
筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來(lái)后怎樣怎樣�？傻教K州后才發(fā)現情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時(shí)已是離校的第七天。兜里的錢(qián)也所剩無(wú)幾，精打細算也只夠一張回家的車(chē)票和一頓快餐。于是買(mǎi)了車(chē)票決然離開(kāi)那個(gè)‘是非’之地。暑假臨了，有和同學(xué)溝通關(guān)于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學(xué)生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學(xué)生暑假打工情況及其最終結果，有意對此進(jìn)行了調查。
調查時(shí)間：
南職大秋季開(kāi)學(xué)伊始
調查地點(diǎn)：
南通職業(yè)大學(xué)
調查對象：
職大在校學(xué)生
此次調查的對象是有過(guò)打工經(jīng)歷的學(xué)生，其中男55名女45名.（依據學(xué)校男女比例）
調查目的：
通過(guò)調查初步掌握大學(xué)生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規律性的結論，發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決。
調查方法：
隨機調查法問(wèn)卷調查法統計分析法
問(wèn)卷描述：
問(wèn)卷說(shuō)明：本次問(wèn)卷設計了22道題，且采用無(wú)記名方式，保證調查的真實(shí)可靠性。
調查結論：
�。�1）當下，大部分大學(xué)生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學(xué)生，曾被懷疑，是否能夠承受社會(huì )發(fā)展大潮的洗禮，成為祖國建設的合格接班人。我想，這份微小的調查應該能過(guò)說(shuō)明問(wèn)題。大部分大學(xué)生勇于入世，小的層次講，他們已經(jīng)有自食其力的愿望并嘗試去實(shí)現；更重要的是這樣的行為表現出祖國建設接班人的成長(cháng)，這無(wú)疑是令人欣慰的。
�。�2）在調查的打工者中，有45%的同學(xué)分通過(guò)中介找到工作，可以看出還有很大部分同學(xué)沒(méi)有選擇中介，這也體現了當前中介不是一種很可靠的手段，即使通過(guò)中介，中介費用也在200元及其以下，如果超過(guò)了200甚至達到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
�。�3）大學(xué)生對自己的打工經(jīng)歷‘幸福指數’偏低。
首先，大學(xué)生，入世未深，對社會(huì )的適應性較弱，實(shí)踐經(jīng)驗較少。
其次，由于大學(xué)生所處在的特殊“轉型”階段（從相關(guān)專(zhuān)業(yè)的懵懂到對行業(yè)精通的知識型人才的轉變過(guò)程），而這個(gè)階段也是最尷尬的：期間（絕大多數）大學(xué)生未能勝任專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作，而為了實(shí)現獨立、自給、實(shí)踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎的、專(zhuān)業(yè)性低的工作。這在調查中以充分得到驗證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷(xiāo)、快餐鐘點(diǎn)工、家教、學(xué)校勤工助學(xué)等類(lèi)型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學(xué)生的數量逐年增長(cháng)，但與工作崗位的增長(cháng)比例卻不相協(xié)調，導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價(jià)超額使用已雇的勞動(dòng)力，比如在被調查的大學(xué)生中， 30%名同學(xué)選擇9小時(shí)工作時(shí)間 40%名同學(xué)選擇了10-11小時(shí) 13%選擇了超過(guò)11小時(shí)工作時(shí)間。這些大學(xué)生，工作時(shí)間已超出正常標準，按照國家的相關(guān)法規，需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學(xué)生的低薪酬；對自己的入世期望等等，雖然有相關(guān)國家法規的保護，而成為雇員的大學(xué)生，為了獲得來(lái)之不易的‘工作崗位’，對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動(dòng)者權利兩者無(wú)疑是相互矛盾的。這體現了大學(xué)生的維權意識、整體訴求意識的缺乏。
再者，工作過(guò)程中，不少大學(xué)生認為自己難以面對的困難是個(gè)人相關(guān)知識和技能的欠缺。
還有大學(xué)生的工作環(huán)境等與期望的不相符合，等等，都對大學(xué)生的打工經(jīng)歷‘幸福指數’產(chǎn)生了負面影響。
�。�4）對于大學(xué)生整個(gè)群體，權益受到侵害的程度較為嚴重。
在對本校大學(xué)生的調查里，打工時(shí)他們認為面對的`最大困難時(shí)權益無(wú)法得到保證。一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫(xiě)著(zhù)只要交納押金就可以馬上上班。學(xué)生辛苦了一個(gè)假期，由于沒(méi)有正式的合同，工資被克扣，然而在校期間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，不受〈〈勞動(dòng)法〉〉的保護。四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨對此分析說(shuō)，“〈〈勞動(dòng)法〉〉沒(méi)有將大學(xué)生列在調整的范圍內，勞動(dòng)監察部門(mén)無(wú)權受理投訴，在校大學(xué)生只能按照〈〈民法〉〉打官司來(lái)維護自己打工的權益，其成本之高遠遠超過(guò)他們的承受能力。一般情況下，大學(xué)生所要爭取的是幾百上千元錢(qián)，但訴訟成本可能高達好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力�！痹谶@種情況下，學(xué)生只能自認倒霉。本懷著(zhù)滿(mǎn)腔激情，有些學(xué)生棄父母的‘社會(huì )很現實(shí)’等箴言不顧，投進(jìn)了暑假打工者的行列�？山Y果卻令人寒心，這樣的‘打擊’可謂不小。筆者在暑假里就曾經(jīng)歷了這樣的一段心路歷程：你為了能獲得些許報酬不遺余力地努力工作，最后老板卻想方設法拖、扣工資，感到自己好無(wú)助······
也有在〈〈每日新報〉〉上讀過(guò)一篇題目為“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”的報道，文章列出了常見(jiàn)的受騙表現：
1.騙取押金或培訓費，單位以工作服或培訓為由要求交納費用，不開(kāi)收據，學(xué)生辭職時(shí)便以各種理由不予退還，或是培訓時(shí)壓根什么也沒(méi)有學(xué)到。
2.是非法中介，先承諾找到滿(mǎn)意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現承諾。
3.發(fā)工資時(shí)候，單位不兌現當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
調查總結及建議：
作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學(xué)生，在假期打工已經(jīng)成為一種趨勢的情況下抉擇如何行走自己的路，已成為首要解決的問(wèn)題。打工還是不打？選擇打工，可自己又處在‘在校期間的兼職不能視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》的保護’這樣一個(gè)尷尬的位置，遭受侵權后難以獲得相應的權利訴求，不能不產(chǎn)生退卻的心里······
而這，在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想，作為大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，國家應該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量；再者大學(xué)生也是個(gè)相對脆弱的群體。它需要國家的關(guān)懷與呵護。
就本次調查所反映的相關(guān)社會(huì )現象、事實(shí)，作為在校大學(xué)生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問(wèn)題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強的建議如下：
1、大學(xué)生自身
不管怎樣，世界，是大學(xué)生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡娜ヘS富、學(xué)習、成長(cháng)自己，才是硬道理。在校期間，學(xué)習、掌握專(zhuān)業(yè)課程是為以后工作打下堅定的基石；同時(shí)，立身于世，也不能忽視自我保護，相關(guān)的法律知識、常識，也有必要掌握一些。
2、學(xué)校方面
大學(xué)生在校期間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，但真正接觸的東西不能僅限于此，他們需要接觸社會(huì )、認識社會(huì )、了解社會(huì )。滿(mǎn)足這個(gè)需要，在某種程度上也屬于大學(xué)教書(shū)育人的范疇。大學(xué)生暑假打工，是為涉世，學(xué)校應當建立專(zhuān)門(mén)的指導機構指導大學(xué)生兼職工作。我們設想，學(xué)校能不能與社會(huì )交流，給學(xué)生爭取、提供可能的兼職崗位？
3、政府方面
通過(guò)不斷完善相關(guān)法律，建立制度保障機制，保證、保障大學(xué)生的合法權益，使大學(xué)生在權益受到侵犯時(shí)有法可依，有法必依。
4、社會(huì )方面
社會(huì )應當為大學(xué)生提供一些必要的幫助。
大學(xué)生假期調查報告 13
摘要：
在我們四周有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和才智獲得家庭收入，為經(jīng)濟和社會(huì )穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特別群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚摯友一起生活。
正文：
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農夫走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì )各界側目，讓人們覺(jué)得應賜予他們更多的關(guān)注和呵護! 據資料顯示留守的少年兒童正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法獲得父母在思想相識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教化，極易產(chǎn)生相識、價(jià)值上的偏離和特性、心理發(fā)展的異樣，一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路。
為此，應學(xué)校號召，為了正確相識國情、深化了解社會(huì )、提高自我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，特借暑假機會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，由于家住農村，外出務(wù)工的農夫較多，本著(zhù)學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì )實(shí)踐的對象。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的構思、收集整理資料、制定調查問(wèn)卷等等一系列打算工作后，帶著(zhù)一份新奇和幾許期盼踏上了漫長(cháng)的家訪(fǎng)之路，在有關(guān)村領(lǐng)導的大力支持下、在村民們的熱忱幫助和極力協(xié)作下，我走訪(fǎng)了我村共28個(gè)組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個(gè)組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長(cháng)已帶著(zhù)孩子外出，家中空無(wú)一人)的心理狀況進(jìn)行了調查，共收集到50份有效調查問(wèn)卷(附后)，并獲得了一系列數據和一些狀況。
依據數據顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照看，并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母暖和的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照看，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài)，心中難免不舒坦，再加上外出的家長(cháng)在外打工所持續的時(shí)間不等，短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(cháng)的已有長(cháng)達16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中，我還了解到部分家長(cháng)由于心系賺錢(qián)，已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛(ài)的孩子們一次次的化希望與盼望為悲觀(guān)，一次次的由興奮與激烈變?yōu)樯罡袩o(wú)助，一次次的覺(jué)得他們的父母已然不再愛(ài)他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無(wú)言的傷痛，并且傷痛在無(wú)形中擴散，擴散得肆無(wú)忌憚!再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛(ài)，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小當心靈難免會(huì )發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現出來(lái)，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而急躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西;有的孩子有意與家長(cháng)逆反或者常常緘默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài)，喜愛(ài)借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分別，誤以為是他們不愛(ài)自己，于是在家中就一味的對家長(cháng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張奢侈，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習成果一度較差以此來(lái)報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千姿百態(tài)、數不勝數，無(wú)不以自己的方式向社會(huì )、向父母控訴著(zhù)自己孤獨無(wú)助和對父母雙重呵護的渴望!
或許你會(huì )認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現是什么緣由造成的呢?是何緣由造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛(ài)，是社會(huì )對他們的關(guān)切不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“卑視”的`農村留守兒童，導致他們從小就遠離父母的教化和憐愛(ài)。
據此次家訪(fǎng)了解，父母長(cháng)期在外務(wù)工的家庭，留守在農村家里的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無(wú)法擔負起管理教化孩子責任婦孺。不少老人溺愛(ài)孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教化氛圍，長(cháng)期處于無(wú)人管束的狀態(tài)。這類(lèi)孩子在生活、學(xué)習中出現上述那些表現也是必定的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛(ài)、自尊受損的最有力的表現，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛(ài)的最好見(jiàn)證。這一切不都是因為缺少了適當的教化以及監護人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問(wèn)題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿(mǎn)意。這不僅涉及到農夫工的切身利益，更嚴峻的影響到我國下一代的健康成長(cháng)，干脆制約著(zhù)我國農村人口素養的提高和現代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì )穩定和公正、和諧社會(huì )的實(shí)現，亟需社會(huì )共同的關(guān)注才能全面限制、逐步解決。
由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當理解。記得當時(shí)迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照看。爸爸媽媽在家時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)遇到了難題，可以問(wèn)他們，然而他們離開(kāi)后，作業(yè)上遇到問(wèn)題問(wèn)爺爺，他根本不懂，我只好空著(zhù)，等到其次天到校問(wèn)老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)切我，但是在生活上我還是遇到了許多困難，比如衣服常常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太淘氣不愛(ài)干凈，而是爺爺忙于農活根本就無(wú)暇顧及我的生活，而自己又太小，沒(méi)有實(shí)力自己洗;感情上，也是無(wú)所依靠，時(shí)常因為別人的幾句訕笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒(méi)有肉吃、沒(méi)有新衣，我也很滿(mǎn)意很歡樂(lè )……如今走訪(fǎng)過(guò)這么多孩子，經(jīng)過(guò)和他們閑聊發(fā)覺(jué)他們此時(shí)的心情和我當時(shí)的相差無(wú)幾，而他們的父母為了“錢(qián)途”毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉，賜予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢(qián)和間或的一次回家探視。試問(wèn)假如每個(gè)孩子的家長(cháng)都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì )的穩定、公正、和諧還真的指日可待么? 面對“祖國花朵”的上述一系列狀況，作為當代高校生的我們是否應當為他們做點(diǎn)什么呢?作為當代高校生，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪(fǎng)他們的監護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教化方式;我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校，賜予他們肯定的關(guān)懷，帶給他們一些書(shū)本、文具等物品，也帶給他們學(xué)問(wèn)、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，更帶給他們對美妙生活的憧憬和對將來(lái)的向往，激勵他們不斷進(jìn)取、努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅毅與微笑帶回我們的校內;作為當代高校生，我們應具有一份社會(huì )社會(huì )責任感，對那些留守在農村的兒童的成長(cháng)多一份關(guān)切，努力愛(ài)護好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!
通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐走訪(fǎng)了這些留守兒童及其“代理家長(cháng)”，感覺(jué)自己的肩上多了一份責任，暗自告知自己：肯定要好好學(xué)習，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報社會(huì )對我們留守兒童的關(guān)愛(ài)之情! 在此，我誠心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導，感謝全村廣闊社員的熱忱幫助與主動(dòng)協(xié)作，祝福您們生活愉悅、合家快樂(lè )!
大學(xué)生假期調查報告 14
一、調查背景
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀能讓人不斷地思考，不斷地加以感悟�？梢哉f(shuō)“閱讀”是引導我們思想、行為的關(guān)鍵因素。不管是傳統的紙質(zhì)書(shū)抑或是可以隨身攜帶的電子書(shū)，只要我們有閱讀的想法，有許多的途徑可供我們選擇。大學(xué)生在校期間可以支配的時(shí)間就十分充裕，那么在近一個(gè)月的寒假里，有多少學(xué)生會(huì )在假期給自己訂個(gè)計劃，看上幾本書(shū)呢?為此，本調查小組就特別針對大學(xué)生的假期閱讀情況做了小范圍的調查。
選擇抽樣調查的方法，對部分在校大學(xué)生進(jìn)行調查。根據調查人員所在的區縣，我們選擇了上海市嘉定區作為進(jìn)行調查的主要區域，同時(shí)在圖書(shū)館、廣場(chǎng)、各種書(shū)店以及某些教育進(jìn)修機構等做了調查，于20xx年1月28日～2月1日在上述場(chǎng)所對大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，完成問(wèn)卷調查工作。20xx年2月3日，邀請了兩位在校大學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)，了解到了更多更為細致的大學(xué)生關(guān)于閱讀的看法，獲得了更深一層次的資料。
通過(guò)調查，我們可以較清楚地了解大學(xué)生在假期的閱讀情況，發(fā)現他們在學(xué)習閱讀中出現的問(wèn)題及原因，并力圖找到解決問(wèn)題的方法，從而引導大學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)念和獲取知識的方式，倡導良好的閱讀風(fēng)氣。
二、調查程序
1.準備階段
第一步，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集了關(guān)于大學(xué)生閱讀的資料，結合調查項目加以改進(jìn)，避免調查過(guò)程中的盲目性和重復研究。
第二步，遵循問(wèn)卷設計的目的性、客觀(guān)性、相稱(chēng)性、可能性和自愿性五大原則，調查問(wèn)卷在經(jīng)過(guò)幾次修改后于20xx年1月26日定稿。問(wèn)卷中詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題大致有三類(lèi)，分別是關(guān)于大學(xué)生的基本情況如性別、黨派團體等的背景性問(wèn)題，受調查的大學(xué)生的關(guān)于寒假閱讀地點(diǎn)或書(shū)籍類(lèi)型的客觀(guān)性問(wèn)題，以及受調查的大學(xué)生對于假期閱讀的看法、態(tài)度方面的主觀(guān)性問(wèn)題。
2.調查階段
第一步，在決定問(wèn)卷發(fā)放前，為了使問(wèn)卷結果更為真實(shí)、有效、準確，我們事先對大學(xué)生在假期中可能常去的地點(diǎn)加以觀(guān)察。在選定了最佳的問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間和場(chǎng)所后，通過(guò)一定的方式，將調查問(wèn)卷發(fā)放給大學(xué)生。
第二步，選定2～3位在校大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談。訪(fǎng)談的內容主要是關(guān)于大學(xué)生假期閱讀情況，如“您就讀的專(zhuān)業(yè)是什么?”“您目前閱讀什么樣的書(shū)籍”，“您經(jīng)常去圖書(shū)館嗎?”“您認為假期應該用大部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀嗎”“您覺(jué)得閱讀應該通過(guò)什么樣的方式呢?”
3.研究階段
第一步，整理調查過(guò)程中拍攝的照片、DV以及回收的問(wèn)卷等。對于回收的問(wèn)卷，我們進(jìn)行認真審查，刪除無(wú)效問(wèn)卷，努力做到調查結論的可靠性和科學(xué)性。
第二步，通過(guò)討論對問(wèn)卷的結果和訪(fǎng)談的內容進(jìn)行分析總結，形成調查報告。并擬定寫(xiě)作提綱，突出報告的主題，根據主題闡明基本觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)確保觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
第三步，總結本次調研活動(dòng)的收獲和教訓。對大學(xué)生假期閱讀情況調查的各個(gè)環(huán)節、各階段，各種活動(dòng)全面回顧和分析。內容包括調查課題的選擇是否正確，是否符合可行性、需要性原則;調查方法的選擇是否適用、思維加工是否符合形式邏輯的要求等。
三、調查數據分析
1.每天閱讀時(shí)間，情況不樂(lè )觀(guān)
對于大學(xué)生假期閱讀情況調查，我們首先從同學(xué)們在寒假中每天的閱讀時(shí)間下手。這是最為直接也是最為客觀(guān)地了解同學(xué)們在寒假中閱讀情況的途徑。在調查中發(fā)現，有48.39%，將近一半的同學(xué)每天只花20分鐘閱讀，花30分鐘和一小時(shí)的分別都占22.58%，僅有6.45%的同學(xué)能夠在閱讀上花兩小時(shí)以上的時(shí)間。在我們小組看來(lái)，即使不去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的途徑，我們又何嘗不能下載電子書(shū)到電腦、手機等設備上觀(guān)看或通過(guò)購物網(wǎng)站將想看的書(shū)籍購買(mǎi)至家呢?所以，我們覺(jué)得這樣的閱讀情況不容樂(lè )觀(guān)。
2.閱讀種類(lèi)繁多，娛樂(lè )書(shū)籍更受歡迎
除了閱讀時(shí)間的調查，我們也著(zhù)重了解了同學(xué)們在假期中更為喜愛(ài)的書(shū)籍種類(lèi)。閱讀時(shí)間的長(cháng)短能在一定程度上顯示對于閱讀這件事本身的欲望，但所閱的書(shū)籍則更能體現出閱讀的目的和大學(xué)生對于書(shū)籍的興趣偏好。如圖1所示，閱讀娛樂(lè )、旅游、游戲類(lèi)的書(shū)籍的人數最多，其比例超過(guò)總人數的1/2，為51.61%，其次是文學(xué)類(lèi)，占45.16%，而哲理類(lèi)與專(zhuān)業(yè)類(lèi)的閱讀人數并列第三位�？梢岳斫獾氖�，擺脫了一個(gè)學(xué)期一成不變的學(xué)習環(huán)境，大學(xué)生在可以自由支配的假期里想獲得娛樂(lè )和放松是無(wú)可厚非的，只要能做到“松弛有度”，那么未嘗不會(huì )對以后的學(xué)習有所幫助。文學(xué)類(lèi)能夠位居第二也不令人驚奇，因為其所包括的不僅是我們平時(shí)所說(shuō)的名著(zhù)、名人傳記，還有大量近幾年來(lái)越來(lái)越多人喜愛(ài)的小說(shuō)。除此之外，由電視劇及電影衍生出的文學(xué)作品也受到了眾多大學(xué)生的青睞，從《哈利·波特》系列，到《暮光之城》系列，更多的大學(xué)生在領(lǐng)略了電影所帶來(lái)的.視覺(jué)沖擊之后，樂(lè )于回歸書(shū)本，希望在書(shū)中找到影視作品中無(wú)法表現出來(lái)的美輪美奐。出乎我們意料的是，專(zhuān)業(yè)類(lèi)和哲理類(lèi)是并列居于第三的�？磥�(lái)，還是有許多的同學(xué)能在自由的假期中不忘為自己“充電”，這樣的現象是我們所樂(lè )見(jiàn)的。
3.偏重實(shí)踐——假期缺乏閱讀的原因
在基本掌握背景性和客觀(guān)性閱讀情況的信息后，針對寒假中不能閱讀的原因我們也做了一番詳細的調查。在寒假不能閱讀的原因中，實(shí)習、做兼職這一選項占54.84%，“看書(shū)是在學(xué)校做的事，放假應好好放松”和“讀書(shū)是為了找好工作，光看書(shū)不行，貴在實(shí)踐”，這兩個(gè)選項都占22.58%。從我們對于一些同學(xué)的具體訪(fǎng)談中，我們得出一個(gè)結論，那就是大多數人認為對于一個(gè)大學(xué)生而言，如果沒(méi)有做過(guò)兼職或是打工，似乎他的大學(xué)生活就不算完整�？墒�，如果正因此而放棄了閱讀的時(shí)間，這無(wú)疑是“撿了西瓜丟了芝麻”。我們閱讀的目的是什么?在我們看來(lái)是為了充實(shí)自我知識，提高自身修養，拓展自己的視野。而在忙碌緊張的實(shí)習、兼職之余抽出一點(diǎn)的時(shí)間讓自己好好地“修身養性”一番，這對實(shí)習和兼職來(lái)說(shuō)也是一種有效的放松。值得注意的是，選擇“看書(shū)是在學(xué)校做的，放假應好好放松”這一選項的同學(xué)似乎就有點(diǎn)極端了。浩如煙海的書(shū)籍是讀不盡的，若是將假期狹隘地定義為與學(xué)習無(wú)關(guān)的休假，那么別說(shuō)是開(kāi)拓視野，怕是記住學(xué)過(guò)的知識都難了。
4.無(wú)目的閱讀——參與閱讀的弊病
我們調查了同學(xué)們在寒假中參與閱讀的原因。通過(guò)比較，我們發(fā)現在參與閱讀的原因選擇“閑著(zhù)也是閑著(zhù)，看看書(shū)，打發(fā)時(shí)間”這一選項的同學(xué)人數超過(guò)64%。由此，我們認為這些同學(xué)的閱讀缺少目的性，這樣無(wú)所謂的態(tài)度可能直接導致他們不能從自己所閱讀的書(shū)籍中感悟或者學(xué)習到一些對其有益的東西。相較之下，選擇其余兩項的同學(xué)就顯得目標明確。他們或是為了給自己“充電”，或是為了只享受讀書(shū)的過(guò)程，這些是良好的出發(fā)點(diǎn)，我們相信他們必能從書(shū)中獲得他們所感興趣的東西。但同時(shí)我們也發(fā)現，利用假期閱讀考試類(lèi)書(shū)籍也占據一定比例，這是值得贊揚的一點(diǎn)。
另外，通過(guò)走訪(fǎng)同學(xué)，我們發(fā)現受訪(fǎng)者的閱讀情況與絕大多數大學(xué)生的情況是相似的，有三個(gè)明顯特征，一是在假期中，閱讀的方式更傾向于網(wǎng)絡(luò )閱讀，網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代使人們的閱讀更加便捷，擴大了閱讀的范圍，給予人們更多的閱讀機會(huì )。但其背后也隱藏著(zhù)許多不利因素。由于網(wǎng)絡(luò )閱讀快餐化，致使閱讀變得浮躁，無(wú)法靜心品讀書(shū)籍;也讓人懶于思考，從而漸漸失去摘抄和批注的閱讀傳統習慣。而且網(wǎng)絡(luò )上的各種讀物良莠不齊，這會(huì )讓青年學(xué)生難以選擇優(yōu)秀的作品，影響閱讀的效率。二是網(wǎng)絡(luò )閱讀的書(shū)籍以文學(xué)小說(shuō)類(lèi)為主。對于一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀的書(shū)籍不應該是毫無(wú)目的性的，也不應該是單純?yōu)榱讼矈蕵?lè )。而應該是要出于為了提高自己的素養，或者是為了擴充知識等有利于自身的目的著(zhù)想。三是閱讀出發(fā)點(diǎn)是由于自己的興趣。出于興趣讀書(shū)的情況是我們應當鼓勵的，但這種興趣如上述所言，應當是積極健康的。
四、結論與可行性建議
1.結論
綜合上述的種種分析和觀(guān)察，我們可以得出這樣幾個(gè)結論:
(1)閱讀時(shí)間縮短，在可以自我支配的閑暇時(shí)間，很多大學(xué)生并不會(huì )選擇在“閱讀”上花上大量的時(shí)間。如今，大學(xué)生們的假期生活可謂是豐富多彩，運動(dòng)、上網(wǎng)、旅游等一系列的活動(dòng)層出不窮，但我們也不得不正視這樣一個(gè)問(wèn)題:如此的生活方式日漸給大學(xué)生帶來(lái)的影響是閱讀時(shí)間也隨之減少，正是因為有了這些活動(dòng)，所以“閱讀”似乎對一些人來(lái)說(shuō)就變得沒(méi)有吸引力了。當然，還有這樣一群大學(xué)生:他們要準備英語(yǔ)四、六級考試、教師資格證考試或者是公務(wù)員考試，這些都使他們喪失了閱讀的時(shí)間。
(2)隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及以及生活水平的提高，大學(xué)生們能夠輕而易舉地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將書(shū)籍下載至電子存儲裝置中再進(jìn)行閱讀。因此，圖書(shū)館并不再是唯一可以接觸到書(shū)籍的場(chǎng)所，紙質(zhì)書(shū)漸漸地淡出大學(xué)生的閱讀選擇，電子書(shū)越來(lái)越受其青睞。
(3)娛樂(lè )、旅游、游戲類(lèi)書(shū)籍成為假期閱讀的首選，哲理、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)閱讀量下降�；剡^(guò)頭看看在假期閱讀的大學(xué)生的閱讀情況，即使有著(zhù)廣泛的閱讀面選擇，結果選擇娛樂(lè )、旅游、游戲類(lèi)書(shū)籍的人還是占最多比例，換句話(huà)說(shuō)，非學(xué)術(shù)類(lèi)的書(shū)籍是許多大學(xué)生閱讀的主要內容。復旦大學(xué)日前推出的《上海大學(xué)生發(fā)展報告》稱(chēng):“現在社會(huì )上大多數人都把閱讀當作消遣娛樂(lè )，甚至有不少專(zhuān)家、學(xué)者在媒體上給讀者開(kāi)的閱讀書(shū)單里面，也盡是武俠等通俗小說(shuō)，‘大學(xué)生在這樣的大環(huán)境影響下，又有幾個(gè)能靜下心來(lái)讀一些嚴肅的書(shū)籍?’”
2.可行性建議
(1)讓學(xué)生重視紙質(zhì)書(shū)，教師可布置閱讀推薦書(shū)目讓學(xué)生做讀書(shū)筆記。通過(guò)走訪(fǎng)我們發(fā)現，受訪(fǎng)的大學(xué)生都能列舉出電子書(shū)或者是網(wǎng)上閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)，這主要還是由于他們所閱讀的書(shū)籍種類(lèi)大多是武俠、言情等類(lèi)型的小說(shuō)，當問(wèn)到可有在網(wǎng)絡(luò )上查找老師推薦的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍時(shí)，他們也意識到這樣的書(shū)籍并不是那么容易可以在網(wǎng)上就能下載到的，它們或是需要注冊、充值或者根本就沒(méi)有下載的通道。這恰好從側面反映了紙質(zhì)書(shū)的不可替代性。教師可以在假期結束前給予推薦一定的書(shū)目讓學(xué)生們選擇閱讀，并且要求寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記，雖然是強制性的，但這也是對于學(xué)生某一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的擴充，同時(shí)也可以抑制他們在假期閱讀小說(shuō)的時(shí)間，避免某些同學(xué)對于小說(shuō)世界的沉迷。
(2)日常學(xué)習生活增加閱讀途徑，擴展閱讀時(shí)間。如果不能做到自我控制和安排，或許可以嘗試通過(guò)外力激勵。不妨以寢室為單位，以幾周時(shí)間為節點(diǎn)，每人到圖書(shū)館借閱一本自己感興趣的書(shū)籍，然后各自閱讀完后再進(jìn)行交換閱讀。這樣一來(lái)，整個(gè)寢室不僅會(huì )有一種讀書(shū)的氛圍，而且是變相地互相督促，使得每個(gè)人都不敢落下閱讀的進(jìn)度，因為那樣會(huì )影響其余同學(xué)。如此，同學(xué)們通過(guò)相互比較、互相激勵，從而達到共同提高閱讀時(shí)間的目標。除此之外，幾個(gè)人愛(ài)好的書(shū)籍不盡相同，這就使在這個(gè)寢室的所有人都能涉獵到各種領(lǐng)域的書(shū)籍。有時(shí)候大學(xué)生不知道該閱讀什么，那么通過(guò)閱讀其他同學(xué)所感興趣的書(shū)籍后，未免對自己不是一種啟發(fā)。
無(wú)論是在校期間或者是假期，“閱讀”都不應該被忽視，尤其是在假期，應該做到勞逸結合，在享受到戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣之后，也別忘記找個(gè)時(shí)間靜下心來(lái)好好讀上幾本書(shū)來(lái)陶冶情操一番。我們希望“閱讀”能成為大學(xué)生一直保持的一個(gè)習慣。
大學(xué)生假期調查報告 15
調查背景：筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來(lái)后怎樣怎樣�？傻教K州后才發(fā)現情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時(shí)已是離校的第七天。兜里的錢(qián)也所剩無(wú)幾，精打細算也只夠一張回家的車(chē)票和一頓快餐。于是買(mǎi)了車(chē)票決然離開(kāi)那個(gè)‘是非’之地。暑假臨了，有和同學(xué)溝通關(guān)于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學(xué)生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學(xué)生暑假打工情況及其最終結果，有意對此進(jìn)行了調查。
調查時(shí)間：20xx年南職大秋季開(kāi)學(xué)伊始
調查地點(diǎn)：南通職業(yè)大學(xué)
調查對象：職大在校學(xué)生
此次調查的對象是有過(guò)打工經(jīng)歷的學(xué)生，其中男55名女45名.（依據學(xué)校男女比例）
調查目的：
通過(guò)調查初步掌握大學(xué)生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規律性的結論，發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決。
調查方法：隨機調查法問(wèn)卷調查法統計分析法
問(wèn)卷描述：
問(wèn)卷說(shuō)明：本次問(wèn)卷設計了22道題，且采用無(wú)記名方式，保證調查的真實(shí)可靠性。
問(wèn)題包括：
大學(xué)生假期打工情況調查問(wèn)卷
非常感謝您能抽出寶貴的5分鐘填寫(xiě)這份調查問(wèn)卷（沒(méi)注明可多選的題均為單選題，打“√”即可）
1.您的性別？A男B女
2.您讀大幾？A大一B大二C大三D大四
3.您在校期間打工嗎？A是B否
4.您是否贊成在校時(shí)間打工？A是B否
5.您打工的主要目的是？（可多選）
A自食其力，賺生活費B借打工名義出去玩
C鍛煉自己能力，增加工作實(shí)踐經(jīng)驗D豐富簡(jiǎn)歷，為就業(yè)做準備
E好奇，同學(xué)去我也去F其他
6.您的'父母對你打工的態(tài)度？
A非常支持B支持C不反對D反對
7.您覺(jué)得大學(xué)生應該選擇何種類(lèi)型的工作？（可多選）
A志愿者B促銷(xiāo)C快餐廳鐘點(diǎn)工D家教
E市場(chǎng)調研員F代理
G學(xué)校勤工助學(xué)H導游I發(fā)傳單J工廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn)員工
K其他
8.您打工的途徑是？A中介B同學(xué)或老師C親戚朋友
D自己找E其他9.若是通過(guò)中介，中介費用是？＿＿＿＿（無(wú)可寫(xiě)0元）
10.對于打工，您最關(guān)心的問(wèn)題是？
A工作時(shí)間B工作環(huán)境C工作地點(diǎn)的遠近D薪酬
E其他
11.您認為何時(shí)比較適合假期打工？
A大一假期B大二假期C大三假期
12.平均一天工作多長(cháng)時(shí)間？
A小于8個(gè)小時(shí)B9小時(shí)左右C10—11個(gè)小時(shí)D大于11個(gè)小時(shí)
13.工作及生活條件如何？
A很好B好C一般D差
E極差
14.打工大約持續了多長(cháng)時(shí)間？
A幾天B半個(gè)月C一個(gè)月D一個(gè)半月E兩個(gè)月
15.總共發(fā)了多少工資？
A1000以下B1000-2000 C2000-3000 D3000以上
16.打工所需成本？
A小于500 B500-1000C1000-1500 D1500-2000 E2000以上
17.成本費用何處得來(lái)？（可多選）
A家長(cháng)B自己平時(shí)節約C借來(lái)的D其他
18.您對工資的滿(mǎn)意度？
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意19.您覺(jué)得打工中最難以克服的是？
A人際交往B無(wú)法堅持C個(gè)人相關(guān)知識和技能的欠缺
D權益無(wú)法得到保障E其他
20.有被侵權的經(jīng)歷嗎？A有B無(wú)
21.若有，遭遇的經(jīng)歷是？(可多選)
A拖欠或克扣工資B故意延長(cháng)工作時(shí)間C被騙中介費，培訓費，押金等D人身威脅及傷害（騷擾，恐嚇等）E低于法定最低工資
F傳銷(xiāo)陷阱
G合同或口頭協(xié)議不平等條約（性別歧視，純義務(wù)等）
H其他
22.在權益被侵害時(shí)，您通過(guò)方式解決？
A訴諸法律機關(guān)或各種維權組織
B找家長(cháng)或朋友幫忙
C不了了之
D其他
對您抽出寶貴的時(shí)間填寫(xiě)此份問(wèn)卷再次表示感謝！
調查項目、回收：
問(wèn)卷發(fā)放情況：共向全校發(fā)放100份問(wèn)卷回收98份（通過(guò)權重重新分配比例男55%，女45%）
調查匯總：
1.調查發(fā)現有過(guò)打工經(jīng)驗的同學(xué)很大部分集中于二年級三年級四年級的學(xué)生。對于已經(jīng)打過(guò)工的他們看來(lái)，85%的同學(xué)都建議身邊的同學(xué)出去進(jìn)行打工實(shí)踐;
2.他們打工的目的雖然各有不同，但集中體現在兩方面：58%的同學(xué)選擇了自食其力，賺生活費同時(shí)77%的同學(xué)鍛煉自己的能力，增加工作實(shí)踐經(jīng)驗，豐富簡(jiǎn)歷，為就業(yè)做準備;
3.通過(guò)他們的經(jīng)歷還得出找到一份滿(mǎn)意的工作是一件不太同意的事情;
4.大多數的父母不反對子女暑假打工;
5.給定選項中，他們主要選擇志愿者、促銷(xiāo)、快餐鐘點(diǎn)工家教學(xué)校勤工助學(xué)類(lèi)型的工作;
6.打過(guò)一次到兩次工的同學(xué)占70%;
7.大學(xué)生的工作主要通過(guò)親友、同學(xué)途徑獲得工作，部分通過(guò)中介公司、老師介紹;
8.在所有同學(xué)中有32%的同學(xué)名交過(guò)中介費，交過(guò)中介費的同學(xué)中有60%交了200元，有22%的同學(xué)在200元以上最高達到500，18%的同學(xué)在200元以下有150、100、80不等;
9.打工最關(guān)心的問(wèn)題是薪酬和工作環(huán)境;
10.打工中遇到的最大困難是個(gè)人相關(guān)知識和技能的欠缺和權益無(wú)法得到保證;
【大學(xué)生假期調查報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生假期的調查報告04-08
大學(xué)生假期的調查報告08-21
大學(xué)生假期生活調查報告08-22
大學(xué)生假期生活調查報告11-10
大學(xué)生假期兼職調查報告06-28