大學(xué)生課余生活調查報告（精選12篇）
在某一情況或事件需要弄清楚時(shí)，我們通常要進(jìn)行深入的調查研究，并最終形成調查報告。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的大學(xué)生課余生活調查報告（精選12篇），希望對大家有所幫助。
大學(xué)生課余生活調查報告 1
轉眼，在大學(xué)校園生活了將近兩年了。大學(xué)里有充足的課余時(shí)間，有豐富多彩的課余生活。從前那種被老師管制的生活已離我們遠去，然而我們在這個(gè)自己做主的大學(xué)里越來(lái)越不能有效地利用這些課余時(shí)間，越來(lái)越迷失自己，很多人顛倒了本末關(guān)系。為此，我針對這個(gè)問(wèn)題特地展開(kāi)了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實(shí)際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促使大學(xué)生更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生業(yè)余生活課余時(shí)間前言大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習、成長(cháng)、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著(zhù)充足的課余時(shí)間，據有關(guān)部門(mén)統計：除去每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以每周40節課每節45分鐘計算，每周上課時(shí)間為1800分鐘，而課余時(shí)間為4920分鐘，幾乎是上課時(shí)間的3倍，那么大學(xué)生是如何來(lái)處置這每周4920分鐘的課余時(shí)間的呢？
調查總結：絕大多數大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng)、運動(dòng)、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài)以滿(mǎn)足感情生活的需要，來(lái)充實(shí)自己的課余生活；也有一部分選擇在學(xué)習的同時(shí)做些兼職工作，增長(cháng)閱歷，豐富知識，鍛煉自己。然而，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習、生活、社會(huì )活動(dòng)中的矛盾，合理的安排課余時(shí)間。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調這些學(xué)習與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習與實(shí)踐的時(shí)間分配達到最佳化。
在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間越來(lái)越多了。于是，我不禁要問(wèn)：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么？他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？學(xué)習？工作？誑街？上網(wǎng)？……大學(xué)生是校園文化建設的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而，隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著(zhù)來(lái)自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養技能，增長(cháng)知識，修養身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。
近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話(huà)題。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開(kāi)了對我校大一大二各專(zhuān)業(yè)的200名學(xué)生的調查（其中大一：110人，大二：90人）這次調查，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調查，主要調查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內容�，F在，結合一項專(zhuān)項調查結果，對我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對比分析。
一、課余活動(dòng)內容取向概況
根據一項專(zhuān)項調查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項之后，大學(xué)生作出了如下的選擇。
體育鍛煉 11% 校系活動(dòng)和工作 13%聊天、社交 19% 、課余學(xué)習 21% 、閱讀課外書(shū)刊報紙 12.5% 、勤工助學(xué) 5%、上網(wǎng)、打游戲 10% 、棋牌活動(dòng) 4%、睡懶覺(jué) 3% 無(wú)所事事1%、其他 0.5%
從中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現出有主次之分和多元化的特點(diǎn)�！罢n余學(xué)習”、“聊天、社交”、“閱讀課外書(shū)刊報紙”、 “體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我校學(xué)生也普遍承認用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的認可程度正在提高。
二、大學(xué)課余生活取向表現出年級和性別差異
各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的'適應性以及學(xué)習任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項調查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級差異主要表現在三個(gè)方面：
一是各活動(dòng)項目加權選擇率的排序不同，“課余學(xué)習”被二、三年級學(xué)生排在第一位，被一年級學(xué)生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學(xué)生排在第一位，而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位；
二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為“課業(yè)學(xué)習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”；
三是各年級對“課業(yè)學(xué)習”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項的取向有明顯的差異。而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導取向普遍是“課業(yè)學(xué)習”，其次為“娛樂(lè )社交”。這反映了我校的學(xué)習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發(fā)現他們大部分對大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團、交際活動(dòng)。在娛樂(lè )身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)習，同時(shí)也會(huì )積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動(dòng)。
從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習，特別是大一新生。究其原因主要是，對于我校剛剛入學(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習的方式加上還保留著(zhù)高中學(xué)習的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習上，不允許自己落下。
大學(xué)生課余生活調查報告 2
一、調查對象的基本情況
20xx年6月1日—6月5日，我在福建省船政交通學(xué)院針對大學(xué)生課余生活情況開(kāi)展了本次調查，發(fā)放15份回收15份。學(xué)院座落在福建省福州市倉山區，占地面積580多畝。開(kāi)設了涵蓋當今公路、海運等領(lǐng)域技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)及新興的經(jīng)濟社會(huì )建設急需的63個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生13000多人。本次調查的目的是以大一學(xué)生為調查對象，調查他們離開(kāi)課堂的時(shí)間都在做什么，在調查的基礎上本文分析了他們安排課余生活的情況，為他們能夠合理安排課余生活提供了合理的建議。
二、調查的具體情況及分析
根據調查結果可以看出有93%的學(xué)生并沒(méi)有確切的為自己的課余時(shí)間制定計劃，而在他們課余時(shí)間有80%的人選擇呆在寢室里，46%的人選擇自習，有73的人是選擇娛樂(lè )、上網(wǎng)的，而上網(wǎng)是在聊天、看電影電視劇、玩游戲有73%，可是真正利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的人只有20%。由這些數據可以看出大學(xué)生課余生活情況表現出有多元化和主次之分的特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)這次調查我了解到有部分大學(xué)生并不能充分、合理利用課余時(shí)間，并且不同性別有不同的興趣以及不同的課余生活，最明顯的是在用電腦方面，女生偏向看電影、電視劇，男生偏向打游戲、聊天。而男女生出現的共同特點(diǎn)是他們的課余生活易受院系活動(dòng)或課程安排的影響。
對于大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中畢業(yè)沒(méi)多久對大學(xué)生活還很茫然，他們都反映出了一個(gè)問(wèn)題：盡管對大學(xué)生活都很好奇很有激情，卻不知道自己整天要做什么。在大學(xué)有太多的屬于自己的時(shí)間，但他們卻不知道應該怎樣合理安排他們的課余時(shí)間，而時(shí)間就在他們手中慢慢的被浪費掉了。因為從以前的早讀到晚自習，都是有老師把要完成的任務(wù)布置的妥妥當當，而在大學(xué)里沒(méi)有任何人告訴他們應該做什么，這使他們感到茫然不知所措。歸咎到一點(diǎn)就是他與學(xué)生之前所經(jīng)歷的高中是截然不同的教學(xué)方式及培養目的他只是把較少的一部分時(shí)間留給傳統課堂而大部分時(shí)間留給學(xué)生自己去學(xué)。而我們大多數人是缺乏精神的獨立與良好的自控能力，根本無(wú)法把握這些顯得過(guò)多的自由，絕大多數被調查者認為缺乏目標和計劃以及自控能力差是導致課余時(shí)間利用的不會(huì )的主要原因而且他們的課余生活很容易受到學(xué)院活動(dòng)和課程安排的影響。
三、合理安排課余生活的建議和措施
根據以上情況提出合理安排課余生活的建議及措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校方面：
�。�1）學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)好的校園環(huán)境
學(xué)校是學(xué)習的地方，這要求高校必須為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。
�。�2）引導學(xué)生積極安排課余時(shí)間
學(xué)生普遍希望自己的時(shí)間可以由自己自由安排，但往往都不能合理利用課余時(shí)間，所以對于大學(xué)生課余時(shí)間安排學(xué)校只能采取引導方式，潛移默化的培養學(xué)生積極合理的安排課余生活。
�。�3）應該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的“聲音”，明白學(xué)生到底需要的是什么。
學(xué)生定是希望學(xué)�？梢远喽嚅_(kāi)展豐富多彩的課余生活，走出學(xué)校走向社會(huì )參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì )，培養能力，充實(shí)大學(xué)生活。他們的這些需求是當今社會(huì )、經(jīng)濟生活所決定的，是合理、必然的。所以學(xué)校對此應給予重視。
�。�4）開(kāi)展校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活
開(kāi)展校園文化活動(dòng)不僅僅能充實(shí)學(xué)生的'課余時(shí)間，對培養學(xué)生的健康心理、健全的人格和良好的個(gè)性有非常重要的作用。主要可以以社團、院（系）、班級為單位開(kāi)展活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
�。�1）學(xué)生可根據自己的興趣愛(ài)好需求安排自己的課余生活。
�。�2）樹(shù)立目標，制定計劃并培養自控能力。（要在了解自己的基礎上盡早樹(shù)立明確的目標，結合自身情況做出詳細的規劃，同時(shí)一定要培養自控能力和強大的執行力，讓計劃付諸實(shí)踐，努力朝著(zhù)既定的目標邁進(jìn)）
�。�3）從迷茫中走出，建立積極向上的態(tài)度
�。�4）分清主次，從實(shí)際出發(fā)，做有意義的事情（大學(xué)生活豐富多彩，每個(gè)人的生活也不盡相同。需要注意的是，我們不可能也沒(méi)必要去做所有的事情。時(shí)間是有限的，這就要求我們在面對眾多的選擇時(shí)要善于思考，分清主次，從自己的實(shí)際出發(fā)，不跟風(fēng)、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實(shí)并提高自己，步步為營(yíng)，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲。）
�。�5）合理利用網(wǎng)絡(luò )資源（使用電腦占去了大學(xué)生相當多的課余時(shí)間所以要控制好使用電腦的時(shí)間，每使用一段時(shí)間就要起身活動(dòng)活動(dòng)。盡量少上網(wǎng)聊天，少玩游戲，多用電腦學(xué)習查資料，提高實(shí)用性技能如Word和Excel等，讓電腦和網(wǎng)絡(luò )成為我們生活的好幫手）
四、總結
大學(xué)的時(shí)光好似陽(yáng)光下波光粼粼的溪流，熠熠閃光，卻又在不經(jīng)意間從我們的眼前流過(guò)，我們都應該追隨者它的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)的前行，活出屬于自己的光鮮亮麗。那樣到我們回首之時(shí)，都能在嘴角揚起滿(mǎn)意的弧度。課余生活僅是大學(xué)生活中的一部小插曲卻充分體現了當代大學(xué)生的生活觀(guān)念。同時(shí)隨著(zhù)課余時(shí)間的增加，他也成為大學(xué)生活的中心內容，所以大學(xué)生應學(xué)會(huì )合理安排屬于自己的時(shí)間。
大學(xué)生課余生活調查報告 3
一、研究背景
大部分大一學(xué)生都處于適應調整階段，對大學(xué)生活未能完全適應，身上都帶著(zhù)些高中生的習性，對課余時(shí)間的利用也大同小異，以學(xué)習、娛樂(lè )為主，但到了大二時(shí)情況就發(fā)生了變化。大二學(xué)生，已適應大學(xué)生活，并且不會(huì )再刻意強求有固定的晚自習和早操安排（個(gè)別除外），課余時(shí)間完全由自己安排，活動(dòng)內容也呈現多樣化。大學(xué)生活以上課時(shí)間和課余時(shí)間為主，利用好課余時(shí)間對大學(xué)生而言至關(guān)重要。
二、研究目的
了解沈陽(yáng)師范大學(xué)大部分學(xué)生的課余時(shí)間利用情況，并要做出相關(guān)分析，并在最后給與一定的建議。
三、研究方法
問(wèn)卷調查，觀(guān)察法以及實(shí)踐法
四、研究時(shí)間
20xx年12月-20xx年5月
五、小組分工
組長(cháng)小潔負責制定計劃，安排工作時(shí)間及分工，設計調查問(wèn)卷、統計數據，相負責進(jìn)行問(wèn)卷調查，收集資料，小組討論后程強總結論文
六、研究過(guò)程
12月1—20號，討論制定研究計劃，安排工作分配
12月21---次年1月4號，討論、編寫(xiě)、修改問(wèn)卷調查
2月18—25號，隨機對黃淮學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查人數為300人左右，調查方式有網(wǎng)上填寫(xiě)問(wèn)卷，實(shí)地調查問(wèn)卷，
2月26---3月5號 分析現象，討論結果，提出建議，總結這次研究性活動(dòng)的不足之處及要改善的地方。
20xx年5月10號，寫(xiě)總結論文，集體討論后修改、潤色
七、報告總結
隨著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，影響了大學(xué)生的學(xué)習，有些方面造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強大學(xué)生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為
重要。通過(guò)對黃淮學(xué)院學(xué)生課余生活的調查與分析不僅可以發(fā)現目前大學(xué)生課余生活中所存在的問(wèn)題，而且可以就這些問(wèn)題提出相應的`解決對策，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習和發(fā)展。
早在國外的學(xué)者對此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究，根據法國學(xué)者丹.皮柏的研究，工作與閑暇工作與閑暇的關(guān)系不是相反關(guān)系,而是直角關(guān)系,人們在閑暇中越能發(fā)展自己,在工作中就越能表現自己，因而,閑暇生活能為學(xué)生學(xué)好各門(mén)必修課準備了廣闊的智力背景。還有美國的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分——網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行研究。
看見(jiàn)了國外的一些學(xué)者在對大學(xué)生課余生活導向的調查中，可以看到對大學(xué)生成長(cháng)的重要意義，在大學(xué)生活中，除去必要的上課時(shí)間外，學(xué)生有充足的課余時(shí)間，如何合理安排自己學(xué)習、娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐卻是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的規劃。學(xué)習、娛樂(lè )、社交活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等每項活動(dòng)都只是課余時(shí)間整體中的一部分，每個(gè)活動(dòng)的選取、組合構成了我們的大學(xué)課余生活，選取的比例，組合的模式?jīng)Q定我們大學(xué)課余生活質(zhì)量高低。我們小組通過(guò)對黃淮學(xué)院的學(xué)生的課余時(shí)間利用情況，討論合理分配課余時(shí)間的重要性以及如何利用好課余時(shí)間是我們這次調查研究討論的主要目的。
在沈陽(yáng)師范大學(xué)中，大一新生平均每周會(huì )有18節課程左右，周一到周五平均每天有8個(gè)小時(shí)左右的課余時(shí)間，星期六、星期天兩天無(wú)課，總體來(lái)說(shuō)大一學(xué)生課時(shí)數量適中，擁有一定量的課余時(shí)間。而大二以及大三的老生每周僅僅有12節課程左右（大部分），平均每天會(huì )有10個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間，星期六、星期天兩天無(wú)課，大致上說(shuō)明大二、大三學(xué)生課時(shí)偏少，擁有大量的課余時(shí)間來(lái)做自己的事情。大四學(xué)生除一部分人在學(xué)校參加考研外，其余的在外地進(jìn)行社會(huì )實(shí)習，以為參加工作做好準備。（這里，我們對大四的學(xué)生進(jìn)行了排除）在被調查的300人中，一小部分學(xué)生時(shí)間安排合理，充分利用好課余時(shí)間，他們每周3-5次上自習，安排一定量的娛樂(lè )和社會(huì )實(shí)踐，合理規劃課余生活。而一些學(xué)生課余生活單調無(wú)味，活動(dòng)較少，或以學(xué)習或以上網(wǎng)聊天玩游戲為主。大部分學(xué)生課余時(shí)間安排缺乏計劃性、系統性，隨波逐流，放縱自我，因而覺(jué)得整日無(wú)所事事，光陰似箭。在調查中，一個(gè)問(wèn)題顯得特別突出：大學(xué)生課余生活無(wú)聊感到空虛，而解決的辦法主要有尋找異性朋友，尋找精神上的寄托，或是沉浸于娛樂(lè )游戲中，麻痹自己。學(xué)生對自己課余活生活的整體滿(mǎn)意度較低，也無(wú)法尋找到有效的解決辦法。
每個(gè)大學(xué)生都知道利用好課余時(shí)間的重要性，不言而喻，一個(gè)優(yōu)異的大學(xué)生和無(wú)所事事的大學(xué)生在對自己所學(xué)到和自己所領(lǐng)悟的知識層面上是截然不同的，成績(jì)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生在課余生中經(jīng)常復習鞏固上課知識，看課外書(shū)，擴展知識面，了解專(zhuān)業(yè)方面最新知識，熱衷于時(shí)事，懂得用專(zhuān)業(yè)知識去解釋發(fā)生的事，能夠做到活學(xué)活用�？梢�(jiàn)課余時(shí)間的自主學(xué)習影響著(zhù)學(xué)業(yè)成績(jì)。當然上述的假定是完全不成立的，學(xué)生在課堂上所處的狀態(tài)肯定是不一樣的，更何況每個(gè)人的學(xué)習基礎、對知識的領(lǐng)悟能力等都大相徑庭，這都造成學(xué)生在課堂上所學(xué)知識的深淺不同。此外，大學(xué)的學(xué)習環(huán)境與高中不可同日而語(yǔ)，大學(xué)里聽(tīng)不到老師的叮囑聲，看不到滿(mǎn)天飛的試卷，聽(tīng)到更多的是嘈雜的談笑聲，看到更多的是空蕩蕩的桌椅和熟悉的逃課背影，這更加表明課余時(shí)間自主學(xué)習的重要性。此外，大學(xué)課余生活不
僅僅只包括學(xué)習，還包括娛樂(lè )、社交活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等等。把所有時(shí)間都利用于學(xué)習的人稱(chēng)不上是一個(gè)善于利用時(shí)間的人，只能說(shuō)是一個(gè)書(shū)呆子，一個(gè)完美的人應懂得何時(shí)享受，何時(shí)學(xué)習，何時(shí)工作，更懂得如何將三者分開(kāi)來(lái)以及如何將三者有機結合在一起。高中面向的是大學(xué)，而大學(xué)面向是社會(huì )，社會(huì )需要的不是書(shū)呆子，而是有較高情商和智商的人，更多需要的是能夠將理論與實(shí)踐相結合的人。同時(shí)，商學(xué)院專(zhuān)業(yè)性質(zhì)更加要 求我們學(xué)生要懂得如何與人溝通，如何將理論與實(shí)踐相結合。理論浮于實(shí)踐造成學(xué)生不知所學(xué)何物，對所學(xué)知識不感興趣，漸漸以敷衍之心態(tài)面對專(zhuān)業(yè)內容。此外，大學(xué)考試要求不高，無(wú)法真正起到對學(xué)生學(xué)習情況的檢測作用，這也加劇了學(xué)生對學(xué)習的不重視。對學(xué)習的不重視和人脫離實(shí)踐兩者惡性循環(huán)，造成學(xué)生無(wú)所事事，空虛無(wú)聊以至于用游戲、賭博等惡習和一些無(wú)聊惡搞來(lái)消磨時(shí)間，麻痹神經(jīng)。這是相當一部分學(xué)生的現狀，這也就可解釋為何一些學(xué)生會(huì )成績(jì)下降以至于收到退學(xué)警示，這不是個(gè)別現象，而是群體現象，就像一場(chǎng)瘟疫一樣到處漫延、傳播，所到之處攻無(wú)不克。好的環(huán)境是群體塑造的，同樣壞的環(huán)境也是群體構建的，一顆老鼠屎只會(huì )壞了一鍋粥。
大學(xué)生課余生活調查報告 4
一、調查實(shí)施的必要性
對于大學(xué)業(yè)余生活，歷來(lái)都會(huì )出現兩種聲音：一種觀(guān)點(diǎn)以為大學(xué)生擁有自己的個(gè)性空間，享有健康、豐富的生活作為當代大學(xué)生，要善于運用科學(xué)去規劃自己的人生道路，用這一先進(jìn)的思想理論來(lái)武裝自己，如此，我們才能在人生的道路上的侯清楚自己的位置，明確自己的方向，實(shí)現自己的目標與理想，作為學(xué)生就要不斷進(jìn)取，提高自己的綜合素質(zhì)。這里的綜合素質(zhì)不僅僅指專(zhuān)業(yè)技能，基礎知識(如英語(yǔ)，計算機基礎，汽車(chē)駕駛等)，更加主要的是一種心態(tài)，一種積極進(jìn)取，一種虛心學(xué)習，一種勇于面對逆境的心態(tài);另一種觀(guān)點(diǎn)則抱怨大學(xué)業(yè)余生活的無(wú)聊和單調，教室--餐廳--寢室，幾乎天天都是三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。那到底哪種聲音是大學(xué)校園的主旋律呢，是不是符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)下對當代大學(xué)生的要求，是不是能夠承受得住社會(huì )的檢驗?為了更好地回答上面的問(wèn)題，我們于8月29號--9月15號對州大學(xué)旗山校區的在校大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調查。
二、調查結果與分析
本次問(wèn)卷調查了90，有效數據80份，數據容量為80。通過(guò)調查，在校的大學(xué)生還是有比較多的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間。54%同學(xué)對于自己目前的業(yè)余活動(dòng)狀態(tài)感覺(jué)滿(mǎn)足，有23%的同學(xué)希望自己的業(yè)余活動(dòng)能更加豐富。那么同學(xué)們是如何運用這些時(shí)間的呢?47%的同學(xué)選擇利用大部分的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習文化知識、25%左右的同學(xué)選擇利用業(yè)余活動(dòng)進(jìn)行自我?jiàn)蕵?lè )放松、11%的同學(xué)選擇參加各項社會(huì )活動(dòng)(包括學(xué)生會(huì )工作、社團工作、社會(huì )實(shí)踐等)、還有少量同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職、勤工儉學(xué)等。
我們從調查中了解到如今的大學(xué)生在生活中大多數是在玩中度過(guò)，在雙休日30%的人不是在在睡覺(jué)就是玩，只有20%的人學(xué)習。對于現在的大學(xué)生活有70%的人以為不滿(mǎn)足，有20%的人以為無(wú)所謂，10%的人以為無(wú)聊。學(xué)校的社團是為了豐富大家的.業(yè)余生活，可是才有30%的人參與在其中。上網(wǎng)是現在年輕人比較喜歡的一種娛樂(lè )方式，有50%的人用電腦是為了娛樂(lè )，也有一小部分用在學(xué)習方面。通過(guò)這次的調查讓我們知道如今的大學(xué)生不僅僅是為了上大學(xué)而上大學(xué)了，他們覺(jué)得讀大學(xué)只是每個(gè)人應該經(jīng)過(guò)了一小短歷程，以后的事以后再說(shuō)。而如今的大學(xué)生都還沒(méi)有賺錢(qián)了能力都是花父母的錢(qián)，現在很多大學(xué)生都過(guò)著(zhù)奢侈的生活。在調查過(guò)程中我們發(fā)現有一般的大學(xué)生對于現在的大學(xué)生都不滿(mǎn)足。
三、得到結論
從調查中我得出一下相關(guān)結論：
學(xué)習方面：大多數人周末安排的學(xué)習時(shí)間很少，喜歡看一些課外書(shū)籍，學(xué)習動(dòng)力不大。生活方面：很多人以為大學(xué)生活很無(wú)聊，在閑余時(shí)間多往上網(wǎng)、游玩，而且幾乎沒(méi)有運動(dòng)時(shí)間。
理想與目標方面：多數人只在乎畢業(yè)而不為以后的就業(yè)做充分的預備，為讀書(shū)而讀書(shū)沒(méi)有明確的目標、理想。高中三年的孜孜以求換來(lái)了大學(xué)的一紙通知書(shū)，邁進(jìn)那傳說(shuō)中的天堂，開(kāi)始了新的生活，在自由而寬松的環(huán)境里，我們該怎么把握我們的業(yè)余生活。
對于大學(xué)業(yè)余生活，歷來(lái)都會(huì )出現兩種聲音：一種觀(guān)點(diǎn)以為大學(xué)生擁有自己的個(gè)性空間，享有健康、豐富的生活。社會(huì )兼職、社團活動(dòng)、寢室夜話(huà)無(wú)不構成了大學(xué)生業(yè)余生活的美麗篇章;另一種觀(guān)點(diǎn)則抱怨大學(xué)業(yè)余生活的無(wú)聊和單調，教室--餐廳--寢室，幾乎天天都是三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。通過(guò)調查，我校的大學(xué)生還是有比較多的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間。54%同學(xué)對于自己目前的業(yè)余活動(dòng)狀態(tài)感覺(jué)滿(mǎn)足，有23%的同學(xué)希望看自己的業(yè)余活動(dòng)能更加豐富。那么同學(xué)們是如何運用這些時(shí)間的呢?47%的同學(xué)選擇利用大部分的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習文化知識、25%左右的同學(xué)選擇利用業(yè)余活動(dòng)進(jìn)行自我?jiàn)蕵?lè )放松、11%的同學(xué)選擇參加各項社會(huì )活動(dòng)(包括學(xué)生會(huì )工作、社團工作、社會(huì )實(shí)踐等)、還有少量同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職、勤工儉學(xué)等。
網(wǎng)絡(luò )，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學(xué)生的生活中當然占據了舉足輕重的地位。大部分同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，且天天的上網(wǎng)時(shí)間不一：34%在0.5-1小時(shí)，28%左右在1-2，25%在2-3，大概12%的在3小時(shí)以上。上網(wǎng)主要目的：11%專(zhuān)業(yè)課需要，34%查閱資料、瀏覽新聞等，21%選擇聊天交友，將近34%的選擇玩網(wǎng)絡(luò )游戲。網(wǎng)絡(luò )游戲是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò )世界中的價(jià)值觀(guān)念與行為方式可能會(huì )對大學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生不可估量的影響。
大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò )游戲對大學(xué)生現實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對策。多數大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )游戲世界的行為方式與價(jià)值傾向同現實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò )游戲中輕易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )游戲報告顯示，約有半數參與網(wǎng)絡(luò )游戲的大學(xué)生會(huì )區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界與現實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界與現實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)念參與網(wǎng)絡(luò )游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )游戲中的價(jià)值觀(guān)念和暴力傾向帶進(jìn)現實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò )游戲參與者以為網(wǎng)絡(luò )游戲對自己生活的很多方面產(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(jì)(網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷者普遍對自己學(xué)習成績(jì)的自我評價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多以為是積極的。40%左右的同學(xué)對于學(xué)校組織的一些業(yè)余活動(dòng)不感愛(ài)好。一大部分的同學(xué)對學(xué)校組織的活動(dòng)抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。不參加甚至無(wú)視。由于很多同學(xué)讀大學(xué)只是為了能畢業(yè)，對畢業(yè)之外的事情不在乎，不參與，這個(gè)想法是錯誤的，大學(xué)的很多活動(dòng)不但能拓寬你的視野、增長(cháng)你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無(wú)一害。
四、相關(guān)建議
作為大三的學(xué)生，更應該用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)指導自己，特別是指導大學(xué)剩下兩年的發(fā)展。就拿我本身來(lái)說(shuō)，現在課程比較少，剩余的可自由支配的時(shí)間較多，就更要有發(fā)展的眼光，做好相應的職業(yè)策劃，不能只在宿舍虛度時(shí)光，考取會(huì )計從業(yè)資格證，CPA等證書(shū)，充實(shí)自己，提高自己競爭力。第二是要統籌兼顧，全面發(fā)展。做到兼顧實(shí)習與學(xué)習的關(guān)系，書(shū)本知識與實(shí)際操作的關(guān)系，文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和身體素質(zhì)的關(guān)系
特別是作為大學(xué)生黨員，應該學(xué)會(huì )用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待自己和其他人和事物，統籌兼顧，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到自己的不足，既要看到事物的正面也要看到其反面，要透過(guò)事物的現象看到其本質(zhì)。在大學(xué)期間，大學(xué)生黨員不僅要提高自己的學(xué)習能力和培養工作能力，而且還要提高創(chuàng )新能力和自律能力，形成自己的創(chuàng )新思維意。
總之，我們要善于利用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)做好自己的人生規劃，用長(cháng)遠的暮光看待問(wèn)題。特別是自己的職業(yè)生涯規劃。
大學(xué)生課余生活調查報告 5
專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟管理
成員：
學(xué)號：
摘要：大學(xué)里有充足的課余時(shí)間，有豐富多彩的課余生活。然而我們自己做主的大學(xué)課余生活卻往往不能有效利用，許多人顛倒了本末關(guān)系。為此，我們針對這個(gè)問(wèn)題特地展開(kāi)了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實(shí)際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學(xué)生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生更好的發(fā)展。
一．前言
進(jìn)入大學(xué)已將近一年，在這一年的時(shí)間了，我們是否過(guò)得充實(shí)富足？是否過(guò)得井井有條？是否能在充裕的課余時(shí)間里尋到自己的心靈歸屬？隨著(zhù)大學(xué)生獨立意識加強，自由支配時(shí)間增多，大學(xué)生對課余生活安排與利用趨于多樣化。同時(shí)，課余生活質(zhì)量也不斷下降，嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)習，甚至造成了大學(xué)生行為偏差。因此，增強大學(xué)生對課余生活的認識，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量尤為重要。我們小組利用周末時(shí)間通過(guò)調查城市學(xué)院大一部分學(xué)生的課余生活，分析研究大學(xué)生課余生活的現狀和存在的問(wèn)題，總結分析現象從而找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的原因，并提出一些意見(jiàn)和建議，以豐富大學(xué)生課余生活，使之更加充實(shí)更加有意義。
二．調查手段
通過(guò)在城市學(xué)院發(fā)放調查問(wèn)卷的形式，對大一新生進(jìn)行了隨機抽樣調查。根據本校大一新生的總數，我們定下了樣本容量為200，即發(fā)出問(wèn)卷200份，全部收回，且為了方便接下來(lái)的分析研究，得到相對正確的結果，我們還將男女比例大致控制在了1:1。
三．調查結果
從匯總的調查問(wèn)卷統計，總體上，城市學(xué)院大一學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利課余時(shí)間。70%左右的大一學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加院·系組織的社團活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)，和進(jìn)行相應課程的課后復習或預習，同時(shí)也會(huì )有選擇性的看一些課外書(shū)籍。20%左右的大一學(xué)生會(huì )選擇參加校內外的一些藝術(shù)類(lèi)課程的學(xué)習，如學(xué)習鋼琴，吉他，小提琴等等。但是，也有大概10%的同學(xué)，缺乏對課余生活的合理安排，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無(wú)聊中徘徊，浪費了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響。
從男女角度看，首先，女生選擇在課余時(shí)間學(xué)習看書(shū)的人數大于男生，其次，沉迷于電腦游戲的基本上為男生，而也有小部分女生會(huì )在課余時(shí)間選擇出去逛街，會(huì )友，但回到學(xué)校后就感到空虛無(wú)聊。最后，對于參加院系組織的社團活動(dòng)，男女比例大致相同。
四．調查分析
從數據上看，很大部分的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加各種社團活動(dòng)，主要原因是大一剛進(jìn)入學(xué)校還不太了解大學(xué)生活，對一切新的事物都充滿(mǎn)了希望和憧憬，正是帶著(zhù)這份好奇，許多同學(xué)選擇了參加各種社團活動(dòng)。合理的參加社團活動(dòng)能夠提高我們的社會(huì )實(shí)踐能力，能夠促進(jìn)交際水平的提高，也是大學(xué)生活必不可少的環(huán)節，所以很多大學(xué)生選擇參與社團活動(dòng)能夠對相應課程進(jìn)行課后復習或課前預習也占據也很大比例，其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1.大一學(xué)生因為中學(xué)時(shí)代“三點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)習習慣而堅持預習，復習。
2.城院與浙江大學(xué)之間有立交橋的項目，很多進(jìn)入城市學(xué)院的學(xué)生希望通過(guò)第一年的立交橋考試進(jìn)入浙江大學(xué)，因此他們更愿意把時(shí)間花費在學(xué)習上。
3.城市學(xué)院比較關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，每年有期中期末考試，成績(jì)不理想的學(xué)生將面臨退學(xué)等壓力。
課外學(xué)習顧名思義就是在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，另外汲取知識。在這個(gè)知識爆炸、信息豐富的年代，有著(zhù)扎實(shí)的基礎知識和廣闊的課外學(xué)習是分不開(kāi)的。越來(lái)越多的大學(xué)生發(fā)現課外的學(xué)習是自己騰飛的重要基礎。通過(guò)課外學(xué)習使書(shū)本知識更加完善。所以很多同學(xué)選擇性的看一些課外書(shū)籍。提高自己的課外學(xué)習能力。也有很大一部分同學(xué)選擇參加校內外的一些藝術(shù)類(lèi)課程的學(xué)習，主要是認為相比較枯燥且緊張的高中而言，大學(xué)更適合學(xué)習各種藝術(shù)類(lèi)課程。同時(shí)也想在以后的就業(yè)提高競爭力。也有人為了彌補小時(shí)候的夢(mèng)想。
在調查中，我們發(fā)現有部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時(shí)間，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無(wú)聊中徘徊，有因為高考失利對人生失去信心，而沉溺于網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界中的，也有對未來(lái)迷茫的，空虛無(wú)聊地度過(guò)大學(xué)生活的。相對較多的是大學(xué)是需要自己制定計劃，相對自由的，對于自制力強的，有明確目標的同學(xué)，他們能夠對時(shí)間進(jìn)行自我分配和管理，具有更大的靈活性，而自制力差的同學(xué)則盡情的”享受”高中時(shí)不能”享受”的”樂(lè )趣”。
五．調查建議
在以上的調查結論和調查分析中，我們提出了以下一些建議。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校應從思想，設備和環(huán)境氛圍上引導大學(xué)生合理安排課余時(shí)間
1．引導大學(xué)生樹(shù)立積極安排課余時(shí)間。這里所說(shuō)的“積極”是指大學(xué)生能夠意識到自己課余活動(dòng)安排的主體，主動(dòng)制定個(gè)人的活動(dòng)計劃，活動(dòng)的內容健康向上，并能自覺(jué)的進(jìn)行調節，而不是毫無(wú)目的。
大學(xué)生趨向于認為雙課余時(shí)間應由個(gè)人去安排，無(wú)須學(xué)校去管。大學(xué)生希望對課余活動(dòng)可以自由安排，所以對于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養學(xué)生積極健康的安排課余時(shí)間。
2 .學(xué)校當然是學(xué)習的地方，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學(xué)習的軟硬件設施都要能滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習的需要，學(xué)校在教學(xué)設施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這就要求雙方一同努力把學(xué)風(fēng)建設打造的更好。
�。ǘ┐髮W(xué)生應有自主能力，正確認識、妥善解決大學(xué)生課余活動(dòng)所出現的矛盾
1.從大學(xué)生對課余生活內容的時(shí)間分配來(lái)看，存在著(zhù)學(xué)習與休閑的矛盾。從理論上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生課余不可能做到只學(xué)不休、只休不學(xué)，而只能是半休半學(xué)，休學(xué)結合。由于絕大部分大學(xué)生院離父母家庭，以校為家，完全有條件對雙休日的生活作出自主選擇，很可能會(huì )有一部分學(xué)生“休”之過(guò)度而置“學(xué)”于不顧，也可能會(huì )有一部分學(xué)生徘徊于“學(xué)”與“休”之間不知所措。要引導大學(xué)生科學(xué)地劃定休閑與學(xué)習時(shí)間的比例，還需要我們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面繼續來(lái)探索。
2.學(xué)生對課余休閑活動(dòng)的具體形式來(lái)看，存在著(zhù)自發(fā)與自覺(jué)的矛盾。自覺(jué)，是指學(xué)生自身能夠自覺(jué)地進(jìn)行角色轉換，意識到自己既是課余休閑活動(dòng)的主體，也是休閑活動(dòng)的客體，從而選擇那些內容健康，格調高雅，氛圍輕松的休閑方式，提高生活的質(zhì)量與品位。自發(fā)與自覺(jué)的矛盾，從質(zhì)的方面進(jìn)一步深入揭示了雙休日活動(dòng)中休閑與學(xué)習的矛盾。所以我們要在學(xué)習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學(xué)生的學(xué)習實(shí)現連續與非連續性的`統一，使大學(xué)生的生活保持張弛有度的節律。
3.學(xué)生自我控制也要加強。除積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和一些組織之外，還要嚴格要求自己規范自己的行為。如合理控制上網(wǎng)時(shí)間，現在科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，經(jīng)濟水平也日益提升，電腦的普及率也非常廣泛，幾乎是人手一臺。大學(xué)生在課余生活也享受到了電腦帶來(lái)的樂(lè )趣，也更越鐘情于這種新興的娛樂(lè )休閑方式。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，通過(guò)它，我們可以得到更快更廣泛的信息，更好的了解時(shí)政信息，但新興事物也總有其兩面性，導致很多同學(xué)沉迷其中，這時(shí)就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點(diǎn)，我們應互相督促，減少無(wú)意義的上網(wǎng)時(shí)間，而是多多利用網(wǎng)絡(luò )拓寬自己的知識面。還應積極參加運動(dòng)，所謂生命在于運動(dòng)，良好的體魄是我們參加一切活動(dòng)的保障和基礎。通過(guò)運動(dòng)，既使我們的課余生活變的更加有意義，還能在運動(dòng)中揮灑汗水，結交友誼，增進(jìn)感情。當然，我們可以在周末參加諸如志愿者活動(dòng)或一些能鍛煉我們接觸社會(huì )的交際能力的兼職，我們認為這很有必要，通過(guò)這些我們將來(lái)可以更快的融入社會(huì )，適應其中。相信在課余生活參加此類(lèi)活動(dòng)而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財富。作為一名大學(xué)生，在保證課余生活豐富且鍛煉人的目的之外，學(xué)習成績(jì)的保障也是必不可少的。讀一本好書(shū)，真的可以給我們很多思考和智慧。正所謂：讀書(shū)足以怡情，足以長(cháng)才。所以，我們應該好好利用學(xué)校的圖書(shū)館，多看書(shū)，多學(xué)習，修生養性，陶冶情操。
�。ㄈ┑轮求w美全面發(fā)展
我們學(xué)習了馬克思唯物主義和馬克思辨證主義。該思想指出：“認識個(gè)人不但是個(gè)人所固有的抽象物，在具體現實(shí)上，他也是一切社會(huì )的總和�！贝髮W(xué)生是社會(huì )的一份子，對社會(huì )發(fā)展起到一定的作用，因此，大學(xué)生應樹(shù)立積極的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以認真的態(tài)度笑對人生中遭遇的一切困苦挫折。從實(shí)際出發(fā)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度創(chuàng )造人生，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好每件事。只有心態(tài)健康，才能體悟人生的美好，發(fā)掘人生的意義，這在我們的課余生活中也是十分必要的精神支柱。在以上我們已經(jīng)提到學(xué)習的重要性，它能增強知識才干，修養品德，舍身遠禍。而學(xué)習的更深目的在于運用，大學(xué)生應努力培養自己充分利用所學(xué)知識的能力。學(xué)校和社會(huì )提供了很多鍛煉大學(xué)生實(shí)際應用的機會(huì )，因此，我們更應把握機會(huì )。獨立自主，認真規劃自己的職業(yè)生涯，有了明確的短期和長(cháng)期目標和計劃，并付諸行動(dòng)，這樣才能不那么迷茫，離成功也會(huì )越來(lái)越近。
大學(xué)生課余生活調查報告 6
一、對象與方法
1、對象：筆者對我院大一大二各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，接受調查的學(xué)生共320名（其中大一：120人，大二：200人）
2、調查方法：采用的方法是采用問(wèn)卷調查法。問(wèn)卷內容是根據大學(xué)生課余時(shí)間安排的相關(guān)情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份；主要調查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內容和他們對自己大學(xué)課余生活的評價(jià)以及他們自己對大學(xué)課余時(shí)間安排的期望。
3、資料處理：全部數據采用exel進(jìn)行分析和統計
二、調查結果與分析
1、大學(xué)生課余活動(dòng)呈現多元化：由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的生活不再是傳統的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式，課余生活更是呈現出多元化的取向。其中，課余學(xué)習、社交聊天、體育鍛煉、參加社團活動(dòng)、上網(wǎng)看電影電視、玩游戲等。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課余活動(dòng)也多姿多彩。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的認可程度正在提高。
2、大學(xué)課余生活取向表現出年級和性別差異 ：各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生活的適應性以及學(xué)習任務(wù)和個(gè)人愛(ài)好不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項調查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級差異主要表現在三個(gè)方面：
一是各活動(dòng)項目加權選擇率的排序不同： “課余學(xué)習”被二年級學(xué)生排在第一位，被一年級學(xué)生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學(xué)生排在第一位，而在二年級學(xué)生那里卻退居第三位；
二是年級主導取向有差異：二年級的主導取向為“課余學(xué)習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”；
三是各年級對“課余學(xué)習”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“社團活動(dòng)”等幾項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導取向普遍是“課業(yè)學(xué)習”，其次為“社交聊天”。這反映了我院的學(xué)習氣氛還是不錯的，但是體育鍛煉方面比重則顯得不被重視。在與大一新生交談中，我發(fā)現他們大部分對大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團、交際活動(dòng)。在娛樂(lè )身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)習，同時(shí)也會(huì )積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動(dòng)。
性別差異主要表現在以下兩個(gè)方面：
一是大一女生課余活動(dòng)取向主要是課余學(xué)習和社交聊天，而大一男生主要選著(zhù)體育鍛煉和社交聊天
二是大二學(xué)生都買(mǎi)了電腦，女生都喜歡課余時(shí)間在寢室看電影或電視，這占去了她們課余時(shí)間的四分之一，而男生則熱衷于網(wǎng)絡(luò )游戲，有的選擇體育鍛煉。
3、課余活動(dòng)分配不合理：大一大二的學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習，但是在大學(xué)校園里除了學(xué)習我們應該抓緊時(shí)間鍛煉自己個(gè)方面的能力，大學(xué)課堂學(xué)習應盡量在課堂上搞定，不懂就要問(wèn)，不要想圖一時(shí)輕松想留到課后再苦功，課后一時(shí)又忘了，這樣會(huì )越積越多，到期末只知道復習考試內容而忽略了大部分有用的知識，
所以，在課堂上抓緊，課后就有更多時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習其他知識，參加社團活動(dòng)，如辯論賽，英語(yǔ)角，聽(tīng)講座，組織到企業(yè)去了解相關(guān)知識，等。各個(gè)部分要按個(gè)人具體情況具體安排，大學(xué)應該特別注意體育鍛煉，大學(xué)時(shí)期的身體鍛煉會(huì )讓你受益一生。
4、一些不合理的課余活動(dòng)：調查中還發(fā)現一些不合理的現象，有個(gè)別學(xué)生課余活動(dòng)很貧乏，甚至每天以煲電話(huà)粥占去每天課余時(shí)間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應該是我們大學(xué)生的課余活動(dòng)，大學(xué)四年一晃就過(guò)去了，我們要謹慎的把握時(shí)間，利用好一分一秒。以后出入社會(huì )一而不會(huì )后悔。
5、一些新的元素進(jìn)入校園：?jiǎn)?wèn)卷調查中，課余時(shí)間其他項目中出現了一些新鮮的詞，彈琴、學(xué)吉他，學(xué)武術(shù)，學(xué)交際舞、街舞，等。新元素的進(jìn)入表明大學(xué)生是時(shí)尚元素的代表，是大學(xué)校園文化的主要領(lǐng)軍人。
6、學(xué)生自己對課余時(shí)間的評價(jià)不一：調查中很大一部分人表示對自己的課余時(shí)間安排很滿(mǎn)意，少數人覺(jué)得自己安排不合理，極少數人覺(jué)得課余時(shí)間不充分，干不了什么，一頭砸進(jìn)了學(xué)習，并且兩耳不聞窗外事。
7、學(xué)生對自己課余時(shí)間的期望;大多數學(xué)生都希望自己的課余時(shí)間能利用的高效又很充實(shí)，同時(shí)希望課余能豐富多彩，驚喜不斷。三分之一的學(xué)生都希望在周末能有意義的活動(dòng)參加，其中的二分之一人期望有講座可聽(tīng)，其余的人期望有大型文藝晚會(huì )可以欣賞提高自己的審美情趣，四分之一的人想學(xué)校有更多的體育比賽可以參加，一些人希望可以有兼職可以做。四分之三的人期望周末可以輕松一點(diǎn)，最好可以來(lái)點(diǎn)娛樂(lè )節目。
三、對策與建議
1、總的來(lái)看我院大學(xué)生的'課余時(shí)間安排是比較合理的，但是還有大部分人處在迷失狀態(tài)，盲目跟從攀比，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，依附同學(xué)覺(jué)得課余還比較充實(shí)，其實(shí)大學(xué)之前最好是給主見(jiàn)訂一份課余時(shí)間計劃，這樣四年下來(lái)自己也是收獲不少。大一新生進(jìn)入校園覺(jué)得什么都是新奇的，什么都想去嘗試，這樣沒(méi)有目的性，既浪費時(shí)間，又在不知不覺(jué)中腐蝕的大一學(xué)生的斗志，每天只知道玩樂(lè )。學(xué)校應該給剛來(lái)的大一學(xué)生上一堂課余時(shí)間怎樣安排的講座，讓剛夸過(guò)高考的新生不會(huì )再大學(xué)里迷失，墮落。
2、很多同學(xué)喜歡在課余進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)校的體育設施又不健全，不免讓很多剛進(jìn)來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹大失所望，也讓那些在體育方面的非體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生難一展所長(cháng)，建議學(xué)校健全體育設施，新建的體育場(chǎng)向全體師生開(kāi)放再增加一些娛樂(lè )設施，健身器材（免費的），以豐富我們的大學(xué)生活。
3、學(xué)校應該在每周末開(kāi)設教師講座，內容涉及歷史，人文，科技。大學(xué)生來(lái)學(xué)校都是求知欲都是很強的，他們都希望自己能在大學(xué)學(xué)到更廣泛的知識。另外，學(xué)校定期為學(xué)生開(kāi)設心理健康課，為一些壓力大的學(xué)生和一些對前途感到迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津，找到自己的路，給他們以鼓勵。
4、學(xué)生們課余時(shí)間都只有學(xué)生參加，都沒(méi)有老師參與。學(xué)生和老師只在課堂才會(huì )見(jiàn)面，有些學(xué)生表示希望老師也會(huì )參與進(jìn)來(lái)，增進(jìn)師生的了解和友誼，大學(xué)老師也不是每天都在忙，也需要放松。建議老師也主動(dòng)參與到學(xué)生中，和學(xué)生一起娛樂(lè )，這樣師生之間也不會(huì )有太遠的隔閡，大學(xué)生活也不會(huì )單調。這樣大學(xué)校園才是和諧的，大學(xué)校園文化是需要師生共建的，學(xué)生和老師一起也會(huì )學(xué)到一些知識，老師和學(xué)生在一起也會(huì )有很多體會(huì )和感悟，能更好的教學(xué)和育人。師生互動(dòng)無(wú)疑是文化建設的助推劑。
5、大學(xué)生的課余活動(dòng)要形成一種良好的氛圍，這不僅為我們學(xué)習提供了一種環(huán)境，也為育人培育了沃土。良好的課余氛圍需要大家一起努力，建設美好的校園。形成美好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。
大學(xué)生課余生活調查報告 7
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，高等教育已呈大眾化趨勢，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現狀，便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導。
本次調查提綱共涉及了學(xué)生的消費現狀、學(xué)生戀愛(ài)現狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現有校園文化生活等四個(gè)項目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法，調查結果比較真實(shí)地反映了當前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問(wèn)題，為我們今后如何針對這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設和對學(xué)生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。
一、調查結果
�。ㄒ唬⿷賽�(ài)方面
根據調查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)，從回收的調查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對戀愛(ài)的認可程度也非常之高，達75.53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學(xué)習成績(jì)、家庭背景，綜合考慮的人占調查總數的70.21%，這也說(shuō)明當代的大學(xué)生已日趨理智。
調查結果顯示，大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的，但也有一部分人存在著(zhù)某種問(wèn)題，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng)，也有絕少數是為了金錢(qián)，而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對戀愛(ài)與學(xué)習的問(wèn)題上看，超過(guò)半數的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習上，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配；從對戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑?huà)題和對戀愛(ài)的結果來(lái)看，大部分人對將來(lái)不抱多大希望（占63.78%），所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算。
�。ǘ┬@文化現狀方面
從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿(mǎn)足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團，以社團活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調查結果表明，有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動(dòng)，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動(dòng)不夠實(shí)力，涉及面不廣，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。
�。ㄈ┰谛r(shí)間分配方面
貧乏的校園文化導致學(xué)生對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調。在調查的學(xué)生當中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團活動(dòng)的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習、看書(shū)上的時(shí)間也很少，其中一天花在學(xué)習上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè )項目上的時(shí)間遠遠超過(guò)花在學(xué)習和看書(shū)上的時(shí)間。
二、問(wèn)題與思考
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生消費結果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的`電話(huà)費、上網(wǎng)費、娛樂(lè )費。根據調查和日常的觀(guān)察，在一些同學(xué)中還存在著(zhù)盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮，調查結果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng )收，或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著(zhù)當代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標上尋找著(zhù)兩者的結合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛(ài)成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛(ài)來(lái)，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報復心理，以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。
�。ㄈ┈F有的校園文化氛圍，不能滿(mǎn)足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書(shū)館、閱覽室，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周?chē)囊恍⿰蕵?lè )場(chǎng)所也比較低檔，這些因素導致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調、乏味。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的學(xué)習目的性不強。從調查的結果顯示，現在不少學(xué)生，學(xué)習目的性不明確，這樣的學(xué)生，他們在學(xué)習上必然缺乏內在的驅動(dòng)力，而處于被動(dòng)、消極狀態(tài)。另有一部分學(xué)生不能說(shuō)他們沒(méi)有明確的學(xué)習目的，沒(méi)有追求的理想，但他們的學(xué)習目的是為了謀得一份好職業(yè)。這樣的追求目標缺乏社會(huì )責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產(chǎn)生的內在驅動(dòng)力往往是有限的，特別當他們遇上困難時(shí)，往往會(huì )知難而退。在學(xué)習上的主動(dòng)性就不會(huì )強烈和持久。從短期來(lái)講，我校學(xué)生不明確每個(gè)時(shí)段自己所需完成的學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有競爭的緊迫感，等到畢業(yè)時(shí)才意識到自己的不足，而且反過(guò)來(lái)還責怪學(xué)校。
三、建議和措施
�。ㄒ唬┟鎸π@內大學(xué)生消費狀況的新變化和出現的新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析和研究，認為當前必須重視和加強對在校大學(xué)生消費觀(guān)的正確引導，應當把正確消費觀(guān)的教育和引導，納入到校園文化建設的重要內容中，具體應從以下幾個(gè)方面去努力：
第一，在大學(xué)生中適時(shí)加強勤儉自強消費理論觀(guān)的正確引導；
第二，為培養和形成正確的消費觀(guān)營(yíng)造良好的環(huán)境，多開(kāi)辟一些體現大學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)的消費場(chǎng)所、場(chǎng)地和活動(dòng)，對大學(xué)生進(jìn)行引導；
第三，重視全社會(huì )消費觀(guān)的正確引導，使家庭、學(xué)校和社會(huì )良好的育人大環(huán)境和小環(huán)境相統一。
�。ǘ└鶕髮W(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，針對學(xué)生戀愛(ài)中容易出現的問(wèn)題，擬提出以下幾點(diǎn)教育與管理措施：
第一，引導學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，學(xué)校的思想政治工作要把加強戀愛(ài)觀(guān)教育放在重要的位置，通過(guò)教育，不僅幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，還要幫助他們確立科學(xué)的戀愛(ài)觀(guān)；
第二，加強對學(xué)生戀愛(ài)道德、性道德的教育，教育學(xué)生以純潔的動(dòng)機、高尚的情操、充實(shí)的心靈和文明的行為對待愛(ài)情，用道德準則妥善處理戀愛(ài)中出現的各種矛盾與關(guān)系，從思想上糾正學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題及性問(wèn)題上存在的模糊認識和錯誤觀(guān)念；
第三，結合校風(fēng)校紀建設，嚴格處理學(xué)生因戀愛(ài)違紀行為，對在學(xué)生戀愛(ài)中出現的言語(yǔ)不文明行為，對戀愛(ài)晚歸、不歸等違紀現象，要即時(shí)記載和及早教育處理，以防“小洞不補大洞吃苦”。
�。ㄈ┘哟笮@文化生活設施、場(chǎng)所的建設力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。業(yè)余生活設施、場(chǎng)所是校園文化的重要載體，按當前學(xué)生的現狀及現有的校園文化設施，加大設施、場(chǎng)所的建設已迫在眉捷。但在建設的過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的興趣及社會(huì )文化的發(fā)展趨勢，建學(xué)生所想設施，建學(xué)生所需場(chǎng)所，以做到建一個(gè)場(chǎng)所，滿(mǎn)足一部分同學(xué)的需求，不建形式上的活動(dòng)設施。
�。ㄋ模┳龊脤W(xué)工作。高職院校的學(xué)生相對于本科院校的學(xué)生而言，缺乏一定的學(xué)習主動(dòng)性，因此，加強對我校學(xué)生的學(xué)習指導十分必要，而且要從新生入學(xué)開(kāi)始抓，形式要多種。良好學(xué)習動(dòng)機是引導學(xué)生自主學(xué)習的前提，這就要求我們以就業(yè)為導向，及時(shí)給學(xué)生講清楚當前的就業(yè)形勢和高職的培養目標，灌輸在當今激烈的社會(huì )競爭中，知識和能力的重要性，使學(xué)生從進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始就有一種緊迫感；在當前主要強調職業(yè)資格證書(shū)和外語(yǔ)、計算機應用能力的重要性（如作為經(jīng)貿學(xué)生如果擁有了外銷(xiāo)員、報關(guān)員資格證書(shū)的話(huà)，在就業(yè)的時(shí)候就要比一般同學(xué)容易的多），同時(shí)加強學(xué)習方法的指導和交流，本學(xué)期經(jīng)貿每個(gè)月每個(gè)班級組織一次主題班會(huì )（二月份主題是誠信、文明、安全，三月份是職業(yè)資格考試與英語(yǔ)學(xué)習），讓部分同學(xué)上臺談方法、說(shuō)體會(huì )，這項活動(dòng)效果很好；要通過(guò)多種途徑培養學(xué)生的學(xué)習興趣，本學(xué)期在經(jīng)貿分院開(kāi)展了“讓我們清晨動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)，重點(diǎn)是抓學(xué)生的早鍛煉和英語(yǔ)早讀，目前已取得初步成效；要加強對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養，使我校這樣一些對理論學(xué)習有畏難情緒的學(xué)生在實(shí)訓中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生了解到自身知識的不足，反過(guò)來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習的深入。
大學(xué)生課余生活調查報告 8
一、前言
隨著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)習，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強大學(xué)生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。通過(guò)對吉林師范大學(xué)在校大學(xué)生課余生活的調查與分析不僅可以發(fā)現目前大學(xué)生課余生活中所存在的問(wèn)題，而且可以就這些問(wèn)題提出相應的解決對策，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習和發(fā)展。
近幾年我國的學(xué)者對大學(xué)生課余生活的關(guān)注越來(lái)越多，如熊啟超和甘問(wèn)君等人曾對南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空航天學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了課余生活的調查，發(fā)現100%的大學(xué)生都認為娛樂(lè )的時(shí)間要多余學(xué)習的時(shí)間，利用課余時(shí)間上網(wǎng)的占了25.1%，做運動(dòng)的占了7.4%，其他如睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè )的占67.5%,調查結果還表明大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。此外，我國的學(xué)者還對大學(xué)生課余生活的其他方面有所研究，如胡知武注重于大學(xué)生閑暇生活的道德導向研究，莫可今則注重對大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對策的研究，以及還有對大學(xué)生課余生活動(dòng)因的研究。另外，國外的學(xué)者也對此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究。
二、調查的方法
調查主要采用問(wèn)卷調查方法，以非隨機抽樣的方式對江蘇科技大學(xué)的40名在校的大二學(xué)生進(jìn)行了調查。其中，男生28人，女生12人，共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份，有效回收率100%。
三、調查的數據及分析
這里的課余時(shí)間是指：周一至周五從早八點(diǎn)到晚十一點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間，而周末的是全天的時(shí)間。
1、學(xué)生的課余時(shí)間比較多
通過(guò)對所調查的數據的頻數分析可以看出，統計的40名大學(xué)生里，周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數為24人，比例占總人數的60%，三個(gè)小時(shí)內的有5人，占總人數12.5%，而六到九小時(shí)的人數9，占總人數的22.5%，九個(gè)小時(shí)以上的3人，占總人數的7.5%。從以上數據可以看出大學(xué)生在課余時(shí)間上是比較多的，同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)里留給學(xué)生的時(shí)間多，要想利用好就要看你怎樣去合理安排，從而使得在大學(xué)里能過(guò)學(xué)有所成。
2、在上網(wǎng)方面
大學(xué)生課余生活可以說(shuō)是多姿多彩的！在運動(dòng)性中：有打籃球、踢足球、打排球、乒乓球，在娛樂(lè )性中：有上網(wǎng)玩游戲、參加社團活動(dòng)等。而大多數的學(xué)生課余時(shí)間是用于上網(wǎng)，在調查中上網(wǎng)選3個(gè)小時(shí)以上的有67%，而在上網(wǎng)中主要是查資料、學(xué)習，聊天、聽(tīng)音樂(lè )看電影，瀏覽網(wǎng)頁(yè)看新聞，還有玩游戲。從調查可說(shuō)明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性不斷的增加，大部分學(xué)生都是沉迷在網(wǎng)絡(luò )世界里，缺少自己的主觀(guān)能動(dòng)性，也說(shuō)明學(xué)生在課余生活類(lèi)型是以?shī)蕵?lè )主導為主。娛樂(lè )可以使學(xué)生從心里、身心、心態(tài)、還有人際關(guān)系上有更好的提升�？梢哉f(shuō)是有利有弊，主要還是看大學(xué)生自己如何調整好。
3、大學(xué)生參加過(guò)的社團
學(xué)校的社團大多是由大學(xué)生自己組織、策劃發(fā)起的�？梢�(jiàn)它更加的貼切接近完我們的生活，可以說(shuō)社團就是大學(xué)生在大學(xué)里又一個(gè)家。社團活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現培養高素質(zhì)創(chuàng )新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場(chǎng)所，是提高自己能力的好地方。這就是越來(lái)越多大學(xué)生青睞社團的原因。但是從調查中反映的跟理解的不同，有63%的人選0個(gè)，可見(jiàn)學(xué)生對社團的重視輕度是非常低的，可能有的是以為進(jìn)不到所導致的。但是可能更多的是沒(méi)有去把握機會(huì )，曾經(jīng)有學(xué)生對我說(shuō)大學(xué)社團其實(shí)是交錢(qián)供“高層”吃喝玩樂(lè )，也有同學(xué)說(shuō)進(jìn)幾個(gè)自己感興趣的，進(jìn)多了反而學(xué)不到什么東西。不同的人有不同的意見(jiàn)，而我就認為大學(xué)社團提供我們成長(cháng)的好地方。
4、大學(xué)生在課余時(shí)間主要做什么？
對于大學(xué)生課余時(shí)間的的具體安排，從調查中看出學(xué)生在課余時(shí)間主要從事的“課余自習”、“上網(wǎng)、玩游戲”、“社團活動(dòng)”三項是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達和學(xué)習方式、信息傳遞方式的改變，使得大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，從而使大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式，呈現出多元化的取向。在調查中58%的人從事上網(wǎng)、玩游戲，這表明，網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生課余生活中越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò )成為了大學(xué)生娛樂(lè )和消遣的幫手。也看出大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性越來(lái)越強。這種情況會(huì )導致負面的影響，畢竟網(wǎng)絡(luò )是不現實(shí)的，忽視了自己的現實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。
5、大學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度
學(xué)生對課余時(shí)間基本處于盲目狀態(tài)，調查結果表明對課余時(shí)間認真安排的僅占15%，有一小部分會(huì )對課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同學(xué)對于課余時(shí)間都基本不安排或隨意安排，沒(méi)有明確的目標。有句話(huà)說(shuō)得好，態(tài)度決定你的一生。很多學(xué)生在課余生活和工作中處于盲目、一事無(wú)成，最根本的原因在于自己不知道自己到底要做什么。所以要認真對待每一件事。知道了自己的目標是什么、想做什么后，才能夠達到自己的目的。
6、大學(xué)生去晚自修的情況
調查結果可以看出圖書(shū)館、自習室是大學(xué)生自習的主要場(chǎng)所，在大學(xué)生生活中有著(zhù)重要地位，到圖書(shū)館自習的占總人數的25%，到教室自習的占總人數的35%，還有的在宿舍的占35%�？梢钥闯鋈ゴ蠖䦟W(xué)生可能因活動(dòng)多考證或是過(guò)級考試而努力自習的'人應該多點(diǎn)。在大學(xué)里，沒(méi)有人會(huì )逼你去學(xué)、沒(méi)有老師看管你，完全靠你的自覺(jué)性和合理利用時(shí)間。從上面數據說(shuō)明，學(xué)生的自覺(jué)性很強，自習。
7、課余時(shí)間對大學(xué)生的影響
課余生活對于大學(xué)生的影響從調查結果主要表現為消極影響大于積極影響。大學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，通過(guò)做兼職來(lái)提高社會(huì )經(jīng)驗。調查有35%的人選增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，有25%的人選做兼職增加社會(huì )實(shí)踐，有8%的同學(xué)選上網(wǎng)花錢(qián)和時(shí)間，有30%的人選學(xué)習成績(jì)有提高，2%的人選無(wú)所事事。調查說(shuō)明學(xué)生還是比較重視同學(xué)之間的友誼，也反映出學(xué)生很注重自己的學(xué)業(yè)。還有為了豐富自己，通過(guò)做兼職來(lái)提高自己的能力。
8、大學(xué)生對校園活動(dòng)的方面
從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿(mǎn)足同學(xué)的需求，有48%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；25%選滿(mǎn)足，10%選一般般，只有17%的人認為滿(mǎn)足。雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團，以社團活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調查結果表明，有同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動(dòng)，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動(dòng)不夠實(shí)力，涉及面不廣，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。也可以說(shuō)明學(xué)生對社團活動(dòng)并不重視，根本不關(guān)心學(xué)校里舉行的活動(dòng)，個(gè)人主義觀(guān)念強。
四、調查總結
通過(guò)調查，可以對大學(xué)生在課余時(shí)間及生活有了大概的了解，同時(shí)通過(guò)上述的課余生活狀況和對比分析可以發(fā)現：大學(xué)生課余生活所存在一些對時(shí)間的盲目性、對課余生活的認識及評價(jià)不正確、課余生活對大學(xué)生的負面影響大于正面影響等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是擺在面前需要解決的。通過(guò)本次調查來(lái)看，產(chǎn)生課余生活問(wèn)題的主觀(guān)因素是大學(xué)生自身，而目前當代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量不高，所以解決問(wèn)題就要從各個(gè)方面采取有效的措施來(lái)解決大學(xué)生課余生活的問(wèn)題。
五、建議
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生要根據自己的個(gè)性與性格樹(shù)立遠大目標，建立學(xué)習為主，娛樂(lè )為輔的休閑方式。學(xué)會(huì )以自學(xué)的去了解和掌握各門(mén)知識，為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的大學(xué)生活。
�。ǘ⿲W(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，還要從思想上引導和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習，多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，學(xué)習必要的社會(huì )經(jīng)驗，為今后走向社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。
�。ㄈ⿵膶W(xué)生自身入手，身體是從事一切活動(dòng)的"本錢(qián)"，也是一個(gè)人心理健康的物質(zhì)基礎，要有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書(shū)籍報刊，加強課余生活指導，培養自己的自學(xué)能力。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生應該合理安排自己的課余時(shí)間，多做一些有意義的活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、適度接觸社會(huì )，鍛煉自己，培養自己應付社會(huì )的能力、以及社交能力。
�。ㄎ澹╇S著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生必須適應網(wǎng)絡(luò )生活，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，獲得自己需要的知識，擴展知識面，讓網(wǎng)絡(luò )成為大學(xué)生學(xué)習的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò )豐富我們的業(yè)余生活，充實(shí)生活和學(xué)習。
大學(xué)生課余生活調查報告 9
內容：自由地安排課余時(shí)間為當代大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供了良好的契機，然而有許多的大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調查旨在引導大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)。在學(xué)習上，大學(xué)生可以根據自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補缺，提高學(xué)習效率，掌握扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論；在實(shí)踐上，大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習更廣闊的其他學(xué)科知識，參加社會(huì )實(shí)踐，從而發(fā)展自我，實(shí)現自我價(jià)值。因此，我們從湖南工業(yè)大學(xué)大一至大四學(xué)生中隨即抽取了1000名學(xué)生進(jìn)行了一次題為"大學(xué)生課余時(shí)間規劃情況調查"的問(wèn)卷調查。
調查結果：
一、課余活動(dòng)內容取向概況
根據一項專(zhuān)項調查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項之后，大學(xué)生作出了如下的選擇。體育鍛煉11%，校院活動(dòng)和工作13%，聊天、社交19%，課余學(xué)習21%，閱讀課外書(shū)刊報紙12.5%，勤工助學(xué)5%，上網(wǎng)、打游戲10%，棋牌活動(dòng)4%，睡懶覺(jué)3%，無(wú)所事事1%，其他0.5%。從中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現出有主次之分和多元化的特點(diǎn)�！罢n余學(xué)習”、“聊天、社交”、“閱讀課外書(shū)刊報紙”、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我校學(xué)生也普遍承認用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的認可程度正在提高。
二、大學(xué)課余生活取向表現出年級和性別差異
各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應性以及學(xué)習任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項調查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級差異主要表現在三個(gè)方面：
一是各活動(dòng)項目加權選擇率的排序不同，“課余學(xué)習”被二、三年級學(xué)生排在第一位，被一年級學(xué)生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學(xué)生排在第一位，而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;
二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為“課業(yè)學(xué)習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”;
三是各年級對“課業(yè)學(xué)習”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項的取向有明顯的差異。
而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導取向普遍是“課業(yè)學(xué)習”，其次為“娛樂(lè )社交”。這反映了我校的學(xué)習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發(fā)現他們大部分對大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團、交際活動(dòng)。在娛樂(lè )身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)習，同時(shí)也會(huì )積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動(dòng)。
從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習，特別是大一新生。究其原因主要是，對于我校剛剛入學(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習的方式加上還保留著(zhù)高中學(xué)習的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習上，不允許自己落下。
我的建議：
1，學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng )造好的環(huán)境。
學(xué)校是學(xué)習的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，好的學(xué)習和環(huán)境是一所高校必須達到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件實(shí)施上能滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習的需要，從思想上引導和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習，提高自己。
2，重視課外學(xué)習的重要性。
學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現代社會(huì )要求的是德才兼備、有知識、有能力、能創(chuàng )新的開(kāi)拓性人才。目前我國高等教育正處于由應試型教育向素質(zhì)教育轉變的過(guò)程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識，它培養的是大學(xué)生的專(zhuān)門(mén)能力，而素質(zhì)教育則要求除了專(zhuān)業(yè)以外還要培養學(xué)生的多種能力，應該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現的。
3，把自己從單一學(xué)習的枯燥之中拉出來(lái)，豐富課余生活。
學(xué)習之余，大學(xué)生可以參加學(xué)校社團開(kāi)展的各種活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、足球比賽、卡拉OK大賽等，還有校內外各類(lèi)知識講座、知識競賽，各類(lèi)學(xué)術(shù)社團組織的學(xué)術(shù)節、模擬股市、學(xué)術(shù)論文大賽等等。除了這些活動(dòng)外，大學(xué)生也可以參加勤工儉學(xué)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等實(shí)踐服務(wù)型活動(dòng)�？傊�，大學(xué)生應該根據自身的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及個(gè)人發(fā)展需要選擇適合自己的'課余活動(dòng)。
4，分清主次，提高課余時(shí)間利用率。
每個(gè)人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實(shí)際的。且時(shí)間也是有限的，這就要求我們在面對眾多的選擇時(shí)要善于思考，分清主次，從自己的實(shí)際出發(fā)，不跟風(fēng)、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實(shí)并提高自己，步步為營(yíng)，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲，提高課余時(shí)間的利用率。
5，合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì )合理使用。大學(xué)生應該充分利用網(wǎng)絡(luò )上豐富的學(xué)習資源和信息，開(kāi)拓眼界，不斷提高自己。而且培養更強的自控能力，學(xué)習與娛樂(lè )兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。大學(xué)生活是人生中一段美好而又關(guān)鍵的時(shí)期，而課余時(shí)間的利用在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生的生活，是大學(xué)生進(jìn)一步挖掘潛能，全面發(fā)展的關(guān)鍵。希望這次調查的結果和總結能給大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的同學(xué)們一些幫助和啟示，也相信大學(xué)生能更好的規劃和利用課余時(shí)間，不斷提高和完善自己，為將來(lái)步入社會(huì )做好充分的準備。
大學(xué)生課余生活調查報告 10
一．引言
與高中為了考上名牌大學(xué)而整天在題海中浴血奮戰的生活不同，在大學(xué)，不管是生活還是學(xué)習都相對來(lái)說(shuō)自由了不少，課余時(shí)間也充裕了很多。因此，課余時(shí)間也逐漸成為我們大學(xué)生活的一個(gè)主要部分。但是大家都在干些什么呢？有沒(méi)有對自己的課余時(shí)間很好的安排？從課余時(shí)間中大家都獲得了什么呢 ？大家是如何認識，看待課余時(shí)間安排問(wèn)題呢？
基于以上提出的問(wèn)題，我們確定了以下調查研究的主題及主要的目的：了解大學(xué)生對課余時(shí)間如何安排,是否合理利用，以及同學(xué)們對這些問(wèn)題的看法，簡(jiǎn)要分析同學(xué)們出現這種問(wèn)題的可能原因，以便引起更多社會(huì )人士的關(guān)注，提出建議更好，更合理的引導大學(xué)生合理安排課余時(shí)間。
由于課余時(shí)間是大家學(xué)習專(zhuān)業(yè)以外知識，發(fā)展個(gè)人能力的一個(gè)重要途徑，對大學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展尤為重要。我們希望能發(fā)現大學(xué)生課余時(shí)間利用的弊端,幫助大學(xué)生革除弊端,給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于課余生活的全新認識，提高大家對課余生活安排的科學(xué)性，從而更有效充分地利用時(shí)間,讓大家的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而滿(mǎn)足。
因此，帶著(zhù)調查問(wèn)題和調查目的，我們對山大、山經(jīng)、山建等駐濟高校的100名同學(xué)進(jìn)行了調查，調查方式為問(wèn)卷調查。收獲了一些心得體會(huì )。我們總發(fā)出問(wèn)卷100份,收回100份,收回率為100%;其中男生發(fā)出50份,女生發(fā)出50份。
以下,是我們對收到的問(wèn)卷中的典型問(wèn)題進(jìn)行的分析。
二、問(wèn)卷分析
1.大學(xué)生對課余時(shí)間的總體安排
針對是否應做課余規劃:其中50%的男生選擇有必要稍作安排;18%選擇認真安排;28%選擇不安排,但有4%無(wú)所謂。
從以上調查數據結果分析可知大多數人能夠意識到安排課余時(shí)間的必要性，能堅持到以至于成為一個(gè)好習慣的并不多，大部分是只是偶爾想起會(huì )有所行動(dòng)。這說(shuō)明人增長(cháng)的不僅是年齡,還有惰性,然而耐力卻隨之減少�？梢圆聹y計劃后并執行的人就更為少數。
為什么會(huì )有上述情況出現呢？有數據可知大部分人能夠意識到安排課余時(shí)間的重要性，不管在任何方面，有一個(gè)計劃的習慣是一件難得的事情，我們從可以理解這個(gè)詞的含義開(kāi)始，就或多或少的被父母或者老師告知其重要性，在高中繁忙的學(xué)習任務(wù)中，一個(gè)好的計劃顯得尤為重要，也許大多數人都曾經(jīng)嘗試過(guò)給自己一個(gè)計劃，也可能從中獲益不少，因此大多數人會(huì )有這種意識，但是真正能夠養成這樣一個(gè)好習慣的人并不多，最主要的是我們缺乏恒心，毅力，于是造成很多人會(huì )制定計劃，但不是經(jīng)常，那些不會(huì )計劃的人有一種可能是很自信，做什么事思路都很清晰，不需要制定計劃，另一種是根本沒(méi)這種意識，整天渾渾噩噩。計劃后是否執行的問(wèn)題就相對來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高層次的問(wèn)題，這不僅僅需要恒心，毅力的問(wèn)題，還牽涉到計劃本身的問(wèn)題，是否可以執行的問(wèn)題，因此有計劃并執行的人（更不要說(shuō)執行的質(zhì)量）的人數就更少了，有些人制定計劃大多不執行，就可能是計劃本身就有問(wèn)題，不切實(shí)際。
2.大學(xué)生課余時(shí)間安排的主要內容及比例分配
從所得數據來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間安排休閑娛樂(lè )占比例最高，其次為讀書(shū)和學(xué)習，然后是兼職，體育活動(dòng)。從其他的比例可以看出內容相對比較豐富。
脫離了高中那種艱苦奮戰的日子，大多數人還是希望在大學(xué)的時(shí)候能夠放松一下，因此，休閑娛樂(lè )的人相對來(lái)說(shuō)較多。
當然學(xué)生的天職是學(xué)習，再加上大學(xué)的課程要求較高，多數還是愿意課余復習功課的，但相對于休閑娛樂(lè )的人數較少，說(shuō)明有些人已經(jīng)在娛樂(lè )的誘惑和學(xué)習的壓力下更多的選擇娛樂(lè )。
大學(xué)的生活不僅僅是學(xué)習，提高自己的能力，社會(huì )實(shí)踐也非常重要，在現在就業(yè)的壓力下，更多的同學(xué)比較傾向于在大學(xué)做兼職，一來(lái)可以補貼家用，二來(lái)鍛煉自己的能力，因此，兼職也成為大學(xué)生課余生活有意義的一項內容。但兼職比例并不是特別高。原因可能是有三：學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習不是工作，如果工作太久，勢必會(huì )影響到學(xué)習；社會(huì )工作崗位中需要大學(xué)生的也并不是特別多，大多數人以家教為主；也有可能是現在獨生子女比較多，家長(cháng)不愿孩子過(guò)早進(jìn)入社會(huì )或者比較辛苦。因此不做的人較多。
鍛煉身體，體育活動(dòng)必不可少，除了每周的體育課，很多同學(xué)還是愿意鍛煉身體，但比例并不是太大，而且據了解都不會(huì )過(guò)于持久。也可能是現在的大學(xué)生有一種普遍的懶惰的心理與情緒。特別值得關(guān)注的是，女生則相對男生運動(dòng)量小，顯得沒(méi)有男生主動(dòng)。
3.關(guān)于大學(xué)生的娛樂(lè )活動(dòng)
從娛樂(lè )休閑的人數中我們不難看出，大部分同學(xué)每天的娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以上，反映出當代大學(xué)生課余生活內容的豐富多樣化。
電腦已成為大學(xué)生日常生活中不可替代的學(xué)習、通信和娛樂(lè )工具，互聯(lián)網(wǎng)也已成為大學(xué)生生活中必不可少的媒介。對于上網(wǎng)目的的調查中，娛樂(lè )占主要部分。很多人上網(wǎng)是為了聊天、娛樂(lè )，這也是無(wú)可厚非的，但這在一定程度上也是互聯(lián)網(wǎng)的弊端。目的的其次為學(xué)習工作，了解信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息多種多樣，解決工作，還有學(xué)習遇到的一些問(wèn)題也很快捷。其他方面的相對較少。
4.關(guān)于大學(xué)生的'學(xué)習狀況
在復習功課中，大多數認為沒(méi)有必要上早晚自習，還有一部分認為無(wú)所謂。自習時(shí)間大多數人安排在考試前或閑暇時(shí)�？梢�(jiàn)對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，早晚自習有時(shí)甚至可以成為一個(gè)負擔。特別是考前一月，由于大部分人平時(shí)不是很努力或者知識掌握不到位，就考前瘋狂復習，以求順利通過(guò)考試，這個(gè)問(wèn)題在一定程度上反映了大學(xué)生對文化知識的重視程度。
5.關(guān)于大學(xué)生對課余生活的總體看法
從數據來(lái)看，大多數人對課余生活仍持肯定態(tài)度。有58%的同學(xué)滿(mǎn)意自己課余時(shí)間的安排。問(wèn)答題中，大部分人給出的不滿(mǎn)意的原因為沒(méi)有更有意義的事做。有的認為效率低,完對自己學(xué)習成績(jì)提高、促進(jìn)友誼對部分人來(lái)說(shuō)影響較大，還有其他各方面的影響。
當然在執行計劃的過(guò)程可能會(huì )受到其他一些因素的影響，從數據比例來(lái)看主要是課程及學(xué)校的一些活動(dòng)，其次就是同學(xué)，朋友，還有一些未知的可能影響到的因素。
課余時(shí)間充裕確實(shí)給我們提供了很多學(xué)習其他東西的機會(huì )，這一點(diǎn)應該很多人深有感觸，大學(xué)相對于高中來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間交流的機會(huì )多了，因此一部分人認為會(huì )增進(jìn)友誼，學(xué)習成績(jì)是否提高很多人也許說(shuō)不，也許不敢確定，這可能是大學(xué)教育本身存在的一些問(wèn)題。
三、結論
綜上，大學(xué)生對課余時(shí)間的安排在計劃方面做得不夠好，很多人不能執行，受一些因素影響較大，比例安排稍微欠合理。但課余生活的內容相對比較豐富多彩，很多人覺(jué)得課余生活對自己的影響在某些方面影響很大，但大多都起到積極的作用。
我們建議:作為新時(shí)代的大學(xué)生，大家應盡快確定自己的人生規劃,做一個(gè)長(cháng)遠的打算,從而根據這個(gè)長(cháng)遠的打算,立個(gè)同樣長(cháng)遠的目標。在休息多思考自己是否充分利用了時(shí)間,自己過(guò)得是否有意義�？傊�,希望大家不斷反思,過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
大學(xué)生課余生活調查報告 11
近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話(huà)題。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開(kāi)了對我班（10酒旅01班）30名學(xué)生的調查，這次調查，我采取了全面調查的方式，主要調查了大學(xué)生課余安排的的內容�，F在，結合一項專(zhuān)項調查結果，對我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對比分析。
一、課余活動(dòng)內容取向概況
根據一項專(zhuān)項調查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的7個(gè)選項之后，大學(xué)生作出了如下的選擇。
體育鍛煉 1% 逛街34% 社交 20% 課余學(xué)習 5% 上網(wǎng)、打游戲、看電視、 聊天 34% 睡懶覺(jué) 3% 無(wú)所事事2%。
從中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現出的特點(diǎn)�！肮浣帧�、“社交”、“上網(wǎng)、打游戲、看電視、 聊天”、三項是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。從中課余看出還有很多大學(xué)生沒(méi)有好好安排課余的時(shí)間，其主要體現在“玩”上面，用于真正有意義上的時(shí)間很少。但是有一點(diǎn)值得表?yè)P，用于社交時(shí)間的同學(xué)相對而言還是比較多的，這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用。
二、大學(xué)課余生活時(shí)間安排的差異
從整體看，我班的學(xué)生時(shí)間安排很不合理，大部分的時(shí)間都用在“玩”上面，從中也可以看出所有大學(xué)生的.課余時(shí)間安排，真正用于學(xué)習上的少之又少，而用于玩的時(shí)間卻占課余時(shí)間安排的七成以上。再則，也同時(shí)可以看出大學(xué)生在大學(xué)的生活心里狀況，在大多數的人認為上大學(xué)就是來(lái)學(xué)校玩的，而不是用于來(lái)學(xué)習，培養自己的綜合能力。
從以上現象，大學(xué)課余時(shí)間的安排我們值得去深思，我們該好好想想我們大學(xué)課余時(shí)間的安排，但是我們又該如何去安排好大學(xué)課余時(shí)間？使自己過(guò)的更充實(shí)？
第一，在前一天安排好后面一天該做的事，且每天堅持。
第二，擴大自己的交際圈，讓自己去每天去認識新的朋友。
第三，安排好了自己的課余時(shí)間，要明白清楚自己到底要干什么，該干什么。
第四，在課余時(shí)間里多去做些有意義，自己認為值得的事。
第五，自己要有珍惜時(shí)間的強烈心態(tài)，加強去鍛煉自己的心態(tài)。
綜上所述，我們的課余時(shí)間不容忽視，課余時(shí)間安排的好不好，說(shuō)的重一點(diǎn)，它可以成就一個(gè)人，也可以磨滅一個(gè)人。所以我們得好好合理安排自己的課余時(shí)間，因為我們在學(xué)校的時(shí)間、用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不多了。好好珍惜吧，同學(xué)們！
大學(xué)生課余生活調查報告 12
調查方式：
問(wèn)卷調查，ＱＱ，口頭隨即調查
調查對象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
調查存在問(wèn)題：
調查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一，大二人數較多，大三人數較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
調查情況分析：
調查表明，約有xx%的學(xué)生認為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有xx%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標不明確，茫然無(wú)所適從；
第二，不會(huì )合理安排學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒(méi)有計劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問(wèn)卷中寫(xiě)到“沉迷于網(wǎng)絡(luò )、談戀愛(ài)、逛街”、“周?chē)鷽](méi)有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問(wèn)題，我們調查小組對在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導的必要性進(jìn)行了調查。結果顯示，認為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導的學(xué)生占總人數的xx%，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數人對學(xué)校開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導持肯定態(tài)度，這說(shuō)明學(xué)生們急需這方面的知識，迫切需要學(xué)校教育中給予專(zhuān)門(mén)的、科學(xué)合理的指導，以便提高學(xué)習、工作效率，減少時(shí)間浪費現象，能在有限時(shí)間內做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認為學(xué)校教育指導只能是從宏觀(guān)上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導，因此效果不會(huì )很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預。
從調查情況來(lái)看，現在的'大學(xué)生不會(huì )象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì )變得豐富起來(lái)了�，F如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱(chēng)不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現狀持著(zhù)一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問(wèn)卷調查情況來(lái)分析，大多數大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計劃，所以理所當然也無(wú)所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認為是自身原因的，畢竟一開(kāi)始就沒(méi)有樹(shù)立這方面的意識，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過(guò)著(zhù)大學(xué)生活的每一天，沒(méi)有危機意識，更沒(méi)有打算好課余時(shí)間怎么過(guò)；也有認為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機會(huì )去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認為是社會(huì )造成的，社會(huì )中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著(zhù)深入的調查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰(shuí)一起度過(guò)并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(cháng)見(jiàn)識、鍛煉身體，達到身心健康及自身修養提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數人選擇了上網(wǎng)、睡覺(jué)或購物來(lái)消磨時(shí)間，能兼職的也是少數人，出現這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪(fǎng)問(wèn)了部分學(xué)生，其答案也較類(lèi)似，他們認為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應該怎樣度過(guò)？
從入學(xué)的第一天起，就應當對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認識和規劃。為了在學(xué)習中享受到最大的快樂(lè )，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應當掌握七項學(xué)習：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì )是“對什么都沒(méi)有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè )的畢業(yè)生。
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