書(shū)籍調查的報告模板通用

　　在當下社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的書(shū)籍調查的報告模板通用，希望對大家有所幫助。

書(shū)籍調查的報告模板通用1

　　一、引言

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。因為書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來(lái)開(kāi)拓視野、武裝頭腦、充實(shí)自己的精神世界。在書(shū)中你也許可以找到現實(shí)生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。通過(guò)閱讀我們就對這個(gè)世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！笨梢�(jiàn)閱讀是有很多好處的。為此我們做了關(guān)于當代社會(huì )群體閱讀狀況的調查問(wèn)卷，并深入社會(huì )群體之中了解，來(lái)反映現在人們對于讀書(shū)的興趣與重視度。

　　二、調查目的

　　首先，我們的調查目的十分明確，就是了解人們十年來(lái)讀書(shū)的狀況。整份問(wèn)卷共設了12題，并有選擇題（單選和多選）和開(kāi)放題兩大類(lèi)型，設了一題開(kāi)放題更有利于我們深入了解人們對讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)十年之間人們每月大致讀書(shū)的數量，閱讀的工具以及書(shū)籍的類(lèi)型的對比調查，基本清楚現在的人們對于書(shū)籍的熱愛(ài)程度。

　　三、調查時(shí)間

　　20xx年4月20日~20xx年4月28日

　　四、調查地點(diǎn)：

　　圖書(shū)館

　　五、調查對象：

　　大學(xué)生及老師

　　六、調查方法：

　　實(shí)行面對面問(wèn)卷調查

　　七、調查人：

　　八、調查結果分析

　�。�1）閱讀的類(lèi)型

　　據調查結果顯示，十年來(lái)，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學(xué)類(lèi)作品是最受大眾歡迎的，而現在人們都偏愛(ài)于言情類(lèi)書(shū)籍和學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍。也許是因為社會(huì )壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡(jiǎn)單易懂的言情小說(shuō)來(lái)放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍來(lái)增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內涵的深奧的文學(xué)名著(zhù)看得人就少了些。雖然閱讀文學(xué)名著(zhù)不會(huì )有立竿見(jiàn)影的效果，但它會(huì )逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞�，起到修身養性的作用，可如今人們卻對它越來(lái)越淡漠，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟而忽略了人文發(fā)展不無(wú)關(guān)系。

　　(2)閱讀的目的

　　據調查顯示，大部分人都是帶著(zhù)目的去閱讀的.，人們讀書(shū)的目的性與功利性逐漸增強，這恰恰反映出當前人們就業(yè)壓力大，而讀書(shū)滿(mǎn)足了人們立足于現實(shí)社會(huì )的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養性的書(shū)籍逐漸被一些技能型、實(shí)用型的書(shū)籍所代替。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了，這代表著(zhù)相比十年前的豐富生活，人們在空余時(shí)間的娛樂(lè )方式正在減少，很多人都選擇用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，這不能評價(jià)是好是壞，只能說(shuō)我們不僅要好讀書(shū)，讀好書(shū)也很重要。

書(shū)籍調查的報告模板通用2

　　書(shū)籍作為傳播知識的一種工具，從古至今受到各界人士的喜歡使得設計者開(kāi)始注意到書(shū)籍的設計，包括書(shū)籍的封面、版式、材質(zhì)等方面。在紙的出現使書(shū)籍誕生，中國正規書(shū)籍的最早載體是竹和木。

　　書(shū)籍裝幀在近兩百年的發(fā)展，給社會(huì )和人類(lèi)提供了極大的方便，促進(jìn)了人們的信息傳達，刺激了思想的溝通和交流，也同時(shí)形成了一種新的視覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)文化范疇。隨著(zhù)國際交往的頻繁，貿易的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，裝幀設計所肩負的任務(wù)必然越來(lái)越重。雖然裝幀設計的語(yǔ)言運用變化萬(wàn)千，但是其服務(wù)的對象還是人：人的生理審美要求（包括簡(jiǎn)單物理功能要求——體現在裝幀設計上就是視覺(jué)傳達的迅速和準確要求）和人的心理審美要求——美觀(guān)、大方、典雅、合乎自己的品位等等，這些其實(shí)并沒(méi)有多大的改變。因此，對于近兩百年來(lái)裝幀設計語(yǔ)言的發(fā)展的研究和裝幀設計語(yǔ)言運用的研究成為重新估價(jià)衡量新的書(shū)籍審美的價(jià)值標準。

　　如今書(shū)籍裝幀的設計也有了各種不同的表現手法，從外表的封面、封底和書(shū)脊三個(gè)面 進(jìn)行不同的設計，讓書(shū)籍在一定的形式上有了突破，不僅只在于平面上，連立體書(shū)籍也出現了。 隨著(zhù)人的視覺(jué)流動(dòng)書(shū)籍裝幀設計就如同人穿的衣服，形式豐富，造型各異。 有人用建筑藝術(shù)比喻書(shū)籍裝幀，這種由外入內不斷行進(jìn)過(guò)程，則根據不同類(lèi)型，不同體裁風(fēng)格的書(shū)籍內容．產(chǎn)生不同的韻律變化；感情色彩比較濃厚的文藝書(shū)，變化形態(tài)應大些、活潑些；而嚴肅的理論專(zhuān)著(zhù)，設計中則要求層次分明、有嚴謹的秩序感。

　　書(shū)籍幾乎幾乎每個(gè)家庭都有，但是并不是每個(gè)人都能理解書(shū)籍裝幀藝術(shù)，這是不是就象人們天天都住在房子里而不是每個(gè)人都理解建筑藝術(shù)一樣呢？比較實(shí)用的東西往往都被忽視其藝術(shù)價(jià)值。所以書(shū)籍裝幀設計還沒(méi)有深入百姓的生活中，現在許多人看書(shū)還不是很重視書(shū)籍裝幀設計，看書(shū)也只在乎內容，其實(shí)一本好書(shū)不但在于它的內容精彩，還有就是它的書(shū)籍裝幀設計的形式。

　　封面是書(shū)的外貌，它既體現書(shū)的內容、性質(zhì)，同時(shí)又給讀者以美的享受，并且還起了保護書(shū)籍的作用。封面設計它包括書(shū)名、編著(zhù)者名、出版社名等文字和裝飾形象、色彩及構圖。如何使封面體現書(shū)的內容、性質(zhì)、體裁，如何使封面能起著(zhù)感應人的心理、啟迪人的思維作用，是封面設計中最重要的一環(huán)。封面設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡、文化層次等的特征。

　　當然說(shuō)道最后，對于書(shū)籍裝幀設計，每個(gè)設計師都會(huì )有自己的側重點(diǎn)，和想法，有的注重色彩的使用，用抽象的圖形和個(gè)性的色彩來(lái)表達書(shū)的.內容，有的注重造型的完整來(lái)述說(shuō)一本書(shū)的故事，這就象我們靜物寫(xiě)生一樣，同樣一組靜物不同的幾個(gè)人畫(huà)就會(huì )有幾幅不同的畫(huà)面，因為他們所看到的靜物都側重的不一樣，有的注重了光線(xiàn)，有的或許就注重了色彩，還有的也許一貫就注重造型呢。扯了一些題外話(huà)，大家知道書(shū)籍是人類(lèi)智慧積累、傳播、延續的主要方式，是人類(lèi)文明進(jìn)步的標志。多讀書(shū)，會(huì )使我們增添知識，啟迪智慧與心靈；會(huì )使人從愚昧變成聰明，從低俗變成高尚；會(huì )幫助人們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，更加積極地投入到學(xué)習與工作中去。所以我們應該多讀書(shū)，愛(ài)護書(shū)，并且也應該要了解書(shū)籍裝幀方面的一些知識。

書(shū)籍調查的報告模板通用3

　　一、引言

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。因為書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來(lái)開(kāi)拓視野、武裝頭腦、充實(shí)自己的精神世界。在書(shū)中你也許可以找到現實(shí)生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。通過(guò)閱讀我們就對這個(gè)世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！笨梢�(jiàn)閱讀是有很多好處的。為此我們做了關(guān)于當代社會(huì )群體閱讀狀況的調查問(wèn)卷，并深入社會(huì )群體之中了解，來(lái)反映現在人們對于讀書(shū)的興趣與重視度。

　　二、調查目的

　　首先，我們的調查目的十分明確，就是了解人們十年來(lái)讀書(shū)的狀況。整份問(wèn)卷共設了12題，并有選擇題（單選和多選）和開(kāi)放題兩大類(lèi)型，設了一題開(kāi)放題更有利于我們深入了解人們對讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)十年之間人們每月大致讀書(shū)的數量，閱讀的工具以及書(shū)籍的類(lèi)型的對比調查，基本清楚現在的人們對于書(shū)籍的熱愛(ài)程度。

　　三、調查時(shí)間：20xx年4月20日~20xx年4月28日

　　四、調查地點(diǎn)：圖書(shū)館

　　五、調查對象：大學(xué)生及老師

　　六、調查方法：實(shí)行面對面問(wèn)卷調查

　　七、調查人：

　　八、調查結果分析

　�。�1）閱讀的類(lèi)型

　　據調查結果顯示，十年來(lái)，人們的`閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學(xué)類(lèi)作品是最受大眾歡迎的，而現在人們都偏愛(ài)于言情類(lèi)書(shū)籍和學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍。也許是因為社會(huì )壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡(jiǎn)單易懂的言情小說(shuō)來(lái)放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍來(lái)增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內涵的深奧的文學(xué)名著(zhù)看得人就少了些。雖然閱讀文學(xué)名著(zhù)不會(huì )有立竿見(jiàn)影的效果，但它會(huì )逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞�，起到修身養性的作用，可如今人們卻對它越來(lái)越淡漠，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟而忽略了人文發(fā)展不無(wú)關(guān)系。

　　(2)閱讀的目的

　　據調查顯示，大部分人都是帶著(zhù)目的去閱讀的，人們讀書(shū)的目的性與功利性逐漸增強，這恰恰反映出當前人們就業(yè)壓力大，而讀書(shū)滿(mǎn)足了人們立足于現實(shí)社會(huì )的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養性的書(shū)籍逐漸被一些技能型、實(shí)用型的書(shū)籍所代替。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了，這代表著(zhù)相比十年前的豐富生活，人們在空余時(shí)間的娛樂(lè )方式正在減少，很多人都選擇用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，這不能評價(jià)是好是壞，只能說(shuō)我們不僅要好讀書(shū)，讀好書(shū)也很重要。

書(shū)籍調查的報告模板通用4

　　書(shū)籍裝幀設計需要象其它裝潢設計一樣，經(jīng)過(guò)調查研究到檢查校對的設計程序。首先向知識的企業(yè)主——作者，或者文字編輯。了解原著(zhù)的內容實(shí)質(zhì)。并且通過(guò)自己的閱讀、理解、加深對自己所要裝幀對象的內容、性質(zhì)、特點(diǎn)和讀者對象等等作出正確的判斷。作為一名編輯需要對書(shū)籍的形態(tài)擬出方案。解決開(kāi)本的大、小、精裝、平裝、用紙和印刷等問(wèn)題。對于一個(gè)設計者而言。所關(guān)心的更應是如何在既定的開(kāi)本、材料和印刷工藝條件下。通過(guò)想象。調動(dòng)自己的設計才能。并使其藝術(shù)上的美學(xué)追求與書(shū)籍“文化形態(tài)”的內蘊相呼應。不只是停留在政治書(shū)籍要莊重大方。文藝書(shū)籍強調形式多樣。兒童圖書(shū)追求天真活潑。更要求進(jìn)一步深入。達到對書(shū)稿理解尺度與藝術(shù)表現尺度在創(chuàng )作中的充分的和諧性表現。以豐富的表現手法、豐富的表現內容，使視覺(jué)思維的直觀(guān)認識（視覺(jué)生理）與視覺(jué)思維的推理認識（視覺(jué)心理）獲得高度統一，以滿(mǎn)足人們知識的、想象的、審美的多方面要求。封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類(lèi)。封面設計也同樣需要突出主體形象。但從構思到表現都講究一種寫(xiě)意美。表現在以文字為主和以圖形為主的設計上。都是如此。

　　1，文字

　　封面上簡(jiǎn)練的文字。主要是書(shū)名、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息。在設計中起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　在設計過(guò)程中。為了豐富畫(huà)面�？芍貜蜁�(shū)名、加上拼音或外文書(shū)名�；蚰夸浐瓦m量的廣告語(yǔ)。有時(shí)為了畫(huà)面的需要，在封面上也可以不安排作者名有出版社名。讓它們出現在書(shū)脊和扉頁(yè)上，封面只留下不可缺少的書(shū)名。說(shuō)明文（出版意圖、叢書(shū)的目錄、作者簡(jiǎn)介）責任編輯、裝幀設計者名、書(shū)號定價(jià)等。則根據設計需要安排在勒口、封底和內頁(yè)上。充滿(mǎn)活力的字體何嘗不是根據書(shū)籍的`體裁、風(fēng)格、特點(diǎn)而定。字體的排列同樣象廣告設計構圖中所講述的。把它們視為點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行設計。有機地融入畫(huà)面結構中。參與各種排列組合和分割。產(chǎn)生趣味新穎的形式。讓人感到言有盡而意無(wú)窮。

　　2，圖形

　　封面上的圖形。包括了了攝影、插圖和圖案。有寫(xiě)實(shí)的、有抽象的、還有寫(xiě)意的。具體的寫(xiě)實(shí)手法應用在少兒的知識讀物、通俗讀物和某些文藝、科技讀物的封面設計中較多。因為少年兒童和文化程度低的讀者對于具體的形象更容易理解。而科技讀物和一些建筑、生活用品之類(lèi)一畫(huà)冊封面運用具象圖片，就具備了科學(xué)性、準確性和感人的說(shuō)明力。有些科技、政治、教育等方面的書(shū)籍封面設計。有時(shí)很難用具體的形象去提煉表現，可以運用抽象的形式表現，使讀者能夠意會(huì )到其中的含義。得到精神感受。

　　在文學(xué)的封面上大量使用“寫(xiě)意”的手法。不只是象具象和抽象形式那樣提煉原著(zhù)內容的“寫(xiě)意”。而是似象非象的形式去表現。中國畫(huà)中有寫(xiě)意的手法，著(zhù)重于抓住形和神的表現。以簡(jiǎn)練的手法獲得具有氣韻的情調和感人的聯(lián)想。有人把自然圖案的變化方法也稱(chēng)為“寫(xiě)意變化”，在簡(jiǎn)練的自然形式基礎上。發(fā)揮想象力，追求形式美的表現。進(jìn)行夸張、變化和組合。而運用寫(xiě)意手法作為封面的形象，會(huì )使封面的表現更具象征意義和藝術(shù)的趣味性。而變形的兒童讀物封面，更能引起孩子們的興趣，從中能找到童話(huà)、神話(huà)和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有寫(xiě)意的中外古今圖案，在體現民族風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)上也起著(zhù)很大的作用。

　　3，封面整體

　　封面其實(shí)并不只是正面。誠然。人們關(guān)心的主要是正面。但是出于審美的高要求，不應當將反面棄之不顧，再看書(shū)脊在書(shū)架上也同樣發(fā)揮著(zhù)廣告和美觀(guān)的作用。因此，封面的正反面和書(shū)脊都應納入封面設計的范圍。整個(gè)封面是書(shū)籍裝幀大整體中的一個(gè)小整體，正反和書(shū)脊的相互關(guān)系有著(zhù)統一的構思和表現，這種關(guān)系處理得成敗，同樣影響著(zhù)書(shū)籍裝幀設計的整體效果。

　　我們可以總結出幾種類(lèi)型：

　　A，正反面設計完全相同�；虼篌w設計相同，但文字有所變動(dòng)。正面出現書(shū)名。反面采用拼音、外語(yǔ)，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。

　　B，以一張完整的設計畫(huà)面分成封面、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字。

　　C，封底以封面縮小的畫(huà)面�；蛐�標志、圖案與正面形成呼應。

　　D，書(shū)脊應該是封面設計的體現。尤其在厚厚的書(shū)籍上。表現尤為如此。而不應滿(mǎn)足于排列書(shū)名、作者名和出版社名。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體。在狹長(cháng)的面積內。安排好大小、疏密關(guān)系。有些運用幾何的點(diǎn)、線(xiàn)、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應。并與之形成節奏變化。

書(shū)籍調查的報告模板通用5

　　一、書(shū)籍裝幀的構成

　　封套，護封，封面，書(shū)脊，環(huán)襯，空白頁(yè)，資料頁(yè)， 扉頁(yè)， 前言，后語(yǔ)，版權頁(yè)，書(shū)心。

　　二、書(shū)籍設計要素及主要功能

　　書(shū)籍設計主要包括三個(gè)部分。

　　第一部分是裝幀，首先強調的是保護功能，保護書(shū)的主體不被損壞；其次，書(shū)籍作為商品，有宣傳功能，就是要通過(guò)封面傳達給大眾作者所要表達的信息；同時(shí)，書(shū)是文化產(chǎn)品，一個(gè)流動(dòng)的美術(shù)館，所以有審美要求。

　　第二部分為編排設計，包括字體、字號、圖像、空間、灰度節奏、層次閱讀性等的研究，哪怕是一根線(xiàn)、一個(gè)點(diǎn)，是信息傳達的二維思考。編排設計在國外是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的行業(yè)。

　　第三部分即編輯設計。如今是視覺(jué)傳達的時(shí)代，不能僅通過(guò)白紙上的文字來(lái)傳達信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設計的概念，是把信息傳遞變成信息的表現。

　　三、書(shū)籍封面設計

　　封面設計在書(shū)籍裝幀設計占據著(zhù)很重大的位置。代表著(zhù)一本書(shū)給人的第一印象，決定著(zhù)讀者會(huì )不會(huì )產(chǎn)生想要翻閱這本書(shū)的興趣。

　　封面設計主要由圖形、色彩、文字和構圖四要素構成。設計者就是根據書(shū)的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這四者有機的結合起來(lái)，從而表現出書(shū)籍的豐富內涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現給讀者。

　�。ㄒ唬�、圖形。包括了了攝影、插圖和圖案．有寫(xiě)實(shí)的、有抽象的、還有寫(xiě)意的

　�。ǘ�）、色彩。書(shū)籍設計色彩語(yǔ)言表達的一致性，發(fā)揮色彩的視覺(jué)作用。色彩是最容易打動(dòng)讀者的書(shū)籍設計語(yǔ)言，雖然個(gè)人對色彩的感覺(jué)有差異，但對色彩的感官認識是有共同的。因此，色調的設計要與書(shū)籍內容的基本情調有個(gè)完整性。

　�。ㄈ�）、文字。封面上簡(jiǎn)練的文字。主要是書(shū)名（包括叢書(shū)名、副書(shū)名）、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息，在設計中起著(zhù)舉足輕重的作用。

　�。ㄋ模�、 構圖。構圖的形式有垂直、水平、傾斜、曲線(xiàn)、交叉、向心、放射、三角、疊合、邊線(xiàn)、散點(diǎn)、底紋等。

　　四、書(shū)籍裝幀設計中的幾種普遍設計類(lèi)型：

　�。ㄒ唬�、以一張完整的設計畫(huà)面分成封面、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字。

　�。ǘ�）、封底以封面縮小的畫(huà)面．或小標志、圖案與正面形成呼應。

　�。ㄈ�）、書(shū)脊的設計可以獨居一面．可以用文字壓在跨面的設計上。 在精裝的書(shū)籍外部。常常還有護封。既起一種保護作用。同時(shí)是一種重要的宣傳手段。是一種小型廣告。護封設計紙張、印刷精采。表現力豐富。有護封的封面可以簡(jiǎn)潔些。達到變化的效果。同時(shí)又因為封面運用了亞麻布、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。故采用簡(jiǎn)潔的表現形式。

　�。ㄋ模�、正反面設計完全相同�；虼篌w設計相同，但文字有所變動(dòng)。正面出現書(shū)名。反面采用 拼音、外語(yǔ)，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。

　�。ㄎ澹�、書(shū)脊應該是封面設計的體現。尤其在厚厚的書(shū)籍上。表現尤為如此。而不應滿(mǎn)足于排列書(shū)名、作者名和出版社名。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體。在狹長(cháng)的面積內。安排好大小、 疏密關(guān)系。有些運用幾何的點(diǎn)、線(xiàn)、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應。并與之形成節奏變化。成為封面整體的一部分。并可利用其刊登內容提要、作者簡(jiǎn)介、出版信息。 叢書(shū)目錄等。護封分全護封和半護封。半護封 的高度只占封面的一半，包在封面的'腰部。故稱(chēng)為腰帶。用來(lái)刊登書(shū)籍廣告和有關(guān)書(shū)的一些 補充各項。也起著(zhù)裝飾作用。

　　五、優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設計賞析

　　中國每年都會(huì )挑選20本“中國最美的書(shū)”去參加萊比錫 “世界最美的書(shū)”的評比。世界對最美的書(shū)的評判標準首先是形式與內容的統一，文字圖像之間的和諧；第二是書(shū)籍的物化之美，對質(zhì)感與印制的水平的高標準；第三是原創(chuàng )性，鼓勵想象力與個(gè)性；第四是注重歷史的積累，即體現文化傳承。種種相結合變生成最美的書(shū)，而最美的書(shū)必然是最有魅力的也是最成熟的書(shū)。 中國書(shū)籍設計大師呂敬人創(chuàng )造了許多優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設計作品。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》、《朱熹榜書(shū)千字文》還有教材中出現的《梅蘭芳》。

書(shū)籍調查的報告模板通用6

　　本次調查從周一上午至周六晚間，調查時(shí)間超過(guò)36小時(shí)。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開(kāi)展調查：一是發(fā)放調查問(wèn)卷（周六，共十份，對象兼顧男女老少，對象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生、工程師、教師、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫(xiě)），二是賣(mài)場(chǎng)信息了解[將各部分圖書(shū)與新書(shū)推薦和月份銷(xiāo)售排行榜結合起來(lái)考量，主要涉及人文社科類(lèi)、教育類(lèi)（包括教育理論、教學(xué)案例、教師讀物等）、教輔類(lèi)、學(xué)生課外讀物類(lèi)、少兒類(lèi)，關(guān)注此類(lèi)圖書(shū)的訪(fǎng)問(wèn)量和銷(xiāo)售量及讀者構成，留心圖書(shū)的作者、出版方、內容、開(kāi)本、裝幀、印數、印張、版面設計等]，三是訪(fǎng)談讀者和銷(xiāo)售代表（共訪(fǎng)談兩位銷(xiāo)售代表、五位讀者）。由于圖書(shū)城婉拒提供數據，本人只能據以上三種調查所得到的結果作概述與分析，并嘗試在此基礎上，結合我社情況，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調可能。

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查及分析

　　1、青年讀者（25—40）對文學(xué)、社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)比較關(guān)注，家長(cháng)對教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注；中學(xué)學(xué)生對教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣；老年人對社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫學(xué)知識方面）比較關(guān)注。

　　讀者群不分職業(yè)、年齡地對人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬(wàn)碼洋，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū)。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴大些，再加上文學(xué)類(lèi)，其比例應該更高�？磥�(lái)雖然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區別，但更多是共同的。

　　2、讀者一般傾向于購買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū)。

　　圖書(shū)裝幀與印數對定價(jià)的影響越來(lái)越明顯，雖然讀者認為認可的圖書(shū)不論價(jià)位，但考慮到目前較少有鮮明獨特性的圖書(shū)，定價(jià)對購買(mǎi)者的影響也在加大。

　　3、購書(shū)時(shí)多半注重出版社，并多半曾購買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū)。

　　讀者對出版社的認定與評價(jià)的程度日趨明顯，而我社有一定傳統優(yōu)勢。

　　4、讀者留言上，一位教師表示20xx年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔，因內容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內命題，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔；另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

　　購買(mǎi)者對教輔與教學(xué)需要、本省實(shí)際的要求較高，對本省出版社也有期許，但目前出版似乎沒(méi)有很好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求；而一位學(xué)生建議在教輔類(lèi)圖書(shū)背后增加相應學(xué)科的閱讀板塊，使教輔多功能化，也不失為今后出版的一個(gè)賣(mài)點(diǎn)。

　�。ǘ�）賣(mài)場(chǎng)信息及分析

　　1、圖書(shū)類(lèi)別方面

　�。�1）社科類(lèi)紅火，圖書(shū)出版且漸呈系列化、品牌化及與電視傳媒結合化的特點(diǎn)。9月的銷(xiāo)售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書(shū)，而自我管理、勵志類(lèi)的圖書(shū)等，賣(mài)場(chǎng)里也有良好的訪(fǎng)問(wèn)量和銷(xiāo)售量。我社近幾年在這方面的出版力度加大，民國時(shí)期調查叢書(shū)售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷(xiāo)售，其他圖書(shū)在賣(mài)場(chǎng)則較難找到。

　　總的看，讀者對人文社科類(lèi)圖書(shū)的關(guān)注較為廣泛，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò )對讀者影響日漸擴大，比如百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序，讀者不介意出版社的名氣，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天、于丹、錢(qián)文忠等人的圖書(shū)的出版方雖然不同，但并沒(méi)很大程度地影響其銷(xiāo)售效果。而網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)特別是網(wǎng)絡(luò )歷史解讀式小說(shuō)，如《明朝那些事兒》（中國友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）、《盜墓筆記》（中國友誼出版公司）等，和概述式的圖書(shū)如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外，隨著(zhù)近幾年社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，讀者對“成功學(xué)”、修身養性等一類(lèi)兼具心理學(xué)和醫學(xué)性質(zhì)的圖書(shū)需求越來(lái)越大，這些圖書(shū)裝幀上似乎呈現兩個(gè)態(tài)勢：一是色彩濃重，設計夸張；二是風(fēng)格清新淡雅。而在出版方面，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場(chǎng)，南海出版公司的《20幾歲，決定女人的一生》、中國中醫藥出版社的《求醫不如求己》、京華出版社等都相當成功。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著(zhù)作也廣受讀者青睞，教育類(lèi)出版社也逐漸著(zhù)手此類(lèi)圖書(shū)，并有關(guān)注閱讀習慣的走向而我社研究民國時(shí)期的書(shū)籍已有走向市場(chǎng)的能力，生活小品文也有一定額度，且我社在圖書(shū)系列化上有自身傳統，如早年的木犁書(shū)系，近年的明日教育文庫、新教育文庫，以及這幾年在對民國時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書(shū)出品。若在圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)上有進(jìn)一步包裝，應能社會(huì )效應和市場(chǎng)效應雙豐收。

　�。�2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采，出版社知名度和傳統優(yōu)勢對此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售影響加深。古典文學(xué)、20世紀初國內經(jīng)典不斷被出版社重新包裝，國外名著(zhù)則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著(zhù)和五四時(shí)期作品。

　　由于中學(xué)課程標準里把課外閱讀作為很重要的部分來(lái)考察學(xué)生閱讀情況，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁，所以此類(lèi)圖書(shū)訪(fǎng)問(wèn)者年齡跨度較大。根據銷(xiāo)售情況，古典文學(xué)方面，人民文學(xué)出版社、中華書(shū)局、上海古籍出版社等在讀者中有較高認可度。另外，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷(xiāo)書(shū)和常銷(xiāo)書(shū)，比如余華帶有明顯現作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬(wàn)的印數，而莫言回歸傳統寫(xiě)作的《xxx》（作家出版社）也有15萬(wàn)左右的印數。

　�。�3）工具類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎，辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢明顯，辭書(shū)類(lèi)別多元化。

　　商務(wù)印書(shū)館、外文書(shū)店、語(yǔ)文出版社等辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢較為明顯。雖然目前辭書(shū)多元化，出版方也日益增加。銷(xiāo)售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權威的出版社出版的工具書(shū)更被認可。但也有一些出版社從讀者查詢(xún)習慣入手編寫(xiě)辭書(shū)，并獲得一定的訪(fǎng)問(wèn)量。

　�。�4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規模不斷擴大，并與教育類(lèi)圖書(shū)逐漸兼容，成為圖書(shū)市場(chǎng)較為強勢的增長(cháng)點(diǎn)。調查期間，適值《哈里波特·7》面市，一時(shí)占據銷(xiāo)售頭名。而像《小王子》（群言出版社）、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）、《絕對小孩》（上海文藝出版社）這類(lèi)圖書(shū)既被一般家長(cháng)喜愛(ài)，又為廣大教師認可，成為真正意義的被家長(cháng)、孩子接納的少兒讀物。國內兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續保持其影響力，其最新的xxx系列（二十一世紀出版社）人氣極高，曹文軒的著(zhù)作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意；地域特點(diǎn)上，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化、圖文化趨勢明顯，較多出版社結合當前國學(xué)熱推出系列書(shū)籍。而電腦查詢(xún)結果顯示，我社出版的“奧運小子”系列有一定銷(xiāo)售，但具體在賣(mài)場(chǎng)上卻不容易找到，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著(zhù)力相對較少。

　　隨著(zhù)學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向學(xué)前幼兒的圖書(shū)所占的比例不斷升高。目前，多數出版社出版的幼兒讀物內容較為粗糙，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習慣，比較暢銷(xiāo)的有中國少年兒童出版社的《寶寶認知百科(大卡掛圖圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)為0-3歲嬰幼兒設計)》、幼兒學(xué)習包（福建人民出版社）等。但即便這樣的情況下，家長(cháng)們依舊很有購買(mǎi)沖動(dòng)，可見(jiàn)幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大。另一方面，人民文學(xué)出版社、傳統的少兒類(lèi)出版社繼續大量投入，而不少綜合類(lèi)出版社也開(kāi)始加大介入少兒讀物出版的力度，比如接力出版社（淘氣包系列）、南海出版社等。

　　從銷(xiāo)售和好評方面看，除了廣受佳評的哈里波特系列外，像《小王子》這類(lèi)更有模擬空間的圖書(shū)能將少兒讀物與教育讀物很好地結合起來(lái)，既有賣(mài)點(diǎn)，又有品位，使銷(xiāo)售對象和手段有更寬裕的空間，應為今后出版方向，如果出版少兒版和成人版，效果應該會(huì )更好。

　�。�5）教材銷(xiāo)售穩中有升，教輔市場(chǎng)競爭激烈，考試類(lèi)教材潛力日漲。因為教材走新華書(shū)店系統，所以越洋圖書(shū)城銷(xiāo)售的品種較少，由于低幼孩子容易丟書(shū)，故低年級教材銷(xiāo)售較好。

　　而教輔則競爭激烈，省內出版社在市場(chǎng)銷(xiāo)售里幾乎沒(méi)有份額，外省做得非常出色的，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）、《三點(diǎn)一測》系列（龍門(mén)書(shū)局）、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門(mén)書(shū)局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）、《同步作文》系列（中國少年兒童出版社）、北京市仁愛(ài)教育研究所編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教輔、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng)，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場(chǎng)上的，《詞語(yǔ)手冊》廣被認可，建議可以繼續包裝。

　　考試類(lèi)用書(shū)，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主，職業(yè)資格考試相對一般。我社20xx年上半年投入市場(chǎng)的公務(wù)員考試用書(shū)在與權威出版社的競爭中，依舊早早售罄。

　　教材銷(xiāo)售受政策及配額征訂等影響，無(wú)法投入市場(chǎng)。而教輔開(kāi)發(fā)幾乎不受限制，外省教輔大量涌入福建市場(chǎng)，表明：

　　一、福建省內教輔教育系統推廣有余，而市場(chǎng)推廣力度不足；

　　二、市場(chǎng)實(shí)際需求大，學(xué)生一人多套教輔現象突出，學(xué)校征訂的教輔正日益成為學(xué)生手中教輔的一種；

　　三、教輔的系統發(fā)行與市場(chǎng)銷(xiāo)售不完全對立，應為互補關(guān)系。暢銷(xiāo)的教輔特別是針對非畢業(yè)班學(xué)生的教輔，多半注重學(xué)習過(guò)程解析，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀(guān)地獲取學(xué)習方法，明細作答步驟雖然該周越洋圖書(shū)城此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售一般，但品種的豐富性反而能從側面表明市場(chǎng)對教育圖書(shū)的潛在需求。由于教師壓力大，時(shí)間緊，所以教學(xué)分析、案例等圖書(shū)較為暢銷(xiāo)。而具有較高理論水平和解析水準的《孫紹振如是解讀作品》的銷(xiāo)售則表明我社此類(lèi)圖書(shū)已經(jīng)初步形成規模，并被市場(chǎng)認可�？紤]到圖書(shū)定價(jià)與銷(xiāo)售，以及其他出版社的圖書(shū)出版策略，日后分期出版圖書(shū)并以此形成系列的做法較為可行，這樣也能減輕單本圖書(shū)銷(xiāo)售壓力。

　　2、圖書(shū)制作方面

　　暢銷(xiāo)的圖書(shū)在制作上相對都比較精細，價(jià)位基本在30元以下，書(shū)名都較為獨特。

　　圖書(shū)作者、書(shū)名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇。目前暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)的封面設計都比較大膽，傳統意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類(lèi)和社科類(lèi)圖書(shū)現在也日益走向華麗和獨特的裝幀風(fēng)格。突出書(shū)名，適當大量留白等手段都較能引人注目。由于多半圖書(shū)只露出書(shū)脊，因此書(shū)脊的設計也廣被關(guān)注。另外，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔。

　　目前異型16開(kāi)、輕型紙較為普遍，但由此也帶來(lái)紙張的`浪費和價(jià)格的提高。因此印數較多的圖書(shū)成本顯得更低，當前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引進(jìn)版）。目前我社圖書(shū)總體初版印數5100左右，所以圖書(shū)成本的核算與定價(jià)應妥善綜合考慮。

　�。ㄈ�）訪(fǎng)談結果及分析

　　1、讀者方面。多數讀者根據個(gè)人愛(ài)好、作者、出版社、推薦購買(mǎi)圖書(shū)，并希望圖書(shū)價(jià)格有所下降。年輕讀者對裝幀有所要求，老年讀者則表示“書(shū)最大作用是交流，價(jià)格不能太高”。

　　目前圖書(shū)同質(zhì)化較為明顯，同等條件下，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物。而老年讀者多為離休職工，購買(mǎi)力并不弱，若能在價(jià)位上取勝，從裝幀到開(kāi)本都有所精簡(jiǎn)、淡雅，應該能有更強的吸引力。

　　另一方面，讀者表示知曉我社，但都表示在圖書(shū)市場(chǎng)較難找到相關(guān)圖書(shū)�？紤]到當前圖書(shū)市場(chǎng)競爭激烈，我們或可加大與書(shū)店的聯(lián)系力度，至少在本省范圍內，能使圖書(shū)上更為醒目的柜臺，進(jìn)推薦數目。

　　2、銷(xiāo)售代表方面，分別訪(fǎng)談了門(mén)市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區銷(xiāo)售代表。

　�。�1）門(mén)市部經(jīng)理訪(fǎng)談要點(diǎn)。

　　A目前比較暢銷(xiāo)的圖書(shū)是？哪些出版社比較被認可，教育圖書(shū)出版社方面呢？

　　人文社科類(lèi)銷(xiāo)售情況較好，全年2000多萬(wàn)的銷(xiāo)售額里，社科類(lèi)就占了40%左右，像百家講壇等，都賣(mài)得很好。人民文學(xué)出版社、接力出版社等的圖書(shū)都有很好的銷(xiāo)售，教育類(lèi)出版社方面，高等教育出版社、教育科學(xué)出版社、人民文學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社的圖書(shū)都比較被認可，你們社的教師讀物也有一定規模。

　　B我社圖書(shū)哪些銷(xiāo)售比較好？雙方在賣(mài)場(chǎng)是否有合作推廣的活動(dòng)？其他社這方面是如何做的？

　　《名校學(xué)案》之前銷(xiāo)售很好，但這學(xué)年沒(méi)有到貨。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是走教育系統，不走市場(chǎng)了，其實(shí)并沒(méi)有絕對對立的。（那如果作為系統的輔助，你們能接受嗎？）當然可以，雖然會(huì )受影響，但是畢竟還是有銷(xiāo)售，而且這樣也能豐富我們的品種，買(mǎi)書(shū)的人也因為能在這找到他需要的書(shū)，以后繼續關(guān)注我們。去年魯迅逝世70周年時(shí)候，你們社有幾套書(shū)（《魯迅全集編年體》、“而已叢書(shū)”）結合起來(lái)做互動(dòng)，總的書(shū)福建這方面的氣氛不濃，所以效果比較一般。其實(shí)做促銷(xiāo)、廣告的手段都差不多，送小禮品什么的，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要。

　　C目前其他出版社發(fā)貨是什么形式？我社呢？

　　做得比較好的，都是先把圖書(shū)信息發(fā)過(guò)來(lái)，定期地發(fā)送一些圖書(shū)信息，比如介紹什么的。你們社比較多是先發(fā)貨過(guò)來(lái)，我們接收，然后上柜，一個(gè)品種大概10本。當然，我們是比較喜歡先看到圖書(shū)信息的，如果比較合適的，這樣就能先多進(jìn)一些，也比較好處理圖書(shū)。目前還沒(méi)有。（如果出版社有這方面的合作意愿呢？）當然還是比較歡迎的，我們也像知道出版的依據等。這些都可以合作。

　　E我留意了一下，像我社今年出版的圖書(shū)《我即語(yǔ)文》、《孫紹振如是解讀作品》等，電腦查詢(xún)都顯示為賣(mài)完了，而20xx年出版的一套新教育文庫，有一個(gè)系列是《教育有夢(mèng)》《教育有悟》五本，其中四個(gè)品種都賣(mài)完了，書(shū)店方面會(huì )怎樣處理？

　�。ú樵�(xún)后）如果是近期出版的書(shū)賣(mài)完了，我們會(huì )和出版社發(fā)行部門(mén)聯(lián)系，因為程序要走一些，雙方都可能延誤一些時(shí)間，你說(shuō)的那兩本書(shū)應該會(huì )盡快處理，我們書(shū)店自然很樂(lè )意多賣(mài)書(shū)。（像剛才說(shuō)的那系列新教育文庫的書(shū)，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版，不僅僅是重印，如果書(shū)店知道這樣的信息，是否會(huì )考慮再進(jìn)貨？）哦，這些可能還比較欠缺溝通，因為得跟很多出版社聯(lián)系，所以如果有出版社主動(dòng)告知，我們會(huì )反應迅速點(diǎn)。

　　加強并擴展與賣(mài)場(chǎng)聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn)。如果能就圖書(shū)出版和銷(xiāo)售的信息作雙向交流，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn)。比如門(mén)市部方面就比較希望出版社能預先提供出版信息，這樣賣(mài)場(chǎng)推廣也相對能盡早跟上，并做到詳盡。另一方面，在出版社競爭越來(lái)越激烈的情況下，通過(guò)信息溝通，避免書(shū)商被動(dòng)接貨，也能有效避免圖書(shū)被退貨。此外，關(guān)注銷(xiāo)售情況，主動(dòng)聯(lián)系，并將重版圖書(shū)信息告知，也可能有利于雙方深入合作。教輔方面，省外出版社通用的，似乎是教育系統與市場(chǎng)并重，所以市面上有大量流通，這點(diǎn)可能也可以借鑒，因為當前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數的幾份。

　�。�2）銷(xiāo)售代表訪(fǎng)談要點(diǎn)

　　A哪些教輔銷(xiāo)售比較好？都是誰(shuí)編寫(xiě)的？

　　陜西人民教育出版社的《教材全解》、龍門(mén)書(shū)局《三點(diǎn)一測》、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣(mài)。薛金星主編的，北京仁愛(ài)教育編寫(xiě)的，名校編寫(xiě)的一些教輔都很多人買(mǎi)。

　　B內容上呢？

　　講解性質(zhì)的。題目大都差不多，很多老師都推薦學(xué)生買(mǎi)剛才說(shuō)的那幾種書(shū)。

　　購買(mǎi)者一是教師介紹，二是看重講解性質(zhì)。前文提及，有學(xué)生建議在教材教輔類(lèi)圖書(shū)背后適當添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料，若能就此三方多作深度挖掘，當能使《名校學(xué)案》的品種和內容多元化。

　�。ㄋ模┧伎寂c建議

　　1、圖書(shū)出版

　　當前比較熱門(mén)的圖書(shū)是人文社科類(lèi)（可涵蓋文學(xué)）、少兒讀物、教輔，教師讀物品種雖然不少，但和教師及大中專(zhuān)、研究生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數不少，因此市場(chǎng)額度開(kāi)發(fā)還是較少。我社在這幾類(lèi)圖書(shū)均有開(kāi)發(fā)傳統，從近日觀(guān)察來(lái)看，建議：

　�。�1）以民國時(shí)期系列圖書(shū)為輻射點(diǎn)，做大做強社科類(lèi)圖書(shū)�，F有民國系列圖書(shū)形成品牌，有社會(huì )效益。而近年來(lái)民國時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn)，若能結合當下對民國歷史的興趣，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結合，當有更好效果。

　�。�2）少兒讀物可從低幼入手，利用本省優(yōu)勢，著(zhù)重開(kāi)放學(xué)前教育資源。此外，根據幼兒閱讀習慣，圖文結合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話(huà)的形式作相關(guān)出版，既能作為育兒讀物，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸。

　�。�3）注重小學(xué)教輔研發(fā)。

　　2、圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)

　�。�1）以《閩教書(shū)香》為基礎，定時(shí)及時(shí)將圖書(shū)出版信息圖文，通過(guò)電子文檔、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式，并第一時(shí)間告知賣(mài)場(chǎng)。其中，對一些比較重點(diǎn)的圖書(shū)，建議改變等圖書(shū)出版后才發(fā)布消息的做法，采取緊跟選題、適時(shí)公布、醞釀鋪陳、后期跟進(jìn)等方式，使圖書(shū)出版與宣傳不再兩層皮。

　�。�2）結合官方媒體和大眾期刊，對圖書(shū)作相應推薦。官方的如《中國新聞出版報》、《出版人》等，較受大眾認可的讀書(shū)類(lèi)期刊則有《中華讀書(shū)報》、《讀書(shū)》等，特別是《讀書(shū)》，讀者群有十余萬(wàn)之眾，有更高學(xué)歷，建議可和其出版社加強合作。

　�。�3）銷(xiāo)售上與書(shū)店保持聯(lián)絡(luò )，爭取與省內賣(mài)場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，從而及時(shí)收集市場(chǎng)信息和賣(mài)場(chǎng)信息。用“圖書(shū)信息——圖書(shū)——銷(xiāo)售信息——市場(chǎng)信息”的模式，使發(fā)行出版一體化。

　�。�4）以教育圖書(shū)為平臺，創(chuàng )辦讀書(shū)會(huì )。

　　通過(guò)一周的調查、學(xué)習，本人感受到當前我社圖書(shū)既有傳統優(yōu)勢，又面臨激烈，在對市場(chǎng)進(jìn)行一定了解的情況下，作了個(gè)人的匯總與分析�？紤]到信息及分析為個(gè)人觀(guān)察所得，難免疏漏片面，希望能拋磚引玉。

書(shū)籍調查的報告模板通用7

　　書(shū)，是我們幾千年文明的載體之一。然而隨著(zhù)文明的發(fā)展，科技的快速進(jìn)步，我們迎來(lái)了電子時(shí)代。圖書(shū)不再是紙質(zhì)形式，而閱讀不再拘泥于傳統方式，各種各樣的電子產(chǎn)品層出不窮，這也注定了我們身邊很多東西產(chǎn)生著(zhù)巨大的變化，我們身在其中，有著(zhù)最深的體會(huì )。隨著(zhù)這一時(shí)代的到來(lái)，出現了一種與紙質(zhì)書(shū)相媲美的電子書(shū)籍。它給人們帶來(lái)了許多便利，但也有不便，各人對待電子書(shū)的態(tài)度是不同的。那么電子書(shū)現在的發(fā)展情況如何呢？電子書(shū)是否會(huì )在人們生活中占據越來(lái)越重要的位置呢？紙質(zhì)書(shū)是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會(huì )期望它們如何發(fā)展呢？根據這些問(wèn)題我做這份調查

　　在這一次的調查活動(dòng)中，我們采用的是調查法，主要調查了從初一到新初三的學(xué)生，共約30名。首先通過(guò)制作問(wèn)卷星的調查問(wèn)卷，再采取線(xiàn)上調查和線(xiàn)下隨機采訪(fǎng)路人的方式，獲得精確、有效的數據，最后進(jìn)行匯總，得出結論。在線(xiàn)上調查中我們獲得的統計結果如下：

　　您平時(shí)多采用什么方式閱讀？

　　您每天的閱讀時(shí)間大概？

　　您每月的閱讀量大概？

　　您一般會(huì )閱讀哪些類(lèi)型的書(shū)？

　　您的閱讀方法？

　　您喜歡讀紙質(zhì)書(shū)的原因？

　　您喜歡電子閱讀的原因？

　　您認為紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？

　　現在越來(lái)越多人采用線(xiàn)上電子閱讀的方式，對此，您的態(tài)度？

　　您如何看待紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀的未來(lái)發(fā)展趨勢？

　　我們拿著(zhù)記錄本，寫(xiě)下如上的問(wèn)題，把問(wèn)題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶著(zhù)紙質(zhì)采訪(fǎng)本和手機二維碼去邀請路人回答問(wèn)題，然后再收回統計，這樣的方法調查顯示大部分學(xué)生會(huì )選擇紙質(zhì)書(shū)來(lái)閱讀，紙質(zhì)書(shū)還是熱門(mén)之選并且讀書(shū)時(shí)間各不相同，超過(guò)兩小時(shí)的幾乎沒(méi)有，但通常情況下，現在的青少年每天閱讀時(shí)間在不斷提升，說(shuō)明了大家都一致認可閱讀書(shū)籍的必要性。

　　在閱讀書(shū)籍的種類(lèi)方面，除了必讀書(shū)目以外，許多同學(xué)還會(huì )選擇其他讀物來(lái)豐富自己的知識，陶冶自己的情操。大多數人對兩種類(lèi)型的書(shū)所帶來(lái)的的收獲都表示認可，且相較于往年，更加普遍得接納了電子書(shū)，增加了可選擇閱讀方式的多樣性，提升了學(xué)生對于閱讀書(shū)籍的興趣。但是在調查結果中又反映出來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題：現在的同學(xué)們都認為讀書(shū)是很有必要的，但是到底電子書(shū)好還是紙質(zhì)書(shū)好呢？這個(gè)問(wèn)題對于同學(xué)來(lái)說(shuō)不是很好回答，大家都有自己的看法。在調查結果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質(zhì)書(shū)，但電子數是否真的不受大眾喜歡，還是由于同學(xué)們接觸的少而感到陌生，亦或者說(shuō)紙質(zhì)書(shū)因為科技的發(fā)展而會(huì )被漸漸淘汰呢，在此我們沒(méi)有妄下結論。下面是通過(guò)分析實(shí)驗報告得出的結果；

　　紙質(zhì)書(shū)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、具有質(zhì)感，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀下去，更能享受書(shū)香氣息。

　　2、更具有收藏價(jià)值，贈送親朋好友比較實(shí)在，且能留作紀念。

　　3、從閱讀方面來(lái)說(shuō)，讀者更好做筆記，對理解文章大意更具有好處。

　　4、有利于共享，傳借方便，且錯誤率少甚至沒(méi)有（如果買(mǎi)的不是盜版）能較好滿(mǎn)足讀者的需求。

　　5、從舒適程度來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺(jué)疲勞。

　　6、從經(jīng)濟方面來(lái)說(shuō)，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

　　7、有利于讓人靜下來(lái)，止浮躁的心，培養人們的書(shū)生氣質(zhì)。有利于讓學(xué)生更沉浸，更專(zhuān)注地閱讀

　　缺點(diǎn)：

　　1、不利于環(huán)保，每本書(shū)都取材于樹(shù)木，浪費地球的森林資源。

　　2、攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。

　　3、價(jià)格偏貴，相對于大多數電子書(shū)籍，人們不太愿意花錢(qián)去買(mǎi)一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書(shū)。

　　4、不利于購買(mǎi)，若是在線(xiàn)下購買(mǎi)，不但需要花費大量時(shí)間于去書(shū)店的路上，而且閱讀自己想要的書(shū)目需要在書(shū)架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購買(mǎi)則需要支付快遞費，等待時(shí)間一般需要3到5天，無(wú)法在自己對一本書(shū)最有需求和興趣的時(shí)候及時(shí)閱讀。反觀(guān)電子書(shū)有搜索引擎，幾分鐘內的搜索和點(diǎn)擊即可出現自己想要的頁(yè)面。

　　5、太單調，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗，頁(yè)面裝飾較少，閱讀是比較枯燥。電子書(shū)可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗。

　　6、從作家開(kāi)始寫(xiě)作到成品出版印刷過(guò)程繁瑣，耗費的人力物力大于電子書(shū)，浪費社會(huì )資源。

　　電子書(shū)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、方便快捷，隨時(shí)隨地可以拿出來(lái)閱讀未完成的文章小說(shuō)。

　　2、攜帶簡(jiǎn)單省力，載體通常小巧方便，如手機、平板、MP4等。

　　3、環(huán)保，節約資源，一本電子書(shū)載體能容納很多本紙質(zhì)書(shū)的內容，而且不需要砍伐樹(shù)木等影響自然資源。

　　4、便宜，能更快更好的閱讀更新的'書(shū)籍。除此以外較為省錢(qián)，購買(mǎi)一本書(shū)的版權往往只需要紙質(zhì)書(shū)的十分之一。

　　5、內容豐富，文字、圖片、聲音、影像等訊息內容數字化更能讓讀者大飽眼福。

　　6、閱讀軟件上很多人性化設計，比如調字體大小顏色、滾動(dòng)閱讀模式、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書(shū)籍。

　　缺點(diǎn)：

　　1、容易眼睛疲勞，不利于身體健康。

　　2、由于是電子高科技產(chǎn)品，容易出現亂碼、錯字等情況，阻礙閱讀。

　　3、依賴(lài)設備，各個(gè)書(shū)籍之間沒(méi)有獨立性。

　　4、盜版橫行，缺乏權威，不利于保護知識產(chǎn)權問(wèn)題，讓原創(chuàng )作者受到巨大的損失的同時(shí)無(wú)法讓讀者有更好的閱讀體驗。

　　綜上所述，在家中，課堂，圖書(shū)館的各種不同的閱讀環(huán)境，對于選擇紙質(zhì)書(shū)或者電子書(shū)的群體來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)不同的感受，越來(lái)越多的人認為兩種書(shū)的收獲是一樣大的，且越來(lái)越多的人選擇電子書(shū)。電子書(shū)或紙質(zhì)書(shū)各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的，沒(méi)有太大區別。

　　最后是兩種書(shū)的趨勢，紙質(zhì)書(shū)作為兩千年來(lái)人類(lèi)歷史文明傳承最重要的物品，無(wú)論從傳播文化和儲存知識的形式來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)書(shū)的作用和地位是電子書(shū)不可取代的，但不可否認，電子書(shū)作為一種新的方式，他有著(zhù)強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。盡管現在電子書(shū)的諸多優(yōu)點(diǎn)被人們所接受，電子書(shū)的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差異，紙質(zhì)書(shū)的讀者并沒(méi)有因為電子書(shū)而放棄紙質(zhì)書(shū)，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式，電子書(shū)不會(huì )取代紙質(zhì)書(shū)，紙質(zhì)書(shū)也不會(huì )消失他們滿(mǎn)足了不同讀者的閱讀需求，未來(lái)可能會(huì )形成一個(gè)電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)共存共贏(yíng)的時(shí)代。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養性情，陶冶情操，培養直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進(jìn)行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。

書(shū)籍調查的報告模板通用8

　　書(shū)，是我們幾千年文明的載體之一。然而隨著(zhù)文明的發(fā)展，科技的快速進(jìn)步，我們迎來(lái)了電子時(shí)代。圖書(shū)不再是紙質(zhì)形式，而閱讀不再拘泥于傳統方式，各種各樣的電子產(chǎn)品層出不窮，這也注定了我們身邊很多東西產(chǎn)生著(zhù)巨大的變化，我們身在其中，有著(zhù)最深的體會(huì )。隨著(zhù)這一時(shí)代的到來(lái)，出現了一種與紙質(zhì)書(shū)相媲美的電子書(shū)籍。它給人們帶來(lái)了許多便利，但也有不便，各人對待電子書(shū)的態(tài)度是不同的。那么電子書(shū)現在的發(fā)展情況如何呢？電子書(shū)是否會(huì )在人們生活中占據越來(lái)越重要的位置呢？紙質(zhì)書(shū)是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會(huì )期望它們如何發(fā)展呢？根據這些問(wèn)題我做這份調查

　　在這一次的調查活動(dòng)中，我們采用的是調查法，主要調查了從初一到新初三的學(xué)生，共約30名。首先通過(guò)制作問(wèn)卷星的調查問(wèn)卷，再采取線(xiàn)上調查和線(xiàn)下隨機采訪(fǎng)路人的方式，獲得精確、有效的數據，最后進(jìn)行匯總，得出結論。在線(xiàn)上調查中我們獲得的統計結果如下：

　　您平時(shí)多采用什么方式閱讀？

　　您每天的閱讀時(shí)間大概？

　　您每月的閱讀量大概？

　　您一般會(huì )閱讀哪些類(lèi)型的書(shū)？

　　您的閱讀方法？

　　您喜歡讀紙質(zhì)書(shū)的原因？

　　您喜歡電子閱讀的原因？

　　您認為紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？

　　現在越來(lái)越多人采用線(xiàn)上電子閱讀的方式，對此，您的態(tài)度？

　　您如何看待紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀的未來(lái)發(fā)展趨勢？

　　我們拿著(zhù)記錄本，寫(xiě)下如上的問(wèn)題，把問(wèn)題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶著(zhù)紙質(zhì)采訪(fǎng)本和手機二維碼去邀請路人回答問(wèn)題，然后再收回統計，這樣的方法調查顯示大部分學(xué)生會(huì )選擇紙質(zhì)書(shū)來(lái)閱讀，紙質(zhì)書(shū)還是熱門(mén)之選并且讀書(shū)時(shí)間各不相同，超過(guò)兩小時(shí)的幾乎沒(méi)有，但通常情況下，現在的青少年每天閱讀時(shí)間在不斷提升，說(shuō)明了大家都一致認可閱讀書(shū)籍的必要性。

　　在閱讀書(shū)籍的種類(lèi)方面，除了必讀書(shū)目以外，許多同學(xué)還會(huì )選擇其他讀物來(lái)豐富自己的知識，陶冶自己的情操。大多數人對兩種類(lèi)型的書(shū)所帶來(lái)的的收獲都表示認可，且相較于往年，更加普遍得接納了電子書(shū)，增加了可選擇閱讀方式的多樣性，提升了學(xué)生對于閱讀書(shū)籍的興趣。但是在調查結果中又反映出來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題：現在的同學(xué)們都認為讀書(shū)是很有必要的，但是到底電子書(shū)好還是紙質(zhì)書(shū)好呢？這個(gè)問(wèn)題對于同學(xué)來(lái)說(shuō)不是很好回答，大家都有自己的看法。在調查結果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質(zhì)書(shū)，但電子數是否真的不受大眾喜歡，還是由于同學(xué)們接觸的少而感到陌生，亦或者說(shuō)紙質(zhì)書(shū)因為科技的發(fā)展而會(huì )被漸漸淘汰呢，在此我們沒(méi)有妄下結論。下面是通過(guò)分析實(shí)驗報告得出的結果；

　　紙質(zhì)書(shū)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、具有質(zhì)感，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀下去，更能享受書(shū)香氣息。

　　2、更具有收藏價(jià)值，贈送親朋好友比較實(shí)在，且能留作紀念。

　　3、從閱讀方面來(lái)說(shuō)，讀者更好做筆記，對理解文章大意更具有好處。

　　4、有利于共享，傳借方便，且錯誤率少甚至沒(méi)有（如果買(mǎi)的不是盜版）能較好滿(mǎn)足讀者的需求。

　　5、從舒適程度來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺(jué)疲勞。

　　6、從經(jīng)濟方面來(lái)說(shuō)，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

　　7、有利于讓人靜下來(lái)，止浮躁的'心，培養人們的書(shū)生氣質(zhì)。有利于讓學(xué)生更沉浸，更專(zhuān)注地閱讀

　　缺點(diǎn)：

　　1、不利于環(huán)保，每本書(shū)都取材于樹(shù)木，浪費地球的森林資源。

　　2、攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。

　　3、價(jià)格偏貴，相對于大多數電子書(shū)籍，人們不太愿意花錢(qián)去買(mǎi)一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書(shū)。

　　4、不利于購買(mǎi)，若是在線(xiàn)下購買(mǎi)，不但需要花費大量時(shí)間于去書(shū)店的路上，而且閱讀自己想要的書(shū)目需要在書(shū)架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購買(mǎi)則需要支付快遞費，等待時(shí)間一般需要3到5天，無(wú)法在自己對一本書(shū)最有需求和興趣的時(shí)候及時(shí)閱讀。反觀(guān)電子書(shū)有搜索引擎，幾分鐘內的搜索和點(diǎn)擊即可出現自己想要的頁(yè)面。

　　5、太單調，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗，頁(yè)面裝飾較少，閱讀是比較枯燥。電子書(shū)可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗。

　　6、從作家開(kāi)始寫(xiě)作到成品出版印刷過(guò)程繁瑣，耗費的人力物力大于電子書(shū)，浪費社會(huì )資源。

　　電子書(shū)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、方便快捷，隨時(shí)隨地可以拿出來(lái)閱讀未完成的文章小說(shuō)。

　　2、攜帶簡(jiǎn)單省力，載體通常小巧方便，如手機、平板、MP4等。

　　3、環(huán)保，節約資源，一本電子書(shū)載體能容納很多本紙質(zhì)書(shū)的內容，而且不需要砍伐樹(shù)木等影響自然資源。

　　4、便宜，能更快更好的閱讀更新的書(shū)籍。除此以外較為省錢(qián)，購買(mǎi)一本書(shū)的版權往往只需要紙質(zhì)書(shū)的十分之一。

　　5、內容豐富，文字、圖片、聲音、影像等訊息內容數字化更能讓讀者大飽眼福。

　　6、閱讀軟件上很多人性化設計，比如調字體大小顏色、滾動(dòng)閱讀模式、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書(shū)籍。

　　缺點(diǎn)：

　　1、容易眼睛疲勞，不利于身體健康。

　　2、由于是電子高科技產(chǎn)品，容易出現亂碼、錯字等情況，阻礙閱讀。

　　3、依賴(lài)設備，各個(gè)書(shū)籍之間沒(méi)有獨立性。

　　4、盜版橫行，缺乏權威，不利于保護知識產(chǎn)權問(wèn)題，讓原創(chuàng )作者受到巨大的損失的同時(shí)無(wú)法讓讀者有更好的閱讀體驗。

　　綜上所述，在家中，課堂，圖書(shū)館的各種不同的閱讀環(huán)境，對于選擇紙質(zhì)書(shū)或者電子書(shū)的群體來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)不同的感受，越來(lái)越多的人認為兩種書(shū)的收獲是一樣大的，且越來(lái)越多的人選擇電子書(shū)。電子書(shū)或紙質(zhì)書(shū)各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的，沒(méi)有太大區別。

　　最后是兩種書(shū)的趨勢，紙質(zhì)書(shū)作為兩千年來(lái)人類(lèi)歷史文明傳承最重要的物品，無(wú)論從傳播文化和儲存知識的形式來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)書(shū)的作用和地位是電子書(shū)不可取代的，但不可否認，電子書(shū)作為一種新的方式，他有著(zhù)強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。盡管現在電子書(shū)的諸多優(yōu)點(diǎn)被人們所接受，電子書(shū)的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差異，紙質(zhì)書(shū)的讀者并沒(méi)有因為電子書(shū)而放棄紙質(zhì)書(shū)，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式，電子書(shū)不會(huì )取代紙質(zhì)書(shū)，紙質(zhì)書(shū)也不會(huì )消失他們滿(mǎn)足了不同讀者的閱讀需求，未來(lái)可能會(huì )形成一個(gè)電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)共存共贏(yíng)的時(shí)代。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養性情，陶冶情操，培養直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進(jìn)行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。

書(shū)籍調查的報告模板通用9

　　書(shū)籍裝幀設計需要象其它裝潢設計一樣，經(jīng)過(guò)調查研究到檢查校對的設計程序。首先向知識的企業(yè)主——作者，或者文字編輯。了解原著(zhù)的內容實(shí)質(zhì)。并且通過(guò)自己的閱讀、理解、加深對自己所要裝幀對象的內容、性質(zhì)、特點(diǎn)和讀者對象等等作出正確的判斷。作為一名編輯需要對書(shū)籍的形態(tài)擬出方案。解決開(kāi)本的大、小、精裝、平裝、用紙和印刷等問(wèn)題。對于一個(gè)設計者而言。所關(guān)心的更應是如何在既定的開(kāi)本、材料和印刷工藝條件下。通過(guò)想象。調動(dòng)自己的設計才能。并使其藝術(shù)上的美學(xué)追求與書(shū)籍“文化形態(tài)”的內蘊相呼應。不只是停留在政治書(shū)籍要莊重大方。文藝書(shū)籍強調形式多樣。兒童圖書(shū)追求天真活潑。更要求進(jìn)一步深入。達到對書(shū)稿理解尺度與藝術(shù)表現尺度在創(chuàng )作中的充分的和諧性表現。以豐富的表現手法、豐富的表現內容，使視覺(jué)思維的直觀(guān)認識（視覺(jué)生理）與視覺(jué)思維的推理認識（視覺(jué)心理）獲得高度統一，以滿(mǎn)足人們知識的、想象的、審美的多方面要求。封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類(lèi)。封面設計也同樣需要突出主體形象。但從構思到表現都講究一種寫(xiě)意美。表現在以文字為主和以圖形為主的設計上。都是如此。

　　1、文字

　　封面上簡(jiǎn)練的文字。主要是書(shū)名、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息。在設計中起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　在設計過(guò)程中。為了豐富畫(huà)面�？芍貜蜁�(shū)名、加上拼音或外文書(shū)名�；蚰夸浐瓦m量的廣告語(yǔ)。有時(shí)為了畫(huà)面的需要，在封面上也可以不安排作者名有出版社名。讓它們出現在書(shū)脊和扉頁(yè)上，封面只留下不可缺少的書(shū)名。說(shuō)明文（出版意圖、叢書(shū)的目錄、作者簡(jiǎn)介）責任編輯、裝幀設計者名、書(shū)號定價(jià)等。則根據設計需要安排在勒口、封底和內頁(yè)上。充滿(mǎn)活力的字體何嘗不是根據書(shū)籍的體裁、風(fēng)格、特點(diǎn)而定。字體的排列同樣象廣告設計構圖中所講述的。把它們視為點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行設計。有機地融入畫(huà)面結構中。參與各種排列組合和分割。產(chǎn)生趣味新穎的形式。讓人感到言有盡而意無(wú)窮。

　　2、圖形

　　封面上的圖形。包括了了攝影、插圖和圖案。有寫(xiě)實(shí)的、有抽象的、還有寫(xiě)意的。具體的寫(xiě)實(shí)手法應用在少兒的知識讀物、通俗讀物和某些文藝、科技讀物的封面設計中較多。因為少年兒童和文化程度低的讀者對于具體的形象更容易理解。而科技讀物和一些建筑、生活用品之類(lèi)一畫(huà)冊封面運用具象圖片，就具備了科學(xué)性、準確性和感人的說(shuō)明力。有些科技、政治、教育等方面的書(shū)籍封面設計。有時(shí)很難用具體的形象去提煉表現，可以運用抽象的形式表現，使讀者能夠意會(huì )到其中的含義。得到精神感受。

　　在文學(xué)的封面上大量使用“寫(xiě)意”的手法。不只是象具象和抽象形式那樣提煉原著(zhù)內容的“寫(xiě)意”。而是似象非象的形式去表現。中國畫(huà)中有寫(xiě)意的手法，著(zhù)重于抓住形和神的表現。以簡(jiǎn)練的手法獲得具有氣韻的情調和感人的聯(lián)想。有人把自然圖案的變化方法也稱(chēng)為“寫(xiě)意變化”，在簡(jiǎn)練的自然形式基礎上。發(fā)揮想象力，追求形式美的表現。進(jìn)行夸張、變化和組合。而運用寫(xiě)意手法作為封面的形象，會(huì )使封面的表現更具象征意義和藝術(shù)的趣味性。而變形的兒童讀物封面，更能引起孩子們的興趣，從中能找到童話(huà)、神話(huà)和寓言故事中自己的.知心朋友。那些具有寫(xiě)意的中外古今圖案，在體現民族風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)上也起著(zhù)很大的作用。

　　3、封面整體

　　封面其實(shí)并不只是正面。誠然。人們關(guān)心的主要是正面。但是出于審美的高要求，不應當將反面棄之不顧，再看書(shū)脊在書(shū)架上也同樣發(fā)揮著(zhù)廣告和美觀(guān)的作用。因此，封面的正反面和書(shū)脊都應納入封面設計的范圍。整個(gè)封面是書(shū)籍裝幀大整體中的一個(gè)小整體，正反和書(shū)脊的相互關(guān)系有著(zhù)統一的構思和表現，這種關(guān)系處理得成敗，同樣影響著(zhù)書(shū)籍裝幀設計的整體效果。

　　我們可以總結出幾種類(lèi)型：

　　A，正反面設計完全相同�；虼篌w設計相同，但文字有所變動(dòng)。正面出現書(shū)名。反面采用拼音、外語(yǔ)，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。

　　B，以一張完整的設計畫(huà)面分成封面、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字。

　　C，封底以封面縮小的畫(huà)面�；蛐�標志、圖案與正面形成呼應。

　　D，書(shū)脊應該是封面設計的體現。尤其在厚厚的書(shū)籍上。表現尤為如此。而不應滿(mǎn)足于排列書(shū)名、作者名和出版社名。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體。在狹長(cháng)的面積內。安排好大小、疏密關(guān)系。有些運用幾何的點(diǎn)、線(xiàn)、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應。并與之形成節奏變化。

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