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【熱】五年級調查報告
在當下社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的五年級調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級調查報告1
調查時(shí)間：20xxC年X月X日.
調查目的：搜索街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門(mén)提出改正建議。
調查人員：XXX,XXX,XXX
調查材料分析：通過(guò)一天的社會(huì )調查，可以看出街頭錯別字還。
我們一共調，查了35家的招牌，1、飯店門(mén)口：“抄”飯 2、修車(chē)店門(mén)口：補胎“沖”氣3、零售店鋪門(mén)口：“另”售 4、家具店門(mén)口：家“俱” 5、裝潢店門(mén)口：裝“璜” 6、失物廣告：失物“啟示” 7、安裝公司門(mén)口：“按”裝 8、洗車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘” 9、飯店門(mén)口：“合”飯 10、水果店門(mén)口：“波”蘿
通過(guò)討論，同學(xué)們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點(diǎn)成因：
1.商店的人們沒(méi)有多少文化，習慣性地寫(xiě)上錯字。
2.商店的人不注意諧音。
3.缺筆畫(huà)、認為缺一筆少一筆都沒(méi)關(guān)系。
4.大多寫(xiě)成繁體字。
5.有些店為了吸引人注意故意寫(xiě)錯。
6.寫(xiě)字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。
針對上述現象,同學(xué)們提出了如下建議：
1.定期清理街頭錯別字。
2.對一些商家提出建議。
3.向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信，請他們出面管理。
五年級調查報告2
今天，鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發(fā)現林清的作文本里有25個(gè)錯別字，而我只有10個(gè)。
我一看，啊，都是一些要很仔細才看得出來(lái)的小毛�。簷M不穿頭。彎鉤沒(méi)有鉤，部首錯了等，的錯別字。這些明明都不應該錯��！
原來(lái)是因為我們平常的疏忽大意，還有就是因為我們養成了做完作業(yè)，作文后不檢查的壞習慣。只顧著(zhù)快點(diǎn)完成作業(yè)，所以就造成了作業(yè)中有錯別字的現象。據我統計分析，全班至少有20﹪的人以上所有作業(yè)錯別字高達50個(gè)。
錯別字總共可以分為四大類(lèi)：
一、寫(xiě)字時(shí)漏寫(xiě)筆劃。這些錯一般是因為寫(xiě)字時(shí)的隨便而造成的。很多同學(xué)認為多一劃少一橫都無(wú)所謂。這種想法是不對的！就像我們課本里的一篇課文：《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一樣，少了或多了一筆就不是原來(lái)的那個(gè)字了
二、寫(xiě)錯字的部分。有些人因為不熟悉這個(gè)字粗心大意就會(huì )很容易把字寫(xiě)錯。
三、形聲字難辨別。因為很多字的發(fā)音都想似或相同，有時(shí)候一些同學(xué)做作業(yè)快就不在意，很多錯都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因為“L”和“N”之間的關(guān)系就是一個(gè)有鼻音，一個(gè)沒(méi)有鼻音，由此很難辨認，導致容易出錯。
四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個(gè)字都只相差一筆，就像上面說(shuō)的一樣，多一筆，少一畫(huà)不僅字不一樣，連音和意思也改變了。
以上這錯別字“源頭”據數據分析，很多同學(xué)都錯在第三類(lèi)和第四類(lèi)，希望大家能認認真真，工工整整把字寫(xiě)好看，把我國幾千年傳承下來(lái)的漢字寫(xiě)好。不給錯別字留機會(huì )！
本次調查報告到此結束！
五年級調查報告3
1。問(wèn)題的提出：
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂(lè )迷”，現在牙齒出現了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂(lè )的傷害有沒(méi)有。所以，我對此展開(kāi)了調查。
2。調查方法：
�。�1）從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂(lè )的害處。
�。�2）通過(guò)電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂(lè )，現在是什么樣子。
3。調查情況和資料整理：
信息的渠道：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調查
涉及的方面：小學(xué)生喝可樂(lè )的害處
具體內容：喝可樂(lè )多會(huì )牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè )有害�？蓸�(lè )中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè )型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過(guò)試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。通過(guò)電視的新聞聯(lián)播小學(xué)生喝可樂(lè )，現在是什么樣子。呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會(huì )加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè )的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！
4。結論：
喝可樂(lè )多會(huì )牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè )有害�？蓸�(lè )中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè )型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過(guò)試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂(lè )型飲料。少女謹防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會(huì )加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè )的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！專(zhuān)家指出，可樂(lè )中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質(zhì)有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂(lè )，因為我們對可樂(lè )很敏感。
五年級調查報告4
一、調查概況：
調查時(shí)間：20xx年6月
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查對象：xx小學(xué)五年級部分學(xué)生
調查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
�。ㄒ唬┱{查問(wèn)卷概括起來(lái)包括以下方面：
1、習作興趣的調查；
2、習作喜歡的形式；
3、你的習作是否受到老師、同學(xué)的稱(chēng)贊？
4、課外閱讀的調查；
下面就這四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
1、習作興趣的調查
在10份問(wèn)卷中，喜歡寫(xiě)作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調查這一內容，想了解學(xué)生喜歡作文的程度，從而采取相應的方法。
2、你的習作是否受到老師、同學(xué)的稱(chēng)贊？
60%的認為偶爾，有20%的經(jīng)常受到別人的稱(chēng)贊，有20%的從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
3、課外閱讀的調查；
很喜歡讀課外書(shū)的和不喜歡的各占一半。有的喜歡讀各類(lèi)書(shū)，有的只喜歡看作文書(shū)。
4、你對老師的作文指導課滿(mǎn)意嗎？為什么？
從調查表中的數據和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”和教師作文指導不力。學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”仔細想來(lái)不好怪學(xué)生，學(xué)生現在真是太苦了，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，除了學(xué)習，還是學(xué)習，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生有更多的生活體驗，在學(xué)生有很多話(huà)非要說(shuō)的情況下，當然就不再會(huì )“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”了。當然，學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話(huà)可寫(xiě)”不等于就能寫(xiě)出好作文，在學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導方法，力求體現新的作文理念，使學(xué)生喜愛(ài)作文，樂(lè )于作文。
三、針對以上情況，我的打算
�。ㄒ唬┡囵B興趣，激發(fā)學(xué)生“樂(lè )”作文
枯燥的寫(xiě)作知識講解，脫離學(xué)生實(shí)際的分析，沒(méi)有指導價(jià)值的盲目模仿，都會(huì )引起學(xué)生對作文的恐懼、厭惡。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養他們的寫(xiě)作興趣。我在上三年級作文課時(shí)，先讓學(xué)生向大家介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)名字的來(lái)歷，也可以說(shuō)說(shuō)自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長(cháng)愛(ài)好，并讓他們上臺表演一下自己的特長(cháng)。如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、朗讀、彈琴等等，這樣，一節課就深深地吸引了學(xué)生。此時(shí)，趁熱打鐵，讓學(xué)生寫(xiě)作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開(kāi)生面的自我介紹》、《這就是我》，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快。
這樣，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內容可寫(xiě)，不用胡編亂造，大多數同學(xué)的作文寫(xiě)得生動(dòng)活潑。每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè )起來(lái)，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。
�。ǘ┲匾曈^(guān)察，指導學(xué)生“會(huì )”作文
在活動(dòng)中，不光是讓學(xué)生有所樂(lè )，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀(guān)察方法，培養學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫(xiě)的事物往往不夠具體和準確，說(shuō)明的順序比較混亂。我在班上開(kāi)展“比比誰(shuí)最美”的活動(dòng)，其過(guò)程如下：
1．準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛(ài)的小“寶貝”。
2．示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內、由表及里地觀(guān)察，注意強調物的形狀、大小、顏色，同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。
3．參與。讓每個(gè)學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。
4、總結。老師根據學(xué)生觀(guān)察和介紹的情況進(jìn)行總結、補充，引導習作。
這樣的觀(guān)察活動(dòng)簡(jiǎn)便易行，形象直觀(guān)，解決了描寫(xiě)和說(shuō)明中空洞、無(wú)序的缺點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、看、想、寫(xiě)等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。
�。ㄈ╈`活訓練，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文
培養學(xué)生的創(chuàng )造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫(xiě)寫(xiě)弄弄”的課程。似乎寫(xiě)好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統的作文教學(xué)，常常是老師命題，講述寫(xiě)作方法，讓學(xué)生寫(xiě)作，不管他們寫(xiě)得出寫(xiě)不出，只要按老師的要求去寫(xiě)就行，甚至有些老師在指導時(shí)規定每一段寫(xiě)什么內容，用哪些詞語(yǔ)。這種灌輸式的教學(xué)，使學(xué)生處于被動(dòng)地位，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng )造力。在作文的時(shí)候，需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀(guān)察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng )造能力，可以說(shuō)，沒(méi)有以上的五種能力，幾乎就寫(xiě)不好作文。那么，我們在對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，就要幫助學(xué)生們訓練以上所說(shuō)的五種能力�；顒�(dòng)作文就注意了這一點(diǎn)，課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉為主動(dòng)地位，讓他們人人動(dòng)手、動(dòng)腦，引導他們仔細觀(guān)察，說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所感，充分調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。例如，我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門(mén)簾等，然后讓他們在班里介紹制作過(guò)程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說(shuō)的內容有條理地寫(xiě)下來(lái)，也可以根據所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)想象作文。學(xué)生親自動(dòng)手操作，小制作十分精巧，作文也寫(xiě)得多姿多彩，很有創(chuàng )意。同一堂作文課，讓學(xué)生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓練學(xué)生的發(fā)散思維，培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神，讓他們在作文的藍天上自由快樂(lè )地翱翔！
�。ㄋ模┳プr(shí)機，引導學(xué)生“勤“作文
要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學(xué)生做生活的有心人，處處留心周?chē)娜�、事、物、景，時(shí)時(shí)注意積累寫(xiě)作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的，學(xué)校會(huì )經(jīng)常開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動(dòng)、莊重嚴肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等，每次活動(dòng)都是很好的寫(xiě)作素材，教師要抓住時(shí)機，巧妙引導，讓學(xué)生自覺(jué)養成細心觀(guān)察、善于積累、勤于練筆的良好寫(xiě)作習慣。
在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂(lè )作文”，讓學(xué)生在歡樂(lè )中親身體驗，把寫(xiě)作當成是一項愉快的創(chuàng )作活動(dòng)，充分調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，培養他們的創(chuàng )造能力，不僅能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到突飛猛進(jìn)，綜合素質(zhì)也會(huì )相應地得到提高。
五年級調查報告5
最近，我發(fā)現學(xué)校門(mén)前的小攤檔很多，怎么趕也趕不走。我覺(jué)得很奇怪，為什么學(xué)校門(mén)前的小攤子這么多呢？
調查
我利用放學(xué)的時(shí)間，觀(guān)察了各個(gè)小攤檔，觀(guān)察發(fā)現，學(xué)校門(mén)前不到100米的路段共有6。7個(gè)小攤檔。賣(mài)著(zhù)各種各樣物品。玩具。食品。飾品等等。而且價(jià)格便宜。多不到5元 少至5角
此外，我還問(wèn)了同學(xué)，做了調查記錄了同學(xué)購買(mǎi)的原因，時(shí)間等。
分析
經(jīng)過(guò)我調查發(fā)現，這些小攤檔的主要顧客的都是學(xué)生，因而攤主進(jìn)駐擺攤的時(shí)間相對集中在上學(xué)時(shí)和放學(xué)時(shí)。
在我問(wèn)同學(xué)后才發(fā)現，這些小攤檔都有賒賬的購物方式，主要是面向哪些但又很想買(mǎi)東西但又沒(méi)錢(qián)的學(xué)生。他們一般會(huì )記錄，每次購買(mǎi)的物價(jià)和價(jià)錢(qián)，等待學(xué)生有錢(qián)的時(shí)候，一次清算付賬。
結論
學(xué)校門(mén)前的攤子越來(lái)越多的原因主要有：
1。學(xué)生的自按能力差，用錢(qián)沒(méi)有計劃，沒(méi)有節制。
2。小攤站在門(mén)前擺賣(mài)，不用交納任何租金或管理費用，小攤位的利潤高
3。由于我們的校道不是交通要道，街巷也多，造成警察。城管等人的清理不便，監督漏洞。
其實(shí)，在調查中，我發(fā)現導到導致小攤檔多起來(lái)的原因是因為學(xué)生的零用錢(qián)越來(lái)越多，家長(cháng)對孩子的零用錢(qián)沒(méi)有控制。
建議
學(xué)校。家長(cháng)。警察或城管部門(mén)要聯(lián)合起來(lái)，一方面要加強監督，堅決不讓小攤檔出現在學(xué)校門(mén)口。另一方面，對學(xué)生的零用錢(qián)使用情況。學(xué)生不再買(mǎi)小攤檔的東西。小攤檔也會(huì )自動(dòng)在校門(mén)前消失
五年級調查報告6
一、問(wèn)題的提出
很多家長(cháng)絞盡腦計，想讓孩子多上補習班。大部分的人都選擇參加補習班，已經(jīng)形成一種趨勢。我不得不承認，這種形式的補習在一定程度上或者某些方面是有利所謂的中國式教育和考試，但是他們畢竟是孩子，這樣他們就失去了可回憶的最美好的童年。所以，我想對此問(wèn)題進(jìn)行調查研究，深度分析里面的利弊和長(cháng)久下去的禍害。
二、研究方法
列表詢(xún)問(wèn)班級里的同學(xué)
三、調查情況和資料整理
�。�1）你參加補習時(shí)出于自愿，還是父母逼的，或者是其他原因？
選項小計（人）比例（%）
出于自愿21 40
父母逼的18 34
其他14 26
合計53 100
從此表可知，參加補習的孩子們有差不多一半的人是自愿的。但是較多數的人還是被父母逼來(lái)的，他們并沒(méi)有完全的動(dòng)力，這樣會(huì )事倍功半，不但白花“銀子”，還影響孩子。
�。�2）這種補習課有助于你的學(xué)習成績(jì)的提高嗎？
選項小計（人）比例（%）
幫助很大3 6
有一些幫助26 49
完全沒(méi)有幫助 18 34
反作用6 11
合計53 100
從此表可知，各種補習班的效果并沒(méi)有起多大作用，但是不否認它起了一定的推動(dòng)。
�。�3）你一般補習的科目是什么？
選項小計（人）比例（%）
數學(xué)23 43
語(yǔ)文12 23
英語(yǔ)16 30
其他2 4
合計53 100
從此表可知，數學(xué)和英語(yǔ)是普遍人的弱項。但是據其他資料顯示，現在很多家長(cháng)都想自己的孩子成為全能，所以安排他們上更多的補習班。從調查統計看，家長(cháng)們的目的各有不同，35％的家長(cháng)為了讓孩子學(xué)有所長(cháng)，為升學(xué)做準備；19％的家長(cháng)是因為孩子沒(méi)人管，不得不送去上學(xué)習班；另有45％的家長(cháng)是為了培養孩子的興趣，讓他們的寒假更愉快。
�。�4）補習后的負擔如何？
選項小計（人）比例（%）
很重14 26
一般33 62
輕松6 12
合計53 100
從此表可知，33%的人感覺(jué)有點(diǎn)負擔，或者可以說(shuō)是不知道自己的擔子有多重了。如果這樣，情況好的話(huà)就是書(shū)呆子，情況不好的話(huà)就會(huì )走向厭學(xué)。
四、結論和建議
1.在學(xué)習過(guò)程中，重要的是培養孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，不是一味得塞給孩子一摞一摞的作業(yè)和試卷。家長(cháng)關(guān)心孩子的成績(jì)是理所當然的，但是不是通過(guò)補習就能提高的，要看自己的孩子的具體情況。各家長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這過(guò)程中要注意方法的使用。孩子需要什么，對于合理的要求，作為家長(cháng)的要盡量滿(mǎn)足，尤其是學(xué)習和精神上的。當然學(xué)生們不想上補習班的前提也要保證成績(jì)不落后，不讓家長(cháng)老師擔心，不讓自己著(zhù)急；這樣他們才會(huì )放心的讓孩子們玩，才可以開(kāi)心地玩！
2、加強對暑假辦班的監督管理。教育、文化等部門(mén)要對各辦學(xué)機構的暑假辦學(xué)情況進(jìn)行嚴格檢查；加強對培訓機構的源頭管理。凡在校舍、師資等方面達不到辦學(xué)條件的，一律不予頒發(fā)辦學(xué)許可證。
3、加強對中小學(xué)生和家長(cháng)的教育引導。引導家長(cháng)從孩子的興趣和需求出發(fā)選擇培訓（輔導）班，要選擇證照齊全、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量較高、安全有保障的培訓機構。不要盲目、逼迫孩子參加培訓（輔導）班，增加孩子的學(xué)習負擔，影響孩子的身心健康。同時(shí)，要合理安排孩子的暑假生活，多帶孩子到博物館、圖書(shū)館等場(chǎng)所參觀(guān)學(xué)習，鼓勵孩子積極參加社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)。
五年級調查報告7
漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發(fā)現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺(jué)很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調查。
一 調查
來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：體閑襪、運動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣(mài)衣服的店門(mén)口，抬頭一看，我立馬發(fā)現這家商店的店名寫(xiě)錯了，只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門(mén)口；還有一家賣(mài)新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土”。
二 分析
1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；
2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用；
3．“疆”字的筆畫(huà)很多，在寫(xiě)的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；
4．這些錯字常常出現在一些小攤上，人們在寫(xiě)的時(shí)候一慌張，常常會(huì )把這些字寫(xiě)錯。
三．總結
1．這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意，寫(xiě)得過(guò)快，對這些字的細微之處沒(méi)有注意到；
2．這些錯字給我們買(mǎi)東西帶來(lái)了很多不便，當我們看到這些錯字時(shí)，會(huì )讓人產(chǎn)生誤解。
四．建議
1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應該積極學(xué)習漢字，正確使用漢字。2．政府也應該經(jīng)常給生活在農村的中老年人補習漢語(yǔ)3．在校的中小學(xué)生應該對這些同音字、易錯字加強學(xué)習，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫(xiě)牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯。這樣，我們就不會(huì )把意思理解錯了。
篇三：錯別字調查報告
為了了解人們寫(xiě)錯別字的原因，幫助人們規范用字，我展開(kāi)了調查研究。
一、 由于語(yǔ)文知識不扎實(shí)而寫(xiě)錯別字。
在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫(xiě)著(zhù)這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚(yú)”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門(mén)口的“抄飯”、修車(chē)店門(mén)口的“補胎沖氣”、零售店門(mén)口的“另售”、家具店門(mén)口的“家俱”、裝潢店門(mén)口的“裝璜”、洗車(chē)店門(mén)口的“洗車(chē)打臘”水果店門(mén)口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。
二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯別字。
在集市上，你會(huì )看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì )看到“蘭球”的標簽，停車(chē)場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著(zhù)“仃車(chē)收費”。
三、 有的商人為了賺錢(qián)，故意寫(xiě)錯別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見(jiàn)，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化，對我們小學(xué)生學(xué)習漢字造成了負面的影響，這種現象難道不應該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛(ài)漢字，杜絕寫(xiě)錯別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現在做起，都來(lái)規范使用漢字吧！
五年級調查報告8
一、調查目的
現代的街頭廣告和電視廣告中的錯別字滿(mǎn)天飛，影響到許多人也寫(xiě)錯別字，給我們學(xué)生也帶來(lái)不良影響。為了解廣告錯別字的使用程度和人們對錯別字的態(tài)度，特作此調查報告。
二、調查對象和方法
留意街頭廣告和電視廣告，把其中的錯別字記錄下來(lái)，并在街頭詢(xún)問(wèn)叔叔阿姨對錯別字的看法。
三、調查結果
通過(guò)調查，我發(fā)現錯別字的使用頻率很高，其中街頭廣告中的錯別字很多，我把它們記錄在下面。
飯店門(mén)口：“抄”飯；修車(chē)店門(mén)口：補胎“沖”氣；零售店鋪門(mén)口：“另”售；家具店門(mén)口：家“俱”；裝潢店門(mén)口：裝“璜”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；洗車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘”；飯店門(mén)口：“合”飯；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；農貿市場(chǎng)標牌：“蕃”茄；停車(chē)場(chǎng)招牌：“仃”車(chē)收費；嚴打宣傳標語(yǔ)：嚴“歷”打擊；某交通宣傳標語(yǔ)：超限超載“殆”害無(wú)窮等。
電視廣告中故意寫(xiě)錯的錯別字那就更多了，我也把它們記錄了下來(lái)。
藥品廣告：“咳”不容緩；山地車(chē)廣告：“騎”樂(lè )無(wú)窮；補品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”；透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”；鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見(jiàn)鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調廣告：終生無(wú)“汗”；服裝店廣告：“衣帽”取人；某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備；某蛋糕廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”到“胃”；電熨斗廣告：百“衣”百順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐等等
通過(guò)詢(xún)問(wèn)，87%的人反對使用錯別字，特別是街頭的錯別字，他們擔心這樣會(huì )造成文字使用的混亂，造成我們中國人文化素質(zhì)的低下，也影響下一代的學(xué)習；只有13%的人說(shuō)無(wú)所謂，只要看懂了就行。
四、結論
漢字是我們祖先的偉大發(fā)明，是我們祖國的優(yōu)秀文化，不能讓錯別字降低了我們的文化品位，影響了人們的正確使用。因此，我們從小就要培養不寫(xiě)錯別字的好習慣，做一個(gè)祖先的“漢字小國王”和“漢字小皇后”！
五年級調查報告9
調查時(shí)間：
20xx年x月x日
調查目的：
搜索街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門(mén)提出改正建議。
調查人員：
xxx，xxx，xxx
調查材料分析：
通過(guò)一天的社會(huì )調查，可以看出街頭錯別字還。
我們一共調，查了35家的招牌：
1、飯店門(mén)口：“抄”飯。
2、修車(chē)店門(mén)口：補胎“沖”氣。
3、零售店鋪門(mén)口：“另”售。
4、家具店門(mén)口：家“俱”。
5、裝潢店門(mén)口：裝“璜”。
6、失物廣告：失物“啟示”。
7、安裝公司門(mén)口：“按”裝。
8、洗車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘”。
9、飯店門(mén)口：“合”飯。
10、水果店門(mén)口：“波”蘿。
通過(guò)討論，同學(xué)們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點(diǎn)成因：
1、商店的人們沒(méi)有多少文化，習慣性地寫(xiě)上錯字。
2、商店的人不注意諧音。
3、缺筆畫(huà)、認為缺一筆少一筆都沒(méi)關(guān)系。
4、大多寫(xiě)成繁體字。
5、有些店為了吸引人注意故意寫(xiě)錯。
6、寫(xiě)字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。
針對上述現象，同學(xué)們提出了如下建議：
1、定期清理街頭錯別字。
2、對一些商家提出建議。
3、向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信，請他們出面管理。
五年級調查報告10
同學(xué)們，你們是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹(shù)木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無(wú)數的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門(mén)的責任，同時(shí)也是我們學(xué)生的責任。
這幾天，我正在參加環(huán)�；顒�(dòng)。我圍繞著(zhù)我們生活的地方周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦θ祟?lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入調查。
我根據自己家周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現的問(wèn)題，確定了調查重點(diǎn)。
調查重點(diǎn)：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染 交通造成的空氣污染
調查地點(diǎn)：塑料廠(chǎng)、五金廠(chǎng)、鋼廠(chǎng)工人宿舍區、學(xué)校宿舍長(cháng)江三座大橋
調查內容：我登上長(cháng)江大橋，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著(zhù)，能看見(jiàn)度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現了。
我來(lái)到居民區，看到居民區雖然沒(méi)有高大的煙囪，但也彌漫著(zhù)煙霧。經(jīng)過(guò)觀(guān)察才發(fā)現，原來(lái)很多居民在生爐子。于是，我通過(guò)統計，發(fā)現一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶(hù)人家在生爐子，工人宿舍區一百來(lái)戶(hù)人家就有47個(gè)在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶(hù)戶(hù)都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。
交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢？我先后去了三座大橋，觀(guān)察了機動(dòng)車(chē)量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí)，汽車(chē)流量進(jìn)入高峰，長(cháng)江大橋20分鐘通過(guò)2百多輛機動(dòng)車(chē)。
機動(dòng)車(chē)排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車(chē)和摩托車(chē)駛過(guò)后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時(shí)每5分鐘經(jīng)過(guò)一輛公共汽車(chē)，一天要有40輛這樣的汽車(chē)經(jīng)過(guò)這里，要知道，這么多的車(chē)要排放多少廢氣污染環(huán)境��！
從調查情況來(lái)分析，我們周?chē)目諝馐鞘艿搅藝乐氐奈廴�。污染源主要是工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機動(dòng)車(chē)輛排出的尾汽。這些污染源排放出來(lái)的什么污染物呢？對人們的健康又有什么危害呢？
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過(guò)一定的標準，就會(huì )危害人們的健康。一氧化碳會(huì )產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時(shí)，從氧的運輸能力上相當于喪失了200
毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時(shí)就會(huì )有中毒的可能，嚴重的會(huì )伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會(huì )用生命危險。
武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。
�。�2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強人們的環(huán)保意識。
�。�4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
同學(xué)們，如今的我們就是明天這社會(huì )上的主人！要知道，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，她創(chuàng )造了人類(lèi)，然而現在的我們要這樣對待她么？長(cháng)此以往，人類(lèi)必然會(huì )受到大自然所給人們帶來(lái)毀滅性的災難的！難道真的要象《后天》那樣！所以，從先在開(kāi)始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個(gè)人類(lèi)共同美好的家園吧！
五年級調查報告11
調查時(shí)間：
20xx年5月6日
調查地點(diǎn)：
街邊
調查人員：
xxx
調查目的：
搜集街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門(mén)提出建議。
調查方式：
觀(guān)察
調查材料分析：
通過(guò)一天的社會(huì )調查，可以看出街頭錯別字還很多。
我們一共調查了十多家的招牌。
1、飯店門(mén)口："抄飯"。
2、修車(chē)店門(mén)口補胎"沖氣"。
3、零售店門(mén)口："另"售。
4、家具店門(mén)口：家"俱"。
我認為錯別字現象的存在，有以下原因：
1、會(huì )誤導小學(xué)生和未的入學(xué)的小朋友。
2、開(kāi)商店的人也沒(méi)有多少文化。
3、如果外地人來(lái)這里探親或參觀(guān)學(xué)習，會(huì )影響到我們的形象。
我提出了如下建議：
1、定期清理街頭錯別字。
2、對一些商家提出建議。
3、向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)。
五年級調查報告12
目的：
了解自己所在地出現的環(huán)境題目，找出相應的解決方法，進(jìn)步人們的環(huán)保意識。
時(shí)間：
4月30日-5月1日
調查的結果，報告以下：
一、大氣污染大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標準狀態(tài)下，氮氣占78、08%，氧氣占20、94%，氬氣占0、93%，二氧化碳占0、03%，而其他氣體的體積則是微不足道的。各種自然變化經(jīng)常會(huì )引發(fā)大氣成份的變化。例如，火山爆發(fā)時(shí)有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區煙霧彌漫，毒氣熏人;雷電等自然緣由引發(fā)的森林大面積火災也會(huì )增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來(lái)講，這類(lèi)自然變化是局部的，短時(shí)間的。隨著(zhù)現代產(chǎn)業(yè)和交通運輸的發(fā)展，向大氣中延續排放的物質(zhì)數目越來(lái)越多，種類(lèi)越來(lái)越復雜，引發(fā)大氣成份發(fā)生急劇的變化。當大氣正常成份之外的物質(zhì)到達對人類(lèi)健康、動(dòng)植物生長(cháng)和氣象天氣產(chǎn)生危害的時(shí)候，我們就說(shuō)大氣受了污染。
二、河水污染由于受天氣干旱等因素的影響，降雨和客水來(lái)源延續減少，水資源日益短缺，對接納的大量產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時(shí)造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水構成地表徑流匯入河內，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染。在枯水期，大多數河流唯一產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水排入，即使企業(yè)達標并建設城市污水處理廠(chǎng)，大部份河段也難以到達功能區要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠(chǎng)，把深綠色的、濃玄色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著(zhù)大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
三、垃圾污染垃圾侵占土地，梗塞江湖，有礙衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康、垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。
四是污染大氣。產(chǎn)業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。
五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，假如直接用來(lái)作為農家肥料，人吃了施用過(guò)這類(lèi)肥料的蔬菜、水果，就可能得傳染病。
我國防治環(huán)境污染的對策：
為了防治環(huán)境污染，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》等一系列法律。1983年，我國政府公布把環(huán)境保護列為一項基本國策，提出在經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益相同一的戰略方針。1994年，我國政府制定了今后中國環(huán)境保護工作的行動(dòng)指南——《中國21世紀議程》，指出“通太高消耗尋求經(jīng)濟數目增長(cháng)和‘先污染后治理’的傳統發(fā)展模式已不再適應當今和未來(lái)發(fā)展的要求，而必須努力尋求一條人口、經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境和資源相互調和的、既能滿(mǎn)足當代人的需要而又不對滿(mǎn)足后代人需求的能力構成危害的可延續發(fā)展的路”。2008年5月13日環(huán)境保護部向各有關(guān)地區省環(huán)境保護(廳)局頒發(fā)了：《關(guān)于防范和應對地震災難次生環(huán)境污染事件的通知》。
五年級調查報告13
1、我們居住的小區文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多數同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(cháng)達4小時(shí)，小學(xué)生寒假調查報告。電視看多了，會(huì )影響我們的視力，還會(huì )影響學(xué)習。我們當中所參加的社會(huì )活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì )各界能關(guān)注我們青少年的成長(cháng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè )場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(cháng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(cháng)是為我們著(zhù)想，可家長(cháng)有沒(méi)想到，現在是信息社會(huì )，知識瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識,幫助我們更好地學(xué)習。我希望學(xué)校能向我們的家長(cháng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(cháng)宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò )文明小使者”，向家長(cháng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統計結果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(cháng)請您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭取去看，調查報告《小學(xué)生寒假調查報告》。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義。
附：調查問(wèn)卷
上黃小學(xué)五（1）班寒假生活調查問(wèn)卷
轉眼間，寒假已結束，開(kāi)始了新學(xué)期的生活，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來(lái)一個(gè)“寒假生活分享會(huì )”吧！
你在寒假中有安排，有計劃嗎？A．有（ ） B．沒(méi)有（ ）
1、你在外參加一些興趣班嗎？Ａ．參加（ ），參加 班 Ｂ．不參加（ ）
2、你每天一般看多長(cháng)時(shí)間的電視？Ａ．半小時(shí)左右（ ） Ｂ．一至二小時(shí)（ ） C．三至四小時(shí)（ ）
3、你每天做多長(cháng)時(shí)間的作業(yè)？Ａ．半小時(shí)（ ） Ｂ．一小時(shí)（ ） C．兩小時(shí)以上（ ）
4、你寒假在家做家務(wù)事嗎？Ａ．經(jīng)常做（ ） Ｂ．有時(shí)做（ ） C．不做（ ）
5、你寒假玩不玩游戲機？Ａ．經(jīng)常玩（ ） Ｂ．有時(shí)玩（ ） C．不玩（ ）
6、你上網(wǎng)嗎？Ａ．經(jīng)常上（ ） Ｂ．有時(shí)上（ ） C．不上（ ）
7、你參加社會(huì )活動(dòng)嗎？Ａ．有（ ） Ｂ．沒(méi)有（ ）
8、你進(jìn)行社會(huì )調查嗎？Ａ．有（ ）Ｂ．沒(méi)有（ ）
9、你假期外出旅游嗎？Ａ．國內游（ ） Ｂ．國外游（ ） C．沒(méi)旅游（ ）
10、你寒假看課外書(shū)嗎？Ａ．不看（ ） Ｂ．一本（ ） C．兩本以上（ ）
你都看些什么書(shū)？
11、你怎樣利用壓歲錢(qián)？Ａ．給父母保管（ ） Ｂ．存入銀行（ ）C．買(mǎi)學(xué)習用品、圖書(shū)（ ） D．捐給希望工程（ ）E．其它（ ）
12、你觀(guān)看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看了（ ） Ｂ．沒(méi)有看（ ）
五年級調查報告14
千年生態(tài)系統
過(guò)去50年,人口急劇增長(cháng),對生態(tài)資源采取了過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用的方式。1945年以來(lái)將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀和19世紀的總和。1985年以后,復合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報告說(shuō),地球上10%到30%的珍稀野生動(dòng)物已瀕臨滅絕。
人類(lèi)活動(dòng)已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來(lái)了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會(huì )泛濫,還會(huì )出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來(lái)過(guò)度開(kāi)采地下礦藏，不僅破壞基本農田，還對市民基本生活用水造成影響，雖然現在政府投入大量人力財力植樹(shù)造林，但是市里缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深，這個(gè)暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學(xué)家分析人類(lèi)活動(dòng)對地球造成不可逆轉的損失。
氣候變暖危險臨界
據專(zhuān)家的預測在10年或更短時(shí)間內,持續升高的全球氣溫就會(huì )到達臨界點(diǎn),這將引起大范圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問(wèn)題，全球生態(tài)災難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時(shí)炸彈。在指出人類(lèi)面臨生態(tài)災難的同時(shí),也不失時(shí)機地提出了諸多建設性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類(lèi)要充分利用可再生能源。
隨處可見(jiàn)的人為垃圾
在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見(jiàn)，先暫且不說(shuō)惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會(huì )有很多已腐爛物品，腐爛時(shí)，它就會(huì )帶來(lái)一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過(guò)空氣傳染到人體中，危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康，請管住手，請管住口，還有汽車(chē)尾氣對環(huán)境的污染也很大，也應該重視。
以上是我調查的三個(gè)目前比較嚴重的問(wèn)題，也是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。
五年級調查報告15
調查目的：向家人詢(xún)問(wèn)過(guò)年禮儀，更好地了解到中國的春節有哪些傳統習俗。
調查對象：媽媽
調查方法：親自詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，并用記錄本，記錄下來(lái)。
調查過(guò)程：轉眼間春節到啦！春節是我國最古老的一個(gè)節日，春節都有什么習俗呢？我懷著(zhù)濃濃的好奇心來(lái)到媽媽身邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)^(guò)年都有什么習俗呀？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：過(guò)年的習俗有很多，比如說(shuō)包餃子吃年夜飯、拜年，貼窗花……
今天我就給你講講貼春聯(lián)放煙花的故事吧。傳說(shuō)古代有一頭叫年的怪獸，它非常兇猛，頭上還長(cháng)著(zhù)許多觸角而且還會(huì )吃人所以村子里面的人為了躲避年總會(huì )在過(guò)年時(shí)跑到深山上躲避怪獸。而這一年除夕，有個(gè)老乞丐來(lái)到這里 所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村東頭的一位老奶奶給了這位乞丐一些東西吃，老乞丐說(shuō)老奶奶只要你讓我在你家住一晚，保準會(huì )讓年嚇跑。老奶奶以為他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。
過(guò)了一會(huì )兒，年來(lái)啦！他發(fā)現村東頭那位老奶奶家屋里燈火通明，門(mén)上還貼著(zhù)一張大紅紙年來(lái)到他們家后院子里響起了噼里啪啦的聲音，年嚇得心驚膽戰，這時(shí)老乞丐穿著(zhù)紅色的衣服，把門(mén)推開(kāi)哈哈大笑。年見(jiàn)啦就趕快逃走，再也不敢來(lái)到這里啦！
原來(lái)，年最怕的就是紅色，火光和炸響，后來(lái)，人們就會(huì )在過(guò)年時(shí)，貼春聯(lián)，放煙花。這就是過(guò)年時(shí)貼春聯(lián)和放煙花的由來(lái)”聽(tīng)完媽媽講后，我恍然大悟。
調查總結：這次調查讓我不僅知道了，過(guò)年時(shí)人們會(huì )包餃子、吃年夜飯、拜年還讓我懂得了貼春聯(lián)，放煙花的由來(lái)，這次調查，真是讓我受益匪淺！
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