小學(xué)生關(guān)于調查報告
在學(xué)習、工作生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生關(guān)于調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生關(guān)于調查報告1
一、課題的研究背景：
在當今社會(huì )迅速向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日異更新的年代里，人們生活水平越來(lái)越高，生活的質(zhì)量提高了。在這美好的刻，人們激動(dòng)，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時(shí)隨之先進(jìn)的生活用具、先進(jìn)機器走進(jìn)人們的生活，為人類(lèi)創(chuàng )造大量的財富，為人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。然而，各種車(chē)輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴重的污染。還有各種工廠(chǎng)排放的大量污氣進(jìn)入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環(huán)境，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)和其他生物的生存。人類(lèi)警覺(jué)了，已從改變自然，樹(shù)立人們環(huán)保意識等方方面面進(jìn)行了積極的保護。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行宣傳積極行動(dòng)。在其之間，我們發(fā)現了有些人對于自己身邊的環(huán)境污染仍不夠重視。如對于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現象仍處處可見(jiàn)。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們同學(xué)們中就常有同學(xué)拿電話(huà)、收音機中的小電池隨便玩，玩后隨手的現象。每當見(jiàn)此情景，我們的腦海中便一次次浮現處處電視中播放廢舊電池對環(huán)境污染的情景，心里不由得緊張起來(lái)，不安起來(lái)。今天，為了能夠引起同學(xué)們足夠的重視，我們召同學(xué)們進(jìn)行了廢舊電池污染的實(shí)踐調查活動(dòng)，讓我們真正認識廢舊電池就是一顆環(huán)境污染的小炸彈。要做到保護環(huán)境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹(shù)立一塊豐碑：“保護環(huán)境人人有責�！彼c我們的生活息息相關(guān)。讓我們共同走進(jìn)環(huán)保工作，爭作保護環(huán)境的小衛士。
二、方案名稱(chēng)：廢舊電池污染的調查報告
三、課題研究的可行性分析：
1、我校是中衛科技創(chuàng )新優(yōu)秀學(xué)校之一，無(wú)論在科技實(shí)踐調查方面還是科技創(chuàng )新方面都有豐富的經(jīng)驗，學(xué)生具有一定的分析、研究的能力。
2、學(xué)校在現代信息技術(shù)配套先進(jìn)，學(xué)校配有完備的校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展準備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò )條件。學(xué)生上網(wǎng)方便，便于查閱資料。
3、學(xué)校圖書(shū)館資料豐富，也為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)查閱資料創(chuàng )造成了有利條件。
4、參與這次實(shí)踐調查的兩位教師富有實(shí)干精神，也曾積極參加過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，積累了一經(jīng)驗并有一定的創(chuàng )機新精神。
5、五（4）班有學(xué)生65人，他們活潑，求知欲強，探索精神興趣高，環(huán)保意識強，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體。
四、活動(dòng)目標：
1、知識目標:
�、�、使學(xué)生知道，保護環(huán)境是一項長(cháng)期的工程，它與我們的生活息息相關(guān)。
�、�、了解廢舊電池對環(huán)境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。
�、墙⒖茖W(xué)文件夾，記錄在活動(dòng)中的進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等,并在活動(dòng)結束時(shí)對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
2、能力目標：
�、排囵B學(xué)生團結互助的精神，學(xué)會(huì )觀(guān)察、記錄、收集整理資料的良好習慣。
�、谱寣W(xué)生親自走進(jìn)環(huán)保工作，培養學(xué)生的觀(guān)察實(shí)踐能力，調查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
�、菢�(shù)立安全意識，培養學(xué)生具有安全參與實(shí)踐活動(dòng)的習慣。
3、情感目標：
�、旁鰪姂n(yōu)患意識，爭作保護環(huán)境的小衛士。
�、平虝�(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )交流與分享，增強學(xué)生能參與較長(cháng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題，改善生活。
五、活動(dòng)要求
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐調查，進(jìn)一步認識廢舊電池對環(huán)境的污染，給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、培養學(xué)生搜集和處理信息資料的能力。調查了解認識電池的組成，認識它的種類(lèi)，了解它的數量，認識它為人們的生活帶來(lái)的便利與對環(huán)境造成的不容忽視的污染。
3、搜集或自己編寫(xiě)廢舊電池對環(huán)境污染的小詩(shī)、兒歌，制作成宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。
4、指導學(xué)生制定調查計劃，討論明確多種調查方法。學(xué)習寫(xiě)調查報告，懂得用多種方法展示調查結果。
六、活動(dòng)準備
動(dòng)員學(xué)生參加，講解當時(shí)廢舊電池給人類(lèi)環(huán)境帶來(lái)的嚴重的污染，引起同學(xué)們調查的積極性，調動(dòng)學(xué)生爭當保護環(huán)境的小主人，引起同學(xué)們對廢舊電池的警覺(jué)。
組成調查小組
本次調查共分五組，每組13人，按個(gè)人愛(ài)好小組中進(jìn)行合理分工，自愿結成調查、實(shí)踐的合作伙伴。
七、制定調查計劃
1、引導學(xué)生討論，明確本次調查活動(dòng)的意義目的任務(wù)。
2、討論調查途徑和方法。
通過(guò)討論，讓同學(xué)們明確調查的途徑有：訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關(guān)資料。到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調查人們對電池的使用，了解常用電池的種類(lèi)及數量，收集相關(guān)資料。
調查方法是分專(zhuān)題、分小組、分類(lèi)調查、全班調查。每小組圍繞一個(gè)專(zhuān)題，有的內容全班學(xué)生統一調查。
第一組：電池的組成及主要成分。
�。ńM長(cháng)王月共13人 ）
第二組：到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調查了解人們對電池的使用及常用電池的種類(lèi)、數量、型號等。
�。ńM長(cháng)黃佳麗共13人 ）
第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。
�。ńM長(cháng)李儀雯共13人）
第四組：到生活的小區、公園了解廢舊電池對環(huán)境的污染
�。ńM長(cháng)呂嘉儀共13人）
第五組：走訪(fǎng)環(huán)保工作人員，了解廢舊電池污染環(huán)境的途徑。
�。ńM長(cháng)馮鑠共13人）
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主選題
同學(xué)們，今天老師帶你們去走訪(fǎng)親戚、朋友家串串門(mén)，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發(fā)讓學(xué)生對課題產(chǎn)生興趣：廢舊電池，環(huán)境污染的兇手。
2、電池人們生活中的小助手
�。�1）在課堂上老師組織學(xué)生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙��？學(xué)生分組討論，組長(cháng)進(jìn)行記錄，了解人們用電池的數量之驚人。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你所知道的電池名稱(chēng)，你知道的人們用完電池都會(huì )怎么做？學(xué)生分組討論，組長(cháng)進(jìn)行記錄
3、啟發(fā)與引導
同學(xué)們認為研究是一件很難的事，其實(shí)就是要求我們到實(shí)地進(jìn)行觀(guān)察研究，發(fā)現問(wèn)題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀(guān)察法。遇到不懂的問(wèn)題，請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人或老師，這也是一種調查方法—調查法等。如果你們學(xué)會(huì )了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。
九、分小組分專(zhuān)題按計劃進(jìn)行調查。老師隨機指導。
十、活動(dòng)結果及呈現方式
活動(dòng)一：電池的組成及成分
第一小組到微機室上網(wǎng)查閱資料、圖書(shū)館查閱資料。
電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。
活動(dòng)二：電池的種類(lèi)及數量
1、第二小組走訪(fǎng)專(zhuān)買(mǎi)電池的工作人員，走訪(fǎng)專(zhuān)買(mǎi)家用電器、專(zhuān)買(mǎi)各種車(chē)輛等地點(diǎn)了解電池的種類(lèi)及數量、運用情況。
生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車(chē)電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車(chē)廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類(lèi)式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車(chē)用電池)之分，它們對人類(lèi)一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見(jiàn)的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周?chē)卸趸i、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負極。電池數量：由于dc、mp3等數碼產(chǎn)品在以超猛的速度發(fā)展，而且都在使用著(zhù)電池，電池的使用量在迅速增加，據不完全統計，全國每年生產(chǎn)的電池達到15億節，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價(jià)值和危害性都是不容忽視的。
如果再不對廢舊電池諸行動(dòng)的話(huà)，電池山的現象遲早會(huì )發(fā)生。電池使用量增多，使用范圍越來(lái)越廣，使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加，目前電池有上百個(gè)品種。
活動(dòng)三：搜集資料廢舊電池的危害性：
第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內，長(cháng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統。
活動(dòng)四：廢舊電池——環(huán)境污染的小炸彈
第四小組進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)當地農民，了解廢舊電池對環(huán)境的污染。
一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節節的廢舊電池說(shuō)成是“污染小炸彈”一點(diǎn)也不過(guò)分。我們日常所用的普通干電池，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類(lèi)，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會(huì )慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì )逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，只能通過(guò)凈化作用，將污染消除，同時(shí)也由于重金屬容易在生物體內積蓄，從而隨時(shí)間的推移達到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致癌變的結果，最終導致生物體死亡，重金屬對人體產(chǎn)生危害的另一個(gè)途徑是通過(guò)食物鏈傳遞。魚(yú)蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚(yú)蝦體內積蓄，人再吃了這樣的魚(yú)蝦后，重金屬就會(huì )在人體內積蓄,達到一定程度后也會(huì )對人的身體產(chǎn)生嚴重影響。
活動(dòng)五：廢舊電池污染環(huán)境的途徑：
第五小組專(zhuān)訪(fǎng)有關(guān)環(huán)保工作人員，了解實(shí)際情況。
目前世界電池垃圾處理主要是衛生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個(gè)過(guò)程中的污染作用體現在：
填埋: 廢舊電池的重金屬通過(guò)滲濾作用污染水體和土壤。
焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。
堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。
再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現，同時(shí)冶煉過(guò)程中的二氧化硫會(huì )進(jìn)入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。
電池污染的特點(diǎn)是生產(chǎn)多少廢棄多少；集中生產(chǎn)、分散污染；短時(shí)使用，長(cháng)期污染。
活動(dòng)六：尋找生活中的廢舊電池。
全班同學(xué)到生活小區、公園、垃圾站去觀(guān)察，進(jìn)行實(shí)地調查。
我們來(lái)到了美麗的公園，繁華的生活小區，發(fā)現了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現象隨處可見(jiàn)。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進(jìn)行焚燒。我們認為應該將它們分揀出來(lái)，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應向四周環(huán)境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質(zhì)在使用過(guò)程中，被封存在電池殼內部，并不會(huì )對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過(guò)長(cháng)期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸堿等泄露出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，就會(huì )通過(guò)各種途徑進(jìn)入人的食物鏈。
我們把這些過(guò)程總結如下：
電池 土壤 微生物 動(dòng)物 循環(huán)
粉塵 農作物 食物 人體 神經(jīng) 沉積發(fā)病
其他 水源 植物 食品 消化
生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過(guò)食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬(wàn)地富積，然后經(jīng)過(guò)食物進(jìn)入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。
活動(dòng)七：我們去清理“電池山”
1、我們號召同學(xué)們紛紛來(lái)到生活小區，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標語(yǔ)。
2、讓同學(xué)們?yōu)槿藗兏侠淼靥幚韽U舊電池紛紛搜集金點(diǎn)子、出金點(diǎn)子。
3、同學(xué)們可以根據自己的調查感受，想寫(xiě)詩(shī)的寫(xiě)一首詩(shī)，想畫(huà)畫(huà)的畫(huà)一畫(huà)，想作兒歌的寫(xiě)一首兒歌，或編一個(gè)故事。說(shuō)說(shuō)對廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻，講講廢舊電池回收還可以再利用。
4、評選優(yōu)秀活動(dòng)的小組和我是環(huán)保小標兵
十一、課題價(jià)值：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )交流與分享，增強學(xué)生能參與較長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)的能力, 嘗試用科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題的方法。感受并體驗保護環(huán)境重要性, 知道破壞環(huán)境就是毀滅人類(lèi)自己。
十二、活動(dòng)對形式的教育作用
1、改變學(xué)習方式，讓學(xué)生體會(huì )自主，合作、探究性學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習更多的關(guān)于保護環(huán)境的知識，培養更多的能力
2、 播下創(chuàng )新思維的種子，讓學(xué)生養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
3、熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然。
倡議書(shū)
親愛(ài)的的同學(xué)們：
當我們在享受著(zhù)美妙的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)清脆的鈴聲時(shí)……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯(lián)想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來(lái)越廣？使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加？因為我們現進(jìn)行了調查，就目前的情況來(lái)看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會(huì )產(chǎn)生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟價(jià)值，可實(shí)現資源化。所以，我們應該進(jìn)行無(wú)害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個(gè)小朋友都行動(dòng)起來(lái)，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來(lái)吧！
同學(xué)們，保護地球媽媽吧，讓我們在她綠色的懷抱中健康成長(cháng)，我們呼喚；讓地球媽媽永遠年輕，充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)生歡笑，我們行動(dòng)奉獻自己的愛(ài)心吧！
小學(xué)生關(guān)于調查報告2
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(cháng)從長(cháng)遠來(lái)看也將直接影響到我國社會(huì )前進(jìn)的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國中小學(xué)生安全知識教育日，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，，我們究竟取得了怎樣的成績(jì)呢?為此，我們借著(zhù)四川農業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀檢部和青年志愿者協(xié)會(huì )在雅安八小開(kāi)展安全知識教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(cháng)，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：
75%的小學(xué)生能夠掌握紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走人行道，行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的(四年級以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長(cháng)的問(wèn)卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(cháng)一致認為必須加強對孩子門(mén)的安全知識教育。在這之中，83%的家長(cháng)認為對自己機孩子的安全教育比較滿(mǎn)意。
同時(shí)，我們也對此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調查：有接近90%的學(xué)生和家長(cháng)認為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。也有4%的家長(cháng)認為沒(méi)有取得他們想象的效果，6%的家長(cháng)認為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(cháng)也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的.知識，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。
我們認為，對于小學(xué)生這類(lèi)知識的宣傳，不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應注意改變教育方式，爭取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長(cháng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說(shuō)明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長(cháng)。
小學(xué)生關(guān)于調查報告3
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(cháng)從長(cháng)遠來(lái)看也將直接影響到我國社會(huì )前進(jìn)的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國每年將3月最后一周的星期一定為“中小學(xué)生安全知識教育日”，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，身處大山深處的農村，孩子和家長(cháng)的安全意識和對安全知識的掌握到底怎樣，我們進(jìn)行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(cháng)，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：
85%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的(四年級以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長(cháng)的問(wèn)卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(cháng)一致認為必須加強對孩子門(mén)的安全知識教育。在這之中，83%的家長(cháng)認為對自己機孩子的安全教育比較滿(mǎn)意，15%的家長(cháng)則認為還有待提高，另有2%的家長(cháng)認為這項工作應由學(xué)校來(lái)完成。比較起來(lái)，在對學(xué)生的調查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽(tīng)取父母關(guān)于安全知識的講解。這說(shuō)明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過(guò)程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，大部分家長(cháng)和小學(xué)生不知道國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此，社會(huì )、學(xué)校等等個(gè)方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
我們認為，學(xué)校應注意改變教育方式，爭取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。調查報告顯示90%以上的家長(cháng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說(shuō)明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長(cháng)。
小學(xué)生關(guān)于調查報告4
第一部分調查背景
1、相關(guān)背景二十一世紀新一代的青少年是新一代的中堅力量，是建設祖國的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活，學(xué)校重視，家長(cháng)更重視。因為它不光涉及到學(xué)生成績(jì)好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長(cháng)。如果小學(xué)生的生活是一個(gè)五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個(gè)舞臺的重要組成部分。由于現在社會(huì )日新月異的變化，使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個(gè)光怪陸離的社會(huì )中，有許多青少年由于沒(méi)有合理安排課余時(shí)間，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時(shí)間，促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。
2、調查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導同學(xué)們開(kāi)展課余生活，并為同學(xué)們在課余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。我們小組的成員覺(jué)得有必要進(jìn)行這次調查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(cháng)的課余生活，使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。
第二部分實(shí)踐概況簡(jiǎn)介
時(shí)間：20xx年6月——8月
地點(diǎn)：
人員：隊長(cháng)
隊員
調查形式：實(shí)地走訪(fǎng)為主，問(wèn)卷調查為輔
第三部分調查分析
1、根據實(shí)地走訪(fǎng)，了解到有關(guān)寧國市的小學(xué)生課余生活情況，主要是城鄉差別，具體分析如下：
�、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書(shū)、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流
城鄉小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區，讀課外書(shū)，做作業(yè)，看電視成為小學(xué)生課余生活主；而在農村鄉鎮，做作業(yè)，看電視，做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。
城鄉課外班有別。參與調查的城區小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等課外班活動(dòng)。對農村小學(xué)生而言，盡管他們渴望參加一些課外班，但由于農村鄉鎮缺乏各類(lèi)機構舉辦的課外班，所以他們幾乎都沒(méi)有機會(huì )參加。
�、谛W(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活
小學(xué)生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢？在調查中發(fā)現，城區小學(xué)生覺(jué)得自己現在的課余生活很豐富，感到滿(mǎn)意的占大多數。在農村鄉鎮，只有38%的小學(xué)生覺(jué)得自己的課余生活很豐富，感到滿(mǎn)意；57%的小學(xué)生卻覺(jué)得一般；5%的小學(xué)生覺(jué)得枯燥，不滿(mǎn)意。究其原因，走訪(fǎng)了部分學(xué)生、家長(cháng)，調查發(fā)現，之所以農村鄉鎮小學(xué)生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿(mǎn)意，是因為農村孩子缺少課外書(shū)讀，沒(méi)有自己愛(ài)好的興趣活動(dòng)班可上，可供學(xué)生活動(dòng)的社區環(huán)境也較差，還要做較多的家務(wù)活等。
小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢？城區孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力：“無(wú)壓力，自由，有很多課外書(shū)讓我看�！薄坝腥�，豐富，沒(méi)有煩惱的課余生活�！薄案改敢覅⒓恿�3項課外活動(dòng)，根本沒(méi)有休息時(shí)間，我希望能自己支配課外時(shí)間�！薄拔蚁Ｍ麚碛胁辉黾訉W(xué)習壓力，又能娛樂(lè )的課余生活�！鞭r村孩子普遍希望課余生活豐富一些：“希望參加課外活動(dòng)”“希望能參加體育活動(dòng)�！薄翱措娨�，讀課外書(shū)，做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，玩耍�！�
2、根據問(wèn)卷調查統計，得出以下結論：
�、倌壳�，在課間生活中，大部分的小學(xué)生還是以做游戲為主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看書(shū)中，由下圖可以看出女生的比例遠遠大于男生。由此可見(jiàn)，女生在學(xué)習主動(dòng)性上好于男孩子，并且相對于男生，女孩子更喜歡安靜的做事。
�、诟鶕䥺�(wèn)卷上數據顯示，有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現象，表明此種現象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。而且，由下圖可以看出，他們大多數認為老師這種拖堂的行為對他們的學(xué)習是沒(méi)有幫助的，問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為。對此，我們可以知道，其實(shí)用拖堂來(lái)上課并不能起到多少作用，厭倦的情緒反而會(huì )影響同學(xué)們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。
�、墼谡{查過(guò)程中，數據顯示，男生中有64.71%的人參加了補習班，相比這個(gè)數據，有50%的人參加了或者參加過(guò)興趣班。而在女生中，這兩者相差不大，幾乎持平。其中，在參加補習班的學(xué)生中，只有一半的學(xué)生表示對補習班感興趣，而參加興趣班的同學(xué)，則較多的對興趣班感興趣，在女生上體現得尤為明顯。
�、茱@然，無(wú)論是男生還是女生，絕大多數同學(xué)還是比較喜歡勞逸結合這種學(xué)習方式的，他們有自己那個(gè)年級的特點(diǎn)，也有努力學(xué)習的愿望和意向。
第四部分結束語(yǔ)
關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的，下面給出一些意見(jiàn)和建議：首先，家長(cháng)和教師在教育孩子的過(guò)程中，應該努力培養孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習慣，而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習。其次，在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí)，家長(cháng)和教師也應該積極參與進(jìn)來(lái)，可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導孩子；再次，目前大多數孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(cháng)帶領(lǐng)一起玩耍，培養他們的團隊精神，
本次調查活動(dòng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn)，就課余生活中的各個(gè)方面進(jìn)行了調查，從中發(fā)現了一些問(wèn)題，也得到了許多啟示。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導同學(xué)們開(kāi)展課余生活，并為同學(xué)們在課余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在不久的將來(lái)，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！
附錄：
寧國市小學(xué)生課余生活情況調查表
基本信息：所在學(xué)校__________城鎮∕鄉村
年級______________性別________( )
一、你在課間干什么？
A游戲B看書(shū)C睡覺(jué)D其他
二、你的老師經(jīng)常占用你的課間嗎？
A是B否
三、你的老師經(jīng)常拖堂嗎？
A是B否
四、你覺(jué)得老師拖堂對你的學(xué)習是否有幫助？
A是B否C不清楚
五、你在課余有參加補習班嗎？
A有B沒(méi)有
六、如果參加了補習班，那你對它感興趣嗎？
A是B否C不清楚
七、你在可與有參加興趣班（如音樂(lè )補習班、美術(shù)興趣班等）嗎？
A是B否
八、如果你參加了興趣班，你覺(jué)得有趣嗎？
A是B否C不清楚
九、參加興趣班對你的學(xué)習有幫助嗎？
A有B沒(méi)有C不清楚
十、參加興趣班是你自愿的嗎？
A是B否
十一、如果讓你安排你自己的課余時(shí)間，你會(huì )怎樣安排？
A總是玩B總是學(xué)習C邊玩邊學(xué)習
小學(xué)生關(guān)于調查報告5
現在，隨著(zhù)課業(yè)的增多，我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔子也越來(lái)越重，再加上同學(xué)都沒(méi)有保護眼睛的意識，因此，我們的視力也越來(lái)越差。所以，這幾天我在班級里統計了同學(xué)們的視力情況。
調查結果
我調查了20位同學(xué)。其中，只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的，只占我調查人數的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)�？梢�(jiàn)同學(xué)們的視力情況很不好。
分析
同學(xué)們的視力不好完全是因為大家不好好保護眼睛而造成的。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫(xiě)。長(cháng)時(shí)間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學(xué)就是因為這兩個(gè)原因而視力變差的，所以，我們應該從小就樹(shù)立保護眼睛的意識。
建議
不要在暗光下看有強光的東西。若要長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)作業(yè)、看電腦和看電視應每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操，讓眼睛能休息。
結論
眼睛是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能幫助我們完成很多事，所以，我們一定要好好地保護我們的眼睛。我們應該馬上就樹(shù)立保護眼睛的意識，不然，我們將會(huì )永遠地失去光明!
關(guān)于小學(xué)生上興趣班的調查報告
每到周末，小學(xué)生們就會(huì )有上不完的興趣班，讓道路上車(chē)水馬龍，我很想知道其中的情況，于是我開(kāi)始了問(wèn)卷調查。
經(jīng)過(guò)我的調查，城市的小孩一般都要上興趣班，而農村孩子百分之九十都不用上興趣班。報興趣班的數目一般都在八樣以下，多的六七樣，少的兩三樣，但大多數是在三到四樣之間。小學(xué)生報得幾乎都是學(xué)習類(lèi)的，比如說(shuō)：奧數，作文、英語(yǔ)……但是也有人報體藝類(lèi)的，因為體藝類(lèi)的內容比較有趣，比如乒乓求、畫(huà)畫(huà)、游泳等。說(shuō)到這里，又有疑問(wèn)了，為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢？他們是自愿的還是家長(cháng)要求的？調查告訴我大多數孩子都是在家長(cháng)的要求下報的，有些甚至是家長(cháng)強迫給報的，那么家長(cháng)為什么要讓孩子上呢？經(jīng)過(guò)我的調查有以下幾個(gè)原因：
1、家長(cháng)要上班，孩子沒(méi)人帶，一個(gè)人在又家不放心；
2、擔心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視，損害眼睛；
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習點(diǎn)知識和技能；
4、別的孩子都報了，就自己的孩子不報說(shuō)不過(guò)去；
可為什么農村孩子就不用上興趣班了呢？據我了解，是因為農村件條不好，沒(méi)有興趣班可上，即使有也付不起錢(qián)等等理由。
興趣班，就是有興趣的班，家長(cháng)可不能給孩子盲目地亂報哦，一定要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子們覺(jué)得上興趣班是一件快樂(lè )的事！
關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的研究調查報告
一、問(wèn)題的提出。
隨著(zhù)生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具，明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的？零花錢(qián)的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導下展開(kāi)了調查。
二、調查方法。
1．在老師的指導下制定調查問(wèn)卷，進(jìn)行全班性調查。
2．采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。
4．詢(xún)問(wèn)家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理。
父母每月收入。據統計，父母每月收入在xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花錢(qián)數量。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花錢(qián)的來(lái)源。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%，從早餐節省的零花錢(qián)占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢(qián)的用處據統計，零花錢(qián)主要用來(lái)購買(mǎi)零食的占了45%左右，買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右，用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢(qián)的處理。據統計，同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買(mǎi)學(xué)習用品的約占25%。
零花錢(qián)使用是否合理。據統計，認為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。
是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據統計，想過(guò)合理使用的占了92.5%，沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。
四、結論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢(qián)較多。
2．同學(xué)們的零花錢(qián)數量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián)，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1．有些父母認為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢(qián)的數量，或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。
2．調查報告還顯示．同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián)，不應該胡亂花錢(qián)。
3．也有同學(xué)會(huì )從早餐中節省零花錢(qián)，這是不正確的。早餐的營(yíng)養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節省。
4．雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢(qián)花得合理，但是，據統計，有部分同學(xué)會(huì )在學(xué)校禁止消費的小店中買(mǎi)零食。這樣做，不僅會(huì )浪費零花錢(qián)，而且有可能損害健康。零花錢(qián)應該多用在購買(mǎi)學(xué)習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況調查報告
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告;關(guān)鍵詞：農村小學(xué)語(yǔ)言氣氛教育與環(huán)境覺(jué)悟;中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀;語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，又是人類(lèi)文化的載體，;一、一、調查內容設計;(一)調查目的與內容;說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的漢，是每一個(gè)中;二調查的對象和方法;我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六;二、
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告
關(guān)鍵詞：農村小學(xué) 語(yǔ)言氣氛 教育與環(huán)境 覺(jué)悟
中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語(yǔ)，也是人們傳遞信息、表達思想的重要工具。1973年12月18日，28屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)漢語(yǔ)為聯(lián)合國六種法定語(yǔ)言之一，其他五種語(yǔ)言分別為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。而普通話(huà)，即“現代標準漢語(yǔ)”，是現代中華民族共同的語(yǔ)言，使中國走向世界的標識語(yǔ)言。從中也可以看出普通話(huà)多么重要。而且中國是一個(gè)多民族的國家，地域遼闊，人口眾多，方言復雜，十分需要統一語(yǔ)言。因此，為了了解我縣城鄉小學(xué)特別是農村小學(xué)生的普通話(huà)使用情況，XX年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)不同年級進(jìn)行了實(shí)地調查研究。其中我采用了問(wèn)卷、訪(fǎng)談、隨堂聽(tīng)課等方法。此次調查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話(huà)，同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景，讓我多了一份責任感。
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，又是人類(lèi)文化的載體，人們運用共同的語(yǔ)言來(lái)交流思想，才能互相了解和組織生產(chǎn)。語(yǔ)言文的運用是否合乎規范標準往往反映了一個(gè)國家，一個(gè)民族的文明程度。隨著(zhù)我們的祖國日益強大，我國社會(huì )主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文信息技術(shù)的不斷改革，對我們的普通話(huà)要求也越凸顯出來(lái)。要提高國民的普通話(huà)水平就得從小抓起，從農村抓起。農村是我們普通話(huà)的薄弱環(huán)節，而農村小學(xué)則是普通話(huà)的主要陣地�？墒菫槭裁慈缃竦霓r村小學(xué)生的普通話(huà)水平依舊不正，腔不圓，而且有許多不規范的方言和土語(yǔ)呢?故此次我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷等方法，對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)生的普通話(huà)使用情況進(jìn)行了全面的了解，即使發(fā)現問(wèn)題以及自己的個(gè)人意見(jiàn)。
一、調查內容設計
(一)調查目的與內容
說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的漢，是每一個(gè)中國的驕傲，是一個(gè)中國人走出校園走進(jìn)社會(huì )與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農村，大多數小學(xué)生卻因學(xué)習普通話(huà)的具體語(yǔ)境不良，學(xué)習時(shí)間不夠和其他外部原因的影響，錯過(guò)了學(xué)習普通話(huà)的大好時(shí)機，制約普通話(huà)水平的提高，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認為在教學(xué)及管理措施中應引起高度重視，積極探索和研究對策，采取切實(shí)有效措施，加強管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二調查的對象和方法
我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六年級共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調查。對學(xué)生主要采取問(wèn)卷的形式部分交流，老師主要是訪(fǎng)談。
然后，跟堂聽(tīng)課，進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況，最后為了了解更多，還訪(fǎng)問(wèn)了一些家長(cháng)。
二、調查結果與分析
本次發(fā)放試卷共兩百份，回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了，分開(kāi)說(shuō)。)這次調查有喜也有憂(yōu)，喜的是自己的付出得到了充分的成果，憂(yōu)的是看著(zhù)他們那一張張天真可愛(ài)又沖滿(mǎn)迷�？释难凵�，手中的試卷顯得重了些。下面就部分問(wèn)題分析： (——刪去)
學(xué)生
1、1、在問(wèn)及你認為普通話(huà)的重要性，96%的人認為重要，但在農村卻有4%
的人覺(jué)得無(wú)所謂。雖然只幾個(gè)人，也足看出農村在這方面的淡視。
2、2、 在城里90﹪學(xué)生會(huì )說(shuō)普通話(huà)，有10﹪的學(xué)生不太理解普通話(huà)的意思，其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準而已。而在農村既然有20%的人和老師、家人等說(shuō)普通話(huà)特別別扭難受。這能說(shuō)明什么呢?是個(gè)值得探討的問(wèn)題。
3、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提
醒下才能說(shuō)普通話(huà)。不說(shuō)的理由就是不會(huì )說(shuō)就不愿說(shuō)，不喜歡普通話(huà)就不愿意說(shuō)。
4、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話(huà)，也是偶爾會(huì )說(shuō)，偶爾嘣幾
句，一般不會(huì )堅持一天。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話(huà)交流，
因為普通話(huà)說(shuō)的不流利也就不愿意說(shuō)，思想意識不強，習慣問(wèn)題認為本是農村人就應該說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有人說(shuō)就是說(shuō)沒(méi)有好的環(huán)境影響。
5、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話(huà)，原因是用普通話(huà)說(shuō)不清
楚要說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有習慣說(shuō)普通話(huà)，意識不強。
6、89﹪的學(xué)生在家與家長(cháng)交流不使用普通話(huà)。原因是家庭的影響，家里人都不說(shuō)普通話(huà)也聽(tīng)不懂普通話(huà)，沒(méi)有習慣說(shuō)。思想意識不強，認為說(shuō)普通話(huà)沒(méi)有必要，在家說(shuō)土話(huà)家長(cháng)都能聽(tīng)懂。想法也不對認為說(shuō)普通話(huà)不舒服，別扭。
7、聽(tīng)到老師用方言上課，有40%的人覺(jué)得很親切，卻只有28%的人說(shuō)老師不敬業(yè)??
8、100﹪的學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)是好事，這樣看來(lái)想改變現狀還是有機會(huì )的。
老師 城里：課堂上都用普通話(huà)，平時(shí)有和老師用方言交流，學(xué)校
方面也比較重視，經(jīng)常舉行一些如詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
農村：部分用普通話(huà)，其他用方言，覺(jué)得好交流一些，學(xué)校的要求不是很強，但理論上要嚴格要求，希望有待加強。
家長(cháng)：52﹪的家長(cháng)不會(huì )使用普通話(huà)，48﹪的家長(cháng)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。但62﹪的家長(cháng)愿意說(shuō)普通話(huà)，38﹪的學(xué)生家長(cháng)不愿意說(shuō)普通話(huà)。
二、問(wèn)題反思
1、學(xué)習普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境不良
孩子的家長(cháng)基本都是農村人，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，也聽(tīng)不懂普通話(huà)，更沒(méi)有意識要說(shuō)普通話(huà);并且現在農村的留守兒童很多，多數家長(cháng)是接受文化教育不高，有的甚至有沒(méi)踏過(guò)學(xué)堂門(mén)。在學(xué)校，老師的年齡普遍偏高，教學(xué)也比較古板，思想教落后。教師只要求在課堂上說(shuō)普通話(huà)而且要求不嚴格。在我隨堂聽(tīng)課的時(shí)候有的老師整節課下來(lái)沒(méi)有一句普通話(huà)，全是地道的方言。教師在課堂上聽(tīng)學(xué)生發(fā)言更注重的是答案，而不會(huì )太在意普通話(huà)是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說(shuō)普通話(huà)，更不會(huì )要求學(xué)生在課后與教師交流要說(shuō)普通話(huà)。因此，我們建議家長(cháng)平時(shí)能說(shuō)普通話(huà)，教師在課間也能要求學(xué)生普通話(huà)。
2、學(xué)生的普通話(huà)學(xué)習時(shí)間少，無(wú)法進(jìn)行規范的學(xué)習
農村學(xué)生接觸普通話(huà)，學(xué)習普通話(huà)的主要陣地是學(xué)校，而在實(shí)際中，學(xué)生學(xué)習普通話(huà)和運用普通話(huà)，也只有學(xué)校這一唯一的堡壘，學(xué)習的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節課。除此只外，再也沒(méi)有學(xué)習的場(chǎng)所和學(xué)習的時(shí)間。僅靠每節課的幾十分鐘，既要學(xué)習知識，又要訓練技能，完成各科的知識積累和能力訓練，學(xué)習普通話(huà)也只能放在附屬的位置。如此的普通話(huà)學(xué)習方法，普通話(huà)水平難以提高也就不足為奇了。
3、學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的意識不強，認識不夠
學(xué)生認為沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的必要，認為別人能聽(tīng)懂就行，不需要時(shí)時(shí)說(shuō)普通話(huà)。大家不需要說(shuō)，就可以不說(shuō)。個(gè)別人認為說(shuō)普通話(huà)很別扭，不舒服，不好聽(tīng)。對普通話(huà)不認可。在一定程度上要改變這樣的想法。
4、對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生懼怕感
大部分學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)很難。自己不會(huì )組織語(yǔ)言，不能正確、流利地說(shuō)出想說(shuō)的意思，想表達的意思。又沒(méi)有人正確的引導鼓勵，長(cháng)期就形成了你不說(shuō)，他不說(shuō)，大家都不說(shuō)了。對自己說(shuō)普通話(huà)的信心不足，也不能試著(zhù)去克服這些困難能堅持說(shuō)普通話(huà)。
三、對策與結論
一 改變學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識，為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“認識是一切行為動(dòng)機的開(kāi)端�！睂W(xué)生要學(xué)好普通話(huà)，需要有正確的認識，需要有較好的語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)生家長(cháng)雖不能為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供較好的語(yǔ)言環(huán)境，但不為學(xué)生學(xué)習設置障礙也算一種支持)，要改變學(xué)生和家長(cháng)的認識，需要整合社會(huì )的力量。近幾年來(lái)，外出務(wù)工人員因普通話(huà)不過(guò)硬或不會(huì )，在外地與他人交流時(shí)“不方便”、鬧笑話(huà)者不乏其人，有條件的地方和學(xué)�？沙浞质褂眠@些“活教材”，搞好校本開(kāi)發(fā)，或讓他們“現身說(shuō)法”，或編輯教材印發(fā)，讓學(xué)生和家長(cháng)在一笑之余，有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用，加強對普通話(huà)在交際中的實(shí)用性宣傳，提高學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識，營(yíng)造適合學(xué)生普通話(huà)學(xué)習的良好環(huán)境。
二 改革學(xué)校的普通話(huà)教學(xué)方式，搭建學(xué)習平臺，提升學(xué)生學(xué)習效率
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的主陣地，學(xué)校對普通話(huà)重視程度高低，教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要，具體語(yǔ)境的好壞，決定學(xué)生學(xué)習普通話(huà)效率的高低。為改變現狀，學(xué)校應為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)搭建平臺：首先，在校園內倡導一律使用普通話(huà)，為學(xué)生提供學(xué)習的榜樣、運用的空間;其次，加強校園普通話(huà)學(xué)習的環(huán)境建設，配合校園文化建設，搞好語(yǔ)言角、學(xué)校廣播室的建設使用，營(yíng)造良好的普通話(huà)學(xué)習環(huán)境;再次，開(kāi)展豐富的語(yǔ)言競賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的平臺，提高學(xué)習的積極性??通過(guò)一系列措施，豐富學(xué)生在校的學(xué)習生活，為學(xué)生提供學(xué)習空間，促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平不斷提高。
三 拓展學(xué)習渠道，豐富學(xué)習方式
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，電視、廣播在不斷改變農村的生活，同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)拓寬了渠道，學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等達成共識 ，讓學(xué)生有意識的通過(guò)看新聞等方式學(xué)習普通話(huà)，既開(kāi)闊學(xué)生的視野，又學(xué)習普通話(huà)，“一石二鳥(niǎo)”，何樂(lè )而不為?
四 加強教師的培訓，培養一支高效的普通話(huà)教育隊伍
各學(xué)校要加強教師隊伍建設，教師要不斷的加強普通話(huà)的培訓、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話(huà)發(fā)音方法，更正學(xué)生的方言習慣都需要過(guò)硬的普通話(huà)知識，學(xué)校只有加強教師隊伍的建設，教師只有加強自身水平的不斷提高，才能適應對學(xué)生教學(xué)的需要，促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，農村小學(xué)生的普通話(huà)水平不高，有學(xué)生所屬的具體語(yǔ)境的原
因，也有所在學(xué)校的原因，要提高學(xué)生的普通話(huà)水平，需要從改變學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境入手，從改變學(xué)生對普通話(huà)的認識入手，從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話(huà)教育推廣方式入手
讓我們一起努力，放揚我們我們的母語(yǔ)!
小學(xué)生關(guān)于調查報告6
一。問(wèn)題的提出
據調查，我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會(huì )近視？怎樣預防近視？ 于是，我對小學(xué)生近視情況作了一次調查。
二。調查方法
1.查閱有關(guān)資料。
2.調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)。
3.通過(guò)博客問(wèn)卷。
三、調查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具 體 內 容
博客問(wèn)卷
近視原因
作業(yè)做太晚，睡眠不足，過(guò)度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò )媒體
近視狀況
我國近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
書(shū)籍資料
如何預防
要養成良好的用眼習慣。
四、結論
1. 分析導致眼睛近視的主要原因：大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時(shí)間太長(cháng)、電視畫(huà)面濃度太深、寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢不正確、在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)、長(cháng)時(shí)間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車(chē)廂里看書(shū)、遺傳因素、不認真做眼保健操
2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過(guò)調查發(fā)現，在當今小學(xué)生近視率不斷上升，而小學(xué)生并不加以重視。甚至有人對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。
五、解決方法
1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動(dòng)。
2.學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)，不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4.不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5.看電視次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�，距離不要太近，至少隔兩米遠。
小學(xué)生關(guān)于調查報告7
原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調查。
調查
我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(cháng)得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的
分析
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
小學(xué)生關(guān)于調查報告8
壓歲錢(qián)是中華傳統習俗，是伴隨著(zhù)春節的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，已經(jīng)有二千多年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢(qián)，是在新年里，長(cháng)輩對晚輩的一種祝福和期待。那么，小學(xué)生是怎樣看待壓歲錢(qián)的呢？壓歲錢(qián)多少最為適宜？又分別怎么用的呢？為了弄清楚這些問(wèn)題，我進(jìn)行了全面調查，具體調查情況如下：
一、調查時(shí)間地點(diǎn)和對象
調查時(shí)間：20xx年2月
調查地點(diǎn)：后白塔小學(xué)
調查對象：后白塔小學(xué)三-六年級所有學(xué)生
二、調查的方法和內容
本次調查是采取問(wèn)卷調查，用選擇的形式。
試卷題目?jì)热菔牵?/p>
1、你家誰(shuí)給你壓歲錢(qián)？（可多選）
A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔
H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他：______________
2、你得到多少壓歲錢(qián)？
A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400
E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上
3、你剛得到壓歲錢(qián)時(shí)感覺(jué)怎樣？
A、非常開(kāi)心 B、比較開(kāi)心 C、沒(méi)有感覺(jué) D、悲傷
4、你得到壓歲錢(qián)時(shí)制定了消費計劃么？
A、制定了很詳細滴B、制定了較粗略滴 C、沒(méi)制定
5、你的消費計劃是什么？
A寒假全花光，用來(lái)買(mǎi)零食或玩具
B寒假全花光，用開(kāi)買(mǎi)文具、書(shū) C根據實(shí)際需要買(mǎi)文具、書(shū) D根據實(shí)際需要買(mǎi)零食玩具
E一部分買(mǎi)零食、文具，另一些存入銀行 F用來(lái)交學(xué)費
G全部存入銀行 H、其他：
6、你把壓歲錢(qián)存入銀行么？ A、存 B、不存
7、你實(shí)際是如何花錢(qián)的？
A用來(lái)買(mǎi)零食玩具 B用來(lái)買(mǎi)零食、玩具、文具、書(shū)本
C一分沒(méi)花 D全用來(lái)買(mǎi)文具 E全存入銀行 F用來(lái)交學(xué)費
G其他：_______________
三、情況分析：
�。�1）學(xué)生的壓歲錢(qián)主要來(lái)源于自己的親戚，每年的數額基本固
定。壓歲錢(qián)的來(lái)源，有82.54%的學(xué)生的壓歲錢(qián)是爺爺、奶奶等長(cháng)輩給的，有58.73%的學(xué)生是父母給的壓歲錢(qián)，占73.01%的學(xué)生壓歲錢(qián)是親戚給的，爺爺、奶奶等長(cháng)輩和父母、親戚都給壓歲錢(qián)的學(xué)生占39.68%。
�。�2）學(xué)生對自己今年的壓歲錢(qián)的滿(mǎn)意度64%，總的來(lái)說(shuō)還算滿(mǎn)意。
�。�3）大部分學(xué)生壓歲錢(qián)都自己存起來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西。
四、調查結果
1.小學(xué)生壓歲錢(qián)得多少不一，壓歲錢(qián)得多少取決于親屬們的實(shí)力，通常有的家庭親戚的經(jīng)濟實(shí)力好，壓歲錢(qián)數量比較大；有些家庭的親戚經(jīng)濟實(shí)力一般，壓歲錢(qián)較少。另外，壓歲錢(qián)得多少還取決于家族的習慣，有的家庭經(jīng)濟實(shí)力雖強，但壓歲錢(qián)數量一般；有的家庭經(jīng)濟實(shí)力一般，但壓歲錢(qián)的數量卻較多�？傊�，大家的壓歲錢(qián)的總體趨勢是數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會(huì )經(jīng)濟的不斷繁榮和發(fā)展，人們的生活水平的不斷提高。但隨之而來(lái)的是一些壞習慣的養成，如：助長(cháng)了攀比之風(fēng)，養成了浪費的習慣等等。
2.關(guān)于壓歲錢(qián)的使用，有的家長(cháng)對此不管不問(wèn)，總是一派大款風(fēng)度，任憑孩子隨便花，隨便用。這樣養成孩子大手大腳花錢(qián)的壞毛病，如果錢(qián)花沒(méi)了，還有可能養成為了要錢(qián)去偷盜，去搶劫等等的犯罪行為。也有的家長(cháng)對于壓歲錢(qián)管理的很?chē)�，錢(qián)還沒(méi)到孩子手，就已經(jīng)牢牢的掌控了。這也容易造成孩子辦事能力差，膽小等不良習慣。孩子長(cháng)大了不愿意拿錢(qián)，不會(huì )花錢(qián)，有事么事都要家長(cháng)幫忙。所以作為家長(cháng)我們應適當放手，指導孩子管理和使用好自己的壓歲錢(qián)，通過(guò)對壓歲錢(qián)的管理和使用，讓他們養成良好的行為習慣。
五、調查建議：
1.壓歲錢(qián)在我國有著(zhù)優(yōu)良的傳統，而且一年只有一次，圖個(gè)喜慶，圖個(gè)好的兆頭，是親戚朋友美好的心愿，所以不可不給。但家長(cháng)應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢(qián)，以免助長(cháng)攀比、浪費之風(fēng)。
2.學(xué)生已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢(qián)的能力，家長(cháng)不應該再讓他們把壓歲錢(qián)全部上交，在調查中，這種情況并不少見(jiàn)。如果家長(cháng)實(shí)在不放心，可以給孩子一小部分的壓歲錢(qián)自己使用，培養他們的理財能力。
3.大家對自己的壓歲錢(qián)都比較滿(mǎn)意，能拿到壓歲錢(qián)當然值得高興。但壓歲錢(qián)的數額越高，滿(mǎn)意度就越高。說(shuō)明大家高興的還不是壓歲錢(qián)帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢(qián)做自己喜歡做的事。我認為大家要把壓歲錢(qián)當作一種親情的體現，無(wú)論多少，都是心意。不要對壓歲錢(qián)的數額過(guò)分在意，正確地對待和使用壓歲錢(qián)。
小學(xué)生關(guān)于調查報告9
調查時(shí)間：8月21日
調查地點(diǎn)：某小區附近
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查內容：人們對“低碳節能”的認識和行動(dòng)。
近年來(lái),人們的環(huán)保意識越來(lái)越強,一些如“低碳節能”此類(lèi)的字體也出現了�？扇藗冇謱Α暗吞脊澞堋绷私舛嗌�？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學(xué)來(lái)到了某小區附近，進(jìn)行了一次社會(huì )調查。
被調查的人分為四個(gè)年齡段，情況如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調查中，許多人都認為自己對環(huán)保問(wèn)題關(guān)注度較高（占100%）。這讓我們統計時(shí)十分驚訝。當談起對 “低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不知道是什么”，約50%的人選擇了“知道含義和大致內容”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體內容”。
但是當回答起具體問(wèn)題時(shí)，情況卻并不像人們所說(shuō)的那么好：比如說(shuō)對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶(hù)曉的事情倒是大多人都知道（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和.京都議定書(shū)和哥本哈根氣候會(huì )議，知道的人只占到了10%不到。
情況也不容樂(lè )觀(guān)的是關(guān)于節能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見(jiàn)的led節能燈.太陽(yáng)能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見(jiàn)的，如地源水泵空調系統.生物燃和節能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對節能標志的調查：認識“中國節能認證標志”的占30%，認識“節水產(chǎn)品認證標志”的占20%，認識“中國能效標志”的占40%，而認識“energy star”這個(gè)標志的，在我們調查的人中，竟然沒(méi)有一個(gè)人認識！而且有盡30%的人，4個(gè)標志全部都不認識！
人們環(huán)保知識如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔心。還好，結果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準則”調查情況如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無(wú)紙化約10%，出行少開(kāi)車(chē)約70%，用電節約化約80%，購物需謹慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的：“如果某個(gè)‘環(huán)保節能’產(chǎn)品價(jià)格比同類(lèi)其他產(chǎn)品高，您會(huì )購買(mǎi)嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節能’，會(huì )購買(mǎi)”。
以上就是整個(gè)社會(huì )調查的內容，結果不能用“好”或“不好”來(lái)詮釋。也許一次調查還不能代表所有人對“低碳節能”的認識及行動(dòng)，但它至少能表現出我們對環(huán)境問(wèn)題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點(diǎn)建議：
1. 多了解關(guān)于“低碳節能”和環(huán)境污染的各種知識。
2. 多做生活的有心人，留意每個(gè)環(huán)保的小細節。
3. 節能環(huán)保，過(guò)“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個(gè)美麗的地球，美麗的更久一點(diǎn)。
小學(xué)生關(guān)于調查報告10
一、問(wèn)題的提出
近視是我們青少年學(xué)生的一種常見(jiàn)眼病，被國家列為重點(diǎn)防治的6種學(xué)生常見(jiàn)病之一，近年中小學(xué)生健康調查顯示，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%，而且還有上升的趨勢。那么，為什么近視越來(lái)越多?怎樣預防近視?最近，我通過(guò)查閱一些資料做了一次調查。
二.調查方法
1.查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的;
2.通過(guò)多種途徑，了解目前青少年近視狀況
3. 上網(wǎng)查與相關(guān)資料
三、調查情況和資料整理
信息渠道涉及方面具 體 內 容書(shū)籍、資料近視原因作業(yè)做的太晚，睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦等。網(wǎng)絡(luò )、媒體近視狀況我國的近視率已接近30%.....其他如何預防近視要養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過(guò)調查分析，我發(fā)現：
1.從整體來(lái)看，多數同學(xué)作業(yè)負擔較重，并且年級越高，負擔越重;
2.多數同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題重視不夠!
五、建議
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。
六、體會(huì )
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴(lài)于視覺(jué)。我們每個(gè)人都需要通過(guò)眼睛觀(guān)察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預防、矯正近視，就會(huì )影響今后長(cháng)遠的工作和生活。讓我們共同努力，關(guān)心小學(xué)生的視力健康，讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。
受訪(fǎng)者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期運動(dòng)一次，21.6%的人xx天左右運動(dòng)一次，2xx.7%的人坦言自己幾乎不怎么運動(dòng)。
�、廾總�(gè)實(shí)習生都要組織和指導中學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應用本學(xué)科知識開(kāi)展課外科技活動(dòng)或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。
如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運動(dòng)?調查中，受訪(fǎng)者首選“父母從小培養孩子的運動(dòng)習慣”(71.7%)，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴建公共體育設施”(58.4%)。
四是檢查落實(shí)。對學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)，對學(xué)生閱讀的篇目、字數要經(jīng)常統計，使學(xué)生養成習慣。并且及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，擴大影響。
大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián)，有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián)，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。
小學(xué)生關(guān)于調查報告11
關(guān)于中學(xué)生補課狀況調查 內容摘要：隨著(zhù)科技的發(fā)展和現代教學(xué)設備的逐步完善，中學(xué)或是大學(xué)的入學(xué)要求也發(fā)生了翻天覆地的變化，因此，隨之演變而生的補課教育也是變得熱火朝天，漸而也帶來(lái)了利與弊的思量。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生，補課，利弊。
一、引言
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近年來(lái)，補課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規教育體系相伴而生，被稱(chēng)為正規教育的影子體系。雖然對于學(xué)校和老師補課一事罵聲不絕于耳，各地相關(guān)教育部門(mén)也做了很多工作，被電視曝光的，被報紙批評的，被處分的老師和學(xué)校領(lǐng)導也大有人在，可補課之風(fēng)不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多樣，內容含蓄”。這究竟是什么原因造成的？補課的形式都有哪些？而補課后的效果又是如何？帶著(zhù)這些問(wèn)題，利用暑假時(shí)間，對部分中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調查。
�。ǘ┭芯�?jì)热?/p>
1、問(wèn)卷設計
補課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規教育體系相伴而生。那么此次我們小組對補習生對補習的態(tài)度及補習結果等進(jìn)行了一次調查，我們針對這些情況分別設計了若干個(gè)問(wèn)題來(lái)體現大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對象和方法。
�。�1）研究對象。本研究的研究對象為我們小組各個(gè)成員所認識的補習生和相關(guān)一部分陌生同學(xué)。我們原本計劃多調查一些學(xué)生，但鑒于自身條件的限制，不能夠實(shí)現。不過(guò)，各小組成員居于各地，因而調查也具有一定的代表性和合理性，不至于以偏概全，通過(guò)對數據的分析可推論當代大多數補習生總體的一般情況。調查采用一傳十，十傳百的方式，是調查面更加廣泛合理。此次調查學(xué)生共200人。對男女沒(méi)有限制。
�。�2）問(wèn)卷發(fā)放和回收過(guò)程。按上述要求，各成員以郵件的方式單獨調查的形式完成，資料收集采用自填式無(wú)記名調查方式。本次發(fā)放問(wèn)卷共200份，回收問(wèn)卷196份，有效率達98%。問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中做到解除調查對象的思想顧慮，不可以違心選擇，保證調查結果的真實(shí)性卷要求明確。
�。�3）研究方法。本研究以調查問(wèn)卷法為主，以當面咨詢(xún)?yōu)檩o。
二、中學(xué)生補課狀況的概述
�。ㄒ唬⿲W(xué)生為什么要補課？
國家教育主管部門(mén)大力提倡素質(zhì)教育，倡導減輕學(xué)生負擔，三令五申禁止占用學(xué)生課余時(shí)間給學(xué)生補課，可為什么這種現象呈越演越烈之勢呢？
1、目前教育體制的產(chǎn)物。雖然政府大力倡導素質(zhì)教育，但是唯分論英雄的事實(shí)普遍存在，而整個(gè)社會(huì )仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來(lái)評價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，另外我國目前的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長(cháng)為了孩子不享受在上重點(diǎn)高中時(shí)因差一分而付高學(xué)費的“待遇”，或者在將來(lái)找到一份好一點(diǎn)的工作，選擇了平時(shí)花“小錢(qián)”，給孩子補課，打預防針。
2、家長(cháng)的安慰劑。日益激烈的社會(huì )競爭，使學(xué)生之間的競爭隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，正說(shuō)明應試教育的局面并未從根本改變。家長(cháng)們不會(huì )空喊口號，“考入重點(diǎn)高中，上了名牌大學(xué)”才是硬道理。迫于此壓力孩子學(xué)習成績(jì)不好，自然就要要求補課，暫且不看結果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子“充電”��！
3、學(xué)生的鎮定劑。有的學(xué)生因為一兩次考試成績(jì)不理想，或班級排名出現下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補習班，或是請家教，結果成績(jì)有所提高，從而帶來(lái)了巨大的心理鎮定。須知，學(xué)生在過(guò)渡時(shí)期成績(jì)一時(shí)跟不上，通過(guò)自身的努力，調整學(xué)習方法，一般都可以趕上。
4、老師的新產(chǎn)業(yè)。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向學(xué)生樓考試題，迫使學(xué)生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng )收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個(gè)老師可以通過(guò)開(kāi)設補習班，一個(gè)月賺到上萬(wàn)元，這與每個(gè)月XX多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動(dòng)心��！
�。ǘ┭a課方式
國家明令禁止學(xué)校利用雙休日，寒暑假等時(shí)間給學(xué)生補課，那么學(xué)生是以怎樣的方式進(jìn)行補課 的呢？
1、學(xué)校設新班。一些學(xué)校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關(guān)政策唱反調，開(kāi)設課外提高班。說(shuō)是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒(méi)有參加的同學(xué)到正常課堂上發(fā)現老師的進(jìn)度是按提高班進(jìn)行的。自己沒(méi)參加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去參加了。
2、老師開(kāi)私塾。在國家三令五申的禁止下，公開(kāi)不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補課卻多了起來(lái)。在調查中，100%以上的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可時(shí)間一般都是擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補課地點(diǎn)多是在老師家里或歷史租借的房間，不可對象多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長(cháng)請家教。一些家長(cháng)由于工作關(guān)系，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。于是就請一些學(xué)校的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導。在調查中我們發(fā)現，78%以上的孩子都請過(guò)家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數。以英語(yǔ)、數學(xué)為主。
三、關(guān)于中學(xué)生補課狀況的調查結果及其分析
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生補課的現狀
根據問(wèn)卷調查的結果，我們發(fā)現有61名中學(xué)生在補課。眾所周知，初二學(xué)生要參加地理、生物的會(huì )考，初三學(xué)生要參加中考，因此，有些學(xué)生透露說(shuō)，一進(jìn)中學(xué)就要“充電”，要不以后就跟不上了。 參加補課的同學(xué)成績(jì)一般的占44.2%，平時(shí)考試即輪不到好名次，也坐不了倒數的位置，有些成績(jì)還有點(diǎn)“懸”，于是大多有了向上擠的念頭。成績(jì)較差的同學(xué)占41%，他們面對的是能不能升學(xué)，能不能跟上班的問(wèn)題，用補課來(lái)調節成績(jì)上的差距，也是一個(gè)普遍的方式。成績(jì)較好的占14.8%，他們?yōu)橛懈玫某煽?jì)也去參加補課。 據了解，現在補課時(shí)間每一科每次約2小時(shí)，調查結果顯示50.5%的學(xué)生每周補課時(shí)間在4小時(shí)以上，說(shuō)明一半學(xué)生補課每周在兩次以上。以此類(lèi)推，每周補課1—2次的學(xué)生也有1/3，只有不到1/5的學(xué)生每周補課一次。更有些學(xué)校的學(xué)生以從高一起每周六到少要到校上半天的課，有些甚至要上一天的課。 將近一半學(xué)生的補課內容都局限于書(shū)本，無(wú)非是指導老師上課的東西再復習一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上做文章。前者是要及格，后者是要高分。 補課的原因，有62.8%的學(xué)生自愿通過(guò)補課提高成績(jì)，有27.7%的學(xué)生是受父母的安排，還有
9.5%的隨大流，說(shuō)明學(xué)生及家長(cháng)都對補課的效果十分信任。補課關(guān)鍵是要看補課的實(shí)質(zhì)效果。由調查來(lái)看，補課的效果是可以肯定的，因為72.6%的同學(xué)成績(jì)都有不同程度的提高，可以說(shuō)達到了目的。 我們在問(wèn)卷中作了一個(gè)假設，如果補課后成績(jì)沒(méi)提高，同學(xué)們會(huì )怎么辦？85%的同學(xué)將會(huì )更加努力，繼續補課。他們對補課是非常信任的，而且對成績(jì)也是非常重視的。放棄補課但更加努力的那同學(xué)，和放棄補課失去信心的同學(xué)為13%，也就是說(shuō)，如果補課沒(méi)有什么成效，這一部分人將首先放棄補課，但這是極少數人的選擇。
�。ǘ┲袑W(xué)生補課的根源
如今，“補課”已成為不少中學(xué)生的必備大餐，剛進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上較大的跨躍無(wú)疑會(huì )讓一些同學(xué)難以適應，于是“補課”便成了他們適應學(xué)習的催化劑。
讀到二年級，大家的學(xué)習基本上步入了正軌，競爭越來(lái)越激烈，“補課”自然成為他們的課外充電器。到了畢業(yè)班，“一考定乾坤”的形勢步步逼近為了增強戰斗力，大多數同學(xué)拿起
了“補課”這種銳利的武器。 我們小組通過(guò)調查、分析，發(fā)現中學(xué)生補課熱與以下三方面有密切的關(guān)系。
1．現代中學(xué)生的課業(yè)負擔十分繁重。
2. 中學(xué)生的學(xué)習競爭日益激烈。
3．分數高低是衡量中國中學(xué)生能力高低的唯一尺度
(三)家長(cháng)的看法
盡管現代社會(huì )正在逐漸形成重文憑更重能力的社會(huì )需求，但一方面重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生找工作相對容易，另一方面文憑還是許多用人單位的主要標準之一，正所謂能力固然重要但沒(méi)有文憑是萬(wàn)萬(wàn)不能的。因此，作為學(xué)生家長(cháng)而言，也希望孩子能夠“金榜題名”。 而想考上好大學(xué)就必須在高考中取得好成績(jì)，要取得好成績(jì)就必須努力奮斗。努力奮斗在許多家長(cháng)眼中就意味著(zhù)加班加點(diǎn)。因此就有了那么一群到處“趕學(xué)”的孩子們，在家長(cháng)們的威逼利誘下不得不放棄本該休息的時(shí)間去參加那些名目繁多沒(méi)有盡頭的補習班，直至考上大學(xué)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校和教育部門(mén)
教育部門(mén)和學(xué)校對教育的考核杠桿仍舊是考試成績(jì)。教育部門(mén)要求學(xué)校、學(xué)校要求班主任、班主任要求學(xué)生一層又一層，中考或高考總是給人一種“兵臨城下”的感覺(jué)，讓每個(gè)人都繃緊神經(jīng)。然而，對于學(xué)校而言，自己的學(xué)生考取重點(diǎn)高中或大學(xué)的數量越多越好。因此，很多學(xué)校又回到了應試教育的老路，只為高分而教育。與家長(cháng)達成一致，紛紛希望學(xué)生能多上補習班。
四、相關(guān)成因的反思
我們可以從許多不同的補課經(jīng)歷中抽象出一條線(xiàn)索：當考試沒(méi)有達到某定分數時(shí)，就表明你的成績(jì)有所欠缺；為了彌補這個(gè)欠缺，你便開(kāi)始了補課；等到第二次考試分數出來(lái)，如果達到了預定分數，就說(shuō)明你的成績(jì)有了提高，你若想保住這個(gè)成績(jì)，就必須補下去；如果沒(méi)有達到預定分數，則說(shuō)明你的成績(jì)仍然很差，那么你得別無(wú)選擇地繼續補課。在這條線(xiàn)索中，人們的出發(fā)點(diǎn)是為提高成績(jì)，而成績(jì)最直接的體現方式就是分數，提高分數的最佳辦法便是去補課�？梢�(jiàn)，分數是補課的原動(dòng)力。 同時(shí)，我們能夠學(xué)習的負擔以及競爭最終為是分數，而它們的產(chǎn)物就是補課。 隨著(zhù)補課熱潮不斷升溫，有的地方教委出臺了一些禁止中學(xué)生補課的規定，可是規定下的對策便是對補課的遮掩，而并沒(méi)有使這一現象發(fā)生質(zhì)的改變，因為高考是擺在中學(xué)生眼前最迫切的問(wèn)題。 對200名中學(xué)生的隨機調查中，有47名中學(xué)生認為學(xué)習說(shuō)到底就是為了拿高分，為此他們不得不補課。只要有了分數，補課熱就不會(huì )因某種規定而降溫。 研究表明，補課的根源就是應試教育。應試教育決定了中國中學(xué)教育的基本模式，在這個(gè)模式中的許多小環(huán)節也不得不順著(zhù)應試的大方向去發(fā)展。補課的畸形發(fā)展就是其中的縮影。如果不從根本上改變應該體制，單純地依靠一些很難執行的規定規范這一問(wèn)題，是行不通的。因為目標沒(méi)有變，那么發(fā)展的總趨勢是不會(huì )改變的。 但是，在短期內我們無(wú)法改變應試教育的模式，因此我們只能在現行的教育制度下提出一些方案，盡可能地規范這一問(wèn)題。 教育部門(mén)為了把握全局，提出了不補課的主張。有關(guān)人士認為，補課的普遍性是極不正常的，我們應該盡早扭轉這個(gè)時(shí)局。 許多老師認為，補課熱擾亂了正常的教學(xué)秩序，因此要對內容進(jìn)行規范。當補課學(xué)生限定成績(jì)較差的同學(xué)后，補課內容就應是最基本的知識點(diǎn)，充分體現“補”的特點(diǎn)。如果將補課內容不斷提升，就會(huì )使學(xué)生的程度普遍提高，超過(guò)常規水平，使按部就班的課堂反而成了“輔助品”，補課就不能縮短學(xué)生成績(jì)差距。 大部分學(xué)生及家長(cháng)認為，應該讓補課公開(kāi)化，透明化。不要以補課遮遮掩掩，而應將它當成一種平常的學(xué)習方式，以輕松的心情去進(jìn)行，這樣才不會(huì )因自己是“補習生”而背上沉重的心理包袱，同時(shí)可以交補課與學(xué)校授課聯(lián)系起來(lái)，加強“補”與“學(xué)”的貫通，包括補課老師與學(xué)校教師的溝通及補課內同學(xué)和沒(méi)補課同學(xué)的交流，進(jìn)而，掌握“補”與“學(xué)”的特點(diǎn)，才能對補課學(xué)生因材施教。而這個(gè)過(guò)程需要“補”與“學(xué)”中各環(huán)節的透明化。
五、總結 學(xué)習不是為了壓抑天性，但社會(huì )逼迫人壓抑天性。學(xué)習沒(méi)有錯，那也許是社會(huì )，是制度出了問(wèn)題�，F在的學(xué)生學(xué)得很苦很累，學(xué)習的同時(shí)還背負著(zhù)兩代人的希冀，同齡人給的壓力和自身對未來(lái)的擔憂(yōu)。 在對于學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上，我們應該勞逸結合，針對自己的弱科，專(zhuān)門(mén)請家教或參加補習班加強訓練，對學(xué)習進(jìn)行整理加強 。這樣就能做到兩全其美，既能做到查漏補缺又能夠有適當的調整�？傊�，中學(xué)生應好好考慮自身的狀況，從自身的角度出發(fā).認真考慮，對學(xué)習有沒(méi)有幫助，需要不需要加強.。仔細規劃好時(shí)間安排，這樣才能有最好的學(xué)習效果！ 收獲體會(huì ) 首先，通過(guò)對家長(cháng)們的調查，我們得知家長(cháng)們其實(shí)還是希望孩子能對自己的假期有科學(xué)合理的計劃。在和孩子的交流上，家長(cháng)們都是希望能了解孩子的，但時(shí)常因為方法的不太得當而難以達到理想的效果。 其次，我體會(huì )到從制作計劃到做調查到完成這個(gè)過(guò)程中組員之間團結合作的重要性，感覺(jué)我們做這些研究性學(xué)習很有必要，做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，想盡辦法來(lái)做出周詳的計劃，親力親為的去做調查。 自己的學(xué)習能力、交往能力、分析解決問(wèn)題能力、合作能力、創(chuàng )新意識、探究能力等得到了很大提高。
小學(xué)生關(guān)于調查報告12
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò )對青少年來(lái)說(shuō)既有利又有害�，F在，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入我們的生活，現在的小學(xué)生也對網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越熟悉。于是，我做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)事件調查報告。調查
首先我對000進(jìn)行了問(wèn)卷調查.
“你喜歡上網(wǎng)嗎？A喜歡B不喜歡C一般般？”
“A，”回答。
“你上網(wǎng)一般是為了A打游戲，聊天。B看電影。C上網(wǎng)查資料,”
小紅誠實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)A也有時(shí)C�！�
“你一天上網(wǎng)時(shí)間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，” “A，”小紅顯然有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調查。我發(fā)現百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò )，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時(shí)候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒(méi)電腦的，從來(lái)不玩。
分析
我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)，大多是家長(cháng)平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò )。還有一小部分同學(xué)是因為不聽(tīng)家長(cháng)的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò )。
結論
上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴大知識面。2.可以看書(shū)報，新聞，擴寬視野，學(xué)更多的東西。3.可以看英文電影可以學(xué)習英語(yǔ)。但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過(guò)度，對眼睛不好，會(huì )導致近視。2 .若看了不好的信息，對心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。建議
每次上網(wǎng)不要超過(guò)一小時(shí)，盡量克制自己，遠離網(wǎng)絡(luò )上的不良游戲
關(guān)于“小學(xué)生愛(ài)上QQ”的調查報告
一、調查背景：
現在，隨著(zhù)科技的飛速猛進(jìn)，基本上每家每戶(hù)都有了電腦。QQ也在我們生活中普遍地出現。而小學(xué)生卻一個(gè)個(gè)都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去尋找答案。
二、調查內容：
1． 現在的小學(xué)生對QQ有什么看法。
2． QQ對我們學(xué)習有幫助嗎？
3． 你覺(jué)得QQ有什么吸引力？
三、調查方法：
1． 通過(guò)問(wèn)卷調查，了解人們對QQ的看法。
2． 經(jīng)過(guò)分析，知道現在到底有多少小學(xué)生愛(ài)上QQ。
3． 使用交談法，知道小學(xué)生為什么這么喜歡上QQ
四、調查范圍：某學(xué)校5年級5班的小學(xué)生，共35人左右。
五、研究過(guò)程：
1． 同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)，可以適當地和同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們對QQ的看法。
小學(xué)生關(guān)于調查報告13
一、調查目的
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步地階梯，讀書(shū)也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書(shū)，使人長(cháng)知識分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書(shū)呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫(huà)》，有的喜歡小說(shuō)……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細的調查。
二、調查過(guò)程
我對我們班的20名小學(xué)生進(jìn)行了調查。詢(xún)問(wèn)他們在課余時(shí)間最喜歡看的書(shū)籍，調查時(shí)采取了問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。
據調查，結果如下
35%的同學(xué)喜歡看言情小說(shuō)，60%的同學(xué)喜歡看偵探小說(shuō)，35%的同學(xué)喜歡看漫畫(huà)書(shū)，25%的同學(xué)喜歡看散文、作文書(shū)，還有15%的同學(xué)不喜歡看書(shū)。
有關(guān)閱讀的時(shí)間我也做了一個(gè)詳細的調查。25%的同學(xué)閱讀時(shí)間在1~30分鐘，15%的同學(xué)在30~60分鐘，20%的同學(xué)在一小時(shí)~兩小時(shí)，40%的同學(xué)在兩小時(shí)以上。就讀書(shū)時(shí)間來(lái)看，大部分的學(xué)生很愛(ài)閱讀。
三、調查結果
從閱讀情況來(lái)看，小說(shuō)類(lèi)偏多。同學(xué)們的讀書(shū)隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。我認為小學(xué)生應該讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，是非常重要的。
四、調查建議
看課外書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。通過(guò)課外書(shū)，多多地積累運用，這樣對我們寫(xiě)出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書(shū)，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛(ài)看書(shū)，而且要看對我們有益的書(shū)，“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！比ラ_(kāi)啟那扇未知的大門(mén)，走向成功的彼岸。
小學(xué)生關(guān)于調查報告14
調查人：xxx
調查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn)：xx市商品街附近
調查目的：調查社會(huì )上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議。
調查結果：經(jīng)過(guò)對商品街的調查統計，我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”；摩托車(chē)廣告將“樂(lè )在其中”改成“樂(lè )在‘騎’中”等。
第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”；把“起”字右邊的“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯的字，例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論：因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認真對待。漢字不會(huì )寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細檢查，認真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì )有錯別字了。
小學(xué)生關(guān)于調查報告15
一、調查原因
如果你從中小學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò)，你會(huì )發(fā)現一種奇怪的現象，中午休息或者放學(xué)后，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣(mài)部或者周邊的小攤點(diǎn)沖去。他們掏出家長(cháng)給的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易，還贈小玩具的食品或者買(mǎi)了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么？你們吃過(guò)它嗎？你們喜歡它們嗎？于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象
以全校以及周邊小學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間
20xx年10月 ——20xx年12月
四、調查方法
1．向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，針對如何合理支配零花錢(qián)，這一問(wèn)題設置四個(gè)問(wèn)題。 2． 走訪(fǎng)調查。選擇一個(gè)路邊攤，在放學(xué)期，開(kāi)展為期一周的觀(guān)察，計算購買(mǎi)零食的學(xué)生人數。
五、 調查情況和資料整理
調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了1-6年級的60名同學(xué)。情況如下：在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標；“辣條”屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生……
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
調查分析
1. 因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。 4. 同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
六、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我要提幾個(gè)建議：
1、 請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題；
2、 請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學(xué)校召開(kāi)相關(guān)班隊會(huì )，學(xué)生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識； 6、 食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
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