從小見(jiàn)大閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的從小見(jiàn)大閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從小見(jiàn)大閱讀答案1
寫(xiě)作上的從小見(jiàn)大
周?chē)?/p>
�、偈澜缥膶W(xué)寶庫中，有許多名篇是通過(guò)描述日常小事闡明大道理的。即使是那些宏大敘事的巨著(zhù)，比如曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，托爾斯泰的《戰爭與和平》，占據大量篇幅的也是日常生活中的細節。人在一生中也許會(huì )遭遇大事，但遭遇最多的還是日常小事，不論偉大與平凡，概莫能外。因此，對于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，從小見(jiàn)大是一項重要的功夫。
�、谠鯓幼龅綇男∫�(jiàn)大？要在平時(shí)練就“見(jiàn)”的眼力，還需在寫(xiě)作時(shí)如實(shí)寫(xiě)出所“見(jiàn)”。
�、鄞蟮览硗⒂谛∈轮�。如何從小事中發(fā)現大道理呢？“功夫在詩(shī)外”，陸游此言說(shuō)出了寫(xiě)作的普遍真理。意義只向有心人敞開(kāi)，你唯有平時(shí)就勤于思考宇宙、社會(huì )、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的細小事物，才會(huì )有一副從小見(jiàn)大的好眼力。泰戈爾從一朵野花看到了造物主創(chuàng )造的耐心，敬畏之心油然而生，如此寫(xiě)道：“我的主，你的世紀，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，來(lái)完成一朵小小的野花�！蓖瑯拥囊欢湟盎�，一個(gè)對宇宙和生命的真理毫無(wú)思考的人看見(jiàn)了，是什么感想也不會(huì )有的。
�、芏鴮�(xiě)作不是寫(xiě)作時(shí)才發(fā)生的事情。平時(shí)生活中，心靈始終要保持一種活潑的狀態(tài)，如同一條浪花四濺的溪流，所謂好文章不過(guò)是被抓到手的其中一朵浪花罷了。長(cháng)期以來(lái)，我養成了一個(gè)習慣，在生活中每遇到觸動(dòng)我的心靈的事，不論悲喜苦樂(lè )，隨時(shí)記錄下來(lái)，包括由之產(chǎn)生的思考。越是使我快樂(lè )或痛苦、感動(dòng)或憤怒的事，我越不輕易放過(guò)，但也不沉溺其中，而是把它們當作認識人生和人性的寶貴材料。這樣做的結果是，久而久之，我感到小與大之間的道路是暢通的，從小見(jiàn)大就不是什么難事了。
�、莓斎�，具體寫(xiě)作時(shí)，是要有技巧的，但技巧并不復雜。對所寫(xiě)的這件小事，要抓住它真正觸動(dòng)你的情境和細節，這實(shí)際上是小和大之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。要對這關(guān)聯(lián)點(diǎn)著(zhù)重加以描述，盡可能寫(xiě)得準確、細致、具體、生動(dòng)，讓讀者感到，你被觸動(dòng)是多么自然的事情，他們在此情境中同樣會(huì )被觸動(dòng)。這樣的描述，己經(jīng)隱含大道理了。對于從小事中體悟到的大道理，需作畫(huà)龍點(diǎn)晴的表述，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，切忌長(cháng)篇大論；要質(zhì)樸，切忌豪言壯語(yǔ)；最好還要獨特，切忌陳詞濫調。最佳的效果是，讀者從你所描述的“小”中己經(jīng)隱約見(jiàn)出了“大”，而在讀到你的點(diǎn)睛之句時(shí)，仿佛剎那問(wèn)被點(diǎn)破，發(fā)出會(huì )心的微笑。
1．第②段在結構上的作用是___ ___。 (3分)
2．第③段中，作者用泰戈爾的例子是為了證明________ ___的觀(guān)點(diǎn)。(2分)
3．對第④段理解最恰當的一項是( )。(3分)
A．寫(xiě)作前要注重平時(shí)積累。 B．寫(xiě)作時(shí)保持心靈的活潑。
C．寫(xiě)作前做好行文的構思。 D．寫(xiě)作要能引發(fā)讀者深思。
4．閱讀第⑤段，概括在具體寫(xiě)作時(shí)如何做到“從小見(jiàn)大”。(4分)
參考答案
1.（3分）承上啟下，承接上文“從小見(jiàn)大對寫(xiě)作者很重要”的觀(guān)點(diǎn)，引出下文對如何做到從小見(jiàn)大的方法的闡述。
2.（2分）平時(shí)勤于思考大道理，敏于感受小道理，才會(huì )有從小見(jiàn)大的好眼力。
3.（3分）A
4.（4分）（1）抓住小和大的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，并著(zhù)重描述；（2）語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、獨特。（一點(diǎn)2分）
從小見(jiàn)大閱讀答案2
�、倌悄晁�11歲，一有機會(huì )總愛(ài)去湖心小島上的船塢前釣魚(yú)。他家在島上有所美麗的小房子。
�、谠邝|魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)人。
�、酆鋈�，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著(zhù)兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。
�、芙K于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)��！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢！它是一條鱸魚(yú)。
�、菽赣H和兒子緊盯著(zhù)這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著(zhù)。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)——但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
�、蕖澳愕冒阉呕厝�，兒子�！蹦赣H說(shuō)�！皨寢�?zhuān) 焙⒆涌蘖恕?/p>
�、摺斑�會(huì )有別的魚(yú)的�！蹦赣H安慰他�！霸贈](méi)有這樣大的魚(yú)了�！焙⒆尤匀粋胁灰�。
�、嗨h(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道決定是無(wú)可更改的。他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。
�、岷⒆踊叵雱偛裴炆洗篝~(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
�、膺@是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
他說(shuō)得對，他再也沒(méi)能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jì)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
1．本文記敘的順序是（ ）。
A．順敘
B．倒敘
C．插敘
2．既然小男孩的媽媽那么守法，為什么在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁的前一天，還要帶他去釣魚(yú)？
____________________________________________________________
3．第③段中從側面表現小男孩釣上來(lái)的是一條大魚(yú)的語(yǔ)句是____________________________。
4．閱讀⑤—⑧段，回答：
�。�1）母親所做的決定是____________________________________________________________。
�。�2）她為什么做出這個(gè)決定？（用原文回答）
____________________________________________________________
5．把第⑥段中劃線(xiàn)的句子改成“你把它放回去好嗎，兒了？”為什么不好？
____________________________________________________________
6．第⑧段中劃線(xiàn)的內容是環(huán)境描寫(xiě)，它的作用是______________________________________。
7．標題中的“小”和“大”各指什么？（請圍繞中心作答）
____________________________________________________________
參考答案：
1．A
2．因為禁釣的只是鱸魚(yú)，而湖中別的魚(yú)是不禁釣的。
3．“釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)”。
4．（1）讓兒子把釣到的鱸魚(yú)放回湖里；
�。�2）距允許釣獵鱸魚(yú)的.時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
5．因為“你得把它放回去，兒子�！笔莻�(gè)祈使句，是母親給兒子的命令；“你能把它放回去嗎，兒子？”是個(gè)疑問(wèn)句，是母親和兒子商量。前者更能表現母親守法的堅決。
6．表明沒(méi)人知道他們釣到鱸魚(yú)，突出了母親守法的自覺(jué)。
7．“小”指把釣到的鱸魚(yú)放回湖里這件小事；
“大”指：（1）誠實(shí)、自律、守法的品德；（2）母親的教誨對小男孩的影響大；（3）事業(yè)上的成就大。
從小見(jiàn)大閱讀答案3
原文
�。�1）那年他11歲，一有機會(huì )總愛(ài)去湖心小島上的船塢前釣魚(yú)。他家在島上有所美麗的小房子。
�。�2）在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)人。
�。�3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著(zhù)兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。
�。�4）終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)��！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢！它是一條鱸魚(yú)。
�。�5）母親和兒子緊盯著(zhù)這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著(zhù)。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)--但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小。
�。�6）“你得把它放回去，兒子�！蹦赣H說(shuō)�！皨寢�?zhuān) 焙⒆涌蘖恕?/p>
�。�7） “還會(huì )有別的魚(yú)的�！蹦赣H安慰他�！霸贈](méi)有這樣大的魚(yú)了�！焙⒆尤匀粋胁灰�。
�。�8）他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道決定是無(wú)可更改的。他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣，把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。
�。�9）孩子回想剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
�。�10）這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
�。�11）他說(shuō)得對，他再也沒(méi)能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)--事業(yè)上成績(jì)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
題目及參考答案
1、 請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述的主要事件。
十一歲時(shí)媽媽帶他去釣魚(yú)，并老者教育他要誠實(shí)、守法的事。
2、小男孩的媽媽為什么在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁的前一天，帶他去釣魚(yú)？
因為禁釣的只是鱸魚(yú)，而湖中別的魚(yú)是不禁釣的。
2．第（3）段中從側面表現小男孩釣上來(lái)的是一條大魚(yú)的語(yǔ)句是哪一句？
“釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)”。
3．閱讀（5）—（8）段，回答：
�。�1） 母親所做的決定是讓兒子把釣到的鱸魚(yú)放回湖里。
�。�2）她為什么做出這個(gè)決定？（用原文回答）。
距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
4．把第（6）段中劃線(xiàn)的句子改成“你把它放回去好嗎，兒了？”為什么不好？
因為“你得把它放回去，兒子�！笔莻�(gè)祈使句，是母親給兒子的命令；“你能把它放回去嗎，兒子？”是個(gè)疑問(wèn)句，是母親和兒子商量。前者更能表現母親守法的堅決。5、表明沒(méi)人知道他們釣到鱸魚(yú)，突出了母親守法的自覺(jué)。
5．第（8）段中劃線(xiàn)的內容是環(huán)境描寫(xiě)，它的作用是什么？
表明沒(méi)人知道他們釣到鱸魚(yú)，突出了母親守法的自覺(jué) 。
6．標題中的“小”和“大”各指什么？（請圍繞中心作答）
“小”指把釣到的鱸魚(yú)放回湖里這件小事；“大”指（1）誠實(shí)、自律、守法的品德（2）母親的教誨對小男孩的影響大（3）事業(yè)上的成就大。
從小見(jiàn)大閱讀答案4
(1)那年他11歲，一有機會(huì )總愛(ài)去湖心小島上的船塢前釣魚(yú)。他家在島上有所美麗的小房子。
(2)在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)
(3)忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著(zhù)兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。
(4)終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊!在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢!它是一條鱸魚(yú)。
(5)母親和兒子緊盯著(zhù)這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著(zhù)。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)--但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小。
(6)你得把它放回去，兒子。母親說(shuō)。媽媽!孩子哭了。
(7) 還會(huì )有別的魚(yú)的。母親安慰他。再沒(méi)有這樣大的魚(yú)了。孩子仍然傷感不已。
(8)他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道決定是無(wú)可更改的。他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣，把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。
(9)孩子回想剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
(10)這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
(11)他說(shuō)得對，他再也沒(méi)能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)--事業(yè)上成績(jì)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
1.小男孩的媽媽為什么在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁的前一天，帶他去釣魚(yú)? (2分)
2.第(3)段中從側面表現小男孩釣上來(lái)的是一條大魚(yú)的語(yǔ)句是(2分)
3.閱讀(5)—(8)段，回答： (4分)
(1)母親所做的決定是_____________________________________________。
(2)她為什么做出這個(gè)決定?(用原文回答)。
答：因為_(kāi)_________________________________________________________。
4.把第(6)段中劃線(xiàn)的句子改成你把它放回去好嗎，兒了?為什么不好? (3分)
5.第(8)段中劃線(xiàn)的內容是環(huán)境描寫(xiě)，它的作用是什么?
6.標題中的小和大各指什么?(請圍繞中心作答) (4分)
答案：
1、因為禁釣的只是鱸魚(yú)，而湖中別的魚(yú)是不禁釣的。
2、釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)或倍感沉重或他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線(xiàn)。
3、(1)讓兒子把釣到的鱸魚(yú)放回湖里。(2)距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
4、因為你得把它放回去，兒子。是個(gè)祈使句，是母親給兒子的命令;你能把它放回去嗎，兒子?是個(gè)疑問(wèn)句，是母親和兒子商量。前者更能表現母親守法的堅決。
5、表明沒(méi)人知道他們釣到鱸魚(yú)，突出了母親守法的自覺(jué)。
6、小指把釣到的鱸魚(yú)放回湖里這件小事;大指(1)誠實(shí)、自律、守法的品德(2)母親的教誨對小男孩的影響大(3)事業(yè)上的成就大。