《成語(yǔ)故事》的讀后感
品味完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《成語(yǔ)故事》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇1
《成語(yǔ)故事》讓我們深刻地了解到了歷史的故事。讀完了這本書(shū)，我的成語(yǔ)量增加了不少，而且在我心里以前很難理解的成語(yǔ)一瞬間讓我領(lǐng)悟了它的歷史來(lái)源。真實(shí)一本奇書(shū)��！
這本書(shū)，它與我的心靈溝通，它會(huì )讓我笑，也會(huì )讓我傷心，就像我的形影不離的月牙猴，我看到它的樣子，就想笑，它傷心的時(shí)候，我也會(huì )感到十分傷心�！冻烧Z(yǔ)故事》里有許許多多我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)，比如：“一丘之貉”、“游刃有余”、“智者千里，必有一失”、“圖窮匕見(jiàn)”、“失之東隅，收之桑榆”、“偃旗息鼓”、“運籌帷幄”、“車(chē)載斗量”、“嗟來(lái)之食”等成語(yǔ)，這本書(shū)不僅告訴了成語(yǔ)內容，還在每一頁(yè)的下面寫(xiě)下了關(guān)于這一章的名人名言，這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)，真是愛(ài)不釋手！
每一個(gè)成語(yǔ)里都隱藏著(zhù)一個(gè)真實(shí)的故事，它已經(jīng)被我們用真理揭開(kāi)了。這些故事，不僅生動(dòng)有趣，而且還讓我們進(jìn)一步地了解了歷史，是一座光輝燦爛的歷史文學(xué)寶庫。知識越來(lái)越豐富，像一把神奇的鑰匙，將神秘而博大的文學(xué)寶庫一層一層地打開(kāi)，讓沉睡千年的謎底重見(jiàn)人間，讓他們赫然出現在我的眼前。
每一個(gè)成語(yǔ)都蘊含著(zhù)許多知識，他們足以變成一棟知識的房子，等待著(zhù)我們去探索、去發(fā)現，讓他們伴隨著(zhù)我們飛向知識的'海洋。
成語(yǔ)是從故事中產(chǎn)生的，隨著(zhù)先進(jìn)的科技水平的不斷發(fā)展，成語(yǔ)會(huì )越來(lái)越繁多，越來(lái)越廣闊。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇2
今年春天，爸爸給我買(mǎi)了一本好書(shū)——《成語(yǔ)故事》。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)真的非常好，我剛學(xué)了第一個(gè)成語(yǔ)“臥薪嘗膽”，就被深深地吸引了。因為從這個(gè)成語(yǔ)中，我不僅明白了刻苦、自勵、立志、雪恥、圖強等詞語(yǔ)的含義，還認識了我國春秋時(shí)期一位了不起的人物——勾踐。我學(xué)的第二個(gè)成語(yǔ)是“三顧茅廬”。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了劉備，知道了諸葛亮，知道了是諸葛亮幫劉備打天下，才有了三國。
我只要有空，就會(huì )拿起《成語(yǔ)故事》學(xué)習學(xué)習。學(xué)了“井底之蛙”“坐井觀(guān)天”“夜郎自大”等成語(yǔ)后，我懂得了沒(méi)有見(jiàn)識、沒(méi)有知識、沒(méi)有本領(lǐng)的悲哀和危害。我告訴自己不能做井底之蛙，更不能像夜郎國國王那樣自大。
后來(lái)，我又學(xué)了“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”這三個(gè)成語(yǔ)。通過(guò)“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)，我認識了晉代的`兩個(gè)人物：一個(gè)車(chē)胤，一個(gè)孫康。他們都家境貧寒，車(chē)胤夏夜借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)；而孫康呢，則借助冬夜雪的反光讀書(shū)�！皯伊捍坦伞边@個(gè)成語(yǔ)講的是東漢孫敬、戰國蘇秦為了不影響讀書(shū)學(xué)習，他們一個(gè)頭上綁著(zhù)繩子懸在梁上，一個(gè)往大腿上刺錐子的故事�！拌彵谕倒狻边@個(gè)成語(yǔ)講的是西漢匡衡幼時(shí)好學(xué)，家貧夜晚沒(méi)有燈燭，他就鑿穿墻壁借鄰居家的燭光苦讀，后來(lái)成為一代名相的故事。他們這種勤奮好學(xué)的精神，深深地感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，這不正是我們要學(xué)習的嗎？
至今，我已經(jīng)學(xué)會(huì )兩百個(gè)成語(yǔ)。這些成語(yǔ)不但開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，而且還讓我懂得了許多做人的道理。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇3
在寒假里預習、復習很重要,讀書(shū)寫(xiě)博也很重要。今天,我讀了一本書(shū),名字叫《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里,讓我印象深刻的兩個(gè)故事分別是:毛遂自薦和精衛填海。
《成語(yǔ)故事.毛遂自薦》
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說(shuō)過(guò):“門(mén)下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門(mén)下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣�！弊x了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì )想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì )像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會(huì )失去許多寶貴的機會(huì )。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說(shuō),結果沒(méi)選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的`勇氣。
《成語(yǔ)故事.精衛填�！�
精衛原來(lái)是炎帝最寵愛(ài)的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來(lái)襲,將她淹死了,于是精衛化身為鳥(niǎo),立志要以堅忍不拔的毅力把大海填平。
精衛的力氣很小,大海一望無(wú)際,怎么可能被填平呢?可我覺(jué)得,不管是誰(shuí),只要認定一個(gè)目標,堅持不懈地去做,就會(huì )有所成就。雖然精衛的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛填�！愤@成語(yǔ)故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習精衛的精神。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇4
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說(shuō)之外,
還增設了歷史典故,人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語(yǔ)的同時(shí)對當時(shí)的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者�！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒(méi)有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問(wèn)他兒子的成績(jì)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因為老師睡著(zhù)了就一直站在門(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱(chēng)為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門(mén)拜訪(fǎng)，該有的'禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話(huà)還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇5
今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳的成語(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國人，在推銷(xiāo)矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣(mài)的盾堅固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣(mài)的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話(huà)絕對化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì )怎么樣?結果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話(huà)不注意，也常常會(huì )自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很?chē)栏�，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。
又如回老家鄉下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的'兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來(lái)想到底對媽媽是愛(ài)還是恨?能把媽媽對自己的嚴格要求也看成是一種愛(ài)，就不會(huì )說(shuō)媽媽壞;只要對鄉下有深厚感情的話(huà)，山蚊和狗就并不可怕了，農村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?
矛盾存在生活中、學(xué)習中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對待，無(wú)論做事說(shuō)話(huà)，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì )被人笑話(huà)，才不會(huì )尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅定向前進(jìn)!
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇6
自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(cháng)的成語(yǔ)故事�？勺罡信d趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著(zhù)自然的花紅柳綠，它像一首詩(shī)，用文字吟誦著(zhù)人生的喜怒哀樂(lè )。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達出深刻的道理，讓我既能感受到讀故事的樂(lè )趣，又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的`是一個(gè)人想偷鈴鐺，又怕別人發(fā)現，于是就把自己的耳朵捂上，以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲，最后被抓住的故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋，是個(gè)很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個(gè)農夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上，他撿回家美餐了一頓。第二天，農夫就不干活了，守在木樁旁邊等著(zhù)兔子撞上來(lái)。第三天他繼續等，這樣一天天過(guò)去，不但沒(méi)等到兔子，田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著(zhù)僥幸的心理想著(zhù)不勞而獲，而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì )有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多，望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍......等等，舉不勝舉，就像國學(xué)寶庫中取之不盡的寶貝，總能給我驚喜。
我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思，懂得成語(yǔ)蘊含的道理，還要能在生活中運用，讓我們語(yǔ)言表達更準確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯誤，感到沮喪的時(shí)候，我可以安慰他說(shuō)：“亡羊補牢，為時(shí)未晚�！边�可以跟同學(xué)之間相互告誡：“在學(xué)習上，我們不能守株待兔，而要勤勤懇懇，才能學(xué)到扎實(shí)的知識�！蔽蚁�，這樣樂(lè )讀成語(yǔ)故事，用心學(xué)習成語(yǔ)，才能真正傳承、體現我們中華文明古國幾千年凝結國學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇7
我看過(guò)的書(shū)有好多，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》、《中國寓言故事》……可是我最喜歡的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長(cháng)的故事，說(shuō)宋國有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長(cháng)大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說(shuō)：“禾苗禾苗你快快長(cháng)大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米�！蓖蝗凰氲搅艘粋�(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長(cháng)高了嗎？說(shuō)干就干，他一直忙到太陽(yáng)下山�；氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子，還覺(jué)得自己很聰明，妻子聽(tīng)了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見(jiàn)禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達”的`道理，要是只憑著(zhù)自己良好的愿望很有可能好心做錯事。
比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農夫在耕地，忽然一只兔子撞在了樹(shù)樁上，農夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹(shù)樁旁，等著(zhù)兔子過(guò)來(lái)撞樹(shù)�？墒且惶�、兩天……一個(gè)月過(guò)去了，他也沒(méi)見(jiàn)到一只兔子撞在樹(shù)樁上，農夫的田里長(cháng)滿(mǎn)了荒草，顆粒無(wú)收。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無(wú)所獲。
我很喜歡這本書(shū)，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護的很好，我會(huì )讓它一直陪著(zhù)我成長(cháng)。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇8
最近，我讀了許多書(shū)，不過(guò)讓我印象最深的是《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里，寫(xiě)了各種各樣的故事，有為人處世的、堅強意志的、求學(xué)求知的等等，這本書(shū)還圖文并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在這本書(shū)里有100個(gè)故事，讓我最喜歡的是妄自菲薄和目無(wú)全牛。妄自菲薄，是講形容過(guò)于小看自己。講的.是在三國鼎立時(shí)期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒(méi)有治國的才能，也胸無(wú)大志。而諸葛亮寫(xiě)了《前出師表》，在其中寫(xiě)到了蜀國文武官員為蜀國拼命效死，而劉禪也應該發(fā)憤圖強，振奮精神，萬(wàn)萬(wàn)不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目無(wú)全牛指技藝達到精通純熟的地步，它講了在戰國時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動(dòng)，連閉著(zhù)眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要過(guò)多年的探索和一朝一夕的實(shí)踐才能獲得成功。
很快，我看完了這本書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我了解了歷史知識，又讓我能掌握成語(yǔ)的涵義和使用方法，使我在日常生活中能靈活地運用成語(yǔ)。我以后還要多讀這類(lèi)書(shū)，讓我學(xué)有掌握更多的知識。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇9
我最喜歡讀書(shū)了，因為讀書(shū)不僅僅能夠增長(cháng)知識，并且能夠讓我懂得許多道理。
我讀了很多書(shū)，如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》……其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》�！冻烧Z(yǔ)故事》中有很多小故事：愛(ài)屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當時(shí)的人們對新生政權的建立感到由衷的高興，無(wú)不歡欣鼓舞，拍手稱(chēng)快。各個(gè)諸侯國也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來(lái)朝賀，連離鎬京的很遠的西戎也派專(zhuān)使帶來(lái)一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔任太保的.召公擔心武王從此驕傲自滿(mǎn)，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說(shuō)：“對國君來(lái)說(shuō)，最值得珍重的是人才，國家沒(méi)有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應當是群臣的表率，每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒(méi)到達百尺的高度�！蔽渫趵斫饬苏俟囊庖�(jiàn)，成了賢明的君王。
從這則故事中我明白了：無(wú)論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習也是一樣，不能圖一時(shí)歡樂(lè )而不好好學(xué)習。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇10
書(shū)是知識的海洋，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這個(gè)寒假我讀了<感恩父母>、<成語(yǔ)故事>這兩本書(shū)，我十分喜歡<成語(yǔ)故事>，因為這本書(shū)看起來(lái)個(gè)性有意思，我們的學(xué)習中經(jīng)常會(huì )出現一些成語(yǔ)，有些成語(yǔ)的字我認識了，也學(xué)會(huì )用了，卻不明白它們從何而來(lái)，比如"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)寒假，我向媽媽提出了這個(gè)問(wèn)題。媽媽讓我到成語(yǔ)故事里去尋找答案。
帶著(zhù)疑問(wèn)，我打開(kāi)了書(shū)，哈哈，這下它們的來(lái)歷我全明白了!我就說(shuō)一下"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷吧，古時(shí)候有一個(gè)老人養了一群猴子，因為他養的`猴子很貪食，所以他想了一個(gè)辦法來(lái)教訓猴子。
一天，他對猴子說(shuō):"明天給你們吃栗子，早上三個(gè)，晚上四個(gè)。"猴子聽(tīng)了發(fā)起怒來(lái)，他又說(shuō):"好吧，那就早上四個(gè)，晚上三個(gè)。"猴子聽(tīng)了，高興得翻跟頭，其實(shí)都是一樣的，只是老人變換了手法。
"朝三暮四"的來(lái)歷是不是很搞笑?夠幽默搞笑吧!而且，看完這本書(shū)后，我學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )的成語(yǔ)，更了解了它們的來(lái)歷。在今后的說(shuō)話(huà)寫(xiě)作運用上都會(huì )有許多的幫忙，我今后做事必須要一心一意，不能朝三暮四。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇11
我現在正在看一本叫《經(jīng)典成語(yǔ)故事（榜樣篇）》的課外書(shū)，我非常喜歡《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這套書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)三本了，目前看的是第四本，這本書(shū)的作者是高偉杰，書(shū)中介紹了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)及對我們的啟發(fā)。
這本書(shū)把經(jīng)典成語(yǔ)的由來(lái)講的非常詳細，先告訴你這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自哪個(gè)人、哪本書(shū)，再把這個(gè)成語(yǔ)的意思告訴你，最后還有“成長(cháng)點(diǎn)撥”。每一個(gè)故事讀完后，我不僅學(xué)到了很多知識，而且還懂得了很多道理。
讓我印象最深刻的是“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述的是戰國時(shí)期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避親，祁黃羊之謂公矣�！闭f(shuō)的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個(gè)縣令，晉太公問(wèn)祁黃羊誰(shuí)合適當這個(gè)職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說(shuō)：“解狐平時(shí)對你沒(méi)什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“大王又沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)對我有好感�！庇谑亲尳夂斄丝h令。
還有一次，需要一個(gè)法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說(shuō)：“你推薦他不怕人家說(shuō)你偏心眼?祁黃羊說(shuō)：“大王叫我推薦人當法官，我只往哪一個(gè)有當法官的能力，我根本沒(méi)往關(guān)系上想�！边@本書(shū)還告訴我大公無(wú)私的'意思是：”一心為公眾的利益著(zhù)想，毫無(wú)私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方�！俺砷L(cháng)點(diǎn)拔”上說(shuō)”大公無(wú)私“這個(gè)成語(yǔ)份量很重，如果一個(gè)人可以做到“大公無(wú)私”，他心中的境界一定是高遠廣闊的，所以，我長(cháng)大后一定要做一個(gè)“大公無(wú)私”的人。
這本書(shū)還讓我知道了許多人物精神的成語(yǔ)，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識，我喜歡這本書(shū)。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇12
暑假里，母親給我準備了一些趣味故事書(shū)，這幾天我看了一本《300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)故事》，這里面講述了許多有趣的成語(yǔ)故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助長(cháng)》。于是我把這個(gè)故事說(shuō)給了母親聽(tīng)。
故事說(shuō)的是在戰國時(shí)期，有一個(gè)農夫在田里種了一些禾苗，他每天都要到田里觀(guān)察禾苗的生長(cháng)情況，可是好多天過(guò)去了，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(cháng)高，他很著(zhù)急，心想：照這么下去，我猴年馬月才能吃到從地里長(cháng)出的糧食呢，不行，我得幫它們快快長(cháng)大才是。接下來(lái)幾天他都焦急地在田邊轉來(lái)轉去，有一天他忽然靈機一動(dòng)，他想要是我把禾苗往上拉，不就長(cháng)高了一大截嗎？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，從早晨忙到下午，累得筋疲力盡�；氐郊依�，他還得意洋洋地告訴家人說(shuō)自己是多么地聰明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。
我告訴母親，農夫急于求成，讓禾苗違反成長(cháng)的發(fā)展規律，只能事與愿違了。
母親聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得很好，不過(guò)，我覺(jué)得你平時(shí)學(xué)習的'過(guò)程中也有拔苗助長(cháng)的行為�！�
我辯解說(shuō)：“哪里有��？”
母親笑笑說(shuō)：“你可以好好想想，有的話(huà)要改正�！�
晚上我仔細想了想，我平時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中總是希望早點(diǎn)把課文背完，早點(diǎn)完成作業(yè)，只想著(zhù)速度越快越好，好早點(diǎn)和小朋友一起玩，從沒(méi)想著(zhù)課文內容有沒(méi)有記住，作業(yè)完成地對不對，我這么急于求成，不也就是母親所說(shuō)的“拔苗助長(cháng)”嗎？
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇13
今天我讀了《成語(yǔ)故事》中的《甕中捉鱉》，這個(gè)故事主要講北宋末年，梁山泊好漢在山東起義，擁戴宋江為起義首領(lǐng)。起義軍紀律嚴明，殺富濟貧，鎮壓土豪劣紳，屢屢挫敗朝廷討伐的軍隊，聲威振天下，老百姓拍手叫好。在梁山泊大寨不遠的山下，有個(gè)杏花莊。莊上有個(gè)小酒店，酒店的老漢家中別無(wú)他人，只有一個(gè)十八歲的女兒，名叫滿(mǎn)堂嬌。滿(mǎn)堂嬌長(cháng)得美貌動(dòng)人，與老漢相依為命。父女倆雖不富裕，日子倒也還過(guò)得平靜。
有一天，兩個(gè)地痞流氓來(lái)酒店吃酒。酒足飯飽后，不但不付酒錢(qián)，還對年輕美貌的.姑娘起了歹念，強行將她搶走。老漢剛要阻攔，就被一腳踢翻在地。兩個(gè)流氓說(shuō)：“俺們是梁山好漢宋江和魯智深，你敢不從？這小娘子陪我們兩天就回來(lái)，你如聲張出去，小心老命！”說(shuō)罷揚長(cháng)而去。正當老漢悲憤欲絕的時(shí)候，梁山好漢李逵路過(guò)酒店。聽(tīng)說(shuō)宋江和魯智深干下這等傷天害理的事，生性耿直的他怒火中燒，決心上山找宋江和魯智深算帳。李逵急沖沖趕回山寨，大鬧忠義堂。當他知道錯怪了宋江后，羞愧萬(wàn)分，命人將自己捆綁起來(lái)，向宋江賠罪。這時(shí)，老漢來(lái)報告，說(shuō)那兩個(gè)惡漢又來(lái)了，被他灌醉后正在店里酣睡。李逵興奮地說(shuō)：“來(lái)得正好，看老子甕中捉鱉，收拾這兩個(gè)壞蛋！”李逵手提板斧，火速下山，終于除掉了這兩個(gè)冒充梁山好漢、敗壞梁山名聲的流氓。
這個(gè)故事告訴我們做人不能冒充別人，要做好人，不做壞人更不能毆打老人。要好好做人。
《成語(yǔ)故事》的讀后感 篇14
讀了成語(yǔ)故事這本書(shū)，讓我懂得了許多道理。如果把人類(lèi)的語(yǔ)言比作浩瀚的大海，那么成語(yǔ)就是一枚小小的海螺，它承載著(zhù)大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂(lè )。
其中，我印象最深的成語(yǔ)故事是鑿壁偷光，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛(ài)讀書(shū)�？墒撬募依锖芨F，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)有東西照明，他就沒(méi)辦法在夜里讀書(shū)了�？锖獾泥従邮且粦�(hù)富裕人家，每天晚上都點(diǎn)著(zhù)蠟燭，屋子里被照得通亮�？锖庀耄骸耙悄茉谶@么明亮的光線(xiàn)下讀書(shū)，該是件多么幸福的.事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書(shū)，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個(gè)小洞。就這樣，他把書(shū)對著(zhù)這束亮光，認真的讀了起來(lái)。后來(lái)，他發(fā)現財主家有很多書(shū)，就跟財主說(shuō)：“我幫你干活，不要工錢(qián)，只要你把書(shū)借給我看就行了。財主答應了他的請求。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
通過(guò)這個(gè)故事我受到了啟發(fā)：有了求知的欲望，再困難的條件也不會(huì )影響學(xué)習；沒(méi)有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習也無(wú)濟于事�？锖庥捎诩揖池毢�，只能偷光學(xué)習。而我們不但有好的學(xué)習條件而不去珍惜，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習呢。
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