幼兒園承諾書(shū)模板集錦六篇
在當下社會(huì )，在很多情況下我們需要用到承諾書(shū)，承諾書(shū)是簽署人內心真實(shí)意愿的表示，忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)，忌出于無(wú)奈。承諾書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園承諾書(shū)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園承諾書(shū) 篇1
我園鄭重承諾：
認真履行法律所賦與的權利和義務(wù)，嚴格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關(guān)學(xué)前教育的法規和規范性文件，以社會(huì )發(fā)展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。 我們的辦園宗旨：以《規程》為導向，追求一流的管理水平，一流的教育環(huán)境及一流的教育質(zhì)量，培養健康、睿智、文明的新一代兒童。
我們的十年規劃：以《規程》為導向，以《綱要》為指導，從幼兒的需要出發(fā)，不斷改革、創(chuàng )新，多出名師，完成新形勢下辦園模式的改革，努力實(shí)現教育現代化，培養未來(lái)社會(huì )需要的“全人”，即：健康的人、愛(ài)美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。 我們的三年發(fā)展目標：全面落實(shí)《規程》，加強師德教育，更新思想觀(guān)念，優(yōu)化知識結構，全面提高人員素質(zhì)，拓展教研思路，創(chuàng )辦高效益的省一級幼兒園。（“四會(huì )”：會(huì )認知、會(huì )做事、會(huì )共同生活、會(huì )生存。） 硬件方面我們承諾做到：
1、 建設一個(gè)安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。
2、 嚴格按照省級幼兒園人員配備標準配備師資隊伍，加強師資 培訓，使保教人員做到“一專(zhuān)多能”，適應現代教育教學(xué)發(fā)展的需要。全體教職工做到學(xué)歷達標，教師100%具備幼師以上學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，三年內達到100%大專(zhuān)化；保育員達到高中以上學(xué)歷，100%經(jīng)過(guò)上崗培訓，持有保育合格證；其它部門(mén)職工分別持有上崗合格證。保證全園教職工熟練掌握電腦知識和使用電腦實(shí)現網(wǎng)絡(luò )管理。
3、 格按照省級幼兒園設備配備標準配備各種設施設備，并努力發(fā)掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀(guān)、可探索的學(xué)習、生活資源。
4、 進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò )工程，建立教育資源信息庫，實(shí)現幼兒園、社區、家庭的網(wǎng)絡(luò )對話(huà)篇五：幼兒園承諾書(shū) 幼兒園承諾書(shū) 幼兒教育是塑造未來(lái)的事業(yè)，為了實(shí)現“打下堅實(shí)的品格基礎，塑造明天的棟梁之才”的培養目標，我園鄭重地向幼兒家長(cháng)作如下承諾：
�。ㄒ唬┯變簣@充分尊重法律規定的幼兒基本權利，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，尊重每一位幼兒的人格和個(gè)性，公正、公平地對待每一位幼兒，不對幼兒體罰和變相體罰。
�。ǘ┙處煘槿藥煴�，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)；尊重每一位家長(cháng)，熱情禮貌地接待家長(cháng)，婉言謝絕家長(cháng)的禮物和宴請，與家長(cháng)保持一定距離的良好正常關(guān)系。
�。ㄈ┱J真晨檢，熱情親切了解詢(xún)問(wèn)幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子，燒好病號菜。
�。ㄋ模┯變簣@保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好的服務(wù)：午餐、點(diǎn)心、飲用水等。并按規定做好幼兒的各項體檢工作，及時(shí)向家長(cháng)公布結果；定期通過(guò)宣傳欄向家長(cháng)宣傳有關(guān)兒童保健衛生知識。
�。ㄎ澹┯變簣@采取多種積極措施，謹防各類(lèi)事故的發(fā)生，確保幼兒有一個(gè)整潔優(yōu)美、安全的學(xué)習環(huán)境。
�。┳龊眉议L(cháng)學(xué)校工作的管理和落實(shí)，有目的的開(kāi)展各項家長(cháng)活動(dòng)：堅持每月一次園長(cháng)接待日工作，主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，定期通過(guò)多種形式（家長(cháng)會(huì )、家園欄、幼兒園網(wǎng)站、現代通訊等）聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議，拓展服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。
�。ㄆ撸┯變簣@積極開(kāi)展體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì)。保教人員細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。對幼兒的生活護理做到：1、及時(shí)為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長(cháng)帶回。2、保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發(fā)，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿(mǎn)臉污垢。3、每天讓幼兒儀容整潔地離園。 以上承諾真誠希望得到家長(cháng)的配合和監督。
以上幾點(diǎn)是我們所做出的承諾，我們會(huì )以此規范今后的行為。
xxx園
20xx年xx月xx日
幼兒園承諾書(shū) 篇2
師德師風(fēng)既是一個(gè)幼兒園辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著(zhù)一個(gè)幼兒園的精神面貌和人文風(fēng)格。為了更好地加強師德師風(fēng)建設，現鄭重承諾如下：
1．嚴格執行上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的各項規定，用《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范實(shí)施細則》、《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的通知》等有關(guān)政策法規規范教師的教學(xué)行為。
2．不亂收費，教職工不向幼兒、家長(cháng)索要錢(qián)財，推銷(xiāo)商品，不吃幼兒食品等。
3．教職工模范遵守社會(huì )公德，為人師表，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，不參與賭博，不酒后駕車(chē)，以自身的良好形象教育引導幼兒。
4．尊重、愛(ài)護和信任幼兒，尊重幼兒人格，對幼兒不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
5．努力搞好教研科研，提高保教質(zhì)量。
6．每個(gè)教職工認真學(xué)習《好教師在我身邊》，自覺(jué)向身邊的好教師學(xué)習，抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對照，自我檢查，自我整改，主動(dòng)聽(tīng)取接受學(xué)校行風(fēng)監督員、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的批評與建議，不斷改進(jìn)自己的工作。
承諾人：
日期：
幼兒園承諾書(shū) 篇3
實(shí)驗幼兒園黨支部根據杏花嶺區教育局《關(guān)于在全區教育系統深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》精神要求，緊緊圍繞“建設學(xué)習型黨組織，打造特色幼兒園，”這一主題，結合幼兒園的實(shí)際情況，現對我支部開(kāi)展黨員“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)提出公開(kāi)承諾：
一、比學(xué)習：舉辦“實(shí)幼第五屆書(shū)香校園閱讀節”具體開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：每位黨員要精讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，交流一篇學(xué)習心得，上報一篇通訊稿件。
二、比黨性：黨員領(lǐng)導干部帶頭講一次黨課（6月），作一次講座（10月），堅持每周黨員義務(wù)輪流值班日，堅持每月5日黨員為幼兒奉獻日。
三、比服務(wù)：做強國際象棋品牌，做亮校園環(huán)境衛生，做實(shí)幼兒課程標準，做細優(yōu)質(zhì)服務(wù)內容。
四、比創(chuàng )新：通過(guò)開(kāi)辟實(shí)驗幼兒園中國幼兒在線(xiàn)家園共育網(wǎng)站豐富教育內涵，形成“一園一特色，一校一品牌”
五、比業(yè)績(jì)：牢記黨員自己的身份和責任，把園所環(huán)境做亮，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作細，把崗位工作做實(shí)，把特色品牌做強，以實(shí)際行動(dòng)爭做表率，以實(shí)績(jì)實(shí)效爭當先進(jìn)。
六、爭先進(jìn)：創(chuàng )建“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力做到“十個(gè)爭創(chuàng )”，打造園所品牌，創(chuàng )建特色幼兒園。
以上是實(shí)驗幼兒園黨支部做出的鄭重承諾，請大家給予監督。
幼兒園承諾書(shū) 篇4
為塑造教育誠信形象，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過(guò)硬的人民教師，我將嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》和市教育局的有關(guān)規定，并作如下鄭重承諾：
1.忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，遵守職業(yè)道德，不參與、不發(fā)表有悖于師德行為的活動(dòng)和言行。
2.熱愛(ài)幼兒園，努力維護幼兒園社會(huì )聲譽(yù)，不做有損幼兒園聲譽(yù)的言行，發(fā)現不良傾向能及時(shí)制止和上報。
3.嚴格執行幼兒園的規章制度，以身作則，為人師表，衣著(zhù)得體，舉止端莊，言行謙遜，團結協(xié)作，互相關(guān)心，共創(chuàng )和諧校園。
4.全面貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，尊重個(gè)別差異，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年而努力。
5.堅持正面教育，公平對待每一個(gè)幼兒，不體罰、變相體罰幼兒，不單純橫向評價(jià)幼兒，
6.工作責任意識到位，不做玩忽職守的事情，把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
7.敬業(yè)愛(ài)崗，基于幼兒認真備課、實(shí)施教學(xué)計劃，養成觀(guān)察和反思的良好習慣，以科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度全面提升保教質(zhì)量。
8.尊重監護人，認真聽(tīng)取監護人的意見(jiàn)和建議，堅持面向全體尊重個(gè)體實(shí)施多元溝通方式，妥善處理家園之間的各種問(wèn)題和矛盾。
9.自覺(jué)執行依法施教，廉潔從教的有關(guān)規定，不從事有償家教，不收受監護人的禮品、禮金和禮卡，不參加監護人的宴請。
10.嚴格執行教育收費規定，不為幼兒訂購規定以外的學(xué)習資料或圖書(shū)，不向幼兒推銷(xiāo)商品和利用職務(wù)謀取私利。
以上的10條，請幼兒園、幼兒、監護人、社會(huì )予以監督。
承諾人：
日期：
幼兒園承諾書(shū) 篇5
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘于xx幼兒之家后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面規范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿(mǎn)意的教師”�，F向幼兒園和社會(huì )承諾如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲，上網(wǎng)購物、聊天等，在教學(xué)活動(dòng)中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)行為，工作不拖沓、不推拖。
2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不接受家長(cháng)禮物。
3、熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發(fā)興趣、培養習慣、發(fā)展能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話(huà)語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育權利。
4、尊重家長(cháng)：主動(dòng)多渠道與家長(cháng)練習、溝通、合作，接受家長(cháng)監督，聽(tīng)取并采納合理化建議，不把教師的責任推給家長(cháng)。宣傳指導科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。
5、嚴謹治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，積極探索孩子發(fā)展、保教工作規律，自覺(jué)參加各類(lèi)進(jìn)修培訓，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平及工作品質(zhì)。
幼兒園承諾書(shū) 篇6
我園自20xx年建園以來(lái)，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下，以快樂(lè )教育為載體，積極開(kāi)展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè )的發(fā)展。
下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創(chuàng )設快樂(lè )和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境
1.園舍設施科學(xué)合理。
我園園舍整體設計具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的塑膠場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。
多功能的大型戶(hù)外玩具、體育器材、家長(cháng)、教師自制的戶(hù)外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。
幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。
幼兒閱覽室、圖書(shū)室資料室，讓師幼感受到了“最是書(shū)香能致遠”的讀書(shū)環(huán)境;豐富多彩的科學(xué)探索室，激發(fā)著(zhù)每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。
幼兒園的標志性設施——領(lǐng)航舵，它充分體現了幼兒園“為幼兒的快樂(lè )人生導航”的辦園理念，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們每一位教師就是為幼兒快樂(lè )人生導航的舵手。
門(mén)廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長(cháng)傳遞著(zhù)幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。
孩子就像美麗的`向日葵花，需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤。
2.走廊文化富有特色。
為了打造“快樂(lè )教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習慣”“十個(gè)好品格”的內容，通過(guò)圖形并茂的畫(huà)面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。
我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。
走廊上處處懸掛著(zhù)名言警句及快樂(lè )教師格言，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)教師快樂(lè )工作。
3.班級環(huán)境寓教于樂(lè )。
幼兒園每個(gè)班級都會(huì )根據課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設。
小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。
中班的愛(ài)心教育特色，確立了培養幼兒愛(ài)心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內涵等等。
班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
二、營(yíng)造快樂(lè )工作、和諧發(fā)展的精神氛圍
1.制定發(fā)展規劃，形成共同愿景。
制定三年規劃是自上而下，自下而上統一認識的過(guò)程，為了更好地形成共同的愿景和目標，我們利用每三年發(fā)展規劃的制定時(shí)機和全體教職工家長(cháng)共同商討幼兒園的理念、園風(fēng)、園訓、發(fā)展目標及個(gè)人成長(cháng)目標等，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、征集意見(jiàn)、問(wèn)卷調查等多種形式，來(lái)征集對幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)，在我們全體教職員工及家長(cháng)的認同下，我們確立了“塑造快樂(lè )品質(zhì)，創(chuàng )造快樂(lè )人生，為幼兒一生的可持續發(fā)展奠定基幢的辦園理念，確立了“為快樂(lè )人生導航”的園訓;
確立了“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)樂(lè )教、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻”的教風(fēng)，以及健康、聰慧、快樂(lè )、自信的培養目標。
2.打造快樂(lè )教師隊伍，倡導敬業(yè)樂(lè )業(yè)觀(guān)。
教師是教育工作的主人，打造一支快樂(lè )的教師隊伍，才能有效實(shí)施我們的快樂(lè )教育課程。
為此我們每學(xué)期都會(huì )組織教師學(xué)習快樂(lè )教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂(lè )，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。
同時(shí)讓老師知道如何保持快樂(lè )積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂(lè )的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長(cháng)和諧，與幼兒和諧。
為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂(lè )的狀態(tài)，園長(cháng)和老師們共同總結出了快樂(lè )教師的十個(gè)標準：如，每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著(zhù)幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運動(dòng);愿意讀書(shū)學(xué)習;凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。
在園長(cháng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì )開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
3.踐行愛(ài)的承諾，成就幼兒快樂(lè )人生。
幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè )教育，確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè )”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。
該實(shí)踐活動(dòng)的指導思想是“快樂(lè )教育”，內涵是愛(ài)的教育。
為了在社會(huì )上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》《愛(ài)心成就快樂(lè )教師承諾書(shū)》等規范細則，通過(guò)這些規范的制定，讓老師對愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認識。
我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細節”如“入園時(shí)笑迎家長(cháng)，蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話(huà)或短信問(wèn)候”等等，努力體現“細微之處見(jiàn)真情”。
每個(gè)學(xué)期，幼兒園都會(huì )評選出園級“無(wú)私奉獻獎”“最具愛(ài)心獎”等多個(gè)獎項，來(lái)弘揚良好地教學(xué)風(fēng)氣。
4.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，培養充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得感恩的快樂(lè )團隊。
幼兒園每年都會(huì )安排富有意義的傳統活動(dòng)，如教師節師德建設活動(dòng)、新年愛(ài)的教育活動(dòng)、教職工快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、快樂(lè )團隊培訓等。
每次活動(dòng)我們都會(huì )賦予既定的價(jià)值。
如近幾年幼兒園的教師節主題分別為“愛(ài)與責任”、“感恩·責任·奉獻”、“責任·使命·未來(lái)”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個(gè)主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。
再如新年聯(lián)歡會(huì )，近年來(lái)我們的主題如“相親相愛(ài)的一家人”“愛(ài)讓我們在一起”“愛(ài)心成就快樂(lè )”等等，這些主題便體現了幼兒園快樂(lè )一家人的理念。
在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動(dòng)由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場(chǎng)景由老師們自己布置，每次活動(dòng)中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場(chǎng)面那么感人，每一個(gè)人都會(huì )感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
暑假期間，幼兒園都會(huì )組織團隊培訓，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓中心開(kāi)展團隊拓展訓練等等。
老師們在一次次活動(dòng)中，在一個(gè)個(gè)游戲情境中，切實(shí)的體驗到了作為團隊中每一個(gè)成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量。
三、實(shí)施快樂(lè )發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研
1.提供學(xué)習機會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
為調動(dòng)教師參與教研學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習方式，如園本培訓、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習、骨干教師講座互動(dòng)等形式，不管何種形式的學(xué)習，教師都會(huì )制成學(xué)習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進(jìn)行交流。
近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實(shí)施”“環(huán)境創(chuàng )設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進(jìn)行培訓與提高。
今年三月份山東省早期閱讀現場(chǎng)會(huì )在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經(jīng)驗，二次培訓，請專(zhuān)家到園指導，請家長(cháng)參與，引發(fā)了幼兒園早期閱讀的熱潮。
今年，幼兒園投資了5000元建起了開(kāi)心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個(gè)孩子的書(shū)都是我們精挑細選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動(dòng)書(shū)屋，孩子們的繪本書(shū)籍先在班里流動(dòng)，再在級部流動(dòng)，最后全園都來(lái)流動(dòng)。
每個(gè)孩子2本書(shū)，全園流動(dòng)起來(lái)，每個(gè)孩子就可以看到近800本書(shū)。
我們不僅為孩子們精心選書(shū)，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書(shū)籍，如《鷹架兒童的學(xué)習》《活動(dòng)中的幼兒》《兒童的一百種語(yǔ)言》等等，我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書(shū)籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書(shū)學(xué)習。
2.提供展示平臺，提高教師實(shí)踐能力。
為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。
每學(xué)年幼兒園都會(huì )舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。
近年來(lái)我園多次參加過(guò)市區級各類(lèi)文藝演出，其中我園師幼表演的“母-子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動(dòng)員中獲得了優(yōu)秀獎。
為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習，展示成果搭建了舞臺。
3.探討幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒學(xué)習過(guò)程。
今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們如何生存。
為了幫助老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，我們經(jīng)常在教研活動(dòng)中拋出話(huà)題引領(lǐng)老師們思考，如學(xué)習知識和學(xué)會(huì )哪個(gè)更重要，知識爆炸的時(shí)代，怎樣引領(lǐng)孩子們實(shí)踐，篩選與應用。
正是帶著(zhù)這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價(jià)。
以往，幼兒園對幼兒發(fā)展的評估都是安排在學(xué)期末來(lái)進(jìn)行，由園長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)，在課程結束后，到班級里綜合從五大領(lǐng)域的教育內容、培養目標來(lái)評估幼兒對知識技能的掌握。
可是隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變，我們重新審視評估方式的局限性。
在教研調研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價(jià)，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動(dòng)中的隱性成長(cháng)及主題下幼兒情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等的體現。
于是，我們調整了對幼兒的評價(jià)方式。
首先，改變了以往學(xué)期結束后再評估，而是將評估時(shí)間調整為以主題為時(shí)間段，然后，改變了以往只注重評估學(xué)習結果，調整為對幼兒進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)結合的方式。
最后，評價(jià)時(shí)從關(guān)注孩子掌握的知識技能，向關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面側重。
如以往評估幼兒時(shí)，我們都會(huì )讓孩子講講學(xué)過(guò)的故事，然后提問(wèn)孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學(xué)過(guò)的歌，表演一下學(xué)過(guò)的游戲。
而調整后的現在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀(guān)察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發(fā)展等等。
不再僅僅關(guān)注孩子學(xué)會(huì )了什么，而更多地關(guān)注誰(shuí)用的方法多，誰(shuí)的專(zhuān)注力、堅持性好，誰(shuí)有不斷探索地精神等等。
通過(guò)對幼兒及時(shí)性地學(xué)習評估，可以及時(shí)地了解幼兒的學(xué)習效果，及時(shí)地引導師幼反思，有效地提高了教師教學(xué)的效能。
4.改變教師評價(jià)辦法，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
以往，我們對教師的考核評價(jià)，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查、學(xué)期末的評議等進(jìn)行。
此種評價(jià)嚴重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺(jué)得，只要不違背幼兒園的規章制度，就一定是好老師。
但教師組織一日活動(dòng)的水平并沒(méi)有得到很大的發(fā)展。
為此，園領(lǐng)導高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀(guān)公正地評價(jià)教師。
正當我們感覺(jué)到應該制定一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準時(shí)，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個(gè)剛性的參考依據。
及時(shí)組織全體老師進(jìn)行研究學(xué)習、分析，并結合幼兒園園所實(shí)際，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動(dòng)質(zhì)量，幼兒園又制定了具體的實(shí)施辦法及細則，細化了一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的要求和標準。
在實(shí)施評價(jià)的過(guò)程中，保教工作小組每個(gè)月都會(huì )從主題實(shí)施前的環(huán)境創(chuàng )設、主題結束時(shí)的成果展示、主題實(shí)施中的備課、周計劃、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、幼兒發(fā)展等多方面進(jìn)行評價(jià)。
每一次評價(jià)，我們都會(huì )認真地和老師分析一日活動(dòng)組織中自己的強項是什么，挑戰在哪兒。
通過(guò)對教師一兩個(gè)方面的改變，來(lái)帶動(dòng)其他方面的改變，真正實(shí)現了對班級保教質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監控及對教師的時(shí)實(shí)指導。
當初，老師們對這種評價(jià)方式曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價(jià)他們到底要干什么。
我們知道老師是需要了解改變的理由的。
園長(cháng)通過(guò)多次集體會(huì )議、個(gè)別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價(jià)方式是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓老師切實(shí)通過(guò)看到孩子們的變化來(lái)證實(shí)自身改變帶來(lái)的益處。
這種對班級定性的評價(jià)，雖然非常繁瑣，花的時(shí)間也很多，但是可以全面地評價(jià)了一個(gè)教師對課程的實(shí)施能力及一日活動(dòng)的組織水平。
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，我們明顯地發(fā)現老師們的教育理念更新了，實(shí)踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學(xué)習的自覺(jué)性增加了。
四、創(chuàng )新家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系
1.親子攜手，共同體驗愛(ài)的教育。
幼兒園每學(xué)期都會(huì )組織不同的親子活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造-愛(ài)的氛圍。
通過(guò)開(kāi)展“寶貝一家親”親子活動(dòng)、“情系玉樹(shù)，心系災區”愛(ài)心義賣(mài)等形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、大手拉小手等多種特色活動(dòng)，營(yíng)造家園、親子間濃濃地情，深深的愛(ài)。
2.借助網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現家園共育。
為了更好地讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，近年來(lái)，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊、網(wǎng)站、博客、飛信等多種形式。
隨著(zhù)教育信息化的推進(jìn)，我們開(kāi)通了家園網(wǎng)上信息通平臺。
該平臺借助于網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)視頻、語(yǔ)音、照片等動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習情況。
開(kāi)展多元化家園共育工作。
最受家長(cháng)喜歡的是，在學(xué)期末，我們會(huì )把一個(gè)學(xué)期教師與家長(cháng)互動(dòng)的內容，孩子所有的音像記錄、成長(cháng)記錄刻在光盤(pán)里面，發(fā)給家長(cháng)，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念。
【幼兒園承諾書(shū)模板集錦六篇】相關(guān)文章：
幼兒園承諾書(shū)模板六篇02-24
幼兒園承諾書(shū)模板八篇02-21
幼兒園承諾書(shū)模板9篇02-21
幼兒園安全承諾書(shū)模板5篇03-02
服務(wù)承諾書(shū)模板集錦5篇02-11
幼兒園安全承諾書(shū)集錦8篇02-22
教師承諾書(shū)模板集錦8篇03-12
的安全承諾書(shū)模板集錦6篇03-10