心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作將會(huì )有更高的難度，更高的工作目標，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板，希望對大家有所幫助。
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板1
電信11101班
一、活動(dòng)背景：
我們作為大學(xué)生已近一年，但是在心理方面，多數大學(xué)生并沒(méi)有從根本上蛻變成當代大學(xué)生，至此，為迎接即將而來(lái)的“5.25”大學(xué)生心理健康日，加強我班的精神文明建設，增強同學(xué)們的心理健康意識，我班開(kāi)辦了以“大學(xué)生心理健康”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的及意義：
希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認識到心理健康的重要性，增強同學(xué)們的心理健康意識，進(jìn)而加強我班的精神文明建設。
三、活動(dòng)主題：
5.25大學(xué)生心理健康
四、活動(dòng)對象：
電信11101班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
xx-5-23
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓a107
七、活動(dòng)流程：
1、前期工作：找好教室，準備調查問(wèn)卷，安排各班干具體工作。
2、具體內容：由積極分子擔任主持人，引入主題班會(huì )
由心理委員做開(kāi)場(chǎng)性發(fā)言
由班委協(xié)助主持人分發(fā)調查問(wèn)卷并填寫(xiě)，統計結果請同學(xué)們圍繞班會(huì )主題踴躍發(fā)言，進(jìn)行互動(dòng)請2班同學(xué)視情況發(fā)言
請本班班長(cháng)根據調查結果和學(xué)生發(fā)言，總結陳詞主持人宣布班會(huì )結束
電信11101班心理委員xx年5月23日星期三
電信11101班“大學(xué)生心理健康”主題班會(huì )調查問(wèn)卷同學(xué)們好！為了更好地貫徹5.25大學(xué)生心理健康日的思想，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，現做如下不記名調查，希望同學(xué)們主動(dòng)配合，積極參與。
請對如下問(wèn)題作出選擇：
1、剛入大學(xué)，你有感覺(jué)迷茫，無(wú)所適從嗎？a.有b.沒(méi)有
2、現在的大學(xué)生活，是你想要的嗎？a.是b.不是
3、你有認真考慮過(guò)自己的未來(lái)嗎？a.有b.沒(méi)有
4、你有為情所困的時(shí)候嗎？a.有b.沒(méi)有
5、你現在的學(xué)習動(dòng)機來(lái)自于哪里？a.家人b.朋友c.戀人d.自身e,其他
6、你有勇氣在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的看法嗎？a.有b.沒(méi)有
7、你有沒(méi)有出現過(guò)下列灰色心理狀態(tài)？a.有b.沒(méi)有
情緒低落，苦悶；懈怠，冷漠，對事物缺乏興趣；食欲不振，對自己沒(méi)有信心，對事物畏難；人際交往退縮回避；周期性的情緒起伏：情緒高昂時(shí)很積極，充滿(mǎn)活力，低落時(shí)，消極萎靡，自己也不知道原因。
8、你是否有下列亞健康心理出現呢？a.有b.沒(méi)有
a.學(xué)習焦躁心理狀態(tài)：主要表現為精神緊張，把不嚴重的問(wèn)題放大化，過(guò)于擔心，常有壓抑感，對外界反應有極端化傾向，焦躁不安，想找人發(fā)泄。
b.人際交往弱勢心理狀態(tài)：主要表現為人際交往退縮，消極，敏感，很難與人溝通，與異性溝通更加困難�；蚴菫槿颂幨捞幪幰宰晕覟橹行�，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
c.情愛(ài)挫折心理狀態(tài)：因愛(ài)情出現曲折而產(chǎn)生過(guò)分強烈的情緒并走向消極狀態(tài)，又久久不能自我調節的這種心理反應。
d.過(guò)敏性認知反應心理狀態(tài)：對事物的`認知反應呈現的性質(zhì)和狀況，而做出放大的超乎常人認知判斷而自己又深信不疑的心理狀態(tài)。
請簡(jiǎn)要回答如下問(wèn)題：
1、請問(wèn)，你怎樣看待大學(xué)生心理健康？
2、請問(wèn)，在目前的大學(xué)生活中，你遇到的最大心理問(wèn)題是什么？自己有解決辦法嗎？
3、你認為，怎樣才能更好地改善當前大學(xué)生的心理現狀？
感謝同學(xué)們的積極配合，希望同學(xué)們開(kāi)心學(xué)習每一天！
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板2
一、活動(dòng)思想：
指導大學(xué)生對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng )作及表演必須結合表演藝術(shù)（音樂(lè )、舞蹈、聲樂(lè )等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內容。
二、活動(dòng)目的：
把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習心理調適方法，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應能力。
三、活動(dòng)主題：
“與陽(yáng)光做伴、和健康同行”
四、主辦單位：
機電一體化1、2、3班，應用電子5班
五、活動(dòng)方案
�。�1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日下午：14：XX—15：30
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪
�。�3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準備：
20xx年4月1日：提交策劃書(shū)。
20xx年4月5日通知各班班長(cháng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng )作。
20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng )作階段。
20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）。
20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問(wèn)答的題目并確定好相應的獎品。
20xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì )場(chǎng)的'材料。
20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核（羅江圖谷福軍李金波毛智煒）。
活動(dòng)開(kāi)展：
13：00由各班班委會(huì )成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地，由二班班長(cháng)直接負責。
14：00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，由各班紀檢委員共同維持入場(chǎng)秩序，三班肖華虎負責。
14：XX主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始
15：30活動(dòng)結束，各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng)。
活動(dòng)流程：
一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康知識
二、機電一班情景劇表演
三、應電五班節目
四、第一次心理知識競答
五、機電二班情景劇表演
六、機電三班節目表演
七、心理游戲
八、應電五班情景劇表演
九、機電二班節目
十、機電三班情景劇表演
十一、第二次心理知識競答
十二、機電一班節目
十三、統計出比賽結果，由主持人對比賽分數和名次進(jìn)行公布
十四、進(jìn)行頒獎儀式（一二三名、優(yōu)勝獎）
十五、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng )作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。
2、心理劇表演：班級應不少于一個(gè)節目進(jìn)行排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在XX—15分鐘；
3、宣傳活動(dòng)：各班應進(jìn)行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng )性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。
七：經(jīng)費預算：
物品數量單價(jià)總計
條幅1條20元20元
海報1張5元XX元
會(huì )場(chǎng)布置無(wú)無(wú)50元
攝影及沖印無(wú)無(wú)30
獎品、獎狀無(wú)無(wú)50元
總計：160元
八、資金來(lái)源
四個(gè)班每班申請四十元班會(huì )，由機電一班生活委員管理
九、活動(dòng)標準：
1，活動(dòng)前準備工作協(xié)調一致，無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯。
2，主持人熟練把握節目表演進(jìn)度，無(wú)明顯錯誤及冷場(chǎng)現象。
3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位，比賽過(guò)程無(wú)中斷現象。
4，評委以"公平，公正，公開(kāi)"的原則評選出參加比賽的劇目。
5，觀(guān)眾對比賽的滿(mǎn)意度超過(guò)85% 。
機電專(zhuān)業(yè)應電五班班委會(huì )
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板3
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(cháng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規劃，樹(shù)立明確奮斗目標，進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
繪人生藍圖，圓人生夢(mèng)想。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxx
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
四、參與人員：
XX級農機班
五、前期準備：
1.心理委員了解同學(xué)們生活學(xué)習中遇到的各種困惑，通過(guò)查資料，詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決問(wèn)題的辦法;
2.召開(kāi)班委會(huì )議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會(huì )中，心理委員起主導作用，每位班委協(xié)調配合好。調動(dòng)同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。
六、活動(dòng)流程：
1、前期準備
設計并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習心理知識，解決學(xué)習生活疑惑，做好人生規劃。
2、班會(huì )序幕
做一個(gè)真心大冒險游戲，既可以調動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì )的主題，使班會(huì )在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會(huì )開(kāi)始
講解此次班會(huì )的意義，并對整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結，把此次班會(huì )的.安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會(huì )有個(gè)大致了解，做好心理準備。
4、疑惑解答
討論學(xué)習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增加同學(xué)們之間的相互了解。在此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò )員為大家講解一些學(xué)習到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。
5.游戲階段
�、判睦頊y試。在娛樂(lè )中了解自己的性格，交流等當面的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己。
�、莆淖纸育�。以分組為單位，進(jìn)行語(yǔ)言表達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂(lè )，增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )讓需要合作。
6、班會(huì )總結
與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書(shū)面形式字數不限，重在參與。對最近辦理存在的問(wèn)題做一些分析，并提出個(gè)人的見(jiàn)解對同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
7、班會(huì )結束
班委做后期工作。如：衛生方面，會(huì )后保持會(huì )場(chǎng)的環(huán)境。討論此次會(huì )議中存在的問(wèn)題，尋找更加合適的解決辦法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗，以完善各項工作。
七、后期工作
心理委員對同學(xué)們所寫(xiě)感受認真分析，針對不同同學(xué)的情況適當與其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規劃!
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板4
一、健康日背景：
“5.25”取其諧音“我愛(ài)我”，“5.25北京大
學(xué)生心理健康節”于xx年正式確立，如今已經(jīng)發(fā)展為“全國大學(xué)生心理健康日”，目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì )關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我系大學(xué)生的心理健康水平，增強大學(xué)生的心理保健意識，在我系掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的`人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識到心理健康問(wèn)題的重要。
二、健康日主題：
我愛(ài)我，陽(yáng)光心靈，你我同片天
三、主辦單位：
山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院心理咨詢(xún)中心
四、承辦單位：
山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部
五、活動(dòng)時(shí)間：
4月25日-----5月25日
六、活動(dòng)對象：
會(huì )計學(xué)系全體學(xué)生
七、活動(dòng)概要：
4月25日心理健康日活動(dòng)月開(kāi)幕式
4月26日心理話(huà)劇決賽
5月7日---5月18日征集征文，繪畫(huà)，攝影作品
5月7日---5月25日各班進(jìn)行心理知識宣傳
5月13日—5月17日在各班進(jìn)行團體輔導并查看黑板報
5月25日心理健康日活動(dòng)月閉幕式
八、活動(dòng)準備階段：
1.會(huì )議：4月中旬，召開(kāi)心理委員及干事例會(huì )，說(shuō)明心理健康日
活動(dòng)月流程，向心理委員征集進(jìn)各班宣傳材料及團體輔導活動(dòng)游戲。4月底上交。
5月初，召開(kāi)例會(huì )審核各項資料，確定團體輔導在各班具體方案。
2.宣傳：與系宣傳部聯(lián)系，出活動(dòng)月宣傳板。
與系編輯部聯(lián)系，優(yōu)秀征文登報事宜。
5月初，由干事及各班心理委員進(jìn)各班宣傳征文等活動(dòng)
3.培訓：在團體輔導開(kāi)始前一周（5月6日—5月10日），對心理委員及干事進(jìn)行組織培訓，為團體輔導在各班的順利進(jìn)行做好準備。
九、活動(dòng)實(shí)施階段：
系列活動(dòng)之一：班級風(fēng)貌
a.活動(dòng)內容：在11級各班進(jìn)行“團結互助，你我同片天”團體輔導主持人：系心理健康服務(wù)部及各班心理委員
人數：25人左右（各班班委必須參加）
時(shí)間：5月13日----5月17日（具體時(shí)間各班自定）
地點(diǎn)：各班教室
團體輔導具體內容見(jiàn)附錄
b.活動(dòng)內容：各班根據“我愛(ài)我，陽(yáng)光心靈，你我同片天”為主題做一期黑板報
要求：主題明確，內容健康，新鮮，充實(shí)，整體美觀(guān)大方。
時(shí)間：5月13日---5月17日（在各班開(kāi)展主題團體輔導當日之前）
評比：黑板報評比占各班團體輔導表現的一部分。
c.活動(dòng)內容：心理知識宣傳進(jìn)各班
要求：各班心理委員圍繞心理知識（例如：心理常識，心理美文等）搜集資料。并對我院藝術(shù)心理工作室開(kāi)放時(shí)間，心理宣泄室做簡(jiǎn)單介紹。每班搜集一篇（2—3分鐘）
操作：各班心理委員提前搜集資料，由系心理健康服務(wù)部開(kāi)會(huì )審核。統一分配。審核后，由各班心理委員在各班開(kāi)展宣傳。每班每天一篇。共進(jìn)行15天。
時(shí)間：5月7日---5月25日早自習
宣傳人：心理委員
地點(diǎn)：各班教室
系列活動(dòng)之二：個(gè)人風(fēng)采
a.文采比拼：“我愛(ài)我，陽(yáng)光心靈，你我同片天”主題征文。
投稿要求：1.影評，書(shū)評兩種形式任選其一。字數：1000字以?xún)取?/p>
2.作品對相關(guān)電影或書(shū)籍的感悟，緊扣主題，抒發(fā)心得體
會(huì )，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
3.參賽作品必須是原創(chuàng )，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現，即取消
參評資格。
4.征文必須注明作者姓名、所在班級、聯(lián)系方式。作品一
律需要電子版及打印稿一份。
6.投稿時(shí)間：5月7日-----5月18日
7.報送方式：參賽者將作品交予各班心理委員
8.評獎方式：優(yōu)秀作品將登上系報，或于5月25日心理
健康日以展板形式展現于食堂右側。
b.個(gè)性展示：“我愛(ài)我，陽(yáng)光心靈，你我同片天”主題攝影繪畫(huà)展。投稿要求：攝影：彩色黑白均可，參賽作品影印不小于7寸。
繪畫(huà)：作品繪畫(huà)形式種類(lèi)不限，素描，漫畫(huà)均可。
1.請隨作品寄送相關(guān)的文字稿件（含作者個(gè)人介紹和需闡
述的目的意義等），文字稿件以打印稿形式遞交。必須注
明作者姓名、所在班級、聯(lián)系方式。
2.參與者：會(huì )計學(xué)系全體學(xué)生
3．參賽作品凡涉及著(zhù)作權、版權、肖像權或名譽(yù)權糾紛，
均由作者自負。
4．投稿時(shí)間：5月7日-----5月18日
5.報送方式：參賽者將作品交予各班心理委員
6.評獎方式：優(yōu)秀作品將于5月25日心理健康日以展板
形式展現于食堂右側。
十、活動(dòng)總結階段：
召開(kāi)例會(huì )，各心理委員及干事針對相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況做匯報，并做相關(guān)總結。將相關(guān)內容報會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部匯總存檔。
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