心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作已經(jīng)告一段落了,我們的工作將會(huì )有更高的難度,更高的工作目標,為此需要好好地進(jìn)行策劃,寫(xiě)一份策劃書(shū)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板,希望對大家有所幫助。
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板1
電信11101班
一、活動(dòng)背景:
我們作為大學(xué)生已近一年,但是在心理方面,多數大學(xué)生并沒(méi)有從根本上蛻變成當代大學(xué)生,至此,為迎接即將而來(lái)的“5.25”大學(xué)生心理健康日,加強我班的精神文明建設,增強同學(xué)們的心理健康意識,我班開(kāi)辦了以“大學(xué)生心理健康”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的及意義:
希望通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們認識到心理健康的重要性,增強同學(xué)們的心理健康意識,進(jìn)而加強我班的精神文明建設。
三、活動(dòng)主題:
5.25大學(xué)生心理健康
四、活動(dòng)對象:
電信11101班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間:
xx-5-23
六、活動(dòng)地點(diǎn):
教學(xué)樓a107
七、活動(dòng)流程:
1、前期工作:找好教室,準備調查問(wèn)卷,安排各班干具體工作。
2、具體內容:由積極分子擔任主持人,引入主題班會(huì )
由心理委員做開(kāi)場(chǎng)性發(fā)言
由班委協(xié)助主持人分發(fā)調查問(wèn)卷并填寫(xiě),統計結果請同學(xué)們圍繞班會(huì )主題踴躍發(fā)言,進(jìn)行互動(dòng)請2班同學(xué)視情況發(fā)言
請本班班長(cháng)根據調查結果和學(xué)生發(fā)言,總結陳詞主持人宣布班會(huì )結束
電信11101班心理委員xx年5月23日星期三
電信11101班“大學(xué)生心理健康”主題班會(huì )調查問(wèn)卷同學(xué)們好!為了更好地貫徹5.25大學(xué)生心理健康日的思想,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),現做如下不記名調查,希望同學(xué)們主動(dòng)配合,積極參與。
請對如下問(wèn)題作出選擇:
1、剛入大學(xué),你有感覺(jué)迷茫,無(wú)所適從嗎?a.有b.沒(méi)有
2、現在的大學(xué)生活,是你想要的嗎?a.是b.不是
3、你有認真考慮過(guò)自己的未來(lái)嗎?a.有b.沒(méi)有
4、你有為情所困的時(shí)候嗎?a.有b.沒(méi)有
5、你現在的學(xué)習動(dòng)機來(lái)自于哪里?a.家人b.朋友c.戀人d.自身e,其他
6、你有勇氣在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的看法嗎?a.有b.沒(méi)有
7、你有沒(méi)有出現過(guò)下列灰色心理狀態(tài)?a.有b.沒(méi)有
情緒低落,苦悶;懈怠,冷漠,對事物缺乏興趣;食欲不振,對自己沒(méi)有信心,對事物畏難;人際交往退縮回避;周期性的情緒起伏:情緒高昂時(shí)很積極,充滿(mǎn)活力,低落時(shí),消極萎靡,自己也不知道原因。
8、你是否有下列亞健康心理出現呢?a.有b.沒(méi)有
a.學(xué)習焦躁心理狀態(tài):主要表現為精神緊張,把不嚴重的問(wèn)題放大化,過(guò)于擔心,常有壓抑感,對外界反應有極端化傾向,焦躁不安,想找人發(fā)泄。
b.人際交往弱勢心理狀態(tài):主要表現為人際交往退縮,消極,敏感,很難與人溝通,與異性溝通更加困難;蚴菫槿颂幨捞幪幰宰晕覟橹行,不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
c.情愛(ài)挫折心理狀態(tài):因愛(ài)情出現曲折而產(chǎn)生過(guò)分強烈的情緒并走向消極狀態(tài),又久久不能自我調節的這種心理反應。
d.過(guò)敏性認知反應心理狀態(tài):對事物的`認知反應呈現的性質(zhì)和狀況,而做出放大的超乎常人認知判斷而自己又深信不疑的心理狀態(tài)。
請簡(jiǎn)要回答如下問(wèn)題:
1、請問(wèn),你怎樣看待大學(xué)生心理健康?
2、請問(wèn),在目前的大學(xué)生活中,你遇到的最大心理問(wèn)題是什么?自己有解決辦法嗎?
3、你認為,怎樣才能更好地改善當前大學(xué)生的心理現狀?
感謝同學(xué)們的積極配合,希望同學(xué)們開(kāi)心學(xué)習每一天!
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板2
一、活動(dòng)思想:
指導大學(xué)生對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng )作及表演必須結合表演藝術(shù)(音樂(lè )、舞蹈、聲樂(lè )等)心理學(xué)與心理健康理論,以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內容。
二、活動(dòng)目的:
把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習心理調適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應能力。
三、活動(dòng)主題:
“與陽(yáng)光做伴、和健康同行”
四、主辦單位:
機電一體化1、2、3班,應用電子5班
五、活動(dòng)方案
。1)活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月20日下午:14:XX—15:30
。2)活動(dòng)地點(diǎn):民政學(xué)院休閑草坪
。3)參與人員:有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準備:
20xx年4月1日:提交策劃書(shū)。
20xx年4月5日通知各班班長(cháng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng )作。
20xx年4月6日—14日:校園心理情景劇劇本創(chuàng )作階段。
20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
20xx年4月15日—19日:各班心理情景劇排練階段,由應電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問(wèn)答的題目并確定好相應的獎品。
20xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì )場(chǎng)的'材料。
20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。
活動(dòng)開(kāi)展:
13:00由各班班委會(huì )成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地,由二班班長(cháng)直接負責。
14:00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng),由各班紀檢委員共同維持入場(chǎng)秩序,三班肖華虎負責。
14:XX主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始
15:30活動(dòng)結束,各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng)。
活動(dòng)流程:
一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評委和活動(dòng)主要流程,宣讀心理健康知識
二、機電一班情景劇表演
三、應電五班節目
四、第一次心理知識競答
五、機電二班情景劇表演
六、機電三班節目表演
七、心理游戲
八、應電五班情景劇表演
九、機電二班節目
十、機電三班情景劇表演
十一、第二次心理知識競答
十二、機電一班節目
十三、統計出比賽結果,由主持人對比賽分數和名次進(jìn)行公布
十四、進(jìn)行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)
十五、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng )作:主題圍繞“愛(ài)”,如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等,注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。
2、心理劇表演:班級應不少于一個(gè)節目進(jìn)行排練、表演,每個(gè)劇目表演時(shí)間在XX—15分鐘;
3、宣傳活動(dòng):各班應進(jìn)行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng )性、新穎性,能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,宣傳學(xué)院特色。
七:經(jīng)費預算:
物品數量單價(jià)總計
條幅1條20元20元
海報1張5元XX元
會(huì )場(chǎng)布置無(wú)無(wú)50元
攝影及沖印無(wú)無(wú)30
獎品、獎狀無(wú)無(wú)50元
總計:160元
八、資金來(lái)源
四個(gè)班每班申請四十元班會(huì ),由機電一班生活委員管理
九、活動(dòng)標準:
1,活動(dòng)前準備工作協(xié)調一致,無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯。
2,主持人熟練把握節目表演進(jìn)度,無(wú)明顯錯誤及冷場(chǎng)現象。
3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過(guò)程無(wú)中斷現象。
4,評委以"公平,公正,公開(kāi)"的原則評選出參加比賽的劇目。
5,觀(guān)眾對比賽的滿(mǎn)意度超過(guò)85% 。
機電專(zhuān)業(yè)應電五班班委會(huì )
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板3
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我們的班級建設,讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我,解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(cháng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規劃,樹(shù)立明確奮斗目標,進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。具體安排如下:
一、活動(dòng)主題:
繪人生藍圖,圓人生夢(mèng)想。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xxx
三、活動(dòng)地點(diǎn):
xxx
四、參與人員:
XX級農機班
五、前期準備:
1.心理委員了解同學(xué)們生活學(xué)習中遇到的各種困惑,通過(guò)查資料,詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決問(wèn)題的辦法;
2.召開(kāi)班委會(huì )議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會(huì )中,心理委員起主導作用,每位班委協(xié)調配合好。調動(dòng)同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。
六、活動(dòng)流程:
1、前期準備
設計并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習心理知識,解決學(xué)習生活疑惑,做好人生規劃。
2、班會(huì )序幕
做一個(gè)真心大冒險游戲,既可以調動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì )的主題,使班會(huì )在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會(huì )開(kāi)始
講解此次班會(huì )的意義,并對整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結,把此次班會(huì )的.安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會(huì )有個(gè)大致了解,做好心理準備。
4、疑惑解答
討論學(xué)習生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,增加同學(xué)們之間的相互了解。在此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò )員為大家講解一些學(xué)習到的心理知識,增加同學(xué)們對心理知識的了解,幫助做好人生規劃。
5.游戲階段
、判睦頊y試。在娛樂(lè )中了解自己的性格,交流等當面的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。
、莆淖纸育。以分組為單位,進(jìn)行語(yǔ)言表達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂(lè ),增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )讓需要合作。
6、班會(huì )總結
與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字數不限,重在參與。對最近辦理存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解對同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
7、班會(huì )結束
班委做后期工作。如:衛生方面,會(huì )后保持會(huì )場(chǎng)的環(huán)境。討論此次會(huì )議中存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決辦法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。
七、后期工作
心理委員對同學(xué)們所寫(xiě)感受認真分析,針對不同同學(xué)的情況適當與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規劃!
心理主題活動(dòng)策劃書(shū)模板4
一、健康日背景:
“5.25”取其諧音“我愛(ài)我”,“5.25北京大
學(xué)生心理健康節”于xx年正式確立,如今已經(jīng)發(fā)展為“全國大學(xué)生心理健康日”,目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,并以此掀起社會(huì )關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我系大學(xué)生的心理健康水平,增強大學(xué)生的心理保健意識,在我系掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的`人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多的人意識到心理健康問(wèn)題的重要。
二、健康日主題:
我愛(ài)我,陽(yáng)光心靈,你我同片天
三、主辦單位:
山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院心理咨詢(xún)中心
四、承辦單位:
山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部
五、活動(dòng)時(shí)間:
4月25日-----5月25日
六、活動(dòng)對象:
會(huì )計學(xué)系全體學(xué)生
七、活動(dòng)概要:
4月25日心理健康日活動(dòng)月開(kāi)幕式
4月26日心理話(huà)劇決賽
5月7日---5月18日征集征文,繪畫(huà),攝影作品
5月7日---5月25日各班進(jìn)行心理知識宣傳
5月13日—5月17日在各班進(jìn)行團體輔導并查看黑板報
5月25日心理健康日活動(dòng)月閉幕式
八、活動(dòng)準備階段:
1.會(huì )議:4月中旬,召開(kāi)心理委員及干事例會(huì ),說(shuō)明心理健康日
活動(dòng)月流程,向心理委員征集進(jìn)各班宣傳材料及團體輔導活動(dòng)游戲。4月底上交。
5月初,召開(kāi)例會(huì )審核各項資料,確定團體輔導在各班具體方案。
2.宣傳:與系宣傳部聯(lián)系,出活動(dòng)月宣傳板。
與系編輯部聯(lián)系,優(yōu)秀征文登報事宜。
5月初,由干事及各班心理委員進(jìn)各班宣傳征文等活動(dòng)
3.培訓:在團體輔導開(kāi)始前一周(5月6日—5月10日),對心理委員及干事進(jìn)行組織培訓,為團體輔導在各班的順利進(jìn)行做好準備。
九、活動(dòng)實(shí)施階段:
系列活動(dòng)之一:班級風(fēng)貌
a.活動(dòng)內容:在11級各班進(jìn)行“團結互助,你我同片天”團體輔導主持人:系心理健康服務(wù)部及各班心理委員
人數:25人左右(各班班委必須參加)
時(shí)間:5月13日----5月17日(具體時(shí)間各班自定)
地點(diǎn):各班教室
團體輔導具體內容見(jiàn)附錄
b.活動(dòng)內容:各班根據“我愛(ài)我,陽(yáng)光心靈,你我同片天”為主題做一期黑板報
要求:主題明確,內容健康,新鮮,充實(shí),整體美觀(guān)大方。
時(shí)間:5月13日---5月17日(在各班開(kāi)展主題團體輔導當日之前)
評比:黑板報評比占各班團體輔導表現的一部分。
c.活動(dòng)內容:心理知識宣傳進(jìn)各班
要求:各班心理委員圍繞心理知識(例如:心理常識,心理美文等)搜集資料。并對我院藝術(shù)心理工作室開(kāi)放時(shí)間,心理宣泄室做簡(jiǎn)單介紹。每班搜集一篇(2—3分鐘)
操作:各班心理委員提前搜集資料,由系心理健康服務(wù)部開(kāi)會(huì )審核。統一分配。審核后,由各班心理委員在各班開(kāi)展宣傳。每班每天一篇。共進(jìn)行15天。
時(shí)間:5月7日---5月25日早自習
宣傳人:心理委員
地點(diǎn):各班教室
系列活動(dòng)之二:個(gè)人風(fēng)采
a.文采比拼:“我愛(ài)我,陽(yáng)光心靈,你我同片天”主題征文。
投稿要求:1.影評,書(shū)評兩種形式任選其一。字數:1000字以?xún)取?/p>
2.作品對相關(guān)電影或書(shū)籍的感悟,緊扣主題,抒發(fā)心得體
會(huì ),語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
3.參賽作品必須是原創(chuàng ),嚴禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現,即取消
參評資格。
4.征文必須注明作者姓名、所在班級、聯(lián)系方式。作品一
律需要電子版及打印稿一份。
6.投稿時(shí)間:5月7日-----5月18日
7.報送方式:參賽者將作品交予各班心理委員
8.評獎方式:優(yōu)秀作品將登上系報,或于5月25日心理
健康日以展板形式展現于食堂右側。
b.個(gè)性展示:“我愛(ài)我,陽(yáng)光心靈,你我同片天”主題攝影繪畫(huà)展。投稿要求:攝影:彩色黑白均可,參賽作品影印不小于7寸。
繪畫(huà):作品繪畫(huà)形式種類(lèi)不限,素描,漫畫(huà)均可。
1.請隨作品寄送相關(guān)的文字稿件(含作者個(gè)人介紹和需闡
述的目的意義等),文字稿件以打印稿形式遞交。必須注
明作者姓名、所在班級、聯(lián)系方式。
2.參與者:會(huì )計學(xué)系全體學(xué)生
3.參賽作品凡涉及著(zhù)作權、版權、肖像權或名譽(yù)權糾紛,
均由作者自負。
4.投稿時(shí)間:5月7日-----5月18日
5.報送方式:參賽者將作品交予各班心理委員
6.評獎方式:優(yōu)秀作品將于5月25日心理健康日以展板
形式展現于食堂右側。
十、活動(dòng)總結階段:
召開(kāi)例會(huì ),各心理委員及干事針對相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況做匯報,并做相關(guān)總結。將相關(guān)內容報會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部匯總存檔。
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