課間才藝展示策劃方案
一、活動(dòng)背景：
由于意搏班多數同學(xué)性格活躍、張揚、愛(ài)表現，稍不注意就會(huì )形成浮躁的班風(fēng)。課間休息，男女生打打鬧鬧，有時(shí)教室里熱鬧得連上課鈴聲都聽(tīng)不到，以至于老師進(jìn)了教室還不知情。雖然大家沒(méi)違規犯紀，但過(guò)度的熱鬧會(huì )使得課堂不能及時(shí)安靜下來(lái)，同時(shí)還會(huì )給別人留下不好的印象。與其這樣，還不如利用這個(gè)時(shí)間給同學(xué)們一個(gè)展示的平臺，既鍛煉了自己，又給大家帶來(lái)了樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這個(gè)展示平臺培養大家的自信心；
2、通過(guò)這個(gè)平臺，幫助同學(xué)們找到自己的特長(cháng)。
3、通過(guò)這個(gè)平臺，將同學(xué)們活躍、張揚的性格引到積極上進(jìn)的競爭上來(lái)。
4、培養形形色色的班級明星。
5、使我們的班級更加和諧、默契、團結、上進(jìn)，成為一個(gè)多才多藝的班級，使我們的學(xué)習生活更加有意義。
三、節目類(lèi)型：
1、唱歌；2、跳舞；3、魔術(shù)；4、小品；5、朗誦；6、爭霸單詞王；7、透視窗（國家大事、國際風(fēng)云）；8、手工展示；9、成語(yǔ)接龍；10、腦筋急轉彎；11、猜謎語(yǔ)；12、對對聯(lián)；13、講故事；14、說(shuō)笑話(huà)；15、模仿秀；16、T型臺走秀；17、球技競賽（大課間）；18、唱紅歌；19、知識挑戰賽；20、繞口令。（節目類(lèi)型暫定，還有待開(kāi)發(fā)）
四、表演方式：
1、小課間，表演較短的節目，一般在講臺上或者是教室走道里。
2、大課間，表演較長(cháng)的節目，教室或舞臺上。
五、評獎方式：
1、日日評。由承辦人把每天表演過(guò)的`節目記錄下來(lái)，并進(jìn)行公正的打分，選出最好的節目，然后再參加“每周才藝之星”的評選。
2、周周獎。把每一周的才藝之星公布在后面表?yè)P欄里，由班主任老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級贈送小星星一枚，再獻花一束。
3、月月結。月末，統計得“星”數，由多到少評出第一名、第二名和第三名，在班會(huì )課上公開(kāi)宣讀，所有獲獎成員的名字將光榮地掛在網(wǎng)絡(luò )班級的榮譽(yù)墻上。第一名獲獎?wù)�，班主任老師將贈送小星星、小鈴鐺各4個(gè)，再獻花一束；第二名和第三名小星星和小鈴鐺減半，鮮花照送。
4、期末頒獎封號。期末前，統計該學(xué)期各類(lèi)節目的優(yōu)秀者，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并請班主任老師為其封號，比如“小品王”、“百事通”、“歌王”、“詞霸”等。
六、記錄評分：由每天的主持人記錄表演節目，然后由四人一起進(jìn)行公正的打分，取平均分為該節目的成績(jì)。
七、承辦人：宋怡馨、熊英、許秀君、賀紅秀（四人輪流主持，一人一天）
策劃人：宋怡馨、熊英、許秀君、賀紅秀
2009年10月15日
以意搏班那幫孩子的個(gè)性，方案既出，活動(dòng)就可以開(kāi)展。到教室把我的想法以及四個(gè)女生的策劃方案一講，就贏(yíng)得了他們熱烈的鼓掌支持。于是，“課間才藝展示活動(dòng)”如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。
唱歌的，表?yè)P小品的，粉墨登場(chǎng)，都想抓住機會(huì )激情一回。
每個(gè)大課間，意搏班一會(huì )是靜得出奇，一會(huì )是爆笑迭起，一會(huì )是掌聲雷動(dòng)。惹得從教室外面經(jīng)過(guò)的外班同學(xué)好奇地往里張望，甚至還駐足觀(guān)看。于是，外班同學(xué)的羨慕之聲不斷飄過(guò)，意搏班的孩子聞之則神氣活現得意非凡，大有揚眉吐氣翻身做主人的感覺(jué)。
激情了幾天，也有孩子不無(wú)擔心地跟我說(shuō)：“這樣下去，大家會(huì )不會(huì )都忙著(zhù)準備節目而忽略了學(xué)習呢？”這種擔憂(yōu)是對的，同時(shí)也說(shuō)明意搏班的孩子開(kāi)始走向成熟懂得理性思考了。于是，有了之后的班級目標，個(gè)人目標出籠。
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