小班級書(shū)香計劃策劃書(shū)
讀書(shū)口號:
青青園中葵,閱書(shū)喜樂(lè )匯
學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)兩年的熏陶,班級讀書(shū)的興趣還是相當濃厚的,學(xué)生能做到自覺(jué)讀書(shū),并且關(guān)于書(shū)的活動(dòng)都非常喜歡,樂(lè )于參加,只是看書(shū)的面還是比較狹隘。另個(gè),因著(zhù)讀書(shū)角書(shū)目的減少,孩子們借閱的有限,出借率并不高。
推薦閱讀書(shū)目:
共讀書(shū)目:《我的野生動(dòng)物朋友》、《窗邊的小豆豆》
選讀書(shū)目:《喜地的牙》、《藍熊船長(cháng)的13條半命》、《最西游作文》、《絕對小孩》、《戴小橋和他的哥們兒》、《寶葫蘆的秘密》
晨誦安排:
周一、五:《全閱讀》
周二:讀優(yōu)美詩(shī)文(資料老師自定)
周三:國學(xué)《三字經(jīng)》
周四:語(yǔ)文書(shū)配套讀本《同步閱讀》
班級書(shū)香活動(dòng):
1.將每周五上午的語(yǔ)文課改為閱讀課,可推薦,可交流,每月定一個(gè)主題,有針對性的`開(kāi)展。將《閱讀力測試》、閱讀方法、誦讀詩(shī)文融入其中。
3.周二中午為自由看書(shū)時(shí)間。鈴聲響起,學(xué)生可到讀書(shū)角拿書(shū)看,也可看自帶書(shū)本。
周三中午為鋼筆練字時(shí)間,練《寫(xiě)字》本上的內容。
4.本學(xué)期舉行三次圖書(shū)跳蚤市場(chǎng),在買(mǎi)賣(mài)書(shū)中提高看書(shū)的欲望。第一次老師組織將圖書(shū)角的書(shū)進(jìn)行翻新買(mǎi)賣(mài);第二次打算用學(xué)生家里看過(guò)的舊的好書(shū)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài);第三次打算讓學(xué)生自己設攤進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
5.舉行一次詩(shī)歌配樂(lè )朗誦會(huì ),為著(zhù)“誦讀班”這個(gè)班本課程提供內容。
家庭親子閱讀活動(dòng):
1.舉行一次“家長(cháng)進(jìn)班講故事”活動(dòng),選定兩個(gè)家長(cháng)到班級為孩子推薦好書(shū),參與讀書(shū)活動(dòng)。
2.本學(xué)期期中舉行一次親子誦讀交流會(huì ),讓家長(cháng)與孩子共同讀故事或詩(shī)文,或演故事。
達標目標:
1.在保持讀書(shū)興趣的同時(shí)提高讀書(shū)的質(zhì)量。
2.在確保讀書(shū)時(shí)間的同時(shí)提高閱讀的能力。
4.在保證孩子讀書(shū)的同時(shí)讓家長(cháng)也走入書(shū)中。
班級閱讀檢測方式:
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)注學(xué)生參與的面,以班級的評價(jià)機制“百分制”來(lái)打分,另外,融入《閱讀力測試》內容,定期檢查。
班級書(shū)香活動(dòng)行事歷:
第三周:班級第一期圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng);
第四周:周五閱讀課交流《我的野生動(dòng)物朋友》
第五周:周五閱讀課交流《我的野生動(dòng)物朋友》
第六周:周五閱讀課交流《我的野生動(dòng)物朋友》
第七周:周五閱讀課交流《我的野生動(dòng)物朋友》
第二期圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)
第八周:詩(shī)歌配樂(lè )朗誦會(huì )
第九周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》
第十周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》
第十一周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》
家長(cháng)會(huì )親子誦讀交流會(huì )
第十二周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》
第十三周:交流優(yōu)美詩(shī)文
第十四周:第三期圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)
第十五周:家長(cháng)進(jìn)班講故事
第十六周:交流本學(xué)期讀書(shū)心得
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