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慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū)（精選12篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的希望，新的工作內容和目標，是不是要好好寫(xiě)一份策劃書(shū)了。那么我們該怎么去寫(xiě)策劃書(shū)呢？以下是小編精心整理的慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 1
一、活動(dòng)前言：
當你在感嘆自己的不幸的時(shí)候，是否想過(guò)，有這樣一群孩子，他們一生下來(lái)便被上天剝奪了變得聰明的能力，他們其實(shí)也很想跟正常人一樣上學(xué)，玩游戲，跟爸爸媽媽一起去逛公園，玩云霄飛車(chē)�？墒撬麄儾荒�，因為，總是有一雙雙奇怪又冷漠的眼睛不斷地定格在他們的身上。這便是不幸的智障兒童們——他們就像被上天拋棄的蠟燭，只有用愛(ài)的火苗才能將他們點(diǎn)亮!
二、活動(dòng)目的及意義：
1、這次活動(dòng)旨在幫助，關(guān)愛(ài)智障兒童，同時(shí)也提升我們黨支部的愛(ài)心指數，塑造我們對外的良好形象。
2、此次活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)院各黨支部生活活動(dòng)的開(kāi)展,豐富黨員的生活，培養黨員積極關(guān)注社會(huì )，奉獻社會(huì )的良好品質(zhì)，同時(shí)也是對我們傳統作風(fēng)的延續。
三、活動(dòng)主題：
至靈有你，探訪(fǎng)智障兒童
四、活動(dòng)時(shí)間：
每星期周三下午3：00-----5：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
廣州至靈學(xué)校(環(huán)市中麓景西獅帶崗中6號)
乘車(chē)路線(xiàn)：
由天河客運站到麓景西路站的乘車(chē)路線(xiàn)
1.從天河客運站1坐30路(坐14站)到小北站2下.走約420米到麓景西路站
2.從天河客運站2坐297路(坐11站)到省第二中醫院站轉乘546路(坐2站)到麓景西路站下.
六、活動(dòng)內容：
活動(dòng)的大致流程如下：首先與至靈學(xué)校同學(xué)們玩集體游戲，游戲內容各黨支部自行開(kāi)會(huì )討論決定;接著(zhù)可與智障兒童一對一的接觸或聊天;最后，在走之前，黨支部負責人要跟他們的老師進(jìn)行交流，以便了解更多關(guān)于他們的情況。
原則上一個(gè)支部去兩周，兩周都有三個(gè)以上的支部成員去的話(huà)就可以當作該支部本月組織生活。但是為了讓至靈學(xué)�；顒�(dòng)有較好的傳承性，因此要求負責下一期的支部派一個(gè)人以上在本期前往。例如：第8周07第二黨支部負責，第六周是安排了08第一支部的，那08第一支部就需要派一個(gè)人跟著(zhù)07第二支部一同前往�；顒�(dòng)的內容由自己支部?jì)炔可塘�，但是�?wù)必要在去之前寫(xiě)好簡(jiǎn)單的流程表上交思教部鄭業(yè)練(郵箱為389517854@qq.com)處，當一個(gè)支部經(jīng)過(guò)兩周的至靈學(xué)�；顒�(dòng)之后要以總結的形式上交一份宣傳稿，字數不限，(有宣傳部委員跟蹤收集)。另外，每個(gè)支部需要安排好拍照的人員。此外每次活動(dòng)人數不得少于5人，可以招募志愿者(本支部的積極分子，這個(gè)可以作為入黨考慮條件之一)。
七、活動(dòng)流程：
時(shí)間
工作內容
參與人員
備注
周四、周五
各支部召開(kāi)工作會(huì )議，進(jìn)行活動(dòng)策劃
各支部
須確定活動(dòng)負責人，活動(dòng)內容等
周六、周日
擬定詳細活動(dòng)內容及流程，并將計劃發(fā)往思教部鄭業(yè)練處
活動(dòng)負責人
周一、周二
各支部須在此階段內確定好參與人數，同時(shí)做好各方面負責人的落實(shí)工作
周三下午
活動(dòng)的展開(kāi)
各黨支部(下一期的另一個(gè)黨支部聯(lián)系人須一同前往)
活動(dòng)負責人要做好與至靈學(xué)校老師的交流工作，同時(shí)做好應付突發(fā)事件的處理
八、可行性分析：
我們黨支部是一個(gè)龐大的組織，人手齊全，并且我們具備優(yōu)良的傳統作風(fēng)，對于這樣的愛(ài)心活動(dòng)有很高的積極性。雖然有些黨支部在時(shí)間上會(huì )與課程產(chǎn)生沖突，但經(jīng)過(guò)協(xié)調后仍有一些支部在時(shí)間上是允許的。同時(shí)智障兒童需要社會(huì )的`關(guān)愛(ài)，學(xué)校的老師應該會(huì )熱情地歡迎我們過(guò)去探訪(fǎng)。因此活動(dòng)展開(kāi)的可行性較大。
九、活動(dòng)注意事項：
1、當天各支部記得帶上黨旗。
2、活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行拍照，以便以后的宣傳。但上傳的照片要顧及孩子們的隱私，避免出現孩子正面或側面的相片。
3、由于活動(dòng)的地點(diǎn)是在市區，所以各位同志們要注意交通安全。
4、在與智障兒童溝通的過(guò)程中要耐心，不要怕臟，要認真地聽(tīng)聽(tīng)他們想要表達什么，認真地指導他們。
5、注意兒童的安全，由于有些兒童可能難以溝通，比較調皮，會(huì )做一些危險的事情，同志們應密切注意每個(gè)兒童的動(dòng)態(tài)，以免造成兒童或自身的受。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 2
一、活動(dòng)背景
孩子，是一叢叢向陽(yáng)的葵花，張揚著(zhù)他們的笑，如珠落銀盤(pán)的聲音，任何語(yǔ)言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長(cháng)，聽(tīng)得到他們生命里拔節的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長(cháng)為參天大樹(shù)時(shí)的蔚然茁壯。
但，有這么一群孩子―他們的眼神黯淡，聲音渾濁，行為笨拙，他們永遠都如幼童一般的依賴(lài)，縱使他們有人實(shí)際年齡已經(jīng)超過(guò)20歲，你聽(tīng)不懂他們的咿呀語(yǔ)調，看不懂他們的比劃手勢，你看不到他們的未來(lái)，或者不忍心去想象他們的未來(lái)。他們在自己的世界里，迷失了方向。但，他們的笑，仍然明凈，是那清晨初升的太陽(yáng)散下的一縷溫熱的陽(yáng)光，讓人心疼，讓人不忍，讓人想要去守望。
他們，需要我，需要你，需要我們。
二、活動(dòng)形式
組織協(xié)會(huì )新會(huì )員前往陽(yáng)光中心看望智障兒童，深入了解，走近他們的生活。
二、活動(dòng)目的
1.為了使新拓荒者們更快的明確自己的責任，激發(fā)他們想為社會(huì )公益有所作為的心，盡快完成愛(ài)心定位，堅定自己關(guān)愛(ài)并幫助弱勢群體的信念，更好的在團隊里發(fā)光發(fā)熱，更好的珍惜生活，回報社會(huì )。
2.為了更好的貫徹拓荒者協(xié)會(huì )“無(wú)論您是精神的荒蕪還是的匱乏，拓荒者定會(huì )堅持‘見(jiàn)到荒地就得盡全力讓它肥’”的原則。踐行拓荒者精神，擴大協(xié)會(huì )影響力。
3.希望通過(guò)本次活動(dòng)，為社會(huì )做出示范，呼吁社會(huì )各界更加關(guān)注智障兒童，伸出援手提供幫助，多去看望他們，不要讓孩子們的世界空洞。
4.作為新會(huì )員入會(huì )的第一次活動(dòng)，提供一個(gè)會(huì )員之間交流的平臺，加深彼此之間，增強社團凝聚力與向心力。為協(xié)會(huì )進(jìn)益步的發(fā)展奠定基礎。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年10月24日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
長(cháng)沙市陽(yáng)光中心
五、活動(dòng)參與人員
拓荒者協(xié)會(huì )負責人，新干事以及會(huì )員共20人
六、活動(dòng)內容
1、前期準備
a、外聯(lián)部與陽(yáng)光中心相關(guān)負責人聯(lián)系交流，了解智障兒童具體情況。
b、宣傳部對此次活動(dòng)通過(guò)橫幅傳單等進(jìn)行宣傳與動(dòng)員，以及活動(dòng)期間的資料采集。
c、策劃部擬寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)，辦公室在活動(dòng)結束后及時(shí)總結。
d、辦公室通知所有成員關(guān)于此次活動(dòng)的相關(guān)事宜，確認志愿者名單，通知到人，并在出發(fā)前一天交代注意事項。
e、印發(fā)有關(guān)智障兒童的資料，在出發(fā)前一晚召開(kāi)會(huì )議討論，初步了解智障兒童情況。
f、文藝部提前準備好節目，游戲，以及一些小禮物小食品等。
2、活動(dòng)過(guò)程
a、于24號早上八點(diǎn)在學(xué)校南門(mén)口集合，清點(diǎn)人數，并分為兩個(gè)小組，統一乘車(chē)出發(fā)，踏上愛(ài)的旅途。
b、9點(diǎn)鐘到達陽(yáng)光中心，在與有關(guān)負責人協(xié)商后，進(jìn)入陽(yáng)光中心，按已分小組與智障兒童進(jìn)行接觸交流
c、進(jìn)行節目表演，并與智障兒童合作;做一些合適的.無(wú)危險性的游戲，調動(dòng)智障兒童的情緒
d、小禮物的贈送和食品的分發(fā)
e、與陽(yáng)光中心的負責人以及照顧孩子的有關(guān)人員進(jìn)行交流，更深入的了解智障兒童的日常起居，病因及各自喜好，加深對他們的認識，激發(fā)會(huì )員的愛(ài)心與責任心
f、在活動(dòng)結束后集體拍照留念
g、告別，統一乘車(chē)返校。返校途中交流心得。
3、活動(dòng)結束
1、要求參加此次活動(dòng)的成員寫(xiě)好活動(dòng)總結與感想，及時(shí)上交。
2、辦公室負責將本次活動(dòng)的圖片等整理成材料，發(fā)布到本協(xié)會(huì )宣傳網(wǎng)頁(yè)等宣傳媒介上。
七、活動(dòng)期間注意事項
1、準備的節目，游戲，食品等，應適合智障兒童接受，并確保無(wú)危險性。
2、在與智障兒童進(jìn)行接觸交流時(shí)，要有足夠的耐心與細心，并保障自己的安全。
3、活動(dòng)期間所有成員聽(tīng)從組織統一安排，嚴禁脫離團體單獨行動(dòng)。
八、經(jīng)費預算
車(chē)費約40元
九、活動(dòng)總結
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世界上�！�
當我們出現在他們的視野里，他們的眼睛發(fā)出的那微弱但無(wú)比欣喜的光亮，是深秋溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心。我們與他們一起歌唱，他們的小手緊緊牽著(zhù)我們的衣角;我們聽(tīng)他們渾濁的咿呀，微笑著(zhù)看他們揮動(dòng)的雙臂。那一刻，再沒(méi)有什么能比得上他們的笑容純凈，再沒(méi)有什么能夠動(dòng)搖我們想去幫助他們的決心。
你們是陽(yáng)光，雖然微弱但絕不膽怯;
你們是陽(yáng)光，雖然殘缺但從不絕望。
為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世界上。而我們要說(shuō)：為了你們，我們愿意守望!
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 3
一、背景：
有時(shí)候，我們會(huì )這樣認為：智障小孩也許是最幸福的，因為他們或許可以不理會(huì )成長(cháng)的煩惱，生活的憂(yōu)愁。直到真正接觸他們了，才覺(jué)得智障孩子們是最需要關(guān)愛(ài)的。他們不懂得優(yōu)美的歌曲，說(shuō)不出心中那份憂(yōu)愁，卻能感受到來(lái)自方方面面的異樣的眼關(guān)。雖然社會(huì )對智障人群是有所關(guān)注的，但他們在現實(shí)生活還是會(huì )受到很多不平等的待遇，在自己成長(cháng)的路上還是會(huì )碰到許多的.挫折。他們和我們有著(zhù)一樣的外表，卻沒(méi)有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒(méi)有我們的世界這么豐富精彩。關(guān)愛(ài)智障兒童的成長(cháng)和生活，他們需要我們更多人的尊重和呵護。
二、目的：
一方面，引起更多公益性社團關(guān)注智障兒童成長(cháng)，號召更多的愛(ài)心人士關(guān)愛(ài)智障兒童的生活和學(xué)習，另一方面起到增強大學(xué)生社會(huì )責任感，促進(jìn)社會(huì )和諧和發(fā)展的作用。
三、流程：
(1)活動(dòng)前：
1.先由策劃部把本次活動(dòng)大概情況策劃好，再集中各部成員對次活動(dòng)展開(kāi)細節性討論，最終裁定方案。
2.通過(guò)飛信，開(kāi)例會(huì )等方式通知社員有關(guān)開(kāi)展次活動(dòng)的情況。
3.通過(guò)辦板報等方式加強宣傳力度，一邊是更多愛(ài)心學(xué)子加入到此活動(dòng)中奉獻自己的愛(ài)心。
4.確定好參加活動(dòng)的人數，再由辦公室安排好節目。
(2)活動(dòng)進(jìn)行：
1.由外聯(lián)部組織好人員集中出發(fā)，確保外出安全。
2.文藝部組織活動(dòng)的進(jìn)行。
3.每個(gè)成員負責和一到兩名兒童溝通，以了解他們的生活情況，以便更好的幫助他們。
(3)活動(dòng)后：
辦公室負責做好活動(dòng)總結，以便更好地開(kāi)展下次活動(dòng)。
四、地點(diǎn)：
新鄉市牧野區智障兒童活動(dòng)中心
五、時(shí)間：
20xx年10月29日
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 4
一、問(wèn)題的提出
寫(xiě)字是小學(xué)生應具備的一項重要基本功，寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，搞好寫(xiě)字教學(xué)，對學(xué)生尤其是智障學(xué)生的學(xué)習和今后的工作都有重要作用。智障學(xué)生的寫(xiě)字能力普遍較低，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字字體歪歪斜斜，結構不勻，筆畫(huà)松散，行款不齊，根本無(wú)章法可循。還有一部分學(xué)生根本就不會(huì )寫(xiě)字。究其原因主要體現在三個(gè)方面：一是寫(xiě)字教材不夠完善，能配合教學(xué)，由淺入深，由初級向高級循序漸進(jìn)的教材很少；二是缺乏教學(xué)參考資料，寫(xiě)字教育理論性報
刊雜志全國也只有僅20種；三是沒(méi)有正規出版的與教材配套的課件、掛圖等音像制品。因此導致寫(xiě)字教學(xué)被忽視，課堂上教學(xué)、指導方法不當，學(xué)生寫(xiě)字興趣不濃，習慣也不夠好，書(shū)寫(xiě)技能更存在問(wèn)題。在此背景下，我們提出本課題的研究。
二、研究目標：
�。�1）研究目標：在提高學(xué)生寫(xiě)字技能的過(guò)程中，形成一系列有效的方法。
�。�2）培養目標：通過(guò)寫(xiě)字教育的研究，激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣，培養學(xué)生把字寫(xiě)得準確、工整、整潔、美觀(guān)，全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生做人，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、課題的理論依據
1、現代教學(xué)論理論�，F代教學(xué)論認為，教學(xué)是實(shí)施教育的基本途徑，而教育的實(shí)施與接受最終要落實(shí)在人身上。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的活動(dòng)——學(xué)，與教師的活動(dòng)——教，構成賴(lài)以進(jìn)行的兩個(gè)并行且統一的活動(dòng)體系，兩者關(guān)系的本質(zhì)為主導與主動(dòng)的關(guān)系。因此，在寫(xiě)字教學(xué)中，要把握好教為主導、學(xué)要主動(dòng)的教學(xué)基本規律，努力喚起學(xué)生積極的需要，重在培養學(xué)生的自主習字能力，進(jìn)而達到陶冶情操、磨練意志、培養審美能力、提高文化修養的作用。
2、教育部制訂的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》《寫(xiě)字教學(xué)指導綱要》《全日制義務(wù)教育課程標準》《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》中有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的要求�！督逃筷P(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》中指出，“規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎；熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一�！鄙鲜鰲l文和條例中的有關(guān)規定，為我們切切實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字教學(xué)提供了理論依據。
四、課題界定
寫(xiě)字技能：一種能把漢字寫(xiě)得正確、工整、整潔、美觀(guān)的能力。他是在反復多次的練習后形成的.。在寫(xiě)字的過(guò)程中重在培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的意志、品格，以及樂(lè )學(xué)求美的良好素質(zhì)。
五、課題研究?jì)热?/strong>
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣研究。
傳統的寫(xiě)字教學(xué)常用講授法和機械的操練，這種單一、重復的方法，使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，教學(xué)中采取穿插寫(xiě)字游戲、編順口溜等生動(dòng)、活潑的方法，激發(fā)興趣。
2、提高書(shū)寫(xiě)技能研究。
�。�1）筆法指導
�、倥囵B學(xué)生正確的執筆、運筆方法。
�、谝詧D示說(shuō)明基本筆畫(huà)的起、行、收筆的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
�、蹖ζ圆渴椎膶�(xiě)法分別執教，由淺入深，從易到難練習。
�、軐φ麄�(gè)字結構把握練習，做到“三到”“三多”�！叭健�
即眼到、手到、心到�！叭唷本褪嵌嗫刺�、多思考、多比較。
�。�2）注重練習，講求實(shí)效。
練習是學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技能的主要途徑，只有反復練習，才能熟練地把握書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，掌握漢字的結構規律，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的理想效果。
3、寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)關(guān)系研究。
探索寫(xiě)字教學(xué)與培養學(xué)生細致慎密的觀(guān)察力、良好的學(xué)習習慣、一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、堅韌不拔的學(xué)習毅力以及高尚的審美情趣之間的關(guān)系，摸索一套通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的行之有效的方法。
4、養成良好寫(xiě)字習慣研究。
在寫(xiě)字教學(xué)中要培養學(xué)生正確坐姿及握筆的好習慣。培養學(xué)生寫(xiě)好規范字的好習慣。培養學(xué)生認真讀貼的好習慣。培養學(xué)生欣賞、相互學(xué)習的好習慣。培養學(xué)生“勤學(xué)苦練”的習慣。培養學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習慣。
六、研究方法及范圍
1、研究方法
�。�1）文獻研究法。
從多角度對提高智力落后學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字技能研究資料進(jìn)行比較分析，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓，把握研究發(fā)展趨勢。
�。�2）調查研究法。
在調查的基礎上，進(jìn)行對比研究，使提高智力落后學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字技能的措施更有效。
�。�3）行動(dòng)研究法。
課題組人員不斷實(shí)踐，不斷修正，不斷完善提高智力落后學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字技能的方法，以形成一套提高智力落后學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字技能的理論框架。
�。�4）個(gè)案研究法。
主要是通過(guò)對一些寫(xiě)字困難學(xué)生的跟蹤分析，摸清他們寫(xiě)字困難的成因，及一段實(shí)驗后的效果，為我們的研究提供最直接的材料。
2、研究對象：語(yǔ)文階段四、階段五教學(xué)班的學(xué)生。
七、研究步驟
第一階段：20xx年10月──20xx年12月
實(shí)驗準備階段。成立課題組，組織教師學(xué)習理論知識；制定課題實(shí)驗研究方案并申報課題組；對實(shí)驗教師和實(shí)驗對象進(jìn)行調查，并開(kāi)始建立實(shí)驗原始材料。
第二階段：20xx年1月──20xx年10月
實(shí)驗研究階段。按計劃開(kāi)展研究；收集資料及數據，撰寫(xiě)初步實(shí)驗報告、論文。
第三階段：20xx年10月──20xx年12月
實(shí)驗總結階段�？偨Y、驗收、推廣。完善檔案資料，包括研究方
案、實(shí)驗報告、論文、案例、實(shí)驗總結等。
八．課題研究的預期成果形式
1、提高智力落后學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字技能的案例（或課堂研討課）。
2、結題報告和有關(guān)論文。
3、學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)展覽等。
九、課題組成員及分工
課題負責人本課題負責人路陽(yáng)同志是鐵西區特教語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，小學(xué)高級教師。一直在教學(xué)一線(xiàn)工作，九年來(lái)已先后參加了國家、省、市多項教育教學(xué)科研項目，具有一定的教育科研經(jīng)驗。組員楊洪穎小學(xué)高級教師，現任鐵西區春暉學(xué)校職教班班主任工作，任教十余年，對語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)有豐富的經(jīng)驗，主要負責課題的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣研究。養成良好寫(xiě)字習慣研究。
組員閔航小學(xué)高級教師，現任鐵西區春暉學(xué)校九年級班主任工作，任教十余年，對語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)有豐富的經(jīng)驗，主要負責課題的實(shí)施，寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)關(guān)系研究。提高書(shū)寫(xiě)技能研究。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 5
活動(dòng)背景：
作為新一代在黨的旗幟下成長(cháng)的熱血青年及生物技術(shù)學(xué)院團委領(lǐng)導的深心栽培下的當代大學(xué)生，深深感受到繼承和發(fā)揚志愿者精神，回報社會(huì )和表現自身價(jià)值的`重要性和尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是我們中華民族由來(lái)已久的人倫道德，蘊涵著(zhù)我們民族的高尚情操和傳統美德，是我們先輩傳承下來(lái)的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進(jìn)一步營(yíng)造和諧的社會(huì )環(huán)境，生物技術(shù)學(xué)院舉辦《啟智活動(dòng)》，旨在通過(guò)利用我們的課余時(shí)間，增強同學(xué)們的社會(huì )責任感以及培養同學(xué)們的愛(ài)心，推進(jìn)校園精神文明建設，發(fā)揚人道主義精神。
活動(dòng)目的：
引起社會(huì )和大學(xué)生關(guān)注智障兒童的成長(cháng)，生活，學(xué)習，關(guān)愛(ài)智障兒童，并為大家在學(xué)習之余提供社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，為大家了解社會(huì )，接觸社會(huì )，感恩社會(huì )打下了基石和為同學(xué)們展現愛(ài)心提供一個(gè)平臺。希望通過(guò)此次活動(dòng)能鼓勵大學(xué)生、青年關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻社會(huì )，同時(shí)號召更多的人關(guān)愛(ài)弱智兒童。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：生物技術(shù)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)⒅切袆?dòng)
二、活動(dòng)主題：奉獻愛(ài)心，關(guān)注弱智兒童
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月中旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)：?jiǎn)⒅菍W(xué)校（大操場(chǎng)）
五、活動(dòng)對象：?jiǎn)⒅菍W(xué)校小朋友與本校志愿者
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)游戲：搶凳子
具體玩法：
1、由主持人向小朋友講解玩法，并找10個(gè)志愿者做示范。
2、把30名志愿者和30名小朋友分成6組，每組圍著(zhù)凳子圍成一個(gè)圈。
3、然后播放音樂(lè )，音樂(lè )一停參加者斗快搶6張凳子其中一張坐，不成功者淘汰。
4、淘汰參賽者同時(shí)每次減少一張凳子，重復游戲過(guò)程，直到剩下2張凳子。
5、每組派1~2名工作人員派發(fā)獎品，按照出場(chǎng)順序依次增加獎品（糖果或小餅干）。
�。ǘ┑诙䝼�(gè)游戲：斗快拼拼圖
拼圖用卡紙畫(huà)上動(dòng)物或人頭再剪碎做成
具體玩法：
1、由主持人向小朋友講解玩法，并找6個(gè)志愿者分成3組做示范
2、每個(gè)志愿者和每個(gè)小朋友組成一小組，排成6行，每行5組，主持人統一組織開(kāi)始拼，首先完成者舉手由旁邊工作人員裁定快慢獎勵獎品
3、相對行數對著(zhù)的兩組互相交換拼圖，再重復一次游戲
�。ㄈ┑谌齻�(gè)游戲：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)和聽(tīng)聲音辨動(dòng)物
1、由主持人講解游戲玩法和規則，并由志愿者協(xié)助小朋友實(shí)踐一下
2、把所有小朋友和志愿者圍成一個(gè)圈，表演者和主持人在中間，表演者開(kāi)始模仿一種動(dòng)作或聲音，小朋友們猜并舉手回答，答對再繼續下一個(gè)表演，游戲開(kāi)始和過(guò)程由主持人把握處理，
3、志愿者可以稍微提示一下，答對的小朋友可獲獎品，由旁邊的工作人員派發(fā)
活動(dòng)要求：
�。�1）注意嚴格把關(guān)，選拔出活潑開(kāi)朗，有耐性，對粵語(yǔ)有一定基礎，有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗（次要）的志愿者，加強志愿者的培訓和管理
�。�2）所有隊員要注意團隊精神，服從組織安排，統一行動(dòng)，以集體利益為重，履行職責，做好本職工作，同時(shí)注意維護學(xué)校形象，注意個(gè)人舉止和注重儀表著(zhù)裝
�。�3）費用要節省，用得恰當合理，費用報銷(xiāo)需要發(fā)票，允許同學(xué)自費獻愛(ài)心的行為
�。�4）活動(dòng)后衛生和整理要做到位，活動(dòng)后期的宣傳工作等要落到實(shí)處
�。�5）活動(dòng)當天工作人員要注意紀律，嚴格按照時(shí)間表進(jìn)行，不能拖拉拖慢集體進(jìn)度
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 6
為切實(shí)解決留守兒童親情缺失、監護不力等問(wèn)題，共同呵護留守兒童健康成長(cháng)。東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區社區志愿者協(xié)會(huì )即將在九峰街開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童·光谷暑期行”活動(dòng)。
一、活動(dòng)背景
留守少年兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，隔代教育無(wú)法享受父母在思想認知及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)過(guò)程中易產(chǎn)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上的偏離和個(gè)性、心理異常等問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動(dòng)樂(lè )趣，更好地勝任學(xué)習和作業(yè)，同時(shí)體會(huì )到社會(huì )各界對他們成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)。營(yíng)造社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的`良好氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
7月6日—8日，每天上午9：00-11：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
九峰街清和里社區。
五、活動(dòng)內容
愉快相識團體活動(dòng);學(xué)習習慣及生活習慣培養;趣味英語(yǔ)活動(dòng)或者趣味球類(lèi)活動(dòng)，一小時(shí)左右的作業(yè)輔導;自信、感恩或安全教育主題活動(dòng)，一小時(shí)左右的作業(yè)輔導;學(xué)生特長(cháng)展示主題活動(dòng)。
六、活動(dòng)報名時(shí)間
6月30日前。
七、各社區報名電話(huà)
xxx
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給廣大幼兒過(guò)一個(gè)祥和快樂(lè )的節日，xx社區婦聯(lián)、社區教體局擬請xxx大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)負責人于“六一”國際兒童節期間，集中走訪(fǎng)幼兒園、留守兒童活動(dòng)站，慰問(wèn)貧困兒童。通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)，向社會(huì )宣傳我縣學(xué)前教育工作取得的可喜成果，進(jìn)一步推動(dòng)加快學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )支持學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和兒童健康快樂(lè )成長(cháng)的`良好氛圍。具體方案如下：
一、時(shí)間安排
20xx年xx月xx日至xx月xx日
二、活動(dòng)形式
1、走訪(fǎng)慰問(wèn)：
走訪(fǎng)單位：部分小學(xué)、鄉鎮中心幼兒園、承擔xx學(xué)前教育管理干部培訓任務(wù)的部分民辦幼兒園、留守兒童活動(dòng)站，同時(shí)慰問(wèn)貧困兒童。
2、察看部分學(xué)前教育重點(diǎn)項目建設現場(chǎng)。
三、參加人員
xxx領(lǐng)導，xxx辦公室、xx政府辦公室、xx關(guān)工委、xxx、xxx、xxx有關(guān)單位負責人，新聞單位等。
四、責任分工
�。ㄒ唬┛h幾大班子辦公室負責確定領(lǐng)導走訪(fǎng)慰問(wèn)具體時(shí)間，并與聯(lián)絡(luò )人對接，聯(lián)系新聞單位。
�。ǘ┛h教體局負責制定工作方案，準備幼兒園慰問(wèn)品，安排現場(chǎng)，確定線(xiàn)路，協(xié)調有關(guān)部門(mén)等。
�。ㄈ┛h婦聯(lián)負責準備貧困兒童慰問(wèn)金、留守兒童活動(dòng)站慰問(wèn)品及相關(guān)現場(chǎng)安排。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 8
活動(dòng)目的
為貧困殘疾人籌集資金，號召更多有愛(ài)心的同學(xué)參與助殘活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
(1)活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月25日
(2)活動(dòng)場(chǎng)地
重慶郵電大學(xué)雨紅蓮操場(chǎng)
(3)活動(dòng)人員
組織者：賈平芳、湯敏
成員：艾星伶、李璐、李萌、周穎、胡雅雯
(4)活動(dòng)主題
助殘義賣(mài)
活動(dòng)內容
本小組義工同學(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展助殘義賣(mài)活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)為貧困殘疾人籌集資金，號召更多有愛(ài)心的同學(xué)參與助殘活動(dòng)。
主要工作有：幫助殘疾人組織活動(dòng)的前期工作，助殘義賣(mài)，助殘義賣(mài)活動(dòng)的'后期工作。
活動(dòng)流程
3月25日12：00義工小組所有成員在雨紅蓮集合。負責人做好活動(dòng)前的各項準備工作，并分配小組成員所負責的工作。
12：15場(chǎng)地留3個(gè)人與殘疾人一起，其余成員在道路邊宣傳，吸引路過(guò)的同學(xué)們過(guò)來(lái)看，能夠順利出售義賣(mài)手工藝品。
13：00活動(dòng)結束，義工小組的全體成員進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)的后續工作；清點(diǎn)未賣(mài)的義賣(mài)物品和出售義賣(mài)物品的收入；最后打掃場(chǎng)地。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 9
為了讓全縣廣大兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的六一國際兒童節，志丹縣人民政府?huà)D女兒童工作委員會(huì )將組織縣四套班子主要領(lǐng)導和婦兒工委各成員單位，于六一期間看望慰問(wèn)城區部分幼兒園、小學(xué)在校的殘疾、困難、單親、留守等困境兒童，為他們送去黨和政府的'關(guān)懷和溫暖。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月28日（星期一）上午9：00、下午2：30。
二、活動(dòng)內容
由縣四套班子主要領(lǐng)導帶隊，縣婦聯(lián)和教育局召集縣婦兒工委各成員單位，看望慰問(wèn)城區部分幼兒園、小學(xué)在校的殘疾、困難、單親、留守等困境兒童，并參加學(xué)校舉辦的慶�；顒�(dòng)，與廣大少年兒童共同慶祝六一兒童節。
三、看望慰問(wèn)學(xué)校
幼兒園：第一幼兒園、第二幼兒園、苗苗幼兒園、
童星第二幼兒園
小學(xué)：城關(guān)小學(xué)、劉志丹紅軍小學(xué)
四、邀請參加活動(dòng)的縣級領(lǐng)導和部分成員單位領(lǐng)導
縣四套班子主要領(lǐng)導：
分管領(lǐng)導：
成員單位：公安局、財政局、教育局、衛生局、民政局、文體廣電局、統計局、工會(huì )、團委、婦聯(lián)、文明辦、關(guān)工委、殘聯(lián)。
五、活動(dòng)其他事宜
各學(xué)�？赐繂�(wèn)金為2000元，看望慰問(wèn)在校殘疾、困難、單親、留守等困境兒童各20名（為每名兒童送書(shū)包1個(gè)，學(xué)習用品一套。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 10
為深入開(kāi)展黨建協(xié)作組橫向交流，達到成員單位相互溝通、相互促進(jìn)和資源共享的目的，在“六一”兒童節來(lái)臨之際，特組織我組成員單位進(jìn)行資金幫扶和慰問(wèn)活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日
二、活動(dòng)目的
1、借“六一兒童節”之機給受助孩子及家庭送溫暖。
2、了解受助學(xué)生生活、學(xué)習情況及家庭住房情況。
3、與受助學(xué)生溝通、聯(lián)絡(luò )感情。
4、對特困學(xué)生進(jìn)行資金幫扶和慰問(wèn)。
三、幫扶慰問(wèn)對象
xx區xx小學(xué)
四、分工安排
參加單位：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx8家單位組成。具體工作由xxx負責。
五、慰問(wèn)流程
1、各成員單位組織愛(ài)心捐款，全體慰問(wèn)人員可自由掌握，奉獻愛(ài)心。
2、xx月xx日上午9：00，各單位幫扶慰問(wèn)人員由xxx組織一同前往xx小學(xué)，與學(xué)校負責人為學(xué)生分發(fā)作業(yè)本、鉛筆等慰問(wèn)物品。
3、慰問(wèn)人員與學(xué)生交流、特別是貧困家庭學(xué)生，可建立活動(dòng)結束之后長(cháng)期通信的良好交流方式。
六、組織單位
主辦單位：xxxx
承辦單位：xxxx
七、注意事項
1、慰問(wèn)時(shí)要加強和小學(xué)生之間的.交流。
2、保證往返過(guò)程中參與活動(dòng)人員的安全。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 11
為深入開(kāi)展黨建協(xié)作組橫向交流,達到成員單位相互溝通。相互促進(jìn)和資源共享的目的,在〝六一〞兒童節來(lái)臨之際,特組織我組成員單位進(jìn)行資金幫扶和慰問(wèn)活動(dòng),活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xxxx日
二、活動(dòng)目的'
1、借〝六一兒童節〞之機給受助孩子及家庭送溫暖。
2、了解受助學(xué)生生活。學(xué)習情況及家庭住房情況。
3、與受助學(xué)生溝通。聯(lián)絡(luò )感情。
4、對特困學(xué)生進(jìn)行資金幫扶和慰問(wèn)。
三、幫扶慰問(wèn)對象
xxxx區xxxx小學(xué)
四、分工安排
參加單位:區國土局。區科技局。區委黨校。區法院。區紀委。區質(zhì)監局。區編辦8家單位組成。具體工作由區國土局紀檢組長(cháng)xxxxxx負責。五、慰問(wèn)流程
1、各成員單位組織愛(ài)心捐款,全體慰問(wèn)人員可自由掌握,奉獻愛(ài)心。
2、xx月xxxx日上午9:xx,各單位幫扶慰問(wèn)人員由區國土局組織一同前往xxxx小學(xué),與學(xué)校負責人為學(xué)生分發(fā)作業(yè)本。鉛筆等慰問(wèn)物品。
3。慰問(wèn)人員與學(xué)生交流。特別是貧困家庭學(xué)生,可建立活動(dòng)結束之后長(cháng)期通信的良好交流方式。
六、組織單位
主辦單位:xxxx區法院
承辦單位:xxxx區國土資源局
七、注意事項
1、慰問(wèn)時(shí)要加強和小學(xué)生之間的交流。
2。保證往返過(guò)程中參與活動(dòng)人員的安全。
慰問(wèn)智障兒童活動(dòng)策劃書(shū) 12
一、活動(dòng)主題
〝用愛(ài)心匯聚力量,用雙手托起希望,用行動(dòng)關(guān)愛(ài)工友(子女)
二、活動(dòng)背景
他們來(lái)自五湖四海,他們來(lái)自邊遠村寨,他們從事著(zhù)這個(gè)城市最苦最累的工作;他們吃最簡(jiǎn)單的飯菜,他們穿最簡(jiǎn)樸的衣服,他們住最簡(jiǎn)陋的房子;他們很少回家,他們沒(méi)有節日的概念,他們一直堅守在工作的崗位;他們也是我們,我們都是一樣,我們都想生活在一個(gè)溫暖的'環(huán)境,我們都想和周?chē)娜顺蔀榕笥?我們希望獲得情感的支持與認同。
在這個(gè)充滿(mǎn)紀念意義的節日(端午節),我們一起動(dòng)手包粽子,我們一起送粽子,我們一起過(guò)端午,我們一直在一起。
三、活動(dòng)目的
大家一起來(lái)動(dòng)手包粽子,陪孩子玩游戲,在互動(dòng)的過(guò)程中,營(yíng)造一種溫暖的社區氛圍。
四、活動(dòng)參與者
數量:1人
人群:社區居住者(居民。農民工及子女)。志愿者(大學(xué)生。社會(huì )志愿者)。愛(ài)心企業(yè)(待定)等。
五、活動(dòng)組織方
主辦:云南省青少年發(fā)展基金會(huì )。云南省志愿者協(xié)會(huì )。昆明公交集團
承辦:云南省志愿者協(xié)會(huì )北斗星志愿者驛站。昆明幫幫健康生活館。其他愛(ài)心機構。商家(待商)
六、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日至xx年xx月xx日
(當天活動(dòng)時(shí)間:6月6日xx:xx—xx:xx)
七、活動(dòng)地點(diǎn):
【可乘坐70。75、55路公交車(chē)到終點(diǎn)站,穿過(guò)理工大學(xué)沿河走5分鐘穿過(guò)馬路沿街走五分鐘即到】
八、活動(dòng)內容:
兒童樂(lè )園。包粽子。分享勞動(dòng)成果(一起吃粽子)。節日慰問(wèn)(送粽子。放電影)。
九、活動(dòng)流程
十、物資預算
十一、愛(ài)心參與方式:
(一)個(gè)人參與:體驗式參與——活動(dòng)當天您帶著(zhù)自己購買(mǎi)的粽子(數量不限),來(lái)到我們活動(dòng)現場(chǎng)和我們一起動(dòng)手包粽子,并把你帶來(lái)的粽子送給工友(子女);愛(ài)心捐助——你可以將您要捐贈的愛(ài)心粽子,提前一天交給我們的志愿者,由我們的志愿者代為送出您的愛(ài)心粽子。
(二)集體參與:特別歡迎愛(ài)心企業(yè)全程支持此次活動(dòng),可以捐助一定數量的粽子(須提前確定貴單位可以捐贈的數量)和食材(糯米�；ㄉ�),活動(dòng)當天貴單位可以安排員工全程參與此次活動(dòng);同時(shí)愛(ài)心企業(yè)可以爭取冠名。
(三)提供志愿服務(wù):您可根據您的專(zhuān)業(yè)。特長(cháng)。時(shí)間為我們的各種項目提供各種志愿服務(wù),如作業(yè)輔導。教學(xué)示范。親情陪伴。文藝演出。法律咨詢(xún)。培訓輔導。就業(yè)支持。心理疏導。保健醫療。調查研究。愛(ài)心募捐。物資流通�；顒�(dòng)組織。宣傳報道等。
(四)愛(ài)心人士參與本次活動(dòng),在包粽子的技術(shù)。粽子的發(fā)放�；顒�(dòng)的跟進(jìn)。報道。監管等方面提供愛(ài)心支持
十二、參與途徑
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