體育、藝術(shù)2+1+1項目實(shí)施策劃書(shū)

　　撰寫(xiě)策劃書(shū)就是用現有的知識開(kāi)發(fā)想象力，在可以得到的資源的現實(shí)中最可能最快的達到目標。下面是關(guān)于體育、藝術(shù)2+1+1項目實(shí)施策劃書(shū)的內容，歡迎閱讀！

　　一、目標

　　實(shí)施“體育、藝術(shù)、2+1+1項目”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育、體育、美育改革與發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基矗

　　二、原則

　�。ㄒ唬┮源龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，培養學(xué)生健康的學(xué)習和生活習慣。

　�。ǘ�）以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教學(xué)改革為核心。設立適當的體育、藝術(shù)選修項目，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)的興趣，有效地提高學(xué)生的運動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。

　�。ㄈ�）要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導。通過(guò)各種培訓提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿(mǎn)足“2+1+1項目”對教師教學(xué)技能的較高要求。

　�。ㄋ模┮�以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的.結合為原則。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建立組織，有計劃地組織實(shí)施“2+1+1項目”

　　體育、藝術(shù)2+1+1項目領(lǐng)導小組。

　　組 長(cháng):

　　副組長(cháng)：

　　成 員：體育、美術(shù)、音樂(lè )教師

　　體育項目負責人：

　　音樂(lè )項目負責人：

　　美術(shù)項目負責人：

　�。ǘ�）規范辦學(xué)，嚴格執行教學(xué)計劃

　　1、發(fā)揮“主渠道”作用。我校將把實(shí)施“2+1+1項目”融入新課改之中，以保證體育、音樂(lè )、美術(shù)課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發(fā)的教學(xué)計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè )、美術(shù)課程。

　　2、整合體藝科課程目標。學(xué)校將結合學(xué)生的實(shí)際水平和意愿，選擇學(xué)習內容，對課程目標進(jìn)行整合，把課程目標改造成為具有操作意義的學(xué)習目標，使“2+1+1項目”的指標落到實(shí)處。

　　3、充分結合家庭教育。我們將把實(shí)施“2+1+1項目”和家庭教育緊密聯(lián)系起來(lái)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓他們積極參與到孩子完成“2+1+1項目”的過(guò)程中。

　　四、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬�體育技能、藝術(shù)特長(cháng)的實(shí)施

　　1、“2+1+1項目”的認定，由學(xué)�！�2+1+1”領(lǐng)導小組總體負責，班主任具體實(shí)施，充分發(fā)揮體育與藝術(shù)教師業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)長(cháng)，全面科學(xué)地進(jìn)行認定工作。

　　2、制定我�！绑w育、藝術(shù)項目”采取證書(shū)認定、測試認定等辦法，鼓勵學(xué)生通過(guò)體育藝術(shù)課程的學(xué)習，參加課外文體活動(dòng)方式獲得項目認定。即學(xué)生可以通過(guò)參加各級各類(lèi)體育、藝術(shù)比賽及活動(dòng)獲取成績(jì)達到相應水平的項目認定；也可以通過(guò)在學(xué)校完成體育、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)測試，達到相應水平等級獲得認定。

　�。ǘ�）學(xué)校為每位學(xué)生編制“2+1+1”項目達標手冊和 “2+1+1”項目檔案袋，班主任具體負責本班學(xué)生手冊和檔案的管理。組織引導學(xué)生積極參加該項目的學(xué)習與訓練，按照項目的階段要求逐步完成項目目標。

　　五、“2+1+1”體育、藝術(shù)項目選擇

　�。ㄒ唬�體育類(lèi)

　　1、田徑類(lèi)：60米、 100米、 200米 400米、 800米、 1500米 、跳高、跳遠、鉛球、 壘球等

　　2、球類(lèi)項目：籃球、足球、乒乓球、羽毛球等

　　3、體操類(lèi)：藝術(shù)體操 健美操

　　4、武術(shù)類(lèi)：武術(shù)基本功和基本動(dòng)作 著(zhù)名拳種 各種器械等

　　5、棋類(lèi)項目：圍棋 國際象棋 中國象棋

　　6、其他項目：輪滑 航模 跆拳道 柔道

　�。ǘ�）藝術(shù)

　　選擇性項目：

　　1.音樂(lè )表演類(lèi)項目：鋼琴 手風(fēng)琴 電子琴 豎笛 口琴 口風(fēng)琴 葫蘆絲等

　　民族樂(lè )器 西洋管弦樂(lè )器 聲樂(lè ) 戲曲 曲藝 舞蹈等

　　2.美術(shù)類(lèi)項目：素描、中國畫(huà)、版畫(huà)、水彩（水粉）畫(huà)、動(dòng)漫、雕刻、工藝設計、

　　書(shū)法、篆刻、攝影、兒童畫(huà)、雕塑與陶藝、民間美術(shù)類(lèi)等。

　　六、“2+1+1”項目成績(jì)的認定

　　1、認定等級

　　認定分為優(yōu)秀、合格、待合格三個(gè)等級。

　　2、認定的實(shí)施方式

　�。�1） 體育類(lèi)

　　a、比賽認定：在校級各類(lèi)體育競賽中獲得單項四至六名認定為合格，獲得單項前三名者認定為優(yōu)秀；代表學(xué)校參加鎮、市級及以上各類(lèi)體育競賽中者，認定為優(yōu)秀；在校（集體項目）中參加訓練12個(gè)月以上者。

　　b、技能認定：按有關(guān)標準對學(xué)生進(jìn)行測試認定；技能認定是認定的主要方式，主要由學(xué)校按照體育、藝術(shù)、科技“2+1+1項目”所制定的項目要求和評價(jià)標準，具體組織實(shí)施，并根據測試成績(jì)確定等級。

　�。�2）藝術(shù)類(lèi)

　　a證書(shū)認定：獲得藝術(shù)等級證書(shū)者視情況認定等級。

　　b比賽認定：在校級各類(lèi)藝術(shù)比賽中獲得單項三等獎?wù)J定為合格，二等獎以上者認定為優(yōu)秀；代表學(xué)校參加鎮、市級及以上各類(lèi)藝術(shù)比賽中獲得團體或個(gè)人三等獎以上者認定為優(yōu)秀；在校及校以上各類(lèi)藝術(shù)代表團（集體項目）中參加訓練六個(gè)月以上者視情況認定等級。

　　c技能認定：學(xué)生本人現場(chǎng)表演、創(chuàng )作，按有關(guān)標準進(jìn)行認定；技能認定是認定的主要方式，主要由學(xué)校按照體育、藝術(shù)、2+1+1項目所制定的項目要求和評價(jià)標準，具體組織實(shí)施，并根據測試成績(jì)確定等級。

　　3、認定的程序

　�。�1）學(xué)期初，學(xué)生根據項目設置和標準自主選擇體育、藝術(shù)項目，以班級為單位以表格的形式上報學(xué)校。

　�。�2）內容選定后，利用課堂、課外活動(dòng)、校外學(xué)習等方式進(jìn)行學(xué)習。

　�。�3）學(xué)校采取統一認定和隨時(shí)認定相結合的辦法對每一名學(xué)生所掌握的技能進(jìn)行認定。學(xué)校統一組織技能測試認定(已取得等級證書(shū)和比賽成績(jì)的上交有關(guān)材料即可)統一認定，原則上每學(xué)年一次。

　�。�4）認定結束后，由班主任和任課老師將成績(jì)填入“2+1+1項目”檢測成績(jì)表和項目達標手冊中。

　　七、“2+1+1”項目認定結果的處理

　　1.學(xué)生 “2+1+1”項目相關(guān)結果記入“2+1+1”項目達標手冊”。

　　2.學(xué)生“2+1+1”項目是否達標作為評尋三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的基礎條件。

　　八、完善措施、確�！�2+1+1”項目開(kāi)展

　�。�1）加大基礎設施投入，增加經(jīng)費，加大體育、藝術(shù)場(chǎng)地和器材的配備力度，合理配置體育、藝術(shù)家與資源。

　�。�2）開(kāi)齊、開(kāi)足并上好音、體、美課程，確保課程的開(kāi)課率為100%。

　�。�3）通過(guò)成立各類(lèi)有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智能和提高體育、藝術(shù)、興趣小組，引導學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)內容和活動(dòng)項目，廣泛開(kāi)展小型多樣、豐富多彩的藝體比賽活動(dòng)和各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)師生養成積極參加藝體活動(dòng)的良好習慣和健康的生活方式。

　�。�4）為每個(gè)學(xué)生搭建了體育技能和才藝展示的舞臺，每年要舉行運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節以及師生才藝展示和體育競賽等小型多樣的活動(dòng)。

　�。�5）通過(guò)完善各種評價(jià)制度等方式，讓每個(gè)輔導教師、班主任都明確課外文體活動(dòng)和競賽開(kāi)展的規范職責，從而最大限度的促進(jìn)“2+1+1項目”的開(kāi)展。

　�。�6）提高音、體、美教師待遇，音、體、美教師參與“2+1+1項目”訓練、輔導納入教師考核工作。

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