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創(chuàng )辦青少年暑假美術(shù)培訓班策劃書(shū)

時(shí)間:2021-07-11 09:23:16 策劃書(shū) 我要投稿
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關(guān)于創(chuàng )辦青少年暑假美術(shù)培訓班策劃書(shū)

  簡(jiǎn)述: 美術(shù)對于我們的生活是十分重要的,它是構成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分,美術(shù)創(chuàng )作能換取兒童早期的精神活動(dòng)。而我們是一群有自信,有活力的年輕人,是一個(gè)敢于創(chuàng )新有責任心的團體。辦培訓班班對于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的挑戰和考驗,也是一次機會(huì )。我們將盡自己的最大努力做好!

關(guān)于創(chuàng  )辦青少年暑假美術(shù)培訓班策劃書(shū)

 。1)當前形勢分析:隨著(zhù)教育改革的不斷深化,美術(shù)對培養全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的需要,也是人的全面發(fā)展的需要,具有開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,培養美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過(guò)程中起著(zhù)發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng )造力得到發(fā)揮,而且使學(xué)生的身心健康成長(cháng)。它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn),除了自身的重要性以外,同時(shí)還與許多學(xué)科相輔相成,并對其他各科教育起促進(jìn)作用。談到美術(shù),它有利于對藝術(shù)鑒賞能力的培養和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高;有利于豐富想象力,提高表現力和創(chuàng )造力;有利于提高視覺(jué)形象的閱讀能力;更有利于全面素質(zhì)教育的落實(shí)。尤其是漫長(cháng)的暑假即將來(lái)臨,就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì ),而社會(huì )上的一些公共場(chǎng)所根本滿(mǎn)足不了市場(chǎng)的需要。尤其是小城鎮社區活動(dòng)對學(xué)生開(kāi)放的場(chǎng)所又不多,一些學(xué)生放假期間無(wú)處可去,一些學(xué)生對美術(shù)有興趣愛(ài)好,一些家長(cháng)也想讓自己的孩子充實(shí)暑假生活,培養孩子對美術(shù)的興趣,學(xué)一技之長(cháng),或是學(xué)生放假,家長(cháng)上班沒(méi)時(shí)間管理小孩等等,擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓興趣班。這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!

 。2)辦學(xué)宗旨:通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)課堂的開(kāi)展,培養學(xué)生的繪畫(huà)興趣,育才加育人的辦學(xué)宗旨。起步要穩,教學(xué)要實(shí),方法要新,管理要嚴。

 。3)市場(chǎng)定位:各階層兼顧。

 。4)辦學(xué)前的準備工作:

  一、進(jìn)行當地市場(chǎng)調查。1、當地的人口(幼兒園,小學(xué),中學(xué))。2、當地有幾個(gè)這樣的培訓班,市場(chǎng)競爭力大不大,風(fēng)險怎樣。3、本地居民的經(jīng)濟收入情況等等。

  二、廣告宣傳。宣傳很重要,是招生的重要條件。宣傳的方式可以是發(fā)傳單,貼海報,現場(chǎng)招生等。

  三、租房。租房最好要考慮有居民區的地方,或者小區,要特別注意采光和通風(fēng)問(wèn)題?拷凰鶎W(xué);蛴變簣@,房子周?chē)泻⒆觽兊幕顒?dòng)場(chǎng)所。房子的大小最

  好在100平方左右,價(jià)格合理的。租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯的選擇,這樣本身就能有一部分生源。同時(shí)還可以節省一些教學(xué)設備開(kāi)支。

  四、購置教學(xué)設備:桌椅,黑板,布置畫(huà)室的各類(lèi)材料凳根據制定的教學(xué)內容而定。

  五、制定學(xué)費收費。在150~250之間,看情況而定。

  六、制定開(kāi)課課程:根據當地的實(shí)際情況開(kāi)設單元課程,比如:蠟筆畫(huà),水粉(彩)筆畫(huà),線(xiàn)描,國畫(huà),剪貼畫(huà),寫(xiě)生畫(huà),手工課等。中學(xué)生還可以針對應試教育多開(kāi)一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱,教學(xué)計劃、單元教學(xué)進(jìn)度。選用教材,教材如果有能力可自編或者到書(shū)店選一些現成的。

  八、招生對象:主要面對中小學(xué)生。

  九,開(kāi)課方式:分階段授課,教師巡視輔導。

  十、授課時(shí)間:計劃在七月中旬開(kāi)始,授課一個(gè)月,雙休日不上課,星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8:30—10:30 下午14:30—16:30.

 。5)具體的教學(xué)方法和方案與具體課程設計 :

  整個(gè)教學(xué)期間的重點(diǎn):培養學(xué)生繪畫(huà)興趣,讓孩子收獲學(xué)習成果,開(kāi)心學(xué)習,快樂(lè )收獲;讓家長(cháng)滿(mǎn)意;我們可以從中學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗。重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習:1、培養學(xué)生欣賞美體驗美創(chuàng )造美的一定能力。2、造型能力。3、能用豐富的表現手段,表現形式來(lái)表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

  難點(diǎn):1、學(xué)生的年齡階段不太一樣,需分階段教學(xué)。2、與孩子多溝通,多了解。

  4、學(xué)生繪畫(huà)及工藝作品的可看性及感染力。3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。

  教學(xué)對象分析:因學(xué)生在學(xué)校所受教育不同,家長(cháng)管教不同,產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生,有的學(xué)生是愿意學(xué),而有的學(xué)生是家長(cháng)壓制,~~~~~~~~

  教學(xué)措施:

  1、用啟發(fā)式,興趣式導入新內容,多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力,對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。

  2、學(xué)習時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。

  3、結合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現,多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

  創(chuàng )新的.教學(xué)方法:1、以故事創(chuàng )設情景。2、以猜謎創(chuàng )設情境。3、以?xún)焊鑴?chuàng )設情境。4、以音樂(lè )創(chuàng )設情境。5、以表演創(chuàng )設情境。

  一、培養兒童的興趣點(diǎn)

  在低年級美術(shù)教學(xué)中,你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識,而是讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外,游戲是兒童生活中不可缺少的部分,游戲與美術(shù)結合,可調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、提高兒童的觀(guān)察力

  地質(zhì)學(xué)家李四光說(shuō):“觀(guān)察是取得知識的重要步聚!倍湍昙墐和挠^(guān)察往往很不細致,東看看、西瞧瞧,走馬觀(guān)花。而繪畫(huà)的本身來(lái)源于生活,這就要求孩子要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)引導學(xué)生從不同的角度,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。

  三、激發(fā)兒童的想象力

  愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識更重要!焙⒆酉胂蟀l(fā)展的趨勢是:由無(wú)意想象發(fā)展到有意想象,由再造想象到創(chuàng )造想象。低年級孩子的想象異;钴S、大膽,令人驚嘆不已。而孩子的家長(cháng),往往因為孩子的一些大膽的想法,而約束他們,對他們的想法,常常沒(méi)有理由地加以糾正。久而久之,孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們,從而,抑制了孩子對事物的興趣,抑制了想象力的發(fā)展。因而,我們應該在教學(xué)中注意引導學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象,充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性,用兒童的語(yǔ)言,天真、燦漫地表現他們的內心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結果不同,作品表現的風(fēng)格不同,表現手法不同,教師也應給予充分的肯定,以提高學(xué)生的自信心。

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