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有趣的策劃活動(dòng)方案12篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的有趣的策劃活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的策劃活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：“增強體魄愉悅身心 親子同樂(lè )”
活動(dòng)時(shí)間：5月6號
活動(dòng)地點(diǎn)：XX小廣場(chǎng)
活動(dòng)對象：XX社區育齡婦女和青少年
活動(dòng)目的：感恩母親節
活動(dòng)流程：
一：前期
宣傳方式：
前期報名：社區居民小組長(cháng)和信息員負責收集和統計參與活動(dòng)的青少年人數
二：中期
活動(dòng)開(kāi)展：
1、5月6號13：30分，活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中，進(jìn)行活動(dòng)的會(huì )場(chǎng)布置，并對游戲項目進(jìn)行調試
2、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準時(shí)到達會(huì )場(chǎng)，14點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
3、具體活動(dòng)內容：
一、“我來(lái)保護你”踩氣球游戲;
二、貼鼻子;
三、你劃我猜;
四、筷子傳乒乓;
五、果盤(pán)運水來(lái)回跑。
注意事項：
1、活動(dòng)舉辦之前，要先對游戲進(jìn)行試運行，看效果。
2、活動(dòng)開(kāi)始前，有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規則。
3、每個(gè)活動(dòng)需要專(zhuān)人進(jìn)行負責。
4、有專(zhuān)人進(jìn)行記錄時(shí)間。
評分標準及獎項設置：
1、每位參與者在規定時(shí)間內完成活動(dòng)項目即能得到自己想要的禮物。(現場(chǎng)由主持人頒發(fā))
2、每位參與者，參與活動(dòng)即能獲得紀念獎。
人員安排：
1、主持人：2名(XXX、XXX)
2、游戲人員：7名
3、現場(chǎng)機動(dòng)人員：3名
三：后期
附錄1：游戲項目
游戲1：“快樂(lè )三足行”
游戲內容及規則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達的一組，可以獲得XXXX禮品
游戲2：貼鼻子
游戲內容及規則：
在黑板或大海報上畫(huà)個(gè)大臉,畫(huà)上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉三圈后由此游戲的'負責人指導到黑板或海報前試著(zhù)去找正確的區域貼上鼻子。貼對地方則通關(guān)。
游戲3：筷子傳乒乓
兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
游戲4;果盤(pán)運水來(lái)回跑
兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
附錄：活動(dòng)道具的統計
活動(dòng)道具：音響1個(gè);話(huà)筒2個(gè);繩帶：4條;果盤(pán)：4個(gè);遮眼布：4條;黑板或海報，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個(gè)。
有趣的策劃活動(dòng)方案2
中班音樂(lè )活動(dòng)：有趣的音符
活動(dòng)目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號和特點(diǎn)。
2能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動(dòng)準備：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話(huà)�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè )，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰(shuí)嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著(zhù)手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍色的音符寶寶，這個(gè)藍色的`音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請若干幼兒出來(lái)拍節奏，給于表?yè)P）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е�(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽(tīng)的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節奏，然后拍出自己所創(chuàng )作的節奏
5小結，結束活動(dòng)。
有趣的策劃活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
《有趣的沙包》
年齡班：
幼兒園中班
設計意圖：
沙包是孩子們非常喜愛(ài)的玩具之一，需要的場(chǎng)地小、可隨身攜帶，方便好玩，在游戲過(guò)程中能發(fā)展幼兒的想象力，孩子們會(huì )想出很多的玩法，而且在游戲過(guò)程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造出幾種不同玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的創(chuàng )新意識和合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒嘗試合作。
活動(dòng)準備：
和幼兒人數相同的沙包數個(gè)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè )《嚕啦拉》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
2、教師出示沙包，教師以學(xué)習者的身份引起幼兒的興趣。
師：小朋友,現在我們每人手里都有一個(gè)沙包,現在請大家來(lái)玩一玩,看誰(shuí)想的`玩法最多？等一下教教老師好嗎?引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（教師觀(guān)察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現孩子與眾不同的玩法。）
3、幼兒講述并示范新穎、有趣的玩法，向大家推廣。
師：小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包�，F在請小朋友輪流來(lái)當老師，我們一起來(lái)練習一下這些玩法。
教師總結沙包的玩法：
�、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過(guò)程中，注意不要將沙包掉下來(lái)，也不能用小手去碰。
�、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在雙腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的快樂(lè )。
�、凼滞猩嘲てü勺�。將沙包放在手上托著(zhù)，然后扭著(zhù)小屁股往前走，在走的過(guò)程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來(lái)。
�、苄∥浵佭\糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過(guò)程中，不能將沙包掉下來(lái)，也不能用手去碰，要求走的慢一些。
4、幼兒合作，嘗試沙包的更多玩法。
師：剛才,我們一起熟悉了單個(gè)人玩沙包的許多方法�，F在請小朋友們互相合作來(lái)想一想沙包還可以怎樣玩？（踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包等。）
5、幼兒分組進(jìn)行玩沙包的游戲。
�。�1）扔猴子：畫(huà)兩條相距3－4米的線(xiàn)，在兩條線(xiàn)外各站一個(gè)小朋友，手拿沙包，扔中間的小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去接替扔沙包的小朋友。
�。�2）用沙包跳房子。
�。�3）踢接沙包：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓圈,一幼兒手持沙包，玩時(shí)將沙包放置腳面上,然后用力踢出,其他小朋友接沙包。如果接住了的就去踢；如果接不住就撿起來(lái)往圈里投，投到圈里也可以去踢，若投不中就不換人。
�。�4）丟沙包。丟沙包和丟手絹的玩法一樣，用小沙包當手絹做游戲。
6、結束部分：
師：好，小朋友和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂(lè )大家一同做放松活動(dòng)，師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
7.活動(dòng)延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續探索沙包的更多好玩的方法。
8.活動(dòng)反思
有趣的策劃活動(dòng)方案4
根據《綱要》“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動(dòng)——有趣的電池。
本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類(lèi)和簡(jiǎn)單的功能；2、通過(guò)嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì )正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)表達操作結果。
活動(dòng)準備
電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖，
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。
1、放音樂(lè )，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。
師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀(guān)察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？
�。▌偛磐娴碾妱�(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。
1、認識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的`、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì )污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結：對這種用完了還可以充電反復使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)的車(chē)很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以保護我們周?chē)瞽h(huán)境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
�。�1） 出示一件電動(dòng)玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
�。�2） 出示安裝示意圖，說(shuō)明記法
師：現在老師請小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！
3、第三次嘗試：認識正負極并準確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）
�。�1）認識正負極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）
�。�2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動(dòng)。
有趣的策劃活動(dòng)方案5
小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教育幼兒愛(ài)護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進(jìn)嘴里。）
活動(dòng)準備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話(huà)筒、錄音機等）。
3、吃的`（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)過(guò)程：一、猜猜哪里發(fā)出的聲音
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰?/strong>
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)，幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴》。
三、幼兒游玩：“Mouth樂(lè )園”
1、教師：“今天是天線(xiàn)寶寶的Mouth樂(lè )園第一天開(kāi)張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂(lè )園游玩，嘴巴樂(lè )園里有音樂(lè )屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
�。�1）、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。
�。�2）、你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護它。
四、教育幼兒要愛(ài)護自己的嘴巴
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛(ài)護自己的嘴巴？”
2、教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢
�。�1）、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
�。�2）、堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。
�。�3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì )很痛苦。
有趣的策劃活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒對生活中光透過(guò)物體后的變化現象探索興趣。
2．通過(guò)操作，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
二、活動(dòng)準備
手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì )使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
�。ǘ�、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的`布紙小實(shí)驗，手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
3．請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結論。
4．幼兒將自己的發(fā)現記錄在自己的記錄圖表上。
�。ㄈ�、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后，光形狀的變化。)
1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過(guò)玩具后，光還會(huì )有什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗，看看光還會(huì )有什么變化?
3．請小朋友交流自己的實(shí)驗結論。
4．幼兒再次實(shí)驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現。
�。ㄋ模�、觀(guān)看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后，光還會(huì )發(fā)生什么奇妙的變化。
有趣的策劃活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的扇子。
2、通過(guò)不同的材料，不同的制作方法來(lái)制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
讓幼兒了認識各種各樣的扇子。
難點(diǎn)：
用各種材料制作扇子
活動(dòng)準備：
制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線(xiàn)、泡沫）。
裝飾區：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區：彩色折紙、扇子成品，繪畫(huà)紙、漿糊。
圖書(shū)區：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：（教師拿著(zhù)一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）
教師：嗯，小朋友們說(shuō)的真棒，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？
教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）
教師小結：哇！原來(lái)是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋��！
二、介紹各個(gè)區域：
1、圖書(shū)區。
教師：小朋友們，在圖書(shū)區里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區里和好朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、制作區區的介紹。
教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。
教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區的介紹。
教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子，我們還可以用折紙區里的廣告紙來(lái)折出漂亮的'扇子，在這的時(shí)候要這的很平整�？凑奂垍^還有畫(huà)紙，我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區的介紹：
教師：我們來(lái)裝飾區看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來(lái)用裝飾區里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？
教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子��！我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案，圖上好看的顏色。
教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了，那我們和這個(gè)區域里的好朋友一起來(lái)裝飾。
三、告訴幼兒規則。
教師：小朋友們想清楚，你想去那個(gè)區域里活動(dòng)。如果這個(gè)區域滿(mǎn)了，那請你到別的區域里活動(dòng)了。當音樂(lè )響起時(shí)，小朋友們就要收玩具，那現在老師要請做的最端正的小朋友們去區域里活動(dòng)了。
四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導。
五、教師評價(jià)。
教師表?yè)P在游戲中遵守規則的小朋友。
教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？
有趣的策劃活動(dòng)方案8
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著(zhù)強烈的興趣。于是我們設計了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng )造機會(huì )讓他們探索。
活動(dòng)目標：
1、充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀(guān)察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著(zhù)玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn)：玩得快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))
教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè )，它是我們的好朋友。
教師又問(wèn)：螃蟹長(cháng)得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學(xué)習欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的'教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設計，現設計為大班活動(dòng)，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的策劃活動(dòng)方案9
設計意圖：
在日常的區角游戲中我發(fā)現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說(shuō)明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候，也常常會(huì )看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，創(chuàng )設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進(jìn)行思考問(wèn)題，探索和發(fā)現各種不同規律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的過(guò)程中充分感受數學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數量特征進(jìn)行排序，感知其中的規律。
2、感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律，并將規律進(jìn)行運用。
3、對排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂(lè )意在集體活動(dòng)面前大膽表現。
重點(diǎn)：觀(guān)察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數量特征進(jìn)行排序，感知其中的規律。
難點(diǎn)：感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律，并將規律進(jìn)行運用。
活動(dòng)準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂(lè )準備；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來(lái)了許多客人老師，我們跟客人老師問(wèn)好！
老師也請來(lái)了幾位小客人，看它們是誰(shuí)？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來(lái)。
二、尋找規律，并嘗試按不同類(lèi)別物體的數量特征進(jìn)行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來(lái)玩一個(gè)排隊的游戲�？此鼈冮_(kāi)始在排隊了？（播放排隊規律PPT）
問(wèn)：它們是怎么排隊的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序！小朋友說(shuō)說(shuō)看�。ㄅ判颍�
2、師：菠蘿跟西瓜說(shuō)，我們還能用其他方法呢！看他們又開(kāi)始排起了隊�。ǔ鍪�1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜，1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······）
問(wèn)：咦，下面應該排誰(shuí)？接著(zhù)呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，這又是什么規律？（1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過(guò)來(lái)走熱鬧了，它也想來(lái)玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿？·····)
問(wèn)：咦，接下去該拍誰(shuí)？接著(zhù)呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現了什么？是按照什么規律來(lái)排列的？（2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規律出示框子）
師：它們可真會(huì )玩！每次玩排隊游戲都是有規律的��！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家�。ńo有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量）
請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個(gè)小朋友可真會(huì )動(dòng)腦筋！表?yè)P你們！
三、通過(guò)操作加深、鞏固排序的規律；
1、師：西瓜說(shuō)我還有好多好朋友沒(méi)有按照規律來(lái)排隊，請你們來(lái)幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎？
2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友，看誰(shuí)的眼睛亮能找出規律把它排下去！
任務(wù)二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，排出規律不一樣的隊形！
3、任務(wù)一教師：先接受第一個(gè)任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。
�。ㄓ變翰僮鳎哼M(jìn)行驗證）
4、任務(wù)二教師：第二個(gè)要考考誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，排出規律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個(gè)任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來(lái)一起來(lái)看一看！
�。ㄖ攸c(diǎn)驗證）
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個(gè)小朋友先來(lái)玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個(gè)排隊游戲嗎？
好，請這幾個(gè)小朋友先來(lái)玩！6個(gè)小朋友�。�4男2女）
看大屏幕，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。ㄒ幝墒牵�1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。�2男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會(huì )玩這個(gè)游戲哦！
2、師：接下來(lái)，請你們幾個(gè)小朋友當裁判員！請其他小朋友來(lái)玩玩看！我們分2隊進(jìn)行�。ǚ謩e是12個(gè)人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里�。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開(kāi)始：看屏幕，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。�1男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）
第二次請看屏幕上的規律�。�2男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來(lái)排隊？
�。ㄕ垖в變鹤约喊l(fā)現規律3男3女3男3女····的規律）
五、感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律；
1、師：小朋友你們也很會(huì )玩哦！其實(shí)除了排隊游戲的時(shí)候可以按照規律進(jìn)行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進(jìn)行排序的`。想一想什么東西是有規律的？
�。ㄓ變捍竽懡榻B：白天、晚上；每一個(gè)星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀(guān)察得真仔細，我也發(fā)現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規律是什么？（PPT幅日常生活中的規律圖片）
看這又是什么規律呢？
還有是什么，有什么規律？
六、動(dòng)手操作：將規律排序進(jìn)行運用，當個(gè)“小小藝術(shù)家”；
1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來(lái)當一回“小小藝術(shù)家”，來(lái)運用我們學(xué)到的本領(lǐng)！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動(dòng)物印章若干。
�。ㄟ\用動(dòng)物印章有規律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤(pán)子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
�。ㄓ�3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
�。ò凑找欢ǖ囊幝蛇M(jìn)行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
�。ò凑找欢ㄒ幝蛇M(jìn)行雪花片拼搭）
第五組：制作花環(huán)。
�。ㄌ峁┘t黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）
3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng)，老師巡視指導。
七、展示“作品”，組織幼兒觀(guān)賞，并相互間進(jìn)行交流；
1、觀(guān)賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結：小朋友通過(guò)我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著(zhù)這些漂亮的物品跟著(zhù)老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
有趣的策劃活動(dòng)方案10
設計意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫(huà)上很多的線(xiàn)條，和星星嘀咕著(zhù)像是在商討什么，我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō)：雅雅你看這是三角形。雅雅說(shuō)：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂(lè )融融的找線(xiàn)條里的形狀。因此，我設計了此節課《有趣的線(xiàn)條》，指南中指出要創(chuàng )造機會(huì )和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現和創(chuàng )造。中班幼兒對于發(fā)現美、表現美的能力有了一定的提高，能結合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構圖。我選擇了用不規則線(xiàn)條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養幼兒的觀(guān)察能力。
本次活動(dòng)我的教學(xué)目標為：
能畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條，組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)。
2.樂(lè )意參與線(xiàn)條裝飾游戲，體驗發(fā)現創(chuàng )作的樂(lè )趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫(huà)線(xiàn)條，難點(diǎn)是組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)。
二、教法和學(xué)法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統一�；诖�，我采用的教學(xué)方法是：直觀(guān)演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權還給孩子，采用的是自主、探究、觀(guān)察。
三、教學(xué)過(guò)程。
為了達成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)。一、學(xué)畫(huà)長(cháng)長(cháng)的'線(xiàn)條，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫(huà)？二環(huán)節組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)，讓孩子從線(xiàn)條中找不規則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫(huà)。如：三角形像什么？添上眼睛、魚(yú)鰭、尾巴就變成什么啦�。ㄐ◆~(yú)）。三環(huán)節讓孩子自主探索，體驗發(fā)現創(chuàng )作的樂(lè )趣。原來(lái)線(xiàn)條里面藏著(zhù)這么多秘密，我們也來(lái)變一變好嗎？幼兒創(chuàng )作。第四環(huán)節作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng )作。
活動(dòng)目標：
1.能畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條，組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)。
2.樂(lè )意參與線(xiàn)條裝飾游戲，體驗發(fā)現創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
記號筆、素描紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.學(xué)畫(huà)線(xiàn)條。
師：這是什么（出示直線(xiàn)）？像什么？怎么畫(huà)的？（從紙的一段畫(huà)到紙的另一端）誰(shuí)來(lái)試試？
2.組合線(xiàn)條大膽添畫(huà)。
師：這么多的線(xiàn)條中藏著(zhù)許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚(yú)鰭、尾巴就變成小魚(yú)啦�。├锩孢�有什么形狀？可以怎么變？
3.幼兒創(chuàng )作。
師：你想來(lái)變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng )作，是巡視。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng )作。
有趣的策劃活動(dòng)方案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的蘋(píng)果樹(shù)（一研）
活動(dòng)目標：
1.嘗試用拓印的方式表現畫(huà)面，感受玩色的樂(lè )趣。
2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗
2．教具準備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、PPT效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）
3．學(xué)具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法
2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯落
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設果園，激發(fā)興趣
1．播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園
1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋(píng)果園
2）你看到了什么果樹(shù)？
3）果樹(shù)上結了多少蘋(píng)果呀？
小結：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看
2．設置疑問(wèn)
1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭��？
2)(點(diǎn)擊國農，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù))，我們跟著(zhù)叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的.？
3）你們發(fā)現什么了？
4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？
4）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(cháng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(cháng)的那么少
�。ǘ﹥焊鑼�，幼兒表現
1．交流分享，回憶經(jīng)驗
1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)出許多的蘋(píng)果？
重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土
2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(cháng)出許多的蘋(píng)果了
2．介紹材料，示范表現
1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(cháng)出一個(gè)紅蘋(píng)果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(cháng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果
長(cháng)的時(shí)候要長(cháng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(cháng)哦
重點(diǎn)：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。
2、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(cháng)不大哦
2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？
重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）
�。ㄈ┯變罕憩F，教師巡回指導
重點(diǎn)：引導幼兒蘋(píng)果要長(cháng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子
�。ㄋ模┰u價(jià)分享，提升經(jīng)驗
1．你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心
2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）
3．這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(cháng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
有趣的策劃活動(dòng)方案12
教學(xué)目的：
1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結合，畫(huà)出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習色彩的明度，冷暖，色相對比。
教學(xué)準備：
1、色彩大拼盤(pán)圖一張。
2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線(xiàn)、擦布若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤(pán)）
1、你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)？
2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強力 對比）
3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？
4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）
二、講解玩色方法
今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對比: 如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如 色調畫(huà)彩雨時(shí)，首先要考慮畫(huà)紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、紫色、黑色）等。
�。ㄔ囈辉嚕簬熒黄鹪谧约旱募埳嫌妹蘧�(xiàn)蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà)。）
2、色彩明度變化：如畫(huà)水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點(diǎn)水的.顏料畫(huà)出有透明度的水花。（請幼兒試畫(huà)）
你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索
1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫(huà)面上用棉線(xiàn)拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà)，去感覺(jué)色彩的對比，畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現了什么？
2、講一講，我畫(huà)的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些”趣事“？
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