電臺音樂(lè )節目策劃方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的電臺音樂(lè )節目策劃方案，希望能夠幫助到大家。
電臺音樂(lè )節目策劃方案1
活動(dòng)目標：
1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號和特點(diǎn)。
2、能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。
3、復習高音譜號和低音譜號。
活動(dòng)準備：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話(huà)�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè )，邊跳邊拍手）
2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰(shuí)嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著(zhù)手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍色的音符寶寶，這個(gè)藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請若干幼兒出來(lái)拍節奏，給于表?yè)P）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е�(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3、游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4、操作：好聽(tīng)的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節奏，然后拍出自己所創(chuàng )作的節奏。
電臺音樂(lè )節目策劃方案2
一、節目名稱(chēng)：音樂(lè )之魂（直播/錄播）
二、節目時(shí)長(cháng)：周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期
三、節目宗旨：這是一個(gè)與聽(tīng)眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂(lè )的節目。主要舒緩現代人的生活壓力，使聽(tīng)眾真正融入音樂(lè )世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂(lè )。
四：節目主要聽(tīng)眾：學(xué)生及中青年職業(yè)群體
五、節目所需支持：沈陽(yáng)電臺音樂(lè )網(wǎng)
六、節目操作流程：
1收集主題的素材
2節目播出前一周公布節目的主題，選取聽(tīng)眾參與提供的優(yōu)秀音樂(lè )并選取獲獎嘉賓
3節目整理制作
4節目播出
七、前期準備：
1制作一段片頭和開(kāi)場(chǎng)白的背景音樂(lè )（音樂(lè )盒）
2制作片花：
a總片頭文字內容：音樂(lè )之魂——人類(lèi)的第二靈魂（女聲）
放慢生活的腳步，遠離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂(lè )殿堂。與你分享變幻萬(wàn)千的音樂(lè )心情，在音樂(lè )中冥想！在音樂(lè )中升華！在音樂(lè )里重生！和你共鳴在音樂(lè )之魂！
b參與及獎品片花：享受不同的音樂(lè )心情，選出你心中的音樂(lè )之魂！您可通過(guò)沈陽(yáng)電臺音樂(lè )網(wǎng)投票，有機會(huì )成為幸運嘉賓！
1：點(diǎn)一首歌曲給最?lèi)?ài)的人，并附上經(jīng)典的真情告白
2：做一次做客dj，同聽(tīng)眾分享你的音樂(lè )心情或生活感悟。
電臺音樂(lè )節目策劃方案3
活動(dòng)目標
1、感受樂(lè )曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。
2、用合作探究的方法創(chuàng )編故事情景和表演方式。
3、樂(lè )意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《加速圓舞曲》音樂(lè )（節選）、音樂(lè )圖譜。
經(jīng)驗準備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè )，并隨樂(lè )初步嘗試想象創(chuàng )編故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè )曲的旋律變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據樂(lè )曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達故事情景。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè )，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè )里好像講了什么事情？教師播放音樂(lè )與幼兒一起傾聽(tīng)。
師：聽(tīng)完音樂(lè )你想到了什么？你覺(jué)得音樂(lè )里發(fā)生了什么事？……
�。ǘ┓謩e請幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表達自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè )曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂(lè )表演，初步感受樂(lè )曲旋律的變化。
……（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè )曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情？分段講解圖譜，引導幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表現，感知樂(lè )曲abac的段落結構。
……（四）幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創(chuàng )編情景表演，感應
樂(lè )曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應的小組。
師：現在，我們來(lái)分組表演一下好不好？
2、各小組創(chuàng )編，教師巡視指導。
�。ㄎ澹┘w分享各小組成果，并給予評價(jià)和建議。
師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)？……今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè )還創(chuàng )編表演了故事情景，你們表現得真好！活動(dòng)延伸讓幼兒在活動(dòng)區繼續表演。
電臺音樂(lè )節目策劃方案4
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調，通過(guò)小樹(shù)生長(cháng)及小精靈跳舞的情節、動(dòng)作，感受舞曲的曲式結構。
2、遷移已有的經(jīng)驗，創(chuàng )編小樹(shù)生長(cháng)和小精靈愛(ài)護小樹(shù)的動(dòng)作。
3、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。
活動(dòng)準備：
樹(shù)枝若干、魔棒若干、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
�。ㄒ唬┲v故事，讓幼兒初步了解音樂(lè )內容。
“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(cháng)嗎？你們知道小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的嗎？”（幼兒回答）
“你們知道嗎，小樹(shù)能夠長(cháng)高長(cháng)大，多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示小精靈）在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片，小樹(shù)與小精靈的數量分別和音樂(lè )的樂(lè )句相符。
故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的`圖譜就做完了。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )，了解樂(lè )曲的結構及性質(zhì)。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè )，讓幼兒欣賞。
“在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽(tīng)的音樂(lè )與故事一起來(lái)到了我們面前�！庇變盒蕾p整段音樂(lè )，在幼兒欣賞音樂(lè )的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè )給幼兒指出來(lái)。讓抽象的音樂(lè )形象的展現在孩子面前。
2、分段欣賞音樂(lè )，并根據音樂(lè )的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。
“剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè )，你認為音樂(lè )分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段�！狈侄温�(tīng)音樂(lè )，并在聽(tīng)完音樂(lè )之后根據音樂(lè )的性質(zhì)進(jìn)行角色分配，哪一段是講小樹(shù)生長(cháng)的，哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的，哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(cháng)得又高又大的。
3、指導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )把適合音樂(lè )的動(dòng)作表現出來(lái)。
“通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè )，請小朋友用自己的動(dòng)作表現一下小樹(shù)和小精靈�！�
幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作
�。ㄈ┙處煶沼變壕毩暫吓牡淖鰟�(dòng)作，并進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
教師唱譜，幼兒分樂(lè )句創(chuàng )編動(dòng)作。
1、引導幼兒一拍一下的“長(cháng)樹(shù)葉”，學(xué)習用不同的姿態(tài)表現樹(shù)的造型。
2、引導幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來(lái)表現小樹(shù)搖動(dòng)。
3、引導幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作，同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。
�。ㄋ模┙處熤笇в變焊�(zhù)音樂(lè )完整的表演，注意按節奏做動(dòng)作。
“小朋友們，讓我們合著(zhù)音樂(lè )完整的表演一下，我們自己創(chuàng )編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了�！保ㄒ稣n件）
�。ㄎ澹┯^(guān)看音樂(lè )課件《小樹(shù)和小精靈》。
幼兒看課件
�。┞�(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作。
“剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛才咱們看見(jiàn)了，小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心，小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂(lè )聲中退場(chǎng)。
反思：
孩子們在活動(dòng)中表現非常積極，特別是當看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興，故事講完，圖譜出現在面前時(shí)孩子們很意外，隨著(zhù)音樂(lè )指出圖譜時(shí)，孩子們很快就理解了音樂(lè )的內容，曲式結構和性質(zhì)。
在創(chuàng )編舞蹈的環(huán)節中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，整節活動(dòng)比較成功。
電臺音樂(lè )節目策劃方案5
一、活動(dòng)主題名稱(chēng)：
“回顧青春，放飛夢(mèng)想”
二、活動(dòng)主題目的：
通過(guò)舉辦這次大學(xué)生藝術(shù)團畢業(yè)生音樂(lè )會(huì )，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)團在校園文化建設中的重要作用，豐富大學(xué)校園生活，增添校園色彩。通過(guò)歌聲、器樂(lè )等藝術(shù)形態(tài)，展現大學(xué)生團結向上，青春健康的靚麗風(fēng)采，放飛大學(xué)生的激情與夢(mèng)想，呈現給我校畢業(yè)生及全體師生一臺主題思想明確，形式新穎別致，內容精彩紛呈的畢業(yè)生音樂(lè )會(huì )。同時(shí)，展現出當代大學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗的青春！
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)對象：
全體畢業(yè)生
六、主辦單位：
大學(xué)生藝術(shù)團
七、活動(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬�、前期準備
�。ǘ�、活動(dòng)當天
1、6月11日12：00全體工作人員到達會(huì )場(chǎng)進(jìn)行布置；
2、嘉賓席、幕布的懸掛、音響與樂(lè )器的調試、燈光的調試同時(shí)進(jìn)行；
3、所有準備工作在16：30分前確認完畢；
4、各節目在舞臺裝飾完畢后，可視自身情況自行彩排；
5、18：20各工作人員各就其位；
6、各節目要在18：40準備完畢；
7、19：00嘉賓及觀(guān)眾入場(chǎng)，19：30活動(dòng)正式開(kāi)始；
8、負責催場(chǎng)的工作人員，必須提前兩個(gè)節目，帶領(lǐng)需要演出的演員到準備區準備；
9、活動(dòng)結束后全體工作人員清理會(huì )場(chǎng)。
�。ㄈ�、活動(dòng)后期
1、做好物品的歸還工作。
2、活動(dòng)的后期宣傳和資料整理。
八、經(jīng)費預算
九、活動(dòng)流程（具體流程見(jiàn)【附件五】）
十、注意事項
1、各節目及所需道具要從舞臺的右邊上右邊下，且所有道具擺放于舞臺右側；
2、所有工作人員必須佩戴工作牌；
3、節目開(kāi)始后，工作人員要做好觀(guān)眾的入場(chǎng)引導工作；
4、各節目要做好音樂(lè )備份，以備不時(shí)之需；
5、現場(chǎng)秩序維護由全體工作人員負責；
6、活動(dòng)過(guò)程中，工作人員負責保管好演員的物品；
7、禮儀要做好嘉賓的入場(chǎng)引導工作；
8、在接拉電源時(shí)，要注意不要多個(gè)插頭同時(shí)插于同一電源上，注意分壓；
9、節目彩排期間，做好音樂(lè )光盤(pán)記錄和保存工作，并記錄所需手麥和胸麥的數量，提前準備麥克，確保其使用正常；10、活動(dòng)結束后，及時(shí)清理會(huì )場(chǎng)及物品的歸還。
十一、嘉賓邀請
校團委老師、校團委學(xué)生委員代表、校學(xué)生會(huì )代表、校社工委代表、校社團聯(lián)代表、各學(xué)院團委學(xué)生會(huì )代表等。
電臺音樂(lè )節目策劃方案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結構，初步學(xué)習隨樂(lè )曲有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
事先適當欣賞該曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒仔細傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè )曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？你想到了什么？教師介紹樂(lè )曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè )曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂(lè )曲的
基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）
二、傾聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。
1、引導幼兒跟隨音樂(lè )做身體節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強調合節奏地做動(dòng)作和表現音樂(lè )的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀(guān)看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數視幼兒的情緒而定）
三、幼兒隨音樂(lè )跳新疆舞。
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