實(shí)用的策劃方案模板合集六篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的策劃方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
策劃方案 篇1
設計意圖
大班幼兒在幼兒園度過(guò)了三年幸�？鞓�(lè )的時(shí)光，在這里他們游戲、生活、學(xué)習和運動(dòng)，如今他們如同展翅的雛鷹，要離開(kāi)幼兒園，飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個(gè)大的慶�；顒�(dòng)幼兒畢業(yè)典禮，既能將本園幼兒的責任心、做事的毅力、學(xué)習的方式和方法及自信心融合成“像”，又能將我園的教育理念“健康活潑、博文知禮、善思樂(lè )為”用具象可顯的方式展現給社會(huì )。
活動(dòng)主題
幸福童年、快樂(lè )成長(cháng)
活動(dòng)對象
大班全體幼兒、家長(cháng)以及全園教師。
活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)的準備與實(shí)施過(guò)程中敢于表現自己、挑戰自己，形成良好的學(xué)習品質(zhì)。
2.通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生對幼兒園生活的懷念及對小學(xué)生活的向往。
3.在活動(dòng)中體驗人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福。
活動(dòng)預期效果
1.教師方面：
形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路;有序、職責分明地組織工作;在活動(dòng)中落實(shí)“活動(dòng)皆課程”的理念。
2.幼兒方面：
在活動(dòng)過(guò)程中勇于挑戰自己，有責任心、自信心，做事有毅力，能獲得學(xué)習的方式和方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、制定方案(2月18日～3月22日)
階段目標：
把握活動(dòng)核心價(jià)值，確定活動(dòng)基調，理清思路，制定出一份優(yōu)質(zhì)方案。
關(guān)鍵事件：
1.2月18日～2月23日：結合我園幼兒培養目標，借鑒以往畢業(yè)典禮方案，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，基本確立活動(dòng)核心價(jià)值、目標和基調。
2.2月25日～3月8日：通過(guò)與園領(lǐng)導、活動(dòng)負責人、大班組教師討論，理清活動(dòng)思路，明晰各階段目標，各班自主申報節目并通過(guò)級組審議后確定，制定初稿。
3.3月11日～3月15日：園領(lǐng)導、活動(dòng)負責人審議畢業(yè)典禮方案。
4.3月22日：畢業(yè)典禮方案定稿。
二、組織實(shí)施(3月25日～6月17日)
階段目標
以課程為基礎，以幼兒為主力軍，幼兒、教師、家長(cháng)通力合作，在物質(zhì)和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準備工作。
關(guān)鍵事件
1.3月25日：年級組組織學(xué)習活動(dòng)方案，明晰活動(dòng)目標和核心價(jià)值，了解活動(dòng)思路，明確分工及責任人。
2.3月26日～4月30日：各班在班級節目確定后，利用一日活動(dòng)的區域游戲、晨間談話(huà)、每周的留白課程等環(huán)節與幼兒一起進(jìn)行節目的各項準備(道具、角色、服裝、配音等)。
3.5月6日前：典禮主持人選拔。
4.5月10日前：主持稿定稿。
5.5月15日前：各類(lèi)節目錄音結束。
6.5月27日～6月20日前：每天下午排練節目。
7.5月30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。
8.6月10日：第一次節目審核。
9.6月14日：第二次節目審核。
10.6月17日：制作節目單及責任安排一覽表(見(jiàn)表一)。
(三)演出活動(dòng)(6月21日～6月23日)
階段目標：
以畢業(yè)典禮演出為載體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現欲望，鼓勵他們勇于展示自己，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
關(guān)鍵事件：
1.6月18日～6月21日：節目彩排。
2.6月23日：畢業(yè)典禮演出。
整體節目安排及編排意圖
節目安排：
畢業(yè)典禮的節目以本園的幼兒培養目標為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂(lè )、成長(cháng)為基調，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運動(dòng)、學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言類(lèi)、歌舞類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)的節目形式聚匯成一臺由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。
語(yǔ)言類(lèi)：畢業(yè)詩(shī)、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》、繪本劇《繪本美麗希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。
歌舞類(lèi)：舞蹈《快樂(lè )的戶(hù)外活動(dòng)》、音詩(shī)畫(huà)《剪花花》、舞蹈《真的很不錯》、歌曲聯(lián)唱《童年的歌》、體操《動(dòng)感寶貝》、歌伴舞《最好的未來(lái)》、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。
器樂(lè )類(lèi)：打擊樂(lè )《童年的鼓舞》。
編排意圖：
1.節目的核心思想與我園理念及幼兒發(fā)展目標相結合
本次活動(dòng)充分體現了我園“每顆星星都閃光”的核心理念，每個(gè)節目基本都強調群體參與，每個(gè)幼兒都有表現自己的機會(huì )。另外，很多節目都能體現出我園幼兒的發(fā)展目標，如舞蹈《快樂(lè )的戶(hù)外活動(dòng)》，充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。
2.節目的內容與我園特色項目相結合
我園有許多特色項目，如戶(hù)外活動(dòng)、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動(dòng)中的節目很好地展現了我園的多種特色，如舞蹈《快樂(lè )的戶(hù)外活動(dòng)》、繪本劇《繪本美麗希望》、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》等。
3.節目的內容描繪出幼兒在園的一日生活
幼兒是活動(dòng)的主體，所以本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時(shí)的一日活動(dòng)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節目，讓幼兒的在園生活簡(jiǎn)單明了地呈現在每個(gè)人眼前。
4.節目的.結構包含著(zhù)內在的關(guān)聯(lián)
活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分：回味篇和展望篇，這兩個(gè)部分相互區別卻又不可割裂，回味是展望的基礎，而展望又是回味的延續。從對幼兒園生活的回憶到對美好未來(lái)的展望，這一連串的活動(dòng)中無(wú)不彰顯著(zhù)幼兒的發(fā)展與我園的特色。
5.節目種類(lèi)的選擇突破以往單一的模式
與前幾屆畢業(yè)典禮相比，本次畢業(yè)典禮的節目類(lèi)型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現在的歌、舞、語(yǔ)言、樂(lè )器、舞臺劇等多種形式。
附：大二班打擊樂(lè )演奏《童年的鼓舞》準備過(guò)程。
編排理念：
打擊樂(lè )是孩子們平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，但是由于多方面的原因，我園的打擊樂(lè )活動(dòng)一直比較薄弱。本節目既很好地利用了幼兒的興趣點(diǎn)，又能借機讓全園師生對打擊樂(lè )有進(jìn)一步的了解和喜愛(ài)，從而促進(jìn)我園打擊樂(lè )活動(dòng)的發(fā)展。
推進(jìn)過(guò)程：
第一階段(2月10日～2月28日)：思考與確定階段
本階段的主要工作是思考與確定節目的內容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內容時(shí)我們發(fā)現，以前的節目主要以舞蹈、歌唱為主，形式比較單一。為了有所突破，經(jīng)年級組商量后決定增加打擊樂(lè )演奏節目。
第二階段(3月11日～4月20日)：籌備階段
本階段主要工作是打擊樂(lè )節目的編排以及訓練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂(lè )，并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂(lè )作品，請音樂(lè )組的教師一起進(jìn)行打擊樂(lè )節目的編排、修改與完善，最終確定節目?jì)热�。其后，在幼兒已有水平的基礎上稍微提高難度，鼓勵幼兒堅持練習，提高水平。
第三階段(4月20日～6月5日)：道具的采購、制作與節目排練階段
本階段的主要工作是在節目?jì)热菖c形式都確定后完成道具、服裝的采購與制作。我們邀請園內在這方面有一定造詣的教師進(jìn)行指導和幫助，并邀請其他班級教師、幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，采納有效建議，繼續完善節目。
第四階段(5月20日～5月31日)：節目審核階段
一次活動(dòng)成功與否，它的決定性因素就是活動(dòng)中節目的質(zhì)量如何，而節目質(zhì)量的好與差跟參與活動(dòng)的每個(gè)人心中的目標與標準有關(guān)，所以在他審的同時(shí)更要注重自審，嚴把節目質(zhì)量關(guān)，自審與他審相結合，進(jìn)一步提升節目質(zhì)量。在這段時(shí)間，我們會(huì )不定時(shí)地邀請領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、幼兒來(lái)審核我們的節目，提出寶貴意見(jiàn)。
第五階段(6月6日-6月21日)：彩排
本階段主要工作是彩排。彩排的質(zhì)量直接決定著(zhù)演出時(shí)的節目質(zhì)量，所以彩排時(shí)要注重每一個(gè)細節，對演出時(shí)可能中出現的問(wèn)題進(jìn)行預設并拿出解決方案，做到不遺漏、不疏忽，保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。
策劃方案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
9·10感念師恩
二、活動(dòng)背景：
教師節
活動(dòng)目的：“尊師重教”是中華傳統美德。九月金秋，校園內彌漫著(zhù)感恩的氛圍。在9·10教師節來(lái)臨之際，讓我們寫(xiě)下對老師的感恩，送出對老師的祝福。
三、活動(dòng)宗旨：
倡導尊師重教風(fēng)尚，營(yíng)造綠色節日氛圍。以感恩教育作為德育切入點(diǎn)，使學(xué)生牢記老師的教育之恩。使學(xué)生們在活動(dòng)中感受老師默默耕耘，無(wú)私奉獻的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳達對老師的敬意，增進(jìn)師生感情。
四、活動(dòng)對象：
灣龍中學(xué)高一至高三全體學(xué)生
五、主辦方：
共青團灣龍中學(xué)委員會(huì )
承辦方：文學(xué)社、廣播社、學(xué)生會(huì )宣傳部
六、活動(dòng)內容：
“尊師重教”是中華傳統美德。在這金秋收獲之際，讓我們寫(xiě)下對老師的感恩，送出對老師的祝福。
1、“點(diǎn)點(diǎn)心意”感恩便利貼
學(xué)校分發(fā)便利貼，同學(xué)們在便利貼上署名寫(xiě)下對某一任課教師的簡(jiǎn)短感言（便利貼盡量不要在整本上撕掉，防止展出時(shí)粘度不夠從展板上掉落）。各班團支書(shū)以班級為單位，于9月8日晚自修第一節課前上交至廣播社社長(cháng)高二（10）班王子禾同學(xué)處。教師節當天擇優(yōu)將部分感言粘貼在展板上，在食堂附近展出。
2、“我心中的美麗教師”主題征文
以“我心中的美麗教師”為主題，撰寫(xiě)300-500字的短文，文體不限。要求作品為原創(chuàng )，需注明作者班級、姓名，推薦上交電子稿材料。電子稿可以直接發(fā)郵箱：zz。手寫(xiě)稿交到高二（10）班黃婕妤同學(xué)處。上交截止時(shí)間：9月8日前。優(yōu)秀稿件將在9月10日中午進(jìn)行廣播宣讀，優(yōu)秀稿件還有機會(huì )刊登到校文學(xué)社青春樹(shù)中。
3、“行動(dòng)見(jiàn)真情”感謝師恩
大家一起行動(dòng)起來(lái)為老師做一件力所能及的小事。如班長(cháng)帶領(lǐng)小部分同學(xué)打掃教師辦公室、為老師揉按肩頸等，以表達對老師的感恩之情。有服務(wù)意向的同學(xué)于9月8日晚自修結束前將服務(wù)對象和服務(wù)時(shí)間上報到高二（3）zz同學(xué)處。
�。ㄕ埜靼鄨F支書(shū)在活動(dòng)過(guò)程中收集同學(xué)們服務(wù)時(shí)的照片，活動(dòng)結束后將照片注明班級、姓名發(fā)到郵箱zz，或拷到團委辦公室電腦桌面上，文件夾注明班級）
策劃方案 篇3
一、試營(yíng)業(yè)活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月1日-7月9日
二、開(kāi)業(yè)活動(dòng)主題：
“你K我唱，潮歌時(shí)尚”
1、開(kāi)業(yè)酬賓免費K歌體驗：
■開(kāi)業(yè)期間凡17：00前進(jìn)場(chǎng)消費顧客，即可參加“開(kāi)業(yè)酬賓免費K歌體驗”活動(dòng)，憑免費體驗券白天檔免費K歌體驗2小時(shí)（限12:00-17:00，）；憑免費體驗券深夜檔免費K歌體驗6小時(shí)（限00:00-06:00）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月1日—20xx年7月9日
�。赓M券活動(dòng)限迷你包至大包）
■體驗券，共計3W份：
25000份于開(kāi)業(yè)前一個(gè)星期派發(fā)，開(kāi)業(yè)前三天為自行散戶(hù)、各門(mén)店、街上派發(fā)，5000份開(kāi)業(yè)前合作聯(lián)盟單位贈送（客戶(hù)部門(mén)操作），前期25000份活動(dòng)截止日期為7月9日
5000份合作聯(lián)盟體驗券，這種體驗券活動(dòng)截止日期為7月20日
2、辦理會(huì )員卡
■ 開(kāi)業(yè)期間來(lái)店消費顧客，辦理會(huì )員卡，一次性充值300元贈送會(huì )員卡一張；開(kāi)業(yè)期間憑學(xué)生證充值150元贈送會(huì )員卡一張；活動(dòng)期間辦理會(huì )員卡一律贈送精美禮品一份
■開(kāi)業(yè)期間會(huì )員用戶(hù)可憑會(huì )員卡免12:00-18:00,00:00-06:00房費 活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月1日—20xx年7月9日
■6.20號-7.20號當場(chǎng)辦理會(huì )員卡免12:00-18:00,00:00-06:00房費 （會(huì )員免包廂費活動(dòng)限迷你包至大包）
3、鉑金卡開(kāi)業(yè)優(yōu)惠酬賓活動(dòng)
■一次性?xún)χ?00元以上免費K歌一次(當天有效，限迷你包和小包) 一次性?xún)χ?000元以上免費K歌一次(當天有效，限迷你包至大包) 一次性?xún)χ?0xx元以上九天免費K歌（7.1號-7.9號，限迷你包至歐式豪包）
一次性?xún)χ?000元以上免費K歌1個(gè)月（7.1號-7.30號，限迷你包至潮歌廳）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月1日—20xx年7月9日
4、黃金檔會(huì )員優(yōu)惠活動(dòng)
18:00-00:00期間憑會(huì )員卡可以享受買(mǎi)二小時(shí)送一小時(shí)，買(mǎi)三小時(shí)唱至06:00
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月1日—20xx年7月9日
5、7.1號-7.9號鉑金卡與超市活動(dòng)
■鉑金卡一次性?xún)χ?000元以上的憑充值單紅聯(lián)均可贈送精美禮品一份
■活動(dòng)期間超市一次性消費滿(mǎn)500元憑小票黃聯(lián)均可贈送精美禮品一份
策劃方案 篇4
一、目標市場(chǎng)分析（SWOT）
�。ㄒ唬�、概述
本校約有1.5萬(wàn)在校學(xué)生，統計調查表明，在校大學(xué)生月人均消費 元左右，月消費總量約 元左右，不難看出其消費市場(chǎng)的規模和吸引力。
對企業(yè)而言，高校市場(chǎng)除了目標消費群體的教育程度較高之外，還具有以下幾個(gè)特性：
1.消費群體數目龐大。
2.消費能力逐年上升。
3.消費群體相對集中。
�。ǘ�、戰略?xún)?yōu)勢（Strength）
1.市場(chǎng)領(lǐng)先優(yōu)勢：目前，學(xué)校里辦的刊物很多，但都僅限于校內刊物，按規定不能發(fā)布廣告；校外針對大學(xué)生群體的信息媒介多為非法廣告形式（小傳單），接觸大學(xué)生消費者也僅僅是用贊助這一種形式；學(xué)校需要有新形式的主導刊物來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生精神和信息方面的需求，而《生活元素》相對后進(jìn)入的潛在競爭媒體有明顯的領(lǐng)先優(yōu)勢。
2. 服務(wù)優(yōu)勢：《生活元素》內容具有極強的實(shí)用性、服務(wù)性、健康性和指導性，通過(guò)開(kāi)展各種服務(wù)活動(dòng)，使廣大學(xué)生更直接、更方便、更快捷的解決學(xué)習、生活、成才、就業(yè)中的一系列實(shí)際問(wèn)題。
3. 渠道優(yōu)勢：由于高校學(xué)生具有相對的集中性、穩定性，可利用定向直投的方式投放到寢室，真正做到點(diǎn)對點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)。
�。ㄈ�、弱勢劣勢（Weakness）
1.第一次辦DM雜志，只是紙上談兵，毫無(wú)經(jīng)驗。
2.學(xué)生自主創(chuàng )刊，缺乏信用值，很難得到商家的信任。
3.現有的校園廣告的不規范性使得學(xué)生對校園廣告缺乏信任，略有排斥心理。
4.各方面的人員緊缺。
�。ㄋ模�、戰略機會(huì )（Opportunity）
1. 消費群體數目龐大且相對集中。學(xué)校約有在校學(xué)生1.5萬(wàn)。
2. 消費能力逐年上升。由于中國經(jīng)濟的持續穩定發(fā)展再加上目前的在校學(xué)生多為獨生子女，學(xué)生群體的消費能力與往年相比提升很快。
3. 受所處年齡階段與集中學(xué)習、住宿特點(diǎn)的影響，大學(xué)生群體更易接受新品牌、新產(chǎn)品和新消費生活方式，消費需求具有較大彈性與可誘導性；感性消費、個(gè)性消費、群體消費、社交娛樂(lè )消費傾向明顯；具有求新求異和攀比從眾的復合心理特征，易受產(chǎn)品、服務(wù)的獨特
形式、廣告創(chuàng )意、行銷(xiāo)活動(dòng)的影響，是產(chǎn)品上市、品牌推廣的極佳受眾。
�。ㄎ澹�、戰略威脅與競爭（Threat）
1. 目前DM廣告的法律尺度還不規范，在圖文比例及文章限制方面應注意。
2. 學(xué)�，F有刊物中校學(xué)生會(huì )迎新生專(zhuān)刊《新生，你好！》由動(dòng)感地帶贊助。它對我們將來(lái)要出的新生專(zhuān)刊來(lái)說(shuō)是最大的競爭對手。
3.學(xué)校暫無(wú)學(xué)生自辦刊物，在這方面沒(méi)有給予良好的環(huán)境。
二、雜志策略細則
�。ㄒ唬�、雜志定位
服務(wù)學(xué)生，推廣商家，建立學(xué)生與社會(huì )之間的資訊聯(lián)系平臺，市場(chǎng)定位于校園而放眼在社會(huì )。打造湖州市高校學(xué)生消費導航首選刊物，引導學(xué)生消費潮流，成為湖州高校大最專(zhuān)業(yè)資訊服務(wù)平臺。
1.目標人群：在校高校學(xué)生（受眾）、各企業(yè)及商業(yè)店面（廣告商）
2.產(chǎn)品內容：
�。�1）.各種類(lèi)型商品和服務(wù)的打折促銷(xiāo)信息。
�。�2）.各種商品和服務(wù)的優(yōu)惠券、代金券信息。
�。�3）.實(shí)用學(xué)習，旅游，吃喝玩樂(lè )資訊。（采訪(fǎng)商家，圖文并茂）
�。�4）.兼職實(shí)習找工作實(shí)用信息。
�。�5）.商家廣告信息。
�。�6）.比較全面的分類(lèi)信息等。
�。�7）.學(xué)校周邊的商家服務(wù)。
3.編輯理念：
�。�1）.以學(xué)生化的語(yǔ)言，描述學(xué)生感興趣的話(huà)題。
�。�2）.不故作姿態(tài)，不求面面俱到，專(zhuān)注特色信息。
�。�3）.力求實(shí)用與趣味并舉，做到圖文并茂，輕松閱讀。
�。ǘ�、雜志名稱(chēng)
一個(gè)對企業(yè)和讀者有親和力的雜志名稱(chēng)對于DM的市場(chǎng)動(dòng)作有著(zhù)事半功倍的效果。本DM雜志，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，力求做到服務(wù)于學(xué)生學(xué)習生活中的方方面面，各個(gè)細節都照顧到，故命名為“生活元素”。
�。ㄈ�、刊物規格：刊物為正度16開(kāi)，封面封底157g彩色銅版紙，內頁(yè)100g彩色銅版紙，共12頁(yè)。
�。ㄋ模�、主欄目設置
《生活元素》是生活類(lèi)綜合性DM刊物，其欄目的設置自然與生活的方方面面緊密相關(guān)。生活，無(wú)非衣、食、住、行加娛樂(lè )。
�。ǜ鳈谀棵皟热菀院笤傺a充。）
�。ㄎ澹�、組織結構
編委會(huì )由主編、執行主編及策劃、編輯、攝影、設計、業(yè)務(wù)五個(gè)部門(mén)組成。各部人數為業(yè)務(wù)部10名，其余各部各2名。
�。�、廣告報價(jià)預算
廣告報價(jià)（元/月）
付款流程
1.簽約時(shí)最低付款30％。
2.一次性付款給予9折優(yōu)惠。
3.出版樣刊時(shí)付全款給予9.5折優(yōu)惠
4.簽約時(shí)付款30％，出版樣刊時(shí)付款40％，印刷出版時(shí)再付款30％。
�。ㄆ撸�、出版與發(fā)行
1. 出版：月刊方式是目前較常用的DM雜志出版方式。月刊的好處是：可以盡可能多地加大廣告承載能力，提高廣告收入，同時(shí)編輯出版又不致有太大壓力。
2. 發(fā)行：采用點(diǎn)對點(diǎn)的方式，投放到每一個(gè)寢室，每個(gè)寢室一本，及各院系辦公室。
�。ò耍�、發(fā)展方向
隨著(zhù)DM雜志的完善與不斷發(fā)展，為商家提供更多的服務(wù)，如市場(chǎng)調查、品牌推廣、活動(dòng)策劃等立體式營(yíng)銷(xiāo)戰略。
策劃方案 篇5
一．活動(dòng)前言
棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛(ài)，被人們譽(yù)之為“國粹”。通過(guò)這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實(shí)自己的沉穩和睿智，同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采，最重要的是可以以棋會(huì )友增強同學(xué)之間了解提高班級凝聚力。
二．活動(dòng)主題
紋屏論道，樂(lè )在其中；橫車(chē)縱馬，勝負你操
三．活動(dòng)目的
以棋會(huì )友，加強校內棋友們的聯(lián)系；
切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；
豐富生活，增添校內棋友們的樂(lè )趣；
提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚高尚的競技精神。
四．活動(dòng)時(shí)間
XX年11月13日-11月22日
XX年11月13日-11月17日為初賽
XX年11月18日-11月22日為淘汰賽與決賽
五．活動(dòng)地點(diǎn)
初賽為寢室半決賽決賽在圖書(shū)館或博覽中心時(shí)間待定
六．參賽對象
機電、電子全體學(xué)生
初賽
A：550——716 547——718；
B：552——545 719——721；
C：546——723 551——544；
D：543——714 549——548；
E：717——724 715——722；
F：553——720
每個(gè)寢室派出三名制定的比賽選手，兩個(gè)寢室進(jìn)行分組比賽，每名參賽選手每場(chǎng)寢室間比賽至多賽一場(chǎng)分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室為混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。
A與F，B與E，C與D三組勝出的寢室進(jìn)入決賽。
決賽三個(gè)寢室X，Y，Z+13電氣13機修13機器人組成一個(gè)隊伍Q隨機抽簽對決進(jìn)行比賽。
策劃方案 篇6
一、 架構：
架構鑒于當前策劃部的工作，需要再配備文案策劃一名。以完善策劃隊伍。
要求：具有較好的文學(xué)功底，做事認真負責，肯吃苦，要有較強的團隊合作能力與溝通能力。
二、 職能分工：
現要策劃部一共有兩人在工作上必須團結合作，但是仍需具體分工以達到工作速度快。工作效率高。具體分工如下：
1、首先策劃部需要大量的資料包括：現今最潮流、奇特的東西、最好玩的游戲、最受歡迎的旅游路線(xiàn)、最有特色的景點(diǎn)。以及其它相關(guān)市場(chǎng)的行情（收集一些具體的市場(chǎng)內容，最好要有聯(lián)系電話(huà)方便以后聯(lián)系）、部份的策劃的思路與策劃方案（以做借鑒學(xué)習之用）以建立策劃部資料庫。（此項工作策劃部全員搜集）
2、 其次在平時(shí)日常的工作過(guò)程中。文案策劃負責文字資料的收集整理以及策劃出較新較有創(chuàng )意符合客戶(hù)要求的文字。要能人客戶(hù)的要求文字中進(jìn)行分析。這是為客戶(hù)服務(wù)的依據。提供設計清單。
3、 活動(dòng)策劃的工作主要是針對客戶(hù)的需要進(jìn)行安排活動(dòng)。具體內容包括。安排客戶(hù)衣、食、住、行、活動(dòng)等。并通過(guò)資料庫找到客戶(hù)最喜歡的路線(xiàn)或方法。前進(jìn)行總體活動(dòng)的安排。提供購買(mǎi)清單并負責現場(chǎng)總體的安排。
三、 日常運作
1、在日常工作中先采用每四個(gè)小時(shí)溝通一次的方法，以達到發(fā)現一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題。使在工作過(guò)程中可以減少不必要的誤差與做重復的動(dòng)作。
2、遇到問(wèn)題及時(shí)溝通及時(shí)解決。如果解決不了的要盡快上報，以找得解決方法。
3、每天到客戶(hù)部那取得資料有那些工作需要進(jìn)行策劃安排有那些不同的需求可以提前做準備，對每一項工作都進(jìn)行仔韁的分工。
4、在每一個(gè)中西的重要節日必須提前策劃到活動(dòng)或者推出那一類(lèi)型的回饋，并把每一季度的重要節日預先構思，準備，調查市場(chǎng)的需要。
5、把每一次進(jìn)行策劃的資料進(jìn)行整理收入資料庫關(guān)分類(lèi)。在日后要用于總結于使用減少工作量。并從中發(fā)現不足進(jìn)行改進(jìn)。以更好的為陽(yáng)光會(huì )員服務(wù)。
四、 啟動(dòng)過(guò)程
1、從現在開(kāi)始收集有關(guān)資料，一有網(wǎng)站便開(kāi)始第一季度的市場(chǎng)調查以滿(mǎn)足需要，把每一位會(huì )員的每一種愛(ài)好進(jìn)行策劃他喜歡的節目進(jìn)行分類(lèi)。
2、開(kāi)始構思和準備陽(yáng)光卡啟動(dòng)以后開(kāi)始對會(huì )員的節目安排。使剛加入的會(huì )員即刻體驗。尊貴，快捷，陽(yáng)光的溫暖。讓他們對陽(yáng)光會(huì )的工作進(jìn)行肯定。推出一系列的優(yōu)惠政策，讓他們真的感覺(jué)“陽(yáng)光實(shí)現一切可能”對他們一開(kāi)始要求的我策劃的活動(dòng)或都我們對他們的安排都要盡量做到細心，完美。
3、不斷的收集更多更新的新奇玩法，吃法，旅游地點(diǎn)的開(kāi)發(fā)。
4、對啟動(dòng)陽(yáng)光卡后策劃部的工作再進(jìn)行細化，使我們的安排更加的完善。
5、資料收集、年度的計劃進(jìn)行策劃。把每一位新加入的會(huì )員進(jìn)行策劃構思。
五、 啟動(dòng)后工作流程
1、 在每一個(gè)中西方重要節日之前策劃出各類(lèi)型的活動(dòng)以吸引會(huì )員參加。
2、 把每一天客戶(hù)部提供的會(huì )員要求服務(wù)進(jìn)行構思策劃。
3、 把每一項策劃任務(wù)進(jìn)行策劃部?jì)炔糠止ぁ?/p>
4、 把應該要購買(mǎi)的東西列清單以讓拓展部人員進(jìn)么購買(mǎi)。（如需搭建舞臺等要跟設計部溝通并通知工程部）。
5、 把需要設計的清單交給設計部。注明要求，規格、樣式等。
6、 準備完善后在指定時(shí)間、地點(diǎn)有會(huì )員提供尊貴、完善的服務(wù)以體現陽(yáng)光精神與陽(yáng)光文化。
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