大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)感言范文
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么如何寫(xiě)感言才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)感言范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我來(lái)自農村，從小的生活環(huán)境讓我知道只有靠自己的努力才能夠改變現狀。因此我的大學(xué)生活就是在平時(shí)的生活中不斷修煉“內功”，等待機會(huì )的出現，當機會(huì )出現時(shí)牢牢的把握住，并為了目標挑戰自己的能力。
大學(xué)應該怎樣度過(guò)？在上大學(xué)前，我常常想這個(gè)問(wèn)題：在大學(xué)里我該做什么，會(huì )不會(huì )想以前高中一樣整天的學(xué)習，我的理想是什么？現在已經(jīng)大四了，馬上即將畢業(yè)突然想起這個(gè)問(wèn)題才發(fā)現我好像還沒(méi)有找到答案，大學(xué)卻已經(jīng)快要過(guò)完了。
進(jìn)入大學(xué)后每個(gè)人都會(huì )有一本叫“個(gè)人發(fā)展規劃”的小本子，當時(shí)我們的班主任讓我們認真填寫(xiě)，而且給每個(gè)人都寫(xiě)評語(yǔ)。這里面有條叫“我的理想”。其實(shí)在這之前我一直不清楚我自己的理想是什么，受當時(shí)思想道德老師的影響，我就這樣填寫(xiě)我的理想：在某方面做出自己的標準。之后我便一直以此為理想，直到現在也沒(méi)有變。我知道做出標準是很不容易的，不過(guò)既然是理想，那么也就是一生的追求，倘若那么容易就達到了，人生豈不是太沒(méi)趣了；所以為了理想現在能做的就是：好好的學(xué)習。大學(xué)三年，我基本上可以說(shuō)一直都沒(méi)有放松過(guò)自己的學(xué)習，在這里我要感謝我的班主任，正是她的評語(yǔ)和鼓勵讓我一直堅持下來(lái)。
人的發(fā)展是由很多步構成的，其中只有幾步很關(guān)鍵，走的好不好直接影響到以后的發(fā)展軌跡。而從緊張的高中生活向大學(xué)相對“寬松”的學(xué)習生活轉變就是很重要的一步。大一上時(shí)課程不是很緊，那時(shí)候又沒(méi)參加社團，也沒(méi)參加學(xué)生會(huì )，當時(shí)也沒(méi)什么其他想法，就想把學(xué)習搞好。所以課外沒(méi)事的時(shí)候就去上自習，而我自習時(shí)絕大多數時(shí)間都在做微積分的習題：首先是課后的題目，做完了就去做習題冊的題目，再做完了就去圖書(shū)館找其他的習題，記得那時(shí)候在自然科學(xué)閱覽室我一坐就是整晚，有時(shí)甚至從早上坐到晚上關(guān)門(mén)，把那個(gè)《歷年考研數學(xué)真題》一共有5本中的微積分部分都做了一遍。期中期末考試中我的微積分考的不錯，但看看身邊同學(xué)，課外活動(dòng)搞的有聲有色的'，再想想這半年我所做的事情不知道是應該還是不應該。大學(xué)后期的學(xué)習經(jīng)歷證明了我所下的功夫是沒(méi)有白費的，大量的專(zhuān)業(yè)課需要較好的數學(xué)基礎。雖然老師強調專(zhuān)業(yè)課要注重物理意義，不要困到數學(xué)運算里，然而我覺(jué)得以前的工科應該就是經(jīng)驗的總結：歷史經(jīng)驗＋實(shí)踐經(jīng)驗，只有運用數學(xué)工具對實(shí)踐加以佐證后，工科才有了理論基礎，才成為一門(mén)科學(xué)。所以數學(xué)學(xué)的不好的同學(xué)，雖然也可以學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是如果具有較好的數學(xué)功底，我們再學(xué)習專(zhuān)業(yè)課會(huì )覺(jué)得輕松，而且很容易把書(shū)本上的知識轉化為自己的知識。
高中到大學(xué)的轉變關(guān)鍵是心態(tài)的轉變。很多同學(xué)到了大學(xué)后認為大學(xué)就是玩，60分萬(wàn)歲，于是腦袋里那根繃緊的弦一下子松弛下來(lái)，上完課后就無(wú)所事事，然而過(guò)了新鮮期后發(fā)現自己對什么都不感興趣了，想學(xué)習卻怎么也安不下心好像總有沒(méi)做完的事一樣。那時(shí)候我們中流行的話(huà)就是“空虛”。后來(lái)有同學(xué)痛定思痛又把那根弦繃緊了，就成了“后起之秀”，然而還有同學(xué)就從此墮落下去，當然也有同學(xué)走上了其他的道路，也有很成功的。畢竟在大學(xué)里不光是學(xué)習，可以走學(xué)習這條路，也可以走其他的，重點(diǎn)就是要找到自己的路，并努力走下去，而不是無(wú)聊地在原地徘徊。我選擇了學(xué)習，我從高中的“緊”到大學(xué)的“松”算是軟著(zhù)陸：高中我不可以自己安排學(xué)習，一天有很多課是很緊張的；大學(xué)我可以自己安排學(xué)習時(shí)間和內容。
作為一個(gè)工科的學(xué)生，動(dòng)手實(shí)踐能力十分重要。我在大一下加入了學(xué)校的電工電子科技創(chuàng )新中心，這是一個(gè)為在校本科生提供科研平臺的機構。要參加中心的培訓就要放棄周末，放棄暑假回家的機會(huì )，但是為了我的理想我堅持下來(lái)了，三年來(lái)我沒(méi)有缺過(guò)中心的任何一次培訓。三年的學(xué)習我同樣也收獲了很多：在大二下曾幫助我校機械學(xué)院一支隊伍參加全國機械創(chuàng )新大賽，和隊友一起負責作品控制部分的設計與調試，該作品最終獲得全國機械創(chuàng )新大賽二等獎；大二暑假參加中心的暑期電賽集訓，并參加了xx年9月的湖北省電子設計大賽，做控制方向的題目獲得湖北省二等獎；大三上曾做過(guò)一個(gè)小型的人形機器人能夠完成直立行走等簡(jiǎn)單的動(dòng)作；xx參加湖北省“挑戰杯”并獲特等獎；大三上和同學(xué)合作參加ieee國際未來(lái)能源挑戰賽，最終作為唯一中國隊伍入圍決賽，并獲得$5000的獎金，獎金數量位居第二；參加xx第十屆“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得二等獎。
在電工電子創(chuàng )新中心，我用掉了大部分的課外時(shí)間，失去了很多玩的機會(huì )，同樣我也收獲了很多：在中心里我遇到了一位很好的老師，遇到了許多優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)，以及和我一樣愛(ài)好電工電子的同學(xué)，在和他們一起學(xué)習、比賽期間我學(xué)到了很多以前在書(shū)本上不可能學(xué)到的東西:生活上的謙和與忍讓?zhuān)瑘F隊合作中的分工與協(xié)作，學(xué)習上的爭執與共識。
記得大一時(shí)聽(tīng)“校三好學(xué)生標兵”的報告會(huì )，感覺(jué)他們是那樣的遙不可及，大學(xué)過(guò)的如果能夠像他們一樣就圓滿(mǎn)了。沒(méi)想到現在我會(huì )成為他們的一員，這個(gè)榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)老師的培養，輔導員的關(guān)心以及同學(xué)給我的支持，在這里感謝他們的幫助。
大學(xué)生活是豐富多彩的，大學(xué)生活同樣也是充滿(mǎn)誘惑的。大學(xué)該怎樣度過(guò)，希望各位學(xué)弟學(xué)妹能夠好好為自己的大學(xué)生活做一個(gè)規劃，選擇自己要走的路并努力走下去，不要到大四要畢業(yè)了才后悔，那時(shí)就晚了，所以珍惜現在，走好自己人生關(guān)鍵的一步。
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