畢業(yè)結束感言
在平日的學(xué)習、工作或生活中,我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法,這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達出來(lái)。那么到底應如何寫(xiě)感言呢?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)結束感言,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)結束感言1
筆從指尖劃過(guò),最后一絲勇氣隨風(fēng)逝去。
隨著(zhù)人群拖著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)考場(chǎng),中考已經(jīng)結束了。
陽(yáng)臺上遠去的山從薄霧中探出了頭,我卻無(wú)心再去欣賞,3年努力為這5張考卷,我卻親自畫(huà)上這么一個(gè)悲傷的符號,有人歡喜有人憂(yōu),厭倦了這紛紛擾擾,掉在人群的最后,不插話(huà),不抬頭。是沒(méi)臉抬頭。
強忍住的淚水止不住的滑落,我像是失去控制的傀儡,晃在這條小路上,心里不是苦的,不是痛的,是沒(méi)有味道,沒(méi)有知覺(jué)的。
中考的失利更像一塊散發(fā)著(zhù)臭味的榴蓮,帶著(zhù)刺,扎得你滿(mǎn)是傷痕。
初三:栗子七七
畢業(yè)結束感言2
幾個(gè)小時(shí)以后我們即將離開(kāi)這座充滿(mǎn)回憶的校園。說(shuō)什么最后也只是“舍不得”,我舍不得這座校園,舍不得9。1班,舍不得各位老師,舍不得老班,更舍不得同窗三年的同學(xué)。當我跨進(jìn)初中的門(mén)檻時(shí),我就意識到:我是名初中生,不是小學(xué)生,我長(cháng)大了。如今,我又將走出初中門(mén)檻,走向社會(huì ),面對的不只是一個(gè)班級,一所學(xué)校的人,而是社會(huì )這個(gè)大群體。這時(shí),我已經(jīng)感覺(jué)到自己和成人沒(méi)什么區別了。再也沒(méi)有小學(xué)時(shí)的童真童趣,也不會(huì )有初中時(shí)的瀟灑走一回……
在這三年的初中學(xué)習生活里,我懂了很多,也學(xué)會(huì )了很多。當我還沉睡在玩樂(lè )時(shí),老班接手了我們,從那一刻起,我已經(jīng)開(kāi)始在改變了。那時(shí)我正在學(xué)習懸崖邊上徘徊,是老班將我拉回,讓我意識到學(xué)習的重要性。他的一句:“知識改變命運”,使我深深的陷入思考中,在遇到老班之前,這句話(huà)貌似是一位名人說(shuō)的,當老班說(shuō)出這句話(huà)時(shí),不知怎的感覺(jué)是一種力量,當我第一次來(lái)到老班時(shí),就覺(jué)得他和我爸爸很像,或許是這種感覺(jué)所造成的這種力量。
雖然他只教我們兩年,但是他的點(diǎn)滴,他的每一句經(jīng)典都常在我腦海里浮現。那是一次數學(xué)測驗,我的成績(jì)并不理想,只因我太粗心了,做題看頭不看尾,后來(lái)老班在上課時(shí)在黑板右上角用紅筆寫(xiě)上“細心+信心+耐心=100分”!從此,我便將這句話(huà)一直刻在我的桌子上,直到現在,所以每個(gè)月?lián)Q位時(shí)我總要換回我我原來(lái)的桌子。當我們上了九年級以后,老班又告訴我們一句經(jīng)典:“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏?”他說(shuō)這句話(huà)是國家兵兵球隊左右兩邊各貼著(zhù)的一句話(huà)。從此,我們九(1)班的班訓就是“搏”。我便在課桌上刻上“搏”字,我忘不了,忘不了他的經(jīng)典,忘不了他每次叫我去辦工室時(shí)他所告訴我的道理,更忘不了他那份不是父親卻勝似父親的愛(ài)……
不僅是老班,我們的語(yǔ)文老師也一樣優(yōu)秀,她也是位好老師。
我當了三年的語(yǔ)文科代表,整整三年。鐘老師也是八年級接手我們的,開(kāi)始同學(xué)們還比較喜歡她的課,后來(lái)很多同學(xué)告訴我,她講課像唱搖籃曲,身為語(yǔ)文課代表的我也是時(shí)候為同學(xué)們做點(diǎn)事了。我有好幾次代表同學(xué)去向老師提建議,以后老師上課的方式也改變了。我記得那是一次思品課,我跑去辦公室和老師聊天,聊一些關(guān)于我作文方面的問(wèn)題,老師教了我很多的方法,她在每一個(gè)點(diǎn)上都講得很細,使我全明白。從那以后,我的作文有了很大的提高。
還記得每天上語(yǔ)文課時(shí),可能由于老師的家鄉方言太濃厚了,在給我們上課時(shí),她的普通話(huà)并不是很標準,同學(xué)們開(kāi)始總在笑她,后來(lái)慢慢的幫她糾正,在課堂上我們之間經(jīng)常都是互相的老師。在后面的復習階段中,她到處去找資料盡可能的增加我們的閱讀量,每天上課在電腦上放給我們看。她追求自由式的課堂,不喜歡約束,所以在語(yǔ)文課上她同意我們換位,走出位置,為了能讓更多的.同學(xué)閱讀到更多更好的文章。我忘不了,忘不了她那樣的為我們付出,忘不了每次和她談心,忘不了她教給我們這群兔崽子們怎樣吃送到嘴邊來(lái)的蘿卜……
我們還有一位出色,負責任的英語(yǔ)老師。
熊老師也是在八年級時(shí)教我們的,數數也有兩年了。在七年級時(shí)我的英語(yǔ)差得一塌糊涂,自從熊老師教我們以后,我的英語(yǔ)有了很大的提高。記得那是在一次英語(yǔ)課上,老師要求我們背三段文章,我以為是三篇,回到家后就拼命的背。第二天上課時(shí),老師點(diǎn)我起來(lái)背誦,我把全篇課文背下來(lái)了,讓她很詫異;蛟S是那節課,她才開(kāi)始把我器重我,把我當精英培養。
到了九年級,恰逢二?荚,在考試的前一天,老師發(fā)試卷給我們做,那天晚上我忙著(zhù)復習便忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。第二天科代表收試卷時(shí),我沒(méi)交,班上很多同學(xué)都沒(méi)交,老師生氣了。二?纪旰,她在上課時(shí)正式宣布,以后不再管我了。當時(shí)我是多么的傷心,想哭但又一直控制自己的情緒,一直在逞強,最后那不爭氣的眼淚終于劃過(guò)我的臉龐,我在模糊的哭泣中下決心,一定要拿出自己的成績(jì)給老師看。后來(lái)的每次作業(yè)我都認真做了,她在課堂上評講時(shí)我自己在下面批改。沒(méi)想到我真的不用全依賴(lài)她,原來(lái)我自己也是可以的。我和她“冷戰”了一星期以后,她來(lái)找我談話(huà)了,我當時(shí)多么想解釋清楚我沒(méi)交作業(yè)的原因,但是我知道她并不是想聽(tīng)我的解釋。她跟我講了很多,我心里有種說(shuō)不出的激動(dòng):終于,老師不再不理我了!這時(shí)激動(dòng)的眼淚劃過(guò)嘴角……在這里,我要對熊老師說(shuō):“謝謝你,在你這里,我真正知道什么才是英語(yǔ)。你的出現使我明確了自己的人生方向。我下決心苦研英語(yǔ),因為我的夢(mèng)想是當翻譯。如果可以,我希望你不要離開(kāi)這座學(xué)校,我希望你培養出更多的苗子!”
他們是陪伴我兩年的老師,我永遠不會(huì )忘記。
還有只教我們一個(gè)學(xué)期的王老師,他的講課風(fēng)格,他的教育方式,使我敬佩。他講課說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快,讓我從上課經(jīng)常開(kāi)小差到現在的注意力集中,他的教育方式讓我知道什么叫做活該,什么叫做痛。從小到大,我都沒(méi)怎么挨打過(guò),連爸比也很少打我,到了王老師這里,成了最痛的一次挨打。
不僅有嚴格的科學(xué)老師,還有很少發(fā)脾氣的歷社老師。
我欽佩他的耐性,他總能包容每一個(gè)人,從來(lái)都是用微笑去包容同學(xué)們在課堂上犯下的低級歷史錯誤。他總是善意的提醒那些上課開(kāi)小差的同學(xué),他總是耐心地糾正我們的錯誤。
雖然他教我們歷社,但是他在數學(xué)方面也有所鉆研。他總是為了一道數學(xué)題,苦苦鉆研。記得那是一次星期六補課,他從口袋里摸索出一張紙,說(shuō)是數學(xué)題,讓我旁邊的同學(xué)幫他看看。他勤學(xué)好問(wèn),在他身上我真正理解到“不恥下問(wèn)”“活到老學(xué)到老”的真正含義。
在這里我要感謝母校,感謝母校的領(lǐng)導為我們的成才創(chuàng )造了這么好的條件;為我們的成長(cháng)傾注了那么多的心血,是你們將全校最優(yōu)秀的老師了我們;是你們在我們困惑時(shí),指引我們前進(jìn)的方向。
在9。1班,我度過(guò)了快樂(lè )又煎熬的一年,永遠忘不了9.1班的班訓,9.1班的家法,9.1班的“三不論”;永遠忘不了同坐在一個(gè)教室的美好時(shí)光;永遠忘不這個(gè)可愛(ài)的班集體里有著(zhù)一群可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師,他們永遠是我精神上的支柱。
在中考的前一天,我獨自一人走過(guò)校園,腳步是那樣的慢,我不愿意放過(guò)這里的每一處風(fēng)景。因為我不知道多久后還能回來(lái),回來(lái)看看老師,回來(lái)找找同學(xué)們的足跡。
我不敢想象畢業(yè)典禮后再見(jiàn)到同學(xué)們時(shí)是怎樣的激動(dòng)……
讓我們記住這座充滿(mǎn)回憶的校園,永遠的9.1,永久的9.1,永遠最美好的回憶……
加油!讓我們學(xué)會(huì )獨立,走向社會(huì )。
別忘了你們永遠的洋妞!
畢業(yè)結束感言3
畢業(yè)了,是結束,也是新的開(kāi)始
在這個(gè)六月的大學(xué)校園,彌漫著(zhù)不舍和傷感,逃課,60分,點(diǎn)名,作業(yè),這些圍繞我們四年的詞匯,也即將離我們遠去,一如我們的大學(xué)生活。
畢業(yè),既是一種結束,也是一種開(kāi)始,結束以前的生活,開(kāi)始人生新的路程,再次開(kāi)學(xué),你將認識新的朋友,開(kāi)始新的生活人,都是在不斷的重新開(kāi)始中長(cháng)大的。
畢業(yè)了要踏入社會(huì )了,要開(kāi)始新的生活,身上有了責任.畢業(yè)了,可以說(shuō)這是你在這個(gè)學(xué)習學(xué)業(yè)的地方結束了,也是另外的一個(gè)新的開(kāi)始,兩種不能并談,學(xué)習是永無(wú)止境的,無(wú)論你去到哪里至少你在這個(gè)社會(huì )里永遠不能畢業(yè)。
將畢業(yè)了,大家心里也不好受,幾年的朋友,就這樣各奔東西。
畢業(yè)結束感言4
大學(xué)生活結束了,校園里的童話(huà)也結束了嗎?我問(wèn)了問(wèn)自己,不想做答。
依舊是在熟悉的燈光下,走在熟悉的水泥路上,看到的依舊是來(lái)來(lái)往往的學(xué)生在不停的穿梭于學(xué)校的某個(gè)角落。準備畢業(yè)的學(xué)生都在拋棄著(zhù)陪伴他們幾年的生活用品、學(xué)習資料等等,在暗暗的路燈下,顯得有幾分無(wú)奈,幾分傷感與憔悴?粗(zhù)學(xué)弟們表演著(zhù)曾經(jīng)我們的故事,會(huì )不覺(jué)的表露出自己的成熟穩重和瀟灑,以顯示他們的青澀與可笑,雖然心里還是挺向往、挺嫉妒他們。這種嫉妒的方式,讓人覺(jué)得有幾分苦澀,幾分寒酸。
我聽(tīng)著(zhù)曾經(jīng)的音樂(lè )想喚起曾經(jīng)的故事,曾經(jīng)的青春。我和它們是那么熟悉的朋友,不相信它們就這樣狠心的離開(kāi)我,難道只是因為這一切都將結束了嗎?我不想告訴自己,因為害怕答案。
結束,讓人冷靜,因為人想貪婪的證明自己的存在,而冷靜則是存在的土壤。我得思考一下,是大學(xué)上了我,還是我上了大學(xué)。
結束是美麗而疼痛的心情,越發(fā)痛苦的事情常常越讓人冷靜,這種冷靜在極度痛苦時(shí)表現出一種黑色的幾近死亡的沉默。而我常常把這種瀕于孤獨與抵抗孤獨之間的姿勢包裝好、收起來(lái),并試圖將這種姿態(tài)永遠的定格在一個(gè)只有自己可以看到的地方。
大學(xué)四年,一眨眼的功夫,就劃上了句號。
回想一下,自己擁有什么呢?大學(xué)只是一個(gè)準備的過(guò)程。我像是一個(gè)吸毒的孩子,在不停的爭取各種證書(shū)之外不停的嘗試著(zhù)和挑戰著(zhù)些什么,我真的想以此來(lái)挽留住我的似水年華,可是到頭來(lái)我卻照樣不得不就此結束我的大學(xué)生活。
而現在快要離開(kāi)的時(shí)候,我忽然覺(jué)得有點(diǎn)累。不知道這是因為幸福還是苦澀的感覺(jué),讓我有了這種疲憊。和往常一樣,我要休息了,我需要紀念一下我的大學(xué),用我的指尖劃下我的痕跡。
人走的時(shí)候,我常想到親人離開(kāi)我的時(shí)候那一幕。我燒著(zhù)紙錢(qián),看著(zhù)故事像淡淡的煙,輕輕的漂了出去,剩下的只是一觸即碎的回憶。我要走了,馬上句號就劃上了。
當感覺(jué)溜走的時(shí)候,我想靜靜的看著(zhù)指尖的文,慶幸它們將我和你粘在一起。雖然短暫但是永恒而美麗。我奢望我們的故事沒(méi)有結尾,但是我知道生活的殘酷,我害怕有一天它將我的生命摧毀,無(wú)法再和你繼續今生的故事,所以我只有這樣的方式來(lái)期待柏拉圖的永恒。如果有一天我真的走了,我會(huì )再另一個(gè)世界等著(zhù)你,看著(zhù)你,我可以按照文的模樣、自己的記憶把你尋找。再見(jiàn)了我的大學(xué),你曾在這里回眸駐足過(guò)。
是的,不久我就要離開(kāi)這所學(xué)校,到另一所學(xué)校學(xué)習。也許心的世界需要漂泊,也許年輕的生命需要流浪。在知識之間,在夢(mèng)想之中。
如今夢(mèng)醒了。也許做夢(mèng)是為了醒來(lái)的清醒與理智,夢(mèng)醒的時(shí)候就是一段故事結束的時(shí)候。所以我不應該駐足,決不會(huì )回頭,雖然我想我還會(huì )在做夢(mèng)的時(shí)候想到:有一段珍貴無(wú)比的青春被一個(gè)任性的男孩仍在了這里。
畢業(yè)結束感言5
三年的時(shí)間,可愛(ài)的寶貝從一個(gè)弱不禁風(fēng)的幼兒成長(cháng)為一名小男子漢。還記得第一次畫(huà)畫(huà)的涂鴉、第一次唱歌、第一次寫(xiě)字的歪歪扭扭、第一次幫媽媽洗襪子、第一次帶食物到幼兒園和小朋友分享……看著(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活,健康的成長(cháng),養成了很好的生活習慣,并且得到了最好的啟蒙教育。通過(guò)老師的培養,孩子們提高了自信心,提高了動(dòng)手、表達和思維能力,學(xué)會(huì )了分享和感恩,也許最重要的是他們感受到了大家庭的快樂(lè )和溫暖。這其中的每一分進(jìn)步,每一點(diǎn)成就都凝聚著(zhù)老師們辛勤的付出和博大的關(guān)愛(ài)。
孩子們即將畢業(yè)了,希望他們永遠也不要忘記這些深?lèi)?ài)過(guò)他們的啟蒙老師,而我們作為家長(cháng),對你們也同樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限感激,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“老師們,你們辛苦了,謝謝你們!
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