朝花夕拾讀書(shū)筆記范文（通用20篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的朝花夕拾讀書(shū)筆記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 1
清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì )顯得更加嬌嫩，到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那假設有假設無(wú)的清香在風(fēng)的導送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他思念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲�，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。 油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì )來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的�？菰�，乏味，是對魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì )兒，也會(huì )被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì )寫(xiě)文章，最主要還是看他的`文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。
我不得不成認魯迅確實(shí)厲害，他的一切話(huà)語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿假設年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著(zhù)鴨子從身前游過(guò)，頒著(zhù)手指頭細數“一只，兩只......”;喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著(zhù)同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災難”。我們的童年漸行漸遠，留下的是一個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊�，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂(lè )，童年，惹人思念啊。
《朝花夕拾》為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。最初以《舊事重提》為總題目陸續發(fā)表于《莽原》半月刊上。十篇散文，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫(huà)面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時(shí)社會(huì )的重要藝術(shù)文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經(jīng)典作品。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 2
魯迅的名字，是家喻戶(hù)曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書(shū)屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶(hù)曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書(shū)屋》，一下子，似乎把我和偶像的間隔拉近了。樸實(shí)的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的思念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
魯迅與閏土的，可以說(shuō)是人間比地獄。因為是當時(shí)社會(huì )的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過(guò)上了相比照擬的.生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂(lè )趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調�？梢猿缘胶芏圄斞改膫�(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè )趣可言啊!沒(méi)有打量過(guò)麻雀，不知道是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話(huà)故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。能得到當時(shí)出家門(mén)的時(shí)候，一定是手上戴著(zhù)手套，頭上頂著(zhù)帽子，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車(chē)窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現�；叵肫饋�(lái)，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因為沒(méi)有樂(lè )趣，只有被約束的難受!
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì )覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí)，相對于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著(zhù)實(shí)事的動(dòng)亂，體味著(zhù)生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數的活力。又相對于那個(gè)封建的年代，現在生活是多么的寬松�？墒�，也不得不說(shuō)，以孩子們當事人的眼光來(lái)看，中國的教育，仍然讓人快樂(lè )不起來(lái)。我正承受，所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。我不再能夠體會(huì )，終究什么才是我們的快樂(lè )。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè )的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著(zhù)從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子�！冻ㄏκ啊�，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 3
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)�！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘假設用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”我讀魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教導，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫、令人回味。
《朝花夕拾》中我影象很深的是《無(wú)�！泛汀抖男D》這兩個(gè)故事�！稛o(wú)�！分械臒o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明比照，挖苦了現實(shí)一些正人君子。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的.是宣揚封建的孝道。魯迅先生在這篇文章中，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強烈反感，尤其是“郭巨埋兒”這個(gè)故事，自己明明有些錢(qián)，卻全給了自己的兄弟，后來(lái)家里窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會(huì )“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子，十分的迂腐，且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學(xué)醫救國到文藝救國的轉變，表達了作者深深的愛(ài)國主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅個(gè)人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時(shí)期。他曾說(shuō)：“我的夢(mèng)很美滿(mǎn)，預備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，時(shí)候便去當軍醫，一面又促進(jìn)了國人對于維新的�！暗珡哪涿攀录�、看電影事件，的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學(xué)醫可以人的身體，卻不能人的靈魂。魯迅說(shuō)：“從那一回以后，我便覺(jué)得學(xué)醫并非一件緊要事，但凡愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客�！薄拔覀兊牡谝灰�(zhù)，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動(dòng)了�！�
我感受到的是魯迅對藤野先生的感動(dòng)、感謝與思念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情�！短僖跋壬�，記敘的是一段感人的師生情，一顆動(dòng)人的愛(ài)國心。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 4
《父親的病》這篇文章十分生動(dòng)地體現了當時(shí)就社會(huì )庸醫的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還故意蒙騙，看似開(kāi)的`是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對治病只是忙于應付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢(qián)。那時(shí)的社會(huì )就像魯迅的父親一樣病重了。
魯迅似乎就是在吶喊著(zhù)，對當時(shí)封建、腐朽的社會(huì )作批判!而現實(shí)社會(huì )中這種現象也不少見(jiàn)。對于社會(huì )上游蕩、坑蒙拐騙、我們要與他們斗爭到底!并從小懂得追求真理、學(xué)會(huì )揭穿丑惡事物的本質(zhì)、辨明是非，并呼吁大家、廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時(shí)代進(jìn)步!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 5
進(jìn)入學(xué)校之后，我知道的并讀過(guò)的名著(zhù)不少，而在這些名著(zhù)中，我最喜愛(ài)的還是魯迅先生的《朝花夕拾》。這是魯迅先生筆下唯一的一本回憶性散文集，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。
在魯迅先生的彌留之際，回憶起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起自己身邊那些布滿(mǎn)暖和與愛(ài)的人，心中應當是別有一番味道。本應當是歡樂(lè )的童年，卻被當時(shí)封建的思想所覆蓋著(zhù)，透露出腐朽的氣息。在《朝花夕拾》中魯迅先生用筆墨最多的一個(gè)人物，便是長(cháng)媽媽了。在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》這篇文章通過(guò)阿長(cháng)與‘我’之間發(fā)生的幾件事，來(lái)寫(xiě)‘我’對阿長(cháng)的.懷念并反映社會(huì )的黑暗。長(cháng)媽媽這樣一個(gè)典型的人物，形象獨特而不平凡，通過(guò)對長(cháng)媽媽經(jīng)受的描寫(xiě)揭示了封建社會(huì )比較黑暗腐朽的事實(shí)，在這篇文章當中，字里行間透露出的愛(ài)與憐憫。讓我們再一次回到了那個(gè)純真的年月，學(xué)會(huì )去關(guān)懷身邊的每個(gè)人!
《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活敏捷現的人物，富有飽滿(mǎn)內涵的童年故事，抨擊著(zhù)監獄般囚禁人們的舊社會(huì )。一切的感受，都是這么天真，都是這么的爛漫。最值得贊美的是，以一個(gè)小孩的眼光去看待世界，讀起來(lái)讓我感到無(wú)比的親切，時(shí)不時(shí)還會(huì )引起我心中的共鳴!
在《朝花夕拾》中魯迅先生的童年是辛酸的，也是歡樂(lè )的，我們的童年也像他一樣，無(wú)論過(guò)得好壞，它都會(huì )給我們留下難以磨滅的回憶。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 6
《朝花夕拾》是文學(xué)巨匠魯迅先生的一本散文集。暑假的時(shí)候，我拜讀了這部作品。讀完之后，我受到了很大的啟發(fā)。
魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。比如范愛(ài)農的眼球白多黑少，看人總像在渺視。有比如“卻仍然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著(zhù)一個(gè)‘大’字”，這就是魯迅在描寫(xiě)人外貌特征和習性時(shí)的特別手法。他可以生動(dòng)地表現出一個(gè)人的'特點(diǎn)，又增加了幽默感。
魯迅不管是對他人的贊揚或批評以及對那人的各種看法，都豪不掩飾地寫(xiě)出來(lái)，因此，我比較喜歡他的文章。例如〈阿長(cháng)與山海經(jīng)〉，內容大概是這樣的：長(cháng)媽媽是我的保姆，起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節，是我不耐煩的，之后，她給我講“長(cháng)毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩，然后，在我極度渴望者〈山海經(jīng)〉時(shí)，阿長(cháng)為我買(mǎi)來(lái)了，我又一次對她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。本文由我一次一次對她態(tài)度的轉變，突出了阿長(cháng)的樸實(shí)。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著(zhù)封建社會(huì )的種。種陋習：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
如今，中國還有很多陋習，我想我會(huì )改變它們，把祖國建設得更美好。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 7
對魯迅的作品里最喜歡的，就是這本《朝花夕拾》了。
對于善良又愚昧的同胞，先生是“怒其不爭哀其不幸”，但是在這一本書(shū)里全部藏起來(lái)了，用了一種帶著(zhù)哀愁的回憶的方式。比如，《父親的病》里雖然也是溫婉的柔和的`，但是還是隱藏著(zhù)他中醫黑的本質(zhì)(我的一位教醫學(xué)的先生卻教給我醫生的職務(wù)道:可醫的應該給他醫治，不可醫的應該給他死得沒(méi)有痛苦——這位先生自然是西醫。);以前課本上就讀過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》，還依稀記得那時(shí)候只覺(jué)得無(wú)趣，像一些碎碎念。
但是現在再讀，卻彌漫著(zhù)一股鄉愁，那些書(shū)塾、拜先生的故事，諷刺和批判已經(jīng)藏起來(lái)了，讀到的卻是有一點(diǎn)對少年時(shí)候的追憶，更不用說(shuō)藤野先生那唯唯諾諾的氣質(zhì)，讓人懷念讀書(shū)的時(shí)候那些給你鼓勵的，之后卻消失了的長(cháng)輩老師。
喜歡的，還是《小引》里對“朝花夕拾”這幾個(gè)字的闡述，他說(shuō)本來(lái)這個(gè)集子叫《舊事重提》，但是改了，因為：帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章�；蛘�，他日仰看流云時(shí)，會(huì )在我的眼前一閃爍罷了。
這幾天剛好高考，而年近四十的我，再讀到魯迅，想起高中時(shí)候，也是“朝花午拾”了吧。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 8
隨手翻開(kāi)魯迅先生的《朝花夕拾》，在字里行間感慨著(zhù)年少輕狂。
《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶散文集，原名為《舊事重提》，一向得到極高的評價(jià)。魯迅說(shuō)：“這些文章都是‘從記憶中抄出來(lái)’的‘回憶文’�！薄冻ㄏκ啊�，正如它的名字一般，這本書(shū)，是魯迅在風(fēng)燭殘年的歲月中寫(xiě)下的。他老了，回憶著(zhù)當初的一點(diǎn)一滴，心里還是會(huì )有當初天真爛漫的感情吧。晚年回想著(zhù)小時(shí)候的事情，想必也別有一番風(fēng)趣吧。如同在清晨盛開(kāi)的花朵傍晚去摘取一樣，雖然開(kāi)放時(shí)的嬌艷已經(jīng)退去，但夕陽(yáng)的映照更為它平填了一份神秘與美麗。我的神思似乎飄向那份年幼童真的時(shí)光。
在《百草園與三味書(shū)屋》中，我感受到了百草園的無(wú)限樂(lè )趣，百草園與三味書(shū)屋正形成對比，魯迅用文字寫(xiě)出了以前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，寫(xiě)出了在三味書(shū)屋的'乏味，很好的體現了他對舊時(shí)私塾的不滿(mǎn)。
我讀著(zhù)這些文章，似乎看到了年幼的魯迅趁大人不注意時(shí)鉆進(jìn)了百草園，捉昆蟲(chóng)，摘野果……那份自在與快樂(lè )，在書(shū)的這頭的我都可以體會(huì )得到。他之所以能寫(xiě)出這些，正因為他對自由的向往和對熱愛(ài)自然的童趣。
還記得我小時(shí)候，也擁有同樣的美麗的童年呢。我喜歡奔跑在小路上，就算是盲目地跑著(zhù)，也會(huì )因為風(fēng)在耳旁吹過(guò)的聲音感到興奮與充實(shí)。我也喜歡藏起來(lái)，看著(zhù)伙伴和父母找我的焦急身影竊笑，然后再靜靜地走到他們背后，若無(wú)其事地拍拍他們肩膀……。
幼時(shí)的時(shí)光已走遠，留下的只有回憶，童年真的很讓人懷念呢……
朝花夕拾讀書(shū)筆記 9
讀完了魯迅先生的朝花夕拾，我的內心是翻涌的，因為這本書(shū)中的許多篇章都描寫(xiě)了魯迅童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而魯迅在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，童年也離他遠去很久很久了。
也許當我們的童年消失后，再次回憶起來(lái)，心中才會(huì )更別有一番滋味吧。因為那時(shí)的各種酸甜苦辣，已深深的銘刻在心!雖然當時(shí)感到一件事是苦的，但多年之后，我們有了豐富的閱歷，再回想起來(lái)，這件事帶給我們的，應該是甜的。魯迅是一位很有才氣的作家，我自然是很敬仰他的，因為在他的童年中，沒(méi)有鄉下孩子的粗氣，也沒(méi)有城里孩子的嬌氣。
令我感觸最深的，要數《從百草堂到三味書(shū)屋》了。魯迅回憶自己幼年的百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的光陰，與小昆蟲(chóng)為伍，與動(dòng)植物為伴，我自然而然想起了我的小伙伴們相約在夏季的夜晚一起去捉蛐蛐的'情景，在這么多年后繁忙的今天，那是多么的令人懷戀! 他趁大人不注意，鉆進(jìn)百草園，采摘野花野果，然后還要于伙伴們一起撲鳥(niǎo)，但由于性急，總捕不到幾個(gè)，他也常聽(tīng)奶奶講，所以才害怕那條也許并不存在的赤練蛇。在三味書(shū)屋的光陰，雖然是枯燥乏味的，還伴隨著(zhù)先生的嚴厲，確仍然耐不住學(xué)生們心中的孩子氣。
字里行間，我們能感受到童年的魯迅是那么的天真爛漫，不知不覺(jué)中引起了所有人心里的共鳴，體會(huì )在那個(gè)不同年代的童年之趣事，熱愛(ài)自然，向往自由!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 10
每個(gè)人都會(huì )有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美妙的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)受。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(cháng)輩的認同。這使他感到很難受，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(cháng)輩的不認同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告知我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(cháng)們一個(gè)理解和憐憫的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長(cháng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇好玩的`散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑好玩的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。與貓的關(guān)系和對貓的厭煩。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻布滿(mǎn)著(zhù)美妙的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì )留賜予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美妙的。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 11
初讀《朝花夕拾》并不覺(jué)得這就像一本書(shū)的名字，反而覺(jué)得像個(gè)朋友在和你聊天，原來(lái)這就是這本書(shū)的獨特之處。
當我讀到無(wú)常這一章時(shí)，它只是整本書(shū)的一半。這種無(wú)常和之前五猖獗會(huì )議上的池塘報紙、高照片、高蹺、亭子、馬頭等，一定是魯迅喜歡讀的，否則怎么能寫(xiě)得這么詳細！從那時(shí)起，魯迅一定很有趣，但這里主要反映了魯迅思想的愛(ài)。
再往前看《二十四孝圖》真的讓人摸不著(zhù)頭腦，只是覺(jué)得這篇文章一定有很深的含義�？磥�(lái)我要慢慢滲透才能得出結論。
談到狗、貓、鼠和阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》但是我對這半本書(shū)最感興趣的文章。
一開(kāi)始，讀這本書(shū)的第一篇文章就像聽(tīng)故事一樣。文章中的魯迅說(shuō)了他為貓報仇的原因。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也討厭貓，因為它吃了我最喜歡的燉魚(yú)，我不應該吃。然而，如果我當時(shí)記錄了這件事，我可以和魯迅先生相提并論。
雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠，但看完這篇文章，我突然覺(jué)得有一只隱鼠也不錯！但當我看到阿長(cháng)踩死隱鼠時(shí)，我感到有點(diǎn)生氣，為魯迅失去隱鼠感到遺憾。我覺(jué)得阿長(cháng)真的'很壞。他不僅踩死了可愛(ài)的隱鼠，還把罪行強加給了貓，這讓魯迅責怪了貓。
自從看了《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，我現在不再恨她了。在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中，雖然她口多，禮儀多，但她直爽，淳樸，能幫魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》，性格也不錯。
《朝花夕拾》的內容很短，但并不缺乏經(jīng)典�？磥�(lái)我想把這本書(shū)的前半部分看透，還得好好體會(huì )一下！
朝花夕拾讀書(shū)筆記 12
暑假，我閱讀了魯迅先生的集《朝花夕拾》。
初讀《朝花夕拾》，讓我十分意外，原本以為名著(zhù)會(huì )讓人難以接近，殊不知，《朝花夕拾》給人一種在與一個(gè)多年不見(jiàn)的朋友聊天的感覺(jué)，我想著(zhù)也許才是這本書(shū)的獨到之處。細讀《朝花夕拾》，我品味到了魯迅先生從字里行間流露出來(lái)的天真爛漫，甚至忍不住腦補了一幅幅令人向往的畫(huà)面。魯迅趁大人不注意溜進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心向往之。
書(shū)中，魯迅使用了大量對比與諷刺的手法，例如在《百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅先生使用了許多明亮，快活的文字來(lái)描寫(xiě)“百草園”無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，再寫(xiě)到作者不得不告別“百草園”去“三味書(shū)屋”學(xué)習，反襯出了“三味書(shū)屋”學(xué)習生活的枯燥與乏味，體現了魯迅對私塾的不滿(mǎn)。
魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的，既不需要華麗的辭藻，又不需要遮遮掩掩，但就是能走進(jìn)讀者心里，也許才算是真正的名著(zhù)吧。
童年已經(jīng)漸行漸遠，留下的只�，嵥榈挠洃�，本書(shū)是魯迅先生對逝去歲月的回憶，還有無(wú)奈的感傷。細細品味《朝花夕拾》，也讓我開(kāi)始去尋覓童年的'時(shí)光了。
魯迅先生這些對童年回憶的篇篇真摯的散文，正如聆聽(tīng)著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 13
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū)，他給我的感受很大。魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講（故事）一樣。
《朝花夕拾》非常耐人尋味，它反映著(zhù)封建社會(huì )的種種陋俗：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，相互欺詐等等都受到了魯迅劇烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲傷。
然細讀魯迅先生的`《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然，憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。
他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到許多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而特別可怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴峻的教導，卻仍耐不過(guò)同學(xué)們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)他的同學(xué)正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，或許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì )那么寵愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿(mǎn)激情。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 14
對《朝花夕拾》極相熟的《從百草園到三味書(shū)屋》。
約略地記得百草園是魯迅小時(shí)候家里的后花園，那里有很多的蟲(chóng)子，蟲(chóng)子的名字都很陌生，不過(guò)總是很有趣。對于三味書(shū)屋的記憶便是老師引領(lǐng)我們分析魯迅是按什么順序描寫(xiě)的書(shū)屋布局，分析的結果大概總不過(guò)這樣幾種：從四周向中間，或反之，從上到下，或反之，或由遠及近，或反之。然后模仿習作寫(xiě)自身的'教室。
油然生起一種沉重感：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來(lái)罷。都無(wú)從知道。
先生在大段回憶性的寫(xiě)實(shí)中夾了這樣一小段不是議論的議論：究竟為什么讀書(shū)呢？父母沒(méi)說(shuō)，自身也不清楚。孩提時(shí)代的魯迅對于父母為什么要送自身去讀書(shū)的理解便是如此：要限制你的淘氣，為了你的安全，找一個(gè)管束你的地方。因此要被送到“全城中稱(chēng)為最嚴厲的書(shū)塾”。然而，也許其實(shí)連父母關(guān)于為什么讀書(shū)也是不清楚的罷。古人云：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。然高在哪里？為什么高？終是迷茫。關(guān)于為什么讀書(shū)，周總理有一句名言：為中華之崛起而讀書(shū)。曾經(jīng)被奉為圭臬。然這標尺究竟太高，非普通大眾所能持有。即如我問(wèn)女兒：你為什么讀書(shū)呢？女兒沉吟半晌，回答我說(shuō)：不知道。做一件事，十幾年，幾十年地去做，然為什么要做卻不知道，這不是很奇怪的事么？《從百草園到三味書(shū)屋》是《朝花夕拾》值得再回味的。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 15
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品，這本書(shū)給我的感觸很大。初讀《朝花夕拾》的時(shí)候覺(jué)得這并不像是一本名著(zhù)，一部作品，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在和你閑聊家常。魯迅爺爺的這一部作品沒(méi)有華美的好詞佳句，有的只是平實(shí)的.語(yǔ)言，卻更吸引了我，給我一種在向我講故事的感覺(jué)，所以不知不覺(jué)就喜歡上了這部作品。魯迅先生是懷著(zhù)真摯的感情在思念他童年的一切。魯迅的童年回憶就仿佛一篇感人的，不經(jīng)意一翻會(huì )讓給你感到流連忘返。幼時(shí)的魯迅，不時(shí)到園里的泥墻根去捉蟋蟀，常常拔起何首烏接連不斷的根，為貪嘴而去摘帶刺卻酸的覆盆子……童心總是充滿(mǎn)無(wú)窮的好奇和探究的渴望，小小的百草園給了他無(wú)盡的歡心，童年也因此更多了一些樂(lè )趣。
這便是令我印象深入的《從百草園到三味書(shū)屋》，讀到這一部分時(shí)，忍不住多讀了幾遍。這里講述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字描繪了在百草園的生活，這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮甚是讓我羨慕，而后又道“我”不得不辭別百草園去三味書(shū)屋讀書(shū)。享受這不時(shí)從字里行間透漏出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅魯迅爺爺在幼時(shí)的畫(huà)面，稍稍令人神往。而對百草園的精彩描繪與三味書(shū)屋的乏味形成很好的比照，提醒了束縛兒童天性的封建教育，表達魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)，同時(shí)也表達了應讓兒童安康活潑成長(cháng)的合理要求。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 16
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應當歡樂(lè )美麗的童年，由于覆蓋在那個(gè)封建社會(huì )。從文章表面看，魯迅好像都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把生氣藏得更深。有人說(shuō)松軟的舌頭是最傷人的武器，或許魯迅先生正是想達到這個(gè)目的吧!
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人，“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )遺忘帶領(lǐng)結;冬天是一件舊外套”。但藤野先生工作是很仔細的，血管移了一點(diǎn)位置也要指出。寫(xiě)出了藤野先生的名貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對他的鄙視。另外，藤野先生對中國留同學(xué)的一視同仁，這給我留下了深刻印象。
還有一個(gè)人物，我對他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的`病》中出場(chǎng)。在“父親”臨死前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經(jīng)安靜下去的臉，突然緊急了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。后來(lái)“父親”死了，這讓“我”覺(jué)得是‘我’對于父親最大的錯誤”。衍太太對別的孩子們很好，但對魯迅不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。魯迅表面上贊揚她，實(shí)際心中卻憎恨衍太太。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
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《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū)，他給我的感受很大。
魯迅的作品能夠說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。
比如范愛(ài)農的眼球白多黑少，看人總像在傲睨。有比如“卻仍舊望見(jiàn)滿(mǎn)床擺著(zhù)一個(gè)“大”字”。這就是魯迅在描述人外貌特征和習性時(shí)的共性手法。他能夠生動(dòng)地表現出一個(gè)人的特點(diǎn)，又增加了幽默感。
魯迅不管是對他人的贊揚或批判以及對那人的各種看法，都豪不掩飾地寫(xiě)出來(lái)。因此，我比較喜愛(ài)他的文章。例如〈阿長(cháng)與山海經(jīng)〉。資料也許是這樣的：長(cháng)媽媽是我的保姆，起先，我很厭惡她，共性是她的.切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得很多搞笑的禮節，是我不耐煩的。之后，她給我講“長(cháng)毛”欺壓百姓的殘忍故事，他宏大的神力讓我鄙視。然后，在我極度渴望者〈山海經(jīng)〉時(shí)，阿長(cháng)為我買(mǎi)來(lái)了。我又一次對她鄙視。最終，她辭了人世，我悄悄為她祈禱。本文由我一次一次對她態(tài)度的轉變，突出了阿長(cháng)的樸實(shí)。
《朝花夕拾》非常耐人尋味，它反映著(zhù)封建社會(huì )的種種陋俗：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，相互欺詐等等都受到了魯迅劇烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲傷。
如今，中國還有許多陋俗，我想我會(huì )轉變它們，把祖國建設得更完善。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 18
今年寒假，我讀完了老師推舉的，由聞名文學(xué)家魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月中寫(xiě)下的膾炙人口的回憶散文集《朝花夕拾》，給我的感受極大。
在《從百草園到三味書(shū)屋》里，年幼的.魯迅在別人不經(jīng)意間，鉆進(jìn)了漂亮的百草園，去捕鳥(niǎo)，但卻一無(wú)所獲。接著(zhù)在三味書(shū)屋里念書(shū)，只要離開(kāi)一會(huì )兒，就會(huì )被壽鏡吾老先生：“人都到那里去了?”給喊回去。一切都是那么的天真爛漫，令人回味無(wú)窮。同時(shí)，也勾起了我的一小段童年回憶……
小時(shí)候，在花叢中，一只只五彩斑斕的蝴蝶正在跳著(zhù)漂亮動(dòng)人的舞蹈，我便與小伙伴們躡手躡腳地走上前去，就在我們預備捉它時(shí)，蝴蝶們已經(jīng)偏偏起舞飛到了另外一叢花蕊上面，我們都撲了個(gè)空，大家面面相覷，情不自禁的哈哈大笑起來(lái);在叮咚溪水邊，我與小伙伴們一起玩躲貓貓，我總是躲在自己獨有的隱秘基地里，看著(zhù)別的小伙伴一個(gè)一個(gè)的都被找了出來(lái)，而我還“安穩無(wú)恙”，心中暗自一陣竊喜，其他的小伙伴們都找不到我，便對我佩服不已;在郁郁蔥蔥的大樹(shù)林里隨風(fēng)奔跑，把一些不開(kāi)心的事情與苦惱全都拋之腦后，開(kāi)頭盡情的歡樂(lè )……
我們的童年時(shí)間像一葉扁舟，在湖泊上漸行漸遠，留下的只有一些散瑣的回憶。但倒不如細細閱讀一下魯迅的《朝花夕拾》，同他一起喜愛(ài)大自然，品嘗每一天!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 19
各個(gè)人都有少年時(shí)代屬于自己的獨一無(wú)二的童年，美好的童年時(shí)光或許也會(huì )參雜熱淚，或許也會(huì )有著(zhù)總之一些不堪回首的往事，但總體上，童年都是美好的，就連作家茅盾也不例外。他的“朝花夕拾”里就是寫(xiě)他的童年時(shí)代和青年的回憶。
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部中篇小說(shuō)。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的少年時(shí)代人能和難忘的事，用字詞真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他那段里不是很好的。他做的.每件事都得不到長(cháng)輩的認同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有心存人生沒(méi)法的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(cháng)輩的未必認同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(cháng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對待里像魯迅在童年我們那種不被長(cháng)輩重視的警鐘。
在“朝花夕拾”中，給我最重的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中所，絕非題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的漢字，而是老舍在童年里里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知這兒與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的(朝花夕拾)中，我能感受到在作者的童年和文藝中不是很好過(guò)是非的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)美好的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和有志也像魯迅那段一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì )留給予們回憶，
所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 20
初讀魯迅先生的作品，就像品一杯淡雅的茶。開(kāi)始時(shí)可能會(huì )覺(jué)得很平淡，但回味后，唇齒間都是余香。初讀時(shí)，你也許感到有一些不知所云。細細想來(lái)，才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，我感受到的是信念的力量。
朝花夕拾中，寫(xiě)魯迅先生年少時(shí)發(fā)生的一些故事，如二十四孝圖中那些孝子的事，父親生病就醫時(shí)……但細讀下來(lái)并不是只有故事這么簡(jiǎn)單，更多的是想透過(guò)故事來(lái)揭露社會(huì )。他希望通過(guò)這樣的.方式來(lái)使大眾清醒。
站在這樣一個(gè)和平年代，去看戰爭年代的魯迅，去看他的朝花夕拾，我覺(jué)得這本書(shū)滿(mǎn)含著(zhù)無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，所有人都被困在了火海之中，所有人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他希望讓周?chē)娜四芮逍�，然后一起逃出去�？芍車(chē)娜藚s無(wú)法喊醒，魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。
即使是這樣，魯迅先生也不愿意放棄，從《朝花夕拾》中，我看到的更多的是信念，一種堅信，堅信著(zhù)中國能夠站起來(lái)的信念。在今時(shí)今日的我們身上有看到信念嗎？有的人是有的，但大多數人身上是沒(méi)有的，你沒(méi)有自己堅信的東西，沒(méi)有指路標，那必然會(huì )迷路，《朝花夕拾》中傳遞的信念給了我很大的啟迪，讓我明白了很多，希望更多人能從中參悟出更多的道理，指引更多人在信念的光輝下不斷前行。
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