《青銅葵花》讀書(shū)筆記(集錦15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《青銅葵花》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記1
我最近看了一本書(shū)，書(shū)名叫《青銅葵花》�？戳艘院�，我特別喜歡，忍不住又看了第二遍、第三遍，對我的感觸很大。
《青銅葵花》的作者是曹文軒，他是我國著(zhù)名作家，曾獲得過(guò)國際安徒生提名獎、中國安徒生獎、國家圖書(shū)獎、中國圖書(shū)獎、宋慶齡文學(xué)獎金獎、中國作協(xié)兒童文學(xué)獎等。
《青銅葵花》這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個(gè)特別的機緣，讓城里女孩葵花和鄉村男孩青銅成為兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。12歲那年。命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
看了《青銅葵花》以后，我想了很多，青銅和葵花在他們生活的那個(gè)年代，條件那么艱苦，但他們仍然能笑著(zhù)勇敢地面對各種困難和痛苦，我們生活在新時(shí)代，更應該努力學(xué)習，珍惜這份幸福。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記2
今天，我讀了一本名叫《青銅葵花》的書(shū)，這本書(shū)十分感人。作者是著(zhù)名作家曹文軒。一拿到這本書(shū)，我便津津有味地看起來(lái)。
《青銅葵花》主要描寫(xiě)了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩的故事。其中我最喜歡冰項鏈這一章。寫(xiě)了葵花要去演出。因為他們家生活本來(lái)就十分貧困，青銅就只好去屋檐頂上取下一些冰塊，然后，用嘴巴在冰塊上吹一個(gè)小孔，當他吹完的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，他的手被冷得腫了起來(lái)，他拿著(zhù)那條項鏈回到了家中，第二天，葵花戴著(zhù)冰項鏈，在臺上顯得光彩奪目，臺下的觀(guān)眾們都贊嘆不已。
我覺(jué)得他們家雖然貧困，但我知道他們比我們現在的一些人過(guò)得更加幸福，快樂(lè )。
現在我們家庭里雖然差不多都很有錢(qián)，但生活得一點(diǎn)也不幸福，也一點(diǎn)也不快樂(lè )�？鞓�(lè )這個(gè)詞語(yǔ)和一些人很接近，但是和一些人十分遙遠�？鞓�(lè )到底是什么?也許你自己也不知道。有些人一生就是因為沒(méi)有擁有快樂(lè )才開(kāi)始犯罪，才開(kāi)始他的不法人世的。所以我們要懂得珍惜我們現在所擁有的快樂(lè )。要牢牢地抓住它，緊緊地抱住它，不要在讓它和我們再次擦肩而過(guò)。如果我們失去了它，就永遠也拿不回來(lái)了!!!
我十分喜歡這篇小說(shuō)，因為它給我們的啟發(fā)很大，給我們所有人的啟發(fā)都很大啊!!!
《青銅葵花》讀書(shū)筆記3
帶著(zhù)輕快與喜悅的心情翻開(kāi)了這本書(shū)，我知道我又重新踏上了心靈的洗滌之旅。
青銅是一個(gè)啞巴男孩，葵花是一個(gè)天真善良的城里女孩。一開(kāi)始就知道他們應該在一起，就像命中注定一樣。
似乎沒(méi)有人去糾結為什么會(huì )有干校這個(gè)地方，也沒(méi)有人去想大麥地的來(lái)源，一切都是那么自然，那么理所當然。爸爸是一個(gè)雕塑家，最著(zhù)名的作品就是青銅葵花，天底下葵花算是最有靈性的植物，是有生命和意志的。它是太陽(yáng)的孩子，將對太陽(yáng)的熱愛(ài)與忠貞發(fā)揮到了極致。爸爸覺(jué)得，這天底下，只有他最懂得葵花的性情和品質(zhì)，以致后來(lái)，爸爸也是在追尋太陽(yáng)，追尋葵花一樣的執著(zhù)中死去。爸爸的結局或許是最好的結局，為向日葵而生，也為向日葵而死。
當葵花坐到大麥地老榆樹(shù)下，懵懂的，羞澀的模樣讓整個(gè)大麥地的人流露出喜愛(ài)與疼惜的情感�？恐�(zhù)心靈的觸動(dòng)，靠著(zhù)直覺(jué)的選擇，葵花跟青銅一家生活在一起，貧窮卻幸福。但是苦難一層層壓迫而來(lái)，并沒(méi)有對這些善良的人們以溫柔，苦難是每個(gè)時(shí)代的主題，越痛苦越堅持，因為黑暗過(guò)后必是光明。
最令人感動(dòng)的是青銅與葵花的兄妹情，在一起的每個(gè)時(shí)刻無(wú)論做什么事情都很快樂(lè )，聽(tīng)風(fēng)歌唱，捕蝦逮魚(yú)，就算靜靜地看著(zhù)對方也能開(kāi)心地笑出聲來(lái)。青銅的倔強，受到委屈的不甘，對妹妹的愛(ài)護，對家庭的默默奉獻都讓人知道大麥地的啞巴是一個(gè)了不起的孩子�？ㄊ莻�(gè)懂事的孩子，卻做了一件最傻的事情，把期末考試考砸。孩子的想法最是單純，以為不去上學(xué)就可以剩下錢(qián)給奶奶看病，可是就是這樣傻到極致的舉動(dòng)，讓所有人都感動(dòng)著(zhù)。冰項鏈，三月蝗，蘆花鞋，金茅草，一家人團結和睦，勇敢頑強，最簡(jiǎn)單、最平凡的家庭卻透著(zhù)一股倔強。
終于，葵花被城里人接走了，殘忍的是，兄妹倆連最后一眼都沒(méi)有看見(jiàn)。青銅對葵花的思念太深太深，而性格太過(guò)倔強，才會(huì )一直在草垛上遙望城市的方向。最后思念成疾，幻想到妹妹向自己跑來(lái)的景象。青銅用盡全身的力氣喊了一聲：“葵—————花”，只有路過(guò)的嘎魚(yú)知道大麥地的啞巴會(huì )說(shuō)話(huà)了，可是再大的呼喚聲也喚不回葵花，只有葵花田里的向日葵依舊向著(zhù)陽(yáng)光奮力生長(cháng)，一如當初的模樣。
還有一點(diǎn)讓我思考的是，葵花的命運為何掌握在市長(cháng)的手里，大人不理解孩子，以為自己做的一切都是對的，甚至是理所當然。何來(lái)尊重？以自己的目光去定義，去看待，難道不是自以為是的表現？難道不是自大與無(wú)知的表現？甚至是虛榮的表現！
苦難，人性美，人性的虛弱，曹文軒想表現的是苦難，可是帶給我們更多的體會(huì )，而“誰(shuí)解其中味”一句話(huà)卻讓人不得不去再次品味書(shū)后的價(jià)值。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記4
溫暖的蘆花鞋，明亮的紙燈籠……這些東西見(jiàn)證了一段令人感嘆的故事，屬于青銅和葵花的故事�！肚嚆~葵花》這本書(shū)主要講述了在大麥地村里，孤兒葵花被青銅一家收養，他們雖歷經(jīng)天災人禍，卻在苦難之下樂(lè )觀(guān)成長(cháng)的故事。
“青銅手里提著(zhù)紙燈籠。紙燈籠的亮光既照著(zhù)奶奶墳上的新土，也照著(zhù)他們臉上風(fēng)吹干了的淚痕�！边@句話(huà)寫(xiě)的是青銅和葵花在經(jīng)歷失去奶奶的痛苦之后的情形。失去了最疼愛(ài)他們的奶奶，他們默默地守了一夜之后，繼續堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活。
在享樂(lè )主義泛濫的今天，《青銅葵花》無(wú)疑是一種不同的聲音。以前的我常常想：人這一生這么短暫，不好好享樂(lè )怎么行？看了這本書(shū)后，我改變了想法：人的一生中難免會(huì )經(jīng)歷一些磨難，可能是天災，也可能是人禍。面對磨難，你當然可以選擇抱怨，但這只會(huì )讓你越來(lái)越厭煩生活。青銅和葵花雖然遭遇了極多的苦難，但他們沒(méi)有選擇抱怨，而是積極地面對生活給予他們的磨難，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去無(wú)限稀釋不幸，痛苦并快樂(lè )著(zhù)。
《青銅葵花》不僅僅教給了人們該如何面對不幸，更教給了人們如何從痛苦中感受到快樂(lè )，汲取到能量。
青銅和葵花面對的苦難，是家庭的貧困，是生離死別的痛苦，而他們卻能從痛苦中樂(lè )觀(guān)堅強的成長(cháng)；反觀(guān)生活中，我們所謂的“磨難”無(wú)非就是沒(méi)考好，所謂的“痛苦”不過(guò)就是受了批評，而我們卻抱怨著(zhù)生活，抱怨著(zhù)這個(gè)世界，這樣只會(huì )讓自己陷入無(wú)窮的自卑和絕望中。青銅和葵花，他們不僅詮釋了痛苦，更詮釋了幸福。
人這一生，難免會(huì )遇到一些過(guò)不去的坎兒，不要去抱怨生活，這是無(wú)濟于事的，反而只會(huì )讓自己更加厭煩周?chē)囊磺�；以�?lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，痛苦也是一種天賜的幸福！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記5
這一個(gè)星期，我看了一本曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《青銅葵花》，在看的過(guò)程中，我曾無(wú)數次留下了眼淚，當看完這本書(shū)時(shí)，我情不自禁得寫(xiě)下了一些心得。
這部小說(shuō)講的是一個(gè)叫青銅的男孩和一個(gè)叫葵花的女孩之間發(fā)生的故事。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著(zhù)心去面對，因為他們相信一切苦難都會(huì )過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì )看見(jiàn)彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
這本書(shū)通過(guò)主人公葵花的成長(cháng)經(jīng)歷的描寫(xiě)，也告訴我們了許多的做人道理，人要活得有尊嚴，人要活得有上進(jìn)心，人要知道感恩，知恩圖報。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記6
《青銅葵花》講的是一個(gè)城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著(zhù)葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過(guò)；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……
在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂(lè )生活著(zhù)，從容堅韌地應對著(zhù)洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——葵花！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著(zhù)心去面對，因為他們相信一切苦難都會(huì )過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì )看見(jiàn)彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。
苦難幾乎是永恒的，不論是在什么樣的時(shí)代，苦難總是圍繞著(zhù)人們，困苦總是讓人無(wú)奈，卻又力不從心，也許我們需要的是面對困苦時(shí)，那種處變不驚的優(yōu)雅態(tài)度，就像羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)的那樣：我們應當敢于正視痛苦，尊進(jìn)痛苦。歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是即不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。飯能體會(huì )他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記7
在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè )。故事中的場(chǎng)景很美，人物外表很美，人們的心靈更加美。在這一個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著(zhù)一股愛(ài)，一股充滿(mǎn)生機與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫(xiě)得漓淋盡致。寫(xiě)得十分感人，以至于當我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì )紅了一圈。
有的人也許會(huì )說(shuō)：“現在的科技那么發(fā)達，生活那么美好，不會(huì )再發(fā)生故事中所講述的事了�！蹦敲淳痛箦e特錯了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì )有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現在才有，以后也是會(huì )有的。我們在小的時(shí)候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大活我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，社會(huì )中的強者。
所以，現在如果我們遇到痛苦，我們用不著(zhù)為自己的痛苦而大驚小怪，更不應該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì )因為某種壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì )發(fā)現自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì )，其實(shí)所有的人都因該對其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè )主義，那是我們在面對苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )是值得我們贊美，痛苦不也值得我們去贊美嗎？歡樂(lè )與痛苦不停地鍛煉人類(lèi)展開(kāi)偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè )與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能懂得人生的價(jià)值與離開(kāi)人生的甜蜜！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記8
一本好書(shū)伴我行，我有一本好書(shū)就是《青銅葵花》。
主人翁是男孩青銅，女孩葵花。青銅在一次大火中成了啞巴，葵花的爸爸也落水找不到人。青銅家收養了葵花，青銅和葵花成了兄妹，一起生活，一起長(cháng)大，那時(shí)葵花7歲。但在葵花12歲那年，新上任的市長(cháng)發(fā)現了城市中心廣場(chǎng)上用青銅做的葵花，一打聽(tīng)設計者去世了，有個(gè)女兒在大麥田，就派人把葵花接走了。青銅思念葵花，竟然說(shuō)出了話(huà)。
《青銅葵花》通過(guò)青銅、葵花在苦難中快樂(lè )成長(cháng)的經(jīng)歷告訴我們，在苦難中也要保持一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強勇敢、學(xué)會(huì )感恩。人們常說(shuō)：”窮人的孩子早當家�！耙苍S正因為葵花在青銅家這段苦難的生活，青銅以及他的家人對她特別的關(guān)愛(ài)才使她學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )感恩。
讀完了這本書(shū)，我心久久不能平靜，我們沒(méi)有像青銅一樣的生活，也缺少青銅的生活，但我們要學(xué)習青銅的勇敢堅強，以及對待苦難那種坦然的心態(tài)，吃得苦中苦，方為人上人。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記9
今天上午，我們觀(guān)看了由曹文軒的《青銅葵花》改編的一部?jì)和瘎��！罢鸷场�，是我看完這部劇的第一感受，但回過(guò)頭來(lái)細細品味，心里的感動(dòng)油然而生。
“苦難”，應該是這部劇的關(guān)鍵詞了。一開(kāi)始波濤洶涌的洪水無(wú)情地帶走了葵花的父親，自幼父母雙亡的她被青銅一家收養，與青銅成了形影不離的兄妹。青銅為了湊夠錢(qián)給葵花買(mǎi)一件新衣裳，忍心賣(mài)掉鞋子，赤著(zhù)通紅的雙腳在雪地里留下一串串腳印，為了能讓妹妹上學(xué)。青銅把自己夢(mèng)寐以求的.上學(xué)機會(huì )讓給了妹妹……
油麻地里的人們面臨著(zhù)各式各樣的苦難，但他們面對苦難卻都迎著(zhù)笑臉，一路披靳斬棘，就像歌詞中所唱的：“富也過(guò)，窮也過(guò)，苦也過(guò)，樂(lè )也過(guò)，窮苦也要樂(lè )著(zhù)過(guò)�！贝藭r(shí)此刻，仿佛這窗外吹進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)都不再那么刺骨，也觸動(dòng)了我的心弦，讓我倍感溫暖。
青銅，一個(gè)倔強的男孩；葵花，一個(gè)善良的女孩。青銅，代表著(zhù)穩重和堅強；葵花，象征著(zhù)靈巧和智慧。也許是巧合，也許是天意，他們相遇成為兄妹，但又不得不面臨離別……葵花上船了，隨著(zhù)兩聲沉悶壓抑的汽笛響起，姍姍來(lái)遲的青銅二話(huà)不說(shuō)，奔向輪船。他一次又一次的摔倒，一次又一次地爬起，身上傷痕累累，但絲毫沒(méi)有放慢追趕的腳步。青銅張大了嘴巴想呼喊葵花的名字，他用盡平生最大的力氣，喊出了一聲含糊不清，卻鏗鏘有力的兩個(gè)字：“葵——花！”看到這里，我不禁為他倆之間那種難舍難分的親情感動(dòng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
“如何面對生活的苦難”，就是這故事所要對我們“傾訴”的話(huà)題。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，用了1600多種不同的燈絲都失敗了，但他面對一次又一次的打擊毫不灰心，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功找到合適的燈絲。海倫·凱勒，一個(gè)聾啞人，她本可以抱怨命運的不公，卻不言不語(yǔ)，憑著(zhù)頑強的毅力克服自己精神上的痛苦，寫(xiě)出了文學(xué)巨著(zhù)《假如給我三天光明》。美國總統林肯，從小家庭條件困難，落選35次，依舊不屈不撓，第36次時(shí)，終于出人頭地，如愿以?xún)敗词姑總�(gè)人都不喜歡苦難，但依舊能有有些人看見(jiàn)它的美麗，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能取得成功，才能體會(huì )一切來(lái)之不易的美好與幸福！
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！�
《青銅葵花》讀書(shū)筆記10
在五一假期的這幾天，我讀完了一本叫《青桐葵花》的純美小說(shuō)，這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青桐，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這份曹文軒的作品寫(xiě)苦難――大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻指出；作品寫(xiě)美――大美，將美寫(xiě)到極致，作品寫(xiě)愛(ài)――至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機和情意。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
除了感受到了這些，我感受最深的是小說(shuō)里的大苦難�？嚯y幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類(lèi)野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的急風(fēng)暴雨等。我們每個(gè)人都在目睹與耳聞這些苦難。就在回味的時(shí)候，我想到了幾件令人心疼的事：當非洲難民在塵土飛場(chǎng)的荒原上一路倒斃一路遷徙的時(shí)候；當東南亞的海嘯在人們猝不及防的情況下，以十分短暫的時(shí)間吞噬了那么多的生命，將一個(gè)好端端的世界弄得面目全非的時(shí)候；當阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩將人的一片歡笑頓時(shí)掩埋于雪下的時(shí)候；當中國煤礦連連發(fā)生瓦斯爆炸，一團團生命之火消滅于數萬(wàn)年的黑暗之中的時(shí)候……
我們難道還會(huì )以為這個(gè)世界就只有歡樂(lè )與幸福嗎？苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)世代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y絕非是從今天才開(kāi)始的。今天的孩子，用不著(zhù)為之際的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開(kāi)始才有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時(shí)的那種處變部驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記11
暑假里我閱讀了《青銅葵花》這本小說(shuō)，心里像是打翻了調味盒似的，五味雜陳。因為小說(shuō)中大麥地人家的老實(shí)，青銅父母的淳樸善良，青銅奶奶的慈愛(ài)和青銅、葵花的懂事、顧家……
這篇小說(shuō)《青銅葵花》講述的是一個(gè)啞巴男孩青銅與女孩葵花的故事，葵花的爸爸是下鄉的青銅雕塑家，因為發(fā)生意外淹死了，小小的葵花就被貧困的青銅一家收養了。雖然家里很貧困，但是青銅和葵花卻特別懂事。青銅在寒冷的冬天里，帶著(zhù)全家人共同編織蘆花鞋，在刺骨的寒風(fēng)中一直堅持到蘆花鞋賣(mài)完為止，有人還想買(mǎi)鞋，為了多賺一點(diǎn)錢(qián)，他甚至將自己的鞋脫下賣(mài)給他，自己頂著(zhù)針刺般的寒冷跑回家去。在青銅家遭遇狂風(fēng)和暴雨的襲擊時(shí)，房子已經(jīng)一無(wú)所有，葵花為了不讓家里的負擔再加重，就只能到同學(xué)家里做作業(yè)，飽受人家的白眼，默默地做著(zhù)，而當奶奶生病需要錢(qián)醫治時(shí)，葵花瞞著(zhù)家里人南下去摘銀杏賺錢(qián)……...
讀完這本小說(shuō)，我被深深的震撼了，大麥地的人民是多么的樸實(shí)善良��！青銅一家是多么的團結，面對多災多難的貧苦生活時(shí)，他們是那樣的堅強…….
苦難幾乎是不可避免的，翻開(kāi)記憶的相冊，四年級時(shí)拔河比賽的場(chǎng)面涌到了眼前：賽前，全班齊心動(dòng)員；賽時(shí)，隊員奮力拼搏；賽后，同學(xué)們留下了一滴滴珍貴的淚水……
眼看著(zhù)一年一度的拔河比賽一天天逼近，我們全班都行動(dòng)了起來(lái)，選人員，排隊型，調姿勢……“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，拔河比賽終于開(kāi)始了！我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起躺在紅色跑道上的粗麻繩，腳抵腳，肩靠肩，擺好架勢，嚴陣以待。哨聲一響，我們幾乎沒(méi)怎么用力，只是眼看著(zhù)系在繩子中間的紅領(lǐng)巾左右晃了晃，就慢慢地靠向了勝利 ……哨聲又一次響起，“吔！我們贏(yíng)了！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)！緊接著(zhù)，第二局開(kāi)始了！雖然有點(diǎn)驚險，但我們還是贏(yíng)了，順利地進(jìn)入決賽！
回到觀(guān)眾席，勝利的喜悅包圍了我們全班同學(xué)，也許是這一“興奮劑”的作用，有人還狂妄地下結論道：“今年的第一名非我們班莫屬！”這時(shí)，突然有人拍了拍我的肩膀，對我耳語(yǔ)道：“嘿，你看那個(gè)班，不就是輸了嘛，哭得這么起勁！”我瞟了他們班一眼，只見(jiàn)有的獨自一人默默流淚，有的兩人抱頭痛哭，還有的幾個(gè)人圍在一起輕輕抽泣……我感到奇怪，這有什么好哭的？我也開(kāi)始笑話(huà)他們：“是啊，是��！真沒(méi)用！”
決賽了！沒(méi)想到我們第一局就被對手打得落花流水，毫無(wú)反擊之力�？粗�(zhù)對手興高采烈的樣子，我暗暗下了決心，這一局非贏(yíng)不可！隨著(zhù)哨子聲，我的雙腳死死地勾住地面……不知過(guò)了多久，忽然，我聽(tīng)到一陣又一陣的歡呼聲向我壓來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)……猛地，我清醒過(guò)來(lái)，是對手在歡呼，我們——輸了……
那一刻，我的腦子一片空白，空氣凝固了，時(shí)間停止了，每個(gè)人的臉上都刻滿(mǎn)著(zhù)失落，悶悶不樂(lè )，我不知道自己是怎么坐下來(lái)，不知怎地，同學(xué)們都掛著(zhù)淚水。不知不覺(jué)間，兩行無(wú)聲的淚也從我的臉頰流下，進(jìn)入決賽時(shí)的喜悅蕩然無(wú)存……
那一刻，我忽然明白了淚水的含義：哭出淚水并不是沒(méi)用，反而，淚水是我們全班同學(xué)，團結的見(jiàn)證！
然而，我們要學(xué)會(huì )忘卻苦難，要認識苦難之后的快樂(lè )！因為我們知道：成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨；我們明白：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！對呀，只有敢于面對痛苦克服痛苦，才能換來(lái)今后的歡樂(lè )。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記12
葵花，花盤(pán)大又圓，總是向著(zhù)那個(gè)最光明的方向，向著(zhù)那輪金色的天體。青銅，是雕刻葵花最好的材料，它永遠閃耀著(zhù)清冷而古樸的光澤，給人無(wú)限的深意�？◣е�(zhù)暖流，青銅泛著(zhù)冷調。二者結合一起，似有一片生機，卻又是一片肅穆，氣韻無(wú)窮。
有一個(gè)來(lái)自城市的女孩，常常與一朵金黃的野菊交流，與一只落在樹(shù)上的鳥(niǎo)談天，與葉子上幾只美麗的瓢蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話(huà)。她叫葵花。在她七歲那年，和一個(gè)叫青銅的男孩，結下了以兄妹相稱(chēng)的親情，并立下生死之約，不解之緣。
青銅家并不是一戶(hù)十分富裕的人家，甚至很貧困。想收留一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人只會(huì )多一張口。但是，淳樸的青銅一家在沒(méi)有要求任何回報的情況下，收養了這一個(gè)懂事而卻可憐的孩子。在這樣的情形下，在青銅家的葵花，讓這一家出了不少的麻煩。
麻煩一：上學(xué)。在啞巴青銅的眼中，上學(xué)這個(gè)詞離他太遙遠了，遠到他哪怕踮起腳尖，挺直腰桿，伸長(cháng)手臂，都難以觸碰。雖然一直渴望著(zhù)能上學(xué)，家中交不起學(xué)費，老師們也不會(huì )教啞巴……而今年，他已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，可是家里窮困的處境，他和葵花只能勉強讓一人去上學(xué)。他遲疑不定，葵花也遲疑不定，大人們更遲疑不定，思前想后，也不曾作出決定。青銅內心很矛盾，自己想上學(xué)又希望葵花上學(xué)。解決：他用了猜輸贏(yíng)的方式，卻作弊了，如愿讓葵花上了學(xué)。我被深深地感動(dòng)了。
麻煩二：明燈�？▽W(xué)習非常用功，所有的功課包攬了全班第一，學(xué)校的老師沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？墒敲刻熳鲎鳂I(yè)因為青銅家境貧困，總是沒(méi)有燈，因此，葵花每天都借口去翠環(huán)或秋妮家玩，實(shí)際是去借燈光做作業(yè)。每一次她都找一個(gè)勉強可以看到字的地方。每次順從翠環(huán)和秋妮，甚至有點(diǎn)巴結的樣子。但是好運氣并不可能一直都在。一天，在課堂上老師撕毀了翠環(huán)和秋妮的作業(yè)本，讓她們好好瞧瞧葵花干凈整潔的作業(yè)本，翠環(huán)她們恨極了葵花，再也不肯讓葵花來(lái)家里了。解決：青銅知道這件事情之后，在一個(gè)寂靜之夜，采來(lái)南瓜花，捉了不少螢火蟲(chóng)，把蟲(chóng)放入花內，十只一朵，共做了十朵。終于有了那最亮、最美麗的燈。
當然，他們遇到的麻煩事兒可遠遠不止這些，比如還有：冰項鏈、三月蝗。是什么樣的力量，讓我把《青銅葵花》放在書(shū)柜顯眼的位置。是什么樣的力量，讓我把這本書(shū)反反復復捧在手中，讀了一遍又一遍。是書(shū)中的故事太誘人？是名聲顯赫的作家？也許吧！但是我眼里認為——是親情。這是一支溫暖而流動(dòng)的贊歌，充分得融入到了文章中去。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記13
看了(青銅葵花)這本書(shū)，我很感動(dòng)，也有很多的讀書(shū)筆記想寫(xiě)出來(lái)。
首先，青銅和葵花他們的生活很艱苦，他們家只能靠賣(mài)蘆花鞋來(lái)掙錢(qián)。生活很拮據。青銅是啞巴，天天受別人的嘲笑，這樣他心里肯定不好受。他們兄妹倆都想去上學(xué)，但是由于條件的原因，只能讓一個(gè)人上學(xué)，他們想上學(xué)沒(méi)得上，我們吃的、穿的、住的都很好，卻還不想上學(xué)，我覺(jué)得這樣太不對了。學(xué)校組織拍一次照，可是就唯獨葵花沒(méi) 有拍照，為了給他奶奶治好病，她可以付出一切代價(jià)，我能感受到她的一份愛(ài)心和孝心。在他們那個(gè)時(shí)候，想吃上一頓大餐一塊肉都不容 易啊!青銅每天想著(zhù)他妹妹，夜里都趕到 橋上探望。說(shuō)完了痛苦的，說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的地吧，他們每天放牛，在田里玩，采摘自己種下的勞動(dòng)果實(shí)，賣(mài)出去蘆、、、、、、
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每個(gè)時(shí)代人的痛苦，痛苦絕不是今天有的，少年時(shí)就有對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強者。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記14
最近，我讀了曹文軒的《青銅葵花》這篇文章。
看了這篇文章，我感動(dòng)的流下了眼淚。對比青銅和葵花的生活，我現在的生活實(shí)在是太幸福了。以前我經(jīng)常抱怨這，抱怨那的�，F在我終于明白，對于那些不幸的人們，我真是渡過(guò)了一個(gè)幸福無(wú)憂(yōu)的童年。爸爸媽媽寵愛(ài)著(zhù)我，無(wú)條件的滿(mǎn)足著(zhù)我的各種各樣的需求，我還有時(shí)不滿(mǎn)足。而青銅和葵花卻因為沒(méi)錢(qián)不能同時(shí)上學(xué)，兩個(gè)人也能互相為對方著(zhù)想，清貧的生活既鍛煉了他們的意志，也加深了他們的感情，這種不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)的時(shí)候，也流下了慚愧的汗水……
《青銅葵花》真是一本好書(shū)，讀了這本書(shū)，就好像我們又結交了一位知心的朋友。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記15
今年12月，我讀了曹文軒寫(xiě)的一本小說(shuō)——《青銅葵花》，文章文筆優(yōu)美，劇情扣人心弦。
這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事，鄉村男孩在偶然的機遇里結識了城市女孩葵花，自此，他們一直互相依靠，一起生活，一起成長(cháng)，一起經(jīng)歷喜、怒、哀、樂(lè )。十二歲那年城市女孩葵花被命運召回了曾經(jīng)她屬于的城市，男孩青銅從此常常遙望著(zhù)女孩葵花所在的地方……這篇文章無(wú)數次令我潸然淚下，現在想想，我感動(dòng)的是哪怕在困苦到極致的境地里仍對尊嚴的那份堅守；是每個(gè)人對彼此的毫無(wú)保留不摻半點(diǎn)假意的關(guān)心；鄰里的互相幫助、互相理解，就似一根根鐵索，緊緊的把每個(gè)人捆綁在一起，但是上面的種種都是一場(chǎng)歡樂(lè )的悲哀；就像青銅奶奶的逝去，兄妹間在學(xué)業(yè)方面的互相理解，嘎魚(yú)家跟青銅家的糾葛，葵花要走時(shí)所有人的挽留，最后的最后卻都以離去、死亡為結局。
青銅和葵花的兄妹情令我最為感觸，那青梅竹馬、兩小無(wú)猜的兄妹情，那份互相依攜的辛酸、共度難關(guān)的快樂(lè )，打動(dòng)著(zhù)我，就像青銅費盡心思為葵花準備的冰項鏈，純潔美麗，就似他們之間的純純的感情，再比如青銅每天接送葵花的那份守護，就像是一個(gè)騎士小心翼翼的守護著(zhù)公主；更是看馬戲時(shí)青銅讓葵花坐在他肩上的責任�？ê�(jiǎn)直就被青銅保護的像個(gè)懂事的小公主。
甚至讀完這本書(shū)時(shí)，我忍不住想要一個(gè)像青銅那樣的哥哥，這就是這本書(shū)的魅力所在，會(huì )讓你猶如身臨其境一樣的去感受，那些感情讓我羨慕著(zhù)，但也心疼著(zhù)，他們的生活那么艱難卻又如此快樂(lè )，也許青銅和葵花還會(huì )兄妹相稱(chēng)，還會(huì )互相依靠，究竟又是什么力量，讓啞了十幾年的少年撕心裂肺喊出一個(gè)人的名字，就像是抽干了全身的力量，而他眼中看到的葵花奔跑在蘆葦蕩中到底是真還是假？未來(lái)就像是一個(gè)寫(xiě)了一半的謎語(yǔ)，誰(shuí)也無(wú)法看見(jiàn)，但那洋溢著(zhù)哀傷的結局卻刻骨銘心。
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