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筆記本小學(xué)作文（精選17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的筆記本小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
筆記本小學(xué)作文 1
只見(jiàn)臺上一個(gè)非常強壯的筆記本大聲喊到 ：“ 比美大賽開(kāi)始，下面由紅色。黃色。粉色。黑色。綠色等50位選手上臺，看看那一位是受人們喜歡的顏色，最后由評委會(huì )評分，以高分評出前三位最具有美的筆記本，好�，F在就請大家按順序說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)”。
首先有紅色筆記本 來(lái)說(shuō)下自己美的特點(diǎn)，這時(shí)紅筆記本胸有成竹的說(shuō) ：“我是紅色非常暖人，而且我的美像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)大家�！焙�。非常好，下面由黃色來(lái)說(shuō)一下自己美麗的特點(diǎn)。黃色興高采烈的說(shuō)到：“我是黃色非常的鮮艷，人們無(wú)論走到那里只要看到我黃色就會(huì )興奮健康”。好，太棒啦。下一位由粉色筆記本來(lái)說(shuō)一下自己的特點(diǎn)， 粉色筆記本說(shuō)道：“我是最溫欣的粉色，我的顏色向往著(zhù)大家有一個(gè)溫和的心情，能讓國家欣欣向榮所以都非常的愛(ài)戴我粉色”。好，下一位由黑色筆記本來(lái)表達自己的特點(diǎn)。 這時(shí)黑色的筆記本非常穩重的.說(shuō)道：“我是黑色，我待人做事都會(huì )有一個(gè)誠實(shí)的心去完成每一件事情和接待好每一位客人”。好。都非常好 。下面由綠色表達特點(diǎn)。富有朝氣蓬勃的綠色說(shuō)道 ：“我是綠色，我的美帶有活躍富有朝氣無(wú)論大家走到那里都有路路暢通的綠色通道�！�
好好，非常的棒。下面由紫色來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)就這樣不知不覺(jué)的二個(gè)小時(shí)過(guò)去了。國王開(kāi)始發(fā)言了：“剛才50位筆記本選手都把自己美的特點(diǎn)介紹給大家了，都表現的非常出色，我也非常的開(kāi)心，現在就請評委會(huì )給大家打分”。
5、4、3、2、1，開(kāi)始亮分。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)評委把分亮了出來(lái)。紅色90分。黃色89分。粉色100。黑色99分。綠色96分。就這樣粉色100分，得了冠軍。
其實(shí)大家都知道國王的心思，他要讓筆記本王國成為一個(gè)溫欣向榮的國家，所以粉色奪得了冠軍。
要知筆記本王國還有何比賽請看下集。
筆記本小學(xué)作文 2
這本筆記本安詳的躺在桌子上靜靜的，陽(yáng)光灑下，可以看見(jiàn)本子上那厚厚的塵埃，那是歲月留下的痕跡。
這筆記本的歷史已經(jīng)很悠久了，應該是我奶奶那一代或爸爸那一代的了，它一直以來(lái)都躺在我老家頂樓的書(shū)桌上，它樣子并不特別，和現在我們學(xué)校發(fā)的聽(tīng)寫(xiě)本似乎一模一樣，只不過(guò)已經(jīng)破的不成樣子了，輕輕一抖就能抖出許多灰塵，書(shū)頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃了，變得脆薄了，就如同一片片易碎的餅干，也許是年代太久遠了，書(shū)頁(yè)有些甚至都變得半透明了。一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，每翻一頁(yè)都會(huì )發(fā)出“嘩嘩”的聲音，本子的紙頁(yè)也并不是那么整潔，有的折皺有的破損，有的平整，這些紙頁(yè)摻插在一起如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑，而布滿(mǎn)皺紋和傷口的.老人的臉一般，紙頁(yè)也在歲月的打磨中變得粗糙了，第一眼看這個(gè)本子給我的印象只有古樸和破舊。
這本子的主人是誰(shuí)我就不知道了，這本子的封面已經(jīng)殘破連名字也不見(jiàn)了，封面上唯一一個(gè)字跡也模糊的認不出來(lái)了，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，里面的字比外面稍微清晰一點(diǎn)，但也模糊的不成樣子了，唯一能看出的就是筆記本里寫(xiě)的東西很“雜”有語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)，數學(xué)的算式，還有日記以及一些亂涂亂畫(huà)的東西，這本子的字雖然大部分都認不出來(lái)了，但卻能從一筆一劃中看出字跡的鏗鏘有力，和那主人的認真勁，字的排列雖不整齊但可以看出寫(xiě)字之人的努力，這本子很薄翻完整本也就十幾頁(yè)，不知是本來(lái)就薄還是已經(jīng)掉了不少。這本子也像是一個(gè)遲暮老人，凋零、殘破、輕薄。它的年代過(guò)去了，永遠過(guò)去了，如今的文具店中有著(zhù)許多如同它一樣的本子，那些本子被人書(shū)寫(xiě)著(zhù)，閱讀著(zhù)，但它卻不能了，永遠不能了。
仔細端詳著(zhù)本子，我不由嘆息，歲月無(wú)情啊，這原本光滑潔白的本子已經(jīng)被歲月打磨成 了這個(gè)樣子，而它的主人已經(jīng)從一個(gè)十來(lái)歲的孩子變成了一個(gè)中年甚至是飽經(jīng)歲月滄桑的老人了，歲月流水，時(shí)光流水沖走了許多，也沖淡了一切，歲月帶走了人們的童年，人們的青春和記憶，只留下了這么一個(gè)薄薄的筆記本，記錄著(zhù)一個(gè)生命的青春。
我將它放回了桌上，它靜靜躺著(zhù)，仿佛在回憶著(zhù)屬于它的時(shí)光……
筆記本小學(xué)作文 3
我有一個(gè)很漂亮的筆記本是媽媽送給我的。它陪伴了我很多年。
上課的時(shí)候我用它來(lái)做筆記，下課的時(shí)候我用它來(lái)畫(huà)一些小玩意，可是奇怪的是，我用了這么多年，他卻從來(lái)沒(méi)有壞過(guò)后來(lái)我才知道原來(lái)啊，這個(gè)筆記本是媽媽給我包了書(shū)皮，所以才沒(méi)壞。凍了這么多年，這個(gè)筆記本卻還是很好。我很喜歡很喜歡這個(gè)筆記本，因為呢，它上面有我做的課堂筆記，有我沒(méi)帶試卷時(shí)寫(xiě)的答案，還有我畫(huà)的一些小畫(huà)。如果說(shuō)他是一個(gè)人物的話(huà)，我一定會(huì )非常非常喜歡他的。每天我都讓他跟我一起去學(xué)校。在去學(xué)校的路上，我們可以聊天唱歌和說(shuō)一說(shuō)他身上有什么筆記之類(lèi)的。
可有一天我不小心把它弄丟了，弄丟的時(shí)候我很著(zhù)急很著(zhù)急。想讓媽媽給我重新買(mǎi)一本，可是想到那上面有我畫(huà)的畫(huà)呀，有我做的筆記，就不想再讓媽媽給我再買(mǎi)一本了。上面有我的字跡，可是我又忘了寫(xiě)名字和班級，別人又送不到那里。我當時(shí)在學(xué)校里找了半天都沒(méi)有找到，后來(lái)有一個(gè)同學(xué)把筆記本給了我，說(shuō)他拿我的.筆記本去看了一下，我很生氣，我問(wèn)他為什么要拿我的本子，他說(shuō)因為好奇。我想好奇就拿我的東西而且還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意，我很生氣很生氣，想要告老師，可他又告訴我不要告老師。在我準備去告老師的時(shí)候他叫我不要告老師，否則他就會(huì )打我，我不信。于是我還是告了老師，結果第2天他拿出了一張紙的碎片。我一看那不是我筆記本上的紙嗎？他竟然把我筆記本的紙給撕下來(lái)了，我很生氣，當時(shí)我就哭了起來(lái)，他不僅不安慰我，還笑了起來(lái)說(shuō)：“哈哈哈，你竟然還這樣這么無(wú)聊，就這么一本本子，你就這么生氣這么傷心嗎？”
這就是我發(fā)生了一些有趣的故事。我特別喜歡這個(gè)本子。
筆記本小學(xué)作文 4
每個(gè)人都有一本自己的日記本，我也不例外。但是，我的這個(gè)日記本，是一個(gè)網(wǎng)路。
說(shuō)是日記，也就是把我寫(xiě)的作文發(fā)到這個(gè)網(wǎng)絡(luò )，就是“通途風(fēng)文學(xué)社”，讓每個(gè)人分享我的日記。每當我把我每天發(fā)生的每一件事情都擠在里面是，讓別人一起來(lái)分享我的喜怒哀樂(lè )時(shí)，每當我寫(xiě)下我從每件事、每個(gè)人他們之中學(xué)到的道理、品格，我就會(huì )為我的收獲而感到高興。
當我傷心時(shí)，我就寫(xiě)下了我的作文《難忘的一天》；當我特別開(kāi)心時(shí)，我就寫(xiě)下了《好開(kāi)心哪》；當我從一個(gè)人身上學(xué)到的人品時(shí)，我就寫(xiě)下了《我的好朋友》、《我的姐姐》；當我從一件事里面學(xué)到道理時(shí)，我就寫(xiě)下了《將心比心》、《失敗是成功之母》等；當我想告訴老師，但是說(shuō)不出口時(shí)，我就寫(xiě)下了《給陳老師的一封信》；當我發(fā)揮我的想象，想想未來(lái)的生活時(shí)，我就寫(xiě)下了《未來(lái)的教室》、《未來(lái)的桌子》、《未來(lái)的'椅子》等；當我詩(shī)情大發(fā)時(shí)，我就寫(xiě)下了詩(shī)歌《母校，我成長(cháng)的搖籃》、《中國強大了》、《四季歌》等；當我讀完一本書(shū)，有了自己的感想時(shí)，我就寫(xiě)下了《讀《烏塔》有感》、《讀《駱駝祥子》有感》等。
當我……
我的這本日記本，給我帶了許多好處：比如說(shuō)，我寫(xiě)的《四季歌》被列入通途風(fēng)第三期刊。因為我平時(shí)非常喜歡寫(xiě)作文，一寫(xiě)好就發(fā)上去，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，因為我發(fā)的文章很多，被列入通途風(fēng)優(yōu)秀社員作品聯(lián)展中的第一名等。
這本日記本，就像我的一個(gè)好朋友，我開(kāi)心也好，不開(kāi)心也好，我都會(huì )向他“傾訴”。
我愛(ài)我的這本日記本，不管我是否在通途小學(xué)讀書(shū)，但是，我的名字，我的生活會(huì )永遠留在通途風(fēng)。
筆記本小學(xué)作文 5
三年級的運動(dòng)會(huì )上，100米決賽，我取得了16.40秒的好成績(jì)，得到的獎品是一個(gè)精美的筆記本。
這個(gè)筆記本是我最“忠心”的“武將”，上面我用十幾頁(yè)的篇幅，記載了我寫(xiě)的一篇小說(shuō)和四幅圖畫(huà)。為什么一個(gè)三百多頁(yè)的筆記本，我卻只用了十幾頁(yè)？是不喜歡它還是舍不得使用它？no，no，no！讓我來(lái)告訴您吧。之所以才用了十幾頁(yè)，不是不喜歡，也不是舍不得用，而是我的時(shí)間很寶貴，很難有過(guò)多空閑時(shí)間去使用它，而且我也很珍惜它，舍不得輕易去使用它。您知道嗎，寫(xiě)這些東西，我用了整整五個(gè)月！可以說(shuō)雖然是短短的十幾頁(yè)，但每一頁(yè)的內容都是精品。你若不信，下次請您親自來(lái)看唄！
您問(wèn)我為什么會(huì )如此珍惜這么一個(gè)普普通通的筆記本，我可以告訴您，這是我通過(guò)自己的積極努力、奮力拼搏得到的獎品，它是對我所付出心血的一種回報。雖然付出不一定要有回報，但有回報何嘗不是一種驚喜呢？所以，拿到這筆記本，我不由自主地就喜歡上了它，從此以后，我上學(xué)帶著(zhù)它，出游帶著(zhù)它，它成了我忠實(shí)的伙伴。
五個(gè)月來(lái)，我每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后，不管多晚，我都要在本子上修修改改、認認真真地畫(huà)幾筆，恨不得抱著(zhù)筆記本一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。有一次，淘氣的妹妹把西瓜汁灑在了本子上，我傷心極了，剛想大發(fā)雷霆責怪妹妹，可定睛一看，果汁灑的像一座巍峨的大山，我靈感突現，就順勢把它描了一遍，畫(huà)上竹亭、大樹(shù)以及纜車(chē)。一幅景色優(yōu)美的`山水畫(huà)就出現在我眼前，這不就是咱們大南通五山景區的美麗畫(huà)卷嘛！原來(lái)妹妹還是一位極具天賦的山水畫(huà)大師呢。
親愛(ài)的朋友，這樣一本“充滿(mǎn)奇跡”、令人愛(ài)不釋手的筆記本您喜歡嗎？
筆記本小學(xué)作文 6
我有一個(gè)漂亮的電腦，它不僅外觀(guān)精美，而且功能齊全，這可是我九歲生日時(shí)爸爸送給我的。
我的筆記本電腦是粉色的，表面上貼著(zhù)一張張美麗的貼畫(huà)，看起來(lái)真是漂亮極了，打開(kāi)它之后，你就會(huì )看到粉色的世界，粉色的屏幕，粉色的邊框，粉色的鍵盤(pán)……就象來(lái)到粉色的王國一樣。我的電腦網(wǎng)速很快，從不卡機死機。
我的'電腦功能可齊全了，比如說(shuō)：最新的殺毒軟件、適合少年兒童的各種各樣的游戲、網(wǎng)絡(luò )電視等等，其中我最喜歡我的360殺毒軟件了，有一次，媽媽用我的電腦下載一份文件，不小心點(diǎn)到了幾十個(gè)木馬病毒，這是，小助手發(fā)現了這個(gè)任務(wù)，便馬上開(kāi)始工作了，不到30秒鐘就完成了，清理的干干凈凈，真夠神速，解了我電腦的一次危機，類(lèi)似的情況很多，只要我插入別的硬件，它首先做出第一反應，在我的允許下開(kāi)始它的工作，我很喜歡這個(gè)看似普通卻是我電腦生命的護衛者—殺毒軟件！
我喜歡它的另一個(gè)強大的功能，就是它能夠幫助我解決學(xué)習中各式各樣的難題，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等方面，它都是我得力的助手。它教會(huì )了我面對困難迎刃而解的勇氣，什么時(shí)候都不服輸的信心。
我的電腦容量達60G，能保存成千上萬(wàn)張圖片，豐富多彩的圖片給我在做手抄報、看圖作文等方面帶來(lái)了許許多多的靈感，我十分珍愛(ài)我的這些圖片�，F在，我常常利用我的電腦記載我的日常生活的點(diǎn)滴，我想，等我長(cháng)大了，這些都將成為我生命中美好的回憶。
感謝送我電腦的爸爸，感謝我的電腦，給我生命中增添的色彩！
筆記本小學(xué)作文 7
周六的下午，我正坐在床上發(fā)呆，突然看到了放在書(shū)桌上的一個(gè)本子。
這個(gè)本子是李老師發(fā)下來(lái)專(zhuān)門(mén)記錄“思維導圖”的。我們全班同學(xué)拿到的封面圖案都不一樣。有的人拿到了“埃菲爾鐵塔”，有的人拿到了“地中�！�，有的人拿到了“大本鐘”，有的人拿到了“俄羅斯圣母大教堂”。很多人都羨慕別人拿到的封面比自己的更漂亮，但我就不一樣，我對自己拿到的本子十分滿(mǎn)意。它是一幅無(wú)名風(fēng)景畫(huà)，小清新的感覺(jué)，于是，我給它取名為“清新小本”。
“清新小本”的封面非常引人注目，由三副小圖案組成。左上角是一株株紫藤花，細長(cháng)的藤兒絲絲垂下來(lái)，藤上冒出一片片新鮮的'綠葉子。圖案的背景用五顏六色的水彩點(diǎn)綴得像圣誕樹(shù)上的彩燈。紫藤花絲的下方是一行英文字，寫(xiě)得很潦草，卻藝術(shù)感十足，我看不懂它的英文意思，但從整體圖畫(huà)中可以猜到這句話(huà)的應該是“悠閑生活”。
封面的左下方是一輛小推車(chē)，輪子上沾滿(mǎn)了黑色的泥土，看來(lái)是動(dòng)不了了，“清新小本”可不會(huì )輕易讓它廢棄了，它在小推車(chē)的籃子里種了一盆金錢(qián)草，金錢(qián)草綠的鮮艷，綠得生機勃勃，頓時(shí)，讓人感覺(jué)到生活多美好。
封面的右邊有根棕色枯樹(shù)樁，樹(shù)樁上有很多裂痕，應該也是廢棄了吧？清新小本可不這么想，它動(dòng)動(dòng)腦筋，就把它變成了一個(gè)放盆栽的架子。上面有個(gè)紅色的花盆，種著(zhù)粉色的小花。樹(shù)樁的側面有根枯樹(shù)枝，經(jīng)過(guò)日曬雨淋，長(cháng)出了綠芽，上面還掛著(zhù)一個(gè)空籠子。這一組畫(huà)面，讓我想起了美麗的秘密花園。我們是不是可以把秘密裝在籠子里呢？
我的清新小本太可愛(ài)了，我真想馬上就用起來(lái)……
筆記本小學(xué)作文 8
我的心愛(ài)之物是一本普普通通的筆記本，但是它承載著(zhù)一段令人難忘的故事。
這本筆記本是一個(gè)可愛(ài)的小東西，那星星閃爍的夢(mèng)幻背景，如夜空般可愛(ài)并且神秘，那上面的圖既可愛(ài)又清新：一杯青檸檬飲料加上那涼涼的冰塊，使人一見(jiàn)就想嘗一嘗，可又不舍得嘗，但嘗了卻又讓人更加清新，涼爽。
但這個(gè)很長(cháng)的故事要從開(kāi)學(xué)前一天說(shuō)起。一天，我和好朋友欣欣到她們家的文具店里，今天是開(kāi)學(xué)前一天，所以欣欣的外婆說(shuō)：“今天來(lái)買(mǎi)文具的人很多，你們能幫忙就幫忙吧�！覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，對視一笑，心想：又有事可以做了。
可是，過(guò)了幾分鐘，半個(gè)小時(shí)都空蕩蕩的，偶爾一兩個(gè)人過(guò)來(lái)，我就想:先是三個(gè)，再是六個(gè)，再......“周悅，你在想啥？”欣欣一邊拍我，一邊說(shuō)�？上�，人已經(jīng)走光了。我嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“還沒(méi)說(shuō)歡迎下次光臨呢!”我臉上寫(xiě)著(zhù)不高興。
可一到下午就不一樣了。當時(shí)在吃飯，聽(tīng)到顧客一串一串雜七雜八的腳步聲和一個(gè)個(gè)走過(guò)的黑影，就興奮地跑過(guò)來(lái)了�？蓜偵蠉彆r(shí)，我膽子太小，不敢去介紹書(shū)皮的大小，但經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我終于可以自信地去介紹了。再無(wú)意間，我發(fā)現有位叔叔手握一本很可愛(ài)的本子。
我只是說(shuō)了一說(shuō)，可沒(méi)過(guò)多久，我收拾顧客翻亂的本子時(shí)，又瞧見(jiàn)了那個(gè)和之前那本一模一樣的'類(lèi)型，但卻圖案不同的本子，我瞬間心動(dòng)了。再結束工作時(shí)決定買(mǎi)下來(lái)，阿姨（欣欣媽媽?zhuān)﹨s說(shuō)：“送你了，這就當你第一次做“服務(wù)員”的紀念吧！”我興奮極了，抱著(zhù)我愛(ài)不釋手的筆記本，開(kāi)心地笑了。
雖然跟我的時(shí)間只有短短的幾個(gè)星期，但我會(huì )更加愛(ài)護它。因為它已經(jīng)是我生命中的一部分了，永不可分割的一部分。這就是我最心愛(ài)之物—筆記本。
筆記本小學(xué)作文 9
開(kāi)頭：紅心李是浙江雁蕩山的一種名產(chǎn)，它果皮鮮紅色，肉質(zhì)汁多味甜，特別好吃。今天，我就要坐車(chē)去采摘美味可口的紅心李啦!
過(guò)程：終于下了悶悶的車(chē)，可以去摘紅心李啦！我們懷著(zhù)愉悅的心情，跟著(zhù)二媽媽和她的兩個(gè)姐姐上了陡陡峭峭的山。山路可真是難走��！全都是一些亂七八糟的泥巴、沙土、石子，不過(guò)，這絲毫沒(méi)有影響到我們的興致，一路上蹦蹦跳跳的說(shuō)笑著(zhù)，興奮極了。
李子林到了，一個(gè)個(gè)小紅心李微笑著(zhù)迎接著(zhù)我們。一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們顯得可愛(ài)極了，胖嘟嘟的小臉左右搖擺著(zhù)，頭上還頂著(zhù)一頂嫩綠的大遮陽(yáng)帽。
摘紅心行動(dòng)李開(kāi)始了。二媽媽的姐姐告訴我們：“紅心李只要外皮有一點(diǎn)紅，就可以采摘了，不過(guò)最好要摘那些有一點(diǎn)裂縫的李子，有裂縫的李子會(huì )甜一些的�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我們就立即動(dòng)起手來(lái)。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的紅心李掛在枝頭，我忍不住口水都快要流出來(lái)了。每看見(jiàn)一個(gè)淡紅的'，我就小心翼翼的把它從挺拔的樹(shù)枝上摘下，聞聞、摸摸、看看，確定沒(méi)問(wèn)題了，再放到籃子里。
我就這樣東竄竄，西跑跑，上上下下的，見(jiàn)到一個(gè)摘一個(gè)。不一會(huì )，小籃子就已經(jīng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。但是，還有那么多好吃的李子沒(méi)摘呢，而且我可正摘得興奮呢！怎么辦？幸虧二媽媽幫我想出了一個(gè)好辦法，讓我把頭上的遮陽(yáng)帽摘下來(lái)，把李子裝進(jìn)帽子里，就可以多采一些啦！于是，我又開(kāi)始忙活了。不一會(huì )，帽子也裝滿(mǎn)了，可我卻看著(zhù)它們發(fā)了愁，因為我根本就拎不動(dòng)啊，唉，只能請大人幫著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)提下山。
結尾：我們今天滿(mǎn)載而歸�？粗�(zhù)自己親手摘來(lái)的勝利果實(shí)，我垂涎欲滴，迫不及待地用水洗了幾個(gè)，咬了一口，��！又甜又脆，滿(mǎn)口生香，真美味呀！
筆記本小學(xué)作文 10
以前我覺(jué)得，筆記本只不過(guò)一個(gè)隨意打打草稿，記記工作的物件，直至看完林清玄所作的《夜空筆記本》。我搞清楚，它是大家生活不可或缺的一部分，時(shí)時(shí)刻刻都可以把體會(huì )與思想記在上面。
我的腦洞有時(shí)候會(huì )忽然跳出來(lái)，但是由于沒(méi)細心紀錄，就不以為意地忘記了。這大約就是我沒(méi)記筆記的緣故吧！就在前幾日，我正在看《三國演義》里三國曹操挾天子以令諸侯即將廢止漢獻帝，獨立為王了。但是，劇情并不是這樣的。在三國曹操彷徨當不合理皇上時(shí)，他突然感覺(jué)：我的一生能活的是否有實(shí)際意義關(guān)鍵就是我能否給這世界產(chǎn)生些哪些，假如廢止漢獻帝獨立為王得話(huà)，那么我給這世界與大家產(chǎn)生的全是些壞知名度。因此，他就把自己一生中全部的思想與戰略，都寫(xiě)在一本叫《孟德新書(shū)》的書(shū)里。過(guò)去了沒(méi)多久，便離開(kāi)世間。這本書(shū)正好似我手上的筆記本一樣，它恰好是紀錄著(zhù)大家生命中的印痕、寶貴的思想和體會(huì )。
一個(gè)人沉迷在了世界上，卻過(guò)著(zhù)平淡無(wú)奇、無(wú)所作為的`生活，那有哪些實(shí)際意義呢？直至你再次撿起一本筆記本，將你生命中的思想、體會(huì )、及其對這一人世間的觀(guān)點(diǎn)都寫(xiě)進(jìn)去，這些思想與念頭便會(huì )變成生命中最精彩紛呈的一部分，為自己與后代留有了工作經(jīng)驗與精彩紛呈。
曾經(jīng)的我思考過(guò)：人死后的世界是哪些的？或許趕到美好的人間天堂，或許是可怕的煉獄。我都想起了一點(diǎn)——循環(huán)。人死之后，或許會(huì )再次抹除一切記憶力，再次趕到一個(gè)新的世界。這盡管不太可靠，但這是我對一個(gè)人世間的思考，這徹底能夠計入筆記本里，增加一個(gè)思考。
每日都寫(xiě)一句話(huà)，就算寫(xiě)幾個(gè)字，這全是我對生命、人世間的思考。生命的深入、邏輯思維就這樣完善。多一份思考，生活就多一點(diǎn)精彩紛呈。
筆記本小學(xué)作文 11
靜聽(tīng)紙頁(yè)輕翻，默看筆尖流轉。
——題記
是夜，昏黃的燈光灑在白底黑字的格子上，紛擾繁冗的風(fēng)塵俗事擾亂心扉。獨倚窗前，隨手翻開(kāi)手邊的筆記本，一絲回憶涌起，撞開(kāi)記憶的大門(mén)……
首篇，工整溫柔。剛剛進(jìn)入新的班級，對一切充滿(mǎn)期待。工整的字跡寫(xiě)下座右銘，一行行筆記飽含對未來(lái)的向往，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的斗志。我的心也在這一筆一劃中充滿(mǎn)力量，成長(cháng)亦便浸透在字里行間，下定決心使自己變得優(yōu)秀。
那筆記本上，是關(guān)于奮斗的回憶。
翻頁(yè)，龍飛鳳舞。字跡逐漸潦草起來(lái)。哦，原來(lái)是這樣。那時(shí)的我漸漸浮躁起來(lái)，被老師叫出去罰站，無(wú)奈之下也只能站著(zhù)記筆記。我卻是不知天高地厚，調皮的如孩子讓人頭疼不已，對老師的“審判”十分不解，心中便多了一絲不甘，面對老師的處罰，我竟然隱藏起心中的火焰，化作筆上的龍飛鳳舞，匯成滿(mǎn)紙繽紛。是對老師的抗議，還是對自己的放縱？如今想來(lái)也不免發(fā)笑，那時(shí)的迷茫竟成了如今的趣事。
那筆記本上，是迷茫的回憶。
掩卷，成熟流暢。終是發(fā)現了自己的不足，不斷調整態(tài)度，連那字跡都穩重起來(lái)。一次次考試的成功，不斷增添我的'信心，文字亦已然有情。一頁(yè)頁(yè)筆記，好似一天天努力的我，不驕不躁，安之若素，終于我得到了滿(mǎn)意的成績(jì)。
那筆記本上，是成功的回憶。
蘭燼落，花回錯，憶甚多。翻看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)筆記，我仿佛從單調無(wú)聊的漫漫長(cháng)路走進(jìn)了綠樹(shù)成蔭、繁花似錦的大花園，園里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，心曠神怡。那筆記本上，滿(mǎn)是回憶，關(guān)于成長(cháng)，關(guān)于青春，關(guān)于我們。
驀然回首，心靈已經(jīng)棲息在了回憶的港灣。
筆記本小學(xué)作文 12
那天收拾房間的時(shí)候，在桌子后面看見(jiàn)了一個(gè)上面有小熊的筆記本。我很費力的把它拿了上來(lái)。我打開(kāi)翻了幾頁(yè)，哦，原來(lái)是我小學(xué)收集名言的筆記本，厚厚的一大本。我隨意的翻了翻，翻到了最后一頁(yè)，是我六年級寫(xiě)的，自己還很清楚呢。這句是這么寫(xiě)的：“珍惜自己的人格吧，想珍惜自己的眼珠不一樣�！璧隆笨匆�(jiàn)這句名言，讓我想到一件事。
那是一次月考，我沒(méi)有，當時(shí)我的心都要碎了。我心里暗自下確定，一定下次要。很快的，到了下一次月考，題很簡(jiǎn)單，開(kāi)始做的.很順利，可就卡到了一道題，可能是一道文言文解釋?zhuān)唧w是什么題，我也記得不太清了。我忽然看到我旁邊的一個(gè)人，而且正看見(jiàn)了那道題。我的心里直跳。血也往臉上涌，如果這一道題不答上，那么我夢(mèng)寐以求的第一名要飛了......最終我還是不由自主的把答案“移植”到我的卷子上。心里雖然不自在，但是還是硬著(zhù)頭皮把卷子交了上去。
考完之后，回家看寫(xiě)作業(yè)，突然看到一篇文章，里面的這句名言。我的心里非常有感觸，頓時(shí)就呆了。我的心又猛跳起來(lái)，血又涌到臉上。我后悔極了默默的背誦著(zhù)這句話(huà)，并且拿來(lái)筆記本，深深的寫(xiě)了上去。今生今世也不忘！
之后，我想爸爸媽媽承認了錯誤。然后又在媽媽的陪同下，向老師承認了錯誤，并改正了分數。這回我依然不是名列前茅。我的心里很坦然，甚至比考第一名還高興。從此以后，我一直牢記這句話(huà)，歌德不愧是偉大的思想家。
我擦了擦這本筆記本，謝謝了。我把這本破舊的筆記本放在了我的書(shū)桌里，把它視如珍寶，永久的保留下去......
筆記本小學(xué)作文 13
要不是因為那個(gè)貼滿(mǎn)獎狀的筆記本讓我讀懂了父親，我還以為我在父親的眼里是一個(gè)不完美的小孩。
從小父親在我的眼中是一個(gè)嚴厲的父親，為了獲得爸爸的夸獎我從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)有了比其他孩子成熟的想法，我覺(jué)得只要我考試考得好父親就會(huì )滿(mǎn)意，我就會(huì )獲得父親的夸獎，父親也會(huì )露出笑容的。
但之后也并非像我想的一樣，得到的獎狀越多，父親也沒(méi)有想象中的高興和夸贊。在一天下午回家，我回到家的時(shí)候，爸爸媽媽都還沒(méi)有回來(lái)，我為了找作文書(shū)在柜子里一直在翻找。在我找到作文書(shū)準備關(guān)上柜門(mén)的時(shí)候，在壓在箱底的一本黑色的筆記本引起了我的注意，我沒(méi)有這樣的本子，難道是爸爸或者是媽媽的么？他們拿這個(gè)本子用來(lái)做什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)我把本子拿出來(lái)，當我翻開(kāi)的時(shí)候，我的.眼睛就已經(jīng)濕潤了，由最初的震驚過(guò)渡到感動(dòng)，本子上貼的全是我得的獎狀，每一封獎狀的旁邊都會(huì )有文字的描述，“一年級，女兒獲得雙百，得了優(yōu)秀學(xué)生的獎狀，第一步加油�！薄芭畠嚎ɡ璒K大賽二等獎”，被我翻閱起來(lái)的筆記本也是一幕幕在我眼前放映的往事。
這時(shí)，聽(tīng)到了門(mén)響聲，母親回來(lái)了�？吹轿沂种械墓P記本，母親語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)“看到了吧，你爸就是嘴硬，其實(shí)，你每次一得獎狀你爸都會(huì )看好幾遍，還會(huì )向他們同事炫耀呢�！甭�(tīng)著(zhù)母親的話(huà)語(yǔ)，我破涕為笑，這么多年對父親的誤解也算是解開(kāi)了。讓我讀懂了父親。
我和母親還是將筆記本原封不動(dòng)的放到了原來(lái)的位置上，也和母親將這個(gè)秘密小心翼翼的藏在了心底。
那本貼滿(mǎn)獎狀的筆記本，還有筆記本上記滿(mǎn)的一字一行讓我讀懂了父親，讀懂了一個(gè)父親對女兒深沉的愛(ài)。
筆記本小學(xué)作文 14
我永遠也忘不了，忘不了那月光如水的夜晚。
我們全家靠父親人工作維持生計，生活很拮據。父親夢(mèng)寐以求的是能有一臺屬于自己的電腦。他工作非常繁忙，晚上常常拉著(zhù)我的去附近的公園里散心。
那天晚上，我和父親在公園里散步，走累了，我們倆便坐在長(cháng)條凳上休息。我的`手隨手擺動(dòng)了一下，卻打到了一個(gè)硬的東西，那聲音不像是敲木板的響聲，我驚訝的一看，是一臺筆記本電腦，我把電腦搬到父親的腳上，我和父親得意地欣賞著(zhù)這臺筆記本電腦。過(guò)了一會(huì )兒，父親的眼眉一皺，鎮定而嚴肅地說(shuō)：“這臺電腦是誰(shuí)的”我毫不猶豫地回答：“我不知道這是誰(shuí)的，它原本就放在長(cháng)條凳上！”父親盯著(zhù)這臺電腦看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我，說(shuō)：“我們不能要別人的東西，等我有錢(qián)了，再買(mǎi)一臺吧！”我急切地說(shuō)： “可是一臺電腦要二萬(wàn)多元��！爸爸，你看看周?chē)�，靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人，別人都沒(méi)看見(jiàn)我們，它的主人也不知道是我們拿的！我們還是把這臺筆記本電腦背回家吧，我們家不是缺筆記本電腦嗎”父親生氣地站了起來(lái)對我說(shuō)：我當財會(huì )科長(cháng)十幾年，經(jīng)手的錢(qián)財成千上萬(wàn)，我從沒(méi)貪心過(guò)，我雖然清貧，卻問(wèn)心無(wú)愧。你拿人家的東西和偷拿人家東西在本質(zhì)上沒(méi)什么兩樣，都是一個(gè)貪字，蟻穴雖小，可潰千里之堤呀！”我聽(tīng)了父親這席話(huà)，放棄了這臺筆記本電腦，跟著(zhù)父親回家了�；氐郊�，我眉飛色舞地把事情地經(jīng)過(guò)說(shuō)給了母親聽(tīng)，母親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對，你父親做得沒(méi)錯，一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，說(shuō)等于有了一大筆財富。我為你父親感到自豪�！�
一晃，三十八年過(guò)去了，想起父親曾告誡我的話(huà)，使我終生難忘，刻骨銘心——“天地之間，物各有主，茍非吾之所得，雖一毫而莫取�！�。
筆記本小學(xué)作文 15
我發(fā)明的萬(wàn)能筆記本終于成功了，快來(lái)看看吧！只要你寫(xiě)出你的愿望，他就會(huì )立刻幫你實(shí)現，可是你要是去做壞事，他不但不會(huì )實(shí)現，還會(huì )懲罰你。
晚上勞累一天的媽媽回到家里，還不能休息，因為一大堆的家務(wù)還在纏著(zhù)她，她為了這個(gè)家的干凈與整潔，只能犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)保持房間的整潔。眼看著(zhù)媽媽的臉上、眼旁已長(cháng)出了皺紋，頭上的黑發(fā)已下崗，取而代之的是一絲絲的銀發(fā)，作為女兒的我，看到媽媽日日夜夜的為我們的家庭操勞，心里真的很不好受，我每次去幫忙，她都會(huì )說(shuō)：“小孩子學(xué)習最重要，這點(diǎn)小事難不倒媽媽的�！比绻幸晃槐Ｄ肪秃昧�，于是我想到了萬(wàn)能筆記本，我把我的愿望寫(xiě)在了上面，一位勤勞的保姆出現在我的眼前，立刻把衣服從媽媽的手里搶了過(guò)來(lái)，拿到外面晾。
我走在街上看到了一個(gè)宣傳榜，上面是災區小朋友缺水，沒(méi)法上學(xué)的情景，我看了以后覺(jué)得他們真可憐，一樣是小學(xué)生，他們因為地境貧困而沒(méi)法接受教育，于是我想到了萬(wàn)能筆記本，我迅速地寫(xiě)上了：讓災區的小學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。果然沒(méi)過(guò)幾天宣傳欄上的'內容更新了：謝謝好心人，現在災區的小朋友們可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了。
當我走在公園看到草坪上有垃圾時(shí)，我想到了萬(wàn)能筆記本，當我看到殘疾人時(shí)，我想到了萬(wàn)能筆記本，當我……。聽(tīng)到我的介紹，心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)訂購吧！可是如果大家多植樹(shù)的話(huà)就沒(méi)有沙漠了，如果大家保護環(huán)境就不會(huì )有垃圾出現在草坪上，如果大家小心開(kāi)車(chē)就不會(huì )出現悲劇，如果……所以要想快快樂(lè )樂(lè )的生活，首先要從我做起，遵守交規，保護環(huán)境，盡力做好每一件事！
筆記本小學(xué)作文 16
我喜歡的東西像天上的星星一樣多，數不勝數。但我的心愛(ài)之物只有一個(gè)，那就是一本兒筆記本。
這本筆記本比一般的筆記本略大些，約有二十五厘米那么長(cháng)，十七厘米那么寬，形狀是標準的長(cháng)方形，顏色是米白色，在封皮上蓋著(zhù)一個(gè)帶有“獎”字的紅色印章。
這本筆記本是我的數學(xué)老師——丁老師獎給我的.。記得是四年級期末考試時(shí)，我數學(xué)考得好，丁老師就獎勵了我這本漂亮的筆記本。當時(shí)，我上講臺領(lǐng)獎時(shí)，看到其他同學(xué)羨慕的目光，別提有多自豪啦！拿到這本筆記本，我迅速把它夾在文件夾里，生怕弄丟�；氐郊液�，我又小心翼翼地把筆記本放到書(shū)架上，以免被雜物壓倒。
有一次，我做摘抄時(shí)，平時(shí)的筆記本用完了。媽媽看到了老丁老師獎勵的那本筆記本，說(shuō):“你用這本吧，這本是新的！”我對媽媽說(shuō):“不行，這本筆記本是丁老師對我的鼓勵與肯定，塵封著(zhù)美好的回憶，也寄托著(zhù)我對丁老師比金子還珍貴的情感。我要好好保存著(zhù)！”媽媽又說(shuō):“不就是一本筆記本嘛，用完了我再給你買(mǎi)一本不就行啦？”我說(shuō):“你給的和丁老師獎勵的意義不一樣！”媽媽也只好給我買(mǎi)了一本新的。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)丁老師是我們學(xué)校和其他聯(lián)盟學(xué)校的交換老師，交換時(shí)間一到，丁老師就會(huì )回到她原來(lái)的學(xué)校。于是，我就更加珍惜這本筆記本了。
每當我在數學(xué)上遇到難題時(shí)，每當我學(xué)習疲倦時(shí)，每當我心情沮喪時(shí)，只要看到書(shū)架上這本醒目的筆記本，我就充滿(mǎn)了靈感和力量。它似遠方的燈塔，指引我方向，激勵我前行。
這就是我的心愛(ài)之物——一本丁老師獎勵給我的筆記本。
筆記本小學(xué)作文 17
初中的第一次社團活動(dòng)，我是在創(chuàng )客社團度過(guò)的。
那時(shí)候，還是初秋，我早早就來(lái)到了上課的地點(diǎn)，等待老師的到來(lái)。
教我們創(chuàng )客的是位男老師。他總是穿著(zhù)一雙黑色的'外套和一條黑褲子，以及一雙锃光瓦亮的皮鞋。他的頭發(fā)很短，戴著(zhù)一副眼鏡，下面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，還留有一些胡子。
創(chuàng )客教室特別大，放著(zhù)幾張桌子，每張桌子上都有一臺筆記本電腦和一個(gè)大盒子。我很好奇那個(gè)盒子里是什么，于是就打開(kāi)了它。映入眼簾的是一塊奇怪的板子、一根數據線(xiàn)和一大堆零件。老師告訴我那塊板子叫主控板，是一個(gè)很重要的東西，每次編程都必須用到它。哦！我這才恍然大悟。
老師不僅每天教給我們理論知識，還指導我們實(shí)際操作，和我們相處的很融洽。有一天，他忽然叫住了兩個(gè)人，讓她們在放學(xué)后留下，而我就是其中之一。后來(lái)我才知道，原來(lái)是要我們去晉城參加比賽。一支隊伍四個(gè)人，一共三十多支隊伍，共設有6個(gè)獎項。得知比賽規則后，我突然感覺(jué)是件難事，感覺(jué)我們勝算的機率不大。但是也不能不戰就敗，所以我們暗暗下決心，一定要全力以赴。于是，我和隊友每晚都要留下來(lái)學(xué)習編程，風(fēng)吹雨打都不例外。
好不容易熬到了比賽，我們隊用盡全力去做程序，最終順利完成。經(jīng)過(guò)評比，我們都感覺(jué)希望渺茫，究竟能否獲得獎項，那就只能聽(tīng)天由命了。
馬上就要宣布最終結果了，我們隊的人全都豎起耳朵認真地聽(tīng)有沒(méi)有報到我們的編號。終于在宣布銀獎獲獎名單時(shí)，聽(tīng)到了我們隊的編號，我們每個(gè)人都歡呼雀躍，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
而如今，我上了初二，創(chuàng )客老師雖然變成了我們的計算機老師，但那臺電腦依舊是我們溝通的橋梁。
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