關(guān)于勞動(dòng)最光榮的標語(yǔ)三篇
篇一：標語(yǔ)勞動(dòng)最光榮
篇二：五一勞動(dòng)節標語(yǔ)、宣傳標語(yǔ)
五一勞動(dòng)節標語(yǔ)、宣傳標語(yǔ)
熱烈慶祝五一勞動(dòng)節
工人偉大 勞動(dòng)光榮
愛(ài)崗敬業(yè) 爭創(chuàng )一流
艱苦奮斗 勇于創(chuàng )新
淡泊名利 甘于奉獻
弘揚勞模精神 爭當時(shí)代先鋒
塑造鄉村精神 建設 *** 南京
實(shí)踐市民精神 爭做文明職工
知榮辱 講正氣 樹(shù)新風(fēng) 促 ***
創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè) 爭當知識型員工
維護職工合法權益 構建 *** 勞動(dòng)關(guān)系 尊重勞動(dòng) 尊重知識 尊重人才 尊重發(fā)明 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān) 不時(shí)開(kāi)創(chuàng )工會(huì )工作新局面
自覺(jué)踐行 “ 八榮八恥 ” 樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān) 發(fā)揚 “ 三創(chuàng ) ” 精神 樹(shù)立新時(shí)期南京職工新形象
篇三：勞技室標語(yǔ)
勞技室標語(yǔ)
1.勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉。
2.勞動(dòng)最光榮，勤奮出智慧。
3.勞動(dòng)創(chuàng )造世界。 作者：馬克思
5.勞動(dòng)是一切知識的源泉。 作者：陶鑄
6.勞動(dòng)征服一切。 作者：維吉爾
7.說(shuō)得好，不如做得好。
8.做自食其力的勞動(dòng)者！
9.學(xué)習是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎
10.一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)
勞技室管理制度
1、勞技室是學(xué)生勞動(dòng)實(shí)習場(chǎng)所。在勞技室上課，應如同其它課一樣嚴肅紀律，保障課堂正常秩序，
2、未經(jīng)允許不得擅自進(jìn)入勞技室，勞技室公用的材料、工具，不得私自帶出室外。
3、遵守安全規程，貫徹“安全第一”的原則。嚴格按照教師或課本規定操作程序去操作。
4、勞動(dòng)實(shí)踐中，要動(dòng)腦動(dòng)手，手腦并用，將理論知識應用于實(shí)踐中去，培養實(shí)際操作能力。
5、積極探索，大膽創(chuàng )新，做出有特色有個(gè)性的勞動(dòng)成果。
6、保持室內安靜，操作中不大聲喧嘩，不隨便走動(dòng)，有事應舉手發(fā)言。
7、注重同學(xué)間的團結合作，互相幫助。
8、養成勤儉節約的習慣，不浪費材料，不損壞工具。故意損壞的應照價(jià)賠償。
9、愛(ài)護室內公物，保持室內清潔衛生，不亂丟亂扔；廢氣材料，應放在指定地方。
10 、室場(chǎng)使用完畢，填寫(xiě)好《使用情況記錄表》切斷電源，關(guān)好門(mén)窗，確保安全。
勞技教師工作職責
1、勞技教師必須首先明確認識到勞動(dòng)教育的`重大意義，經(jīng)常向學(xué)生、家長(cháng)作好宣傳，為進(jìn)行勞動(dòng)教育打下思想基礎。
2、認真備課。認真學(xué)習勞技教學(xué)大綱，在此基礎上寫(xiě)好教案，同時(shí)要為學(xué)生在勞技課中做到手腦并用而做好一切準備工作。
3、嚴格上課制度
�。�1）教師在響預備鈴前要到達教課現場(chǎng)，為學(xué)生上課和實(shí)習做好一切課前準備。
�。�2）要按計劃完成課堂教學(xué)，提高四十分鐘的效率，精講多練，讓學(xué)生有充分的動(dòng)手時(shí)間。
�。�3）上課不遲到不早退，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不提前下課。
�。�4）必須教育學(xué)生愛(ài)護一切公共財物及教學(xué)設備，凡有損壞現象及時(shí)查明批評教育，嚴重者追究責任，嚴肅處理。
�。�5）嚴格上課紀律和上課的考勤制度，記錄每節學(xué)生出勤的情況。
4、布置作業(yè)方面：作業(yè)要適當，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦�；旧袭斦n完成，每次作業(yè)要批改、打分，作記錄，作為勞技課的評分成績(jì)。
5、負責做好勞技教室的布置，清掃和保潔工作及勞技儀器、設備的保管、維修工作。
勞技室標語(yǔ)
黑板上面大標語(yǔ)：勞動(dòng)最光榮，勤奮出智慧。 室內立式小標語(yǔ)：
1、勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉！
2、說(shuō)得好，不如做得好，做自食其力的勞動(dòng)者！
3、學(xué)習是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎。
4、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。
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