(薦)計算機實(shí)訓報告
在當下社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的計算機實(shí)訓報告，希望對大家有所幫助。
計算機實(shí)訓報告1
實(shí)訓地點(diǎn)：
文理樓A503
實(shí)訓時(shí)間：
xx年12月26日—12月28日
實(shí)訓目的：
通過(guò)上機操作形式，潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓練，增強學(xué)
生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)訓內容：
word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計算機實(shí)訓結束了，通過(guò)這三天的實(shí)訓，我學(xué)到了很多的知識，我深深體會(huì )到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,等操作的很好了!現在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對計算機的一些相關(guān)操作還只是初步的認識和理解，在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，雖然我是計算機系的學(xué)生，但我們的專(zhuān)業(yè)課程也只是學(xué)習了C語(yǔ)言的程序編輯，所以在實(shí)訓之前，計算機辦公對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習;聽(tīng)著(zhù)“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎!指導我們實(shí)訓的是卞老師，卞老師在實(shí)訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導的大力支持。
通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!
開(kāi)始我以為實(shí)訓只是應付了事，走馬觀(guān)花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的EXCEL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的'制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
計算機辦公實(shí)訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。由于組織的信任，我從本學(xué)期中段到自律會(huì )工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì )工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領(lǐng)導的意圖，沉著(zhù)應對復雜的局面，為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量 社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
計算機實(shí)訓報告2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間為期一周的實(shí)訓已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓練習讓我們學(xué)到了許多知識，回頭想想實(shí)訓這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的。
一周，看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間，實(shí)際上按小時(shí)計算120小時(shí)卻是個(gè)不小的數字，也許有些牽強。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的，因為在這一周中我們學(xué)到了很多東西，并且接觸了從沒(méi)有制作過(guò)的文件和一些演示文稿。這一周我們在學(xué)習的同時(shí)，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性，實(shí)訓過(guò)程中自己有很多的不懂，很多的問(wèn)題，都是通過(guò)老師或同學(xué)的幫助完成的，這次實(shí)訓讓我明白了實(shí)訓的主要目的是讓我們同過(guò)不斷的實(shí)習來(lái)積累經(jīng)驗，進(jìn)而才能把書(shū)本的知識轉換為技能。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓確實(shí)有些累，不知從哪開(kāi)始入手，但是累的有價(jià)值。學(xué)海無(wú)涯，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學(xué)習。在以后的工作、生活和學(xué)習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。
我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓的計算機機房，打開(kāi)各自的實(shí)訓電腦，老師發(fā)來(lái)我們當天的實(shí)訓內容。在操作中才知道自己會(huì )的只有書(shū)本上的知識，到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì )。自己慢慢的從書(shū)上找，結果不是操縱不對就是做不出來(lái)結果不對，這些問(wèn)題我和同學(xué)還有老師說(shuō)過(guò)，在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它。
就這樣，我們實(shí)訓了一周，但是收獲不小，在實(shí)訓中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)單，實(shí)際操作是需要牢固的基礎知識，兩者是不可分開(kāi)的。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,網(wǎng)絡(luò ),powerpoint等操作的很好了!現在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習;聽(tīng)著(zhù)嗒嗒的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎!和我們一同參與實(shí)訓的還有張尼奇老師和趙志茹老師，在實(shí)訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝學(xué)院和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我領(lǐng)悟到了任何東西都要學(xué)以致用，學(xué)習了還不行還要看自己掌握了沒(méi)，掌握了還不行還要看自己熟練沒(méi)，熟練了還不行還要作出一定的成果。這次的實(shí)訓，讓我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力、較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!讓我認識到靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量
社會(huì )的競爭是激烈的`，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，我們會(huì )再接再勵，更努力的學(xué)習!
一、實(shí)習目的：
本次CAD上機實(shí)習是為了利用計算機繪圖軟件autoCAD進(jìn)行工程制圖，把握auto CAD用于工程制圖的基本操作，掌握該軟件的基本使用方法，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，達到嚴謹工作科學(xué)素質(zhì)的培養。
二、實(shí)習任務(wù)：
通過(guò)老師的講解、演示及學(xué)生自己的實(shí)際上機操作，學(xué)生能夠掌握AutoCAD的一些基本操作方法繪圖命令、編輯方法、標注類(lèi)型，具有一般工程制圖的能力。
本次實(shí)習要求掌握以下幾個(gè)方面:
1)基本繪圖方法
2)基本編輯方法
3)尺寸標注
4)基本3D操作練習
三、實(shí)習時(shí)間：20xx年12月30號20xx年1月3號
四、實(shí)習內容：
要點(diǎn)一：基本繪圖方法
1、繪制直線(xiàn)(Line)：
執行畫(huà)線(xiàn)命令Line一次可畫(huà)一條線(xiàn)段，也可以連續畫(huà)多條線(xiàn)段。直線(xiàn)段是由起點(diǎn)和終點(diǎn)坐標來(lái)確定的，可以通過(guò)鼠標或鍵盤(pán)來(lái)決定起點(diǎn)和終點(diǎn)。
啟動(dòng)Line命令，可通過(guò)繪圖工具欄中直線(xiàn)圖標或在命令窗口輸入Line(或簡(jiǎn)稱(chēng)L)命令等方法。Line命令啟動(dòng)后，操作過(guò)程為：
第一步指定第一點(diǎn)(起點(diǎn))，然后指定第二點(diǎn)(或放棄)，指定下一點(diǎn)(或放棄)，指定下一點(diǎn)(閉合或放棄)指定下一點(diǎn)(閉合或放棄)。
從操作過(guò)程中可以看出，第一點(diǎn)給定后，只要輸入下一點(diǎn)坐標，則可以連續劃線(xiàn);當開(kāi)始畫(huà)第三條線(xiàn)時(shí)，系統會(huì )增加提示閉合選項，這時(shí)如選擇C,則最后一條線(xiàn)終點(diǎn)與第一點(diǎn)重合，構成一個(gè)閉合圖形;如果過(guò)程中按下回車(chē)鍵(或取消鍵)，則命令結束。
繪制直線(xiàn)時(shí)，點(diǎn)可以通過(guò)光標選定，也可以給出點(diǎn)的坐標。
2、繪制圓(Circle)：
AutoCAD提供了幾種畫(huà)圓方式，圓心和半徑(直徑)定圓;兩點(diǎn)(三點(diǎn))定圓;相切、相切、半徑定圓。這些是根據圓心、半徑、直徑和圓上的點(diǎn)等參數來(lái)控制的。
畫(huà)圓的命令為Circle，下面簡(jiǎn)單地介紹圓心直徑畫(huà)圓和圓心半徑畫(huà)圓兩種方法，Circle(簡(jiǎn)稱(chēng)C)命令啟動(dòng)后，操作過(guò)程為：
指定圓心;指定圓的半徑[或直徑]。
第一步指定圓心，若使用圓心半徑畫(huà)圓，則直接輸入半徑值，然后圓繪制完成，命令自動(dòng)結束。第一步指定圓心后，若想使用直徑畫(huà)圓，則需輸入D，然后提示指定圓的直徑后，輸入直徑，則繪制圓，命令自動(dòng)結束。
3、繪制圓弧(Arc)：
三點(diǎn)方式畫(huà)�。喝c(diǎn);起點(diǎn)、圓心、端點(diǎn);起點(diǎn)、圓心、角度;起點(diǎn)、圓心、長(cháng)度;
4、繪制橢圓(Ellipse)：
中心和兩軸端點(diǎn)方式;兩軸方式;同樣利用該命令可以指定任意角度的橢圓弧。
5、繪制多邊形(Polygon)：
內接方式;外切方式;邊長(cháng)個(gè)數。
6、繪制點(diǎn)(Point)：
除了用point命令、用鼠標在坐標系中選點(diǎn)或輸入坐標值畫(huà)點(diǎn)之外，還可以在格式/點(diǎn)樣式菜單項設置所畫(huà)點(diǎn)的樣式和大小。
要點(diǎn)二：基本編輯方法
對已經(jīng)繪制的圖形進(jìn)行編輯，既可先選圖形再進(jìn)行編輯，也可先選命令再選擇編輯目標，操作時(shí)可通過(guò)修改菜單、編輯工具欄、輸入命令等方式。
圖形編輯：
與手工繪圖相比，采用AutoCAD繪圖最突出的優(yōu)點(diǎn)就是圖形修改、增減十分方便，AutoCAD提供了強大的圖形編輯工具，以便用戶(hù)靈活快捷地修改、編輯圖形。
下面對這些編輯命令的使用進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。
偏移命令一般是對指定的直線(xiàn)、圓弧、圓等對象作同心偏移復制,其它圖形編輯命令名稱(chēng)與功能基本一致，在使用時(shí)根據提示操作，一
般不會(huì )出錯。編輯命令的啟動(dòng)可通過(guò)點(diǎn)擊按鈕或輸入命令名稱(chēng)等方法。下面對修剪、拉伸等命令的使用只做簡(jiǎn)要介紹。
AutoCAD提供了修剪命令，使得用戶(hù)可以方便快速地利用邊界對圖形實(shí)體進(jìn)行修剪。該命令要求用戶(hù)首先定義一個(gè)剪切邊界，然后再用此邊界剪去實(shí)體的一部分。剪切邊界可以使用窗口或交叉方式選擇多個(gè)。
而拉伸命令則使用戶(hù)可對圖形進(jìn)行拉伸(或壓縮)。該命令要求用戶(hù)首先選擇實(shí)體目標，然后確定基點(diǎn)和終點(diǎn)，基點(diǎn)表示AutoCAD將實(shí)體目標從什么位置開(kāi)始拉伸，終點(diǎn)表明選擇的實(shí)體目標拉伸到什么新位置處。這里基點(diǎn)和終點(diǎn)是一個(gè)相對位置，拉伸(或壓縮)實(shí)體時(shí)，必須使用交叉選擇方式。
鏡像命令一般是對對稱(chēng)圖形進(jìn)行快速操作的，選擇鏡像對象后，再選擇鏡像點(diǎn)即對稱(chēng)線(xiàn)，即可完成鏡像命令。
旋轉命令則是對已完成圖形進(jìn)行修改的命令，它可以對方向做錯的圖形快速修正或者對不易控制的角度進(jìn)行調節，可以精確達到作圖目標。
要點(diǎn)三：尺寸標注
尺寸標注的基礎知識：
一個(gè)完整的尺寸應包括尺寸界線(xiàn)、尺寸線(xiàn)和尺寸數字三個(gè)基本要素。
計算機實(shí)訓報告3
一、實(shí)訓單位介紹
用人單位全稱(chēng)：x計算機有限公司。
用人單位地址：x市x區x村。
實(shí)訓時(shí)間：x年x月至x年x月。
實(shí)訓崗位：技術(shù)員。
單位簡(jiǎn)介：
x計算機有限公司是一家家用電器的企業(yè)，是經(jīng)國家相關(guān)部門(mén)批準注冊的企業(yè)。主營(yíng)電腦維修，公司位于中國x市x村x號。x計算機有限公司本著(zhù)“客戶(hù)第一，誠信至上”的原則，與多家企業(yè)建立了長(cháng)期的合作關(guān)系。
實(shí)訓概要：
(一)崗位職責：
(1)我公司銷(xiāo)售的電腦全國聯(lián)保，計算機出現故障時(shí)，用戶(hù)可憑《品質(zhì)保證書(shū)》在維修部以及各個(gè)授權維修中心獲得維護服務(wù)。
(2)在設有x計算機維修服務(wù)站的地區實(shí)行三日內修復的服務(wù)。
(3)免費維修，在計算機不見(jiàn)保修期內且在正常使用下的故障，免收部件的成本費用和維修費用，超過(guò)保修期，免收服務(wù)費，只收成本費。
(4)保修期的第一年內，正常使用過(guò)程中的計算機出現故障時(shí)，只需播打海信計算機公司設在該區的服務(wù)熱線(xiàn)，即可預約時(shí)間，并且在預約時(shí)間享受免費上門(mén)服務(wù)。
(5)終身維護，為徹底解決顧客的后顧之憂(yōu)，對于超過(guò)保修期的海信計算機，由用戶(hù)和任何一家維修中心(站)簽訂協(xié)議，則可享受終生維護。根據崗位職責的要求，我的主要工作及學(xué)習任務(wù)是：
�、俑鞣N制作軟件學(xué)習;
�、谙到y的安裝與維護;
�、巯嚓P(guān)工程的工作;
�、苡布臋z測。
二、實(shí)訓項目
我從x月x日開(kāi)始到x計算機有限公司技術(shù)服務(wù)部實(shí)訓，到x月x日實(shí)訓結束。在部門(mén)領(lǐng)導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計算機維護知識。
三、實(shí)訓內容
我實(shí)訓所在的部門(mén)是技術(shù)服務(wù)部，主要從事x湖區的電腦銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作。剛開(kāi)始實(shí)訓時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運營(yíng)和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營(yíng)情況和計算機維護——特別是系統維護有了一定的認識，真正體會(huì )到了一個(gè)重量級國家級企業(yè)單位對人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門(mén)運營(yíng)的一個(gè)小側面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，關(guān)系到企業(yè)參與全國范圍的計算機銷(xiāo)售競爭的魄力及品牌親和力。我們中有經(jīng)驗的大哥哥大姐姐還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調查、計算機系統維護;后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳以及具體維護工作。在部門(mén)領(lǐng)導及全體同事的幫助指導下，經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習、工作，我已熟悉整個(gè)電腦維護的流程，可以獨立、熟練地維護電腦，比較準確地報出各種電腦故障問(wèn)題。
在實(shí)訓期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團結、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì )聽(tīng)到笑聲;面對客戶(hù)，大家總是熱情真誠;面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的.大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導就是這個(gè)家庭中的家長(cháng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì )到了青島海信"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)意義，體會(huì )到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻"的意義，體會(huì )到了"創(chuàng )造完美、服務(wù)社會(huì )"的服務(wù)理念，體會(huì )到了青島海信計算機公司的企業(yè)文化，知道了什么是"創(chuàng )新就是生活"。特別令我感動(dòng)的是，每當我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì )無(wú)私的告訴我;有一次，有個(gè)顧客說(shuō)他的計算機經(jīng)常出現無(wú)故的黑屏、死機的故障，當我們到那兒的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都沒(méi)能查出來(lái)到底是出了什么毛病或哪兒有毛病，我建議說(shuō)看看是不是顧客自己對計算機進(jìn)行CPU超頻了，大家并沒(méi)有因為我的沒(méi)經(jīng)驗而不考慮我的意見(jiàn)，結果查明確實(shí)是這么回事，然后我們挑回了CPU的主頻，并對顧客進(jìn)行了自己絕對不要隨便超頻計算機的教育;后來(lái)大家在當天的下班總結時(shí)當場(chǎng)對我進(jìn)行了表?yè)P。我真是太高興了。我對能到這樣的公司實(shí)訓感到驕傲，對青島海信人的事業(yè)感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一起分享快樂(lè )，分擔工作。所以我努力向同事學(xué)習，不懂就問(wèn)，認真完成領(lǐng)導和同事交給我的每一項工作。部門(mén)領(lǐng)導和同事也都盡力幫助我，給我講授和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識。
作為一名技術(shù)維護人員，有很多知識需要我去了解、學(xué)習、專(zhuān)研，工作才剛剛開(kāi)始，盡管我還有很多不足的地方，但我會(huì )積極改進(jìn)，讓自己更加適合公司的發(fā)展需要。我將會(huì )嚴格遵守公司的規章制度，服從領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，積極學(xué)習相關(guān)知識，不斷的完善自己，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機實(shí)訓報告4
計算機主機拆裝實(shí)訓報告
班級：姓名：學(xué)號：
一．實(shí)訓內容：
計算機組裝與維護
二．實(shí)訓目的：
通過(guò)計算機的組裝，認識計算機的硬件和結構，了解計算機的整個(gè)組裝過(guò)程和注意事項。
三．實(shí)訓要求：
識別計算機的各個(gè)部件，能自己動(dòng)手組裝一臺計算機。
四．實(shí)訓步驟
a、識別部件
1．cpu(核心部件)主要功能：運算器，控制器。
cup就是通過(guò)這些引腳和計算機其他部件進(jìn)行通信，傳遞數據，指令。附：我們要先了解兩個(gè)基本的概念，主板頻率和倍頻系數；通常我們常說(shuō)的pentiumii300，amdk6-2300這些cpu的型號，其中最后一個(gè)數字300就是指cpu內部的工作頻率是300mhz，而主板上的內存、控制芯片的工作頻率是沒(méi)有這么高的，所以就會(huì )出現主板頻率和倍頻系數，主板頻率是指內存、控制芯片和cpu之間的總線(xiàn)的工作頻率，倍頻系數就是cpu的內部工作頻率和主板頻率的比值。cpu的實(shí)際工作頻率就決定于這兩個(gè)參數。有這樣的公式：cpu的實(shí)際工作頻率=主板頻率×倍頻系數通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60mhz、66mhz、75mhz、100mhz、133mhz等；倍頻系數有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過(guò)設置主板上的跳線(xiàn)就可以改變cpu的工作頻率，人們常說(shuō)的超頻就是指改變這兩個(gè)參數來(lái)使cpu在較高的工作頻率下運行，超頻往往是以改變外頻為主。
2.cpu風(fēng)扇：cpu工作的時(shí)候要散發(fā)出大量的.熱量，如不及時(shí)散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風(fēng)扇達到散熱目的。
3.主板:是計算機主頂內最重要的一個(gè)部件,其它設備都是通過(guò)它來(lái)聯(lián)結工作的。
4.內存條：是臨時(shí)儲存器，掉電后數據會(huì )消失。
5.硬盤(pán)：通過(guò)讀寫(xiě)記錄各種信息,存儲各類(lèi)軟件.程序和數據.既是輸入設備,也是輸出設備,但只能和計算機內存交換信息.包括存儲盤(pán)片及驅動(dòng)器。特點(diǎn)：儲存量大。
6.軟驅?zhuān)浩綍r(shí)可以插入軟盤(pán)，用以存放數據。
7.光驅?zhuān)浩綍r(shí)可以插入光盤(pán)，用以讀數據。
有耳機插孔：連接耳機或音箱，可輸出audiocd音樂(lè )。
音量控制：調整輸出的cd音樂(lè )量大小。
指示燈：顯示光驅的運行狀態(tài)。
緊急出盒孔：用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開(kāi)光盤(pán)托架。
打開(kāi)/關(guān)閉/停止�。嚎刂乒獗P(pán)進(jìn)出盒和停止audiocd播放。
播放/跳道鍵：用于直接使用面板控制播放audiocd。
8.電源：將ac交流電流轉換成直流電壓。
9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數字信息被轉換成了豐富多彩的圖像現在屏幕上,這都是顯卡的功勞。顯示卡通過(guò)系統總線(xiàn)連接cpu和顯示器，是cpu和顯示器之間的控制設備。
10.網(wǎng)卡：是將計算機與網(wǎng)絡(luò )連接在一起的輸入輸出設備.具有向網(wǎng)絡(luò )發(fā)送數據.控制數據.接受并轉換數據的功能。
11.聲卡：是將計算機多媒體設備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機,使后者發(fā)出聲音來(lái)。
12.鼠標：由滾球的移動(dòng)帶動(dòng)x軸及y軸光圈轉動(dòng),產(chǎn)生0與1的數據,再將相對坐標值傳回計算機并反映在屏幕上(現在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)
13.鍵盤(pán)：電腦的最重要輸入設備之一,也是pc系統中必不可少的標準配件之一。
14.顯示器：主要有陰極射線(xiàn)管(crt)顯示器和液晶顯示器(lcd),還有新出現在等離子體(pdp)顯示器等.現在大多數用的crt,但以后不久lcd將占據市場(chǎng)。
15.機箱：是電腦的外衣。
b、拆卸
注意:拆卸前，一定要關(guān)機，然后放掉身上的靜電或者戴上防靜電手套后才能
進(jìn)行如下操作。
步驟1：首先拔下機箱后側的所有外設連線(xiàn)，用螺絲刀擰下機箱后側的幾顆螺絲，取下機箱蓋。
步驟2：然后將主機臥放，使主板向下，用螺絲刀擰下條形窗口上沿固定插卡的螺絲，然后用雙手捏緊接口卡的上邊緣，豎直向上拔下接口卡。
步驟3：接著(zhù)將硬盤(pán)、光驅和軟驅的電源插頭沿水平方向向外拔出，數據線(xiàn)的拔出方式與拔電源線(xiàn)相同，然后用十字螺絲刀擰下驅動(dòng)器支架兩側固定驅動(dòng)器的螺絲，取下驅動(dòng)器。
五．實(shí)訓體會(huì )
1.做實(shí)訓前一定要了解主機各個(gè)部件的主要作用，記住它們的大體位置，方便拆卸。
2.在拆機過(guò)程中一定要仔細，認真。收好已被拆卸下的螺絲及零件。
3.實(shí)訓結束后，快速整理好桌面，把主機擺回原位。
計算機實(shí)訓報告5
實(shí)驗項目：BIOS設置
實(shí)驗時(shí)間：20xx年12月17日9-12節星期：六
學(xué)生姓名
系（院）成績(jì)
班級名稱(chēng)
指導教師
批閱教師
一、根據實(shí)訓時(shí)的觀(guān)察填寫(xiě)下表。BIOS設置程序項目功能標準設置載入缺省值載入出廠(chǎng)設置管理者或用戶(hù)密碼設置保存設置并退出設置程序BIOS設置程序對應的英文StandardCMOSFeaturesLoadOptimizedDefaultsLoadFail-SafeDefaultsSetUserPasswordSave&ExitSetup備注不保存當前設置并退出設置程序ExitWithoutSaving
二、根據BIOS設置時(shí)的觀(guān)察，記錄所用計算機的硬盤(pán)參數。答：160G、STAT5400、8M、70~90MB/s、ATA66、9ms
三、假若某用戶(hù)的微機有一個(gè)軟驅、一塊硬盤(pán)、一個(gè)光驅?zhuān)垶樵撚脩?hù)給出建議：在何種情況下三者的'啟動(dòng)順序如何調整。情況說(shuō)明一般機器正常情況下使用主操作系統崩潰四、除常規的BIOS設置之外，BIOS設置還能優(yōu)化計算機的性能。請寫(xiě)出你進(jìn)行了哪些優(yōu)化設置嘗試，并描述優(yōu)化的目的。在BIOS設置的首頁(yè)我們進(jìn)入“AdvancedBIOSFeatures”選項，將光標移到“FirstBootDevice”選項，按“PageDOWN”進(jìn)行選擇，默認值“Floppy”，這表示開(kāi)機時(shí)系統會(huì )先讀取開(kāi)機信息，這樣做會(huì )加長(cháng)機器的開(kāi)機時(shí)間，減短壽命。所以我們要選“HDD-0”直接從硬盤(pán)啟動(dòng)，這樣開(kāi)機就快上好幾秒。另外，對于BIOS設置中的“Above1MbMemoryTest”建議選“Disabled”，對于“QuickPowerOnSelftest”建議選擇Enable。軟驅、硬盤(pán)、光驅的啟動(dòng)順序硬盤(pán)、光驅、軟驅光驅、硬盤(pán)、軟驅
計算機實(shí)訓報告6
母板（Mother Board），是微機系統中最基本的也是最重要的部件之一。主板是微機系統中最大的一塊電路板，是整個(gè)微機系統的載體。主板也是與CPU配套最緊密的部件，每推出一款新型的CPU，都會(huì )推出與之配套的主板控制芯片組。
主板的分類(lèi)：
1．按主板的結構分類(lèi)
2．按主板支持CPU的類(lèi)型分類(lèi)
3．按邏輯控制芯片組分類(lèi)
4．按是否為整合型分類(lèi)
5．按生產(chǎn)廠(chǎng)家分類(lèi)
內存。學(xué)習掌握內存條的分類(lèi)、內存條的結構、內存條的技術(shù)標準、內存時(shí)間參數、內存條的選購等。
內存（Memory）條是計算機中重要的配件之一，主要用于暫時(shí)存放CPU中的運算數據，以及與硬盤(pán)等外部存儲器交換的數據，因此內存的大小和性能影響著(zhù)整機的性能內存條的分類(lèi)：
1．按內存條的技術(shù)標準（接口類(lèi)型）分類(lèi)
2．按內存條的使用機型分類(lèi)
�。�1）臺式機內存條
�。�2）筆記本電腦內存條
內存條的結構
1．PCB2．金手指（針腳）
2．內存條固定卡缺口
3．金手指缺口
4．內存芯片
5．SPD芯片
6．內存顆�？瘴�
7．電容
8．電阻
學(xué)習了解顯卡，掌握了顯示卡的分類(lèi)、結構和主要參數，了解了主流顯示芯片、核心顯示卡、高清視頻解碼技術(shù)等等。
顯示卡，簡(jiǎn)稱(chēng)顯卡，又稱(chēng)為視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器、顯示適配器等，是微機最基本的組成部分之一。顯示卡的作用就是把CPU送來(lái)的圖像數據轉換成顯示器接收的格式，并向顯示器提供信號，控制顯示器正確顯示。目前，顯示卡已經(jīng)成為繼CPU之后發(fā)展最快的部件，微機的圖形性能已經(jīng)成為決定微機整體性能的一個(gè)重要因素。
顯示卡有許多分類(lèi)方法。
1．按顯示卡的接口標準分類(lèi)
2．按顯示卡與PC的總線(xiàn)接口分類(lèi)
3．按顯示卡的圖形功能分類(lèi)
4．按顯示卡的顯示芯片分類(lèi)
5．按是否是整合顯示卡分類(lèi)
6．按顯示卡的應用領(lǐng)域分類(lèi)
7．按顯示卡的品牌分類(lèi)
顯示器，主要掌握了顯示器的分類(lèi)，各類(lèi)顯示器的性能，以及如何選擇顯示器。
顯示器有多種分類(lèi)方法，如按工作原理、屏幕尺寸、用途和特殊功能等。
1．按工作原理分類(lèi)
2．按用途分類(lèi)
3．按屏幕尺寸分類(lèi)
4．按特殊功能分類(lèi)
硬盤(pán)驅動(dòng)器的作用、分類(lèi)、基本結構以及其重要參數的學(xué)習。還有光盤(pán)驅動(dòng)器的分類(lèi)，具體的光盤(pán)驅動(dòng)器的講解，如DVD-ROM驅動(dòng)器、DVD刻錄機等等。驅動(dòng)器的分類(lèi)
1．按盤(pán)徑尺寸分類(lèi)
2．按接口類(lèi)型分類(lèi)：
�。�1）IDE接口
�。�2）Serial ATA接口
�。�3）SCSI
�。�4）PCI-E接口
光盤(pán)驅動(dòng)器的定義
光盤(pán)驅動(dòng)器（簡(jiǎn)稱(chēng)光驅?zhuān)┖凸獗P(pán)屬于光存儲設備。由于光盤(pán)具有存儲量大、價(jià)格低廉、攜帶保存方便等多種優(yōu)勢
電源的分類(lèi)、結構、在機箱的位置、電源的選擇以及機箱材質(zhì)、類(lèi)型的選擇，還有大體了解了鼠標和硬盤(pán)的分類(lèi)及選擇等等。
選擇良好的電源，能夠提高微機系統的穩定性。質(zhì)量高和結構合理的機箱，不但為各種板卡提供支架，更能有效地防止電磁輻射，保護使用者的安全。
鍵盤(pán)的分類(lèi)：
1．按鍵盤(pán)的工作原理分類(lèi)：鍵盤(pán)按照按鍵結構的不同，大致可分為4類(lèi)：機械式鍵盤(pán)、塑料薄膜式鍵盤(pán)、導電橡膠式鍵盤(pán)
2．按鍵盤(pán)的按鍵數量分類(lèi)
�。�1）84鍵鍵盤(pán)
�。�2）101鍵鍵盤(pán)
�。�3）104鍵標準鍵盤(pán)
�。�4）104鍵多媒體鍵盤(pán)
�。�5）104鍵Office多媒體鍵盤(pán)
�。�6）107鍵標準鍵盤(pán)
�。�7）多媒體鍵盤(pán)
�。�8）筆記本電腦式鍵盤(pán)
二、掌握計算機的組裝過(guò)程。首先，組裝前的準備：
1．工作臺。電腦桌就是最好的工作臺。如果沒(méi)有，用其他結實(shí)的桌子也可以。將工作臺放在房間中，使用戶(hù)能夠圍著(zhù)它轉，以便從不同的位置進(jìn)行操作。
2．裝機工具裝機的工具很簡(jiǎn)單，一把磁性十字螺釘旋具就可把微機組裝起來(lái)。
然后組裝的注意事項：
1、在組裝計算機前，為避免人體所攜帶的靜電對精密的電子元件或集成電路造成損傷，還要先清除身上的靜電。
2、在組裝過(guò)程中，要對計算機各個(gè)配件輕拿輕放，在不知道怎樣安裝的情況下要仔細查看說(shuō)明書(shū)，嚴禁粗暴裝卸配件。
3、在進(jìn)行部件的`線(xiàn)纜連接時(shí)，一定要注意插頭、插座的方向，一般它們都有防誤插裝置，也叫“防呆裝置”，如缺口、倒角等，只要留意它們，就會(huì )避免出錯。
4、插頭、插座一定要完全插入，以保證接觸可靠。
5、不要抓住線(xiàn)纜拔插頭，以免損傷線(xiàn)纜。
然后是開(kāi)始組裝：
在組裝之前，一定要明確裝機的步驟，這樣能夠提高效率，避免出現“顧此失彼”的現象。裝機的主要步驟如下。
1．主機的安裝
第1步：機箱的拆裝。
第2步：電源的安裝。
第3步：CPU的安裝。
第4步：主板的安裝。
第5步：主機內其他部件的安裝。
第6步：連接機箱內部的電源線(xiàn)。
第7步：連接機箱內部的數據線(xiàn)。
2．外設的安裝
第1步：顯示器的安裝。
第2步：鍵盤(pán)、鼠標的安裝
第3步：其他外設的安裝。
三、學(xué)會(huì )設置BIOS參數
在所有硬件設備安裝完畢后，第一次啟動(dòng)微機時(shí)，首先應當進(jìn)行的操作就是正確設置BIOS。隨著(zhù)微機硬件類(lèi)型的日益多樣化，BIOS設置作為最底層、最基本的程序設置，也日益復雜化。優(yōu)化BIOS的設置，能避免硬件可能產(chǎn)生的沖突，提高系統的運行效率。目前最常見(jiàn)的BIOS是Phoenix-Award和AMI的產(chǎn)品。
四、掌握了解如何安裝系統。
如Windows 7的安裝和配置。
五、掌握硬件維護。
�。ㄒ唬�1．硬件維護工具
一般的除塵維護只需要用十字螺釘旋具、一字螺釘旋具、油漆刷（或者油畫(huà)筆，普通毛筆容易脫毛不宜使用）、吹灰球、棉簽、橡皮、回形針等。
2．維護注意事項
3．微機主機的拆卸步驟
�。�1）拔下外設連線(xiàn)
�。�2）打開(kāi)機箱蓋
�。�3）拆下適配卡
�。�4）拔下驅動(dòng)器數據線(xiàn)
�。�5）拔下驅動(dòng)器電源插頭
�。�6）拆下驅動(dòng)器
�。�7）拔下主板電源插頭
�。�8）其他插頭
計算機實(shí)訓報告7
大學(xué)生活對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段全新的旅程，而大一計算機報告是我們在這個(gè)旅程中的第一步。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從選擇主題、調研方法、報告撰寫(xiě)、展示技巧以及團隊合作等五個(gè)方面進(jìn)行總結與反思。
首先，選擇一個(gè)合適的主題對于一份好的報告來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在選擇主題時(shí)，我們應該考慮到自己的興趣和專(zhuān)業(yè)方向，同時(shí)也要考慮到報告的實(shí)際應用價(jià)值。我選擇了一個(gè)與人工智能相關(guān)的主題，因為我對這個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，并且我相信這個(gè)主題在未來(lái)的發(fā)展中會(huì )扮演重要的角色。因此，在選擇主題時(shí)，我們要盡量選擇與自己興趣相符合，并具有一定實(shí)際應用價(jià)值的主題。
其次，調研方法在報告撰寫(xiě)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。對于一份好的報告來(lái)說(shuō)，必須要有充分的和準確的信息支持。在調研過(guò)程中，我們要善于利用各種資料和資源，包括圖書(shū)館、學(xué)術(shù)數據庫、網(wǎng)絡(luò )平臺等。同時(shí)，我們還要善于與他人交流和討論，從不同角度獲取更全面的信息。在我的報告中，我使用了大量的學(xué)術(shù)論文和研究報告作為支持材料，并通過(guò)與教授和同學(xué)一起探討，對我的報告進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。
接下來(lái)，報告撰寫(xiě)是整個(gè)過(guò)程中最重要的環(huán)節之一。在撰寫(xiě)報告時(shí)，我們要注意結構的清晰和邏輯的嚴謹。報告的開(kāi)頭要引人入勝，能夠概括性地說(shuō)明研究的背景和目的，并提出明確的研究問(wèn)題。接著(zhù)，我們要進(jìn)行詳細的`分析和討論，提供充分的研究結果和數據支持。最后，在總結部分，我們要對整個(gè)報告進(jìn)行概括性的描述，并給出深入研究的方向和建議。在我的報告中，我采用了清晰的結構和連貫的邏輯，使讀者能夠清晰地理解我的研究過(guò)程和結果。
展示技巧是展示報告的重要環(huán)節。在展示過(guò)程中，我們要注意語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)潔明了和聲音的洪亮清晰。同時(shí)，我們還要運用圖表、圖片等輔助工具，使我們的報告更具可視化和生動(dòng)性。此外，我們還要保持良好的姿勢和儀態(tài)，樹(shù)立自信的形象。在我的報告中，我利用了幻燈片和演講稿相結合的方式進(jìn)行展示，在演講時(shí)保持了自然而又自信的態(tài)度，使我的報告更具吸引力和說(shuō)服力。
最后，團隊合作是大學(xué)生活中必不可少的一部分，也是一份成功報告背后的關(guān)鍵因素。在團隊合作中，我們要注重互相之間的交流和配合。每個(gè)成員要有明確的分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我們要善于傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。在我的團隊中，我們明確分工，并通過(guò)密切的合作和溝通，使我們的報告得到了很好的成果。
綜上所述，大一計算機報告是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多知識和技能。通過(guò)整個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì )到了選擇合適的主題的重要性，學(xué)習了有效的調研方法，提高了報告撰寫(xiě)和展示的技巧，以及在團隊合作中鍛煉了自己的能力。相信這些經(jīng)驗和體會(huì )將對我未來(lái)在大學(xué)中的學(xué)習和成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。
計算機實(shí)訓報告8
一、實(shí)習目的
了解計算機的硬件組成及各部分的作用；熟習計算機硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生不僅僅能組裝計算機，更能使用的方式組裝計算機； 能夠將學(xué)到的理論知識在實(shí)踐中得到實(shí)現，并且能夠更加牢固的掌握；掌握計算機故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動(dòng)手和動(dòng)腦、并在老師的指導下，掌握基本的處理方法，積累一定的經(jīng)驗。
二、實(shí)習單位及崗位
實(shí)習單位：天城電腦器材商店
崗 位：電腦維護員
三、實(shí)習過(guò)程：
我在天城電腦器材商店實(shí)習，在公司我是一名電腦維護員，平常都是組裝、維修電腦、打印機等等。首先熟悉電腦的硬件組成：機箱、主板、內存、CPU、顯卡、網(wǎng)卡、光驅、電源、風(fēng)扇等；其次是對電腦的拆分步驟：斷開(kāi)機箱上的電源、視頻線(xiàn)、音箱線(xiàn)、鍵盤(pán)、鼠標線(xiàn)后，繼續下面步驟。拆機箱的側面，共有四個(gè)螺絲。拔掉電源與主板、硬盤(pán)、光驅、軟驅等相連的電源線(xiàn)，拆掉四顆螺絲，拿下電源。拆掉硬盤(pán)、光驅、軟驅的固定螺絲，取下相應硬件。取下機箱開(kāi)機、復位、硬盤(pán)燈、電源燈、USB、前置聲卡與主板相連的排線(xiàn)。擰掉CPU風(fēng)扇固定螺絲，斷開(kāi)風(fēng)扇與主板相連電源線(xiàn)，拿下CPU風(fēng)扇。拆下顯卡固定螺絲，撥下顯卡固定撥片，取下顯卡。拆掉主板上相應螺絲，拿下主板。拆掉機箱前面板螺絲并取下前置面板；電腦的組裝步驟：首先安裝CPU和CPU風(fēng)扇；然后安裝上內存條；再在主機箱上安裝銅螺柱；把主機板放入機箱內再固定。同時(shí)插上主板上的電源插頭；然后再安裝軟驅?zhuān)脖P(pán)，光驅以及各種卡；再接機箱面板上的指示燈及各種按鈕的插頭，應該接至主機板上的相應付的位置上；再插上計算機的外部設備最后裝好后蓋，通電之前最好檢查一下然后方可通電試機。最后是安裝操作系統：（在虛擬機上練習）首先是BIOS設置： 從光盤(pán)安裝，要把BIOS進(jìn)行設置，使系統能夠從光盤(pán)啟動(dòng)。
啟動(dòng)計算機，按下鍵盤(pán)上的Del鍵，進(jìn)入到主板BIOS設置的主界面。選擇 Advanced BIOS Features 選項，回車(chē)進(jìn)入設置程序。選擇First Boot Device 選項，然后按鍵盤(pán)上的方向鍵將該項設置為CD-ROM，這樣就把系統改為光盤(pán)啟動(dòng)了。按F10保存以后退出。硬盤(pán)分區與格式化：利用fdisk與format命令，也可以使用一些軟件。安裝系統：將光盤(pán)放入光驅里，重啟電腦，電腦就會(huì )自動(dòng)從光盤(pán)運行，并顯示安裝界面，根據提示一步一步進(jìn)行安裝。安裝硬件驅動(dòng)程序：將有系統的光盤(pán)放入光驅內讀碟，讓其自動(dòng)運行即可。自我補充：其實(shí)，對于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，僅靠系統自帶的軟件是不夠的，還需要給用戶(hù)下載一些簡(jiǎn)單的軟件，比如QQ、迅雷等軟件。故障處理：根據接觸和課外學(xué)習，自我總結：先軟后硬，先從軟件判斷入手，然后再從硬件著(zhù)手；先外后內，檢查計算機外部電源、設備、線(xiàn)路，后再開(kāi)機箱。如：電腦藍屏通常是病毒引起的 ；機箱發(fā)出報警聲，一般是內存條，顯卡等配件沒(méi)插好或者是配件有損壞。通過(guò)這的實(shí)習現在我對電腦的維修有了自己的方法：了解情況 即在服務(wù)前，與用戶(hù)溝通，了解故障發(fā)生前后的情況，進(jìn)行初步的判斷。如果能了解到故障發(fā)生前后盡可能詳細的情況，將使現場(chǎng)維修效率及判斷的準確性得到提高。了解用戶(hù)的故障與技術(shù)標準是否有沖突。 向用戶(hù)了解情況，應借助第二部分中相關(guān)的分析判斷方法，與用戶(hù)交流。這樣不僅能初步判斷故障部位，也對準備相應的維修備件有幫助。復現故障：即在與用戶(hù)充分溝通的情況下，確認用戶(hù)所報修故障現象是否存在，并對所見(jiàn)現象進(jìn)行初步的判斷，確定下一步的操作；是否還有其它故障存在。判斷、維修：即對所見(jiàn)的故障現象進(jìn)行判斷、定位，找出產(chǎn)生故障的原因，并進(jìn)行修復的過(guò)程。在進(jìn)行判斷維修的過(guò)程中，應遵循下面一節“維修判斷”中所述的原則、方法、注意事項，及第二、三部分所述內容進(jìn)行操作。檢驗：維修后必須進(jìn)行檢驗，確認所復現或發(fā)現的故障現象解決，且用戶(hù)的電腦不存在其它可見(jiàn)的故障。
計算機硬件的維護： 任何時(shí)候都應該保證電源線(xiàn)與信號線(xiàn)的鏈接牢固可靠；定期清洗軟盤(pán)驅動(dòng)器的磁頭；計算機應經(jīng)常處于運動(dòng)狀態(tài)，避免長(cháng)期閑置不用；開(kāi)機時(shí)應先給外部設備加電；關(guān)機時(shí)應先關(guān)主機，后關(guān)各外部設備，開(kāi)機后不能立即關(guān)機，關(guān)機后也不能立即開(kāi)機，中間應隔10秒以上；軟盤(pán)驅動(dòng)器正在讀寫(xiě)時(shí)，不要強行取出軟盤(pán)，這樣有損軟驅驅動(dòng)器；在進(jìn)行鍵盤(pán)操作時(shí)，擊鍵不要用力過(guò)猛，否則會(huì )影響鍵盤(pán)的壽命；)經(jīng)常注意清理機器的灰塵及鍵盤(pán)的擦拭，機箱表面的灰塵，計算機不用時(shí)要蓋上防塵罩)在加電情況下，不要隨意搬動(dòng)主機。軟件維護：對所有的系統軟件要做備份；對重要的應用程序和數據也要做備份；注意清理磁盤(pán)上無(wú)用的文件；避免進(jìn)行非法的軟件復制；經(jīng)常檢測，防止計算機傳染上病毒；為保證計算機正常工作，必要時(shí)利用軟件工具對系統分區進(jìn)行保護。這些都是我實(shí)習的時(shí)候總結出來(lái)的，雖然有的是網(wǎng)上寫(xiě)的，但是我將它變成了我自己的知識。
四、實(shí)習總結
首先一點(diǎn)，剛剛來(lái)到公司的我，發(fā)現在學(xué)校學(xué)的知識不夠用了，在工作中，我們要面對的問(wèn)題很多，很多都是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，不再是在學(xué)校的紙上談兵，一切都要以實(shí)踐為主。計算機行業(yè)是個(gè)高速發(fā)展的行業(yè)，更新?lián)Q代的速度很快，有很多知識，剛剛掌握還沒(méi)來(lái)得及應用到實(shí)踐就已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
所以，我覺(jué)得計算機行業(yè)的從業(yè)者必須要隨時(shí)學(xué)習新的知識，掌握行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，不斷地以新的知識來(lái)充實(shí)自己。作為學(xué)生的我們，也不能僅僅滿(mǎn)足于學(xué)校的課程，很可能我們現在學(xué)習的知識在畢業(yè)后，已經(jīng)是過(guò)時(shí)的。所以我們必須隨時(shí)學(xué)習新的知識，跟上發(fā)展速度，才能讓我們在畢業(yè)后盡快的投入到工作中區。另一方面，在實(shí)習中我覺(jué)得收獲最大的是學(xué)會(huì )了很多社會(huì )生存法則，學(xué)到了如何為人處世。在我們步入社會(huì )中，在工作中，我覺(jué)得最重要的是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。真誠待人，才能盡快贏(yíng)得他人好感，才能得到別人的真心的幫助。在實(shí)習單位的時(shí)候我以我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務(wù)。學(xué)到了更多的東西，付出和回報是對等的。溝通：要想在短暫的'實(shí)習時(shí)間內，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。讓老師了解你，看到你的價(jià)值，才能得到最好的指導，如果缺少溝通，老師教給你的很可能是你已經(jīng)掌握的或者不想掌握的，而需要的卻沒(méi)有學(xué)到。所以溝通很重要，不僅能讓我們學(xué)到更多，還可以讓我們多個(gè)朋友。耐心：在實(shí)習期間，因為做的事售后維修工作，很多時(shí)候，我們必須要和顧客解釋清楚，很多專(zhuān)業(yè)知識顧客不知道，這是就需要我們的耐心講解，才能讓顧客滿(mǎn)意。而且，計算機的維修，首先需要判斷問(wèn)題所在，有時(shí)候，我們需要花費大量時(shí)間不斷地對計算機進(jìn)行測試，才能找出問(wèn)題所在，這個(gè)時(shí)候耐心是必不可少的�！爸鲃�(dòng)出擊”：當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。剛剛步入社會(huì )的我們。沒(méi)有任何資本，所以我們必須主動(dòng)，主動(dòng)承擔一些力所能及的事，是贏(yíng)得他人好感的一種有效的方式。主動(dòng)出擊，會(huì )為自己創(chuàng )造很多機會(huì )，說(shuō)不定在某個(gè)時(shí)候，就應為你的主動(dòng)，得到別人的幫助，得到上司的賞識。講究條理：在工作中，有條理，有計劃，我們就能比別人更快更好的完成工作，也許僅僅是快一點(diǎn)，好一點(diǎn)，但就是這一點(diǎn)，有時(shí)候就是成功者與失敗者的區別。而且在生活中，有條理能讓我們更好的抓住機會(huì )，面對一個(gè)機遇，當別人還在手忙腳亂準備時(shí)，你就已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，先人一步，這就是成功。以上就是我對實(shí)習的總結，整個(gè)的實(shí)習過(guò)程是緊張而愉快的,我的工作態(tài)度和成效也得到了經(jīng)理和同事們的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì )之前的實(shí)習，這次的實(shí)習的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人，不被社會(huì )所淘汰。
五、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)這次畢業(yè)設計，我收獲了很多。首先讓我更加了解了電腦的硬件和軟件方面的知識，比如CPU的概念和作用，主板的作用以及主板上的各個(gè)接口連接的是什么等等。其次讓我在網(wǎng)上搜索的能力也有一個(gè)很大的提高，剛開(kāi)始感覺(jué)關(guān)于的電腦的故障我應該自己解決，但是后來(lái)明白每個(gè)人都是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的，都是由不會(huì )到會(huì )，所以當我遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料并解決問(wèn)題。而且事實(shí)也證明了我的想法是對的，只要用心去做，用心學(xué)，就沒(méi)有不可能完成的事情，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，實(shí)踐出真知，只有實(shí)際操作了才能明白一些問(wèn)題的解決方法，才能明白其中的原理。最后也是最重要的是不管做什么事情我們都應該認真仔細的對待，稍有差錯就會(huì )引來(lái)不良的后果。我都是抱著(zhù)一顆嚴謹而認真的心態(tài)來(lái)對待我的實(shí)習工作，雖然不能說(shuō)出色地完成任務(wù)，但是對于自己的結果，我還是覺(jué)得有付出就會(huì )有收獲。當然，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我還要感謝同時(shí)的不斷幫助和悉心的指導，才能讓我有了這么顯著(zhù)地提高。我相信：在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習工作之后，我會(huì )明白很多工作中的道理和為人處世的方法，對以后我將會(huì )是獲益匪淺。
同時(shí)讓我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且需要持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。沒(méi)有熱情的生活就如同一潭死水，當然工作也是一樣的道理，只有用充滿(mǎn)熱情的心態(tài)去迎接每一天的工作才能更好的完成每一天的工作。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習期間里，我第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )掌握了一些與人交往的技能，并且在此期間，我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系的�，F在也深深體會(huì )到作為一個(gè)新人，虛心請教是多么的重要，作為新人要懂得向前輩學(xué)習，要虛心受教。
計算機實(shí)訓報告9
實(shí)習快要結束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實(shí)習的部門(mén)it中心,雖然人數不是很多,但里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!每次遇到不懂的問(wèn)題，或者通過(guò)當面交流，或者通過(guò)郵件，it部門(mén)的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋?zhuān)屛覀涓泄奈?和另外一名和我同樣是實(shí)習生李卿交流也讓自己從他那學(xué)到了很多的東西!我相信,通過(guò)這次實(shí)習 對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的人生經(jīng)歷,對我以后走上工作崗位打了一劑很強的預防針,受益匪淺. 具體來(lái)說(shuō),以下是我20天來(lái)在公司的所學(xué),所見(jiàn),所聞:
1,對公司有了總體的認識,熟悉了公司的環(huán)境,對所在部門(mén)it中心的工作職責有了 明確的了解.
2,對公司的網(wǎng)絡(luò )拓撲有了直觀(guān)的認識,對局域網(wǎng)的組建,子網(wǎng)的劃分,ip地址的分配, 以及如何配置子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器等等有了實(shí)際的網(wǎng)絡(luò )工作經(jīng)驗!
3,通過(guò)和工作人員去配線(xiàn)房、核心機房檢查,增強了對工作中遇到故障的'更加感性的認識.
4,熟悉了notes這個(gè)群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經(jīng)常遇到的問(wèn)題.
5,通過(guò)在線(xiàn)bbs和私人郵件回答了it中心服務(wù)管理論壇上員工使用notes中遇到的問(wèn)題。
6,了解了用戶(hù)notes郵件恢復、備份策略以及網(wǎng)絡(luò )監控系統軟件。
7,旁聽(tīng)了it中心關(guān)于qa、cc、cq以及企業(yè)應用架構方面的培訓,接觸到了軟件開(kāi)發(fā)流程， 規范，以及檢查單方面的知識。
計算機實(shí)訓報告10
一、實(shí)訓目的
通過(guò)實(shí)踐，把理論結合實(shí)際操作，收獲了非常多。為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。通過(guò)這次實(shí)訓，使我們進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì )所學(xué)的基本理論，了解計算機技術(shù)和信息管理技術(shù)的發(fā)展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，從而提高我們從事實(shí)際工作的潛力。
二、實(shí)訓好處
生產(chǎn)實(shí)訓是一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手潛力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎;同時(shí)能夠檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。計算機是一門(mén)對實(shí)踐要求較高的學(xué)科，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，使學(xué)生能熟悉有關(guān)計算機專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
大學(xué)繼續教育x中中學(xué)習了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學(xué)習潛力、處事潛力和一些專(zhuān)業(yè)知識�？蓱獙ι鐣�(huì )，我們經(jīng)驗太少，思想單純!畢業(yè)實(shí)訓，給了我們一個(gè)了解社會(huì )，增加經(jīng)驗，熟悉工作單位的機會(huì )。鍛煉自己的動(dòng)手潛力，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)還能檢驗書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì )貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識結構，到達鍛煉潛力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對本專(zhuān)業(yè)知識構成一個(gè)客觀(guān)，理性的認識，從而不與社會(huì )現實(shí)相脫節。此外通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的潛力，了解設計專(zhuān)題的主要資料，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
三、實(shí)訓單位調研狀況
我的實(shí)訓單位中廣有線(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò )有限公司棗莊分公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中廣有線(xiàn)棗莊分公司)是棗莊市廣播電視局國有資產(chǎn)出資參股成立的有限職責企業(yè)，坐落在美麗的光明廣場(chǎng)西側。20xx年起，通過(guò)收購買(mǎi)斷方式先后整合了五區一(市)有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )，投資建設了高新區有線(xiàn)電視傳輸網(wǎng)絡(luò )，目前現有從業(yè)人員754人，下轄7個(gè)區(市)公司和11個(gè)職能部室。中廣有線(xiàn)棗莊分公司作為棗莊有線(xiàn)電視傳輸單位，主要負責棗莊有線(xiàn)廣播電視網(wǎng)絡(luò )的建設、開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和管理，以向棗莊市民帶給有線(xiàn)電視服務(wù)為主業(yè)，以有線(xiàn)電視收視維護費為主要收入。一向承擔著(zhù)國家、省、市黨政專(zhuān)用信息網(wǎng)和全市有線(xiàn)電視的傳輸重任，是國家、省廣播電視主干線(xiàn)的中繼站，連接北京至福州的信號傳輸;負責棗莊市委、市政府機要和自動(dòng)化辦公、電視會(huì )議專(zhuān)用網(wǎng)的運行和維護。
四、實(shí)訓資料
我實(shí)訓所在的部門(mén)是廣電網(wǎng)絡(luò )機房，主要從事棗莊市中地區的網(wǎng)絡(luò )維修服務(wù)工作。實(shí)訓的前三天我們參觀(guān)了公司的整體組成結構、機房管理方式、設備的基本作用等;隨后的日子里有作為實(shí)訓生，我在機房，進(jìn)行實(shí)戰訓練，從最基礎的硬件知識開(kāi)始，比如拆機、裝機等;逐漸的深入的網(wǎng)絡(luò )方面，包括網(wǎng)線(xiàn)的制作、路由器/交換機的配置，以及網(wǎng)路拓撲結構的設計等。辦公室的同事還給了我一些有關(guān)部門(mén)運營(yíng)和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營(yíng)狀況和計算機計網(wǎng)絡(luò )維護--特別是系統維護有了必須的認識，真正體會(huì )到了一個(gè)國有企業(yè)單位對人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門(mén)運營(yíng)的一個(gè)小側面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調查;之后，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳。
硬件知識的實(shí)訓
硬件知識的學(xué)習中，我們具體有拆機、裝機、安裝系統，以及務(wù)必的硬件驅動(dòng)程序和合理的劃分分區，具體工作中要留意謹慎，尤其注意接口的方向。對出現的問(wèn)題要多思考，然后進(jìn)行解決，憑一人之力完成不了的疑惑就虛心請教他人或者與小組人員進(jìn)行交流討論。我們定期會(huì )開(kāi)會(huì )討論，一齊商量在實(shí)際操作中遇到的困難，并共同解決，共同進(jìn)步。記得有一次，電腦總是無(wú)故重啟，檢查所有硬件設施后還是未能解決，最后直接拆機除塵、換內存條還是毫無(wú)進(jìn)展，合眾人之力，究其原因，原先是因為此處電壓不穩，也正值用電高峰，使用穩壓器之后難題也就消失殆盡了。對于不同的問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)總結有不同的處理辦法，要逐個(gè)嘗試排除直至解決問(wèn)題為止。
作為實(shí)訓生，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動(dòng)打掃辦公室衛生，尊重領(lǐng)導，維護領(lǐng)導的威信，適應領(lǐng)導的工作習慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點(diǎn)。主動(dòng)向領(lǐng)導、向辦公室同志學(xué)習，取長(cháng)補短，加強溝通，增進(jìn)了解，提升潛力。對領(lǐng)導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導的要求按時(shí)、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領(lǐng)導邏輯性較強，凡事愛(ài)有個(gè)前因后果，對這樣的領(lǐng)導就要在談工作時(shí)要講事實(shí)，擺觀(guān)點(diǎn)，有分析有推理，了解領(lǐng)導的工作風(fēng)格和特點(diǎn)，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領(lǐng)導的前提下，要敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，要有維護真理的精神。在協(xié)調與本部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)系時(shí)，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹(shù)立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領(lǐng)導的形象的意識。
雖然實(shí)訓用到的計算機專(zhuān)業(yè)的知識不多，但是我仍然能夠感覺(jué)到自己的.計算機知識還是不太扎實(shí)，如果要學(xué)以致用，還需要進(jìn)一步加深自己的知識水平。
在實(shí)訓期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團結、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的群眾。應對工作上的困難，大家總是互相幫忙，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導就是這個(gè)家庭中的家長(cháng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì )到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)好處，體會(huì )到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻"的好處，體會(huì )到了"創(chuàng )造完美、服務(wù)社會(huì )"的服務(wù)理念，明白了什么是"創(chuàng )新就是生活"。
個(gè)性令我感動(dòng)的是，每當我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì )無(wú)私的告訴我;我對能到這樣的公司實(shí)訓感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一齊分享快樂(lè )，分擔工作。所以我努力向同事學(xué)習，不懂就問(wèn)，認真完成領(lǐng)導和同事交給我的每一項工作。部門(mén)領(lǐng)導和同事也都盡力幫忙我，給我有關(guān)知識.
五、實(shí)訓總結
在這短暫的實(shí)訓期間中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是主角轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，務(wù)必認識到二者的社會(huì )主角之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，你能夠有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代能夠自己選取交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選取。存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉換。
通過(guò)實(shí)訓使我對計算機有了更具體認識，通過(guò)對計算機的具體操作和親自實(shí)踐鞏固了課本上學(xué)的知識，在這個(gè)基礎上把所學(xué)的計算機應用專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐密切結合起來(lái)，培養自己實(shí)際工作潛力與分析潛力，到達學(xué)以致用的目的。理論與實(shí)際的結合，學(xué)校與社會(huì )的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平;尤其是觀(guān)察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，實(shí)訓的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實(shí)際的工作中。
經(jīng)過(guò)這段實(shí)訓，內心有些許慌張，我意識到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì )的準備工作。我還有太多的地方需要改善，思想上的，生活作風(fēng)上的，我就應抓住這次實(shí)訓機遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎。
實(shí)訓，是開(kāi)端也是結束。實(shí)訓的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會(huì )繼續努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。
對于企業(yè)帶給的機會(huì )和指導老師的用心輔導十分感謝。
計算機實(shí)訓報告11
初踏社會(huì )，心情激動(dòng)、緊張。激動(dòng)的是我終于可以長(cháng)大了，可以開(kāi)始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應這個(gè)社會(huì )，戰勝這新環(huán)境。
我最先到我哥所在的公司做了一個(gè)多月,剛進(jìn)來(lái)公司的時(shí)候老板就和我聊了很多，問(wèn)我網(wǎng)絡(luò )方面會(huì )不會(huì )，組裝和維護計算機有過(guò)嗎?我當時(shí)真是出了一把冷汗，不過(guò)還好平日在學(xué)校都有這方面的動(dòng)手，自己的電腦被我也折騰過(guò)一段時(shí)間，還是游刃有余的回答了經(jīng)理的問(wèn)題.記得實(shí)習開(kāi)始的那一天，我是在無(wú)聊中度過(guò)的，整日無(wú)所事事，幾乎在辦公桌前坐了一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我幫忙做點(diǎn)事情啊!過(guò)了幾天后,才開(kāi)始做事,可是每天就是單純的組裝和維護計算機,我當然全力以赴，盡心盡力做到最好�，F在想想其實(shí)這就是我的工作。
后來(lái)回武漢在電腦城做了一段時(shí)間,覺(jué)得沒(méi)有學(xué)到什么東西,于是便回家開(kāi)了一個(gè)電腦維修店,這時(shí),有個(gè)哥們要搞個(gè)網(wǎng)吧,叫我幫忙, 當時(shí)想沒(méi)關(guān)系的，我有信心，怎么說(shuō)也跟計算機相關(guān)，不懂就多動(dòng)手多請教應該很快領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的!勞動(dòng)節第一天我就開(kāi)始動(dòng)手實(shí)干了。布線(xiàn)、接水晶頭、裝機、搞網(wǎng)絡(luò )和調試;其實(shí)除了我，還有一個(gè)比較有經(jīng)驗的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學(xué)，他也會(huì )在一邊指導，很快我對一些一直沒(méi)接觸過(guò)的事物了解過(guò)來(lái)!就這么一搞假期一下子就過(guò)去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累!
當網(wǎng)吧搞好后,那個(gè)師傅也走了,以后的事情都要我一個(gè)人去解決了，處理網(wǎng)吧的電腦，打印機的故障，不知道是否能夠順利解決，而當真正將故障排除后，心里頭有種說(shuō)不出的高興，我知道我的能力十分有限，但我始終沒(méi)怕過(guò)，讓我自己去摸索自己去解決，就算遇到實(shí)在不行的話(huà)，我會(huì )求助同學(xué)和朋友，給我做技術(shù)支持。我不怕問(wèn)題的到來(lái)，因為問(wèn)題總是可以得到解決的!通過(guò)這樣我學(xué)習了許多，成長(cháng)了很多。
這個(gè)五月的確很累，每天拖著(zhù)疲憊的身子回家，但是后面也漸漸就習慣了。不斷有新的知識學(xué)到，心里有一種充實(shí)感。大概在7.8月的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)聯(lián)系我一起做網(wǎng)站,網(wǎng)頁(yè)制作可是我大學(xué)期間最喜歡的一個(gè)科目，現在竟然可以讓我在工作中實(shí)踐，我真的很開(kāi)心。但是做了一段時(shí)間后,就沒(méi)有什么勁了,于是便把網(wǎng)站賣(mài)了,在家里安心做事,在家里什么都好,就是信息沒(méi)有武漢快,幸好有電腦,知識也慢慢的學(xué)的多了,時(shí)不時(shí)上網(wǎng)找找資料,掌握的也就越多了.
在這段實(shí)習的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，但卻是我人生的轉折點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習東西，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的`機會(huì ),只要有知識和能力,智慧,你就可以找到好的工作。實(shí)習是為將來(lái)打基礎的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機會(huì )，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過(guò)好的機遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(cháng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。
計算機實(shí)訓報告12
實(shí)訓報告是在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗中的觀(guān)察、分析、綜合、判斷，如實(shí)地把實(shí)驗的全過(guò)程和實(shí)驗結果用文字形式記錄下來(lái)的書(shū)面材料。實(shí)驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。以下是計算機實(shí)訓的報告：
一、實(shí)訓目的
1、貫徹堅強實(shí)踐環(huán)節和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，增加學(xué)生對專(zhuān)業(yè)感性認識的深廣度，運用所學(xué)知識和技能為后續課程奠定較好的基礎
2、通過(guò)實(shí)習，開(kāi)闊學(xué)生眼界和知識面，獲得計算機硬件安裝和系統維護的感性認識。與此同時(shí)安排適量的講課或講座，促進(jìn)理論同實(shí)踐的結合，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
3、實(shí)習中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想與職業(yè)道德教育，使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，激發(fā)學(xué)習熱情，提高專(zhuān)業(yè)適應能力，初步具備職業(yè)道德觀(guān)念。
4、通過(guò)對專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、社會(huì )的了解，認識今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使學(xué)生確立學(xué)習方向，努力探索學(xué)習與就業(yè)的結合點(diǎn)，而發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、實(shí)訓內容
實(shí)習的主要內容為計算機硬件組裝，故障檢測，bios系統的設置，簡(jiǎn)單硬件故障的排除，硬件工作原理的了解，系統的安裝與備份，系統還原，軟件的安裝與調試，系統維護等，并撰寫(xiě)實(shí)訓報告。此次實(shí)訓由專(zhuān)業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負責。此次實(shí)訓主要安排以下幾個(gè)方面的任務(wù)：
1、計算機硬件工作原理的了解，硬件之間的相互協(xié)調性了解。
2、計算機硬件組裝，故障檢測與排除。
3、 bios系統設置
4、硬盤(pán)的分區與格式化
5、系統的安裝、備份、還原
6、常用軟件的安裝與調試，系統維護。
7、撰寫(xiě)實(shí)訓報告。
第一節：計算機組裝維修
1.1計算機系統的基本組成及各部件的主要功能
1.1.1計算機系統的基本組成
一個(gè)完整的計算機系統是由計算機硬件系統和計算機軟件系統兩部分組成。硬件是計算機的實(shí)體，又稱(chēng)為硬設備，是所有固定裝置的總稱(chēng)。它是計算機實(shí)現其功能的物質(zhì)基礎，其基本配置可分為：主機、鍵盤(pán)、顯示器、光驅、硬盤(pán)、軟盤(pán)驅動(dòng)器、打印機、鼠標等。軟件是指揮計算機運行的程序集，按功能分系統軟件和應用軟件。如圖1.2.1所示。
1.1.2存儲程序控制的基本概念
“存儲程序控制”的概念，是美籍匈牙利數學(xué)家馮·諾伊曼等，如圖1.2.2所示。于1946年提出的設計電子數字計算機的一些基本思想，概括起來(lái)有如下一些要點(diǎn)：
1.由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本
部件組成計算機，并規定了這五個(gè)部分的基本功能。
2.采用二進(jìn)制形式表示數據和指令。
3.將程序和數據事先放在存儲器中，使計算機在工作時(shí)能夠自動(dòng)
高速地從存儲器中取出指令加以執行。這就是存儲程序概念。
這樣一些概念奠定了現代計算機的基本結構，并開(kāi)創(chuàng )了程序設計的時(shí)代。半個(gè)多世紀以來(lái)，雖然計算機結構經(jīng)歷了重大的變化，性能也有了驚人的提高，但就其結構原理來(lái)說(shuō)，至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎的馮·諾依曼型計算機。如圖1.2.3所示。
輸入設備
控制器
運算器
存儲器
輸出設備
程序數據
結果
1.1.3計算機硬件各部件的主要功能
計算機系統的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設備等幾部分組成。由于運算器、控制器、存儲器三個(gè)部分是信息加工、處理的主要部件，所以把它們合稱(chēng)為“主機”，而輸入、輸出設備及存儲器則合稱(chēng)為“外部設備”。又因為運算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結構工藝上都有十分緊密的聯(lián)系，往往組裝在一起，所以將這兩個(gè)部分稱(chēng)為“中央處理機”(cpu)。
下面對計算機硬件的幾個(gè)基本部分作簡(jiǎn)單介紹。
1.運算器
運算器是一個(gè)用于信息加工的部件，它用來(lái)對二進(jìn)制的數據進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算，所以也叫做“算術(shù)邏輯運算部件”(alu)。
它的核心部分是加法器。因為四則運算加、減、乘、除等算法都歸結為加法與移位操作，所以加法器的設計是算術(shù)邏輯線(xiàn)路設計的關(guān)鍵。
2.控制器
控制器產(chǎn)生各種控制信號，指揮整個(gè)計算機有條不紊地工作。它的主要功能是根據人們預先編制好的程序，控制與協(xié)調計算機各部件自動(dòng)工作�？刂破靼匆欢ǖ捻樞驈闹鞔鎯ζ髦腥〕雒恳粭l指令并執行，執行一條指令是通過(guò)控制器發(fā)出相應的控制命令串來(lái)實(shí)現的。因此，控制器的工作過(guò)程就是按預先編好的程序，不斷地從主存儲器取出指令、分析指令和執行指令的過(guò)程。
3.存儲器
存儲器是用來(lái)存放指令和數據的部件。對存儲器的要求是不僅能保存大量二進(jìn)制信息，而且能快速讀出信息，或者把信息快速寫(xiě)入存儲器。一般對計算機存儲系統劃分為兩級，一級為內存儲器(主存儲器)，如半導體存儲器，它的存取速度快，但容量小;另一級為外存儲器(輔助存儲器)，如磁盤(pán)存儲器，它的存儲速度慢，但容量很大。在運算過(guò)程中，內存直接與cpu交換信息，而外存不能直接與cpu交換信息，必須將它的信息傳送到內存后才能由cpu進(jìn)行處理，其性質(zhì)和輸入輸出設備相同，所以一般把外存儲器歸屬于外部設備。
4.輸入輸出設備
輸入輸出設備是實(shí)現人與計算機之間相互聯(lián)系的部件。其主要功能是實(shí)現人—機對話(huà)、輸入與輸出以及各種形式的數據變換等。
如前所述，計算機要進(jìn)行信息加工，就要通過(guò)輸入設備把原始數據和程序存入計算機的存儲器中。輸入設備的種類(lèi)很多，如鍵盤(pán)、軟磁盤(pán)、u盤(pán)、光盤(pán)等等。
輸出設備是將計算機中的二進(jìn)制信息轉換為用戶(hù)所需要的數據形式的設備。它將計算機中的信息以十進(jìn)制、字符、圖形或表格等形式顯示或打印出來(lái)，也可記錄在磁盤(pán)或光盤(pán)上。輸出設備可以是打印機、crt顯示器、繪圖儀、磁盤(pán)、光盤(pán)等等。它們的工作原理與輸入設備正好相反，它是將計算機中的二進(jìn)制信息轉換為相應的電信號，以十進(jìn)制或其它形式記錄在媒介物上。許多設備既可以作為輸入設備，又可以作為輸出設備。
1.2計算機軟件
從廣義上說(shuō)，軟件是指為運行、維護、管理、應用計算機所編制的所有程序合數據的總和。通常按功能分為系統軟件和應用軟件。
1.2.1系統軟件
所謂系統軟件，就是用來(lái)擴大計算機的功能，提高計算機的工作效率以及方便用戶(hù)使用計算機的軟件，如操作系統、故障診斷程序、語(yǔ)言處理程序等。
操作系統是維持計算機運行的必備軟件，它具有三大功能：管理計算機硬、軟件資源，使之能有效地被應用;組織協(xié)調計算機各組成部分的運行，以增強系統的處理能力;提供各種實(shí)用的人機界面，為用戶(hù)操作提供方便。操作系統軟件包括進(jìn)程管理、存儲管理、設備管理、文件管理和作業(yè)管理等五個(gè)部分。
故障診斷程序負責對計算機設備的故障及對某個(gè)程序中的錯誤進(jìn)行檢測、辨認和定位，以便操作者排除和糾正。
編譯程序將高級語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序翻譯成由機器語(yǔ)言組成的目標程序。高級語(yǔ)言是一種通用的程序設計語(yǔ)言，它不依賴(lài)于具體的計算機，具有較好的可移植性。但高級語(yǔ)言必須配置了相應的`編譯程序后才能在計算機上使用，例如c語(yǔ)言等。
事實(shí)上，系統軟件正在迅速發(fā)展且日趨豐富，因此，計算機的功能越來(lái)越強，人機界面也更加友好。
1.2.2應用軟件
應用軟件是為解決某個(gè)應用領(lǐng)域中的具體任務(wù)而編制的程序，如各種科學(xué)計算機程序、數據統計與處理程序、情報檢索程序、企業(yè)管理程序、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制程序等。由于計算機已應用到幾乎所有的領(lǐng)域，因而應用程序是多種多樣的。目前應用軟件正向標準化、模塊化方向發(fā)展，許多通用的應用程序可以根據其功能組成不同的程序包供用戶(hù)選擇。應用軟件是在系統軟件的支持下工作的。
1.2.3與軟件有關(guān)的概念
●機器語(yǔ)言機器語(yǔ)言是一種用二進(jìn)制形式表示的，并且能夠直接被計算機硬件識別和執行的語(yǔ)言。計算機語(yǔ)言與計算機的具體結構有關(guān)，計算機不同該機器語(yǔ)言也不相同。
●匯編語(yǔ)言是一種將機器語(yǔ)言符合化的語(yǔ)言，它用便于記憶的字母、符合來(lái)代替數字編碼的機器指令。匯編語(yǔ)言的語(yǔ)句與機器指令一一對應，不同的機器有不同的匯編語(yǔ)言。用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)的匯編語(yǔ)言源程序，必須經(jīng)過(guò)匯編程序的翻譯將其變換為機器語(yǔ)言目標程序，才能夠被機器執行。
●指令指揮計算機進(jìn)行基本操作的命令稱(chēng)為指令。一條指令包括操作碼和地址碼兩部分，其中操作碼部分表示該指令要完成的操作是什么。地址碼部分通常用來(lái)指明參與操作的操作數所存放的內存地址或寄存器地址。
●程序為解決某一問(wèn)題而設計的一系列有序的指令或語(yǔ)句的集合。例如，要用計算機來(lái)解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，要將處理步驟編成一條條指令，組成程序。
●高級程序設計語(yǔ)言是一類(lèi)與面向用戶(hù)，與特定機器屬性相分離的程序設計語(yǔ)言。它與機器指令之間沒(méi)有直接的對應關(guān)系，所以可以在各種機型中通用。
●語(yǔ)言處理程序它的作用是將用戶(hù)利用高級語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序轉換為機器語(yǔ)言代碼序列，然后由計算機硬件加以執行。不同的高級語(yǔ)言有著(zhù)不同的語(yǔ)言處理程序。
●語(yǔ)言處理方式：解釋、編譯解釋方式是對源程序的每條指令邊解釋(翻譯為一個(gè)等價(jià)的機器指令)邊執行，這種語(yǔ)言處理程序稱(chēng)為解釋程序。例如：basic語(yǔ)言。
編譯方式是將用戶(hù)源程序全部翻譯成機器語(yǔ)言的指令序列，成為目標程序。執行時(shí)，計算機直接執行目標程序。這種語(yǔ)言處理程序稱(chēng)為編譯程序，目前，大部分程序設計語(yǔ)言采用編譯方式。
第二節：bios系統設置
bios(basic input output system即基本輸入輸出系統)設置程序是被固化到計算機主板上的rom芯片中的一組程序，其主要功能是為計算機提供最底層的、最直接的硬件設置和控制。bios設置程序是儲存在bios芯片中的，只有在開(kāi)機時(shí)才可以進(jìn)行設置。cmos主要用于存儲bios設置程序所設置的參數與數據，而bios設置程序主要對技巧的基本輸入輸出系統進(jìn)行管理和設置，是系統運行在最好狀態(tài)下，使用bios設置程序還可以排除系統故障或者診斷系統問(wèn)題。
在我們計算機上使用的bios程序根據制造廠(chǎng)商的不同分為：award bios程序、ami bios程序、phoenix bios程序以及其它的免跳線(xiàn)bios程序和品牌機特有的bios程序，如ibm等等。
目前主板bios有三大類(lèi)型，即award ami和phoenix三種。不過(guò)，phoenix已經(jīng)合并了award，因此在臺式機主板方面，其雖然標有award-phoenix，其實(shí)際還是award的bios的phoenix bios多用于高檔的586原裝品牌機和筆記本電腦上，其畫(huà)面簡(jiǎn)潔，便于操作。
size表示硬盤(pán)的容量;cyls硬盤(pán)的柱面數;head硬盤(pán)的磁頭數;precomp寫(xiě)預補償值;landz著(zhù)陸區，即磁頭起停扇區。最后的mode是硬件的工作模式，我們可以選擇的工作模式有：normal普通模式、lba邏輯塊地址模式、large大硬盤(pán)模式、auto自動(dòng)選擇模式。normal模式是原有的ide方式，在此方式下訪(fǎng)問(wèn)硬盤(pán)bios和ide控制器對參數部作任何轉換，支持的最大容量為528mb。lba模式所管理的最大硬盤(pán)容量為8.4gb，large模式支持的最大容量為1gb。auto模式是由系統自動(dòng)選擇硬盤(pán)的工作模式。
介紹了ami bios設置后。我們再來(lái)介紹一下award bios的設置，其實(shí)award bios和ami bios里面有很多東西是相同的，可以說(shuō)基本上是一樣的，雖然有些名字叫法不同，但是實(shí)際作用是一樣的。在前文中已經(jīng)了解了一些bios的基本知識，和設置，那么在這篇文章里面我就會(huì )更詳細的介紹一下bios的超頻設置，希望對那些想超頻但是又沒(méi)有接錯過(guò)超頻的玩家能有一些幫助。
bios常見(jiàn)錯誤信息和解決方法ghost簡(jiǎn)介
ghost是賽門(mén)鐵克公司推出的一個(gè)用于系統、數據備份與恢復的工具。其最新版本是ghost10。但是自從ghost9之后，它就只能在windows下面運行，提供數據定時(shí)備份、自動(dòng)恢復與系統備份恢復的功能。
本文將要介紹的是ghost 8.x系列(最新為8.3)，它在dos下面運行，能夠提供對系統的完整備份和恢復，支持的磁盤(pán)文件系統格式包括fat, fat32, ntfs, ext2, ext3, linux swap等，還能夠對不支持的分區進(jìn)行扇區對扇區的完全備份。
ghost 8.x系列分為兩個(gè)版本，ghost(在dos下面運行)和ghost32(在windows下面運行)，兩者具有統一的界面，可以實(shí)現相同的功能，但是windows系統下面的ghost不能恢復windows操作系統所在的分區，因此在這種情況下需要使用dos版。
使用ghost對分區進(jìn)行操作
啟動(dòng)ghost之后，選擇local->partion對分區進(jìn)行操作。
to partion：將一個(gè)分區的內容復制到另外一個(gè)分區。
to image：將一個(gè)或多個(gè)分區的內容復制到一個(gè)鏡像文件中。一般備份系統均選擇此操作。
from image：將鏡像文件恢復到分區中。當系統備份后，可選擇此操作恢復系統。
心得
俗話(huà)說(shuō)：“一分辛苦，一分收獲�！庇懈冻隹倳�(huì )有回報的。
通過(guò)這次實(shí)習，在老師耐心地指導和我不懈的努力下，使我初步掌握和了解了pc機的基本組成以及各個(gè)元件的結構和功能。并且，自己能夠組裝一臺pc機，了解了安裝過(guò)程中，所要注意的事項，同時(shí)也積累了一些裝機經(jīng)驗。這次實(shí)習，使我收獲了很多，也從中悟出了一些道理：“我們在決定要做某一件事之前，先要對其有所了解，有所準備，并按照預定的計劃進(jìn)行操作，就可以收到事半功倍的效果。但是事情的進(jìn)展不一定是一帆風(fēng)順的。在組裝的過(guò)程中難免會(huì )遇到一些問(wèn)題。但是關(guān)鍵的是遇到問(wèn)題也不要心慌，沉著(zhù)冷靜地應付。發(fā)現問(wèn)題后，先分析問(wèn)題的原因、然后研究問(wèn)題、最后尋找方法解決問(wèn)題�！�
21世紀是信息時(shí)代，而信息和計算機有著(zhù)必然的聯(lián)系，但人們更多想到的是計算機軟件和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，認為這是主要的，從技術(shù)角度看它們要比硬件如計算機組裝更勝一籌。但我覺(jué)得組裝與維護課非常非常重要，因為它是整個(gè)計算機的基礎是整個(gè)體系的一部分�；A沒(méi)有了，其它的也就談不上了吧。
學(xué)習組裝與維護課，感觸很深，以前覺(jué)得計算機學(xué)問(wèn)很深，很難，現在看組裝一臺電腦已經(jīng)不成問(wèn)題!在這門(mén)課的學(xué)習中我理解了老師的一句話(huà)“學(xué)就是為了用，用上了才算學(xué)會(huì )”結合實(shí)踐的學(xué)習易接受，易理解，易產(chǎn)生學(xué)習興趣.
我知道，憑我這點(diǎn)計算機知識是遠遠不夠的。作為一名中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，必須要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！币氆@得進(jìn)步，必須虛心向學(xué)，敢于求知。對于不懂的問(wèn)題，要向有經(jīng)驗或有學(xué)識的人請教，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑尋找資料自行解決。切忌不懂裝懂，因為這是學(xué)習的大忌，也是人們獲得進(jìn)步的絆腳石。
現代社會(huì )是知識的社會(huì )、信息的社會(huì )，計算機技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展更是日新月異。僅僅二十多年的發(fā)展時(shí)間，微型機已發(fā)展到了p4/2.4ghz。與最初的ibm-pc機相比，其性能已不可同日而語(yǔ)了。展望未來(lái)，計算機將是半導體技術(shù)、超導技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、納米技術(shù)和仿生技術(shù)相互結合的產(chǎn)物。從發(fā)展上看，它將向著(zhù)巨型化和微型化發(fā)展;從應用上看，它將向著(zhù)系統化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化方向發(fā)展。
21世紀，微型機將會(huì )變得更孝更快、更人性化，在人們的工作、學(xué)習和生活中發(fā)揮更大的作用;巨型機將成為各國體現綜合國力和軍力的戰略物資以及發(fā)展高科技的強有力工具。
技術(shù)在發(fā)展、社會(huì )在進(jìn)步。技術(shù)需要創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，就會(huì )被社會(huì )所淘汰、就將會(huì )走下歷史的舞臺。身為21世紀的社會(huì )主義青年，要想跟上時(shí)代的步伐，必須要像海綿一樣不斷地汲取新的知識，用知識武裝自己，努力學(xué)習，全面提高自身的綜合素質(zhì)。多動(dòng)手、多動(dòng)腦，走理論聯(lián)系實(shí)際的道路。同時(shí)還要樹(shù)立遠大的志向，認清社會(huì )的發(fā)展形勢，努力培養創(chuàng )新精神和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為建設社會(huì )主義現代化而奮斗!
一、實(shí)訓目的：
1.通過(guò)實(shí)訓，掌握硬盤(pán)分區的方法與步驟
2.通過(guò)實(shí)訓，掌握硬盤(pán)格式化的方法
3.通過(guò)實(shí)訓，掌握DOS擴展分區與邏輯分區的關(guān)系
二、實(shí)訓內容
1、熟悉硬盤(pán)分區、Fdisk界面
2.、完成成硬盤(pán)分區的建立與刪除
3、完成邏輯盤(pán)的格式化
三、實(shí)訓準備：
1.了解Fdisk的含義與功能
2.掌握Fdisk分區的原則與步驟
3.掌握硬盤(pán)格式化的方法
四、實(shí)訓步驟與方法
1、開(kāi)機進(jìn)入BIOS設置程序，將開(kāi)機順序設置為：軟驅→硬盤(pán)→光驅。退出BIOS設置程序。
2、用DOS啟動(dòng)系統。
�、賹OS啟動(dòng)盤(pán)插入軟驅。 ②重新開(kāi)機，等待啟動(dòng)系統。 ③用DIR命令查看DOS系統盤(pán)中的文件。
3、啟動(dòng)FDISK，了解其功能。
�、佥斎隖DISK并回車(chē)，啟動(dòng)FDISK。 ②仔細觀(guān)察界面，了解各項目的功能。
�、蹏L試選擇項目和退出項目的方法。
4、觀(guān)察硬盤(pán)的現有分區
�、龠x擇相應選項。 ②觀(guān)察本機硬盤(pán)的分區情況，并作好記錄。
5、刪除現有硬盤(pán)分區
�、龠x擇相應選項。 ②逐一刪除本機硬盤(pán)中的所有分區。
6、建立分區
�、贁M出分區方案。 ②按方案分區。 ③設置活動(dòng)分區。
7、重新啟動(dòng)計算機，使分區生效。
�、俅_認DOS系統盤(pán)仍在軟驅中，仍然用該盤(pán)啟動(dòng)系統。②關(guān)機并重新開(kāi)機，等待系統啟動(dòng)。
�、墼俅螁�(dòng)FDISK，并查看分區是否生效。
8、格式化硬盤(pán)
�、僭贒OS提示字符后輸入：Format C：，即用Format命令格式化C區。 ②按提示輸入Y并回車(chē)。 ③等待格式化，并在格式化結束時(shí)認真閱讀格式化信息。 ④用同樣的方法格式化其他分區。
9、為硬盤(pán)安裝DOS系統
�、偈褂肧YS：C命令，在硬盤(pán)的C區中安裝DOS系統。 ②用DIR C：A命令，查看C區中的文件。
10、以硬盤(pán)啟動(dòng)系統
�、賹④洷P(pán)取出，確保軟驅中無(wú)軟盤(pán)。 ②重新關(guān)機并開(kāi)機③等待系統從C盤(pán)啟動(dòng)。
11、嘗試制作軟盤(pán)DOS啟動(dòng)盤(pán)。
12、嘗試用光盤(pán)啟動(dòng)并格式化硬盤(pán)。
五、實(shí)訓結論
通過(guò)本次試驗我掌握了硬盤(pán)分區的方法與步驟和硬盤(pán)格式化的方法，并且掌握了DOS擴展分區與邏輯分區的關(guān)系
【實(shí)訓目的】
1、掌握系統安裝的基本過(guò)程。
2、了解主機箱內部構造與實(shí)現系統安裝.
【實(shí)訓條件】
能正常運行的計算機、系統U盤(pán)、螺絲刀。
【實(shí)訓任務(wù)】
1、完成主機的拆裝與組裝。
2、完成系統的安裝，并且計算機能夠正常的運行。
【實(shí)訓思考】
1、說(shuō)明了主機內部硬件每個(gè)的功能。
2、電腦不正常運行是主機箱內部的原因嗎?
【實(shí)訓內容】
系統安裝：
1、插入帶有系統的U盤(pán)，啟動(dòng)電腦，不停的按Del.鍵，進(jìn)入BOIS界面。
BOIS→First Boot Device→USB-HDD→按F10保存。
2、進(jìn)入老毛桃界面→WinPE<適用老機>。，
3、進(jìn)入桌面→按Ghost手動(dòng)→ok→Local→partition→From Image→尋找U盤(pán)里的Winpsp3.GHD文件，按確定→然后按系統默認選項，一直按OK，出現完成進(jìn)度→完成進(jìn)度實(shí)現后，按確定，電腦重啟，并拔出U盤(pán).
4、第二次啟動(dòng)完成，系統裝機成功。
硬件組裝的主要部件：
cpu(核心部件)、2.cpu散熱器、3.主板、4.內存條、5.硬盤(pán)、6.軟驅、7.光驅、8.電源、9.顯卡、10.鼠標、11.鍵盤(pán)、12.顯示器、13.主機箱，14.數據條。
硬件組裝的過(guò)程：
1、拆裝機箱：安裝底板和擋板;
2、安裝電源：將電源放在機箱上，電源的散熱器朝機箱后并對準風(fēng)扇孔。用螺栓將電源固定;
3、連接電源主板;
4、連接散熱器電源線(xiàn);
5、安裝CPU散熱器;
6、安裝內存;
7、安裝硬盤(pán);
8、安裝光驅;
9、安裝顯卡;
10、連接機箱內部連線(xiàn);
11、整理并連接主板電源線(xiàn);
12、連接外設;
13、完成機箱內部的連接后，合上機箱蓋連接網(wǎng)線(xiàn)、電源、鍵盤(pán)、鼠標，顯示器等設備;
14、完成以上操作就可以接通電源，觀(guān)察計算機是否正常運行。
計算機實(shí)訓報告13
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學(xué)號：
班級：
指導教師：
1、實(shí)習目的
《計算機應用基礎教程》是一門(mén)實(shí)踐性非常強的課程，在前一段時(shí)間理論教學(xué)及實(shí)驗教學(xué)的基礎上，通過(guò)一周的上機實(shí)踐，使我在全面掌握計算機理論知識的基礎上，鞏固和提高自身的計算機操作技能，能穩、準、快的輸入漢字與詞組，能熟練運用Word 20xx對文字、圖片等進(jìn)行常用和特殊格式的編輯與排版，能熟練運用Excel 20xx進(jìn)行數據編輯和分析處理，熟練運用PowerPoint 20xx進(jìn)行演示文稿的創(chuàng )建與格式設置等操作，并培養了我運用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、實(shí)習內容和要求
1、微機的基本操作和基本技能
2、漢字錄入與排版
3、中文Windows XP操作
4、中文Word 20xx圖文處理軟件的操作與應用
5、中文Excel 20xx的操作與應用
6、中文PowerPoint 20xx的操作與應用
7、Internet操作及其應用
課題一
微機的基本操作和基本技能
1、實(shí)習目的
1、掌握啟動(dòng)計算機的方法
2、掌握關(guān)閉計算機的方法
2、實(shí)習內容與要求
1、掌握冷啟動(dòng)、熱啟動(dòng)、復位啟動(dòng)三種啟動(dòng)計算機方法，清楚三種啟動(dòng)方法的差別
2、掌握關(guān)閉計算機的操作過(guò)程
掌握正確的計算機開(kāi)機步驟——開(kāi)機時(shí)，先開(kāi)外設，后開(kāi)主機；關(guān)機時(shí)，先關(guān)主機，后關(guān)外設
�。�1）開(kāi)機：在電源及設備完全接好的前提下，先按下顯示器的電源開(kāi)關(guān)，電源指示燈亮后再按下主機的電源開(kāi)關(guān)。
�。�2）關(guān)機：保證所有窗口都已正常關(guān)閉的前提下，用鼠標點(diǎn)擊系統桌面左下角的“開(kāi)始”鍵，點(diǎn)擊“關(guān)閉”，點(diǎn)擊“確定”。另外，在windows任務(wù)管理器中（同時(shí)按下Ctrl、Alt和Del可彈出），也可進(jìn)行關(guān)機操作。
�。�3）重新啟動(dòng)：冷起和熱起
冷起按鈕在主機上，由于冷起對計算機不利，所以在沒(méi)有特殊情況下，如死機，盡量不要進(jìn)行冷起。在開(kāi)始菜單中，點(diǎn)擊關(guān)閉計算機會(huì )彈出下面的對話(huà)框，點(diǎn)擊重新啟動(dòng)便完成了熱起操作。在我們離開(kāi)時(shí)，為了避免計算機被他人操作，可以鎖定計算機，使之處于待機狀態(tài)，點(diǎn)擊上圖中“待機”即可。
3、注意觀(guān)察計算機在自檢時(shí)的提示信息
課題二
鍵盤(pán)指法訓練
1、實(shí)習目的
1、了解鍵盤(pán)上各鍵的分布，掌握鍵盤(pán)操作要素
2、熟悉指法，鍵位達到盲打
2、實(shí)習內容與要求
1、熟悉鍵盤(pán)，介紹手指分工
2、結合IT或金山打字通等之指法訓練軟件，進(jìn)行指法訓練。在實(shí)習中注意檢查糾正姿勢和指法錯誤
3、標準的指法
標準的指法是指按字鍵不同的使用頻率，合理分配給各個(gè)手指分管的科學(xué)方法。在標準的指法中，打字鍵盤(pán)區分成九個(gè)區域，十個(gè)手指分工管理，左手小拇指分管五個(gè)鍵，分別為1、Q、A、Z和左Shift鍵；
左手無(wú)名指分管四個(gè)鍵，分別為2、W、S和X鍵；
左手中指分管四個(gè)鍵，分別為3、E、D和C鍵；
左手食指分管八個(gè)鍵，分別為4、R、F、V、5、T、G和B鍵；
右手食指分管八個(gè)鍵，分別為6、Y、H、N、7、U、J和M鍵；
右手中指分管四個(gè)鍵，分別為8、I、K和，鍵；
右手無(wú)名指分管四個(gè)鍵，分別為9、O、L和。鍵；
右手小拇指分管0、P、；、／右Shift鍵和這些鍵右邊的所有字符鍵和控制鍵；
左右大拇指的工作是擊空格鍵。
在各個(gè)鍵中“A、S、D、F、J、K、L、；”八個(gè)鍵被定義為基本鍵位，是手指的常駐鍵位。擊鍵時(shí)，各個(gè)手指打自己分管的鍵；手指移動(dòng)擊鍵后，應立即回到基本鍵位上來(lái)，準備好再次按鍵。
4、常用鍵包括：
課題三
漢字錄入
1、啟動(dòng)Word 20xx中文版，并觀(guān)察其窗口的結構
2、使用自己常用的中文輸入法輸入以下文檔，（注意標點(diǎn)符號，使用中文格式，英文格式，使用半角格式）最后將該文檔以Mydoc、doc的名字保存在D盤(pán)根目錄下。文檔內容如下：
如何愛(ài)護電腦
目前，電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)家。作為高科技產(chǎn)品的電腦，對環(huán)境是有一定要求的，諸多環(huán)境因素中嗎，氣象因素對環(huán)境的影響最大。
電腦的溫度適宜范圍較廣，一般在0—30攝氏度均可正常工作，但由于電腦長(cháng)時(shí)間工作會(huì )產(chǎn)生熱量，機內溫度上升，因此電腦的連續使用時(shí)間應以4小時(shí)以?xún)葹橐�。如果超過(guò)4小時(shí)，中間應關(guān)機片刻，從而避免因熱量難以散發(fā)而引起的半導體材料老化，電路短路等故障。
電腦對空氣溫度的要求較高，最佳溫度范圍是40—70攝氏度，溫度過(guò)大，會(huì )使電腦元件的接觸性能變差，電腦也就容易產(chǎn)生硬件方面的故障，為此在雨季應采取放置干燥劑和及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗的辦法，降低室內溫度，溫度過(guò)低，又不利于機器內部隨機動(dòng)態(tài)存儲器關(guān)閉后存儲電量的釋放，容易產(chǎn)生靜電。所以冬季在室內邊取暖邊使用電腦時(shí)，應注意增加室內溫度，為了避免因空氣干燥而引起的靜電，電腦房間最好鋪上防靜電地毯。
電腦需要良好的通風(fēng)環(huán)境，如果房間內能保持每秒1米左右的風(fēng)速，對機器的散熱是十分有利的。所以在溫濕等氣象條件適宜的前提下，房間門(mén)窗應保持空氣對流，但必須要保證灰塵不能隨風(fēng)而入，如果遇到雷電交加的惡劣天氣，應暫時(shí)停止使用電腦。
3、打開(kāi)上步所建的文檔，按以下的要求修改、編輯后，以mydoc、doc的名字保存在D盤(pán)的根目錄中。
�。�1）將標題“如何愛(ài)護電腦”設為3號字、粗體、居中排列。
�。�2）將頁(yè)邊距設為左邊距：3.3cm，右邊距：3.3cm。
�。�3）設置頁(yè)眉為“安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，頁(yè)腳為“實(shí)習報告”。
�。�4）將第三段字體設為：小四號字，行間距為1.5倍行距。
�。�5）將全文中的“電腦”替換為“計算機”。
�。�6）將第三段字的顏色設為：藍色。
�。�7）將最后一段（第四段）的字設置為：陽(yáng)文。
�。�8）在文章后插入4×6的表格。
�。�9）將表格單元格中的內容設置為水平居中。
�。�10）將表格的（2行，3列）和（2行，4列）的兩個(gè)單元格合并。
課題四
中文Windows XP操作
1、基本操作步驟：
�。�1）在C盤(pán)根目錄下，建一個(gè)myfile的文件夾。
�。�2）將C盤(pán)根目錄下的自動(dòng)批處理文件autoexec、bat復制到新建的myfile子目錄中，并將文件名改為autoexex、bak。
�。�3）將（2）步中的autoexec、bak文件移動(dòng)到C盤(pán)根目錄。
�。�4）在C盤(pán)根目錄下找到文件autoexec、bak。將它的文件屬性增加一項“只讀”。
�。�5）使用Windows“開(kāi)始”菜單上的“查找”尋找C盤(pán)上所有以“、doc”作為擴展名的文件。
�。�6）使用Windows“開(kāi)始”菜單上的“程序”項打開(kāi)多個(gè)應用程序，觀(guān)察任務(wù)欄的變化，分別使用鍵盤(pán)和鼠標兩種方式進(jìn)行任務(wù)切換。
�。�7）練習使用Windows附件中的“計算機”、“畫(huà)圖”、“記事本”、“寫(xiě)字板”等程序。
2、新建文件夾
1、為了便于管理，我們常把相關(guān)的文件存放在同一個(gè)文件夾中。下面以在D：盤(pán)新建一個(gè)名字叫做“資料”的文件夾為例，來(lái)學(xué)習新建文件夾的方法。
2、在“我的電腦”窗口中，雙擊打開(kāi)“D：”窗口。
3、依次選擇“文件”→“新建”→“文件夾”菜單命令，在窗口中出現了“新建文件夾”圖標。
4、輸入文字“資料”后按回車(chē)鍵，即可創(chuàng )建“資料”文件夾。
3、選定文件和文件夾
�。�1）選定單個(gè)文件或文件夾選定單個(gè)文件或文件夾非簡(jiǎn)單，只需找到相應的文件或文件夾，然后用鼠標單擊即可，被選中的文件反相顯示。
�。�2）選擇連續的文件或文件夾單擊
需要選定的第一個(gè)文件或文件夾，按住Shift鍵并單擊需要選定的最后一個(gè)文件或文件夾，則這兩個(gè)文件或文件夾之間的所有文件和文件夾都被選中而反相顯示。
4、選擇不連續的文件和文件夾
單擊選中第一個(gè)文件或文件夾，按住Ctrl鍵，再逐一單擊其他想選定的文件或文件夾，被選中的文件和文件夾都呈反相顯示。
5、選定全部文件
在某一窗口中選擇“編輯”－“全部選定”菜單命令，該窗口中的全部文件和文件夾都被選定而呈反相顯示，也可以將光標放在該窗口中，按住Ctrl＋A鍵，選定窗口中的全部文件和文件夾。
6、復制文件
復制又叫“拷貝”，就是按照一個(gè)文件的樣子再做一個(gè)新的文件，這個(gè)新文件的'內容和原來(lái)的文件完全一樣。方法：復制的方法有很多，我們選擇一種常用的方法
選中“資料”文件夾，在其圖標上單擊右鍵，再在彈出的菜單中選擇“復制”。接下來(lái)我們要把這個(gè)復制品放到D：盤(pán)中；
打開(kāi)D：盤(pán)，在空白處單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”。復制出來(lái)的文件就出現在這個(gè)D：盤(pán)中了。文件的名稱(chēng)和原來(lái)還是一模一樣的。
7、移動(dòng)文件夾除了復制以外，“移動(dòng)”也是一種比較重要的對文件的操作�！耙苿�(dòng)”就是把文件從一個(gè)地方移到另外一個(gè)地方。這個(gè)不難理解，我們還是來(lái)看看具體是怎樣操作的。例如：把D：盤(pán)中的“資料”文件夾移動(dòng)到F：盤(pán)中。在D：盤(pán)窗口中，右擊“資料”圖標，在彈出的菜單中選擇“剪切”。對文件進(jìn)行“剪切”操作時(shí)，計算機把文件的有關(guān)信息送到一個(gè)叫做“剪貼板”的地方保存起來(lái)，剪貼板是計算機中臨時(shí)存儲被剪切或復制的信息的位置。接下來(lái)在F：窗口中，在空白處單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”。我們可以回到D：窗口中看一下，“資料”文件夾已經(jīng)沒(méi)有了。
課題五
中文Word 20xx圖文混排
1、實(shí)現下列特殊格式排版，并保存為文件“特殊格式、doc”
4b2+5b
5a2+6a3+8a4
2、制作如下表格，保存為“表明表、doc”，格式要求如下：
標題：黑體，小二號字，加粗，居中，單倍行距，段前、段后4磅；
正文：黑體，三號字，單倍行距，居中對齊；
課題六
Excel 20xx操作與應用
一、實(shí)習目的：
1熟練掌握工作表的建立，數據的輸入方法；
2掌握工作表、單元格數據的復制、移動(dòng)、插入、刪除、填充、清除等操作。
3、熟練掌握數據的修改和單元格的合并，掌握常用函數；
4、掌握Excel的排序、篩選等功能，以及分類(lèi)匯總。
二、實(shí)習內容：
內容1；
�。�1）設置報表表頭為黑體、加粗、18磅、黃色；
�。�2）設置“電腦文化職業(yè)學(xué)�！睘榭w、紅色、14磅；
�。�3）其他各欄的字體都是宋體、12磅、黑色；
�。�4）設置表頭的底紋為綠色網(wǎng)紋；
�。�5）設置“工資總額”單元格中設置一條反斜線(xiàn)，并使“姓名”和“項目”分居在該斜線(xiàn)的兩側。
內容2：
1、將下表科目和姓名一欄中插入一斜線(xiàn)，“科目”在上右，“姓名”在下左
2、將體育這一列刪除
3、以語(yǔ)文成績(jì)從高低對這個(gè)工作表排序
4、利用公式計算每個(gè)人的總分，并將總分填入“總分”一欄中
5、利用函數計算每個(gè)人的平均分和各科平均分并填入相應的欄目中
6、將欄目名設為“宋體”，12磅，藍色
7、將整個(gè)表格設置為粉紅色邊框
8、篩選出語(yǔ)文成績(jì)大于85的學(xué)生成績(jì)
課題七
PowerPoint 20xx操作與應用
一、實(shí)習目的
掌握PowerPoint 20xx的操作與使用
二、實(shí)習內容：演示文稿制作
1、請創(chuàng )建一張幻燈片，要求：
�。�1）、采用“Nature”設計模板；
�。�2）、自動(dòng)板式為第三行的第二個(gè)板式（垂直排列標題與文本）；
�。�3）、標題文本為“招生要求”，字體為楷體加粗斜體且帶陰影，字號為48，字體顏色為黑色，位于右上角，采用“棋盤(pán)式”的自定義動(dòng)畫(huà)；
2、演示文稿的制作過(guò)程
演示文稿的制作，一般要經(jīng)歷下面幾個(gè)步驟：
�。�1）準備素材：主要是準備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等文件。
�。�2）確定方案：對演示文稿的整個(gè)構架作一個(gè)設計。
�。�3）初步制作：將文本、圖片等對象輸入或插入到相應的幻燈片中。
�。�4）裝飾處理：設置幻燈片中的相關(guān)對象的要素（包括字體、大小、動(dòng)畫(huà)等），對幻燈片進(jìn)行裝飾處理。
�。�5）預演播放：設置播放過(guò)程中的一些要素，然后播放查看效果，滿(mǎn)意后正式輸出播放。
3、 Powerpoint修飾和模板
在制作Powerpoint演示文稿中，我們可以利用模板、母版等相應的功能，統一幻燈片的配色方案、排版樣式等，達到快速修飾演示文稿的目的。
模板的使用
如果我們經(jīng)常需要制作風(fēng)格、版式相似的演示文稿，我們就可以先制作好其中一份演示文稿，然后將其保存為模板，以后直接調用修改就行了。
�。�1）把自己制作好的演示文稿保存為模板
�。�2）模板的調用母版的使用所謂“母版”是一種特殊的幻燈片，她包含了幻燈片文本和頁(yè)腳（如日期、時(shí)間和幻燈片編號）等占位符，這些占位符，控制了幻燈片的字體、字號、顏色（包括背景色）、陰影和項目符號樣式等版式要素。（1）建立幻燈片母版（2）建立標題母版（3）母版的應用配色方案的使用
通過(guò)配色方案，我們可以將色彩單調的幻燈片重新修飾一番。
計算機應用實(shí)訓心得
通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！
這次實(shí)訓，雖然時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)較多，但是的確是從實(shí)際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)實(shí)訓，我掌握了計算機的基礎知識和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習我了解了中文Windows XP及Office XP，學(xué)習了WindowsXP的操作，Word的操作，Excel的操作，演示文稿Power Poind的操作，以及網(wǎng)頁(yè)的制作，電子郵件的使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次實(shí)訓時(shí)間雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次實(shí)訓為我們搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后能熟練運用這些知識，不斷提高自己的水平。
這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的EXCEL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自己也不再年輕了，還學(xué)什么啊得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
計算機應用基礎實(shí)訓總結報告2
計算機實(shí)訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師
帶著(zhù)我們不斷操作。Accesss20xx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，Access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯！這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階！感謝！加油！、
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經(jīng)過(guò)短短一星期的計算機實(shí)訓，我深深體會(huì )到電腦的神奇和奧妙；也意識到自己在計算機上還有許多不足。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了！現在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )放開(kāi)課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實(shí)訓之前，電腦對我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習；聽(tīng)著(zhù)“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè )乎！和我們一同參與實(shí)訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實(shí)訓活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。
通過(guò)這次實(shí)訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過(guò)硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的EXCEL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自己也不再年輕了，還學(xué)什么啊得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
電腦培訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自己離“出色”還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領(lǐng)導的意圖，沉著(zhù)應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著(zhù)又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。
作為初涉社會(huì )的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現實(shí)社會(huì )，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無(wú)從選擇！
走向明天，我依然走我自己！不再茫然……
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人！
計算機應用基礎實(shí)訓總結報告3
院系：醫學(xué)院（填寫(xiě)自己的學(xué)院）
班級：20xx級護理1班（填寫(xiě)自己的班級）
姓名：楊光榮（填寫(xiě)自己的姓名）
學(xué)號：（填寫(xiě)自己的學(xué)號）
課程：計算機應用基礎
實(shí)驗室名稱(chēng)：公共機房
實(shí)驗實(shí)訓指導老師：楊光榮實(shí)驗實(shí)訓地點(diǎn)：2#實(shí)驗樓—203（按照實(shí)際教室填寫(xiě)）
實(shí)驗實(shí)訓日期：3月3日
實(shí)驗實(shí)訓題目：計算機基本操作
實(shí)驗實(shí)訓目的：
1、認識計算機硬件。
2、認識鍵盤(pán)。
3、掌握Windows啟動(dòng)與退出。
4、掌握文件夾及文件的建立、復制和移動(dòng)的方法。
5、掌握應用程序的安裝和運行。
實(shí)驗實(shí)訓內容：
1、認識計算機內外硬件設備名稱(chēng)及作用。
2、利用鍵盤(pán)輸入各種字符及中英文輸入法切換。
3、啟動(dòng)Windows及退出。
4、在“E”盤(pán)中建立自己的文件夾、并在其中建立文件夾和文件；練習文件夾及文件的建立、復制、搜索、移動(dòng)和刪除等方法。
5、練習應用程序的安裝和運行。
實(shí)驗實(shí)訓步驟：
1、認識計算機內外硬件設備名稱(chēng)及作用
�。�1）CPU：電腦中的核心部件，主要由運算器和控制器組成。（2）存儲器：分為內存（也叫主存）和外存（也叫輔存）。（3）主板：將電腦各個(gè)部件連接成為一體的電路板。（4）鍵盤(pán)：由1百多個(gè)按鍵組成，用于向電腦中輸入文字及命令。（5）鼠標：由左、右兩個(gè)按鍵和中間的滾輪組成，與屏幕信息配合，用于向電腦中輸入命令。（6）顯示器：電腦最基本的輸出設備，用于輸出電腦的相關(guān)信息。（7）打印機：電腦比較常用的輸出設備，用于將輸出信息打印在紙上。
2、利用鍵盤(pán)輸入各種字符及中英文輸入法切
�。�1）輸入小寫(xiě)字母：在編輯文字的狀態(tài)下，直接敲擊主鍵盤(pán)區中的字母鍵。
�。�2）輸入大寫(xiě)字母：在編輯文字的狀態(tài)下，按下Caps Lock鍵，進(jìn)入輸入大寫(xiě)字母的狀態(tài)，然后敲擊主鍵盤(pán)區中的字母鍵�；蛘咴诎聪耂hift鍵（不要松開(kāi)）的同時(shí)，敲擊主鍵盤(pán)區中的字母鍵。
�。�3）輸入數字及鍵帽上，位于下方的字符：在編輯文字的狀態(tài)下，直接敲擊相應的按鍵。輸入數字還可以使用數字小鍵盤(pán)，直接敲擊相應的數字鍵即可。輸入— = /等下方字符。
�。�4）輸入數字及鍵帽上，位于上方的字符：在編輯文字的狀態(tài)下，按下Shift鍵（不要松開(kāi)）的同時(shí)，敲擊相應的按鍵。輸入！@#等上方字符。
�。�5）輸入中文及標點(diǎn)：在編輯文字的狀態(tài)下，將輸入法切換為中文輸入法，然后敲擊相應的按鍵。注意輸入法的工具欄上的狀態(tài)應該是：，前者表示當前是“半角”狀態(tài)；后者表示當前是“中文標點(diǎn)”狀態(tài)。
3、啟動(dòng)Windows及退出。
�。�1）啟動(dòng)Windows：在電腦關(guān)閉的狀態(tài)下，直接按下電腦機箱面板上的電源開(kāi)關(guān)。機房的公共電腦可以直接啟動(dòng)。很多個(gè)人的電腦可能需要選擇用戶(hù)，輸入密碼。
�。�2）退出Windows：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，在“開(kāi)始”菜單中點(diǎn)擊“關(guān)閉”按鈕。
4、在“E：”盤(pán)中建立自己的文件夾、并在其中建立文件夾和文件；練習文件夾及文件的建立、復制、搜索、移動(dòng)和刪除等方法；
�。�1）雙擊桌面“計算機”圖標，打開(kāi)“計算機”窗口，單擊左窗格的E盤(pán)，選擇“E”盤(pán)為當前目錄（文件夾）；
�。�2）在文件列表窗格內空白處右擊，選擇“新建”“文件夾”命令，在E盤(pán)上創(chuàng )建文件夾；
�。�3）命名新文件夾，輸入“SHW”（自己姓名的拼音縮寫(xiě)），按下“Enter”鍵，確定；
�。�4）雙擊新文件夾“SHW”，進(jìn)入文件夾，仿照上述方法創(chuàng )建“文檔”、“圖片”文件夾；
�。�5）雙擊新文件夾“SHW文檔”，進(jìn)入文件夾，通過(guò)快捷菜單創(chuàng )建文件名為“SHW”的文本文檔。
�。�6）單擊“SHW文檔”文件夾下的“SHW”的文本文檔，按下“Ctrl”鍵，在窗口內拖動(dòng)，可以復制文檔；
�。�7）單擊“SHW文檔”文件夾下的“SHW”的文本文檔，按下“Ctrl”鍵，將文檔拖動(dòng)到“SHW圖片”文件夾下，可以復制文檔；
�。�8）單擊“SHW文檔”文件夾下的“SHW”的文本文檔，直接將文檔拖動(dòng)到“SHW”文件夾下，可以移動(dòng)文檔。
5、應用程序的安裝和運行。
�。�1）雙擊桌面“上機作業(yè)/任務(wù)”圖標，打開(kāi)“上機作業(yè)/任務(wù)”文件夾窗口，雙擊“楊光榮”文件夾，雙擊“01”文件夾，打開(kāi)文件夾；
�。�2）在文件列表中找到“學(xué)生_setup、exe”應用程序安裝文件，將文件拖動(dòng)到桌面；
�。�3）雙擊桌面上的“學(xué)生_setup、exe”應用程序安裝文件，打開(kāi)應用程序安裝向導；
�。�4）多次單擊向導中的“下一步（next）”按鈕，最后單擊“完成（finish）”按鈕，完成程序的安裝；
�。�5）雙擊桌面上新安裝的應用程序的“快捷方式”圖標，即可運行應用程序。
實(shí)驗實(shí)訓小結：
通過(guò)本次實(shí)驗實(shí)訓，我熟悉了電腦的部件、鍵盤(pán)輸入字符的功能，掌握了建立文件夾和文件的方法，掌握了應用程序的安裝和運行。
請班長(cháng)及學(xué)習委員在批改報告時(shí)，給報告劃勾、書(shū)寫(xiě)相應的評語(yǔ)、打分（成績(jì)在91—98之間）、老師的姓名（楊光榮）和批改日期（3月23日）。謝謝。
評語(yǔ)：
91—94分（書(shū)寫(xiě)了草的報告）的評語(yǔ)：練習比較認真，報告尚規范，文字欠工整。
95、96分（書(shū)寫(xiě)尚認真的報告）的評語(yǔ)：練習認真，報告規范，文字尚工整。
97、98分（書(shū)寫(xiě)認真的報告）的評語(yǔ)：練習十分認真，報告規范，文字很工整。
評語(yǔ)示例（分作四個(gè)部分寫(xiě)）：
練習十分認真，報告規范，文字很工整。
計算機實(shí)訓報告14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位課題組成員：
大家好！
首先，我代表本課題組全體成員，對出席本課題開(kāi)題會(huì )的領(lǐng)導和專(zhuān)家表示衷心的感謝！《中職計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課項目化實(shí)踐的研究》課題經(jīng)溧陽(yáng)市教育科學(xué)研究室批準立項。根據溧陽(yáng)市教育科學(xué)研究室的要求，在前段研究準備的基礎上，制訂本課題的研究方案，并正式開(kāi)展研究工作，請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家指導，請課題組成員審議�，F我代表課題組向各位領(lǐng)導和專(zhuān)家匯報如下：
一、課題界定：
中職計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課項目教學(xué)的應用研究是在中職學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課中實(shí)施的項目教學(xué)，以計算機實(shí)訓課為研究對像，研究項目教學(xué)在應用中聯(lián)系理論教學(xué)，開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化教材，完善教學(xué)計劃，學(xué)生考評方法。
二、選題緣由：
1。研究背景：
�。�1）教學(xué)方法改革是實(shí)現專(zhuān)業(yè)教學(xué)向能力本位轉變的迫切需要。20xx年《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》中就改革教學(xué)內容、教學(xué)方法，增強學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力，強化實(shí)踐和實(shí)訓教學(xué)環(huán)節，提出了具體要求。通過(guò)項目教學(xué)法應用研究，促進(jìn)課程內容綜合化、模塊化，突出應用性和實(shí)踐性，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位轉變，彰顯“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。
�。�2）項目教學(xué)在計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中具有良好的應用性。項目教學(xué)在工科專(zhuān)業(yè)實(shí)施中具有更強的可操作性，計算機專(zhuān)業(yè)在過(guò)去以知識結構體系的教學(xué)中其實(shí)就已經(jīng)顯現出了項目教學(xué)的特點(diǎn)，就本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)而言，各知識結構本身就可成為一個(gè)項目。
�。�3）我校計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)施項目教學(xué)有較好的基礎。在以前以知識結構為主的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校業(yè)已突出實(shí)驗與技能訓練課的開(kāi)設，保證了學(xué)生的動(dòng)手能力培養。近三年來(lái)，學(xué)校堅持“以就業(yè)為導向”的辦學(xué)宗旨，專(zhuān)業(yè)教學(xué)按照崗位需求進(jìn)一步細化，并已經(jīng)開(kāi)始在實(shí)訓課中進(jìn)行了項目教學(xué)，尤其以《計算機一級b教程》、《photoshop圖形圖像處理》這兩門(mén)課程最為突出，其教學(xué)組織全部采用項目引領(lǐng)，任務(wù)驅動(dòng)的方式，收到了比較好的效果。
2。研究現狀述評：
項目教學(xué)法研究在職業(yè)學(xué)校這一塊開(kāi)展得較為廣泛，就計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課中采用項目教學(xué)模式已經(jīng)在中職學(xué)校中開(kāi)始應用，有其優(yōu)越性，但是還存在如下三個(gè)方面的不足：
�。�1）項目選擇未達到應用目的。由于教學(xué)活動(dòng)圍繞會(huì )考、統考、考證和升學(xué)轉，造成了注重考證，輕視實(shí)踐的一代學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習內容與社會(huì )需求相差甚遠，這對學(xué)生在項目教學(xué)過(guò)程中還不能達到崗位流程標準。
�。�2）項目實(shí)施未做到系統優(yōu)化。目前項目教學(xué)只在某些內容上實(shí)施，沒(méi)有成熟的教學(xué)資源體系可供借鑒，教學(xué)計劃、考評體系尚不完善。
�。�3）項目實(shí)效未考慮科學(xué)全面。以前提高實(shí)訓質(zhì)量，在主觀(guān)上僅為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對學(xué)生綜合能力的培養還缺乏科學(xué)考慮，對學(xué)生其他能力的培養還存在空白。
3。理論依據：
�。�1）項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是由美國著(zhù)名兒童教育家、伊利諾易大學(xué)教授凱茲博士和加拿大兒童教育家、阿爾伯特大學(xué)教授查德博士共同創(chuàng )制的一種以學(xué)生為本的活動(dòng)教學(xué)法。它是將一個(gè)相對獨立的項目交予學(xué)生獨立完成，從信息的搜集、方案的設計與實(shí)施，直至最終自己對項目作出評價(jià)，教師在教學(xué)過(guò)程中只起到咨詢(xún)、指導與解答疑難的作用。將其應用到教學(xué)中能充分地展示現代職業(yè)教育“以能力為本位”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高。
�。�2）建構主義。建構主義理論是以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。課題研究通過(guò)學(xué)生在項目實(shí)施中建構知識體系。
4。研究意義：
�。�1）落實(shí)職教理念，提高教師權威；
�。�2）激發(fā)學(xué)生興趣，培養動(dòng)手能力；
�。�3）規范實(shí)訓管理，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設。
5。研究思路
i研究目標：
�。�1）形成理實(shí)一體的計算機實(shí)訓教材。
�。�2）總結理實(shí)一體的教學(xué)經(jīng)驗。
ii研究?jì)热荩?/p>
�。�1）開(kāi)發(fā)計算機實(shí)訓教材；
�。�2）項目教學(xué)評價(jià)體系；
�。�3）項目教學(xué)組織方式的研究；
�。�4）項目教學(xué)考核體系的研究；
iii研究方法：行動(dòng)研究法、文獻研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗總結法。
6。研究步驟：
第一階段：調研分析（20xx。XX—20xx。6）
�。�1）根據專(zhuān)業(yè)建設與教學(xué)需要，結合老師培養需要選定課題。
�。�2）調查其它各校計算機專(zhuān)業(yè)課程內容開(kāi)設情況與需求情況。
�。�3）調研市場(chǎng)資源與社會(huì )成品需求。
第二階段：開(kāi)發(fā)教學(xué)項目（20xx。6—20xx。XX）
�。�1）確定計算機實(shí)訓項目實(shí)例，調整項目?jì)热荨?/p>
�。�2）確定教學(xué)團隊與項目實(shí)施對象進(jìn)行課題個(gè)案實(shí)驗。
�。�3）總結分析實(shí)驗成效。
第三階段：項目教學(xué)實(shí)施（20xx。XX—20xx。7）
�。�1）根據個(gè)案實(shí)驗成果，組織教學(xué)資源，編寫(xiě)教材。
�。�2）在個(gè)案實(shí)施的基礎上，采用已編教材，在計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)班級開(kāi)展大面積的.推廣應用。
第四階段：結題總結（20xx。7—20xx。XX）
�。�1）收集、整理資料，對有價(jià)值的資料進(jìn)行裝訂、建檔。
�。�2）形成項目教學(xué)的經(jīng)驗總結或撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。
�。�3）匯集課題研究成果，撰寫(xiě)結題報告。
三、可行性分析
1．本課題主持人曾參常州市級課題《中等職教計算機課程改革實(shí)踐的研究》，溧陽(yáng)市級重點(diǎn)課題《計算機課程考核評價(jià)模式的改革與研究》、《職校生心理健康指導研究》，作為這些課題的主要成員，現都成功結題。目前都積極參與省級課題《中職計算機專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)評價(jià)研究》。在課題研究上取的了豐富的研究經(jīng)驗，為本課題的研究打下了良好的基礎。同時(shí)本課題組成員全是計算機實(shí)訓基地成員，在實(shí)訓項目研究等方面的有著(zhù)較高的素質(zhì)。
2．研究能力：課題組成員年齡結構合理，年富力強，多數為計算機實(shí)訓一線(xiàn)骨干教師，主持人為實(shí)訓基地負責人，從而保證了本課題的順利開(kāi)展。部分成員實(shí)踐經(jīng)驗豐富，這都有利于本課題的研究。
時(shí)間保證：學(xué)校日常安排中有固定的實(shí)訓教研活動(dòng)時(shí)間，且在實(shí)訓研究方面有制度保障。對于本課題組的負責人和核心成員，學(xué)校將在課時(shí)課務(wù)安排上予以照顧，確保課題研究的順利開(kāi)展。
3．完成本課題的資料設備，科研手段：
研究資料的保障：學(xué)校圖書(shū)室擁有豐富的教育教學(xué)期刊、教學(xué)參考專(zhuān)著(zhù)等，學(xué)校通過(guò)江蘇電大數字圖書(shū)館有cnki數字圖書(shū)館機構檢索閱讀網(wǎng)絡(luò )資料檢索能力；學(xué)校與多家企業(yè)和公司簽訂協(xié)議，定期有教育專(zhuān)家來(lái)校指導研究，能瀏覽下載中國期刊網(wǎng)上的所有資料。
研究經(jīng)費及實(shí)訓實(shí)驗設備：本校具有完善的校園網(wǎng)，擁有獨立的服務(wù)器。學(xué)校擁有6個(gè)完善的計算機機房，多個(gè)獨立的多媒體教室，學(xué)校教師均配有專(zhuān)用的電腦。
實(shí)訓實(shí)習基地：我校在校外聯(lián)系開(kāi)利地毯等實(shí)訓基地，這些實(shí)訓基地的建立不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐的機會(huì )，更是本課題社會(huì )實(shí)踐教育最重要的保障條件。
四、預期成果及任務(wù)分工
1、課題研究分工
�。�1）課題管理分工
課題負責人：沈森負責課題研究的總體策劃與實(shí)施
課題組管理組成員：
任科負責課題宏觀(guān)統籌
沈森負責課題研究的總體策劃與實(shí)施
王永紅負責對課題的指導與檢查
�。�2）眼究?jì)热莸姆止?/p>
主要研究人員 | 職稱(chēng) | 研究?jì)热?/p> |
沈森 | 中學(xué)一級 | 計算機實(shí)訓的項目體系構建、其它學(xué)校教學(xué)調研 |
王永紅 | 中學(xué)一級 | 項目式教材的編寫(xiě) |
湯小東 | 中學(xué)一級 | 負責課題信息化項目式資源的建設 |
丁佩紅 | 講師 | 課題網(wǎng)站建設,項目教學(xué)對學(xué)生崗位能力培養 |
楊岑 | 中學(xué)一級 | 學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能要求、項目教學(xué)組織方式的研究 |
蔣煜 | 中學(xué)二級 | 項目式案例編寫(xiě)及教學(xué)推廣實(shí)施 |
徐玲琳 | 中學(xué)二級 | 分析個(gè)案實(shí)驗成效 |
呂溧慧 | 中學(xué)二級 | 項目教學(xué)考核體系的研究 |
鄒琴 | 中學(xué)二級 | 資料整理 |
2、主要研究階段及階段性研究目標
主要研究階段
完成時(shí)間
課題組成員分工
階段成果形式、數量
準備階段
20xx。XX—20xx。6
各成員進(jìn)行社會(huì )調研，了解計算機行業(yè)，制定專(zhuān)業(yè)實(shí)訓模塊。
制定計算機專(zhuān)業(yè)各實(shí)訓模塊并予以實(shí)施
中期報告階段
20xx。6—20xx。XX
在課題主持人的統一協(xié)調下進(jìn)行行動(dòng)研究，邊研究邊總結
計算機實(shí)訓項目化相關(guān)研究論文2篇以上
實(shí)施階段
20xx。XX—20xx。7
課題主持人指導各成員進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓項目化實(shí)踐
實(shí)訓項目化實(shí)施校本教材，項目反饋表，是非實(shí)施項目的效果對照表
結題階段
20xx。7—20xx。XX
計算機實(shí)訓報告15
一、實(shí)訓目的
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。通過(guò)這次實(shí)訓，使我們進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì )所學(xué)的基本理論，了解計算機技術(shù)和信息管理技術(shù)的發(fā)展及應用，較為系統地掌握計算機(computer)俗稱(chēng)電腦，是現代一種用于高速計算的電子計算機器，應用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高我們從事實(shí)際工作的能力。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，使學(xué)生能夠了解社會(huì )、學(xué)校的需要，在實(shí)訓單位領(lǐng)導的幫助，對自己今后所從事的事業(yè)有一個(gè)實(shí)訓了解的過(guò)程。為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
實(shí)訓對于鍛煉學(xué)生能力，了解社會(huì )、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業(yè)角度來(lái)看，擁有豐富實(shí)訓經(jīng)歷的學(xué)生在就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢也是比較明顯的。
二、實(shí)訓意義
生產(chǎn)實(shí)訓是一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。計算機是一門(mén)對實(shí)踐要求較高的學(xué)科，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，使學(xué)生能熟悉有關(guān)計算機專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
大學(xué)四年學(xué)習了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學(xué)習能力、處事能力和一些專(zhuān)業(yè)知識�？擅鎸ι鐣�(huì )，我們經(jīng)驗太少，思想單純!畢業(yè)實(shí)訓，給了我們一個(gè)了解社會(huì )，增加經(jīng)驗，熟悉工作單位的機會(huì )。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)還能檢驗書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì )貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對本專(zhuān)業(yè)知識形成一個(gè)客觀(guān)，理性的認識，從而不與社會(huì )現實(shí)相脫節。此外通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
三、實(shí)訓單位調研情況
我的實(shí)訓單位北京電信分公司是境外上市的中國電信股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規，以市場(chǎng)為導向，積極采用先進(jìn)的通信技術(shù)，發(fā)展電信及信息業(yè)務(wù);加強管理，提高服務(wù)質(zhì)量;為社會(huì )提供快捷、方便、準確的通信服務(wù)，滿(mǎn)足社會(huì )需要;提高企業(yè)效益，增強競爭實(shí)力，為股東創(chuàng )造利潤”為公司的經(jīng)營(yíng)宗旨。
公司的經(jīng)營(yíng)范圍是經(jīng)營(yíng)北京省內的國內固定電信網(wǎng)絡(luò )與設施(含本地無(wú)線(xiàn)環(huán)路)業(yè)務(wù);基于固定電信網(wǎng)絡(luò )的話(huà)音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務(wù);按國家規定進(jìn)行國際電信業(yè)務(wù)的.對外結算，開(kāi)拓國際通信市場(chǎng);經(jīng)營(yíng)與通信及信息業(yè)務(wù)相關(guān)的系統集成、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、信息咨詢(xún)、廣告、設備生產(chǎn)、銷(xiāo)售和設計與施工。同時(shí)，承擔著(zhù)黨、政、軍重要通信保障任務(wù)。
四、實(shí)訓內容
我實(shí)訓所在的部門(mén)是技術(shù)客服部，主要從事網(wǎng)絡(luò )維修服務(wù)工作。剛開(kāi)始實(shí)訓時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運營(yíng)和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營(yíng)情況和計算機計網(wǎng)絡(luò )維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會(huì )到了一個(gè)國有企業(yè)單位對人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門(mén)運營(yíng)的一個(gè)小側面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調查;后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳。
剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業(yè)務(wù)也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由于后來(lái)心態(tài)的調整和漸漸的熟練，慢慢地學(xué)得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術(shù)員，沒(méi)有就閑著(zhù)，忙的時(shí)候一直忙，閑的時(shí)候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著(zhù)能有多點(diǎn)事情安排給我做，不然實(shí)在是太無(wú)聊了。在部門(mén)領(lǐng)導及全體同事的幫助指導下，經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習、工作，我已熟悉整個(gè)維護服務(wù)的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網(wǎng)絡(luò )故障問(wèn)題。
作為實(shí)訓生，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動(dòng)打掃辦公室衛生，尊重領(lǐng)導，維護領(lǐng)導的威信，適應領(lǐng)導的工作習慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點(diǎn)。主動(dòng)向領(lǐng)導、向辦公室同志學(xué)習，取長(cháng)補短，加強溝通，增進(jìn)了解，提升能力。對領(lǐng)導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導的要求按時(shí)、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領(lǐng)導邏輯性較強，凡事愛(ài)有個(gè)前因后果，對這樣的領(lǐng)導就要在談工作時(shí)要講事實(shí)，擺觀(guān)點(diǎn)，有分析有推理，了解領(lǐng)導的工作風(fēng)格和特點(diǎn)，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領(lǐng)導的前提下，要敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，要有維護真理的精神。在協(xié)調與本部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)系時(shí)，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹(shù)立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領(lǐng)導的形象的意識。
我所學(xué)的，我知道的知識還遠遠不夠。每個(gè)禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實(shí)這個(gè)表是很簡(jiǎn)單的。這些簡(jiǎn)單的文檔操作平時(shí)覺(jué)得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說(shuō)的問(wèn)題。但真正自己在實(shí)際操作中確實(shí)是模棱兩可的。這說(shuō)明自己對自己所學(xué)知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態(tài)度是必須的。
感觸最深的是自己的社會(huì )經(jīng)驗不夠豐富，我覺(jué)得工作并沒(méi)有想象的那么輕松，接觸的都是有很多年社會(huì )經(jīng)驗的大人，跟他們在一起，需要把自己擺在大人的立場(chǎng)上說(shuō)話(huà)，思考問(wèn)題，說(shuō)話(huà)辦事都要有所注意，有時(shí)會(huì )覺(jué)得很累，但是我把這次實(shí)訓當成是鍛煉自己，接觸社會(huì )的平臺，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機遇，不斷的向他們學(xué)習，充實(shí)自己。
雖然實(shí)訓用到的計算機專(zhuān)業(yè)的知識不多，但是我仍然能夠感覺(jué)到自己的計算機知識還是不太扎實(shí)，如果要學(xué)以致用，還需要進(jìn)一步加深自己的知識水平。
在實(shí)訓期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團結、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì )聽(tīng)到笑聲;面對客戶(hù)，大家總是熱情真誠;面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導就是這個(gè)家庭中的家長(cháng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì )到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)意義，體會(huì )到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻"的意義，體會(huì )到了"創(chuàng )造完美、服務(wù)社會(huì )"的服務(wù)理念，知道了什么是"創(chuàng )新就是生活"。特別令我感動(dòng)的是，每當我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì )無(wú)私的告訴我;我對能到這樣的公司實(shí)訓感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一起分享快樂(lè )，分擔工作。所以我努力向同事學(xué)習，不懂就問(wèn)，認真完成領(lǐng)導和同事交給我的每一項工作。部門(mén)領(lǐng)導和同事也都盡力幫助我，給我有關(guān)知識.
五、實(shí)訓體會(huì )與收獲
在這短暫的實(shí)訓期間中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
通過(guò)實(shí)訓使我對計算機有了更具體認識，通過(guò)對計算機的具體操作和親自實(shí)踐鞏固了課本上學(xué)的知識，在這個(gè)基礎上把所學(xué)的計算機應用專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐密切結合起來(lái)，培養自己實(shí)際工作能力與分析能力，達到學(xué)以致用的目的。理論與實(shí)際的結合，學(xué)校與社會(huì )的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平;尤其是觀(guān)察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，實(shí)訓的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實(shí)際的工作中。
經(jīng)過(guò)這段實(shí)訓，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì )的準備工作。我還有太多的地方需要改進(jìn)，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應該抓住這次實(shí)訓機遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎。
實(shí)訓，是開(kāi)端也是結束。實(shí)訓的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,在今后的工作和生活中，我會(huì )繼續努力,完善自我。更加努力的奮斗下去。
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