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志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐報告
在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐報告1
三年前的大一結束前夕，我在網(wǎng)上報名參加了云南省的暑期社會(huì )實(shí)踐，七天后我收到云南省發(fā)來(lái)的測試通知，我在網(wǎng)上完成了測試工作。就這樣，20xx年的暑假，我來(lái)到了云南騰沖。那是我第一次來(lái)到云南，第一次看到云南的夏天，那時(shí)正是麥收時(shí)節。我們緊隨當地的一個(gè)公益組織來(lái)到村里，村里剛剛修了新路，走在上面，還能聞到路上的瀝青味。我從小就沒(méi)有在村子里住超過(guò)七天，家里小時(shí)候就住在鎮子上，后來(lái)等我稍大一點(diǎn)，又搬來(lái)了市里面，但從始至終都沒(méi)有改過(guò)“農民”這個(gè)稱(chēng)號，家里的戶(hù)口一直在爺爺奶奶家里。所以當我來(lái)到這個(gè)陌生的鄉村的時(shí)候，有一種難得的熟悉感。這篇文章其實(shí)我很早就想提筆了，記錄這幾年以來(lái)在志愿服務(wù)中的心得。
這是一篇關(guān)于我本科四年的志愿服務(wù)的實(shí)踐報告，謹以此獻給去到過(guò)的那些可愛(ài)的地方。
一、騰沖概況
騰沖是云南省的一個(gè)縣級市，位于云南省西南部。市區距印度雷多602公里，距緬甸密支那200公里，是中國通向南亞、東南亞的重要門(mén)戶(hù)和節點(diǎn)。
騰沖地處亞歐板塊與印度板塊相撞連接的地方，同時(shí)境內多高山，地勢西北高、東南低，山區、半山區面積占84%。
騰沖現有人口65.99萬(wàn)人，其中：城鎮人口26.07萬(wàn)人，占總人口的39.5%，鄉村人口39.92萬(wàn)人，占60.5%。
二、學(xué)校情況
20xx年暑假，我來(lái)到了云南騰沖，隨后來(lái)到騰沖市下的一所鄉村小學(xué)。小學(xué)匯集了周邊幾個(gè)村子的學(xué)生，這所學(xué)校里大概有300人，從小學(xué)一年級到六年級。由于這所小學(xué)是由騰沖市內的一家公益組織建成的，所以學(xué)校內設施還是很完善的。
推開(kāi)學(xué)校實(shí)驗室的門(mén)口，看到齊備的實(shí)驗器材上落滿(mǎn)厚厚的一層灰，天文教室里擺滿(mǎn)了各種天體模型，卻一直沒(méi)有人使用，我才意識到，這里需要的，不僅僅是高大上的硬件設施，而且是能帶領(lǐng)學(xué)生使用它們的老師。
還記得，有一天我去村口小賣(mài)部為團隊買(mǎi)東西，正好一個(gè)小男孩騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)把家里剛摘的蔬菜拿到當地的市場(chǎng)販賣(mài)，看見(jiàn)我走進(jìn)了商店，就把車(chē)停在門(mén)口。老板看見(jiàn)了，就問(wèn)：“你在等誰(shuí)呢?”他說(shuō)：“我在等我的老師�！崩习逵謫�(wèn)：“你們學(xué)校不是放假了嗎，老師們不是都回家了嗎?”小男孩指著(zhù)我說(shuō)：“她就是我的老師�！�
等我結完賬，他邀請我乘坐他的“二輪敞篷的小電驢”，踏上小電驢的那一步，走得搖搖晃晃，但卻是我向著(zhù)未來(lái)穩穩走出的第一步。也就是在那時(shí)，一顆種子埋在了我的心里，今后，我一定要多參加一些志愿活動(dòng)。
三、組織活動(dòng)
我和團隊成員，一起在那里“服務(wù)”了三周。為什么我要用引號，因為與其說(shuō)成我們“服務(wù)”了當地，倒不如說(shuō)是他們“服務(wù)”了我們。當地人總喜歡把我們稱(chēng)作老師，把我們當成遠方來(lái)的客人一樣招待，他們非常尊敬我們。有好吃的先給我們，家里養大的雞，還是逢年過(guò)節才吃，但是我們的到來(lái)，他們卻都拿出來(lái)招待我們了。
來(lái)到這里以后，我們按照之前網(wǎng)上了解到的信息以及當地部分給我們提供的資料，我們在之前就已經(jīng)想好了這三周的實(shí)踐主題。以“世界說(shuō)明書(shū)”為主題，我們分為四個(gè)板塊，分別是“我就是我”“多彩云南”“人類(lèi)文明”“探索未知”，按照由個(gè)體之小我到向未知之大我拓展的順序，設計了文史類(lèi)、科學(xué)實(shí)驗類(lèi)、科普類(lèi)、音美類(lèi)、素質(zhì)拓展類(lèi)等多門(mén)課程，幫助他們認識自己、認識家鄉、認識人類(lèi)、并發(fā)揮想象力去探索未知的世界。除此之外，我們還新增了一門(mén)課程，關(guān)于傳染病的介紹以及防范。
3、1跟乙肝打個(gè)招呼
講課前，我們給小朋友們播放了一個(gè)明星宣傳乙肝的公益視頻，隨后在課上，我們和小朋友們介紹了什么是乙肝、感染人群的龐大、感染后的后果、以及在生活中遇到了乙肝患者，或者自己成為了乙肝患者，要怎么做等。同時(shí)通過(guò)情景劇，讓小朋友們身臨其境地感受。小朋友們都勇敢地走上臺，為大家表演出自己的應對方法。
3、2科普課
上課的時(shí)候，我們問(wèn)了小朋友一個(gè)問(wèn)題：“如果可以，你希望能做一個(gè)東西?”小朋友回答道：“我希望我能造一架飛機�！薄盀槭裁�?”“因為這樣我就可以去很遠的地方找你�！薄澳俏揖徒棠�，做一架飛機，翻過(guò)大山，跨越大海，為了重聚�！�
小朋友自己動(dòng)手開(kāi)始做自己心目中的飛機、火箭等等�？粗�(zhù)他們把作品一個(gè)個(gè)呈現在我們面前，不得不說(shuō)，被他們感動(dòng)到了。
四、學(xué)會(huì )告別
來(lái)到騰沖的最后一節課，在幾天前，我就安慰自己還有時(shí)間陪伴孩子們，但是離別的時(shí)刻還是悄無(wú)聲息地到來(lái)，當最后一節課的鈴聲像往常一樣響起，我們再也沒(méi)有辦法欺騙自己。也許是那個(gè)夏天場(chǎng)面最為混亂的一節課，也是情緒最為失控的.一節課，但這些或許都不重要了。盡管孩子們一生中還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少離別，但他們已經(jīng)懂得了珍惜、珍貴和珍重的意義。
告別的時(shí)刻終究來(lái)了。告別的痛苦終究短暫，歡愉的時(shí)光才是長(cháng)久的。結束騰沖志愿服務(wù)的那一天，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)告別儀式，那一天，點(diǎn)亮了整個(gè)夏天。孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、悅耳的琴聲，給我留下了美好的回憶，像一顆種子，埋藏在這個(gè)七月的夏天。也許人生路上我們不會(huì )再相遇，但還會(huì )有更多的愛(ài)去滋潤孩子們的心田，就像泉水的灌溉，這顆種子也會(huì )慢慢生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。
五、之后的日子
我一直認為家國情懷是一個(gè)人最根本、最深沉的力量。所以在后來(lái)的后來(lái)的校園時(shí)光里，志愿服務(wù)成為我生活中必不可少的一部分。我和朋友們去養老院教老人使用智能手機、到貴州民間參與調研、利用周末時(shí)間去福利院教孩子們寫(xiě)作業(yè)、到廣西龍勝縣支教、連續三年把自己的獎學(xué)金用于資助河北省豐寧滿(mǎn)族自治縣的小朋友。今年寒假，我和叔叔一起到基層工作，叔叔是一名基層干部。初到基層，“人民群眾”對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的符號，更多是來(lái)自于一種樸素的感情。在這樣的基層，我工作了近兩個(gè)月�，F在的我回歸了正常生活，依舊會(huì )常常想起那時(shí)候陪叔叔挨家挨戶(hù)了解情況�；鶎庸ぷ鞔蠖鄷r(shí)候都是一些無(wú)盡的瑣事、遺留的問(wèn)題和哭笑不得的誤解，種、種瑣碎像“一地雞毛”，看似無(wú)足輕重，卻最容易消磨人。如今在提到“人民群眾”，我發(fā)現已經(jīng)變成是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)人，是一個(gè)溫暖的大家庭了。
六、結語(yǔ)
人常說(shuō)，三十而立，我今年二十一了。這些年，走過(guò)了許多地方，卻時(shí)常夢(mèng)回到那些我曾經(jīng)呆過(guò)的最淳樸的地方。直到今天，我有幸面對和接觸了各類(lèi)的群體。在去過(guò)的那些基層環(huán)境中，我進(jìn)一步理解了什么是家國情懷和群眾感情，體會(huì )到了群眾面臨的憂(yōu)愁、體會(huì )到了生活中的種、種艱辛，卻又時(shí)常因為自己此時(shí)的無(wú)能為力而深深自責。
基層雖小，只要用心，就能感受時(shí)代的脈搏;邊疆雖遠，只要融入，就不會(huì )因此感到孤獨。
我希望將來(lái)，我能夠有機會(huì )去到基層工作�；鶎庸ぷ髯⒍ㄊ瞧椒驳�，但平凡是生活的大部分，如果平凡，就一定要做有擔當又堅守的平凡人。
志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐報告2
這個(gè)寒假是我上大學(xué)后的第一個(gè)寒假，我得很充實(shí)。很多大學(xué)生都選擇抓住機遇，做一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì )這個(gè)圈子里。既鍛煉能力有增長(cháng)見(jiàn)識，何樂(lè )而不為呢?這個(gè)活動(dòng)是大學(xué)生認識社會(huì )，了解社會(huì )的窗口。是大學(xué)生充實(shí)自我，增加閱歷的重要階段。因此，假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就成為了大學(xué)生生活中必不可少的一部分。我以一名志愿者的身份參加了惠州市火車(chē)北站20xx年的春運志愿服務(wù)。對于我來(lái)說(shuō)，志愿者是一個(gè)光榮的稱(chēng)號，有幸參加這次志愿服務(wù)并從中學(xué)習，是很有益的�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報告如下。
a活動(dòng)名稱(chēng)：火車(chē)北站春運志愿服務(wù)
b實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月16日、17日、18日三天
c活動(dòng)地點(diǎn)：惠州市火車(chē)北站
e實(shí)踐目的：豐富社會(huì )實(shí)踐能力，提升個(gè)人精神境界，充實(shí)課余時(shí)間，幫助需要幫助的人，為創(chuàng )建和諧社會(huì )出一份力。
早上10點(diǎn)鐘，我們早已站在火車(chē)站的進(jìn)站口，穿上了黃色馬甲，戴上服務(wù)證及志愿者徽章。我們認真的聽(tīng)完大隊長(cháng)和火車(chē)站站長(cháng)的指示及工作提醒，隊長(cháng)帶領(lǐng)我們熟悉了各個(gè)候車(chē)室及站臺后，我們便開(kāi)始了志愿服務(wù)。
在這里，經(jīng)常會(huì )看到一些老年人背著(zhù)著(zhù)沉重的麻袋行李，手中還要提著(zhù)大個(gè)麻袋。我知道，這些都是外出打工的農民工們。也有很多一家人組成的，他們的行李更是多得無(wú)法想象。我們會(huì )主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)需要幫忙嗎?”他們有的人起初會(huì )懷疑我們：“你們幫忙需不需要錢(qián)的?”當我們指著(zhù)志愿者證，告訴他們我們是志愿者，不需要報酬，“我們是義務(wù)幫助需要幫助的人！”
通過(guò)這樣詢(xún)問(wèn)，他們有很多實(shí)在提不動(dòng)行李的旅客都會(huì )接受幫忙。我看到他們臉上揚起了回家的喜悅。
有一些中老年旅客，他們沒(méi)有親屬陪同，有親屬陪同的，也只能送到進(jìn)站口。因為車(chē)站沒(méi)有站臺票。我們找到了他們，把他們都一一帶進(jìn)車(chē)站，陪伴著(zhù)他們候車(chē)，直到送他們上了火車(chē)。他們在進(jìn)站過(guò)程中，情緒變化也挺大。從一開(kāi)始的不知所措，到我們找到他們看到他們臉上有了開(kāi)心的笑容。又會(huì )在候車(chē)室里焦急得詢(xún)問(wèn)：怎么車(chē)還不開(kāi)啊?我也經(jīng)歷過(guò)等待回家的不安，明白他們的心。當要開(kāi)往目的地的火車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí)，很多人都一擁而上，我也感到背后有一股力量把我推向前。有車(chē)站的工作人員在維持秩序，他們都排著(zhù)隊上車(chē)了�？吹剿麄兤桨驳纳狭嘶疖�(chē)，心里踏實(shí)多了。有一次，一位老奶奶還對我說(shuō)：志愿者，我會(huì )記住你的！聽(tīng)到這句話(huà)，心里暖暖的……
每當送完旅客上車(chē)后，我們又回到進(jìn)站口，接著(zhù)幫助需要幫助的人……
可能是由于我們穿的顯眼，很多旅客都會(huì )對我們微笑。我們的臉上也是要以微笑對待旅客。雖然有時(shí)候會(huì )遇到不解，但還是微笑著(zhù)。雖然工作辛苦，甚至一天下來(lái)，站的腳都起泡了，但是想到我們幫助了別人，受一點(diǎn)點(diǎn)苦，沒(méi)關(guān)系的，因為我們樂(lè )在其中！
可是工作幾天后，大家漸漸的感覺(jué)到累。的確，在每個(gè)工作崗位都有每的累，在每個(gè)崗位都有每個(gè)崗位的苦，大家干這個(gè)志愿者之前的高興和興奮都有所下降，就是在公交車(chē)上，大家現在也不同于以往，一個(gè)個(gè)都是坐在車(chē)上面就睡著(zhù)了。完全沒(méi)有開(kāi)始那兩天的興奮之情，好在大家都會(huì )自我調節，我們都懂得痛并快樂(lè )著(zhù)。盡管我們忙忙碌碌，但我們很充實(shí)。每天我們都會(huì )碰到各種各樣的旅客，偶爾也會(huì )碰到一些外國朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習自己英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )了。不過(guò)大多數時(shí)候，我們碰到的還是農民工和返鄉大學(xué)生，這樣的場(chǎng)合也可以培養自己的`溝通能力和表達能力。這都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自己在社會(huì )上積累得來(lái)的。
這幾天的工作對我來(lái)說(shuō)意義重大，這不僅僅是服務(wù)他人，回報社會(huì )，更是自己的一次精神洗禮。那種服務(wù)他人的快樂(lè )，是難忘的、值得回味的。
和同學(xué)們一起的這段時(shí)光，也是很快樂(lè )的。有些不舍，但我知道我們還會(huì )有機會(huì )一起工作的！
謝謝這次春運的鍛煉機會(huì )，我學(xué)到了不少！
志愿服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐報告3
為了弘揚我國扶危濟困、助人為樂(lè )的傳統美德，培養了當代大學(xué)生吃苦耐勞的良好品格。此次我院校分黨委分團委號召的“關(guān)注家鄉發(fā)展服務(wù)家鄉建設”服務(wù)活動(dòng)，根據學(xué)校有關(guān)精神和安排，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，我們組織了“進(jìn)社區”活動(dòng)小組，并開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，我們認真工作，熱情奉獻，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。
現將我個(gè)人如下：
暑假之前，我隊積極響應，認真落實(shí)，根據自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向。xx月26日，我以深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生志愿者，開(kāi)始進(jìn)入深圳市羅湖區翠竹街道翠竹社區工作站進(jìn)行服務(wù)。這個(gè)二十多天的活動(dòng)期間，我時(shí)刻以社區工作站人員的標準要求自己，恪盡職守，守時(shí)敬業(yè)。以人民公仆的姿態(tài)參與社區服務(wù)活動(dòng)。
緊密結合實(shí)際，開(kāi)展多種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
1、我還會(huì )做錄入的工作，為了盡快完成上級安排的統計工作，我在社區人員指導下，盡快熟悉工作要求，幫助社區人員進(jìn)行戶(hù)口登記整理，不怕苦、不怕累。同時(shí)也是自己對戶(hù)籍信息的各方面有所了解，還提高了自己的打字水平。
2、維修電腦，為社區工作站的工作人員講解日常維護電腦的小細節。電腦用久了，難免會(huì )有許多問(wèn)題出現，幫忙處理電腦出現的小問(wèn)題，重裝系統，修復數據。這些功夫在我專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課上都有學(xué)過(guò)，大大提高了專(zhuān)業(yè)的"應用能力。
3、除此之外，主動(dòng)積極配合社區人員的工作。幫忙宣傳社區開(kāi)展的活動(dòng)，派發(fā)老人證，為有特殊情況的寫(xiě)緊急補助金申請書(shū)等等工作。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：
“用心，不僅僅是對自己，也是對他人的認真負責�！蔽以趯徍耸忻裉峤坏谋Ｕ戏可暾埍頃r(shí)候，發(fā)現遇到許多相似的問(wèn)題，如發(fā)現許多申請人將戶(hù)口所在的社區街道辦和社區工作站寫(xiě)錯，沒(méi)有出示街道辦事處提供的計劃生育證明反而拿出計劃生育證。雖然，這些要求都在申請表內列明，但是我想是不是我做事不夠仔細，不夠用心呢、因此，此后在派發(fā)申請表的時(shí)候，我會(huì )給每個(gè)申請人叮囑，要看清楚申請表列明的要求，計劃生育證明要在哪里哪里辦，收入證明如何填寫(xiě)，哪個(gè)空應該填什么，如果哪個(gè)空不知道該怎么填寫(xiě)問(wèn)清楚再填，我還將我們社區工作站和街道辦的全稱(chēng)打印出來(lái)，讓申請人更加清楚的填寫(xiě)申請表。我認真、負責地做好每一件自己該做的事，明白了用心做事才能把事情做好。
在實(shí)踐的`這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎。是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
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