- 培訓機構的社會(huì )實(shí)踐報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
培訓機構實(shí)踐報告
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的培訓機構實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
培訓機構實(shí)踐報告1
一、實(shí)踐目的
作為一名即將大三升大四的學(xué)生，我現在迫切的需要的是社會(huì )經(jīng)驗，實(shí)踐經(jīng)驗，最好是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)也有相關(guān)的聯(lián)系。有的時(shí)候不踏入社會(huì )就永遠不知道社會(huì )是什么樣的，光從書(shū)本看到的社會(huì )那是別人嚴重的社會(huì )而不是自己對它的理解。所以大學(xué)生暑期實(shí)踐讓我更好的將自己的理論知識與實(shí)踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過(guò)渡。大學(xué)生暑期實(shí)踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會(huì )，人與人的交際關(guān)系，相處方式。也是大學(xué)生正視社會(huì )和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì )生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì )真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現實(shí)轉變的第一步。
二、實(shí)踐內容
這次的暑期社會(huì )實(shí)踐，我的主要負責的.是小學(xué)生暑期作業(yè)輔導。在面試之前，我覺(jué)得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時(shí)候我試教了大半天，覺(jué)得小孩子們都很聽(tīng)話(huà)。不過(guò)漸漸的我發(fā)現自己還是想得太簡(jiǎn)單了。之后，孩子們的一些小毛病就都出來(lái)了。其中有一個(gè)小孩子，我不得不承認腦子其實(shí)很聰明，可就是不怎么愿意去寫(xiě)作業(yè)�；蛘叽驍_別人寫(xiě)作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。但我又不能時(shí)時(shí)刻刻都盯好了他一個(gè)人，所以有的時(shí)候就不得不嚴肅起來(lái)，可不是太管得住，他甚至說(shuō)我生氣的時(shí)候感覺(jué)再笑。后來(lái)我發(fā)現，他最怕的是他媽媽?zhuān)杂械臅r(shí)候把他媽媽說(shuō)出來(lái)嚇嚇他還是管用的。還有一個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的特別慢，很喜歡開(kāi)小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發(fā)呆。針對這種情況，我能做的也就是時(shí)不時(shí)提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)現薄弱的地方。我發(fā)現那幾個(gè)二年級的孩子對于單位換算，種樹(shù)問(wèn)題，爬樓梯問(wèn)題，鋸木頭問(wèn)題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關(guān)練習來(lái)幫他們鞏固一下二年級的知識。有的時(shí)候做英語(yǔ)練習，要看完相關(guān)年級的課本之后，再參考一些課后練習來(lái)出題目，盡量不要超出范圍。記得有一次，我覺(jué)得他們的英語(yǔ)練習太簡(jiǎn)單，然后想出一些有點(diǎn)難度的題目。為了怕他們不會(huì )，所以我特地把二年級的英語(yǔ)詞匯整理好了復印給他們，然后關(guān)照他們回家看，說(shuō)我下個(gè)禮拜要給他們做的練習就是這個(gè)里面的。不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結果來(lái)的時(shí)候都跟我說(shuō)沒(méi)看，不過(guò)我還是堅持給他們做了。結果發(fā)現他們寫(xiě)單詞的部分實(shí)在是不怎么好，一方面是他們回去沒(méi)看，另一方面是我自己出的太難了點(diǎn)，一二年級的英語(yǔ)還是注重說(shuō)的方面，關(guān)于筆頭的他們還沒(méi)怎么注重。所以之后我盡量出簡(jiǎn)單的，穿插一些稍微難點(diǎn)的，我發(fā)現老是出太難的會(huì )打擊孩子們的積極性。
有的時(shí)候我會(huì )承諾孩子們表現的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個(gè)好方法，但也不能常用，孩子們聽(tīng)了有獎勵就會(huì )好好表現，而且比較聽(tīng)話(huà)。我說(shuō)下次你們要還這種表現就繼續有，要是達不到這樣，就沒(méi)有咯！
三、實(shí)踐結果
一個(gè)月之后，我就離開(kāi)了這個(gè)培訓機構，給我印象最深的是一個(gè)二年級的男孩子，之前也提過(guò)他，他之前寫(xiě)作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個(gè)同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績(jì)說(shuō)。我去了之后就比較關(guān)注他，一個(gè)月之后，他寫(xiě)作業(yè)的速度也上來(lái)了。后來(lái)我才發(fā)現他并不是說(shuō)寫(xiě)作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個(gè)月之后他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來(lái)，我真的很滿(mǎn)意了。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
孩子們真的很單純，有什么說(shuō)什么，活的有的時(shí)候讓大人都很羨慕，他們很容易滿(mǎn)足，有點(diǎn)吃的，或者表?yè)P幾句就夠他們樂(lè )半天的，他們在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們這些大人——知足常樂(lè )。
社會(huì )永遠不會(huì )是一個(gè)樣，它就像一本參不透的書(shū)，總有讓人懵懂的地方，計劃有的時(shí)候趕不上變化，所以它是永遠值得我們去學(xué)習的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學(xué)或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應付工作上的人或事。
培訓機構實(shí)踐報告2
實(shí)踐目的：
感覺(jué)昨天還是大一新生，今天卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)準備生活之中。還記得才上上大學(xué)時(shí)就大言自己上大學(xué)要兼職，可是幾年了才發(fā)現要實(shí)踐的話(huà)，一個(gè)合理的規劃是不可少的。才放假時(shí)理所當然先回家住了幾天，同時(shí)也和爸媽討論了實(shí)踐的問(wèn)題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著(zhù)多層顧慮與矛盾，但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實(shí)踐工作，讓我對自己的暑期規劃又肯定了一步。
幾番尋找，為了順利安全的完成自己的實(shí)踐計劃也為了自己的專(zhuān)業(yè)職練，我去很多家培訓機構面試老師，幾經(jīng)衡量后找了家工資較高，收獲頗多的教育培訓機構。盡管前幾次假期帶過(guò)不少一對一的家教，但是畢竟我們最后是針對班級化教學(xué)，所以這次實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的機會(huì )。因此我成了一個(gè)真正的小老師，心里的感覺(jué)無(wú)以以言表有的只是自豪與信念。由于家長(cháng)要求我們只帶了幾個(gè)學(xué)生，四個(gè)人的.高中小班。站在他們面前想起來(lái)自己當年的高中時(shí)代，幾個(gè)高大的男生坐在下面讓我尤為緊張。畢竟是斥的表現，對我的講解也是很認真投入。還有概括的一些基礎語(yǔ)法加以鞏固，在這個(gè)月的努力下，幾個(gè)學(xué)生做題正確率提高了許多。而對于基礎不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞不懂，做起練習來(lái)相當的吃力，幾乎一個(gè)句子下來(lái)，認識的單詞只有一兩個(gè)。對于他們，不管是單詞方面，還是語(yǔ)法方面，我都抓得很緊，每天固定背下幾十個(gè)單詞同時(shí)背單詞我還采取了一對一的方法，兩個(gè)人互相抽背，不會(huì )就罰抄�？墒呛⒆觽兠黠@很努力。每天固定將一些基礎語(yǔ)法，人稱(chēng)代詞，冠詞的用法以及各種句型的轉換。頻繁練習后，我還會(huì )給他們做小測驗，成績(jì)明顯提高，我也給了他們肯定和稱(chēng)贊與鼓勵。我覺(jué)得孩子很需要自信而自信需要他們自己努力，同時(shí)作為老師也應該給孩子相應的肯定，這樣他們才能更自信更努力，而我就是這樣讓孩子感覺(jué)他們很好很優(yōu)秀。的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì )，也讓我的暑假生活更加豐富多彩。通過(guò)輔導實(shí)踐讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多?
實(shí)踐后感：
通過(guò)這次三十天的實(shí)踐，我也從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
首先，我認為從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”和耐心。我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我做了很多預備工作和報告。雖然說(shuō)對于高年級的知識不在話(huà)下，但我還是認真查探了些資料，必須做到在知識上不能傳遞錯誤。不僅要注重教什么還要重視怎樣去教，還得注意孩子的健康發(fā)展。而且不同的學(xué)生接受能力也大不相同，作為老師必須要考慮到這方面，同時(shí)更要耐心的去講解給學(xué)生聽(tīng)。
其次，從事教學(xué)工作需要也要與人“交心”即交流。在教學(xué)中不能夠只顧自己“閉門(mén)造車(chē)””，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景和專(zhuān)業(yè)知識與技能。
實(shí)踐活動(dòng)結束了但是對我個(gè)人的影響卻意義深遠，它讓我了解到了園丁之不易和其特有的自豪感。希望通過(guò)這次實(shí)戰的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好夢(mèng)想，實(shí)現教師的真諦。家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會(huì )將影響我以后的學(xué)習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。輔導培訓生活有苦有樂(lè )也有甜，這次的暑期實(shí)踐在我的人生中又留下了新的一頁(yè)。
【培訓機構實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
教育機構實(shí)踐報告01-22