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大地測量實(shí)習報告（精選11篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的大地測量實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
大地測量實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的與意義
本次實(shí)習的是在我們完成《大地測量學(xué)基礎》這門(mén)課程之后進(jìn)行的，通過(guò)完成水準儀有關(guān)一起的檢驗和二等水準測量，使我們熟悉儀器的操作，并在實(shí)習過(guò)程中鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，提升團隊協(xié)作能力以及鞏固我們在課堂所學(xué)的理論知識。另外，在后期的編程和外業(yè)概算過(guò)程中，對我們的發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到一次提升，為今后進(jìn)入社會(huì )打下良好基礎。
二、實(shí)習任務(wù)
本次實(shí)習的任務(wù)有兩項，分別是：
1）二等精密水準測量外業(yè)觀(guān)測與概算；（約1.5周）
2）大地測量計算課程設計；（約1.5周）
三、測區概況
本次實(shí)習的地點(diǎn)為武漢大學(xué)。校內人員眾多，交通復雜，地勢起伏。我組測量路線(xiàn)為武測環(huán)和珞珈山環(huán)。其具體路線(xiàn)如下圖（略）
此圖為武測環(huán)，上為北方向
此圖為珞珈山環(huán)，上為北方向
四、已知高程點(diǎn)
共有三個(gè)已知點(diǎn)可選用，我組所用點(diǎn)為珞珈山環(huán)的教務(wù)部點(diǎn)，已知高程為126.157m。
五、作業(yè)依據
國家測繪局，國家一、二等水準測量規范，儀器的檢驗
�。�1）水準儀的i角限差為15″
�。�2）標尺的零點(diǎn)不等差為0.10mm
六、踏勘、選點(diǎn)
本次實(shí)習的路線(xiàn)圖已經(jīng)提前下發(fā)給我們，所以選點(diǎn)比較固定。對于武測環(huán)，在武大信息學(xué)部部分，我們選擇了二食堂門(mén)口、星湖園、大學(xué)生活動(dòng)中心三個(gè)點(diǎn)；在武大文理學(xué)部部分，我們選擇了明賢門(mén)門(mén)內門(mén)外兩點(diǎn)、校醫院點(diǎn)、生科院點(diǎn)，外加教務(wù)部已知點(diǎn)點(diǎn)，共八個(gè)點(diǎn)。對于珞珈山環(huán)，我們選擇了生科院點(diǎn)、校醫院點(diǎn)、政管院點(diǎn)、楓園點(diǎn)等共七個(gè)點(diǎn)，加上教務(wù)部已知點(diǎn)共八個(gè)點(diǎn)。
七、使用的儀器與儀器檢驗
我組使用的儀器是科利達的電子水準儀DL—20xx，用于二等水準測量。我們進(jìn)行了水準儀i角檢驗和水準尺零點(diǎn)差檢驗（結果另附），符合測量規范要求。
八、精密二等水準數據采集和外業(yè)數據概算：
水準線(xiàn)路圖見(jiàn)附錄，觀(guān)測日期與觀(guān)測時(shí)段在觀(guān)測記錄薄中記載詳細。
九、外業(yè)概算成果
概算成果見(jiàn)附錄。
十、課程設計編程
1、編程所用語(yǔ)言
本次編程用C++語(yǔ)言在VC6.0環(huán)境下編制
2、基本數學(xué)模型
高斯投影正反算
正算是指：由大地坐標（L，B）求得高斯平面坐標（x，y）的過(guò)程。
反算是指：由高斯平面坐標（x，y）求得大地坐標（L，B）的過(guò)程。
正算：高斯投影必須滿(mǎn)足的三個(gè)條件：
�。�1）中央子午線(xiàn)投影后為直線(xiàn)。
�。�2）中央子午線(xiàn)投影后長(cháng)度不變。
�。�3）投影具有正性性質(zhì)，即正性投影條件。
由第一個(gè)條件可知，中央子午線(xiàn)東西兩側的投影必然對稱(chēng)于中央子午線(xiàn)。設在托球面上有P1，P2，且對稱(chēng)于中央子午線(xiàn)。其大地坐標為（l，B），（—l，B）則投影后的平面坐標一定為P1（x，y），P2（x，—y）。
由第二個(gè)條件可知，位于中央子午線(xiàn)上的點(diǎn)，投影后的縱坐標x應該等于投影前從赤道量至該點(diǎn)的子午弧長(cháng)。
計算公式：
1、當將克拉索夫斯基橢球帶入計算式，可得到正算公式：xxx
2、反算公式為：xxx
實(shí)測斜距歸算高斯平面邊長(cháng)
假設1、2兩個(gè)大地點(diǎn)在橢球面上沿法線(xiàn)的投影點(diǎn)1’和2’間的大地線(xiàn)的長(cháng)度為S，由于在橢球面上兩點(diǎn)間大地線(xiàn)長(cháng)度與相應法截線(xiàn)長(cháng)度之差是極微小的'，可以忽略不計，則可以將兩點(diǎn)間的法截線(xiàn)長(cháng)度認為是該兩點(diǎn)間的大地線(xiàn)長(cháng)度。并且，兩點(diǎn)間的法截線(xiàn)的長(cháng)度與半徑等于其起始點(diǎn)曲率半徑的圓弧長(cháng)相差也很小，則所求的大地線(xiàn)長(cháng)度可以認為是半徑。其計算如下：
S=Dx{[1—（h2—h1）/Dx（h2—h1）/D]/[（1+h1/Ra）x（1+h2/Ra）]}
這個(gè)題目的思想是先利用題目所給的坐標求出其平面坐標方位角，然后計算子午線(xiàn)收斂角和方向改化。得出大地方位角，然后將實(shí)測距離歸算至橢球面上，最后歸算至高斯平面，具體流程圖如下。
大地主題正反算
大地主題解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的過(guò)程。
正解是指：已知某點(diǎn)P1的大地坐標（L2，B2），且知該點(diǎn)到另一點(diǎn)P2（L2，B2）
的大地線(xiàn)長(cháng)及其大地方位角A12，計算P2點(diǎn)的大地坐標（L2，B2）和大地線(xiàn)在P2點(diǎn)的反方位角A21。的過(guò)程。
反解是指：已知P1和P2的大地坐標（L1，B1）和P2（L2，B2）計算P1至P2的大地線(xiàn)長(cháng)，正反方位角A12、A21的過(guò)程。
大地主題解算的基本思想：運用高斯平均引數的方法，。
正算基本思想：
�。�1）在大地線(xiàn)中點(diǎn)M展開(kāi)，收斂快，精度高；
�。�2）中點(diǎn)M不好求，以?xún)啥它c(diǎn)平均緯度及平均方位角相對應的點(diǎn)m來(lái)代替；
�。�3）借助迭代法實(shí)現。
反算基本思想
基本思路是：先計算出SsinAm，ScosAm及A"，再計算
大地線(xiàn)長(cháng)度和正反方位角。SsinAm，ScosAm及A"計算公式為：
3、各個(gè)程序主要圖框與結果
�。�1）高斯投影正反算
�。�2）距離歸化
實(shí)測斜距化算至高斯投影平面邊長(cháng)（采用克拉索夫斯基橢球）：S=578.868606；
�。�3）大地主題正反算
大地主題解算（采用3班第1組第3序號數據）
大地測量實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
1、了解當前土地管理部門(mén)的工作程序和業(yè)務(wù)流程。
2、熟練掌握大地測量?jì)x器（經(jīng)緯儀）的操作方法。
3、掌握界址點(diǎn)測量的外業(yè)實(shí)施方法和界址點(diǎn)坐標的計算。
4、熟練掌握大地調查的程序，大地草圖的繪制，宗地圖的繪制。
大地調查的目的是為了獲取每一宗地的位置、權屬、界線(xiàn)、數量、用途、等級等基本信息，為土地登記提供依據資料。大地調查形成的資料成果主要有：
�。�1）大地調查表、宗地草圖和界址點(diǎn)、界址邊勘丈原始記錄。
�。�2）大地控制測量原始記錄、控制點(diǎn)網(wǎng)圖和平差計算成果。
�。�3）解析界址點(diǎn)成果表。
�。�4）大地鉛筆原圖和著(zhù)墨底圖、大地圖分幅接合表及宗地圖。
�。�5）面積量算成果及土地分類(lèi)匯總統計表。
�。�6）大地調查報告。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
一）野外實(shí)習
時(shí)間：xx年6月19日--6月26日
地點(diǎn)：武安市上團城鄉上團城三街二）校內資料整理
時(shí)間：6月27日--7月6日
地點(diǎn)：河北工程大學(xué)
三、實(shí)習具體內容
大地調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產(chǎn)權的實(shí)質(zhì)性調查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權益、解決土地產(chǎn)權糾紛的重要憑據。同時(shí)，通過(guò)大地調查還可全面掌握一個(gè)地區的土地類(lèi)型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經(jīng)濟各部門(mén)之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關(guān)政策、實(shí)現耕地總量動(dòng)態(tài)平衡、調控土地供需、規范土地市場(chǎng)等提供信息保障。
大地測量是為滿(mǎn)足大地調查中對確定宗地的權屬界線(xiàn)、位置、形狀、數量等大地要素的水平投影的需要而進(jìn)行的測量工作，是服務(wù)于大地管理的一種專(zhuān)業(yè)測量。其主要任務(wù)是根據權屬調查依法認定的權屬界址和使用性狀，實(shí)地測量每宗土地的權屬界址點(diǎn)及其他大地要素的平面位置。
一）實(shí)習地基本概況：
武安市是一座以工業(yè)為主，各行業(yè)全面發(fā)展的新興城市，地處晉、冀、豫三省交界地帶。全市總面積1806平方公里，轄個(gè)鄉鎮，502個(gè)行政村，總人口68萬(wàn)。1999年，全市國內生產(chǎn)總值達53.6億元，財政總收入4.12億元，綜合經(jīng)濟實(shí)力位居河北省“十強”縣（市）之列。武安礦產(chǎn)資源豐富。目前已探明礦產(chǎn)有5大類(lèi)、23個(gè)礦種，其中煤、鐵、石灰巖、非金屬資源尤為豐富。煤炭總儲量23億噸，其中地方占有儲量3.13億噸；鐵礦總儲量5.5億噸，礦體104處；石灰巖遍及全市，總量達700多億噸。
交通、通訊便利，投資環(huán)境優(yōu)越。境內公路四通八達，國道、省道貫通全境，全市412個(gè)行政村通上了柏油路；邯長(cháng)鐵路穿境而過(guò)，境內鐵路總長(cháng)118公里，越境鐵路達5條，火車(chē)站點(diǎn)18個(gè)；全市城鄉電話(huà)總容量達5萬(wàn)余門(mén)，實(shí)現了村村通電話(huà)。城市建設初具規模，市區建成面積達15平方公里，形成居民區、貿易區、工業(yè)區、文化區的總體格局。城市面貌日新月異，城市功能不斷完善，先后榮獲“全國城市規劃管理先進(jìn)單位”和“市容環(huán)境管理優(yōu)秀城市”稱(chēng)號。
工業(yè)基礎雄厚。目前已形成冶金、煤炭、建材、機械、電力、輕工、化工、食品八大行業(yè)、20多個(gè)門(mén)類(lèi)、800多種產(chǎn)品。年產(chǎn)鐵礦石600萬(wàn)噸，鐵精粉500萬(wàn)噸，煤炭300萬(wàn)噸，水泥200萬(wàn)噸。擁有武安市宏泰泵業(yè)有限公司、武安市醫用膠廠(chǎng)、武安市交通工業(yè)集團公司等一批知名企業(yè)。全市有20多種產(chǎn)品榮獲省部?jì)?yōu)稱(chēng)號。矸石電廠(chǎng)熱電聯(lián)產(chǎn)工程、焦化廠(chǎng)供氣、水泥廠(chǎng)回轉窯改造、市啤酒廠(chǎng)12萬(wàn)噸擴建工程等一批重點(diǎn)項目的實(shí)施，為武安經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著(zhù)重要作用。
農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展較快。肉雞、生豬、板栗、花椒、香菇等10大主導產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值達8億元。其中蛋雞、生豬、干果、香菇已初步形成生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售一體的經(jīng)濟格局。畜牧業(yè)年產(chǎn)值達6億元。1999年糧食總產(chǎn)20.6萬(wàn)噸。
二）大地調查：
我們對上團城三街1000余戶(hù)宅基地進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了大地調查表。在調查過(guò)程中，老宅基地是調查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數是一院多戶(hù)。在宅基地分攤上存在著(zhù)很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時(shí)間的推移，許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現了大面積的空心村。這是本次調查要解決的問(wèn)題之一。三）大地控制測量：
大地測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進(jìn)行大地控制測量。大地控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對大地測量來(lái)說(shuō)，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實(shí)施高程控制測量。
本次大地控制測量主要利用導線(xiàn)控制，依據當地已經(jīng)給出的控制點(diǎn)來(lái)控制主要街道的位置以及一些房角點(diǎn)位置。以便最后準確繪制大地利用現狀圖。大地細部測量在大地控制測量的基礎上進(jìn)行，其目的是測定每宗地的權屬界址點(diǎn)位置、形狀、面積等基本情況。大地細部測量工作的內容是：
�。�1）土地權屬界址點(diǎn)及其他大地要素的測定。
�。�2）繪制基本大地圖。
�。�3）面積量算。
四）宗地草圖繪制及調查表填寫(xiě)
宗地草圖是在權屬調查時(shí)實(shí)地繪制的，描述宗地位置、界址點(diǎn)、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)地記錄。內容包括：本宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)編號；相鄰宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；界址邊長(cháng)、界址點(diǎn)與鄰近地物點(diǎn)相關(guān)距離和條件距離；確定宗地界址點(diǎn)位置、界址邊方位所必須的或其他需要的建筑物、構筑物等。
宗地草圖必須在實(shí)地邊勘丈邊繪制，不得涂改，不得復制，其內容有確定宗地界址點(diǎn)位置的各種丈量記錄和描述，因此宗地草圖是解決土地權屬糾紛、恢復宗地界址的'重要憑據。我們依據以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶(hù)的宗地四至，界址點(diǎn)，界址邊長(cháng)度，接著(zhù)填寫(xiě)大地調查表。對于老宅基地的調查表內容共用情況進(jìn)行了明確的描述，并且準確計算了共用面積。
五）實(shí)習地的宅基地利用現狀圖的繪制
野外工作完成后，我們把調查和測量的數據匯總整理，進(jìn)行大地原圖（宅基地利用現狀圖）的繪制。
大地原圖是通過(guò)土地權屬調查和大地測量的數據資料繪制而成的，包括以下主要內容：
�。�1）大地要素：包括行政界線(xiàn)、街坊界線(xiàn)、宗地的界址點(diǎn)、界址線(xiàn)、大地號、用途、面積、坐標、土地使用者或所有名稱(chēng)及土地等級等。
�。�2）圖廓線(xiàn)、坐標格網(wǎng)、控制點(diǎn)等數學(xué)要素。
�。�3）河流、道路、建筑物、構筑物等地物要素。大地原圖是土地權屬法律憑證的原圖。在大地原圖的基礎上，量算宗地面積及其他要素的面積，并蒙繪、復制宗地圖，作為土地證書(shū)和宗地檔案的附圖。
本圖件的繪制，我們首先把數據展繪到一張大坐標紙上，修改無(wú)誤后進(jìn)行電腦掃描，然后用CAD軟件進(jìn)行描圖。最終整理出一張整潔美觀(guān)的圖紙，呈交給土地管理部門(mén)。
四、實(shí)習總結
通過(guò)實(shí)習學(xué)會(huì )了以下內容：
1）使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測角、測邊；初步掌握了圖根、大地控制測量、地形圖、大地圖的測繪工作。
2）掌握了土地調查、大地測量、土地整理、土地利用規劃
3）大地管理、土地利用管理和研究土地利用，編制及實(shí)施土地規劃的能力；
4）熟悉國家有關(guān)土地資源管理的方針政策和法規，了解社會(huì )主義經(jīng)濟發(fā)展中土地資源管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
五、實(shí)習感受
本次生產(chǎn)實(shí)習收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，這時(shí)我們就必須以實(shí)際情況為準。此外，我還感受到現在農村的土地管理上存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1.空心村整治需要下大力度；
2.有很多地方存在著(zhù)違章建筑，有的人家把自家車(chē)庫建到了宅基地以外，嚴重影響了別人的交通。
3.農村缺乏整體的規劃，房屋道路參差不齊。大量新宅基地還在吞噬農用耕地。
因此借這次實(shí)習的機會(huì )，也想提醒有關(guān)部門(mén)加以注意。更好的做好新形勢下的社會(huì )主義新農村建設。
大地測量實(shí)習報告 3
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是測量學(xué)的重要組成部分，作為工程測量專(zhuān)業(yè)一門(mén)基本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獲取書(shū)本的理論知識，更是培養我們的動(dòng)手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會(huì )測量思想“從整體到局部，從控制到碎布，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。本次實(shí)習報告具體如下：
一、實(shí)習的目的與要求
利用《工程測量》的基本理論與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測定和測設工作內容。測量實(shí)習是《工程測量》教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力、團結合作精神、訓練嚴謹的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)設置水庫測量，架空輸電線(xiàn)路的選定線(xiàn)測量，建筑物及道路曲線(xiàn)的測設等幾個(gè)實(shí)習項目為今后解決上述工程中有關(guān)測量工作的實(shí)踐問(wèn)題打基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
兩周：20xx年12月19日－20xx年12月31日
三、實(shí)習內容
本次實(shí)習我們主要進(jìn)行了建筑物的放樣、道路改建、水庫測量、架空輸電線(xiàn)路選定線(xiàn)測量這四個(gè)項目的實(shí)習
1.建筑物放樣項目
任務(wù)1：將建筑物的位置布置在本院地形圖（見(jiàn)相關(guān)資料）上。
任務(wù)2：放樣建筑物，采用全站儀極坐標法將建筑物各樁基的平面位置測設至實(shí)地。
2.道路改建項目
任務(wù)1：道路的帶狀地形圖測量和縱橫斷面測量。在校外自行選擇一段長(cháng)約500米左右的鄉村道路（碎石路面或土路），將其改建為柏油路面，路面寬度為7米，路肩寬0.5米，路肩外排水溝寬0.5米深0.5米，溝堤寬1米。按四級道路設計。由起點(diǎn)（交接點(diǎn)）開(kāi)始按現有道路測量道路中線(xiàn)兩側各40米測量道路的帶狀地形圖，比例尺為1:500。要求每10米測1個(gè)斷面，橫斷面要求每側寬度20米。
任務(wù)2：道路豎曲線(xiàn)和橫斷面設計。道路帶狀圖完成后，在圖上完成道路的平曲線(xiàn)設計，要求至少包含兩段長(cháng)度不短于50米圓曲線(xiàn)，并給出道路曲線(xiàn)要素表、逐樁坐標表。
任務(wù)3：外業(yè)數據采集完成后道路縱橫斷面圖的繪制并計算填挖方量，縱線(xiàn)按實(shí)際的坡降合理設計；標準橫斷面為路左右各寬3.5米；路肩寬0.5米，橫坡為i=3.5%計算。斷面間距10米，填挖方量要求基本平衡。
道路各中樁高程按實(shí)際情況計算（可由縱斷面圖豎曲線(xiàn)獲�。�。
任務(wù)4：中線(xiàn)測量。三個(gè)班的放樣工作交叉進(jìn)行，可以采用全站儀按逐樁坐標進(jìn)行放樣。
任務(wù)5：圓曲線(xiàn)放樣。采用偏角法進(jìn)行。先放樣出圓曲線(xiàn)的主點(diǎn)，再按整樁號長(cháng)弦偏角法進(jìn)行計算出各放樣點(diǎn)的偏角和弦長(cháng)現場(chǎng)進(jìn)行放樣。放樣后和逐樁坐標放樣法進(jìn)行檢核。
3.水庫測量項目
任務(wù)1：對電站區域的航測圖數字化，航測圖和相關(guān)資料由指導教師提供。
各電站數字化的圍由指導教師指定。要求數字化后的地形圖比
例尺為1:20xx，基本等高距2米。
任務(wù)2：在數字化后的地形圖上計算出各電站的匯水面積。精確至0.1平方公里。
任務(wù)3：在數字化后的地形圖上計算出各電站的庫容。精確至0.1萬(wàn)立方米。任務(wù)4：在數字化后的地形圖上繪制出淹沒(méi)線(xiàn)（用紅色表示，線(xiàn)寬0.3mm）。
4.架空輸電線(xiàn)路選定線(xiàn)測量項目
任務(wù)1：各組在院外邊引測一條110kv線(xiàn)路至校園內。要求在選定的點(diǎn)上用
油漆或木樁做相應標志，外業(yè)相關(guān)要求參考相關(guān)資料。
任務(wù)2：外業(yè)數據采集完后要求繪制線(xiàn)路的平斷面圖。比例尺為：橫向1:1000，縱向1:100。
四、實(shí)習心得
為期兩周的工程測量實(shí)習在不知不覺(jué)中就快結束了，在這短短的兩周時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了很多關(guān)于測量的新知識，更掌握了新的技能，讓我覺(jué)得受益匪淺。同時(shí)，我也深深的認識到自己還有很多知識上的盲點(diǎn)，還有很多知識值得學(xué)習深入更需要加強自己的操作能力。這次實(shí)習，不像平時(shí)課業(yè)實(shí)習的那么輕松，更多的是靠我們自己獨立完成，但又不懂得還是可以向老師詢(xún)問(wèn)，求解也可以和同學(xué)之間進(jìn)行討論。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，更熟練了對全站儀的基本操作，獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養了我們的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的操作技能，提高了測量和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。-----實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。本次實(shí)驗難度比前幾次明顯增大，任務(wù)也較以前多，耗時(shí)明顯增多，一切都在不斷的嘗試和摸索中艱難的進(jìn)行導致直到現在才完成，三天下來(lái)才把我們組負責測量的區域圍大致測完但并沒(méi)有完全完成這次測量交待的任務(wù)后來(lái)在老師和其他同學(xué)們的幫助下完成了，在這一周的摸索對測量應用cass時(shí)又有了新的認識，也更加熟悉了cass軟件的各種設置和操作的方法，希望在下次實(shí)習中能進(jìn)一步提升實(shí)際操作能力，將課上學(xué)習的理論付諸于實(shí)踐。
在這次實(shí)習中我懂得了怎樣傳輸數據，在以前的`實(shí)習中雖然都會(huì )看到別人傳輸數據，但自己從沒(méi)有認真看過(guò)別的同學(xué)是怎么樣操作的，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習機會(huì )讓我充分知道怎么傳輸數據，在傳輸數據時(shí)要做哪些步驟，了解自己對于cass軟件到底有多少知識還不是那么熟練，必須長(cháng)期練習才會(huì )有很的收獲。
在老師講述完任務(wù)的時(shí)候我的第一感覺(jué)就是多、難，有些任務(wù)的測量必須經(jīng)過(guò)探討之后才會(huì )知道要怎么測量，這樣所耗費的時(shí)間就會(huì )增加，但是我們必須保證要在規定的時(shí)間里完成測量。在實(shí)習過(guò)程中，問(wèn)題是層出不窮，但經(jīng)過(guò)
我們大家的努力，大部分問(wèn)題都已解決。實(shí)在不會(huì )的，就請教老師，或是和其他組同學(xué)們一起探討。經(jīng)過(guò)我們組不懈的努力終于測完了老師布置的任務(wù)但不能保證我們測量的是否達到老師的標準，之后我們再利用其他時(shí)間把測量的圖畫(huà)完。
在進(jìn)行數字化的時(shí)候我感覺(jué)難，也不是說(shuō)任務(wù)的難度，就是覺(jué)得自己對于這些知識有很久都沒(méi)有去鞏固，以至于現在做這些覺(jué)得有些費力，在這次實(shí)習中我參加測量的任務(wù)有架空輸電線(xiàn)路、水庫測量、道路改建，在這三項任務(wù)里面只有水庫測量有點(diǎn)復雜，其余的都是我們上課時(shí)老師叫我們實(shí)習過(guò)程中遇到過(guò)的，測量起來(lái)沒(méi)什么難度，只需要把圖弄完整就行了。但有時(shí)候畫(huà)圖也不是那么簡(jiǎn)單的事，不只是把那些點(diǎn)連接起來(lái)就會(huì )成為一副圖，畫(huà)圖還是要有一定熟練程度，才可以把圖又快又的完成。
實(shí)習中遇到的一些問(wèn)題，也讓我明白，在以后的學(xué)習與工作中應該時(shí)刻去
探索問(wèn)題，努力培養自己解決事情的問(wèn)題。因為這關(guān)系到以后自己在工作中能力的體現。工作的完成這一系列的問(wèn)題。因此，我深刻的認識到這一問(wèn)題的嚴重性，在遇到問(wèn)題時(shí)切不可回避，要想盡辦法去解決，從而去培養自己解決問(wèn)題的能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
大地測量實(shí)習報告 4
一、實(shí)習要求
要求學(xué)生運用所學(xué)基礎理論知識與課內實(shí)驗已掌握的基本技能，利用現有儀器設備及資料進(jìn)行綜合訓練，從而系統地掌握并且應用攝影測量知識，鍛煉實(shí)踐技能。
1、遵守實(shí)驗室的規章制度。
2、嚴格遵守實(shí)習時(shí)間。
二、操作要求
要求我們在實(shí)習操作中要嚴格按照操作步驟進(jìn)行實(shí)習操作，小心使用儀器設備、愛(ài)護儀器設備，嚴格按照實(shí)驗室的規章制度來(lái)操作設備，不能讓儀器設備遭到損壞，否則后果自負。
三、實(shí)習任務(wù)
要求我們在一周的實(shí)習中，選擇相應的航攝相片，繪制出我們所選擇工作區相應地物的圖形，從而完成任務(wù)。
四、實(shí)習內容
基本操作流程:
新建工程—輸入相機件—是否空三導入—輸入控制點(diǎn)信息—設定影像路徑—建立像對—是否空三導入—像對管理中設置
參數—手工或自動(dòng)內定向—手工或自動(dòng)相對定向—核線(xiàn)重采樣—是否有控制點(diǎn)—控制點(diǎn)測量—絕對定向計算—選擇工作區—選擇工程—輸入相對—新建矢量件—打開(kāi)特征碼按鈕—選擇層碼—采集地物—編輯地物
詳細操作流程：
1.當點(diǎn)擊“工程管理”菜單，可以設置工程、輸入所需信息件和像對管理；
2.在航空影像立體模型建立作業(yè)時(shí)，進(jìn)行模型定向之前需要輸入相機信息。在“工程管理”菜單的“輸入件”子菜單項中，輸入攝影機信息，具體操作如下所述。輸入相機信息時(shí)，點(diǎn)擊“工程管理”→“輸入件”→“輸入相機件”
3.對于航空影像單模型建立作業(yè)，進(jìn)行模型定向前都需要輸入控制點(diǎn)信息。輸入控制點(diǎn)信息時(shí)，點(diǎn)擊選擇“輸入件”→“輸入控制點(diǎn)件”
4.設置航空影像立體模型建立所需的影像信息，點(diǎn)擊“輸入件”→“設置影像路徑”，設置航空影像放置。對于各單模型建立作業(yè)時(shí)，在創(chuàng )建像對之前需要設置影像放置。
5.在“工程管理”菜單子項中，創(chuàng )建新像對。單擊選擇菜單“像對”→“建立新像對”
6.像對管理可以對已建立的像對模型進(jìn)行操作，如換像對、設置像對參數及空三導入、執行批處理等。單擊選擇“工程管理”菜單的“像對”→“像對管理”
7.新建jx4g的工程，設置影像路徑，建立需要轉為jx4g的像對，點(diǎn)擊“導入jx4c信息”選擇原有的jx4c的工程，點(diǎn)擊“確定”后，系統自動(dòng)查找所選擇的jx4c工程中的像對名，若有與操作b）中建立的同名像對，即進(jìn)行轉換。
8.輸出到j(luò )x4，當前打開(kāi)的jx4g工程中的像對信息轉換到j(luò )x4c工程中。
9.在工程下，要求用來(lái)建立像對的影像件必須放在同一個(gè)下點(diǎn)擊“內定向”菜單，可完成航空影像單模型的內定向量測、自動(dòng)內定向和計算；其子菜單項點(diǎn)擊“相對定向”菜單，可完成航空影像單模型相對定向點(diǎn)量測、自動(dòng)相對定向及計算；其子菜單項
10.相對定向的結果是建立立體模型，其精度對整個(gè)作業(yè)過(guò)程影響極大。的相對定向結果會(huì )帶來(lái)的大地定向結果、高的相關(guān)成功率，測圖時(shí)沒(méi)有視差，立體感，因而要高度重視相對定向。
11.對于已完成相對定向計算的自動(dòng)或手工量測點(diǎn)，可以通過(guò)點(diǎn)擊“相對定向”→“顯示殘差”菜單查看各相對定向點(diǎn)的殘差。
12.單擊“核線(xiàn)重采樣”→“重采樣計算”，此時(shí)屏幕出現采樣滾動(dòng)條，系統執行重采樣計算，重采樣完畢后彈出完成信息提示框，單擊“確定”。
13.點(diǎn)擊“絕對定向”菜單，可完成航空影像單模型絕對定向點(diǎn)量測、計算及工作區定義等操作；
14.模型選擇
15.選擇航片像對
16.設置影像路徑
17.失量件
18.新建
19.打開(kāi)矢量件并鑲嵌
20.保存
21.打開(kāi)數據比配數據
22.打開(kāi)參考件
23.導入矢量件
24.采集地物
25.編輯地物
26.完成繪圖
五、實(shí)習目的
每一門(mén)課有著(zhù)它存在的意義，我們的攝影測量同樣，在一定限制下必須要用它，故攝影測量是我們必不可少的一門(mén)課程。本課程的任務(wù)是使我們通過(guò)實(shí)習掌握攝影測量的原理、影像處理方法、成圖方法、信息獲取、圖像處理、分類(lèi)判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。從而更系
統地掌握攝影測量這門(mén)學(xué)科。通過(guò)實(shí)習使我們熟練地掌握攝影測量的原理，信息獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。進(jìn)一步鞏固和深化理論知識，理論與實(shí)踐相結合。
培養學(xué)生的應用能力和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生嚴肅認真、實(shí)事求是、吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神。要求學(xué)生必須參加每一個(gè)實(shí)習環(huán)節，協(xié)作完成實(shí)習內容，獨立完成實(shí)習報告。通過(guò)實(shí)習來(lái)掌握攝影測量學(xué)的有關(guān)知識，強化課本中所學(xué)的知識，從而深入了解模擬攝影測量。
讓我們更加形象具體的對攝影測量這門(mén)學(xué)科有了更深的了解，更直觀(guān)的使我們學(xué)習了這門(mén)學(xué)科，加深了我們對攝影測量學(xué)的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實(shí)提高我們的實(shí)踐技能。并達到將所學(xué)的各章節知識融會(huì )貫通，基本能夠綜合運用已學(xué)知識來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題的目的。
實(shí)習總結
轉眼間來(lái)到了期末，就在這期末時(shí)刻，進(jìn)行了一學(xué)期結束的攝影測量實(shí)習，雖然這次實(shí)習時(shí)間只有短短的一個(gè)星期，可是我覺(jué)得我很珍惜這次實(shí)習，因為我在其中學(xué)到了很多東西。通過(guò)實(shí)習我認識到攝影測量學(xué)是通過(guò)獲取立體影像來(lái)研究和確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的一門(mén)信息科學(xué)與技術(shù)。攝影測量教學(xué)實(shí)習是“攝影測量學(xué)”課程教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)實(shí)習將課堂理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)生深入掌握攝影測量學(xué)基本概念和原理，加強攝影測量學(xué)的基本技能訓練，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)
題的實(shí)際動(dòng)手能。在實(shí)習中我深深的感受到想要做一件事是很難的，在畫(huà)圖中我們做了一次又一次，不是想象中那種隨便畫(huà)畫(huà)就可以完成的任務(wù)，如果你想要靠自己一個(gè)人的把實(shí)習搞下來(lái)那是不可能的，故我們必須由一個(gè)團隊來(lái)完成，在試驗中我們是出現了很多錯誤與麻煩，但是我們都一步一步的`挺下來(lái)了，不懂的就問(wèn)，有句話(huà)說(shuō)：知之為知之，不知為不知，是智也。并且我心中一直有句話(huà)：我付出，所以我快樂(lè )。即在這次的實(shí)習中也讓我也體會(huì )到，作為一個(gè)團隊，每個(gè)人都應該付出自己努力，即使你能力有限不能很的幫助隊友，這也沒(méi)有關(guān)系，有句話(huà)叫做，能者多勞，是的。作為一個(gè)團隊，我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完美的完成。但是我覺(jué)的團隊里的每個(gè)人都應該去學(xué)習，應給去實(shí)踐，任務(wù)完成了，那個(gè)總是上手操作的同學(xué)會(huì )越來(lái)越熟練，而其他人，在這期間就會(huì )落下一大截。我覺(jué)的不管什么時(shí)候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著(zhù)別人拿東西給你。不是有句話(huà)說(shuō)機會(huì )總是給有準備的人嗎。我們在平常就應該讓自己全面的發(fā)展。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識武裝自己。只有這樣你才能成為一個(gè)強者。
實(shí)習的結束，只是一個(gè)時(shí)期的結束。自己學(xué)到的體會(huì )到的會(huì )對將來(lái)自己的學(xué)習工作生活起到積極的作用。學(xué)習是一個(gè)沒(méi)有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，一份耕耘才有一份收獲。
大地測量實(shí)習報告 5
為了獲取每一宗地的位置、權屬、界線(xiàn)、數量、用途、等級等基本信息，為土地登記提供依據資料，所以地籍測量是很有必要的。
一、實(shí)習目的
1、了解當前土地管理部門(mén)的工作程序和業(yè)務(wù)流程。
2、熟練掌握地籍測量?jì)x器（經(jīng)緯儀）的操作方法。
3、掌握界址點(diǎn)測量的外業(yè)實(shí)施方法和界址點(diǎn)坐標的計算。
4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的'繪制，宗地圖的繪制。
地籍調查形成的資料成果主要有：
�。�1）地籍調查表、宗地草圖和界址點(diǎn)、界址邊勘丈原始記錄。
�。�2）地籍控制測量原始記錄、控制點(diǎn)網(wǎng)圖和平差計算成果。
�。�3）解析界址點(diǎn)成果表。
�。�4）地籍鉛筆原圖和著(zhù)墨底圖、地籍圖分幅接合表及宗地圖。
�。�5）面積量算成果及土地分類(lèi)匯總統計表。
�。�6）地籍調查報告。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
一）野外實(shí)習
時(shí)間：XX年6月19日——6月26日
二）校內資料整理
時(shí)間：6月27日——7月6日
三、實(shí)習具體內容
地籍調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產(chǎn)權的實(shí)質(zhì)性調查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權益、解決土地產(chǎn)權糾紛的重要憑據。同時(shí)，通過(guò)地籍調查還可全面掌握一個(gè)地區的土地類(lèi)型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經(jīng)濟各部門(mén)之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關(guān)政策、實(shí)現耕地總量動(dòng)態(tài)平衡、調控土地供需、規范土地市場(chǎng)等提供信息保障。
一）地籍調查：
我們對上團城三街1000余戶(hù)宅基地進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表。在調查過(guò)程中，老宅基地是調查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數是一院多戶(hù)。在宅基地分攤上存在著(zhù)很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時(shí)間的推移，許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現了大面積的空心村，這是本次調查要解決的問(wèn)題之一。
二）地籍控制測量：
地籍測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進(jìn)行地籍控制測量。地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來(lái)說(shuō)，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實(shí)施高程控制測量。
大地測量實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目標：
1、熟悉全站儀的基本構造和使用方法;
2、掌握用全站儀進(jìn)行測回法水平角觀(guān)測的操作、記錄和計算方法;
二、實(shí)習計劃及準備：
1、儀器配置;全站儀一臺、三腳架一個(gè)、測仟2根、等;
2、實(shí)習時(shí)間：4小時(shí);
三、實(shí)習內容與要求：
1、全站儀測量水平角
2、測回法觀(guān)測水平角兩個(gè)測回，角色互換時(shí)，重新配置度盤(pán);
四、實(shí)習步驟：
1、取出全站儀，放在三角架上，一手握住全站儀支架，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板;
2、對中;轉動(dòng)光學(xué)對中器，使對中標志清晰;旋轉腳螺旋，使地面點(diǎn)的像位于標志中心;伸縮三腳架的相應架腿，使圓水準器氣泡居中，再旋轉腳螺旋，使平盤(pán)水準管在相互垂直的兩個(gè)方個(gè)方向都居中;
3、整平;轉動(dòng)照準部，使水準管大致平行任意兩個(gè)腳螺旋，兩手同時(shí)外向轉動(dòng)腳螺旋使氣泡居中;將照準部旋轉90度，旋轉另一個(gè)腳螺旋，使氣泡居中;
4、對于A(yíng)BCDE閉合路線(xiàn)，在測站點(diǎn)A點(diǎn)安裝全站儀，測出儀器高，在B、E兩點(diǎn)安裝棱鏡，照準B點(diǎn)，水平置盤(pán)為零度，測出B點(diǎn)的目標高，讀出AB兩點(diǎn)距離;然后轉向E點(diǎn)，讀出角度和AE距離;求得半測回角值B—E;;然后重置B點(diǎn)度盤(pán)，讀出AB點(diǎn)距離，轉向E點(diǎn)，讀出AE兩點(diǎn)距離和讀數;求得半測回角值B—E;
5、重新對中、整平，測出測站點(diǎn)角度和距離，求出各測回角度值;然后將全站儀搬至B點(diǎn)，依次類(lèi)推求出其它四個(gè)點(diǎn)的水平角。
實(shí)習心得：
今天是我們實(shí)習的第二天，經(jīng)過(guò)兩次實(shí)習，讓我們得到了很多、學(xué)習到了很多以及實(shí)習中遇到的各種各樣的困難;(1)立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方，因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)要選擇在有代表性的地方;(2)在用水準尺和經(jīng)緯儀測量的過(guò)程中，有的地方出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內。通過(guò)實(shí)習，可以使我們更進(jìn)一步了解儀器，體會(huì )到理論知識和實(shí)踐相結合學(xué)習的重要性，通過(guò)課堂上對測量的學(xué)習，使我在腦海形成一個(gè)基本的.、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，提高我們的工作能力和團隊協(xié)作能力。
這一天我們學(xué)習了很多知識，疲倦的我們依然很配合的使用儀器測角度、測距離來(lái)完成我們的任務(wù)，我們很有默契的在完成每一項任務(wù)，直到結束。
大地測量實(shí)習報告 7
(一) 前言
這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐，實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
(二) 實(shí)習目的
鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)，熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
(三) 實(shí)習心得
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們XX學(xué)校，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )，同時(shí)也讓我感嘆良多。
首先，測量學(xué)是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的`位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
其次， 通過(guò)這次實(shí)習，熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。
為了構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)業(yè)地理信息系統，提供最基本的空間位置信息，測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
大地測量實(shí)習報告 8
實(shí)習目的：
在掌握測量學(xué)理論知識，了解測量學(xué)儀器，清除儀器使用方法的基礎上，利用標準的測量?jì)x器進(jìn)行實(shí)地測量。學(xué)會(huì )野外踏勘、選點(diǎn)、建立標志、形成閉合控制網(wǎng)，能熟練使用儀器。最后交出實(shí)習成果、寫(xiě)出實(shí)習報告。
實(shí)習地點(diǎn)：
資環(huán)院、文學(xué)院及歷文院周?chē)?/p>
實(shí)習安排：
實(shí)習時(shí)間為 20xx年12月12日至14日的兩個(gè)半天和一個(gè)整天，主要是使用水準儀、經(jīng)緯儀、標尺、皮尺等測量工具，具體安排如下：
12日下午：利用水準儀在資環(huán)院周?chē)M(jìn)行閉合線(xiàn)路的水準測量，并計算出點(diǎn)之間的高差，學(xué)會(huì )使用水準儀，學(xué)會(huì )計算高差、處理高差改正數等。
13日上午：繼續進(jìn)行水準測量，完成測量任務(wù)，計算出測量結果并將結果匯報給老師。
13日下午：利用經(jīng)緯儀在資環(huán)院周?chē)M(jìn)行閉合路線(xiàn)的角度測量，并計算出個(gè)角度的數據，學(xué)會(huì )使用經(jīng)緯儀，學(xué)會(huì )計算角度值并處理角度數據。在進(jìn)行角度測量的同時(shí)利用經(jīng)緯儀以及皮尺進(jìn)行距離測量，學(xué)會(huì )鋼尺量距的測量方法和用經(jīng)緯儀的視距測量方法，記錄并處理測量數據。
14日下午：繼續進(jìn)行角度測量以及距離測量，完成測量任務(wù)，處理數據并將結果匯報老師。
實(shí)習結果：
相對來(lái)說(shuō)，水準測量較容易，主要有安置、粗平、瞄準、精平、讀數這五個(gè)步驟。其中，安置是最簡(jiǎn)單但也是最基本的.，他直接影響后面幾個(gè)步驟能否快速完成；粗平雖然只是粗略水平，但要使氣泡居中卻不是那么簡(jiǎn)單，這是最麻煩的步驟；瞄準相對簡(jiǎn)單，用望遠鏡對準標尺并調節焦距使影像清晰；而粗平比較精準之后，精平只需進(jìn)一步使儀器水平；讀數看起來(lái)很簡(jiǎn)單，單他卻是測量的結果，必須讀準、讀精。最后我們將25個(gè)測量點(diǎn)的測量結果計算出來(lái)，誤差只有+7毫米，而誤差允許范圍是±60毫米，這個(gè)結果是非常精準的。
角度測量跟水準測量有許多相同的步驟，多了對中這個(gè)步驟，由于測量要求精確，對中與整平這兩個(gè)步驟很難同時(shí)滿(mǎn)足，這就需要不斷調整儀器了，這個(gè)步驟浪費了我們大部分時(shí)間，最后只好退而求其次，粗略對中。這個(gè)計算結果誤差就比較大了，還有一定的水分。
距離測量相對簡(jiǎn)單，高程算出之后，我們直接用標尺與皮尺測量出大部分，并用視距測量的方法測出了十個(gè)數據。由于讀數和地理因素，這個(gè)測量的結果跟其他組的結果出入比較大。
實(shí)習體會(huì )：
實(shí)習是要我們學(xué)會(huì )測量方法，熟練使用儀器，通過(guò)這次實(shí)習，我對各種儀器的操作方法有了一定了解，處理測量數據也比較熟練了。在實(shí)習過(guò)程中，我明白了實(shí)習單靠一個(gè)人是不行的，要有團結的團隊，團隊合作才能把事情辦好，讓實(shí)驗快速而高效的完成。另外，還要求細心，謹慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我收獲還是比較大的，學(xué)會(huì )了很多東西，對自己比較滿(mǎn)意。
大地測量實(shí)習報告 9
學(xué)期末，我們開(kāi)始了工程測量實(shí)習，一直在想，平時(shí)實(shí)驗課雖然也有動(dòng)手，但混水摸魚(yú)的成分似乎更大些，只有些模糊的認識和理解�，F在的實(shí)習又是一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )，一定認認真真的完成，好將平時(shí)遺漏下的知識補齊，努力增強自己對儀器操作的水平。同時(shí)也為期末的考試做好準備。以下是我的實(shí)習報告
一、實(shí)習要求
工程測量是要求精確的，數據的誤差不能超過(guò)一定的數值。在測量開(kāi)始的時(shí)候，我們認為工作簡(jiǎn)單，為了節省時(shí)間，追求速度。加上儀器在測量時(shí)候的不精準，導致在測量的過(guò)程中出現了許多了差不多。認為每一段有一點(diǎn)點(diǎn)的小誤差很正常，也沒(méi)有過(guò)多的追求準確。以至于在后來(lái)的內業(yè)計算的，出現了不可彌補的錯誤，我們還抱著(zhù)僥幸的心理想修改數據。最終也是以失敗告終。終于明白，對待測量，只有小心，認真，加上仔細，測量的過(guò)程不能有一絲的馬虎，保證數據的準確性才是節省時(shí)間，提高效率的方法。
二、實(shí)習內容
由于平時(shí)對儀器使用極少，有時(shí)上課自己也在偷懶，只是對儀器有一個(gè)初步的認識，明白它的基本功能。測量之初，調節一個(gè)儀器通常要耗費較長(cháng)的時(shí)間，對全站儀也是極度的陌生。不能因為自己而影響團隊的進(jìn)程，在空閑的時(shí)候不斷的翻閱課本補充知識，然后通過(guò)儀器進(jìn)行練習和檢驗。在實(shí)習結束時(shí)，對儀器對課本的的熟悉程度都上升了一個(gè)層次。終于可以很熟練的進(jìn)行各項操作。對自己來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的鼓勵。
畫(huà)圖應該是所有測量?jì)热葜凶罾щy，也是最繁瑣，耗時(shí)的一步。由開(kāi)始的整體逐步細化到局部高程燈柱表示。一張圖終于在大家的共同努力下整合完畢�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的圖紙，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。還記得，由于測量的內容頗多，加上天氣的惡劣影響，連續下了幾天的大雨，為了趕上進(jìn)度，大家都打著(zhù)傘在雨中作業(yè)，過(guò)程艱辛也很有趣，結束時(shí)，大家拿起大件小件的物品一起到食堂吃飯，那種愉悅的心情不可言喻。
三、實(shí)習體會(huì )
每一個(gè)組員都是一個(gè)個(gè)體，而我們是一個(gè)整體，只有充分的發(fā)揮了每個(gè)人的長(cháng)處，在實(shí)習的過(guò)程里做足了足夠的溝通，才能將我們融合在一起。實(shí)習的開(kāi)始，我們組員之間沒(méi)有做好協(xié)調工作，各自有各自的想法，在測量的時(shí)候大家都有很多意見(jiàn)，測量時(shí)都不明就里，測完了也不知道目的'是什么。進(jìn)度十分的緩慢，一個(gè)早上的時(shí)間連一個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)角度的測量都沒(méi)有完成。有了教訓，吃飯時(shí)候，我們之間做了總結，對相互間的問(wèn)題以及接下來(lái)的工作進(jìn)行了討論。通過(guò)這樣的協(xié)調，大家分工合作，相互配合，后續的工作才能很順利的進(jìn)行下去。
測量實(shí)習結束了。時(shí)間很短暫，但我們通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，練習，很好的將課本上的知識做到了融會(huì )貫通，對平時(shí)的內容加深理解，檢驗和鞏固。我們還明白了一個(gè)團隊的重要性，只有充分的發(fā)揮每一個(gè)組員之間了能力，處理好組員間的關(guān)系，大家相互配合，相互體諒，才能最好的提高效率，將工作在最短的時(shí)間內最完美的完成。
大地測量實(shí)習報告 10
1、時(shí)間：
9月2日至10月12日是我們測繪地理信息學(xué)院測繪工程專(zhuān)業(yè)大二全體學(xué)生進(jìn)行測量實(shí)習的時(shí)間，這次實(shí)習具有非常重要的意義。
2、實(shí)習目的：
對本專(zhuān)業(yè)的基礎知識有更深入的學(xué)習與理解;熟悉進(jìn)行測量的各種儀器的功能以及操作;讓我們更接近實(shí)際的工作環(huán)境，在此過(guò)程中鍛煉自己的應變能力，提高自己各方面的能力;更重要的是熟悉測量流程。
3、使用的儀器：
水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀，水準尺，腳架等。
4、注意事項：
�、僦R與理論的相結合，實(shí)際應用;
�、跍y量的精度;
�、蹆x器的使用與保養;
�、芙M員之間的分工，團結精神;
�、菡J真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，交流;
�、迶祿挠涗浥c計算。
5、實(shí)習內容：
水準測量，圖根導線(xiàn)測量及簡(jiǎn)單地物測繪，地貌測繪及等高線(xiàn)測繪。
6、水準測量：
剛開(kāi)始的時(shí)候，由于對專(zhuān)業(yè)知識的不夠理解，起步有些困難，比如說(shuō)記錄數據、操作儀器方面，但是鍛煉總會(huì )使人進(jìn)步，很快便熟悉了。在進(jìn)行水準測量時(shí)總體上還是比較順利的，但由于有幾天是下雨天，時(shí)間又比較緊迫，不得不進(jìn)行雨天測量。在進(jìn)行二期任務(wù)時(shí)，路線(xiàn)很長(cháng)，太陽(yáng)很猛烈，到大家都很能吃苦，沒(méi)有怨言，堅持完成了任務(wù)。
7、圖根導線(xiàn)測量及地物測繪：
相對來(lái)說(shuō)比水準測量較為輕松，畢竟不用跑“長(cháng)途”。進(jìn)行地物測繪的首要任務(wù)是布導線(xiàn)點(diǎn)，由于是初次接觸加上對方法掌握不全面，開(kāi)始是半摸索測量，在布導線(xiàn)點(diǎn)的過(guò)程中所遇到的最大困難是點(diǎn)與點(diǎn)之間的通視問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次的選點(diǎn)才能最終確定，如有些點(diǎn)被樹(shù)木擋住，就只好從樹(shù)葉縫隙或讓一個(gè)人去撥開(kāi)樹(shù)葉，直到找到通視的位置。進(jìn)行地物測繪的時(shí)候恰巧遇到下雨天，因此只能記錄數據，并將數據分區域記錄，如六棟南墻，特殊點(diǎn)如路燈、井蓋、獨立樹(shù)等都做好標記，這樣就不會(huì )亂。由于只記錄數據，這樣三個(gè)人就能完成，那么就會(huì )有一個(gè)在宿舍畫(huà)圖，這不僅充分利用人力資源，還能加快工作進(jìn)度。但還是有不少困難，在測繪過(guò)程中，有些地方不能測得到，只好臨時(shí)加支線(xiàn)點(diǎn)，直到能將所有區域看到。地物測繪能夠鍛煉個(gè)人全面看待問(wèn)題的能力。
8、地貌測繪及等高線(xiàn)測繪：
這也是整個(gè)實(shí)習階段最艱苦的，我們選到的是七號區，這相對其他測區來(lái)說(shuō)難度更大，其難度在于整個(gè)測區的88%以上都是荒草，草比人高，一旦走進(jìn)草叢里就會(huì )迷失方向，完全靠感覺(jué)立尺，再者就是因為草很高，通視情況特別差，布控制點(diǎn)的時(shí)候都要在兩個(gè)點(diǎn)之間開(kāi)出一條一米多寬的路，有時(shí)候布一個(gè)點(diǎn)要差不多兩個(gè)小時(shí)。雖然很艱難，但組員都分工明確，共同進(jìn)退，克服了很多困難。有了地物測繪的經(jīng)驗，這次無(wú)論是操作儀器還是讀數、跑尺都有了很大的進(jìn)步。記得有一次在草叢里看到一個(gè)很大的'馬蜂窩，當時(shí)差點(diǎn)就踩到了，被嚇得連滾帶爬地沿著(zhù)開(kāi)過(guò)的路跑出去，這讓我們深深認識到野外測量最重要的還是人身安全。
經(jīng)過(guò)這一階段的實(shí)習，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。讓我們都認識到團隊的重要性，鍛煉了我們不怕苦的精神和堅強的意志，為我們今后的工作鋪墊了基石。
大地測量實(shí)習報告 11
實(shí)習目的：
1、掌握極坐標的方法放樣，施工放樣實(shí)習報告。
2、培養同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算,繪各方面的能力。
3、幫助同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個(gè)人責任感。
4、充分認識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養成。
5、培養同學(xué)們快速，嚴謹而有創(chuàng )造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)習總結《施工放樣實(shí)習報告》。
實(shí)習任務(wù)：
在施工場(chǎng)地用測量?jì)x器把圖紙上設計好的建筑物或者構造物的平面位置與高程測設放樣在地面上。
實(shí)習要求：
1、根據設計圖紙上的測設數據進(jìn)行建筑物的放樣。
2、在放樣的過(guò)程中要嚴格按照要求來(lái)進(jìn)行測設放樣。
實(shí)習儀器、工具：
經(jīng)緯儀、鋼卷尺、皮尺、鉛筆、草稿紙。
實(shí)習內容：
實(shí)習過(guò)程中的方法主要用到的有測設放樣的極坐標方法放樣，在測設放樣中主要用到了坐標的反算方法進(jìn)行推算，在實(shí)習的過(guò)程中必須掌握坐標的反算方法，在測繪中主要是在已知兩個(gè)坐標的前提下，利用兩個(gè)已知的坐標反算出兩個(gè)已知坐標之間的距離及已知坐標與水平角之間的夾角，在求出兩個(gè)已知坐標之間的距離及已知坐標與水平角之間的夾角之后，在利用架設儀器的那一個(gè)已知坐標的待定點(diǎn)之間的坐標，同樣利用坐標的反算原理及推理，從而求出架設儀器(已知點(diǎn))與待定點(diǎn)的(放樣的主體的位置)的主體之間的夾角及方向，定好角度及方向之后，則可用卷尺從架設儀器的地方開(kāi)始量出先前通過(guò)已知架設儀器(已知坐標)與待定點(diǎn)(放樣的主體的位置)的坐標之間的那一個(gè)距離，量好距離之后，再叫本組的一名隊員走到測出的距離的末端左右擺動(dòng)，以便通過(guò)經(jīng)緯儀確定待定點(diǎn)(放樣的具體的位置)的具體的位置，從而就能完成測設放樣的全過(guò)程。
實(shí)習總結：
在放樣過(guò)程中，會(huì )出現很多誤差，為了盡量減少這些誤差的出現，我們可以對同一點(diǎn)放樣兩次，這樣在實(shí)地位置上就會(huì )出現A點(diǎn)和A，我們可以取兩點(diǎn)連線(xiàn)的中點(diǎn)作為最后的放樣點(diǎn)，以減小誤差。
經(jīng)過(guò)老師的實(shí)際的`指導、和老師的實(shí)際的操作，從而使我們自己能夠更好的掌握測設放養，同時(shí)，讓我們自己在測設過(guò)程中到待定點(diǎn)的具體的位置的精度有了很大的提高，在此次實(shí)習的過(guò)程中還存在一些其他的問(wèn)題，比如，在實(shí)習的過(guò)程中老師在講課的時(shí)候，因為講課的時(shí)候用的是一個(gè)比較小的黑板，因為黑板較小同學(xué)們聽(tīng)課的時(shí)候會(huì )造成許多人沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不知道老師講的內容是什么，所以造成許多人不明白具體的是什么，而且這一些外在的情況也給測設放樣中的質(zhì)量和速度，再次希望老師能在以后的實(shí)習的過(guò)程中能夠講兩個(gè)班的人能夠分開(kāi)來(lái)，這樣既能保持效力，又能保證質(zhì)量。
實(shí)習心得：
此次實(shí)習的技術(shù)要求主要有以下一些，要獨立的、靈活的掌握經(jīng)緯儀的配置度盤(pán)的技術(shù)，同時(shí)在內業(yè)的這一方面也有比較高的要求，自己要獨立的、熟練的掌握及運用坐標的反算公式計算，并且能夠獨立的完成。此次的實(shí)習的成果主要有能夠按照指導老師的要求，根據圖紙上設計好的條件定出建筑物或者構筑物的實(shí)地的位置，這一次的實(shí)習歷時(shí)兩節課，雖然，時(shí)間相對與我們來(lái)說(shuō)很緊，但是經(jīng)過(guò)我們每一個(gè)隊員的積極的配合，我們還是完成了這一次的實(shí)習中所要完成的任務(wù)，在這一次實(shí)習的過(guò)程中真正體現了我們測量實(shí)習中團結協(xié)助的精神。
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