開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)12篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)1
待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
(指導教師簽名）
20xx年xx月xx日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)2
該同學(xué)能夠對所設計題目有正確的理解，獨立完成了“基于單片機控制的步進(jìn)輸送機的設計”的.整體方案的工作，并完成了開(kāi)題報告。開(kāi)題報告內容充實(shí)、結構完整、格式符合標準。
同意該課題開(kāi)題。
____(指導教師簽名)
____年__月__日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)3
該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過(guò)分析grice的合作原則在商務(wù)談判中的.運用可以提高商務(wù)談判的效率，以及促進(jìn)貿易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該課題的設計。
同意該課題開(kāi)題。
____(指導教師簽名)
____年__月__日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)4
該生對于所開(kāi)課題在校外進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的延續，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的.研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該課題的設計。
同意該課題開(kāi)題。
xxx
xx年xx月xx日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)5
趙xxx同學(xué)拿到論文題目后能夠認真查找相關(guān)文獻，并到現場(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，也經(jīng)常與指導老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對開(kāi)題報告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現較為認真，態(tài)度端正。
同意該課題開(kāi)題。
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XXXX年X月X日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)6
實(shí)習學(xué)生工作認真負責，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領(lǐng)導安排的.工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學(xué)校較高的德育和智育水平。
(指導教師簽名）
20xx年xx月xx日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)7
x同學(xué)的學(xué)位論文，將計算機輔助設計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設計的全過(guò)程是當前CAD研究的主要內容。傳統意義下的CAD技術(shù)著(zhù)重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。__以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過(guò)運動(dòng)分析、功能映射、變型設計、關(guān)聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設計過(guò)程，取得了一系列有創(chuàng )造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個(gè)層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實(shí)現基于功能的零件概念設計。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進(jìn)行變型設計。與傳統的基于尺寸的產(chǎn)品參數化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化，因而為創(chuàng )新型設計提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產(chǎn)品中其他結構的`約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設計中，歸納總結了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動(dòng)生成導出單元提供了設計依據。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統。在此基礎上開(kāi)發(fā)了MCADDS系統，并在沖剪機床設計XJD型轉轍機傳統系統設計中獲得了成功的應用。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過(guò)程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。__是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。
從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價(jià)，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評閱人的寫(xiě)風(fēng)。它屬于應用寫(xiě)作中一種專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作，值得我們研究。
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)8
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究?jì)r(jià)值。本課題結構合理，內容完整，主要觀(guān)點(diǎn)突出，并且時(shí)效強，是學(xué)生學(xué)習方向的.延續，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開(kāi)題。
____(指導教師簽名)
____年__月__日
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)9
XX同學(xué)所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來(lái)源于生活生產(chǎn)實(shí)際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術(shù)、單片機應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識，具有一定的深度和廣度;該同學(xué)在開(kāi)題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設計的系統任務(wù)基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的.器件進(jìn)行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時(shí)間進(jìn)行設計，可以如期完成設計任務(wù)。
開(kāi)題答辯通過(guò)，同意進(jìn)入畢業(yè)設計。
同意開(kāi)題。
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)10
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的`延續，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該論文的設計。
開(kāi)題報告指導老師的意見(jiàn)11
本文以xxxxxx為題，重點(diǎn)探討xxxx。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政xxxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng )新點(diǎn)不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
(指導教師簽名）
20xx年xx月xx日
開(kāi)題報告指導老師的.意見(jiàn)12
本文研究了會(huì )計信息失真，對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的.各種要求。
(指導教師簽名）
20xx年xx月xx日
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