幼兒教師述職報告最新范文

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的幼兒教師述職報告最新范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師述職報告最新范文1

敬重的領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的老師，但我深深的相識到愛(ài)心、耐性、責任心是做好幼兒老師的關(guān)鍵。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，平常各方面都能?chē)栏褚�求自己，仔細履行崗位職責。在每個(gè)學(xué)期，我都能仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新=在工作中吸取閱歷發(fā)揮特長(cháng)，經(jīng)過(guò)努力各方面技能都取得了相當大的進(jìn)步。以下是我自己對這幾年的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　本人思想端正，仔細貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)切每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。

　　二、保育方面

　　我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我依據以往的閱歷仔細地開(kāi)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況，時(shí)常用手摸他們的頭。一發(fā)覺(jué)幼兒有不適，就立刻記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后，督促幼兒多飲開(kāi)水，對有汗的幼兒立即督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時(shí)，依據天氣改變適當教育幼兒添減衣服，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(cháng)。

　　三、教學(xué)方面

　　在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具打算充分，能仔細上好每一節課，課堂上用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言，敏捷地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多探討的原則，常常對個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學(xué)問(wèn)，例如：課后常常幫助他們復習字詞，除了勤讀以外，還和小摯友玩不同的嬉戲�！氨纫槐取��！澳阏覍α藛�？”使原來(lái)枯燥的字詞變得好玩起來(lái)。在數學(xué)教學(xué)方面，平常，我留意培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)鬧的`習慣，設計嬉戲讓幼兒在玩中駕馭，學(xué)習新學(xué)問(wèn)，讓抽象的難駕馭的學(xué)問(wèn)變得通俗易懂。語(yǔ)言教學(xué)方面，我激勵幼兒大膽講出他們現有的學(xué)問(wèn)發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會(huì )發(fā)言，我注意幼兒的思想教育。在社會(huì )課的教學(xué)中，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的？”、“他是個(gè)守信的孩子嗎？”等談話(huà)活動(dòng)，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠懇守信的好孩子。

　　依據教學(xué)工作的須要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng )設教育化、幼兒化美觀(guān)的環(huán)境，主動(dòng)地為幼兒選編補充教材制作教具。

　　工作之余，我常常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書(shū)籍、刊等，大膽嘗試新教法，主動(dòng)參與每學(xué)期園內的兩次公開(kāi)教研活動(dòng)，由于平常努力堅持及改革創(chuàng )新，曾經(jīng)有一接公開(kāi)活動(dòng)課比評為園內良好課，工作都取得相當不錯的成果還得到領(lǐng)導和同事的好評。

　　四、家長(cháng)溝通方面

　　老師和家長(cháng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長(cháng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都剛好向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我剛好打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 五、其他方面

　　本人自參與幼教工作以來(lái)能?chē)栏駡绦杏變簣@的制度，對工作仔細負責，與同事友好相處，拍班之間團結合作，在教學(xué)中多與同事溝通心得，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心合力共同搞好幼兒園的工作。

　　以上是我自己的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成果，但離上級的要求還很遠呢，在今后的改造中，我肯定會(huì )不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng )佳績(jì)。

此致

敬禮！

　　述職人：xx

　　20xx年x月x日

幼兒教師述職報告最新范文2

敬重的領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題。園領(lǐng)導以身作則、用正確的觀(guān)點(diǎn)看待人是開(kāi)展此項工作不容忽視的問(wèn)題之一；不一樣時(shí)期，師德師風(fēng)教育目標的側重點(diǎn)應有所不一樣；只要重視調查探討，有針對性地開(kāi)展工作，并與實(shí)際工作有效結合，且使之詳細化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì )常開(kāi)。

　　一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素養高和業(yè)務(wù)素養強的老師隊伍。而師德師風(fēng)建設是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅僅體現了該所學(xué)校老師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，并且干脆關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培育目標，決策著(zhù)一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，如何抓好師德師風(fēng)建設工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我園漸漸探究出一條之有效的開(kāi)展師德師風(fēng)建設的路子，現淺談如下：

　　一、不一樣時(shí)期要有不一樣的師德師風(fēng)教育目標師德師風(fēng)建設涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外，還要留意分階段分步驟強化詳細要求。假如我們不是分階段、分步驟提出不一樣的目標要求，很簡(jiǎn)單犯“眉毛胡子一齊抓”的錯誤；并且，標準固定死板如止水，沒(méi)有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生“船到碼頭車(chē)到站”思想，到頭來(lái)恒久停止在一個(gè)水平上。所以，要抓好師德師風(fēng)建設工作還要有長(cháng)遠的目光和足夠的耐性，要擅長(cháng)依據不一樣時(shí)期，制訂不一樣的師德師風(fēng)工作目標、任務(wù)，比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最相宜抓團結協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導班子心中必需時(shí)刻駕馭每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題、最迫切解決什么問(wèn)題，然后依據實(shí)際的情景剛好充溢調整師風(fēng)師德建設目標，確定詳細的要求，有的放矢地制定學(xué)習安排，然后把各個(gè)時(shí)期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數，緊緊圍繞目標開(kāi)展工作，使良好的`師德師風(fēng)建設與當前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，并在其中得到全面的貫徹和體現。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，要堅持進(jìn)行階段總結，對到達要求的賜予表?yè)P，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開(kāi)展。

　　二、結合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設資料詳細化

　　師德師風(fēng)建設的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規對各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比較明確的規定，但如何在工作中體現，有不少教職工還不能做到心中有數。事實(shí)上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當中反映出來(lái)的，歸納起來(lái)，不外乎以下幾個(gè)方面：執行制度的問(wèn)題、同事之間的團結幫助問(wèn)題、工作看法與職責心問(wèn)題、勤儉辦園問(wèn)題等，所以，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設資料詳細化，使師德師風(fēng)建設工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者水乳交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設的功力。比如每學(xué)期初，結合幼兒剛離開(kāi)父母和家庭，存在著(zhù)怕生、不習慣幼兒園生活等情景，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細心照看幼兒的飲食起居、耐性對待哭鬧幼兒、關(guān)切幼兒的提高等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成詳細工作行動(dòng)，真正使老師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處。

　　三、重視調查探討，有針對性地開(kāi)展工作

　　幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)驗、文化水平、家庭狀況、社會(huì )地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不一樣，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內，教職工中會(huì )存在一些共同的思想問(wèn)題，但表此刻各人身上又會(huì )有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有特性，呈千姿百態(tài)。所以，我們必需重視調查探討工作，剛好駕馭教職工中出現的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期，老師中出現了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭，備課流于形式，抄襲現象嚴峻。我園依據這一情景，在老師中開(kāi)展“嚴謹治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求老師仔細鉆研教材、備好每一節課，杜絕草率、抄襲現象，同時(shí)加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原先的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評比活動(dòng)�？墒墙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后，我們發(fā)覺(jué)老師的備課質(zhì)量還是提高不大。之后經(jīng)過(guò)深化調查了解，獲悉個(gè)中的緣由是：客觀(guān)上，我們配置的教科書(shū)不足，一班僅有一本，保教人員作息時(shí)間支配不合理；主觀(guān)上，個(gè)別老師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別老師未駕馭備課要領(lǐng)等等。在了解這些情景后，我們剛好調整了教科書(shū)和保教人員的作息時(shí)間，還經(jīng)過(guò)團體備課、開(kāi)展備課論壇、堅持推行精品教案的評比活動(dòng)等途徑，使我園老師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決，許多老師編寫(xiě)的教案獲得了各級嘉獎，其中區級6篇，市級13篇。

　　總之，重視調查探討，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設工作也不例外。在師德師風(fēng)建設工作中，我們應當經(jīng)過(guò)各種途徑，深化細致地了解、分析、確定教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解，要牢記“沒(méi)有調查探討，就沒(méi)有發(fā)言權”的道理。

此致

敬禮！

　　述職人：xx

　　20xx年x月x日

幼兒教師述職報告最新范文3

敬重的領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　師德師風(fēng)建設的核心應當是提高老師的素養。所謂老師素養，就是老師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的、確定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有干脆而顯著(zhù)影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德師風(fēng)建設目標，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為老師素養的內涵。

　　一、立師德

　　師德是老師素養的重要組成部分，師德是老師素養的核心。

　　老師勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、困難性、長(cháng)期性、示范性與創(chuàng )建性的特點(diǎn)確定了老師素養構成的特別性。老師素養是順當完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心發(fā)展的總水平。其構成要素主要是老師的機體素養、文化學(xué)問(wèn)素養、道德素養與心理素養等。

　　老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。我們所認為的老師的道德素養并不是指規范、準則本身，而是老師把這些規范、準則逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準則。作為老師基本上都明白老師道德，但很多老師并沒(méi)有把道德規范、準則內化，所以，他們在實(shí)際教學(xué)中表現出言行不一樣性。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，所以，老師道德素養比老師文化素養更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是老師人格特征的干脆體現。

　　二、正師風(fēng)

　　所謂師風(fēng)，即老師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規定為底線(xiàn)。我們要以“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的精神來(lái)要求自我。對老師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁護。好的師風(fēng)的一個(gè)詳細表現，就是師生之間堅持一種人格上的同等。相互學(xué)習、相互敬重。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對學(xué)生也要負職責。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓。二是當學(xué)生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自我或去借學(xué)生的“光”。三是當學(xué)生犯了錯，應主動(dòng)擔當起 “子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”之職責。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

　　三、強師能

　　學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問(wèn)：21世紀須要什么樣的老師？我認為，21世紀的老師應當是高師能的人，詳細是：

　　1.終身學(xué)習的楷模。

　　學(xué)問(wèn)社會(huì )的顯著(zhù)特征就是學(xué)問(wèn)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應對“生有涯，而知無(wú)涯”的現實(shí)，老師必需不斷地學(xué)習方能勝任老師工作。終身學(xué)習者不是一個(gè)盲目的學(xué)習者，學(xué)問(wèn)傳播渠道和信息量的劇增，使老師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習對自我有用的學(xué)問(wèn)。21世紀的老師應當是終身學(xué)習的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習的`楷模。

　　2.學(xué)習技巧的傳授者和學(xué)習障礙的診斷者。

　　在將來(lái)的教育中，老師的作用主要體此刻指導學(xué)生有效地學(xué)習方面，不是以學(xué)問(wèn)權威者的身份向學(xué)生灌輸學(xué)問(wèn)，而是以學(xué)生為中心，依據學(xué)生的特點(diǎn)和須要，幫忙學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，想方法解決問(wèn)題，進(jìn)而駕馭學(xué)習技巧，養成自學(xué)的習慣。老師必需清晰地明白學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不斷地視察學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，敏銳地發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)習困難，并能提出行之有效的解決方法。

　　加強師德師風(fēng)建設，是一項重大的建設工程，是一項須要每一個(gè)人民老師長(cháng)期奮斗的艱難任務(wù)。讓我們每一位擁有人民老師稱(chēng)號的人，懷著(zhù)對學(xué)生負責，對社會(huì )負責、對科學(xué)負責的看法，“立師德、正師風(fēng)、強師能”，使自我無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號，使自我能夠擔當起培育21世紀須要的合格人才的歷史重任。

此致

敬禮！

　　述職人：xx

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