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課程開(kāi)設自查報告系列
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告十分的重要，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的課程開(kāi)設自查報告系列，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程開(kāi)設自查報告系列1
調查范圍：
調查工作是由專(zhuān)門(mén)的老師負責，隨機對全校30個(gè)班級的60位學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)調查。
調查問(wèn)題：
1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎？
2、老師是通過(guò)什么形式布置的？
3、每次作業(yè)大約需要多少時(shí)間？
4、完成作業(yè)的過(guò)程中存在什么問(wèn)題？
5、您孩子所在的班級課程表上面的課程都上了嗎？
6、您覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度如何？
7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內容、超前教學(xué)的行為？
8、您對學(xué)校的托管工作有哪些意見(jiàn)和建議？
9、您對學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見(jiàn)和建議？
調查反饋：
一年級能認真貫徹落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，沒(méi)有發(fā)現擅自增加教學(xué)內容的現象。一、二年級普遍沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)，老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中，家長(cháng)對老師的各項常規教學(xué)工作很滿(mǎn)意。絕大部分學(xué)生家長(cháng)認為學(xué)校的托管工作切實(shí)解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，對此項工作給予極高的評價(jià)。
三、四、五年級學(xué)生有書(shū)面家庭作業(yè)，作業(yè)時(shí)間是大約1小時(shí)左右，除了部分參加興趣特長(cháng)班的學(xué)生外，絕大部分在校參加托管的學(xué)生，都能在托管時(shí)間認真地完成好作業(yè)。只有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習上有困難，導致作業(yè)時(shí)間稍長(cháng)。在課程開(kāi)設及教學(xué)進(jìn)度方面，三四五年級的學(xué)生家長(cháng)普遍滿(mǎn)意，認為老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中。家長(cháng)對學(xué)校的托管工作非常滿(mǎn)意，學(xué)生有不明白的問(wèn)題，老師能耐心細致地進(jìn)行解答，感謝老師在托管過(guò)程中對孩子的辛苦付出。
本次調查，有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)反映因為下班較晚，希望學(xué)校能實(shí)行彈性托管;還有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)希望班主任盡量能隨著(zhù)班級走，不要一、兩年一更換，對學(xué)生家長(cháng)提出的'問(wèn)題，家訪(fǎng)老師都予以耐心細致地解釋。校領(lǐng)導對學(xué)生家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議也非常重視，要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進(jìn)和完善，真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
孩子的成長(cháng)需要學(xué)校家庭的密切配合，通過(guò)調查可以看出，學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度非常高，各方面工作都得到家長(cháng)的充分肯定和由衷好評。在今后的工作中，我們將繼續以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，立足常規，精細管理，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，努力做好各項教育教學(xué)工作。
課程開(kāi)設自查報告系列2
我校是一所鎮所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來(lái)，我校認真落實(shí)國家課程標準，規范辦學(xué)行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)�，F就我校課程開(kāi)設自查情況報告如下：
一、基本情況
我�，F有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專(zhuān)任教師總數46人（其中品社教師3人、語(yǔ)文教師18人、數學(xué)教師15人、英語(yǔ)教師4人、科學(xué)教師2人、音樂(lè )教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔著(zhù)我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔著(zhù)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國家課程標準》和《山西省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
二、課程開(kāi)設情況
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導處根據上級教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計劃、制定學(xué)校課程總表、班級課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準備。
在學(xué)科課程的開(kāi)設中，我校嚴格執行《山西省中小學(xué)課程設置及標準表》中的相關(guān)規定，本著(zhù)既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負擔的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專(zhuān)職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、嚴格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度
在執行課程計劃的過(guò)程中，我校嚴格按照《國家義務(wù)教育課程標準》中的要求落實(shí)工作，嚴格執行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統一作息時(shí)間，確保一、二年級周課時(shí)26節，三至六年級周課時(shí)30節落實(shí)到位。堅持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執行規定不打折扣，課時(shí)標準不增不減，同時(shí)教導處統一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。
3、確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)
陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習和生活，這樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據上級教育部門(mén)的要求，每學(xué)期一、二年級每周開(kāi)設體育課4節，三至六年級每周開(kāi)設體育課3節，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓練，每天下午三節課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
三、存在問(wèn)題
盡管我們以嚴肅、認真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對待《國家課程標準》，但是還存在一些問(wèn)題：
1、專(zhuān)任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導致部分年級的部分班級不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2、教師年齡結構不合理，在專(zhuān)任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著(zhù)課改工作的.順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、專(zhuān)任教師學(xué)科結構不合理，缺編專(zhuān)職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。
總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習、培訓，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細化教師考核方案，完善教師評價(jià)機制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴格、規范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國家課程標準》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。
課程開(kāi)設自查報告系列3
根據《高平市教育局關(guān)于進(jìn)一步規范全市中小學(xué)生作息時(shí)間的通知》（高教字【20xx】16號）、《關(guān)于規范義務(wù)教育學(xué)校課程設置和課時(shí)安排的通知》（高教字【20xx】6號）和《關(guān)于對我省中小學(xué)開(kāi)設國家課程情況進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查的通知》（晉教督【20xx】3號）文件精神，結合教育局4月26日會(huì )議精神，我校迅速行動(dòng)，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，就課程設置和作息時(shí)間安排情況進(jìn)行了認真、細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、作息時(shí)間檢查情況
我校能?chē)栏癜凑帐薪逃肿飨r(shí)間的安排，保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，學(xué)習時(shí)間（包括自習）不超6小時(shí)。
二、學(xué)校課程設置和課時(shí)安排檢查情況
1.我校能按要求嚴格執行高平市課程設置和課時(shí)安排，并能按照《高平市義務(wù)教育課程設置和課時(shí)安排》基本開(kāi)全課程，保證學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
2.存在的問(wèn)題
�。�1）課程表中存在的問(wèn)題
�、賹W(xué)校部分班級不按課程表安排教學(xué)，有增減課程上課現象。
�、趯W(xué)校語(yǔ)數學(xué)科安排超課時(shí)（三至六年級實(shí)際上課語(yǔ)文多1節，數學(xué)多2節，一、二年級數學(xué)多1節），體育、綜合實(shí)踐和地方課程安排不足課時(shí)。
�。�2）實(shí)際上課中存在問(wèn)題
�、俨糠职嗉夒m能?chē)栏癜磳W(xué)校要求進(jìn)行課時(shí)安排，但實(shí)際教學(xué)中一人代雙科或多科教師存在擠占、挪用現象。
�、诰C合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設嚴重不足，受客觀(guān)條件限制，學(xué)校無(wú)法開(kāi)展信息技術(shù)教育課程（無(wú)微機室），寫(xiě)字學(xué)生無(wú)教材也不能很好開(kāi)設。
�、蹖W(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗操作課開(kāi)設不規范，檔案資料不健全。
�、軅�(gè)別學(xué)校部分年級教師家庭作業(yè)布置較多，作業(yè)總量超時(shí)。
三、存在問(wèn)題的主要原因
1.學(xué)校領(lǐng)導認識不到位，沒(méi)有從落實(shí)國家教育方針和基礎教育培養目標的高度來(lái)認識嚴格執行課程計劃和課程標準的重要性和必要性。
2.我鎮地處東部山區，雖然并校后部分資源得以互補，但教師年齡總體老化，教育者素質(zhì)有待提高。
3.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理，難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，尤其是音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，專(zhuān)業(yè)人才匱乏，雖然學(xué)校盡力依據課程方案設置課程，但有些課程只能是開(kāi)設，難以達到理想的`效果。雖然學(xué)校也嘗試進(jìn)行大堂上課，但由于合并前學(xué)生各方面知識參差不齊，效果并不如人意。
4.當地的人文、歷史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5.音體美課程和綜合實(shí)踐課程的評價(jià)還沒(méi)有一套成型的科學(xué)的評價(jià)體系。
四、整改措施
1.針對我校檢查中存在的實(shí)際問(wèn)題，我校召開(kāi)了包年級領(lǐng)導會(huì )議，要求領(lǐng)導和教師充分認識加強課程管理的重要意義，并立即行動(dòng)起來(lái)，凡不符合作息時(shí)間和課程設置要求的班級，不折不扣統一執行市教育局規定的作息時(shí)間安排和課程設置和課時(shí)安排。
2.提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，嚴禁加班加點(diǎn)打疲勞戰。
3. 注重教師備課，尤其是音體美、綜合實(shí)踐和地方課程，開(kāi)全開(kāi)足課程，盡最大努力開(kāi)好課程。
4.注重實(shí)驗操作及實(shí)驗類(lèi)檔案資料的整理歸檔工作。
課程開(kāi)設自查報告系列4
課程計劃和課程標準體現了國家對基礎教育的基本要求，遵照課程計劃和課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類(lèi)課程是中小學(xué)校辦學(xué)、辦好學(xué)的重要責任，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為此，我們把課程管理自查工作當作我校目前的一項重要工作來(lái)抓�，F將情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
我校始建于1932年，是一所文化底蘊厚、辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì )口碑好的農村小學(xué)，現有6個(gè)教學(xué)班，103名學(xué)生，15名教職工。
二、領(lǐng)導重視，提高認識
我校接晉教督【20xx】10號文件后，立即組織學(xué)校領(lǐng)導組成員認真學(xué)習文件內容，深刻領(lǐng)會(huì )其精神要求，把規范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過(guò)校會(huì )向廣大教師傳達上級文件精神。廣大教師通過(guò)學(xué)習討論，進(jìn)一步深化理解了課程計劃和課程標準是國家對基礎教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，是全體中小學(xué)教育者必須遵循的“法律準則”和重要責任。我們必須與上級保持一致，堅定不移執行國家課程計劃和課程標準，努力促進(jìn)基礎教育改革的深入推進(jìn)。
三、按照標準，自查自糾
我省課程標準中，小學(xué)一、二年級每周課時(shí)數不得超過(guò)26節，三至六年級每周課時(shí)數不得超過(guò)30節。我校嚴格按照國家和我省課程開(kāi)設的有關(guān)要求，全面加強國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程管理體系建設，加大對學(xué)校課程開(kāi)設工作的管理力度。確保了學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足各類(lèi)課程。具體情況為：一、二年級開(kāi)設的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、音樂(lè )、體育、美術(shù)、地方課程（寫(xiě)字）和校本課程（交通
安全教育手冊）；三——六年級開(kāi)設的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì )、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐（信息技術(shù)、研究性學(xué)習）、地方課程（寫(xiě)字、國學(xué)）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊）。六年級在星期五下午上一節班會(huì )課。
四、加大投入，改善條件
近幾年，在農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目中，上級為我校配備了不少音、體、美器材，三個(gè)教室都安裝了高級磁性書(shū)寫(xiě)白板，大大方便了教學(xué)活動(dòng)，為我校更好地實(shí)施課程標準提供了有力保障。
五、存在問(wèn)題
通過(guò)對國家課程開(kāi)設情況的自查，我們充分認識到開(kāi)全課程的重要性，特別是對培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，大膽創(chuàng )新精神和基本技能有重大作用�？墒�，從中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題嚴重影響著(zhù)學(xué)校的'持續發(fā)展：
1．師資力量薄弱。我校只有一位專(zhuān)任音樂(lè )教師，而體育、美術(shù)根本沒(méi)有專(zhuān)任教師，“品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)、地方課程、校本課程”,甚至英語(yǔ)都需要語(yǔ)數教師兼代，這樣的現狀給教學(xué)工作帶來(lái)了諸多不便和很大壓力。
2．學(xué)校場(chǎng)地有限，滿(mǎn)足不了教學(xué)需求�，F有的地方已占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有會(huì )議室、閱覽室、語(yǔ)音室、活動(dòng)室等必要的活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)較小，學(xué)校好些大型活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有很大困難。
課程開(kāi)設自查報告系列5
為更好地貫徹落實(shí)上級教育管理部門(mén)有關(guān)課程設置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動(dòng)起來(lái)，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展工作并力求規范操作。根據上級的要求我校對課程設置實(shí)施情況進(jìn)行了認真、細致的自查�，F從以下幾方面匯報。
一、基本情況
我鄉聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專(zhuān)人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長(cháng)溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉整體來(lái)說(shuō)教師編制與學(xué)生人數是相當的，但根據農村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。
二、課程開(kāi)設情況
我校根據自身的特點(diǎn)，認真執行課程設置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開(kāi)足開(kāi)齊國家規定的所有課程語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開(kāi)設地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會(huì )等課程。教師們工作了相當大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門(mén)主課，兼多門(mén)副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門(mén)類(lèi)多、跨年級跨學(xué)科代課多，這樣下來(lái)教師備課門(mén)類(lèi)多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
三、常規管理情況
1、常規教務(wù)管理
根據每學(xué)期年級組長(cháng)、班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門(mén)關(guān)于課程設置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負責統計上報教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理
我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現、有獎懲。教學(xué)部門(mén)根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結合區、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，是我校一項長(cháng)期的工作，我們規定了教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內容限制，確實(shí)執行市、區教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負規定得以認真執行。堅持每天學(xué)習在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì )，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節課，4：40學(xué)生放學(xué)。
四、存在的問(wèn)題
1、農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的'教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設施的配備、維修等不能到位。
4、當地的人文、歷史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學(xué)校和教師和家長(cháng)從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。
五、整改措施
1、整合學(xué)校、家庭、社區的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。
3、提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應新形勢下的教學(xué)。
4、加強教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
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