學(xué)生臨床報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編整理的學(xué)生臨床報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生臨床報告1
為期不足兩個(gè)月時(shí)間的課間實(shí)踐結束了，雖然時(shí)間短暫，但是我的收獲并沒(méi)有因為時(shí)間短暫而減小。短短的課間實(shí)踐對于對于我未來(lái)的發(fā)展方向乃至對于我的醫學(xué)生涯產(chǎn)生了極大極深遠的影響�，F對我在課間實(shí)踐期間的一些所獲所感所思所悟分述如下：
在整個(gè)實(shí)踐期間，我所感受最深的就是自己的基礎知識不夠扎實(shí)和牢固，無(wú)論是西醫基礎還是中醫基礎。比如說(shuō)在西醫臨床方面，沒(méi)有實(shí)踐之前，我特別想看一些真正的醫學(xué)影像學(xué)的資料，x線(xiàn)，ct,核磁圖像，但是真正看到那些資料時(shí)，一下子就懵了，滿(mǎn)視野的什么也看不明白，人體頭部ct影像的各個(gè)結構都分不清，中醫說(shuō)知常達變，只有知道了正常的組織結構，才能看出異常表現，所以我在實(shí)踐時(shí)只能用對比的方法看出異常表現。附屬醫院實(shí)踐報告由提供!
中醫方面，在跟著(zhù)老師出診時(shí)，我進(jìn)行一些過(guò)簡(jiǎn)單的病史采集，記錄主訴和癥狀沒(méi)有什么問(wèn)題，但是面對紛亂復雜的各種各樣的臨床表現，沒(méi)有辦法很快的進(jìn)行分類(lèi)整理，接下來(lái)的分析也就受到了影響，老師說(shuō)，臨床辨證論治就應該把復雜的癥狀盡可能少的病因病機解釋?zhuān)@就是抓病機是論治的關(guān)鍵。而這一切都說(shuō)明自己的基礎知識應該進(jìn)一步加強鞏固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的時(shí)間里應該作什么，應該補什么。努力也有了明確的方向，奮斗也有了目標。
在療區實(shí)踐期間，我所在的科室是內一科，也就是神經(jīng)內科。在神經(jīng)內科里，我最大的收獲就是熟悉了神經(jīng)內科的工作環(huán)境，知道了神經(jīng)內科的工作學(xué)習中心。明白了一個(gè)道理，就是在學(xué)習上自己要積極主動(dòng)，不明白就要及時(shí)向老師請教、向同在科室里的學(xué)長(cháng)請教。老師知道很多，臨床經(jīng)驗很豐富，這些對于我們來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)空白，需要我們用心學(xué)的內容很多，但是老師并不知道我們究竟知道什么不知道什么，想教我們，卻并不知道我們究竟想要知道什么。
這時(shí)就需要我們自己積極主動(dòng)的去問(wèn)，老師就會(huì )盡其所知的給我們解釋?zhuān)�會(huì )盡可能的擴展講一些相關(guān)的外源性的知識，讓我們提高。甚至老師自己不是特別熟悉了解的內容，他都會(huì )通過(guò)向其他更高水平的老師請教，然后給我們自己滿(mǎn)意的答復。在實(shí)踐結束之后，我們同學(xué)間相互交流就發(fā)現，那些問(wèn)的多的同學(xué)知道的就多一些，學(xué)的就多一些�？傊�，用一句很通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“會(huì )哭的孩子有奶吃”。
其次是，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行。巴氏征、戈登征這些在神經(jīng)內科常見(jiàn)的陽(yáng)性體征，我們在書(shū)上看了一遍又一遍，印象總不是特別深刻，容易遺忘，但是在臨床上只要見(jiàn)過(guò)一次，第二次再見(jiàn)就能很快的進(jìn)行認定。還有基本的體格檢查，臨床上表現就是跟教材上不完全一樣，有一些簡(jiǎn)單容易操作的檢查方法是看多少書(shū)都無(wú)法學(xué)會(huì )的，因為書(shū)上不會(huì )那樣寫(xiě)。
比如說(shuō)視野偏盲的檢查，書(shū)上講的視野偏盲檢查應該用眼科的專(zhuān)用設備，但是在神經(jīng)內科，由于一些腦血管意外，視神經(jīng)會(huì )受到損傷，就會(huì )出現視野偏盲，如果用眼科專(zhuān)業(yè)設備檢查的話(huà)有些不實(shí)際，通常會(huì )用一根線(xiàn)或者是聽(tīng)診器也可以，拉出一段，讓患者指出線(xiàn)的中點(diǎn)，凡是不能正確指出中點(diǎn)而偏向一側的就是視野偏盲，最簡(jiǎn)單的是，把兩只手分開(kāi)，讓患者指出中點(diǎn)。書(shū)上的理論操作無(wú)論在心里多么熟練，如果不經(jīng)過(guò)臨床實(shí)際操作的磨練，也不能很快很好的應用于臨床，即使是簡(jiǎn)單的血壓測量，如果不進(jìn)行實(shí)際操作的話(huà)，也是很容易測量錯誤的。游泳教練不會(huì )游泳，就是理論和實(shí)踐的脫節。作為未來(lái)醫療活動(dòng)的實(shí)踐者，我們應該學(xué)好理論知識，同時(shí)也應該親自進(jìn)行臨床實(shí)踐。
在附屬醫院實(shí)踐期間，我有幸能夠參加教務(wù)科安排的跟名師出診活動(dòng)，這在一定程度上彌補了我僅僅在療區實(shí)踐，而不能接觸門(mén)診臨床的缺憾。我所跟隨的老名醫是閆洪臣教授。在跟隨閆老出診期間，我不止一次見(jiàn)證了中醫藥的神奇療效，以往在覺(jué)得中醫藥的療效神奇或者說(shuō)是聽(tīng)別人說(shuō)，或是在歷代醫家的醫案中看到所述中醫效果立竿見(jiàn)影、效如桴鼓，卻是并未親眼見(jiàn)過(guò)。有一個(gè)雙手顫抖的患者，這是一個(gè)很難治療的病，但是用了閆老給開(kāi)出的藥，兩付后手就不抖了，效果特別明顯。百聞不如一見(jiàn)，這個(gè)病例我印象十分深刻，也是這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅定了學(xué)習中醫和學(xué)好中醫的信心和決心。
閆老在出診期間經(jīng)常會(huì )給我們講一些經(jīng)典內容，有時(shí)候會(huì )在診病期間用經(jīng)典語(yǔ)句解釋患者的病癥。閆老每次出診七點(diǎn)就開(kāi)始看病，雖然正式上班時(shí)間是八點(diǎn);閆老每次出診只有上午半天，但每次看病都會(huì )看到下午，中午從來(lái)不休息，直到把所有患者看完;端午節那天是周一，是閆老出診的時(shí)間，閆老照常出診。有人問(wèn)為什么，閆老說(shuō)，很多患者是從外地過(guò)來(lái)的，如果不出診他們就要再等兩天才能看上病，多在這一天就會(huì )多花一些錢(qián);閆老開(kāi)藥都是一些普通的藥，很便宜的藥，都是為了減輕患者經(jīng)濟負擔。閆老的博學(xué)和嚴謹，時(shí)時(shí)處處為患者考慮的做法深深地影響了我。很值得我們這些中醫的繼承者、未來(lái)醫學(xué)的從業(yè)者好好學(xué)習，好好繼承，繼承醫術(shù)，繼承醫德。
跟閆老出診我最大的收獲就是更加清楚了自己的未來(lái)中醫路該怎么走，怎樣會(huì )走得更好，雖然學(xué)醫沒(méi)有什么捷徑可尋，但是經(jīng)過(guò)前人指點(diǎn)我們就可以少走彎路，少做無(wú)用功。那就是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，與高人散步。讀萬(wàn)卷書(shū)就是閱讀大量的醫學(xué)書(shū)籍，雖然我們不可能經(jīng)歷一切，但是書(shū)給了我們去了解一切的機會(huì )和途徑，中國醫學(xué)源遠流長(cháng)，給我們留下來(lái)的醫學(xué)書(shū)籍如汗牛充棟，應該好好利用。
醫學(xué)的路就是臨床實(shí)踐，走醫學(xué)的路就是進(jìn)行臨床實(shí)踐，走萬(wàn)里路就是進(jìn)行大量的臨床實(shí)踐，在真正的實(shí)踐中充實(shí)自己，提升自己，完善自己。與高人散步就是與大家、名醫請教交流探討，關(guān)于醫學(xué)的理論、臨床實(shí)踐以及其他相關(guān)問(wèn)題的方方面面，有時(shí)候我們百思不得其解的一個(gè)問(wèn)題，高人一句話(huà)就可以讓我們恍然大悟，如醍醐灌頂一般。高人的言傳身教更是能夠讓我們受益匪淺，靈光無(wú)限。這就是與高人散步的重要性。
實(shí)踐期間還有幸能夠聽(tīng)到胡永盛等杏林前輩的關(guān)于中醫臨床的講座，聆聽(tīng)他們的諄諄教誨，切身的領(lǐng)略到一代大師的風(fēng)采，于一生都是一筆不可多得的珍貴財富。
課間實(shí)踐雖然結束了，但也僅僅是醫學(xué)之路的開(kāi)始，我會(huì )始終堅定我的信念，邁著(zhù)堅定的步伐走下去，為了自己的中醫夢(mèng)想而繼續努力，為中醫的繼承發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)生臨床報告2
我院是一所集科研、教學(xué)、醫療、預防為一體的綜合性二級甲等醫院，28年通過(guò)教學(xué)醫院評估。近年來(lái)，我院實(shí)驗室每年承擔清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院、廣東省連州衛生學(xué)校醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)大、中專(zhuān)學(xué)生的臨床教學(xué)任務(wù)，也擔任下級醫院高年級學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。今年3月，我科首次接收韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的四名實(shí)習生�，F將近幾個(gè)月的教學(xué)方法和經(jīng)驗匯報如下。
1臨床教學(xué)中的問(wèn)題
與專(zhuān)科、中專(zhuān)醫學(xué)檢驗實(shí)習生相比，本科實(shí)習生理論知識更豐富，知識面更廣，接受能力更強，綜合素質(zhì)更高。但也有一些本科層次的實(shí)習生缺乏正確的自我定位，認為自己優(yōu)于專(zhuān)科生和中專(zhuān)生，缺乏主動(dòng)、勤奮、努力和無(wú)私奉獻的精神，缺乏社會(huì )競爭意識，在實(shí)踐中往往缺乏工作熱情和主動(dòng)性。也有一些學(xué)生高分低能，理論知識強，但實(shí)踐能力差。有些同學(xué)過(guò)于自信，特別是在實(shí)習后期，會(huì )脫離老師的監督，獨自操作，在操作過(guò)程中容易出現失誤和醫療糾紛。
2對策
2.1樹(shù)立檢驗質(zhì)量是檢驗工作的根本意識
質(zhì)量是檢驗醫學(xué)技術(shù)的生命，是永恒的主題。沒(méi)有質(zhì)量保證，即使有最好的儀器和技術(shù)人員，檢測結果對臨床診療也沒(méi)有幫助，甚至誤導臨床。因此，從一開(kāi)始就要讓實(shí)習生了解質(zhì)量管理程序，樹(shù)立質(zhì)量管理意識，參與質(zhì)量管理，認識到質(zhì)量控制的必要性和重要性。絕大多數臨床實(shí)驗室已經(jīng)開(kāi)始建立質(zhì)量管理體系，26實(shí)驗室質(zhì)量管理體系模型主要包括分析前、分析中、分析后的質(zhì)量控制[1]。分析前質(zhì)量控制:包括監督臨床醫生規范申請表、患者準備、標本采集和接收等。教師應根據本部門(mén)制定的標本采集、接收和拒收的規范制度，隨時(shí)加強對實(shí)習生的指導，說(shuō)明不合格標本導致檢驗結果不正確的原理和原因，引導學(xué)生理解和吸收，讓實(shí)習生以潛移默化的方式加深對不合格標本拒收的思想意識。分析中的質(zhì)量控制:從樣品制備、取樣、加樣、混勻、進(jìn)樣等環(huán)節進(jìn)行標準化操作。掌握建立可靠的分析測定體系的方法，讓實(shí)習生參與實(shí)驗室質(zhì)控目標值的產(chǎn)生，記錄質(zhì)控數據，分析失控并及時(shí)糾正。分析后的質(zhì)量控制:審查結果并及時(shí)發(fā)布報告。正確合理地解釋測試結果[2]。作為本科層次的實(shí)習生，必須掌握質(zhì)量管理體系，充分認識到質(zhì)量是檢驗工作的關(guān)鍵，是實(shí)驗室生存的生命線(xiàn)。
2.2注重實(shí)習生臨床思維能力的培養，提高他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐能力很強的學(xué)科，臨床實(shí)習是培養學(xué)生操作和實(shí)踐能力、理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐過(guò)程。除了扎實(shí)的理論基礎外，還必須具備豐富的臨床實(shí)踐能力，臨床思維和實(shí)踐能力的培養是本科實(shí)習生的重點(diǎn)。所以在教學(xué)中，無(wú)論是驗血還是體液檢測，無(wú)論是手工操作還是儀器檢測，都詳細講解和演示了操作過(guò)程和注意事項。啟發(fā)式和參與式教學(xué)方法用于啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生在日常工作中勤于實(shí)踐、觀(guān)察和思考，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生思考。比如在血細胞形態(tài)學(xué)的臨床教學(xué)中，除了教他們正確認識細胞形態(tài)學(xué)之外，還告訴他們有時(shí)骨髓圖像是一樣的，但病因不同，比如慢性淋巴細胞白血病、淋巴細胞白血病樣反應，骨髓診斷報告必須結合病史和臨床癥狀出具，否則會(huì )造成誤診。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生可以認識到臨床實(shí)踐的真正意義，理解理論與臨床實(shí)踐相結合的重要性，不僅培養了學(xué)生的臨床思維能力，而且提高了他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后去工作和更好地為患者服務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
2.3重點(diǎn)加強實(shí)習生血液細胞學(xué)知識的學(xué)習
一般來(lái)說(shuō)，血液細胞學(xué)的實(shí)習并不是中專(zhuān)、大專(zhuān)醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)，大部分學(xué)校安排的實(shí)習時(shí)間只有兩周，是可有可無(wú)的科目。但韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院非常重視這些本科生的血液細胞學(xué)實(shí)習，已經(jīng)安排了8周的血液室實(shí)習。血液形態(tài)學(xué)教學(xué)最基本的技能是細胞鑒定。作為入門(mén)技能，基本的細胞形態(tài)學(xué)可以打下堅實(shí)的基礎，就像打開(kāi)成功之門(mén)一樣[4]。所以除了教他們外周血細胞形態(tài)學(xué)外，還重點(diǎn)教骨髓細胞形態(tài)學(xué)，讓實(shí)習生加強對貧血、白血病、組織細胞增多癥、淋巴瘤、漿細胞病、骨髓增生性疾病等骨髓影像學(xué)的研究，多看片，掌握血液疾病的診斷標準和形態(tài)學(xué)特點(diǎn)。
2.4重視職業(yè)道德教育，樹(shù)立安全意識
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生接受過(guò)良好的高等教育。作為未來(lái)的醫務(wù)人員，他們的職業(yè)道德水平關(guān)系到國家醫療衛生事業(yè)的興衰。作為教學(xué)醫院，培養出來(lái)的學(xué)生不僅要技術(shù)過(guò)硬，還要思想作風(fēng)過(guò)硬。因此，必須加強職業(yè)道德教育，強調組織紀律，明確規章制度，注重培養實(shí)習生不計名利、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想。同時(shí)要向學(xué)生講解臨床檢驗實(shí)習的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴格遵守規則，一絲不茍，培養嚴謹的工作作風(fēng)；教他們從小事做起，積累很多經(jīng)驗，為以后的發(fā)展打下基礎。這一點(diǎn)很重要，因為職業(yè)理念的穩定性決定了個(gè)人的職業(yè)規劃。目前，隨著(zhù)患者自我保護意識的增強和醫療糾紛的增多，有必要教育學(xué)生學(xué)習、理解和遵守法律，了解實(shí)際工作中可能遇到的法律問(wèn)題，以便在必要時(shí)保護自己的合法權益[5]。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育也是教學(xué)工作的重點(diǎn)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)會(huì )因缺乏經(jīng)驗或缺乏認真工作而出錯。通過(guò)對一些臨床醫療糾紛案例的分析，他們可以了解醫療是一個(gè)高風(fēng)險的職業(yè)，提高法律意識，用法律觀(guān)念規范自己的行為，使患者得到安全的醫療服務(wù)，我們的醫療行為得到法律的保護。實(shí)習生技術(shù)要求高，老師一定要規范操作，認真講解操作步驟，大膽讓學(xué)生親自操作，老師會(huì )督促指導，才能真正放下，避免錯誤和事故的發(fā)生。
3討論
近年來(lái)，醫學(xué)檢驗在中國發(fā)展迅速�；瘜W(xué)發(fā)光技術(shù)、微生物檢驗中的自動(dòng)識別技術(shù)、分子生物學(xué)等新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來(lái)越好，檢測結果更加準確可靠。隨著(zhù)檢驗儀器的快速發(fā)展，臨床實(shí)驗室的大多數檢驗項目已經(jīng)實(shí)現了全自動(dòng)或半自動(dòng)。醫學(xué)檢驗技術(shù)的進(jìn)步和設備的升級在許多疾病的診斷、治療監測和預后評估中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。過(guò)去，檢驗科一直被視為醫院的“輔助科室”，只對臨床科室起到“輔助”作用。目前，檢驗科已成為醫院的重要科室。衡量一個(gè)醫院的整體水平，最重要的一個(gè)方面就是醫院的檢驗部門(mén)能檢測多少項，檢測的水平如何，應用的技術(shù)是否先進(jìn)。因此，醫學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)成為當今醫學(xué)教育中發(fā)展最快的專(zhuān)業(yè)之一。臨床實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生從課堂走向工作，從學(xué)校走向社會(huì )的起點(diǎn)。實(shí)習的效果會(huì )影響學(xué)生的就業(yè)和工作。因此，在教學(xué)中，必須培養學(xué)生良好的工作態(tài)度，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，保證實(shí)習任務(wù)的順利完成。我們醫院是位于山區的二級醫院。多年來(lái)一直接受各高校學(xué)生實(shí)習和基層醫院工作人員進(jìn)修。28年通過(guò)教學(xué)醫院評估。從醫院領(lǐng)導班子到科室主任再到一般工作人員，都非常重視教學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的機構和人員，制定了相關(guān)的規章制度，嚴格按專(zhuān)門(mén)人員、專(zhuān)職、特殊項目管理實(shí)習生。做政治思想，做醫德，做日常生活，有人抓，有人管，有人教，有人帶，有人考核，有人查。為了保證這一點(diǎn)，我院建立了由主管副院長(cháng)、醫學(xué)科和臨床醫學(xué)技術(shù)部組成的三級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。我科雖然是第一次接收醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生，但我們的老師在醫院領(lǐng)導班子和科室主任的領(lǐng)導下分工明確，各級負責，全面落實(shí)教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)，積累了豐富的經(jīng)驗，為今后接收同級或更高層次的實(shí)習生打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)生臨床報告3
作為一名醫學(xué)生，臨床實(shí)踐是我們必須經(jīng)歷的，而且是必須認真對待的一個(gè)階段，因為這是我們從醫學(xué)生過(guò)渡到醫生的必經(jīng)之路，對我們以后從事臨床工作起一個(gè)引導性的作用。
實(shí)踐之前，學(xué)校的老師簡(jiǎn)單地給我們講述了實(shí)踐時(shí)的注意事項。告訴我們，無(wú)論在哪個(gè)科室都要銘記以下幾點(diǎn)：1、用眼：在實(shí)踐期間要想真正地學(xué)習到基礎臨床知識或經(jīng)驗，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀(guān)察指導老師的言行，舉止，并與自己的對比后加以改正。2、用手：主動(dòng)幫助指導醫師干好自己力所能及的一切事務(wù)，鍛煉自己的動(dòng)手能力。記錄好一些好的經(jīng)驗筆記，以便以后的學(xué)習。3、用心：把看到、聽(tīng)到及記錄的臨床經(jīng)驗銘記在心里，反復琢磨推敲，轉化為自己的經(jīng)驗。4、用嘴：遇到不明白的問(wèn)題要勤問(wèn)指導醫師，及時(shí)化解，及時(shí)消化。另外，醫學(xué)生實(shí)踐很重要的一點(diǎn)是理論結合實(shí)踐。例如遇見(jiàn)一個(gè)病例不能單單滿(mǎn)足于從其臨床表現作出正確診斷，我們還應該結合理論知識，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現的變化，做到知其然、知其所以然。這樣不僅可以起到對以前的基礎知識查缺補漏的作用。也可以對醫學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。
臨床實(shí)踐分不同的科室，所以不同科室實(shí)踐前，我們應該對對應科室的常見(jiàn)疾病有一個(gè)大致了解。進(jìn)入科室后，我們會(huì )面對不同的帶教醫師，不同的醫師有不同的性格及工作習慣，我們要學(xué)會(huì )去適應，不要一味的抱怨，那是沒(méi)有用的。有時(shí)會(huì )遇到什么都不講、什么都不叫教的醫師，這時(shí)就需要你主動(dòng)出擊了，請他講，請他教，凡事主動(dòng)點(diǎn)。不同的科室也有自己不同的規章制度，實(shí)踐時(shí)要稍作了解并嚴格遵守。例如科室要求實(shí)踐生不得對病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點(diǎn)我們要格外注意。因為一旦出現問(wèn)題，很有可能引發(fā)不必要的醫患糾紛。
另外，我們實(shí)踐生也要學(xué)會(huì )如何書(shū)寫(xiě)病歷。病歷的書(shū)寫(xiě)要體現以下幾個(gè)部分：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。3、患者的現病史�；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現在患病情況。4、患者的既往史�；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，生活環(huán)境，工作環(huán)境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。6、生命體征測表，b超、x光檢查報告、化驗報告等等。病歷可以反映醫師確診的主體思路，換句話(huà)說(shuō)就是醫師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問(wèn)題。以這樣的思路書(shū)寫(xiě)病歷，給人以嚴肅，認真，科學(xué)，嚴謹的感覺(jué)，是值得患者信任的負責任態(tài)度。病歷的嚴謹與否還能體現一個(gè)醫院，一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
醫學(xué)生實(shí)踐期間還應學(xué)習如何處理醫患關(guān)系。在醫院實(shí)踐期間，我了解到醫患關(guān)系愈演愈烈主要體現在以下幾個(gè)方面：1、醫學(xué)原因。雖然現代醫學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)，不少醫學(xué)難題迎刃而解，但現階段醫學(xué)未攻克的難題還有很多。很多患者及其家屬不了解醫學(xué)的特殊性與無(wú)奈，一遇到不滿(mǎn)意的事情，不考慮科學(xué)事實(shí)，就認為是醫院及醫生的問(wèn)題。2、患者對醫療效果期望值過(guò)高�；颊邔τ谧约夯ê芏噱X(qián)但病未得到改善的情況無(wú)法接受。3、醫患雙方缺乏溝通。4、部分新聞媒體對醫療糾紛的過(guò)激報道。有些患者會(huì )因此對醫生產(chǎn)生質(zhì)疑心理，醫生沒(méi)有得到應有的尊重。我覺(jué)得處理好醫患關(guān)系不是一方的問(wèn)題，而是需要醫患雙方的共同努力�；挤綉撟龅降氖切湃吾t生，多與醫生溝通。同時(shí)，醫生也應注意遵循以下原則：1、相信醫患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以交流、溝通的。2、不以個(gè)人的價(jià)值觀(guān)評判患者，要尊重患者。3、從生物-心理-社會(huì )的醫學(xué)模式出發(fā)，理解患者的疾病行為和情緒反應。4、多關(guān)心患者，給患者切實(shí)的醫療幫助。5、理解醫患關(guān)系的變化性，醫生應根據情況調整。作為實(shí)踐生，在醫患關(guān)系上我們也應做到以下幾點(diǎn)：1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑;2、善于溝通，對病人要細致耐心。
醫德醫風(fēng)也是我們實(shí)踐期間要學(xué)習的。它是指執業(yè)醫師應具有的醫學(xué)道德和風(fēng)尚。屬于醫師執業(yè)道德的范疇。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。因此，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。在我實(shí)踐期間的觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都是值得我們學(xué)習的。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
另外，通過(guò)實(shí)踐，我感覺(jué)作為一名醫務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，大家印象中的醫生都應該是玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡�？邕M(jìn)病房那一天起，你就應該以準醫生的標準要求自己。盡管醫生在中國的地位并不高，但是，我們不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì )一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生吧。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。第二，不要遲到。沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念會(huì )讓人覺(jué)得你不靠譜。
學(xué)生臨床報告4
作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)生，這是我的第一次在醫院實(shí)習。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫院里面提前感受見(jiàn)習的氛圍，真正到醫學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習增添動(dòng)力！于是我選擇了天津津南新華醫院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期十天的見(jiàn)習實(shí)踐工作。由于僅僅是大二的學(xué)生，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，我主要是在一旁觀(guān)看學(xué)習，但短短十天對我來(lái)說(shuō)，仍然受益匪淺。
首先，我先介紹一下我所實(shí)習的單位。我所實(shí)踐的科室是神經(jīng)內科。我所做的工作，就是觀(guān)察醫護人員的日常工作，以及同醫生一起查房。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊藏著(zhù)學(xué)問(wèn)。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì )。
1.制度嚴格
醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫師根據自己病人的當天情況寫(xiě)病歷和醫治方案。在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么？
2.技術(shù)方面
在幾天的觀(guān)察中，對于醫護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng)；輸液換液的基本要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)；病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時(shí)為舒張壓（低壓）。其他要領(lǐng)略。
3.醫德方面
醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
4.個(gè)人方面
雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在十天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見(jiàn)習或實(shí)習生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑；
2、對工作對學(xué)習有熱情有信心；
3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn)；
4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想解決方案；
5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院見(jiàn)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
以上就是我一周的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
學(xué)生臨床報告5
作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)生，這是我的第一次社會(huì )實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去醫院里面提前感受見(jiàn)習的氛圍，真正到醫學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習增添動(dòng)力！于是我選擇了我媽媽的工作單位——xx大學(xué)附屬醫院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習實(shí)踐工作。由于僅僅是大一學(xué)生，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，我主要是在一旁觀(guān)看學(xué)習，但短短七天對我來(lái)說(shuō)，仍然受益匪淺。
首先，我先介紹一下我所實(shí)習的單位。xx大學(xué)附屬醫院，目前是xx省xx市唯一一家省級三甲單位。醫院院風(fēng)信譽(yù)，均是全市聞名。我所實(shí)踐的科室是神經(jīng)內科。我所做的工作，就是觀(guān)察醫護人員的日常工作，以及同醫生一起查房。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊藏著(zhù)學(xué)問(wèn)。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì )。
制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫師根據自己病人的當天情況寫(xiě)病歷和醫治方案。在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么？
技術(shù)方面。在幾天的觀(guān)察中，對于醫護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng)；輸液換液的基本要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)；病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時(shí)為舒張壓（低壓）。其他要領(lǐng)略。
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見(jiàn)習或實(shí)習生，要做到：1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑；2、對工作對學(xué)習有熱情有信心；3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn)；4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院見(jiàn)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
以上就是我一周的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
學(xué)生臨床報告6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1.實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測血壓為例，很多人都沒(méi)有規范的掌握。
2.搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書(shū)本相對應，看看如何與患者個(gè)體結合，不懂就問(wèn)，水平會(huì )提高很快。
3.學(xué)會(huì )一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì )處理了，后面慢的也不用著(zhù)急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”，呵呵!
4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧，等到真正工作了會(huì )很快上手。
這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內科的實(shí)習很快結束，取得了很大成績(jì)。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法�？傊�。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習，是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習進(jìn)步。
算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在，自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見(jiàn)識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習，就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢?
科室里，不論是醫生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實(shí)并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會(huì )覺(jué)得越可怕。因為每個(gè)人總有自己的缺點(diǎn)，當你不能容忍對方的缺點(diǎn)，又或者別人無(wú)法容忍你的一樣。這個(gè)世界就會(huì )變得復雜，生活，學(xué)習，處事無(wú)處不在不感嘆了，我一定會(huì )好好把握實(shí)習機會(huì )的。不管別人拿什么眼光看我，我會(huì )堅持!因為我身后有我的家人，我的朋友!我最親愛(ài)的人!
學(xué)生臨床報告7
時(shí)光飛逝，匆匆忙忙的一年就這樣不知不覺(jué)的結束了。經(jīng)過(guò)了常德的一年的見(jiàn)習，我對臨床的實(shí)踐是充滿(mǎn)了期待跟好奇，帶著(zhù)這樣的熱情開(kāi)始我為期一年的`實(shí)習。
我所實(shí)習的醫院是湖南中醫藥大學(xué)大學(xué)第二附屬醫院，在實(shí)習生大會(huì )上院長(cháng)就給我們介紹了這所醫院的大概情況。他是湖南省首家省級中醫名院，其前身是創(chuàng )建于1934年的湘省國醫院。素有“湖湘中醫發(fā)祥地”、“三湘名醫之搖籃”譽(yù)稱(chēng)。屬?lài)胰壖椎戎嗅t醫院，是省內集醫療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫龍頭醫院之一。并且湖南省中醫院是東漢長(cháng)沙太守、醫圣張仲景坐堂行醫的“張公祠”舊址所在地，有著(zhù)悠久的人文歷史和濃厚的中醫藥特色。
就在實(shí)習不到一個(gè)月的時(shí)候我還親自參觀(guān)了我們醫院八名中青年學(xué)術(shù)繼承人身著(zhù)漢服恭敬地向八位名老中醫行拜師禮、敬拜師茶，正式成為其門(mén)下弟子�！皫煄健笔侵嗅t的傳統傳承方式，也是我院繼承名老中醫衣缽的重要方式。在這八位知名中醫中，人稱(chēng)“送子觀(guān)音”的湖南省名中醫謝劍南教授已92歲高齡�？吹剿齻円粋�(gè)個(gè)白發(fā)斑斑，卻仍然精神煥發(fā)的工作在臨床一線(xiàn)，并不遺余力的將畢生的經(jīng)驗跟所學(xué)傳授給后人。一股敬意油然而生。想到我們在這么優(yōu)越的條件下就更加要好好學(xué)習了。
前兩個(gè)月在心血管內科，對于我們中西醫結合專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內科是一個(gè)極其重要的科室。學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。通過(guò)內在科的
親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，就有了更深入的理解。內科對病歷的要求是很?chē)栏竦�，對于剛剛接觸病歷的我們不免有些無(wú)所適從，不過(guò)經(jīng)過(guò)帶教老師的教導跟自己不斷的總結，我熟練的掌握了病歷的基本格式跟要求。不僅如此，我還通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月內科的實(shí)習，給我打下了良好的基礎。在接下來(lái)的骨傷科實(shí)習中，就很輕松的進(jìn)入了狀態(tài)。在骨傷科里面我覺(jué)得我的動(dòng)手能力得到了很大的進(jìn)步，跟老師一起進(jìn)手術(shù)室，親生經(jīng)歷了一次又一次的手術(shù)全過(guò)程。熟練的掌握了換藥，吸收，穿手術(shù)衣等一些基本的臨床操作，雖然離自己親手動(dòng)手術(shù)還很遠，但是我相信只要我不斷的積累手術(shù)經(jīng)驗，一定會(huì )有機會(huì )站上手術(shù)臺的。
接下來(lái)我去了針灸科，在針灸科，主任嚴謹的學(xué)習態(tài)度讓我倍受啟發(fā)。李主任一有時(shí)間就給我們上課，講講常見(jiàn)病的發(fā)病特點(diǎn)，診斷方法跟治療方案，同時(shí)也跟我們共同探討病例，共同學(xué)習。剛開(kāi)始由于病人對實(shí)習生的不信任，我們扎針的機會(huì )很少，不過(guò)我們經(jīng)常拿自己或者同學(xué)練練手，等到跟病人混熟了，憑借自己平時(shí)的努力，自然而然也取得了病人的信任。有時(shí)候就覺(jué)得當醫生也需要嘴上功夫，平時(shí)多跟病人聊聊天，不僅可以進(jìn)一步了解病人的病情，還可以增進(jìn)與病人之間的感情，也可以讓病人保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，讓疾病更快的恢復。
一個(gè)很偶然的機會(huì )把我調到了兒科，運氣很好的是我被安排在兒科門(mén)診跟了劉教授坐診。小孩子的病很單一，但變化很快，需要很用心。劉教授每天看病都很累，有時(shí)侯一大早忙到下午1點(diǎn)多才把病看完。有一次我問(wèn)：老師，你餓不餓啊。老師說(shuō)了讓我倍感羞愧的話(huà)�！懊慨斘乙还ぷ髌饋�(lái)，我就什么都不知道了，也不知道餓了�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就對自己說(shuō)，做任何事都要抱著(zhù)百分百的精力跟熱情去認真對待。做醫生由不得你任何的松懈。
接下來(lái)我又去了皮膚科，功能科，婦產(chǎn)科，急診科室。每個(gè)科室都讓我學(xué)到了很多的東西。也認識了很多老師，接觸了各式各樣的病人。如果實(shí)習前我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這短短的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化。我不僅更多的了解到了臨床疾病的認識跟處理，掌握了病歷書(shū)寫(xiě)跟臨床基本操作，還學(xué)會(huì )了怎樣跟病人的交流。
隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的深入，我一年的實(shí)習也即將結束。我要謝謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師們，在他們那里我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了很多的道理，清楚的體會(huì )到了醫務(wù)工作者的責任。
唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
學(xué)生臨床報告8
見(jiàn)習時(shí)間：20xx.02.07~20xx.02.20
見(jiàn)習地點(diǎn)：**省**市第二醫院
見(jiàn)習人：***
作為醫學(xué)生的第一個(gè)寒假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)踐，由于我學(xué)的是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，為了充實(shí)自己的醫療知識，我便以學(xué)生志愿者的身份來(lái)到了**省**市第二醫院婦產(chǎn)科見(jiàn)習。
對于我這個(gè)只有學(xué)醫半年的新生來(lái)說(shuō)，只能在醫院的醫生和護士指導下開(kāi)始工作，來(lái)到醫院我對一切都感到新奇和畏懼�？粗�(zhù)鏡中的我穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔凈的帽子和口罩，心中那份堅定油然而生！時(shí)至今日，見(jiàn)習結束了，如今的我滿(mǎn)載而歸。
剛進(jìn)入醫院，由于對醫學(xué)知識的匱乏，我總有一種茫然的感覺(jué)，對于醫院的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應做的工作沒(méi)有一個(gè)成型的概念。慶幸的是有老師為我們講解醫院的診療結構，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗讓我們可以盡快的適應醫院見(jiàn)習工作。學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新壞境中成長(cháng)工作是我見(jiàn)習階段的第一個(gè)收獲。
護士的工作是非常非常繁重與雜亂的， 看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護理工作就讓我手忙腳亂。僅有的自信也蕩然無(wú)存，于是我虛心的向老師學(xué)習，緊緊的跟著(zhù)老師，護理老師耐心的給我講解護理知識。慢慢的，我穿梭于各個(gè)病房，熟悉她們的護理術(shù)語(yǔ)和日常工作。我協(xié)助護士接待患者，做好測血壓、測體重、測胎高、聽(tīng)胎心等工作。我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。因為有了臨床實(shí)踐，我才更全面而深刻的了解到護理工作，更具體而詳盡的了解這項工作。我進(jìn)入臨床見(jiàn)習的第二個(gè)收獲就是正確認識了護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
我覺(jué)得醫療工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在見(jiàn)習期間對我影響最大的就是婦產(chǎn)科病房?jì)柔t患間親如一家的溫馨氛圍。醫護人員將人文關(guān)懷落實(shí)在行動(dòng)上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。在醫護人員的言談舉止間，醫生的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句話(huà)語(yǔ)、甚至一個(gè)小小的禮物，都可能會(huì )讓患者得到心靈的巨大安慰，醫生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者的觀(guān)點(diǎn)和人文意識有效結合起來(lái)，診療起來(lái)也是很順手很自然的事情。
通過(guò)這次的見(jiàn)習我了解到了醫護人員真實(shí)的工作方式， 作為未來(lái)的醫師，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1. 遵守法律、法規，遵守技術(shù)操作規范。
2.樹(shù)立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)道德，履行醫師職責，盡職盡責為患者服務(wù)。
3.關(guān)心 、愛(ài)護、尊重患者，保護患者的隱私。
4.努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，更新知識，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平 。
5.宣傳衛生保健知識，對患者進(jìn)行健康教育 。
學(xué)生臨床報告9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1.實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測血壓為例，很多人都沒(méi)有規范的掌握。
2.搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書(shū)本相對應，看看如何與患者個(gè)體結合，不懂就問(wèn)，水平會(huì )提高很快。
3.學(xué)會(huì )一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì )處理了，后面慢的也不用著(zhù)急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”，呵呵！
4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧，等到真正工作了會(huì )很快上手。
這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內科的實(shí)習很快結束，取得了很大成績(jì)。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法�？傊�。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習，是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習進(jìn)步。
算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在，自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見(jiàn)識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習，就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢？
學(xué)生臨床報告10
作為醫學(xué)生的第一個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)踐，由于我學(xué)的是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，為了充實(shí)自己的醫療知識，我便以學(xué)生志愿者的身份來(lái)到了福建省xx市第二醫院婦產(chǎn)科實(shí)踐。
對于我這個(gè)只有學(xué)醫半年的新生來(lái)說(shuō)，只能在醫院的醫生和護士指導下開(kāi)始工作，來(lái)到醫院我對一切都感到新奇和畏懼�？粗�(zhù)鏡中的我穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔凈的帽子和口罩，心中那份堅定油然而生!時(shí)至今日，實(shí)踐結束了，如今的我滿(mǎn)載而歸。
剛進(jìn)入醫院，由于對醫學(xué)知識的匱乏，我總有一種茫然的感覺(jué)，對于醫院的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應做的工作沒(méi)有一個(gè)成型的概念。慶幸的是有老師為我們講解醫院的診療結構，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗讓我們可以盡快的適應醫院實(shí)踐工作。學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新壞境中成長(cháng)工作是我實(shí)踐階段的第一個(gè)收獲。
護士的工作是非常非常繁重與雜亂的，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護理工作就讓我手忙腳亂。僅有的自信也蕩然無(wú)存，于是我虛心的向老師學(xué)習，緊緊的跟著(zhù)老師，護理老師耐心的給我講解護理知識。慢慢的，我穿梭于各個(gè)病房，熟悉她們的護理術(shù)語(yǔ)和日常工作。我協(xié)助護士接待患者，做好測血壓、測體重、測胎高、聽(tīng)胎心等工作。我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。因為有了臨床實(shí)踐，我才更全面而深刻的了解到護理工作，更具體而詳盡的了解這項工作。我進(jìn)入臨床實(shí)踐的第二個(gè)收獲就是正確認識了護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
我覺(jué)得醫療工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)踐期間對我影響最大的就是婦產(chǎn)科病房?jì)柔t患間親如一家的溫馨氛圍。醫護人員將人文關(guān)懷落實(shí)在行動(dòng)上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。在醫護人員的言談舉止間，醫生的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句話(huà)語(yǔ)、甚至一個(gè)小小的禮物，都可能會(huì )讓患者得到心靈的巨大安慰，醫生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者的觀(guān)點(diǎn)和人文意識有效結合起來(lái)，診療起來(lái)也是很順手很自然的事情。
通過(guò)這次的實(shí)踐我了解到了醫護人員真實(shí)的工作方式，作為未來(lái)的醫師，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1.遵守法律、法規，遵守技術(shù)操作規范。
2.樹(shù)立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)道德，履行醫師職責，盡職盡責為患者服務(wù)。
3.關(guān)心、愛(ài)護、尊重患者，保護患者的隱私。
4.努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，更新知識，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
5.宣傳衛生保健知識，對患者進(jìn)行健康教育。
學(xué)生臨床報告11
我院是一個(gè)集科研、教學(xué)、醫療和預防于一體的綜合性二級甲等醫院，28年通過(guò)教學(xué)醫院評審。近幾年來(lái)，我院實(shí)驗室每年均承擔著(zhù)清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院、廣東省連州衛生學(xué)校等各大專(zhuān)院校醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的大、中專(zhuān)學(xué)生的臨床帶教任務(wù)，同時(shí)還擔任下級醫院進(jìn)修生的帶教。今年3月，我科首次接納了韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的4名實(shí)習生。我們現將這幾個(gè)月的帶教方法和體會(huì )報告如下。
1臨床帶教中存在的問(wèn)題
相對于大專(zhuān)和中專(zhuān)兩個(gè)層次的醫學(xué)檢驗實(shí)習生，本科層次的實(shí)習生理論知識較豐富，知識面較寬，接受能力較強，綜合素質(zhì)也較高。但是，也有部分本科層次的實(shí)習生缺乏正確的自我定位，自認為比專(zhuān)科生、中專(zhuān)生高人一等，缺乏主動(dòng)勤奮、吃苦耐勞和無(wú)私奉獻的精神，沒(méi)有社會(huì )競爭意識，實(shí)習中往往缺乏工作熱情和主動(dòng)性。也有一些學(xué)生高分低能，理論知識很強，但動(dòng)手能力極差。有些學(xué)生則過(guò)于自信，尤其是在實(shí)習后期，會(huì )出現脫離帶教老師的監督，獨自進(jìn)行操作，容易在操作過(guò)程中造成差錯，引起醫療糾紛。
2應對措施
2. 樹(shù)立檢驗質(zhì)量是檢驗工作根本的意識
質(zhì)量是檢驗醫學(xué)技術(shù)的生命，是永恒不變的主題。沒(méi)有質(zhì)量保證，縱有再好的儀器和技術(shù)人員，得到的檢驗結果對臨床診斷和治療都是毫無(wú)幫助的，甚至會(huì )誤導臨床。因此我們從一開(kāi)始就要讓實(shí)習生了解質(zhì)量管理程序，樹(shù)立質(zhì)量管理意識，參與質(zhì)量管理工作，切身體會(huì )到質(zhì)量控制的必要性和重要性。絕大多數臨床實(shí)驗室都已開(kāi)始建立質(zhì)量管理體系，clsigp26實(shí)驗室質(zhì)量管理體系模式主要包括分析前、分析中及分析后質(zhì)量控制 。分析前質(zhì)量控制:包括監督臨床醫師規范開(kāi)申請單、患者的準備、標本的采集與接收等，帶教老師應在工作中根據本科室所制定的關(guān)于各項標本采集、接收和拒收的規范化制度隨時(shí)對實(shí)習生進(jìn)行強化，解釋不合格的標本造成檢驗結果錯誤的原理和原因，引導同學(xué)加以理解吸收，在潛移默化中讓實(shí)習生加深拒絕不合格標本的思想意識。分析中質(zhì)量控制:要從標本的準備、取樣、加樣、混勻、進(jìn)樣各環(huán)節均做到規范化操作。掌握建立可靠的分析測定系統的方法，讓實(shí)習生參與實(shí)驗室質(zhì)控靶值的制作，做好質(zhì)控資料記錄和失控分析并及時(shí)糾正。分析后質(zhì)量控制:要對結果審查并及時(shí)發(fā)出報告。正確合理地解釋檢驗結果[2]。作為本科層次的實(shí)習生，必需掌握質(zhì)量管理體系，充分認識到質(zhì)量是檢驗工作的關(guān)鍵，也是檢驗科賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。
2.2注重實(shí)習生臨床思維能力的培養，提高其發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐能力很強的學(xué)科，臨床實(shí)習是培養學(xué)生操作、動(dòng)手能力，理論與實(shí)踐相結合的重要實(shí)踐過(guò)程[3]。除了要求具有扎實(shí)的理論基礎，還必須具有豐富的臨床實(shí)踐能力，而臨床思維和臨床動(dòng)手能力的培養則是本科層次實(shí)習生的重點(diǎn)。因此，在帶教時(shí)，不管是血液檢驗還是體液檢驗，不管是手工操作還是儀器檢測，對其操作過(guò)程和注意事項都加以詳細講解和示范，運用啟發(fā)式和參與式的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生在日常工作中勤動(dòng)手、勤觀(guān)察、勤思考，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲望，引導他們思考。比如在血細胞形態(tài)學(xué)的臨床帶教時(shí)，除了教會(huì )他們正確認識細胞形態(tài)外，還告訴他們有時(shí)候骨髓象相同，但病因卻不同，比如慢性淋巴細胞白血病和淋巴細胞型的類(lèi)白血病反應，診斷時(shí)一定要結合病史和臨床癥狀來(lái)出具骨髓診斷報告，否則會(huì )造成誤診。學(xué)生通過(guò)這樣的帶教，體會(huì )到臨床實(shí)習的真實(shí)意義，從中明白理論聯(lián)系臨床實(shí)際的重要性，既培養了學(xué)生的臨床思維能力，也提高其發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生日后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎，更好地為患者服務(wù)。
2.3重點(diǎn)加強實(shí)習生血液細胞學(xué)知識的學(xué)習
中專(zhuān)和大專(zhuān)層次的醫學(xué)檢驗生，一般來(lái)說(shuō)血液細胞學(xué)的實(shí)習并不是重點(diǎn)，大多數學(xué)校安排的實(shí)習時(shí)間也只有可憐的2周，完全是一個(gè)可有可無(wú)的學(xué)科。而韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院對這批本科生在血液細胞學(xué)方面的實(shí)習非常重視，安排了8周的時(shí)間在血液室實(shí)習。血液形態(tài)學(xué)教學(xué)最基礎的技能非細胞辨認莫屬，作為入門(mén)技巧，細胞基本形態(tài)能打下厚實(shí)基礎，就如打開(kāi)一扇通往成功的大門(mén)[4]。因此，在帶教時(shí)除了教會(huì )他們外周血細胞形態(tài)外，還對骨髓細胞形態(tài)學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)帶教，讓實(shí)習生對貧血、白血病、組織細胞病、淋巴瘤、漿細胞病以及骨髓增生性疾病等的骨髓象加強學(xué)習，多看片，能熟練掌握血液病的診斷標準和細胞形態(tài)學(xué)特點(diǎn)。
2.4注重職業(yè)道德教育，樹(shù)立安全意識
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生受過(guò)良好的高等教育，作為未來(lái)的醫務(wù)人員，其職業(yè)道德水平事關(guān)國家醫療衛生事業(yè)興衰，作為教學(xué)醫院，培養出來(lái)的學(xué)生不單是技術(shù)上要過(guò)硬，思想上、作風(fēng)上更要過(guò)硬。因此，一定要加強職業(yè)道德教育，強調組織紀律，明確規章制度，著(zhù)重培養實(shí)習生不計名利、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。同時(shí)，還應向學(xué)生講明臨床檢驗實(shí)習的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴格遵守規程，做到一絲不茍，培養其嚴謹的工作作風(fēng);教會(huì )他們能夠從小事做起，積累大量的經(jīng)驗，才能為未來(lái)的發(fā)展打下基礎。這個(gè)很重要，專(zhuān)業(yè)思想的穩定性決定了個(gè)人的職業(yè)生涯規劃。目前，在患者自我保護意識不斷增強，醫療糾紛日漸增多的情況下，要教育學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，清楚在實(shí)際工作中可能會(huì )遇到的法律問(wèn)題，以便必要時(shí)保護自己的合法權益[5]。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育也是帶教工作的重點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗或工作不夠細心，有時(shí)會(huì )發(fā)生失誤，通過(guò)對臨床上一些醫療糾紛案例的分析，讓他們懂得醫療是高風(fēng)險的職業(yè)，提高法律意識和用法律觀(guān)念規范自己的行為，既要使患者得到安全的醫療服務(wù)，又要使我們的醫療行為得到法律的保護。實(shí)習生工作技術(shù)要求很高，所以帶教老師必須規范操作，認真講解操作步驟，大膽讓學(xué)生親自操作，老師在旁監督指導，真正做到放手不放眼，避免差錯事故的發(fā)生。
3討論
近年來(lái)，醫學(xué)檢驗在我國得到了快速發(fā)展，以化學(xué)發(fā)光技術(shù)、微生物檢驗中的全自動(dòng)鑒定技術(shù)和分子生物學(xué)為首的新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來(lái)越好，檢測結果也更加準確可靠。檢驗儀器的迅速發(fā)展使檢驗科的大部分檢驗項目已實(shí)現了全自動(dòng)或半自動(dòng)化。醫學(xué)檢驗技術(shù)的進(jìn)步和設備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監測和預后評估都起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。過(guò)去檢驗科一直被看作是醫院的“輔助科室”，只對臨床部門(mén)起“輔助”作用，而目前檢驗科已經(jīng)成為各醫院重要的一個(gè)部門(mén)。衡量一個(gè)醫院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個(gè)醫院的檢驗部門(mén)可以檢測多少項目、檢測的水平如何，以及所應用的技術(shù)是否先進(jìn)。因此，醫學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)成為當今醫學(xué)教育中發(fā)展最快的專(zhuān)業(yè)之一。臨床實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從課堂走向工作崗位、從學(xué)校走向社會(huì )的起點(diǎn)，實(shí)習效果的好壞將影響到學(xué)生的就業(yè)和工作。因此，帶教時(shí)必須培養學(xué)生良好的工作態(tài)度、提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，保證實(shí)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成。我院是一家地處山區的二甲醫院，多年來(lái)一直接收各大專(zhuān)院校的學(xué)生實(shí)習和基層醫院工作人員的進(jìn)修，28年通過(guò)教學(xué)醫院的評審。從醫院領(lǐng)導班子到科主任再到一般工作人員都十分重視帶教工作，設有專(zhuān)門(mén)的機構和人員，制定了相關(guān)的規章制度，對實(shí)習生進(jìn)行專(zhuān)人、專(zhuān)職、專(zhuān)項嚴格管理。做到政治思想、醫德醫風(fēng)、日常生活有人抓，有人管，醫療業(yè)務(wù)技術(shù)有人教，有人帶，有人考核，有人檢查。為了保證這一點(diǎn)，我院建立了教學(xué)管理三級網(wǎng)絡(luò )，由分管副院長(cháng)、醫教科、臨床醫技科室組成。雖然我科是首次接納醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生，但我們各帶教老師在醫院領(lǐng)導班子和科主任的領(lǐng)導下分工明確，層層負責，全面落實(shí)教學(xué)計劃，圓滿(mǎn)完成帶教任務(wù)，為日后接納相同層次或更高層次的實(shí)習生積累了豐富的經(jīng)驗，打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生臨床報告12
時(shí)間過(guò)得真快！轉眼間我修行人生已經(jīng)四個(gè)月了�；叵肫痣x開(kāi)學(xué)校的那一刻，我在期待中感到一絲不安，仿佛是昨天。從桂林到深圳這個(gè)繁榮先進(jìn)的城市，心里充滿(mǎn)了期待。但是，當我來(lái)到這個(gè)陌生的地方，難免會(huì )感到一絲不安。第二天我下了車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及睜眼看城市，就開(kāi)始投入緊張的臨床實(shí)踐。然而，我們克服了各種心理障礙，度過(guò)了最初的困難時(shí)期。在最近的實(shí)踐中，感覺(jué)學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也意識到自己有很多不足！我覺(jué)得我受益匪淺...
第一，專(zhuān)業(yè)知識。作為一名醫學(xué)護士，我們不能停留在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)理論知識的層面。護理最重要的是設身處地的為病人做手術(shù)，減輕病人的痛苦。在臨床實(shí)踐中，我確實(shí)看到了病人的痛苦，他們熱切地希望我們能幫助他們減輕痛苦，治愈疾病。我們應該用愛(ài)去關(guān)心他們，用毅力去對待他們。
第二，要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。臨床不像在學(xué)校讀書(shū)。每天都有老師講課，作業(yè)很多，考試沒(méi)完沒(méi)了。相反，我們應該主動(dòng)學(xué)習和做任何事情。在臨床實(shí)踐中，有很多學(xué)習的機會(huì )。所有醫務(wù)人員都是你的老師。只要我們和問(wèn)題一起工作，我們每天都能學(xué)到很多東西。我經(jīng)常隨身帶一個(gè)小本子，記下每天的問(wèn)題，問(wèn)題解決后記錄答案，定期整理本子。這是一種簡(jiǎn)單易行的學(xué)習方法。
第三，要有正確的學(xué)習態(tài)度。在臨床工作中，不能用無(wú)聊和不平衡來(lái)對待實(shí)踐。表面上我們是老師的爪牙，反復跑腿，休息時(shí)間比老師少，累了不被老師和護士長(cháng)理解。但是付出和回報往往是不平等的，我們往往要付出更多才能得到回報。只有勤勤懇懇的工作，才能學(xué)到更多的臨床操作。每個(gè)老師都有自己的性格。我們不能要求他們像我們期望的那樣教書(shū)。我們必須調整心態(tài)，用不同的方式向不同的老師學(xué)習，而不是總是抱怨老師不好。這樣才能真正學(xué)到更多的臨床知識。
第四，學(xué)生之間要互相包容，互相理解，互相學(xué)習。當我們遠離熟悉的環(huán)境來(lái)到臨床實(shí)習時(shí)，學(xué)生們應該互相關(guān)心和幫助。不管我們的性格有多不同，我們都應該互相包容。人與人之間的小摩擦是必然的。最重要的是，遇到困難的時(shí)候，我們都是親人。在學(xué)習中，我們應該經(jīng)�；ハ嘟涣�，分享彼此的收獲。只有這樣，我們才能在輕松愉快的氣氛中生活和學(xué)習。
第五，基本禮儀。進(jìn)診所就是進(jìn)社會(huì )，需要講究基本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少講究的一個(gè)方面。來(lái)門(mén)診，無(wú)論是穿衣還是待人接物，都要有禮貌，善待患者，不影響正常工作。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如注意別人的做法，或者在征求別人意見(jiàn)的時(shí)候注意文明的名稱(chēng)和語(yǔ)言；在和同事、領(lǐng)導見(jiàn)面的時(shí)候，要主動(dòng)和他們打招呼之類(lèi)的，能體現出我們的修養和健康意識。
現在我的臨床實(shí)踐還不成熟，需要積極學(xué)習，探索更好的學(xué)習方法來(lái)豐富知識。相信通過(guò)以后的實(shí)踐，我會(huì )獲得更多的臨床經(jīng)驗，畢業(yè)后在實(shí)際工作中不斷進(jìn)步。我將繼續把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗結合起來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，努力實(shí)現我的理想和美好未來(lái)。
學(xué)生臨床報告13
我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到xx院，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期n天的臨床護理實(shí)踐生涯!當我拿著(zhù)實(shí)踐報告踏進(jìn)xx院的門(mén)檻時(shí)，心理感到特別激動(dòng)，因為從今天開(kāi)始，我將會(huì )以一名白衣天使的身份在醫院里實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)踐結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。
臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，包括：一、了解醫院概況簡(jiǎn)介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫德醫風(fēng)教育。五、明白醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、掌握有關(guān)護理知識。七、理解院內感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)踐階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著(zhù)護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫生和護士門(mén)準時(shí)交接班，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告，然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房，我也跟著(zhù)他們，認真的聽(tīng)他們如何檢查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們�？粗�(zhù)他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著(zhù)崇敬之情。首先，醫生們對病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫生仔細觀(guān)察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫囑。這時(shí)，護士們開(kāi)始了緊張的比對醫囑，并且按照醫囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線(xiàn)，供醫生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。
下午，醫生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì )，我也靜靜的來(lái)到那里，認真的聽(tīng)他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了�；氐剿奚�，我總結了今天的收獲和疑問(wèn)，覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!
我認為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，以更好的加強理論知識與臨床的結合。xx院實(shí)踐科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)踐期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三。
在醫院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，這應該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
經(jīng)過(guò)n天的實(shí)踐，我對臨床護理有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護白衣天使的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫護關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識，醫生和護士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫務(wù)人員尊敬。還有，通過(guò)觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的錄像，我充分認識到醫療工作的高風(fēng)險性，認識到社會(huì )各界對我們醫務(wù)人員的高標準要求，我們必須在掌握熟練的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )更好的處理醫患關(guān)系，病人來(lái)找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹(shù)立起自我保護意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責和權利。
時(shí)間過(guò)得真快，在這n天的實(shí)踐里，我不僅學(xué)到了許多護理專(zhuān)業(yè)知識，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會(huì )。雖然，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床，工作也算比較累，但是每當看到病人康復后的笑容時(shí)，我的心中真是感到無(wú)比的自豪和驕傲!我們作為一名義務(wù)工作者，我們的職責就是救死扶傷。健康所系，性命相托!這是我們醫學(xué)生的的誓言。在這n天里，我明白了作為一名醫學(xué)生的神圣，我們是病人的天使。為此，我們應不惜一切的為病人著(zhù)想，盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次實(shí)踐是我們作為醫學(xué)生的第一次社會(huì )實(shí)踐，也為我們的以后走上社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎!
總之，我覺(jué)得這次的寒假實(shí)踐對我們在校的醫學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，因為它比僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和技能，同時(shí)也能提高我們的社會(huì )交際能力，為我們以后能更好的適應社會(huì )打下基礎。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對護士這一職業(yè)有了更多的理解和尊重，讓我看到了護士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神!
學(xué)生臨床報告14
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1、實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測血壓為例，很多人都沒(méi)有規范的掌握。
2、搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書(shū)本相對應，看看如何與患者個(gè)體結合，不懂就問(wèn)，水平會(huì )提高很快。
3、學(xué)會(huì )一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì )處理了，后面慢的也不用著(zhù)急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧，等到真正工作了會(huì )很快上手。
這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內科的實(shí)習很快結束，取得了很大成績(jì)。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法�？傊�。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習，是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習進(jìn)步。
算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在，自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見(jiàn)識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習，就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢？
科室里，不論是醫生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實(shí)并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會(huì )覺(jué)得越可怕。因為每個(gè)人總有自己的缺點(diǎn)，當你不能容忍對方的缺點(diǎn)，又或者別人無(wú)法容忍你的一樣。這個(gè)世界就會(huì )變得復雜，生活，學(xué)習，處事無(wú)處不在不感嘆了，我一定會(huì )好好把握實(shí)習機會(huì )的。不管別人拿什么眼光看我，我會(huì )堅持！因為我身后有我的家人，我的朋友！我最親愛(ài)的人！
學(xué)生臨床報告15
見(jiàn)習醫院:xxxx人民醫院
見(jiàn)習主題：醫學(xué)影像——放射科
醫院等級:二乙
見(jiàn)習時(shí)間:
20xx.7.5--20xx.8.5
簡(jiǎn)要過(guò)程:
在放射科見(jiàn)習一月學(xué)到了很多知識.明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性.見(jiàn)到了很多病的臨床表現,癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步,熟悉了醫院的各項規章制度.工作人員的分工及工作職責.
時(shí)間雖然短暫,卻開(kāi)闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育.
在今后的學(xué)習中我會(huì )繼續努力,爭取理論結合實(shí)踐,早日做一名優(yōu)秀的影像工作人員.
學(xué)到的知識:
1.影像設備的操作方法與技巧.
2.了解不同檢查部分的不同擺放姿勢
3.熟悉了常用醫療無(wú)菌,污染物品的處理方法,
4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺(jué)悟.
不足之處:
1.部分理論掌握不熟練.
2.臨床經(jīng)驗少,與患者溝通能力欠佳.
見(jiàn)習感悟：
歷時(shí)一個(gè)月的見(jiàn)習已經(jīng)結束,坎坷而溫馨的醫院生存之旅業(yè)已過(guò)了大半,感慨頗深。
暑假之始，懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情，我來(lái)到了人民醫院，我很榮幸的來(lái)到了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的科室見(jiàn)習。一年的學(xué)習，我也只是基本上掌握了醫學(xué)的基本知識，但是我并沒(méi)有因為專(zhuān)業(yè)知識的缺乏而膽怯，而是讓我更虛心的向科室里面的前輩們學(xué)習。不過(guò)從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我摒棄了多日來(lái)的揣測及不安。我也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我的期望。
感謝馬邊彝族自治縣人民醫院給我見(jiàn)習的機會(huì )，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)見(jiàn)習生，教導我正確的方向;也很高興與其他醫務(wù)人員，在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間安排緊密，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
實(shí)踐，是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫療夢(mèng)想的期前準備.
實(shí)踐人：xx
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