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毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告(匯編15篇)
在現實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告，歡迎閱讀與收藏。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告1
一、摘要
20xx暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。
二、問(wèn)題的提出
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門(mén)旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習班培養自己的特長(cháng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對這一系列的問(wèn)題，我對當地的中小學(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調查。
三、正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)�？傻搅耸罴�，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規律的生活之中，學(xué)生的人身安全是的隱患。
在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補習班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì )有所不同，但基本的內容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(cháng)的工作和學(xué)習帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農村的壩里游泳，胡本來(lái)還會(huì )游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無(wú)效而死亡。 論文網(wǎng) http://www.lw54.com
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì )發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類(lèi)似時(shí)間的再次發(fā)生。
暑假的時(shí)間很長(cháng)，很多家長(cháng)并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長(cháng)為孩子報學(xué)習班，既希望能培養學(xué)生的某些特長(cháng)，又能讓學(xué)生的生活有些規律，畢竟學(xué)習班里有老師看著(zhù)學(xué)生，情會(huì )好些。
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
所以在暑假期間經(jīng)�？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著(zhù)書(shū)包坐公交車(chē)到各各學(xué)習班上課。商家也看準這個(gè)時(shí)機，開(kāi)設各類(lèi)的補習班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長(cháng)達兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時(shí)期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì )給他們報上各種各樣的學(xué)習班、特長(cháng)班，對此，家長(cháng)們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái)，特別是改革，實(shí)行“3+x”制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準時(shí)機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長(cháng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標語(yǔ)，吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報名。據調查，常德市自6月底開(kāi)始，商家就在市城區開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓中心”、“新世紀暑期英語(yǔ)培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢(xún)處，并設立多個(gè)報名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓中心，如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長(cháng)培訓。文化方面有英語(yǔ)、數學(xué)、、等，特長(cháng)方面有音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、體育運動(dòng)等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專(zhuān)院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué)、初各門(mén)功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補缺或讓其超前學(xué)習課本知識。
(二)學(xué)生家長(cháng)更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長(cháng)似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長(cháng)就開(kāi)始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀(guān)望別人參加那些培訓;還有的家長(cháng)四處托人尋找
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告2
第一部分總論
�。ㄒ唬┱{查背景：
現如今社會(huì )強調構建和諧的社會(huì )，而社會(huì )問(wèn)題日益凸顯，關(guān)于安全的話(huà)題不絕于耳。作為關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)心社會(huì )發(fā)展的大學(xué)生，安全問(wèn)題與我們息息相關(guān)，所以當代大學(xué)生對社會(huì )安全感的感受顯得更為靈感，故以大學(xué)生為調查對象展開(kāi)社會(huì )安全感的調查，以研究其對人們心理以及生活的影響。人們常說(shuō)“風(fēng)險與機遇并存”，現代已成為一個(gè)風(fēng)險社會(huì )，每天都存在不為預知的風(fēng)險，在和平與發(fā)展的前提下，尋求人類(lèi)幸福的真諦是當今世界的主題。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的更新，人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎發(fā)生了翻天覆地的變化，在我們享受這些發(fā)明的科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的方便和實(shí)惠時(shí)，然而陰霾卻悄悄臨近了，所以它將會(huì )是不可避之而談的話(huà)題。
�。ǘ┱{查目的及意義：
大學(xué)生是當代社會(huì )中注入的新鮮血液，是社會(huì )中的特殊群體。我國一直強調要構建和諧健康的社會(huì )，對大學(xué)生社會(huì )安全感的調查，有利于了解大學(xué)生的安全感意識的強弱，有利于建立學(xué)生中的信任關(guān)系，使我們的校園生活更加和諧。安全感一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，對大學(xué)生的生活和心理有著(zhù)不可小視的影響。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì )中出現的不穩定因素制約著(zhù)安全感的強弱，社會(huì )安全感更加為人們所關(guān)注，因此，我小組就貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于社會(huì )安全感的調查與分析，以便于有更多的人來(lái)了解大學(xué)生的社會(huì )安全感，最重要的是找出能夠解決問(wèn)題的最佳方法。
�。ㄈ┱{查對象和調查方法：
�。ㄒ唬┱{查對象：本次調查隨機選取了貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區職業(yè)技術(shù)學(xué)院的部分本科生，男女比率基本持衡。進(jìn)行的調查屬性是描述性調查和抽樣調查；此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷100份。
�。ǘ┱{查方法：文卷調查法和文獻調查法。
�。ㄋ模┱{查組成員及撰寫(xiě)調查分工：
1。調查組成員：
2。調查組組長(cháng)：
3。發(fā)放問(wèn)卷人：全組成員
4。整理數據和分析數據：全組成員
5。執筆人：
6。報告審核：
第二部分調查結果和說(shuō)明分析：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生社會(huì )安全感存在的背景：社會(huì )安全感狀況直接影響一個(gè)人的發(fā)展，大學(xué)生是社會(huì )未來(lái)的主體，而如今社會(huì )中出現了很多不穩定的因素影響著(zhù)大學(xué)生的社會(huì )安全感，所以對他們的安全感的研究具有重要意義。研究從交往安全、治安與交通安全、網(wǎng)絡(luò )安全及消費安全四個(gè)角度設計調查問(wèn)卷。根據對年級、性別及生源地之間的差異進(jìn)行分析，結果顯示，同學(xué)們在與老師、領(lǐng)導的交流上、應聘過(guò)程中、對當今社會(huì )的治安及政府的處置能力等問(wèn)題上都非常缺乏安全感。
�。ǘ┐髮W(xué)生社會(huì )安全感的現狀：社會(huì )安全感是公眾對社會(huì )安全狀況的主觀(guān)感受和評價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內的社會(huì )生活中對人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態(tài)反應，也表示公眾對社會(huì )治安狀況的認知，對社會(huì )發(fā)展的信心水平等，社會(huì )安全感是衡量一個(gè)社會(huì )治安狀況的重要指標，是社會(huì )進(jìn)步的重要標志。但是隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì )安全感和幾年前相比，人們的社會(huì )安全感有了很大的提高，與幾年前相比有了很大的改善。但是仍有改進(jìn)的地方。
�。ㄈ┥鐣�(huì )安全感對大學(xué)生生活和心理的影響：人們解決了生理方面的問(wèn)題，緊接著(zhù)就是安全問(wèn)題了。安全感在大學(xué)生的日常生活中具有很大的影響，如果不存在社會(huì )安全感，學(xué)生們的心里就會(huì )恐慌，隨即就會(huì )影響他們的學(xué)習和生活，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重大問(wèn)題。人生安全、財產(chǎn)安全是與我們最緊密聯(lián)系的，如果連著(zhù)兩個(gè)最基本的安全都不能維持，那么大學(xué)生的生活將會(huì )在不安與恐懼中度過(guò)。社會(huì )的安全感對于曾被社會(huì )公認為“天之驕子”的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)是一種潛在的擔心，社會(huì )安全感遠不如以前了。所以，對于大學(xué)生而言社會(huì )安全感是多么地重要。
�。ㄋ模┪倚４髮W(xué)生社會(huì )安全感的建議與意見(jiàn)：通過(guò)調查分析，由于受很多方面因素的制約，我們發(fā)現我校部分大學(xué)生的社會(huì )安全感不是很好。制約因素包括：社會(huì )治安的問(wèn)題、個(gè)人生命安全、個(gè)人財產(chǎn)安全、個(gè)人生活狀態(tài)以及個(gè)人即時(shí)心情等。很多因素我們都不能控制，然而社會(huì )安全感又是必不可少的，所以要保持良好的社會(huì )安全感，保證正常的生活狀態(tài)。要想獲得必要的安全感，有如下建議：首先，從政府而言，應該充分發(fā)揮各項職能，為大學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，政府還要致力于經(jīng)濟發(fā)展，保證社會(huì )的穩定運行。其次，社會(huì )論也要對大學(xué)生進(jìn)行正確的導向，最后，也是最主觀(guān)的方面，那就是大學(xué)生要從自身出發(fā)。加強自身修養，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，杜絕腐化思想的侵蝕。最基本的還是要保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)來(lái)面對生活和未來(lái)。
�。ㄎ澹┛偨Y：
社會(huì )安全感是指公眾對社會(huì )安全狀況的主觀(guān)感受和評價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內的社會(huì )生活中對人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態(tài)反應，也表示公眾對社會(huì )治安狀況的認知，對社會(huì )發(fā)展的信心水平等，社會(huì )安全感是衡量一個(gè)社會(huì )治安狀況的重要指標，是社會(huì )重要的重要標志。
隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們的社會(huì )安全感也在不斷發(fā)生改變，不論社會(huì )發(fā)展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進(jìn)的地方。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，隨著(zhù)各種法制的完善，我們現在還處于過(guò)度階段，所以很多問(wèn)題還是層出不窮，各種威脅大學(xué)生安全的因素還是大量存在，像大學(xué)生住區周?chē)陌踩�，社�?huì )上的犯罪案件等，在這一方面，國家也在通過(guò)各種方式加強社會(huì )的管理和保護，目的是為了穩定學(xué)生們的心態(tài)。
太多的意外我們都無(wú)法預料，我們只有抱著(zhù)積極的心態(tài)去面對，目前大學(xué)生的社會(huì )安全感狀況并不樂(lè )觀(guān)，社會(huì )環(huán)境給大學(xué)生社會(huì )安全感的影響是顯而易見(jiàn)的，尤其是最近貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區里偶爾發(fā)生的搶劫、偷竊案件在同學(xué)們當中流傳，甚至傳聞在校園某個(gè)陰暗的地方還發(fā)生過(guò)學(xué)生被外面壞人殺害的事件。加上現在社會(huì )上食品安全，公共交通事故頻發(fā)之類(lèi)的事件讓很多大學(xué)生對社會(huì )大環(huán)境失去了希望，而對自己每天生活學(xué)習的校園更是懷有不信任的心里。
社會(huì )安全感是指公眾對社會(huì )安全狀況的主觀(guān)感受和評價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內的社會(huì )生活中對人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態(tài)反應，也表示公眾對社會(huì )治安狀況的認知，對社會(huì )發(fā)展的信心水平等，社會(huì )安全感是衡量一個(gè)社會(huì )治安狀況的重要指標，是社會(huì )重要的重要標志。隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們的社會(huì )安全感也在不斷發(fā)生改變，不論社會(huì )發(fā)展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進(jìn)的地方。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，隨著(zhù)各種法制的完善，我們現在還處于過(guò)度階段，所以很多問(wèn)題還是層出不窮，各種威脅大學(xué)生安全的因素還是大量存在，像大學(xué)生住區周?chē)陌踩�，社�?huì )上的犯罪案件等，在這一方面，國家也在通過(guò)各種方式加強社會(huì )的管理和保護，目的是為了穩定學(xué)生們的心態(tài)。
另一方面，作為大學(xué)生本身，也應該提高自我保護意識，關(guān)注社會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗，總結教訓，懂得如何保證自身安全。太多的意外我們都無(wú)法預料，我們只有抱著(zhù)積極的心態(tài)去面生活，勇于面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，社會(huì )安全建設，也需要我們的付出，希望我們的社會(huì )更加和諧。
社會(huì )安全感是一個(gè)越來(lái)越受到人們關(guān)注的問(wèn)題，而具有高度社會(huì )警覺(jué)感和責任感的大學(xué)生這一群體對這個(gè)問(wèn)題更是時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。這次關(guān)于大學(xué)生社會(huì )安全感調查的意義是顯而易見(jiàn)的。一方面以小見(jiàn)大。此次調查雖然調查范圍只是在貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區，但是通過(guò)此次調查可窺見(jiàn)整個(gè)貴陽(yáng)高校大學(xué)生的社會(huì )安全觀(guān)的狀況，對于學(xué)校的安全設施和公安工作具有重大的意義；一方面可以提醒被調查的大學(xué)生群體在學(xué)校里和社會(huì )上存在的各種不安全因素，以警覺(jué)他們平時(shí)多注意、多提防；一方面這也是對大學(xué)生社會(huì )安全感的一次教育，這將對他們以后到社會(huì )上的社會(huì )安全感有些許影響。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告3
一 . 摘要：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，黨和國家更加重視“三農”問(wèn)題。為減小城鄉差，達到共同富裕，國家加大力度建設社會(huì )主義新農村。在暑期實(shí)踐過(guò)程中，根據自己對農村生活、環(huán)境的了解與認識，對農村現在的面貌做了以下總結。
二.關(guān)鍵詞：
新農村建設 面貌 發(fā)展 問(wèn)題
三 . 正文
一、實(shí)踐背景
暑假期間，我在學(xué)校呆了半個(gè)月，打算找一份暑期工作鍛煉自己。同時(shí)，在大二下學(xué)期中學(xué)習了《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》，在學(xué)習過(guò)程中對建設社會(huì )主義新農村有了一定的認識，了解到農業(yè)、農村、農民問(wèn)題，是全面建設小康社會(huì )進(jìn)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。農業(yè)豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會(huì )安。這次的調查活動(dòng)我調查的范圍則也著(zhù)重于農村，這也是了解農村目前面貌的一個(gè)好機會(huì )，加之我生于農村，長(cháng)于農村，因此在《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課程暑假實(shí)踐的選題中，我選擇了“新農村建設問(wèn)題”。
二、實(shí)踐感悟
7月xx日到7月19日，我調查了進(jìn)賢縣、修水縣、永修縣這三個(gè)縣。調差的主要地點(diǎn)有集中在這三個(gè)縣城中的一些鄉鎮地方。這里的農村和我想象中的大不一樣。在這里，樓房整齊集中，規劃得當，房屋周?chē)幕ㄅ_，樹(shù)木將整個(gè)房子看起來(lái)也更加整齊美觀(guān)。大家居住集中，方便大家相互之間大的照顧。再者，俗話(huà)說(shuō)“要想富，先修路”這里的柏油馬路通向每一個(gè)村落。這里的交通都很方便，買(mǎi)車(chē)較多，只要長(cháng)期居住在家里的至少都有摩托車(chē)，村民出入方便。而且道路兩旁樹(shù)木整齊、美觀(guān)，花香四溢，給人以溫馨的感覺(jué)。垃圾處理也很得當，到處修有垃圾房，方便垃圾集中處理。這里的農產(chǎn)品也規劃得特別好，一大片的蓮藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的……規劃有序，一片新農村的面貌。
我家在江西省南昌市的一個(gè)小鄉村，8月12號回家過(guò)“七月半”時(shí)，發(fā)現家里的變化特別大。首先得說(shuō)，能夠用眼睛看見(jiàn)的家鄉變化。還記得小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)，他們小的時(shí)候的夢(mèng)想就是“樓上樓下，電燈電話(huà)”。而現在我們家鄉，會(huì )有幾個(gè)家庭沒(méi)有達到如此的環(huán)境?變化的不止這些，記得幾年前鄰居家的泥屋現已變成了平房，以前的平房如今也都變成了樓房。今年暑假回家，家里居然也在修路了，而且我們沒(méi)有出一分錢(qián)，一份力，全是政府撥的款，政府請的人，新修的路既方便又美觀(guān)。村里的車(chē)也多了，三輪車(chē)、摩托車(chē)……國家的新農村建設幫我圓了小時(shí)候的夢(mèng)，以前自己很天真，下雨天走著(zhù)爛泥路時(shí)，晴天上街沒(méi)有車(chē)，坐摩托車(chē)在顛顛簸簸的路上屁股痛時(shí)，自己便想以后自己長(cháng)大了、有錢(qián)了，定要找人把這泥路打城水泥路，還想好了要將那路命名為“古房溝路”，而如今國家已經(jīng)圓了那小時(shí)候的夢(mèng)，不僅是路，我們村上家家戶(hù)戶(hù)的天然氣在自愿的情況下都已安置完成，聽(tīng)媽媽說(shuō)年底我們村還會(huì )安上自來(lái)水，還新增了一些養殖場(chǎng)，
家鄉里里外外已經(jīng)變了一個(gè)模樣，雖不及成都邊上的新農村，但是也是在不斷地改造，不斷地進(jìn)步。正從以往的舊農村像現在的新農村邁步而來(lái)……這也現了以工促農、以城帶鄉的發(fā)展階段和發(fā)展方式。
其次是國家對我們農民的優(yōu)惠與補貼，有些地區為了鼓勵婦女創(chuàng )業(yè)還設有無(wú)息貸款，最多還能貸4萬(wàn)呢，這大大鼓勵了農村婦女在家的創(chuàng )業(yè)就業(yè)。小時(shí)候，家里每年還要交農業(yè)費、水費、而如今在家鄉務(wù)農，不僅不交任何費用，國家每年還有相應的補貼，如每年我們每年的糧食直補500元。以前我們家鄉人出門(mén)工作也很不易，但是現在卻很方便。很多年輕人在外面發(fā)展，這也開(kāi)拓了我們鄉里人的視野，促進(jìn)了農村的發(fā)展。
再者則是我們農村的教育與衛生事業(yè)。小時(shí)候，我們鄉有很多村小，學(xué)校分散，既不好管理教學(xué)質(zhì)量也遠遠落后于城里的學(xué)校，到目前為止，我還是我們村里為數不多的一個(gè)大學(xué)生。但是現在各村小已經(jīng)統一為中心小學(xué)，既方便了管理也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校從小學(xué)三年級也都開(kāi)開(kāi)設英語(yǔ)課，甚至還有了多媒體教學(xué)。很多人雖沒(méi)有上高中，但是也會(huì )在各種技校學(xué)習技能，大大減少了有以前初中畢業(yè)便出門(mén)打工的現象，提高了農民的文化程度。對于醫療衛生事業(yè)，各鄉鎮的醫療設備也較以前有了很大的進(jìn)步，記得初二是在鄉醫院做的闌尾炎手術(shù)，切口至少有5cm，但是現在鄉醫院闌尾手術(shù)切口最多有3cm。同時(shí)，鄉里也都鼓勵大家買(mǎi)醫療保險卡，減少了看病貴看病難的現象。
這些年的農村的變化讓農民的生活水平有了大大的提高。黨的十六大一來(lái)，黨中央多次強調要把解決好“三農”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，并提出了建設社會(huì )主義新農村的總要求，即生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民生。著(zhù)五個(gè)字內涵豐富，不僅勾畫(huà)出了現代化農村的美好圖景，而且提出了解決“三農”問(wèn)題的系統思路。黨的十七大強調，統籌城鄉發(fā)展、推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，要把解決好“三農”問(wèn)題始終作為全黨工作的重中之重。黨的十七屆三中全會(huì )準確判斷了我國農村改革發(fā)展的歷史地位，指出“我國中提示已進(jìn)入以工促農、以城帶鄉的發(fā)展階段，進(jìn)入加快改造傳統農業(yè)、走中國特色農業(yè)現代化道路的關(guān)鍵時(shí)刻，進(jìn)入著(zhù)力突破城鄉二元結構、形成城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展一體化新格局的主要時(shí)期。建設社會(huì )主義新農村是一項系統工程，又是一項長(cháng)期、艱巨、復雜的重大歷史任務(wù)。在我這次的暑期實(shí)踐過(guò)程中已經(jīng)顯現出了，我們黨中央對新農村建設的重視，農村的面貌也煥然一新。但是現下農村仍存在很多的問(wèn)題。
首先，在農村青年人在家種務(wù)農者少之又少，除在家做生意和身有疾患的輕年人，其他大多數都在外打工，又以青年男性更為明顯。在那些調查的地方，越是落后，在家的青年人就越少，家中主要都是老人和小孩，在我家鄉亦是如此，形成了“空巢”現象。家里能擔事者很少。雖然現在國家的政策很好但因只有老人小孩在家，尤其如我家鄉那種丘陵地帶，務(wù)農者就更少了，荒地大片大片的。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告4
新型農村合作醫療制度是政府在不斷解決“三農”問(wèn)題，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的背景下出臺的重大惠農政策。重點(diǎn)是幫助農民減輕因患重大疾病帶來(lái)的經(jīng)濟負擔，減少“因病返貧”現象。
自20xx年新型農村合作醫療制度試點(diǎn)推廣開(kāi)來(lái)，到如今已經(jīng)基本覆蓋了全國農村。它的實(shí)施，有效的緩解了廣大農村百姓“看病難，看病貴”的問(wèn)題，提高了農民健康，促進(jìn)了社會(huì )主義新農村建設。
搞好新農村合作醫療，是加快連云港市社會(huì )主義新農村建設，解決農民就醫難，提高農民健康福利工程、愛(ài)民和惠民工程，是構建社會(huì )主義新農村的重要內容，也是實(shí)現小康社會(huì )的基本條件。為此，我于20xx年，8月，趁著(zhù)暑期之余，前往贛榆縣沙河鎮醫院的農村合作醫療報銷(xiāo)點(diǎn)親身實(shí)踐、調查，切實(shí)的了解新農村合作醫療的實(shí)施情況。
8月1號，吃完早晚，我乘車(chē)前往沙河鎮醫院，開(kāi)始了為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。來(lái)到沙河鎮醫院新農村合作醫療報銷(xiāo)管理辦公室，得悉來(lái)意，劉主任熱情的表示歡迎，向我講述一些關(guān)于新農村合作醫療的情況。而且，我還查閱了許多的辦公室文件，對我市的新農村合作醫療情況，有了一個(gè)大概的了解。
一，新農村合作醫療在連云港市受到廣大農村百姓的歡迎。
在醫療合作報銷(xiāo)點(diǎn)工作，每天我都會(huì )遇到許多拿著(zhù)醫療清單的人前來(lái)報銷(xiāo)，對此，閑暇之余，我對部分人進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)、調查，被訪(fǎng)者都笑容滿(mǎn)面，直言表示愿意參保，新型農村合作醫療給他們帶來(lái)了切身的實(shí)惠，減輕了看病的經(jīng)濟負擔。另外，我也遇到不少持懷疑態(tài)度的人，他們對報銷(xiāo)補償兌現不及時(shí)，不公平、不透明，有關(guān)醫療規定不合理意見(jiàn)很大，也有人抱著(zhù)“花錢(qián)參保，不生病就吃虧了”的態(tài)度，因此部分人拒絕參保。經(jīng)過(guò)一周的訪(fǎng)問(wèn)，查閱相關(guān)新聞報道，大多數人還是對新農村合作醫療持著(zhù)歡迎的態(tài)度，且這個(gè)比例在不斷上升，參合率穩步提升。由被訪(fǎng)者總體看出，新型農村合作醫療制度，在連云港市被廣大老百姓歡迎，漸漸地深入民心，農民也感受到了黨和政府對普通農民的關(guān)懷。
二，連云港市農民的參保情況。
連云港市新型農村合作醫療工作，在20xx年贛榆縣省級試點(diǎn)縣的基礎上全面推廣，次年，全市參加人口253萬(wàn)，參合率達到77。8%，發(fā)展到20xx年，經(jīng)過(guò)政府的宣傳引導，以及受參保帶來(lái)的實(shí)惠吸引，參合率已經(jīng)高達99.89%，位居江蘇省前列。人均籌資水平由20xx年的30元，增加到20xx年的100元，政府補償由20元增加到70元，受益人群不斷擴大，受益程度不斷增加。到了20xx年，人均籌資達到150元，政府補償120元，最高支付限額達到當地農民人均純收入的6倍以上。
連云港市新型農村合作醫療工作，取得了突出的成績(jì)，受到衛生部、省政府、省衛生廳的表?yè)P，走在了全省和全國的前列。調查中了解到，市區新型農村合作醫療保險與四縣新型農村合作醫療保險有著(zhù)不同之處。首先，在補償模式上不同，市區只保大病，即住院治療，縣里則采取保大加。保小的模式。另外，藥品和診療目錄范圍不同，市里采取的是城鎮職工醫療保險的規定和診療目錄，范圍大。而縣里采用的是《省新型農村合作醫療藥品目錄》，品種相對較少。最后，在管理方式上不同，市區新型農村合作醫療保險委托人壽保險連云港負責支付業(yè)務(wù)，而縣里在由縣鎮合管辦負責，在醫院內設立醫療保險點(diǎn)。
三，連云港事農民的就醫情況。
在沙河縣醫院農村合作醫療報銷(xiāo)辦公室實(shí)踐期間，我隨著(zhù)劉主任，也進(jìn)入過(guò)農村調查農民的就醫情況，以及大力宣傳新型農村合作醫療。
如今，幾乎每個(gè)村子，都有小型的醫療診所，雖然設施簡(jiǎn)單，但是村民就醫方便，而且不用交付掛號費、診療費、注射費，藥費也比醫院內便宜許多，大多數農民愿意到村衛生所看病。在衛生所看病，一般都是常見(jiàn)病，為此，政府按照實(shí)際出發(fā)，采取了“保大+保小”的模式，一些常見(jiàn)病也能看，帶著(zhù)醫療卡看病，當時(shí)就能報銷(xiāo)哦部分醫療費用，給農民帶來(lái)了實(shí)惠，提高了農民參保的積極性。
四，農村合作醫療主要存在的問(wèn)題，缺陷。
1、少數人抱著(zhù)占便宜的心理，平時(shí)不愿花錢(qián)參保，直到發(fā)生大病、需要大筆醫療費時(shí)，才跑去要參保，可是已經(jīng)過(guò)了每年的參保期限，于是找人托關(guān)系、甚至去醫療報銷(xiāo)辦公室去大吵大鬧，為此給大家帶來(lái)了不少的麻煩。
2、由上述看出。新型農村合作醫療的宣傳還不到位，特別是一些偏遠地區，參保率過(guò)低，不利于新農村建設的推進(jìn)。
3、新農村合作醫療，以大病補償為主，有很大的局限性，事實(shí)上真正影響農民健康的都是一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，而只保大病，卻難以覆蓋、惠及多數人的利益。
4、連云港市對不同醫院、不同的消費者水平，按照不同的比例進(jìn)行補償，報銷(xiāo)的比例還偏低，即使報銷(xiāo)了部分，農民還要自付50%——70%，面對昂貴的醫療費，補償金也是杯水車(chē)薪，沒(méi)有根本上解決農民“看病貴”的問(wèn)題。
5、藥品種類(lèi)過(guò)低，有一些農村急需的藥品都未在報銷(xiāo)范圍之內。我在報銷(xiāo)管理辦公室實(shí)踐時(shí)，常遇到農民拿著(zhù)醫療費用單，詢(xún)問(wèn)“為什么花了這么多錢(qián)，報銷(xiāo)卻這么少，即使按最低比例也不對啊�！边@時(shí)，工作人員不得不無(wú)奈的解釋?zhuān)玫乃幤凡辉趫箐N(xiāo)范圍內，而在報銷(xiāo)范圍內的藥品卻又不利于疾病的治療。
6、對外出打工和外來(lái)打工者的補償。這些人看病往往報銷(xiāo)繁瑣，甚至是無(wú)法報銷(xiāo)，為此有人打工者在得病時(shí)，不得不回到家鄉就醫，以節省醫療費。這些打工者，為了所在的城市建設做出了巨大的貢獻，當地政府應該考慮到農民工的利益。
7、醫療費用補償操作不透明，也不規范，缺少民主監督，甚至是有關(guān)系的可以多報銷(xiāo)，沒(méi)有關(guān)系的，就少報銷(xiāo)許多。
8、定點(diǎn)醫療報銷(xiāo)醫院的職業(yè)道德有待提高，醫生醫德，令人堪憂(yōu)。
五，結束語(yǔ)。
解決農民“看病難”“看病貴”是關(guān)系農民健康，推進(jìn)新農村建設，建設和諧社會(huì )的重大問(wèn)題，是關(guān)乎連云港市350萬(wàn)的大事。對于連云港市新型農村合作醫療的現狀，以及我的所見(jiàn)所聞所想。我建議：
1、提高財政補償的標準，加強宣傳，爭取讓更多的人參保。提高報銷(xiāo)比例，擴大報銷(xiāo)藥品的品種范圍，降低報銷(xiāo)的起點(diǎn)。
2、加強和細化農村合作醫療的管理，提高透明性，保證公平、公正、公開(kāi)。合理的改善管理制度和運行機制。
3、加強醫生職業(yè)道德的教育，另外，要關(guān)注、解決外來(lái)勞工和外出打工者的醫療報銷(xiāo)程序，爭取早日實(shí)現聯(lián)網(wǎng)管理，實(shí)現跨市、跨省的新農合報銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )互通，早日實(shí)現隨時(shí)隨地的看病報銷(xiāo)問(wèn)題。
最后，我相信，經(jīng)過(guò)黨和政府的不懈努力，新型農村合作醫療，會(huì )越來(lái)越好，逐漸的解決農民“看病難，看病貴”的問(wèn)題，構建新時(shí)期的社會(huì )主義新農村，實(shí)現社會(huì )和諧，百姓安康！
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告5
一、調查結果
根據老師的要求，我們小組成員對xx社區的居民人口狀況、人口性別構成、人口年齡構成等問(wèn)題進(jìn)行了調查。在調查過(guò)程中我們也遇到一些問(wèn)題。在我們逐戶(hù)進(jìn)行調查時(shí)，被調查人中有一些是不大愿合作的，尤其在問(wèn)及收入問(wèn)題的時(shí)候。故，在此份調查報告中沒(méi)有關(guān)于收入的問(wèn)題。有此欠缺，還請見(jiàn)諒。
我們小組的調查方式為抽樣調查。deng、zhang、hong、ying、wei(后用第一個(gè)字母代替)五位小組成員分別在xx社區隨機調查10戶(hù)居民，一下結果為我們小組的調查結果：
1、調查xx社區居民共50戶(hù)，188人。
2、188人中，63人性別為男，125人性別為女。
3、根據年齡段，我們進(jìn)行了以下分類(lèi)：
(0 17歲)少年38人
(1836歲)青年84人
(3750歲)中年49人
(50 歲以上)老年22人
4、成人受教育狀況：
1)大學(xué)學(xué)歷56人
2)中學(xué)學(xué)歷74人
3)小學(xué)學(xué)歷15人
5、公共設施
1)教育設施：附近有兩所小學(xué)(廣場(chǎng)路小學(xué)、廣場(chǎng)路英才小學(xué))，30分鐘路程內有兩所初中(黃石八中、黃石十五中)和一所高中(黃石市實(shí)驗高中)
2)衛生設施：
a、垃圾桶(至少每個(gè)100米的距離可看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶)
b、社區門(mén)診一所
c、公共廁所一座
3)體育設施：位于老體育館內設的各個(gè)體育活動(dòng)場(chǎng)地外，還設有多種公用體育器材，操場(chǎng)定時(shí)在上午和下午免費開(kāi)放)
4)娛樂(lè )、消費：幾乎所有的消費商品(常用的)都可以在社區內或附近買(mǎi)到，商家也是多種多樣。
5)交通設施：2、3、5、11、18路公共汽車(chē)車(chē)站，老火車(chē)站，長(cháng)途汽車(chē)站在附近。
二、調查分析
xx社區位于黃石市市中心，所以社區的公共設施較為完備。同時(shí)，社區的小攤小販或專(zhuān)賣(mài)商店也比較多，交通又十分方便，故社區的人口是較為密集的，尤其是在白天。在如此熱鬧的社區里，是最能反映落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的進(jìn)展的，下面是ling同學(xué)針對五位同學(xué)的調查結果進(jìn)行的分析：
一)關(guān)于人口問(wèn)題
男女比例不協(xié)調的問(wèn)題存在已久，但在計劃生育的政策下，這一情況已經(jīng)有所緩解，調查中的女性多為中老年，故在此一筆帶過(guò)。
在前面已經(jīng)提到過(guò)，社區商店比較多，教育設施比較好，所以有不少私營(yíng)老板，拖家帶口地來(lái)到xx社區租房住。在位于市中心的xx租房住，也許租金會(huì )比一般的地方貴一些，但因離做生意的地方比較近，子女可以受到比較好的教育，所以他們大部分人覺(jué)得這是不錯的選擇。其中，有子女的會(huì )比較長(cháng)期地住下來(lái)，而沒(méi)有子女的人中有一部分是很難確定自己在此的居住時(shí)間的。另有一些私營(yíng)老板在xx社區買(mǎi)房或租房，把自己店里打工的工作人員安排在準備好的房屋里居住。這些工作人員一般年紀比較小，一般的三口之家他們是五人甚至八人一起居住，流動(dòng)性也比較大。調查中的50戶(hù)居民有3戶(hù)是這樣的情況。
至于社區的常住居民，多為中老年，住在社去里有十幾年了。退休后的老人少有與兒女同住的，多與老伴或貓狗為伴。中年有自己的工作，不過(guò)已經(jīng)開(kāi)始盼退休了，不然就是長(cháng)期在附近做生意的老板，仍忙碌于自己的事業(yè)�？墒�，相對于長(cháng)住居民來(lái)說(shuō)，老齡化問(wèn)題日趨嚴重，關(guān)于如何安置老年人的問(wèn)題，現在的情況雖不嚴峻，但已經(jīng)需要多思考了。
二)關(guān)于教育問(wèn)題
之前的調查結果已經(jīng)告知大家xx社區附近有兩所小學(xué)，兩所初中和一所高中，而且這五所學(xué)校是黃石市教育水平高，師資力量雄厚的學(xué)校。這些學(xué)校往往是家長(cháng)的首選。同時(shí)，社區附近有多家各類(lèi)補習班和托兒所。
補習班或學(xué)生所學(xué)科目：數學(xué)、物理、化學(xué)或各類(lèi)藝術(shù)技能：鋼琴、小提琴、二胡、古箏、舞蹈這一情況獲益附近有兩所小學(xué)三所中學(xué)有關(guān)，但這是家長(cháng)和孩子做出的選擇，也是大追社會(huì )潮流的結果，在此不予具體分析。
托兒所就必須講一講了。托兒所主要分為兩類(lèi)：一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)照顧幼兒;一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)負責小學(xué)生的中晚飯和接送，也會(huì )安排老師輔導期功課。這些托兒所基本上都是私營(yíng)，而且沒(méi)有營(yíng)業(yè)執照，有較大隱患。
三)關(guān)于環(huán)境問(wèn)題
在前面有提到，社區附近的各種商販都比較多，但沒(méi)有具體說(shuō)明的是社區附近有一所大型農貿市場(chǎng)，名為采陽(yáng)園。除了采陽(yáng)園內有農業(yè)商品買(mǎi)賣(mài)外，圍繞在采陽(yáng)園周?chē)�有很多流動(dòng)的小商販。這些商販幾乎把整個(gè)社區包圍住。雖然說(shuō)社區的垃圾箱和垃圾桶是比較密集的，是依然供不應求、
其中不少小商販包圍在社區的唯一的公共廁所進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，擋住了公廁的門(mén)不說(shuō)，商販在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾他們是隨手扔在地上的。
人行道上的垃圾桶情況也不太好�；蚺c附近各色小吃的原因有關(guān)。常有人吃完小吃后隨手把垃圾扔入垃圾桶，當然也有不少的生活垃圾，從而造成大多垃圾桶是慢慢的。更嚴重的是市民對環(huán)境意識的缺乏。人行道上的垃圾桶是有可回收利用和不可回收利用的垃圾分類(lèi)標記的，但很少有人去注意這些標記，只是隨手扔進(jìn)去，有的甚至只是扔在垃圾桶旁邊。
其實(shí)，社區內也有綠化帶，但因居民的隨意踩踏和樹(shù)木被任意使用(比如曬床單)，極大影響了綠化帶植物的生長(cháng)，大大失去了本來(lái)應有的功能。
三、時(shí)間安排
調查時(shí)間：XX年8月2日
整理分析時(shí)間：XX年8月5、6日
四、調查心得
執筆者是xx社區長(cháng)大的，對社區周?chē)那闆r比較了解，同時(shí)也會(huì )因此在整理分析的過(guò)程中加入個(gè)人的情感和觀(guān)點(diǎn)，難免有所偏頗。其中表現之一，就是一直在指出社區的不足之處。但這并不代表ling同學(xué)不喜愛(ài)自己所居住的社區，而是希望指出社區在發(fā)展過(guò)程產(chǎn)生的不足，促使社區能得到更進(jìn)一步的發(fā)展，真切地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )奉獻自己的力量。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告6
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、社會(huì )實(shí)踐報告寫(xiě)作要求
(一)基本要求
社會(huì )實(shí)踐鼓勵學(xué)生運用所學(xué)理論深入實(shí)際，深入群眾研究新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，以小見(jiàn)大，提高運用理論分析和解決問(wèn)題的能力。
調查報告要求結合《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課的內容觀(guān)點(diǎn)鮮明，立意準確，論述有力;所引用事實(shí)資料、數據準確。
(二)寫(xiě)作體例
1、引言(序言)：主要介紹實(shí)踐調研的地點(diǎn)、調研對象、調研時(shí)間等內容，可以總結性的就調研涉及的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2、調研對象的基本情況：主要展開(kāi)介紹調研對象的基本狀況。
3、調研的目的與意義：一般可以先就共性問(wèn)題或普遍性問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)，談一下當前關(guān)于該話(huà)題的主要探討問(wèn)題以及問(wèn)題處理的現實(shí)意義。
4、調研的方法和范圍：主要介紹此次調研所采用的方法，并對調研方法的科學(xué)性和可行性做適當分析，對調研涉及的面調研采集數據的分布范圍要進(jìn)行介紹。
5、調研結果及分析：對調研中獲得的數據、情況進(jìn)行分類(lèi)闡述，并就調研獲得現象，利用理論知識進(jìn)行分析梳理。
6、調研體會(huì )和建議：一般就調研涉及結果做優(yōu)與劣的評判，肯定成果的同時(shí)分析現狀問(wèn)題的成因，探討議題的發(fā)展趨勢，并就議題存在問(wèn)題提出個(gè)人的對策與建議。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告7
一、調查對象與方法
�。ㄒ唬� 調查對象
20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村莊進(jìn)行實(shí)踐調查，隨機對村中十戶(hù)有農地的戶(hù)主進(jìn)行入戶(hù)問(wèn)卷調查，給村名們講解問(wèn)卷上的問(wèn)題，并且和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于對農地改革方法的看法和建議。
�。ǘ┱{查方法
本次調查均以書(shū)面問(wèn)卷為載體，口頭交談為輔助，通過(guò)一對一訪(fǎng)談方式開(kāi)展，十戶(hù)均為入戶(hù)問(wèn)卷調查。在調查過(guò)程中給戶(hù)主詳細講解問(wèn)卷上面的問(wèn)題，讓?xiě)糁鞲恿私饩砻嫔系膬热�，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議，更有明確性地做出選擇和回答。填完之后還跟戶(hù)主閑談些家常，了解戶(hù)主家庭的收入情況和更多關(guān)于農地利用這方面的信息。
�。ㄈ┱{查內容
戶(hù)主家中農地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶(hù)主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經(jīng)濟情況和家庭收入來(lái)源，談?wù)摾^續從事農業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè)，以及其中的主要因素。本次問(wèn)卷調查共發(fā)出問(wèn)卷十份，回收十份，回收率100%。
二、調查結果分析
�。ㄒ唬┺r地利用率低現象（問(wèn)題）的現狀
1、農戶(hù)樣本特征
�。�1）農戶(hù)樣本的戶(hù)主都是農村戶(hù)口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要種植水稻和一些蔬菜，林地主要種植蘆柑。他們的受教育程度均在高中或高中以下，大部分都在只讀完小學(xué)就沒(méi)繼續學(xué)業(yè)了，受教育水平偏低。且十戶(hù)戶(hù)主均住在農村家里，家中各有子
女，80%的戶(hù)主家中的子女中有的在學(xué)校受教育，另外20%的的戶(hù)主的子女已完成學(xué)業(yè)，且都是出去打工或外出工作，均沒(méi)有從事家中農作，只是放假時(shí)偶爾幫忙一下。而且從交談過(guò)程中了解到，他們的子女大部分都寧愿打工也不從事農業(yè)活動(dòng)，原因是農業(yè)活動(dòng)過(guò)于辛苦且效益低。
�。�2）農戶(hù)樣本的耕地普遍離家比較近（1公里以?xún)龋┒值叵鄬Ρ容^遠（2公里以上）。農戶(hù)樣本中，有60%都是以非農業(yè)為主兼業(yè)，戶(hù)主家中成員在家縫紉衣服或在縣城以?xún)却蚬�，每月僅花幾天時(shí)間地在農業(yè)粗糙耕作上，農作物效益低，農業(yè)對于他們只是為了不用買(mǎi)米和增加一點(diǎn)額外收入，打工的收入才是主要的收入來(lái)源所以離家比較遠的耕地或林地有的被拋荒有的被別人承包;30%以農業(yè)為主兼業(yè)，大部分時(shí)間花在農業(yè)上精心耕作，偶爾外出幾天打臨時(shí)工，例如摘茶葉，載茶葉，做茶葉，摘蘆柑，包裝蘆柑，在家做手工藝品等，農業(yè)收入是他們的主要收入來(lái)源;10%以農業(yè)為主沒(méi)有兼業(yè)，這類(lèi)戶(hù)主基本上是家里從事的耕地和林地比較多，也有承包一些別人的耕地和林地，精心耕作，農作物效益相對較高，收入來(lái)源靠農業(yè)。
2、農戶(hù)遷移的意愿
在本次調查中，關(guān)系到農民是否遷移到城鎮，農民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩定收入、政府的補償是否合理、所遷移的城鎮位置環(huán)境是否良好、農民在城鎮沒(méi)有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業(yè)崗位等。本次調差的農戶(hù)樣本中90%都愿意遷移到城鎮生活，但前提是生活基礎必須得到保障。對于退出土地這個(gè)方式，樣本中80%的戶(hù)主認為只要政府給予的補償標準高于經(jīng)營(yíng)那些土地所得平均收入加上國家對農民的補貼，并且農民遷移到城鎮后前幾年期間政府能給予一定的照顧;20%的戶(hù)主想就在農村，自己種點(diǎn)菜或者留著(zhù)建筑房子。還有10%戶(hù)主認為已經(jīng)年老，農村環(huán)境比較好，也比較安靜，適合晚年生活。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題的原因分析
1、農地拋荒的原因
�。�1）從事農業(yè)耕作效益低，遠不如出去打工所得收入�，F在一畝耕地如果種植水稻一年的凈收入也才幾百塊錢(qián)，遇上豐收的年份也就上千塊。跟打工的收入比起來(lái)還是少。
�。�2）從事農業(yè)耕作辛苦，風(fēng)吹雨淋太陽(yáng)曬，加上現在年輕人的價(jià)值觀(guān)和上輩不一樣，導致現在很多年輕人寧愿外出打工也不愿意從事家中耕作。
�。�3）農業(yè)耕作事務(wù)繁多，家庭人員在打工或者讀書(shū)，家里忍受不足，沒(méi)時(shí)間打理耕地。
�。�4）農業(yè)耕作受天氣影響較大，而且近幾年氣候變化比較反常，農作物受災影響也比較大，農作物價(jià)格也受市場(chǎng)波動(dòng)存在很大的不確定風(fēng)險，未來(lái)收入效益具有很大的不確定性。
2、農戶(hù)遷移意愿的原因分析
�。�1）在農村，靠耕作農業(yè)效益低下，而在城鎮，若找到一份合適的工作，年收入比農作物收入高很多。
�。�2）現在很多農村的戶(hù)主子女大部分在城鎮打工或者工作，遷移到城鎮，可以經(jīng)常和子女們在一起。
�。�3）在城鎮子女們能享受到更好的教育資源，拓寬知識面和見(jiàn)識，學(xué)到的更多。
�。�4）城鎮的基礎設施比較完善，生活娛樂(lè )方式比農村的多，生活更多姿多彩。
3、農戶(hù)不愿意退出農地的原因分析
�。�1）傳統觀(guān)念沒(méi)改變過(guò)來(lái)，覺(jué)得有土地就有保障，內心就會(huì )覺(jué)得很踏實(shí)。
�。�2）有的戶(hù)主年紀比較大，覺(jué)得城鎮生活不適合自己，相對來(lái)說(shuō)比較喜歡呆在農村生活，留下土地可以種點(diǎn)菜和一些農作物打發(fā)生活。
�。�3）有的戶(hù)主想留下土地在老家建房子，以后就回老家養老。
三、建議
�。ㄒ唬┰谂孢w移城鎮過(guò)程中政府必須給農民提供一定的優(yōu)惠政策和幫助
1、首先必須先解決農民遷移到城鎮的城鎮戶(hù)口問(wèn)答題，保證遷移到城鎮的農民的低位跟城里人一樣。
2、農民遷移的城鎮必須要有住的地方，在農民購買(mǎi)城鎮房子的過(guò)程中，政府需給以一定的補助和優(yōu)惠政策。
3、農民遷移到城鎮之后就沒(méi)有了土地可以耕作，政府能給農民提供合適的工作崗位，以保證農民在城鎮的正常生活。
4、政府也需解決農民子女在城鎮上學(xué)的問(wèn)題，保證孩子們受到良好的的教育環(huán)境，享受到先進(jìn)的教育設備。
�。ǘ┺r民退出土地政府應給予的合理補償
1、用土地來(lái)置換城里的房子，以解決農民遷移到城鎮的住房問(wèn)題。
2、用土地來(lái)置換農民在城鎮里的養老金和醫保費用。
3、農民剛遷移到城鎮之后的前幾年，政府應多加照顧，讓農民早日適應城鎮生活，融入到城鎮之中。
�。ㄈ┏雠_一種承包機制
1、個(gè)人承包方法，獨自報下大面積耕地，統一大力，引進(jìn)先進(jìn)農業(yè)機械和科學(xué)的耕作方式來(lái)提高農作物的產(chǎn)量，提高勞動(dòng)力效率，降低經(jīng)營(yíng)耕作成本，解決小戶(hù)分散型個(gè)人耕作方式，打打提高了農業(yè)耕作的效益。
2、個(gè)人承包大面積林地種植果樹(shù)，運用科學(xué)的管理方法正確地經(jīng)營(yíng)果園，由于大面積作業(yè)可以避免以前人力的多次分散勞作而導致的勞動(dòng)力效率低下的不科學(xué)打理方式。采用承包的機制可以大大提高管理效率，可以請專(zhuān)家來(lái)指導，運用先進(jìn)的方法打理果園，提高水果的產(chǎn)量，增加果園帶來(lái)的效益。
3、采用多元化道路，把雞鴨放養在果園中，又減少了給果園施化肥的成本，也可以建立池塘，采用資源重復利用的方式進(jìn)行可持續化生產(chǎn)，走可持續化的道路。
4、當農民出讓土地使用權是就不用進(jìn)行土地耕作還可以拿到一些土地承包的租金，農民還可以用更多的時(shí)間出去打工，增加收入。
四、結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)此次的實(shí)踐問(wèn)卷調查，讓我對自己更有信心。記得剛開(kāi)始著(zhù)手調查的時(shí)候心里很緊張，雖然是和村里的人們經(jīng)常打交道，但落實(shí)到具體的調查過(guò)程中的時(shí)候是一種特別的感覺(jué)，像是一種對自己的新的挑戰。
現在的農村中所存在的土地利用率低的原因來(lái)自于多個(gè)方面，靠目前的農業(yè)收入已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足農民的正常生活開(kāi)銷(xiāo)，而且小戶(hù)分散型的耕作這種效率極低的耕作方式已經(jīng)跟不上社會(huì )的步伐了，現代化的科學(xué)耕作方法應該普及到農村當中，集中管理經(jīng)營(yíng)，減少勞動(dòng)力的投入，提高耕作效率，增加農作物產(chǎn)量，增加農村土地的效益。
通過(guò)此次的調查讓我跟農民有了更進(jìn)一步的接觸，雖然自己也是出生在農民家庭，但是平時(shí)都在讀書(shū)也沒(méi)跟父母談?wù)撨@些方面的問(wèn)題，覺(jué)得這次的調查讓我見(jiàn)識到了很多以前沒(méi)涉及的問(wèn)題和觀(guān)念。對于絕大部分農民來(lái)說(shuō)，政府能給予一定的生活保障，遷移有何方。
在推進(jìn)城市化的進(jìn)程中，政府的最終目的是吸引農民自愿遷移進(jìn)城，這就要充分考慮到農民的利益，站在農民的角度上思考他們所面臨的問(wèn)題，從農民的最根本利益出發(fā)，通過(guò)一些優(yōu)惠政策來(lái)幫助農民。
調查結果表明，只要政府給予一定的支持，還是有很多農民愿意遷移城鎮的。對于不愿意遷移的少數農民，鄉土情結和小農心里的農民，政府也應該尊重他們的意愿�？梢园阉麄兗邪差D在農村的同一個(gè)地點(diǎn)，這樣也有利于他們的基本生活。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐調查，我了解到了很多農民的心聲，也了解到現在農村還存在很多問(wèn)題，在推進(jìn)城市化推進(jìn)的過(guò)程中，還需不懈努力。對于這次的調查收獲比較滿(mǎn)意，不僅在能力上得到鍛煉，也在知識和認知面上拓寬了自己。不過(guò)在調查過(guò)程中還有存在一些不足，就是在調查之前準備不充分，導致在調查過(guò)程中有點(diǎn)混亂，并且在調查結束后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行分析。經(jīng)歷過(guò)了這次調查，我會(huì )吸取教訓，三思而后行，對于問(wèn)題和遇到的困難進(jìn)行多角度分析解決，我相信以后再類(lèi)似事件中我一定更可以做得更好！
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告8
前言：
人生，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最動(dòng)人心弦、最引人深思的話(huà)題。每一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對于人生的思考。人生道路、人生目標的選擇，都是以一定的人生思考為前提，以一定的社會(huì )時(shí)代發(fā)展為背景。不同的社會(huì )發(fā)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思考有著(zhù)不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思考，就會(huì )有與之相應的人生理想、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的時(shí)代，是社會(huì )主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代，是中華民族走向偉大復興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)，為了國富民強、社會(huì )進(jìn)步做出貢獻，已成為當代大學(xué)生人生追求的主旋律。
一、調查對象的基本情況
本次調查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調查的方法，主要采用問(wèn)卷調查的方法。
調查對象
本次問(wèn)卷調查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑大學(xué)校內的學(xué)生。此次調查問(wèn)卷共發(fā)放120份，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷106份
調查問(wèn)卷
本次所用的調查問(wèn)卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內容包括：一部分是圍繞專(zhuān)業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標，現在的在校狀況，旨在了解被調查者的大學(xué)生的學(xué)習生活現狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認識的問(wèn)題，了解學(xué)生對共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求。
調查結果與分析以及基本經(jīng)驗
關(guān)于大學(xué)的學(xué)習生活現狀
在上大學(xué)，填報志愿專(zhuān)業(yè)時(shí)，你是如何選擇的( )
A、自己選擇的理想專(zhuān)業(yè)
B、別人幫你選的
C、自己隨便選的
D、服從學(xué)校安排的
調查數據顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D
調查分析：我們可以看到數據，入學(xué)即對專(zhuān)業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專(zhuān)業(yè)，80%的人對自己的事情根本沒(méi)有自主權;
你認為你上大學(xué)的最主要的目的是( )
A、好好學(xué)習
B、混個(gè)文憑
C、交朋友
D、其他
調查數據顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D
調查分析：我們還沒(méi)有忘記自己的職責，應使警鐘長(cháng)鳴。
你覺(jué)得目前你是哪一類(lèi)大學(xué)生( )
A、有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著(zhù)，抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度
B、不小心把日子混過(guò)去了，失去的追不回來(lái)，就干脆混到底
C、知道未來(lái)形勢嚴峻，但現在很茫然，沒(méi)有找到想干的事
D、對自己的前途很悲觀(guān)，不知道什么才是真正有意義的
E、其他
調查數據顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E
調查分析：一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。
你的大學(xué)生活現狀是( )
A、非常忙碌，過(guò)得很充實(shí)，很精彩，自己很滿(mǎn)意
B、雖忙，但不知道忙些什么
C、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò )世界等，非常頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好
D、雖很休閑，但生活很令自己滿(mǎn)意，就是自己要的大學(xué)生活
E、其他
調查數據顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E
調查分析：大學(xué)是一個(gè)人生十字路口，在這里難免會(huì )出現各類(lèi)現象，只想對那些苦苦掙扎的人說(shuō)，你的人生方向錯了。
成因分析：
經(jīng)過(guò)高考前長(cháng)時(shí)間的備戰和高考場(chǎng)上的緊張應考，在進(jìn)入大學(xué)之前，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從天天有人監管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中，我們變得無(wú)所適從，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)始墮落，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。
大學(xué)生的共同追求
接受高等教育主要是為了什么?
A、就業(yè)謀生
B、自身塑造
C、建設社稷
D沒(méi)有想過(guò)
調查數據顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D
調查分析：人都有私心的，當今社會(huì )人們?yōu)樽约旱目紤]的很多，為國家為社會(huì )考慮的少。
你是否有明確的人生追求( )
A、有，且很明確
B、有，但不明確
C、沒(méi)有
調查數據顯示：32%選A,56%選B，12%選C
調查分析：多數人有目標，但有明確目標的人是較少。
在追求目標的過(guò)程中，你會(huì )( )
A、被親友的態(tài)度影響
B、遇到困難想退縮
C、堅定信念勇往直前
D、其他
調查數據顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D
調查分析：在追求目標的過(guò)程中，大多數人都有信念，但不知這個(gè)信念能讓人堅持多久?
對于給自己樹(shù)立追求目標，你的看法是( )
A、沒(méi)必要，走一步算一步
B、應該樹(shù)立，但還沒(méi)樹(shù)立
C、已經(jīng)樹(shù)立
D、以后要有，但現在還沒(méi)有
調查數據顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D
調查分析：多數大學(xué)生都樹(shù)立了目標，但讓人驚訝的是，還有為數不少的人目標不明確。
確立追求目標，你會(huì )( )
A、充分考慮后決定
B、仍在思考未決定
C、一時(shí)想到而決定
D、從沒(méi)想過(guò)這回事
調查數據顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D
調查分析：這說(shuō)明大學(xué)生還是有一定的理性的，但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中。
對你追求自己人生目標時(shí)，你覺(jué)得誰(shuí)對你影響( )
A、父親
B、母親
C、老師
D、朋友
E、祖父母
F、其他
調查數據顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F
調查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。
同時(shí)作為人生追求的方面，你更愿意得到金錢(qián)的滿(mǎn)足還是精神上自我實(shí)現的滿(mǎn)足( )
A、前者
B、后者
C、金錢(qián)和精神上尋求某種平衡
D、不清楚
調查數據顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D
調查分析：在魚(yú)與熊掌的問(wèn)題面前，更多的人偏向了金錢(qián),讓人深思。二十一世紀的大學(xué)生是盲目的，大學(xué)校園里依舊有純潔的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場(chǎng)化元素悄悄侵入大學(xué)校園，社會(huì )的個(gè)性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校。當代大學(xué)生面對自己的人生追求時(shí)，受到上述因素的`影響，陷入了矛盾的抉擇過(guò)程。
想過(guò)將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)( )
A、從來(lái)沒(méi)有，也覺(jué)得兩者之間沒(méi)多大聯(lián)系
B、想過(guò)一點(diǎn)，偶爾會(huì )關(guān)注國家各方面的發(fā)展情況，但是不會(huì )主動(dòng)將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來(lái)
C、很認真的想過(guò)，密切了解國家發(fā)展動(dòng)向，以便更好的投身到國家的建設中
D、其他
調查數據顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D
調查分析：在這個(gè)問(wèn)題面前，太多的人犯難了，也許是國家的概念并沒(méi)有時(shí)時(shí)出現在我們生活中，但長(cháng)期的傳統教育讓我們做出了選擇。人并不是時(shí)時(shí)都能知道真理的。在一些大學(xué)生看來(lái)，提倡集體主義就是泯滅個(gè)性、否定自我，強調集體利益就是否認個(gè)人利益。要幫助當代大學(xué)生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過(guò)去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學(xué)生正確認識集體與個(gè)人的辯證關(guān)系。
成因分析：從此類(lèi)問(wèn)卷中不難看出很多大學(xué)生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒(méi)有給自己一個(gè)準確的定位，在社會(huì )競爭日益殘酷的今日，大學(xué)生的人生追求已經(jīng)不在滿(mǎn)足于單純的精神追求了，對優(yōu)越的物質(zhì)生活的向往占據了他們?yōu)樯疃x的大部分空間，在大學(xué)中經(jīng)常聽(tīng)到有人在說(shuō)生活很無(wú)聊，而比起上個(gè)世紀甚至更早的大學(xué)生來(lái)，這一代大學(xué)生的生活水平要高出很多，他們的業(yè)余生活也是相當的豐富，可是以前的大學(xué)生在物質(zhì)貧乏的年代卻能感到生活的很充實(shí)，主要原因是那時(shí)的人們想的很單純，他們對精神的追求要高于物質(zhì)，一個(gè)人可以為了一個(gè)無(wú)法觸摸的理想不息奮斗，而我們的大學(xué)校園中還有多少這樣的人呢?
然而時(shí)下，一些大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念呈現功利化，有的甚至認為理想、理想，有利就想;前途、前途，有錢(qián)就圖。盲目消費，攀比消費，趕潮流消費等負債消費現象比較普遍。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛(ài)要算、工作要算、前程要算熱衷程度令人吃驚。理想信念是總開(kāi)關(guān)，是一個(gè)人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的體現。失去了理想和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標。當代大學(xué)生應自覺(jué)增強愛(ài)國意識，樹(shù)立國家利益至上的思想，自覺(jué)用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養德，特別要注意培養無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、誠實(shí)守信、勤儉節約、遵紀守法等優(yōu)良品德，努力創(chuàng )造亮麗的青春年華。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告9
一、活動(dòng)主題
以“感受發(fā)展 服務(wù)社會(huì )
共建和諧”為主題，以“受教育，長(cháng)才干，做貢獻”為目標，引導青年學(xué)生同社會(huì )緊密結合，積極投身改革開(kāi)放和現代化建設的偉大實(shí)踐，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，參與共建社會(huì )主義和諧社會(huì )，勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，磨練意志，增長(cháng)才干，努力實(shí)現全面發(fā)展。
二、實(shí)踐內容
1、社會(huì )調查。廣大青年學(xué)生返鄉進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )觀(guān)察，既要看到改革開(kāi)放以來(lái)家鄉發(fā)生的巨大變化，也要深入了解當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展現狀，客觀(guān)認識國際金融危機對我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問(wèn)題;既要清醒地看到當前經(jīng)濟發(fā)展面臨的困難與挑戰，也要充分地認識到其中蘊含的重大機遇和有利條件，深入了解當前國家為應對國際金融危機出臺的相關(guān)政策，進(jìn)一步堅定應對挑戰、戰勝困難的信心。結合全球金融危機對中國的影響，深入社區、企業(yè)、鄉鎮開(kāi)展全面細致的調查研究，了解并分析在復雜多變的國際局勢下，當代大學(xué)生應如何正確看待自身，開(kāi)拓進(jìn)取，以積極的態(tài)度迎接社會(huì )的歷練。
2、志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)當地政府或共青團組織為所在村鎮、社區提供各種志愿服務(wù)活動(dòng)，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心”活動(dòng)，在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì )。大力弘揚無(wú)私奉獻和關(guān)愛(ài)互助的精神，為社會(huì )主義精神文明建設和社會(huì )的和諧發(fā)展做出貢獻。
3、就業(yè)實(shí)踐。面對金融危機帶來(lái)的強大就業(yè)壓力，廣大同學(xué)應盡早投入就業(yè)實(shí)踐階段，以增強自身的就業(yè)競爭力。根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，深入基層或者企事業(yè)單位了解專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，了解社會(huì )對人才培養的具體要求，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，為將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)基礎。主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)業(yè)考察和實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。鼓勵廣大學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)調研活動(dòng)，并結合調研情況、自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設計，通過(guò)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
4、中國傳統文化、民俗民風(fēng)調研活動(dòng)。結合我國優(yōu)良文化傳統教育，主動(dòng)進(jìn)行各地、各民族的民風(fēng)習慣、節日風(fēng)俗等調研，形成調研報告，接受文化熏陶、弘揚傳統美德，傳承優(yōu)秀文化。
5、體會(huì )親情實(shí)踐活動(dòng)。以“感恩伴我成長(cháng)，孝心回饋父母”為主題的體會(huì )親情實(shí)踐活動(dòng)，合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開(kāi)展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，為父母減一分辛勞，送一分親情，做有責任的家庭成員。
三、實(shí)踐原則
1、“安全第一”原則：在確保安全的前提下開(kāi)展寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，重視加強安全意識教育，提高安全防范意識，落實(shí)各項安全措施，保障寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、實(shí)踐地就近就便原則：提倡實(shí)踐活動(dòng)就近就便開(kāi)展，服務(wù)本鄉本土。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告10
【摘要】近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現。如今現在的崗位越來(lái)越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準備，通過(guò)本次實(shí)踐調查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。引言：
如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動(dòng)力，將面臨難以轉移就業(yè)的問(wèn)題，導致農村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮低學(xué)歷青年以及規模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：
(1)就業(yè)市場(chǎng)供需失衡
大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數每年呈上升趨勢，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮;再者，企業(yè)用于培養與培訓的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對口、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。
(2)大學(xué)生存在觀(guān)念誤區且缺少職業(yè)生涯規劃
大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實(shí)際工作脫節，還存在就業(yè)后穩定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠地區工作，雖然他們對社會(huì )生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規劃，表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導作用，多數學(xué)生都沒(méi)有詳細、科學(xué)的規劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費。(3)實(shí)踐能力弱
很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識儲備而不會(huì )靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì )實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實(shí)際工作相合，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有達到，導致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。
(4)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對稱(chēng)
調查顯示，70.63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對稱(chēng)嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。
關(guān)于高校問(wèn)題：
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模;加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。
(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
關(guān)于大學(xué)生自身的應對與改變：
自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān)首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用�？偙敬握{查僅局限于徐州地區的高校，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
言：總之，就業(yè)難既有客觀(guān)的因素，也有主觀(guān)的多種原因。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì )責任感，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中，不要過(guò)分強調經(jīng)驗，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機會(huì );學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告11
說(shuō)實(shí)話(huà)，在之前我并沒(méi)有對此類(lèi)課程有過(guò)任何的好感，總感覺(jué)這就是一門(mén)枯燥無(wú)味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有任何意義。但是，不得不說(shuō)， 毛概 這門(mén)課給我的感覺(jué)不一樣，真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法，或許是這門(mén)課更多的涉及到了一些現實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。所以，當聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調查的時(shí)候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問(wèn)題解決了。其后，在明確了調查目的的同時(shí)又制定了調查問(wèn)卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來(lái)了。
在調查問(wèn)卷出來(lái)以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問(wèn)卷的各項工作�；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進(jìn)行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)也還是非常繁復的，其中有幾個(gè)問(wèn)題都必須得到具體的解答，否則整個(gè)調查活動(dòng)很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不愿意接受我們的訪(fǎng)談，我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調查，獲得了真實(shí)可信的材料。
在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結束我們有了一些感悟和體會(huì )：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，是我們隊勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次的集體活動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨�；顒�(dòng)結束的時(shí)候讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果�；顒�(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，自覺(jué)性的增強。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴展。大學(xué)生的學(xué)習雖然按照教師的要求進(jìn)行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成教師布置的任務(wù)，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學(xué)生通過(guò)課外自學(xué)掌握更多的內容。此外，大學(xué)生自我支配的時(shí)間較多，這就決定了他們要有較強的自學(xué)能力和學(xué)習計劃能力，合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間。所以，培養和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能像中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，而必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面，如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。
大學(xué)學(xué)習的自主性是大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。每個(gè)大學(xué)生自學(xué)習慣的養成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學(xué)習自主性，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告12
一、調查目的：
改革開(kāi)放后的經(jīng)濟發(fā)展已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。改革開(kāi)放之后，各地經(jīng)濟高速發(fā)展，使人們的消費水平大幅度提高，讓人們的物質(zhì)生活變得豐富起來(lái)。然而高速發(fā)展的經(jīng)濟也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題：貧富差距愈來(lái)愈大、住宅價(jià)格飛漲、物價(jià)不斷上漲等等。這些問(wèn)題若不加以解決，經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢就會(huì )越來(lái)越小。這次調研我們調查了大連地區人們對于改革開(kāi)放后大連地區經(jīng)濟發(fā)展的看法。
二、調查時(shí)間及地點(diǎn)：20xx年3月 大連博物館
我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：
1.人們對經(jīng)濟高速發(fā)展的看法
2.人們對近年來(lái)大連地區環(huán)境變化的看法
3.大連地區人們的幸福感指數
4.在校大學(xué)生對當前物價(jià)的看法
三、正文：
一、中國改革開(kāi)放以來(lái)的成績(jì)
30年，對于歷史長(cháng)河就那么短短的一瞬間，然而，對于我們這 樣一個(gè)從貧窮落后一步步走向發(fā)達富裕文明和諧的國家來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)豐富而值得銘記的過(guò)程。
以1978年黨的十一屆三中全會(huì )為標志，我國進(jìn)入了改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期。30多年來(lái)，中國共產(chǎn)黨團結、帶領(lǐng)全國各族人民，堅定不移地推進(jìn)體制改革，毫不動(dòng)搖地促進(jìn)對外開(kāi)放，取得了社會(huì )主義
現代化建設舉世矚目的輝煌成就，實(shí)現了人民生活由溫飽不足向總體小康的歷史性跨越，贏(yíng)得了我國在國際經(jīng)濟社會(huì )影響力和地位的空前提高，中國經(jīng)濟社會(huì )的面貌從此發(fā)生了歷史性的變化。
對于改革開(kāi)放的三十年，主要總結出以下幾點(diǎn)成就：
(1)建立全面物質(zhì)生產(chǎn)體系
(3)全面融入世界經(jīng)濟體系
(4)經(jīng)濟增長(cháng)變得更加穩健
(5)經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高
經(jīng)濟實(shí)力快速成長(cháng)：改革開(kāi)放以來(lái)，我國工業(yè)化、城市化快速推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結構變動(dòng)活躍，經(jīng)濟持續高速增長(cháng)。30年來(lái)，中國的國內生產(chǎn)總值保持持續的快速增長(cháng)，GDP從1978年的3645億元增長(cháng)至20xx年的246619億元。這期間，有16年超過(guò)10%，只有3年低于7%。30多年中，國內生產(chǎn)總值增長(cháng)近14倍。如果按相同速度發(fā)展，GDP年均增長(cháng)9.82%，平均7年多翻一番，約15年翻兩番。截至20xx年，中國經(jīng)濟總量已位居世界第4位，外貿總額位居世界第3位，外匯儲備位居世界第1位。我國已提前完成現代化“三步走”戰略部署的前兩步，正在為全面建設小康社會(huì )、為初步實(shí)現現代化而努力奮斗。
二、現狀及存在的問(wèn)題
1.促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)的三駕馬車(chē)投資，出口，消費接口不平衡
2.地區之間發(fā)展的不平衡，如沿海與內地
我國在方方面面都發(fā)生翻天覆地變化的同時(shí)，發(fā)展不平衡的問(wèn)題更加凸顯，引起了人們的擔憂(yōu)。
比如，城鄉發(fā)展差距較大。改革開(kāi)放后城鄉收入差距曾一度有所縮小，1983年城鄉居民人均收入比為1.82∶1，但后來(lái)又逐步拉大，20xx年擴大到3.33∶1。從絕對差距來(lái)看，1978年農民人均純收入與城鎮居民人均可支配收入相差209.8元，1992年差距突破千元大關(guān)，達到1242.6元，20xx年達到12022元。
比如，區域發(fā)展差距明顯。30多年來(lái)，各地居民收入都有了大幅度增長(cháng)，但不同地區間收入差距在拉大。20xx年我國東部地區年人均收入為38587元，西部地區為18090元，差距達2萬(wàn)余元。從省際差別來(lái)看，最高的上海市年人均收入為76976元，最低的貴州省為9187元，兩地相差67789元。目前全國4007萬(wàn)貧困人口中，中西部地區所占比重高達94.1%。 我國國情的基本特征之一是各地區條件差異顯著(zhù)，發(fā)展極不平衡;如果放在國際背景中比較，中國地區發(fā)展差距最突出的特點(diǎn)是“一個(gè)中國，四個(gè)世界”。所謂一個(gè)中國，四個(gè)世界，是指中國發(fā)展不平衡在各個(gè)地區都有反應。第一世界是指經(jīng)進(jìn)入世界高收入組的地區，包括上海、北京、深圳，大約占全國總人口的數量2.2%;第二世界是指相當于世界上中等收入組的地區，象天津、廣東、浙江、江蘇等沿海地區，大約才占全國總人口數的22%，第三世界是指相當于世界下中等收入水平的地區，大約占全國總人口數的20%。第四世界是相當于世界的低收入的水平的地區，主要分布在中西部的貧困地區，約占全國總人口的數量的一半。
按照社會(huì )經(jīng)濟和區域經(jīng)濟持續協(xié)調發(fā)展的要求，調節區域間的收入差異，縮不同區域之間的經(jīng)濟差距，這是我國新區域政策的基本思路與措施，更是我國協(xié)調區域經(jīng)濟發(fā)展，改善沿海與內地發(fā)展失衡的有效途徑。
從10年前開(kāi)始，針對我國區域發(fā)展不平衡問(wèn)題，黨和國家就已經(jīng)作出了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略的重大決策。后來(lái)又根據國家整體發(fā)展的需要，先后實(shí)施了東北地區等老工業(yè)基地振興、促進(jìn)中部地區崛起戰略，形成了比較完善的區域發(fā)展總體戰略。近年來(lái)，又出臺了一系列區域規劃和政策文件。在這些區域發(fā)展戰
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告13
一、調研目的
為了響應黨關(guān)于建設“社會(huì )主義新農村”、建設生態(tài)社會(huì )”的偉大號召，為了在農村生態(tài)環(huán)境的建設與改善及農村村民生態(tài)意識的評估與提高中貢獻一份力量，我利用此次社會(huì )實(shí)踐的機遇，進(jìn)行了此次關(guān)于三家村生態(tài)意識的調研，對三家村的生態(tài)現狀進(jìn)行評估，得到一個(gè)較為全面的了解，并在此基礎上根據相關(guān)政策，結合專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行全面、科學(xué)的分析，肯定成績(jì)，指出不足，提出可行的解決方案。同時(shí)，還將在此基礎上，更深入一步地探究當地村民的生態(tài)意識現狀，對當地村民生態(tài)意識水平現狀進(jìn)行評估，并在生態(tài)意識層面上進(jìn)一步分析提高村民生態(tài)意識水平的策略。
與此同時(shí)，我也期望能通過(guò)對調研結果與搜集相關(guān)資料的對比參照，將其推廣到我國整個(gè)的北方農村地區，重點(diǎn)將放在如何進(jìn)一步改善與加強農村村民生態(tài)意識上。
二、調研對象
三家村部分村民
三、調研方法
本次關(guān)于三家村生態(tài)意識調查采取以走訪(fǎng)、觀(guān)察法為主，問(wèn)卷調查為輔的調研方式展開(kāi)。此次調研主要通過(guò)評估當地生態(tài)現狀，了解當地村民的生態(tài)意識狀況。同時(shí)共發(fā)放了200份調查問(wèn)卷，通過(guò)對問(wèn)卷的統計分析，了解當地村民生態(tài)意識現狀。
即此次調查分為兩個(gè)層次，首先是針對當地的生態(tài)現狀，從存在的現實(shí)狀況入手，然后再上升到當地村民的生態(tài)意識現狀。以后者為主，前者為后者服務(wù)。
在此次調研中，共在三家村發(fā)放問(wèn)卷200份，回收184份，回收率為%，其中有效問(wèn)卷182份，有效問(wèn)卷率為%。而在問(wèn)卷的統計中，鑒于無(wú)效問(wèn)卷只是在某一個(gè)問(wèn)題上無(wú)效，采取排除無(wú)效答案的處理方式，以充分利用調查問(wèn)卷。
由于我并非專(zhuān)業(yè)調研人員，同時(shí)也受專(zhuān)業(yè)知識、時(shí)間、費用等方面的限制，此次關(guān)于三家村村民生態(tài)意識的調研并不十分專(zhuān)業(yè)，存在著(zhù)許多偏頗之處。但是我認為此次調研的準備工作是細致的，調查工作是認真的，統計、分析工作是科學(xué)的。通過(guò)這樣的步驟得出的結論，是具有一定得代表性，是能夠在一定程度上反映客觀(guān)事實(shí)的。
調研結果及分析
一、三家村生態(tài)環(huán)境現狀分析
從生態(tài)學(xué)的角度而言，生態(tài)環(huán)境的定義為：由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統所構成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長(cháng)遠地對人類(lèi)的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響。
農業(yè)是以土地、水、氣候和生物資源為基礎的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，這些資源的數量和質(zhì)量變化，直接影響著(zhù)農業(yè)的生態(tài)環(huán)境和農業(yè)的發(fā)展。進(jìn)入20世紀，隨著(zhù)世界人口的急劇增長(cháng)，自然資源快速消耗，出現了氣候變暖、土地沙漠化、水資源污染、生物多樣性減少等重大資源環(huán)境問(wèn)題，不同程度地困擾著(zhù)各國農業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善，甚至政局的穩定。面對經(jīng)濟全球化趨勢和農業(yè)一體化的進(jìn)程，世界各國正在積極制定保護和改善農業(yè)環(huán)境質(zhì)量、防治農業(yè)污染的政策和措施。因此，農業(yè)生態(tài)環(huán)境是21世紀面對的社會(huì )重大問(wèn)題之一。
我通過(guò)調查問(wèn)卷和調查走訪(fǎng)，以及我隊員的自我觀(guān)察，結合調查問(wèn)卷統計數據、調查走訪(fǎng)記錄和隊員們的三家村生態(tài)及生態(tài)意識現狀書(shū)面評估材料，從以下幾個(gè)方面對三家村現有生態(tài)環(huán)境進(jìn)行分析。
下面我來(lái)看一個(gè)調查問(wèn)題的統計結果：
題目：您認為三家村目前的環(huán)境與生態(tài)狀況如何?
A)不好B)一般C)好D)不知道
數據統計結果：
如上圖所示，我可以看出，在我的調查對象中，有20%的村民認為生態(tài)現狀好，有70%的村民認為生態(tài)現狀一般。
農村與城鎮一個(gè)最大的差別就是農村垃圾的隨意散布，到處都可見(jiàn)散落的垃圾，缺乏統一的處理。農村生產(chǎn)、生活垃圾的處理既是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，又是一個(gè)處理起來(lái)較為困難的問(wèn)題。
生活垃圾的問(wèn)題在于村民一般都是隨意排放，使得各處都可以看到隨意丟棄的垃圾(如圖)。此外對一些電子垃圾的隨意丟棄，像電池，充電器等，也因環(huán)保意識淡薄未經(jīng)過(guò)分類(lèi)和回收處理，就和一般的生活垃圾混在一起丟棄。而隨著(zhù)近些年化肥的使用，村民對人工堆肥垃圾的依賴(lài)降低，許多垃圾也就得不到有效的處理。綜合起來(lái)看，農村的垃圾污染情況比較嚴重，隨處都可以看到各種未經(jīng)處理的垃圾堆積物。在農村，生產(chǎn)、生活的污水往往是不經(jīng)任何處理，直接排放。三家村也存在同樣的問(wèn)題。
據調查了解，當地較大部分的村民對日常生活使用后產(chǎn)生的生活污水習慣性的處理方式都是隨地處理，直接排放，使之自然地風(fēng)干。有些也采取明渠或下水道方式排出，一般直接引入村莊周?chē)男『恿�。但事�?shí)上，這并沒(méi)有從根本上對污水進(jìn)行處理，反而加重了周?chē)恿鞯奈廴緺顩r。
二、三家村村民生態(tài)意識現狀分析
在完成了對三家村生態(tài)現狀的論述與評估之后，將在此基礎上，進(jìn)一步地分析三家村村民的生態(tài)意識現狀。
首先明確生態(tài)意識的概念：生態(tài)意識是從生命與環(huán)境的整體優(yōu)化目標來(lái)理解和追求社會(huì )發(fā)展的一類(lèi)意識要素與觀(guān)念形態(tài)，是生態(tài)規律的支配作用和生態(tài)條件的制約作用在人的觀(guān)念上的反映。它注重維護社會(huì )發(fā)展的生態(tài)基礎，強調從生態(tài)價(jià)值的角度審視人與自然的關(guān)系和人生目的。生態(tài)意識是根據社會(huì )與自然的具體的可能性，最優(yōu)解決社會(huì )與自然關(guān)系問(wèn)題所反映的觀(guān)點(diǎn)、理論和情感的總合。生態(tài)意識的特點(diǎn)：反映人和自然的關(guān)系的整體性與綜合性，把自然、社會(huì )和人作為復合生態(tài)系統強調其整體運動(dòng)規律和對人的綜合價(jià)值效應;突破過(guò)去那種分別研究單個(gè)自然現象或單個(gè)社會(huì )現象的理論框架與方法論局限。
通過(guò)我的調查，綜合各項調查數據和資料，結論為與三家村現有生態(tài)現狀較為樂(lè )觀(guān)的情況不同，三家村村民生態(tài)意識現狀形勢嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。下面分點(diǎn)作詳細闡述：
首先看一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保知識問(wèn)題及我所得到的數據統計結果：
題目：您認為我通常所指的“三廢”問(wèn)題是指什么? (多選)
A)廢氣B)廢液C)廢水D)廢紙E)廢渣F)廢棄的白色污染
數據統計結果：
由此可見(jiàn)，三家村較多部分的村民對于極其基本的生態(tài)信息缺乏了解。
三、存在問(wèn)題及原因分析
以本次在三家村的實(shí)地調查結果為依據，結合其他的關(guān)于農村生態(tài)環(huán)境現狀及農村村民生態(tài)意識現狀調查，以整個(gè)農村地區為展開(kāi)面，我得出結論：農村村民在生態(tài)意識方面較為薄弱，處于一種“心有余而力不足”的階段，缺乏對當地環(huán)境的歸屬感，情況不容樂(lè )觀(guān)，需要采取有效措施予以解決。
人與自然關(guān)系的正確觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度較為缺乏
人與自然關(guān)系是人們生態(tài)意識中最重要的觀(guān)念。它如同一座房子的根基，一種理論的基礎。人與自然關(guān)系的意識，直接表現為人們對自然的態(tài)度，指導著(zhù)人們所作出的各種行為。從上面的情況說(shuō)明中，可以看到，能夠以一種較為科學(xué)的態(tài)度指導處理人與自然關(guān)系的村民連三分之一都不到。這樣的情況實(shí)在令人擔憂(yōu)。
四、改善現狀的策略分析
面對著(zhù)農村村民生態(tài)意識薄弱的不容樂(lè )觀(guān)的情況，以及進(jìn)一步增強農村村民生態(tài)意識的的迫切性，我參考相關(guān)書(shū)目及資料，提出了以下幾點(diǎn)以培養和提高村民生態(tài)意識為目的的策略。
(一)教育的引導?
教育的目的就是要讓人們在心理和道德的層面上，形成一種內在的強制力，以約束人的行為，以形成所期望的道德品質(zhì)和意識，并為形成所期望的文化環(huán)境提供條件。在培養和提高人們生態(tài)意識的過(guò)程中，教育是最為重要的手段之一。沒(méi)有哪個(gè)國家，不重視教育在普及和增強社會(huì )主流意識方面的重要性的。而任何一個(gè)想走可持續發(fā)展道路的國家，都必須注重教育在培養和提高人們生態(tài)意識方面的重要性。?
不僅僅要讓生態(tài)意識于民眾的心中形成，更重要的是它能在國家機關(guān)的工作人員的心中深深扎根。
(二)法律與制度的保障?
法律具有指引、評價(jià)、預測、教育和強制等多種作用，法律通過(guò)其效力的實(shí)現，而達到對人的行為的外在的強制的引導作用。法律的作用是外在的強制，而道德則是內在的強制。為實(shí)現法律的效力，必需輔之以相關(guān)的具體制度。生態(tài)意識可以塑造文明的法律和制度，同時(shí)法律與制度對生態(tài)意識的培植也在起著(zhù)保障與鞏固的作用。?
通過(guò)法律的方式，設立具體的維持生態(tài)安全的程序和制度，對于破壞生態(tài)安全的行為，依法追求其責任;對于在保護環(huán)境、有益于生態(tài)安全的行為予以獎勵。通過(guò)獎懲來(lái)引導人們的行為。從而加強對法律的信仰，對生態(tài)意識的信仰。而如果沒(méi)有良好的法律和制度的保障，來(lái)對善加以褒獎，對惡加以懲治，即使通過(guò)教育能在人們的心中建立起生態(tài)意識，然而此種意識的存在卻是不能長(cháng)久的。因為教育的引導目的得不到法律與制度的有利保障，則人們對生態(tài)意識的感情將逐漸喪失。對于民眾和國家機關(guān)及其工作人員的行為進(jìn)行引導的法律，不僅僅包括環(huán)境法，而且需要民法、刑法和行政法共同參與相互配合。
(三)政府部門(mén)的努力
政府部門(mén)在農村村民生態(tài)意識的培養和提高方面有著(zhù)不可推卸的責任，同時(shí)也是其必盡的義務(wù)。
這就包括了對黨和國家相關(guān)政策不折不扣的執行與落實(shí);包括了根據當地實(shí)際情況，采取恰當措施，建立合理機制來(lái)加快農村村民生態(tài)意識的培養與提高;同時(shí)還包括了加大政府相關(guān)知識政策的宣傳力度。
各級政府部門(mén)應當加大對農村地區及農村村民生態(tài)常識的宣傳，同時(shí)也應當加大保護生態(tài)環(huán)境的必要性與迫切性的宣傳，增加農村村民對當地環(huán)境的歸屬感，以主人翁態(tài)度來(lái)保護當地的生態(tài)環(huán)境。此外，也應當加強環(huán)境破壞后果的宣傳，使每個(gè)人都對環(huán)境破壞后果有明確的認識，避免保護環(huán)境“力不從心”情況的出現。
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告14
調查對象
20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村莊進(jìn)行實(shí)踐調查，隨機對村中十戶(hù)有農地的戶(hù)主進(jìn)行入戶(hù)問(wèn)卷調查，給村名們講解問(wèn)卷上的問(wèn)題，并且和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于對農地改革方法的看法和建議。
調查方法
本次調查均以書(shū)面問(wèn)卷為載體，口頭交談為輔助，通過(guò)一對一訪(fǎng)談方式開(kāi)展，十戶(hù)均為入戶(hù)問(wèn)卷調查。在調查過(guò)程中給戶(hù)主詳細講解問(wèn)卷上面的問(wèn)題，讓?xiě)糁鞲恿私饩砻嫔系膬热�，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議，更有明確性地做出選擇和回答。填完之后還跟戶(hù)主閑談些家常，了解戶(hù)主家庭的收入情況和更多關(guān)于農地利用這方面的信息。
調查內容
戶(hù)主家中農地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶(hù)主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經(jīng)濟情況和家庭收入來(lái)源，談?wù)摾^續從事農業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè)，以及其中的主要因素。本次問(wèn)卷調查共發(fā)出問(wèn)卷十份，回收十份，回收率100%。
調查結果分析
(一)農地利用率低現象(問(wèn)題)的現狀
1、農戶(hù)樣本特征
(1)農戶(hù)樣本的戶(hù)主都是農村戶(hù)口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要種植水稻和一些蔬菜，林地主要種植蘆柑。他們的受教育程度均在高中或高中以下，大部分都在只讀完小學(xué)就沒(méi)繼續學(xué)業(yè)了，受教育水平偏低。且十戶(hù)戶(hù)主均住在農村家里，家中各有子
女，80%的戶(hù)主家中的子女中有的在學(xué)校受教育，另外20%的的戶(hù)主的子女已完成學(xué)業(yè)，且都是出去打工或外出工作，均沒(méi)有從事家中農作，只是放假時(shí)偶爾幫忙一下。而且從交談過(guò)程中了解到，他們的子女大部分都寧愿打工也不從事農業(yè)活動(dòng)，原因是農業(yè)活動(dòng)過(guò)于辛苦且效益低。
(2)農戶(hù)樣本的耕地普遍離家比較近(1公里以?xún)?而林地相對比較遠(2公里以上)。農戶(hù)樣本中，有60%都是以非農業(yè)為主兼業(yè)，戶(hù)主家中成員在家縫紉衣服或在縣城以?xún)却蚬�，每月僅花幾天時(shí)間地在農業(yè)粗糙耕作上，農作物效益低，農業(yè)對于他們只是為了不用買(mǎi)米和增加一點(diǎn)額外收入，打工的收入才是主要的收入來(lái)源所以離家比較遠的耕地或林地有的被拋荒有的被別人承包;30%以農業(yè)為主兼業(yè)，大部分時(shí)間花在農業(yè)上精心耕作，偶爾外出幾天打臨時(shí)工，例如摘茶葉，載茶葉，做茶葉，摘蘆柑，包裝蘆柑，在家做手工藝品等，農業(yè)收入是他們的主要收入來(lái)源;10%以農業(yè)為主沒(méi)有兼業(yè)，這類(lèi)戶(hù)主基本上是家里從事的耕地和林地比較多，也有承包一些別人的耕地和林地，精心耕作，農作物效益相對較高，收入來(lái)源靠農業(yè)。
2、農地利用狀況調查
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3、農戶(hù)遷移的意愿
在本次調查中，關(guān)系到農民是否遷移到城鎮，農民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩定收入、政府的補償是否合理、所遷移的城鎮位置環(huán)境是否良好、農民在城鎮沒(méi)有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業(yè)崗位等。本次調差的農戶(hù)樣本中90%都愿意遷移到城鎮生活，但前提是生活基礎必須得到保障。對于退出土地這個(gè)方式，樣本中80%的戶(hù)主認為只要政府給予的補償標準高于經(jīng)營(yíng)那些土地所得平均收入加上國家對農民的補貼，并且農民遷移到城鎮后前幾年期間政府能給予一定的照顧;20%的戶(hù)主想就在農村，自己種點(diǎn)菜或者留著(zhù)建筑房子。還有10%戶(hù)主認為已經(jīng)年老，農村環(huán)境比較好，也比較安靜，適合晚年生活。
(二)存在問(wèn)題的原因分析
1、農地拋荒的原因
(1)從事農業(yè)耕作效益低，遠不如出去打工所得收入�，F在一畝耕地如果種植水
稻一年的凈收入也才幾百塊錢(qián)，遇上豐收的年份也就上千塊。跟打工的收入比起來(lái)還是少。
(2)從事農業(yè)耕作辛苦，風(fēng)吹雨淋太陽(yáng)曬，加上現在年輕人的價(jià)值觀(guān)和上輩不一
樣，導致現在很多年輕人寧愿外出打工也不愿意從事家中耕作。
(3)農業(yè)耕作事務(wù)繁多，家庭人員在打工或者讀書(shū)，家里忍受不足，沒(méi)時(shí)間打理
耕地。
(4)農業(yè)耕作受天氣影響較大，而且近幾年氣候變化比較反常，農作物受災影響
也比較大，農作物價(jià)格也受市場(chǎng)波動(dòng)存在很大的不確定風(fēng)險，未來(lái)收入效益具有很大的不確定性。
2、農戶(hù)遷移意愿的原因分析
(1)在農村，靠耕作農業(yè)效益低下，而在城鎮，若找到一份合適的工作，年收入
比農作物收入高很多。
(2)現在很多農村的戶(hù)主子女大部分在城鎮打工或者工作，遷移到城鎮，可以經(jīng)
常和子女們在一起。
(3)在城鎮子女們能享受到更好的教育資源，拓寬知識面和見(jiàn)識，學(xué)到的更多。
(4)城鎮的基礎設施比較完善，生活娛樂(lè )方式比農村的多，生活更多姿多彩。
3、農戶(hù)不愿意退出農地的原因分析
(1)傳統觀(guān)念沒(méi)改變過(guò)來(lái)，覺(jué)得有土地就有保障，內心就會(huì )覺(jué)得很踏實(shí)。
(2)有的戶(hù)主年紀比較大，覺(jué)得城鎮生活不適合自己，相對來(lái)說(shuō)比較喜歡呆在農
村生活，留下土地可以種點(diǎn)菜和一些農作物打發(fā)生活。
(3)有的戶(hù)主想留下土地在老家建房子，以后就回老家養老。
建議
(一)在弄面遷移城鎮過(guò)程中政府必須給農民提供一定的優(yōu)惠政策和幫助
1、首先必須先解決農民遷移到城鎮的城鎮戶(hù)口問(wèn)答題，保證遷移到城鎮的農民的
低位跟城里人一樣。
2、農民遷移的城鎮必須要有住的地方，在農民購買(mǎi)城鎮房子的過(guò)程中，政府需給
以一定的補助和優(yōu)惠政策。
3、農民遷移到城鎮之后就沒(méi)有了土地可以耕作，政府能給農民提供合適的工作崗
位，以保證農民在城鎮的正常生活。
4、政府也需解決農民子女在城鎮上學(xué)的問(wèn)題，保證孩子們受到良好的的教育環(huán)境，享受到先進(jìn)的教育設備。
(二)農民退出土地政府應給予的合理補償
1、用土地來(lái)置換城里的房子，以解決農民遷移到城鎮的住房問(wèn)題。
2、用土地來(lái)置換農民在城鎮里的養老金和醫保費用。
3、農民剛遷移到城鎮之后的前幾年，政府應多加照顧，讓農民早日適應城鎮生活，融入到城鎮之中。
(三)出臺一種承包機制
1、個(gè)人承包方法，獨自報下大面積耕地，統一大力，引進(jìn)先進(jìn)農業(yè)機械和科學(xué)的
耕作方式來(lái)提高農作物的產(chǎn)量，提高勞動(dòng)力效率，降低經(jīng)營(yíng)耕作成本，解決小戶(hù)分散型個(gè)人耕作方式，打打提高了農業(yè)耕作的效益。
2、個(gè)人承包大面積林地種植果樹(shù)，運用科學(xué)的管理方法正確地經(jīng)營(yíng)果園，由于大
面積作業(yè)可以避免以前人力的多次分散勞作而導致的勞動(dòng)力效率低下的不科學(xué)打理方式。采用承包的機制可以大大提高管理效率，可以請專(zhuān)家來(lái)指導，運用先進(jìn)的方法打理果園，提高水果的產(chǎn)量，增加果園帶來(lái)的效益。
3、采用多元化道路，把雞鴨放養在果園中，又減少了給果園施化肥的成本，也可
以建立池塘，采用資源重復利用的方式進(jìn)行可持續化生產(chǎn)，走可持續化的道路。
4、當農民出讓土地使用權是就不用進(jìn)行土地耕作還可以拿到一些土地承包的租金，農民還可以用更多的時(shí)間出去打工，增加收入。
結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)此次的實(shí)踐問(wèn)卷調查，讓我對自己更有信心。記得剛開(kāi)始著(zhù)手調查的時(shí)候心里很緊張，雖然是和村里的人們經(jīng)常打交道，但落實(shí)到具體的調查過(guò)程中的時(shí)候是一種特別的感覺(jué)，像是一種對自己的新的挑戰。
現在的農村中所存在的土地利用率低的原因來(lái)自于多個(gè)方面，靠目前的農業(yè)收入已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足農民的正常生活開(kāi)銷(xiāo)，而且小戶(hù)分散型的耕作這種效率極低的耕作方式已經(jīng)跟不上社會(huì )的步伐了，現代化的科學(xué)耕作方法應該普及到農村當中，集中管理經(jīng)營(yíng)，減少勞動(dòng)力的投入，提高耕作效率，增加農作物產(chǎn)量，增加農村土地的效益。
通過(guò)此次的調查讓我跟農民有了更進(jìn)一步的接觸，雖然自己也是出生在農民家庭，但是平時(shí)都在讀書(shū)也沒(méi)跟父母談?wù)撨@些方面的問(wèn)題，覺(jué)得這次的調查讓我見(jiàn)識到了很多以前沒(méi)涉及的問(wèn)題和觀(guān)念。對于絕大部分農民來(lái)說(shuō)，政府能給予一定的生活保障，遷移有何方。
在推進(jìn)城市化的進(jìn)程中，政府的最終目的是吸引農民自愿遷移進(jìn)城，這就要充分考慮到農民的利益，站在農民的角度上思考他們所面臨的問(wèn)題，從農民的最根本利益出發(fā)，通過(guò)一些優(yōu)惠政策來(lái)幫助農民。
調查結果表明，只要政府給予一定的支持，還是有很多農民愿意遷移城鎮的。對于不愿意遷移的少數農民，鄉土情結和小農心里的農民，政府也應該尊重他們的意愿�？梢园阉麄兗邪差D在農村的同一個(gè)地點(diǎn)，這樣也有利于他們的基本生活。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐調查，我了解到了很多農民的心聲，也了解到現在農村還存在很多問(wèn)題，在推進(jìn)城市化推進(jìn)的過(guò)程中，還需不懈努力。對于這次的調查收獲比較滿(mǎn)意，不僅在能力上得到鍛煉，也在知識和認知面上拓寬了自己。不過(guò)在調查過(guò)程中還有存在一些不足，就是在調查之前準備不充分，導致在調查過(guò)程中有點(diǎn)混亂，并且在調查結束后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行分析。經(jīng)歷過(guò)了這次調查，我會(huì )吸取教訓，三思而后行，對于問(wèn)題和遇到的困難進(jìn)行多角度分析解決，我相信以后再類(lèi)似事件中我一定更可以做得更好!
毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告15
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告2500字毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告2500字。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了無(wú)錫市鴻運磚瓦機械廠(chǎng)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。
其實(shí)，上次的社會(huì )實(shí)踐我也是在這一家廠(chǎng)中工作。上一次，我的工作是電腦資料輸入，這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿(mǎn)6個(gè)小時(shí)，輸入一些廠(chǎng)里的相關(guān)資料，這些資料很瑣碎，也有很多關(guān)于數字的部分，所以我需要十二萬(wàn)分的小心，深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數點(diǎn)，影響到其他。這份工作雖然簡(jiǎn)單，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上，小心翼翼地比對著(zhù)資料，神經(jīng)緊張，致使每天結束工作后就腰酸背疼。一開(kāi)始，我神經(jīng)緊張，但后來(lái)一些同事阿姨告訴我說(shuō)，不用這樣，只要小心一點(diǎn)就好了，廠(chǎng)里還有負責核對資料的人員，最后結果一定是對的。于是，我稍稍安心了一些，但是還是不愿我負責的資料出現太多的紕漏，所以依舊仔細地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的坐功，擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作，除了資料輸入這一塊之外，還需要送資料。會(huì )有同事阿姨把資料交給我，然后告訴我要把資料送到哪里去。要送的地點(diǎn)有近有遠，有的認識，有的不認識，而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個(gè)學(xué)生的緣故，非常厚重的資料和非常偏遠的地區沒(méi)有輪到我的，不知道是擔心我還是擔心資料，呵呵呵!這個(gè)送資料的任務(wù)鍛煉。
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