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自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家整理的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告1
高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專(zhuān)業(yè)團隊教師對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求狀況進(jìn)行調研。在綜合回收的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查，共發(fā)出調查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握電子方面的知識和能力(見(jiàn)圖1)
圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著(zhù)重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力（見(jiàn)圖2）
圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計等方面。pLC技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內容設置時(shí)對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應給予一定的重視。
5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見(jiàn)圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點(diǎn)，設計與制作相結合。
另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應用操作系統、辦公自動(dòng)化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養有什么建議時(shí)，多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應該有一定程度的實(shí)踐能力培養，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實(shí)習、實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導向，行業(yè)規范，積極推行勞動(dòng)準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會(huì )到職業(yè)教育對當代社會(huì )發(fā)展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念比較落后。雖然大多數學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導和愛(ài)崗教育。
五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�、� 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的`能力。
�、� 電子產(chǎn)品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建地區特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調研過(guò)程中我們注意到，現在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應市場(chǎng)需要的新的人才培養模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項目教學(xué)法，積極應用行動(dòng)導向指導教學(xué)。加強實(shí)習教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大部分企業(yè)都應用了單片機技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
(1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
(3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
(4)依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現場(chǎng)人才招聘會(huì )和利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養。
�。�7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤(pán)我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過(guò)今年的市場(chǎng)調研，我們發(fā)現，培養人才是一個(gè)復雜的系統工程，這就要求職業(yè)教育廣開(kāi)辦學(xué)思路，根據市場(chǎng)辦專(zhuān)業(yè)，根據需要設課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿(mǎn)足用人單位，從而培養出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會(huì )的藍天。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告2
為了適應經(jīng)濟建設的發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì )對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)高等職業(yè)教育體制改革，把電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)辦成精品專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，加快電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的建設步伐，我將自己對所學(xué)專(zhuān)業(yè)調研情況公布如下：
一、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求分析
1、專(zhuān)業(yè)人才需求的社會(huì )背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國民經(jīng)濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，電力的需求將不斷增長(cháng)，社會(huì )對電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門(mén)急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀，工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才特別是應用型人才有著(zhù)極大的需求量。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結合社會(huì )要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新，適應性強，實(shí)用性好，做到與現代企業(yè)發(fā)展同步。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(cháng)期保持在1：5左右。
2、社會(huì )需求預測分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng )造著(zhù)新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統產(chǎn)業(yè)，引起傳統產(chǎn)業(yè)的深刻變革。在我國振興之路上，最重要的選擇是現代制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)，我國現有8000萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占%，技師與高級技師不到%，而世界發(fā)達國家高級技師、高級技工的比例達到30%到40%。藍領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。企業(yè)對藍領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會(huì )越來(lái)越高；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔編程的工藝人員和機床維護、維修人員，這類(lèi)人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占25%，隨著(zhù)企業(yè)進(jìn)口大量的設備，灰領(lǐng)層數控人才需求明顯增加。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數控機床維護維修。汽車(chē)維修人員兩年將新增80萬(wàn)從業(yè)人員,當前汽車(chē)維修從業(yè)人員法律意識淡薄，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車(chē)維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。緊缺人才的報
告稱(chēng)，汽車(chē)維修業(yè)從事技術(shù)管理的有%文化程度為初中以下。一線(xiàn)工人中，有%文化程度為初中以下，接受過(guò)管理培訓的只有%，接受過(guò)新技術(shù)培訓的為%，接受過(guò)維修基礎培訓的有%。汽車(chē)維修人員高等級技能人才比例偏低，高、初、中的比例為%、%、%，而發(fā)達國家為35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、專(zhuān)科比例分別為%、%、10%，而發(fā)達國家為20%、40%、40%。目前，我國汽車(chē)數量每年以13%的速度遞增，據此，預計汽車(chē)維修業(yè)兩年將新增80萬(wàn)從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育�！庇捎谄�(chē)電路系統日趨復雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了機會(huì )。
從近期職場(chǎng)行情看，制造業(yè)是人才需求大戶(hù)，其需求還將進(jìn)一步增長(cháng)，重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點(diǎn)是：高層次研發(fā)人才需求呈現旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數量排在第二位，僅此于科技活動(dòng)崗位，具有一線(xiàn)操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現供不應求的態(tài)勢；復合型、實(shí)用型、經(jīng)驗型人才是需求重點(diǎn)。調查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現代制造業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域都呈現出需求人才趨于年輕化，對復合型、應用型、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛，科技活動(dòng)人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。下表是我對部分企業(yè)人才需求的調查結果。
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求預測統計調查表
通過(guò)對地方、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要，通過(guò)對用工信息的收集整理，通過(guò)勞動(dòng)信息網(wǎng)點(diǎn)的建立及用工單位對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息反饋，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)仍為目前
急需的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，人才需求量很大，且呈逐年增長(cháng)的趨勢。隨著(zhù)現代化工業(yè)的快速發(fā)展，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)更顯得尤為重要，企業(yè)中原始的、簡(jiǎn)單的數控設備已在逐步淘汰，取為代之的的是設備先進(jìn)、技術(shù)精良的新型的現代化加工企業(yè)，而適應現代化工業(yè)發(fā)展的需要，就需要培養和造就一大批既有適應時(shí)代特點(diǎn)的具有專(zhuān)業(yè)理論知識，又具有專(zhuān)業(yè)操作技能的復合型、實(shí)用型、現代型的電氣自動(dòng)化人才。
二、電氣自動(dòng)化技術(shù)的現狀與發(fā)展趨勢
1.電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展需要大量的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng )造著(zhù)新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統產(chǎn)業(yè)，引起傳統產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動(dòng)力、快速性功能外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。從典型的機電產(chǎn)品來(lái)看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無(wú)一不是機械類(lèi)、電子類(lèi)、電腦類(lèi)、電力電子類(lèi)等技術(shù)的集成融合，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
隨著(zhù)行業(yè)結構的調整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展
階段，因此對人才的需求量大增，尤其是電氣自動(dòng)化技術(shù)的人才需求量更大。
2、長(cháng)三角經(jīng)濟帶需要大量的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員
近幾年，長(cháng)三角經(jīng)濟帶高速發(fā)展，并已成為我國著(zhù)名的經(jīng)濟區和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場(chǎng)競爭中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設備已成為必然，其中自動(dòng)控制產(chǎn)品更是占主導地位。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿(mǎn)足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養和輸送了許多電氣自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著(zhù)長(cháng)三角經(jīng)濟帶的快速發(fā)展，更加需要大量的電氣自動(dòng)化技術(shù)應用性人才。
3.機電設備維修行業(yè)對電氣自動(dòng)化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才。但是在機電設備，尤其是大中型機電一體化設備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠(chǎng)家不得不高薪聘請國內外專(zhuān)業(yè)人士，但還是不能滿(mǎn)足現代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的培養，特別是機電設備電氣方面維修人才的培養。加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應用性專(zhuān)門(mén)人才是我們義不容辭的義務(wù)。
4.新形勢的發(fā)展需求大量的專(zhuān)業(yè)人才
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì )，打破地區、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會(huì )加大人才的需求量。21世紀電氣自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展及隨著(zhù)我省西、北、東部崛起和戰略政策的實(shí)施，先進(jìn)技術(shù)的利用規模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。我系已與深圳富士康、三一重工等多家企業(yè)簽訂了學(xué)生就業(yè)合同，每年將輸送多名的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職人才具有長(cháng)遠而廣闊的社會(huì )需求。
三、企事業(yè)單位對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
統計表明，企事業(yè)單位對電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：
�、匐姎庾詣�(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎理論水平。
�、陔姎庾詣�(dòng)化設備維護、改造能力。
�、塾嬎銠C控制技術(shù)能力。
�、芡庹Z(yǔ)綜合能力及科技寫(xiě)作能力。
�、萁M織管理能力。
�、奕穗H交往能力。
企事業(yè)單位對電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養有待加強的方面的建議主要有： ①專(zhuān)業(yè)面要進(jìn)一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎知識，了解控制系統的實(shí)際應用背景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識。
�、诮榻B最新的自動(dòng)化技術(shù)和自動(dòng)化產(chǎn)品。
�、奂訌娀A課程教學(xué)和計算機應用能力的培養。
�、芊治鼋鉀Q問(wèn)題的能力，現場(chǎng)調試和操作的能力。
�、菰黾庸I(yè)管理方面的知識，增強市場(chǎng)意識方面的知識教育。
�、薷櫺录夹g(shù)的能力，實(shí)踐與創(chuàng )新能力。
�、哌m應環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。
四、調查反映的問(wèn)題及幾點(diǎn)認識
1、專(zhuān)業(yè)教育的面偏窄，需要進(jìn)一步拓寬
不少企業(yè)提出學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識外，還應學(xué)習有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎知識，了解控制系統的實(shí)際應用背景和主要應用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養的學(xué)生需要較長(cháng)的適應時(shí)間，甚至還要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)知識的培訓和學(xué)習。
2、學(xué)生缺乏市場(chǎng)意識，市場(chǎng)需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù)
在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟分析和市場(chǎng)需求預測分析，因此，絕大多數工程技術(shù)人員的市場(chǎng)需求知識、市場(chǎng)需求分析能力都十分不足。另外，在市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )中，工程技術(shù)人員的創(chuàng )新源主要來(lái)自市場(chǎng)需求，而相當一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈、迫切的認識。學(xué)校理應加強這方面的教育與指導。
3、“創(chuàng )新意識與策劃能力”不足
調查中企事業(yè)單位認為學(xué)生普遍“創(chuàng )新意識與策劃能力”不足，說(shuō)明我們培養的學(xué)生原始創(chuàng )新活動(dòng)少，模仿性創(chuàng )新不多，高水平的創(chuàng )新成果更少。為此，我國擁有知識產(chǎn)權核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng)濟效益低。從教育的角度看，問(wèn)題出在教育觀(guān)念和教育模式上。學(xué)生知識面狹窄，課程內容落后于時(shí)代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問(wèn)題、探討新知識的創(chuàng )新欲望。教學(xué)方法呆板，過(guò)于重視考試和成績(jì)，缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習氛圍；重理論、輕實(shí)踐，重計算推理，輕實(shí)驗論證，理論脫離實(shí)際，不利于培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。眾多企業(yè)家強調，高職高專(zhuān)必須“高度重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力”；“學(xué)校教育應注意理論和實(shí)際緊密結合，應注重培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。
4、學(xué)生的“語(yǔ)言、文字表達能力”有待提高
提高學(xué)生的“語(yǔ)言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點(diǎn)建議�，F在的學(xué)生雖然高考作文好、計算機應用熟練、外語(yǔ)通過(guò)等級考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現出歸納總結能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清，甚至詞不達意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設，但如何實(shí)際的用在生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結中，還明顯不足。
五、總結
通過(guò)廣泛的社會(huì )調研、與企業(yè)的交流和討論，我強烈感受到社會(huì )對電氣自動(dòng)化類(lèi)應用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應的方面。電氣自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
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