日語(yǔ)開(kāi)題報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的日語(yǔ)開(kāi)題報告，歡迎閱讀與收藏。

　　一、選題的背景和意義：

　　大自然是無(wú)情的，自然災害是每個(gè)國家都無(wú)法避免的。日本是個(gè)多地震的國家，

　　但是日本每次都能在震后迅速恢復，并且站起來(lái)。就拿剛剛發(fā)生的日本大地震來(lái)說(shuō)，日本那么小的一個(gè)國家，本來(lái)應該是經(jīng)不起那樣嚴重的地震的，就算是恢復也應該需要很長(cháng)時(shí)間的。

　　但是，日本卻以頑強的生命力生存下來(lái)了。其中有很多值得我們去學(xué)習的地方。如果，我們能夠將日本的這種精神以及防災的方法學(xué)習到，那么我們國家在防災減災這一塊也會(huì )有很大的進(jìn)步。我們不只要學(xué)習日本的這種對抗自然災害的方法也要學(xué)習日本人在自然災害面前那種臨危不懼，依舊保持原有秩序的精神。

　　既然自然災害是無(wú)法避免的，那么，我們就要努力在自然災害之后迅速崛起。因此，學(xué)習那些有效的防災減災的措施是相當有必要的。

　　二、課題研究的主要內容：

　　日本是如何對受災人員進(jìn)行救援的，又是如何安排受災人員的受災人員所必須

　　的物資又是如何第一時(shí)間運到安全地帶的地震中人們做了哪些事情，如何有序的進(jìn)行撤離以把傷害降到最低的災后，日本采取了哪些措施進(jìn)行災后重建。以及哪些措施進(jìn)行預防。對失去了家園的人們是如何進(jìn)行安置的我們可以從日本大地震中學(xué)到哪些東西。包括日本國民的面對地震臨危不亂的精神，在地震面前依舊井然有序的素質(zhì)，以及日本在災后所采取的種種措施。反觀(guān)我們本身防災系統存在哪些不足之處，只有學(xué)習了別的國家的長(cháng)處，我們自身才能得到發(fā)展。

　　三、主要研究(設計)方法論述：

　　本文將采用文獻本文將采用文獻研究、理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。

　　1.文獻研究：先對己有的關(guān)于日本大地震的.一些資料進(jìn)行學(xué)習和閱讀。歸納整理日本大地震中政府以及救災人員和人民群眾做了哪些事情。

　　2.理論邏輯分析：日本所做的這些事情使得日本在災后迅速恢復，我們需要借鑒他們的一些做法，從而健全我們自身的防災減災體系。

　　3實(shí)證分析：

　　分析日本防災減災所處的背景。

　　分析日本防災減災的特點(diǎn)及可以借鑒之處。

　　提出我國該如何借鑒日本的這些方法，以及學(xué)習日本人的精神。

　　四、設計(論文)進(jìn)度安排：

　　時(shí)間(迄止日期) 工作內容

　　20xx年10月10~28日確定畢業(yè)設計學(xué)生名單;確定指導教師及其所負責指導的學(xué)生名單

　　20xx年11月10~20日指導教師制定畢業(yè)設計指導計劃，明確與學(xué)生的聯(lián)系和指導方式

　　20xx年12月1~18日結合頂崗實(shí)習崗位，搜集相關(guān)論文資料，確定畢業(yè)論文選題，并提交審核

　　20xx年12月19~30日校內指導教師下達畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，指導學(xué)生填寫(xiě)開(kāi)題報告

　　20xx年1月5~15日學(xué)生完成開(kāi)題報告

　　20xx年1月16~3月10日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提交初稿;學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行中期檢查

　　20xx年3月11~30日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改二稿;

　　20xx年4月1~30日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改三稿;

　　20xx年5月1~16日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改、定稿;學(xué)生提交畢業(yè)論文報告以及成果材料;

　　20xx年5月25~6月9日答辯準備，9日論文答辯

　　20xx年6月12日前成績(jì)評定

　　20xx年6月20日前形成本屆畢業(yè)設計工作總結、畢業(yè)設計所有資料(含子文檔)歸檔保存。

　　五、指導教師意見(jiàn)：

　　日本是個(gè)地震多發(fā)的國家，在防災減災方面有豐富的經(jīng)驗，日本人在大震災面前所表現出的互助精神和有序的行為讓我們感動(dòng)，本論文深入挖掘應對震災的措施，為我們提供參考。查閱資料豐富，研究方法恰當，結構安排合理，同意開(kāi)題。

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