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應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告（通用6篇）
難忘的社會(huì )實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)踐報告怎么能落下。到底應如何寫(xiě)一份漂亮的實(shí)踐報告呢？以下是小編為大家整理的應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎大家分享。
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 1
一、實(shí)踐對象：
川師大附屬實(shí)驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習成績(jì)較差）。
二、實(shí)踐目的：
對該生一年級所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習的二年級的知識作初步了解。
三、實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(cháng)了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(cháng)管理較少，造成學(xué)習上的長(cháng)期松懈，基礎較差，具體表現有：20以?xún)鹊募訙p法不能準確而迅速的算出。對拼音字母的識記和正確拼寫(xiě)有困難。
針對上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎—逐步提高—超前學(xué)習”分三步走的輔導計劃 ：
�。ㄒ唬┑谝浑A段“夯實(shí)基礎”：
20以?xún)鹊募訙p運算我出了幾組專(zhuān)題訓練讓其練習：
例：相同的和：
1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
加減并行：
1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿(mǎn)意的程度。我認為這一階段的`教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據我觀(guān)察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時(shí)表現得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(cháng)了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
�。ǘ┑诙A段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習后，50以?xún)鹊募訙p法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松。50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個(gè)過(guò)程中費時(shí)費力最多的一個(gè)環(huán)節。該生在解答應用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹φZ(yǔ)言文字的表達理解不足。
�、趯盗筷P(guān)系分析不準確。
�、圻w移能力較差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應用題的開(kāi)初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白，數量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數值在20以?xún)�。等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數量關(guān)系略顯復雜，涉及數值擴大至100以?xún)�。與此同時(shí)，為培養該生的遷移能力和語(yǔ)言表達能力，我將供其練習過(guò)的應用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以?huà)叱?/p>
在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規則，然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后，讓其注音。還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對字形與讀音、拼寫(xiě)方式的`印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現錯誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習題是都有了很高的正確率。
�。ㄈ┑谌A段，“超前學(xué)習”階段（耗時(shí)二周）：即對第三冊?xún)热葑饕恍╊A習。在這個(gè)階段，我并未對該生作過(guò)于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識記一些生字。
四、實(shí)踐結果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數學(xué)均能達到90分以上。了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦。語(yǔ)文第三冊生字識記過(guò)半,新課文朗誦流利�；具_到了預想效果。
五、實(shí)踐體會(huì )：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一年級的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤。除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”。另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 2
一、實(shí)踐目的
1、學(xué)習法律學(xué)問(wèn)
2、體會(huì )英語(yǔ)教學(xué)
二、實(shí)踐內容
1、觀(guān)摩學(xué)習青少年模擬法庭
�。�1）實(shí)踐安排概況
時(shí)間：20xx年8月24日
內容：觀(guān)摩學(xué)習青少年模擬法庭
地點(diǎn)：20xx市xx區人民法院
�。�2）實(shí)踐流程
觀(guān)摩了一場(chǎng)完整的法庭審理過(guò)程。審判長(cháng)、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學(xué)生扮演。
2、做家教，輔導小學(xué)生英語(yǔ)
�。�1）實(shí)踐安排概況
時(shí)間：20xx年7月20日—20xx年8月31日
內容：輔導小學(xué)生英語(yǔ)
�。�2）實(shí)踐流程
給小學(xué)生默寫(xiě)英語(yǔ)單詞、詞組、句子、課文，幫忙小學(xué)生背誦課文，對小學(xué)生的疑難英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)展解答
三、實(shí)踐結果
1、學(xué)習了法律學(xué)問(wèn)，增加了法律意識
�。�1）對問(wèn)題的分析、思索
現在青少年在學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的法律課程，法律意識還比擬淡薄
�。�2）解決問(wèn)題的對策、建議
xx市xx區xx街道xx社區這次的觀(guān)摩青少年模擬法庭的社會(huì )實(shí)踐是一種很好的.教育方式，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個(gè)角色，深入實(shí)踐，有了切實(shí)的體會(huì )，學(xué)習了法律學(xué)問(wèn)，增加了法律意識。
2、體會(huì )了英語(yǔ)教學(xué)，提高了專(zhuān)業(yè)根底水平
�。�1）對問(wèn)題的分析、思索
英語(yǔ)教育已經(jīng)在不斷普及，但不行避開(kāi)地存在一些問(wèn)題。如口語(yǔ)不好。
�。�2）解決問(wèn)題的對策、建議
狠抓根底，在口語(yǔ)方面，要多多仿照標準的語(yǔ)音語(yǔ)調；
詞匯方面，要不斷穩固，才能真正內化為自己的學(xué)問(wèn)。
四、實(shí)踐體會(huì )
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要仔細學(xué)習法律常識、學(xué)問(wèn)，建立起一套法律學(xué)問(wèn)體系，二要遵紀守法，做合格的中國公民，三要通過(guò)自身所學(xué)，催促身邊的人們。
2、做英語(yǔ)家教
�。�1）要做一個(gè)合格的教師，首先自己要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，所以專(zhuān)業(yè)根底永久不行荒廢。
�。�2）教學(xué)生是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，要設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對性地因材施教。
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 3
前 言
職業(yè)教育的根本目的是培養學(xué)生的技能和本領(lǐng)，使學(xué)生能夠就業(yè)生存、能夠服務(wù)社會(huì )。職業(yè)教育的任務(wù)是傳授某一職業(yè)知識和技能，引導學(xué)生了解職業(yè)的內部聯(lián)系，通過(guò)成功的實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的能力。當前我國教育正處在不斷變革時(shí)期，能否給社會(huì )、企業(yè)培養出高素質(zhì)的接班人，這是新課程改革對職校教師提出的新挑戰�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度”，這是適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加強職教教師隊伍建設的迫切需要，對于創(chuàng )新和完善職教教師繼續教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養模式的轉變都具有十分積極的意義。
教師到企業(yè)實(shí)踐是提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)生技能培養與企業(yè)崗位需求聯(lián)系的重要形式。"冰凍三尺，非一日之寒"。我們教師應不斷提升自我，積極投身到企業(yè)實(shí)踐工作中，堅持學(xué)用一致，注重實(shí)效，時(shí)刻以企業(yè)需求為目標開(kāi)展教學(xué)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，更好地為教育服務(wù)。
實(shí)踐概況
1.實(shí)踐目的
20xx年3月至8月，我們一行20人在陽(yáng)光雨露信息技術(shù)服務(wù)(北京)有限公司深圳華為項目組，開(kāi)展了為期6個(gè)月的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相關(guān)內容的青年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)由廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓中心組織，學(xué)員是來(lái)自全省各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中青年教師。
本次活動(dòng)是按國家教育部有關(guān)文件精神，以建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結構、完善教師培養培訓體系為主要內容，以深化校企合作、提高培訓質(zhì)量為著(zhù)力點(diǎn)，大幅度提高職業(yè)院校教師隊伍建設的水平，為職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的人才保障。
企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)采取“師帶徒”模式，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、技能訓練、專(zhuān)題講解、交流研討等形式實(shí)施，重點(diǎn)了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容，學(xué)習所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結合企業(yè)實(shí)踐改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。
2.實(shí)踐任務(wù)
�。�1）了解中職學(xué)校所授專(zhuān)業(yè)知識在企業(yè)實(shí)踐工作中的應用，掌握教學(xué)工作和實(shí)際工作的異同點(diǎn)，改進(jìn)現有教學(xué)方案，提高教學(xué)的實(shí)用性。
�。�2）開(kāi)展調研活動(dòng)，了解企業(yè)相關(guān)崗位對從業(yè)人員的知識技能和職業(yè)道德的要求，崗位職責和操作規程，用人標準及管理制度等，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位的調整和課程改革積累資料，為培養專(zhuān)業(yè)對口人才提供依據。
�。�3）學(xué)習新技術(shù)，了解本專(zhuān)業(yè)的`現狀和發(fā)展趨勢，虛心向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員請教，鞏固加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解與認識，提升解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
�。�4）積極主動(dòng)地做好學(xué)校與企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，為建立和深化校企合作發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
3. 實(shí)踐單位基本情況
本次活動(dòng)由廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓中心聯(lián)合聯(lián)想教育與培訓事業(yè)部共同實(shí)施。聯(lián)想教育與培訓事業(yè)部由聯(lián)想集團相關(guān)部門(mén)整合成立，主要任務(wù)是把多年來(lái)企業(yè)發(fā)展中的內訓經(jīng)驗通過(guò)資源整合、系統化梳理，應用于教育培訓領(lǐng)域。通過(guò)進(jìn)一步了解客戶(hù)需求，聯(lián)想教育與培訓事業(yè)部整合聯(lián)想多年的企業(yè)文化建設、核心管理理念、各業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗、IT信息技術(shù)、人才培養與團隊建設等多方面的實(shí)戰經(jīng)驗，有針對性地為不同客戶(hù)提供全方位的一體化解決方案，從而幫助客戶(hù)提升團隊士氣，提高員工與管理團隊的管理水平、工作效率效率和組織競爭力。
崗位實(shí)踐在陽(yáng)光雨露信息技術(shù)服務(wù)(北京)有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)陽(yáng)光雨露)深圳華為項目組開(kāi)展，項目組現有員工400多人，主要負責深圳華為公司的桌面、OA和網(wǎng)絡(luò )的維護。陽(yáng)光雨露是聯(lián)想集團旗下的全資子公司，成立于2002年10月，是一家專(zhuān)注于 “IT專(zhuān)業(yè)服務(wù)”的服務(wù)型企業(yè)，其服務(wù)業(yè)務(wù)年營(yíng)業(yè)額逾5億元，已成為國內IT服務(wù)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。
陽(yáng)光雨露以“嚴格·認真·主動(dòng)·高效”的核心價(jià)值觀(guān)，致力于為客戶(hù)提供基于IT基礎架構及應用平臺的技術(shù)及增值服務(wù)，通過(guò)保障客戶(hù)的IT系統可靠、高效地運行，幫助客戶(hù)提高生產(chǎn)力。服務(wù)內容包括：桌面、軟件及系統、辦公設備、網(wǎng)絡(luò )設備、存儲及安全設備等。
陽(yáng)光雨露自2003年1月成功簽約第一個(gè)外包客戶(hù)國務(wù)院新聞辦以來(lái)，至今已簽約華為、美的、阿里巴巴、雅虎、IBM、寶馬、OTIS、Yum! 等2000多家中外企業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的深耕，陽(yáng)光雨露已經(jīng)建立起了覆蓋全國的完整服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，服務(wù)覆蓋140余個(gè)主要城市，公司擁有超過(guò)3000名員工，126家直屬服務(wù)中心，5個(gè)管理平臺及3個(gè)二級維修中心，并在全國建立了覆蓋105個(gè)主要城市的骨干服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，超過(guò)2400個(gè)服務(wù)支持站點(diǎn)覆蓋全國2287個(gè)城市，并成功地開(kāi)拓了海外市場(chǎng)，現已在美國、俄羅斯、波蘭等國開(kāi)展了IT支持服務(wù)業(yè)務(wù)。
陽(yáng)光雨露建立了基于ISO9001：2000標準的質(zhì)量體系，建立了基于ITIL最佳實(shí)踐的業(yè)務(wù)管理體系，率先通過(guò)了ISO9000、ISO20000，ISO27001專(zhuān)業(yè)認證，并獲得了系統集成三級資質(zhì)，憑借全國網(wǎng)絡(luò )化布局的優(yōu)勢及分布式快速部署能力，為產(chǎn)品廠(chǎng)商提供不同需求等級的產(chǎn)品授權服務(wù)，幫助廠(chǎng)商快速實(shí)現最后一公里交付，有效地保證了服務(wù)的品質(zhì)和效率，客戶(hù)滿(mǎn)意度長(cháng)年保持在90%以上。
權威人士預見(jiàn)，未來(lái)的IT服務(wù)市場(chǎng)必然面臨市場(chǎng)分工更加精細、IT服務(wù)競爭更加激烈的格局，而服務(wù)的OEM化無(wú)疑將是最具生命力的一股力量。陽(yáng)光雨露作為率先在業(yè)界提出服務(wù)代工理念的企業(yè)，必將充分抓住發(fā)展契機，繼續加強自身的競爭力建設，為成為中國最優(yōu)秀的IT專(zhuān)業(yè)扶持報務(wù)提供商而努力。
實(shí)踐內容
在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受陽(yáng)光雨露管理人員和工程師的指導和要求，分別在桌面、IT熱線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò )等崗位學(xué)習了管理制度、崗位職責、業(yè)務(wù)流程、操作規范、任職條件等，在各崗位真實(shí)工作環(huán)境進(jìn)行了實(shí)踐，發(fā)揮出團隊協(xié)作精神，在實(shí)踐技能和職業(yè)道德方面經(jīng)歷了一次深刻的教育和培訓。以下為各崗位的相關(guān)要求：
崗位：桌面工程師(相關(guān)要求略)
崗位：IT熱線(xiàn)工程師(相關(guān)要求略)
崗位：網(wǎng)絡(luò )工程師(相關(guān)要求略)
心得體會(huì )
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。作為一名中職教師，能夠到國內IT服務(wù)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)學(xué)習實(shí)踐，我感到非常興奮，也很珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。為期六個(gè)月的脫崗實(shí)踐培訓過(guò)程中我虛心求教，知識上加強了理論與實(shí)際的結合，行動(dòng)上實(shí)現了從教師到工人的角色轉換，思想上經(jīng)受了職業(yè)道德的洗禮，帶著(zhù)教學(xué)問(wèn)題深入企業(yè)實(shí)踐，收獲了書(shū)本以外的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉了與人溝通的能力。我感受到了成功的喜悅，但更多地感受到了自身的不足，現將心得與體會(huì )總結如下：
1.從實(shí)踐過(guò)程看教師發(fā)展
當前，中職教育的快速發(fā)展急需一支與之相適應的技能型教師隊伍，但較多中職教師存在缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，不熟悉企業(yè)崗位工作的現狀，很多教師是從學(xué)校到學(xué)校，實(shí)踐動(dòng)手能力的匱乏影響了教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。從教學(xué)模式改革方面和教師的發(fā)展來(lái)看，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
�。�1）需解決課堂教學(xué)內容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相脫離的問(wèn)題。體現在兩個(gè)方面：
�、僬n程知識結構不夠完善，課堂中的一些知識在實(shí)際生產(chǎn)中并不重要，而生產(chǎn)實(shí)際中的一些關(guān)鍵知識在課堂教學(xué)中卻鮮有涉及。如在IT熱線(xiàn)崗位所需用到的Excel數據分析，在桌面崗位所需用到的域管理方面的知識等；
�、陧椖拷虒W(xué)中的案例不夠典型、無(wú)針對性。用于項目教學(xué)中的案例多以知識點(diǎn)進(jìn)行綜合，缺少與企業(yè)實(shí)際的關(guān)聯(lián)，學(xué)生缺乏應用所學(xué)知識解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的靈活性，甚至會(huì )不知道如何下手，我在桌面崗位對關(guān)單績(jì)效考核數據分析時(shí)便深有體會(huì )。
�。�2）有助于編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓校本教材，提高學(xué)生動(dòng)力能力。
實(shí)踐中，我實(shí)際接觸到了各崗位具體的流程和操作要求，體驗到了各崗位工程師及時(shí)、高效解決現場(chǎng)問(wèn)題的方法，“IT案例學(xué)習與編寫(xiě)”的制度使工程師間互通有無(wú)，案例聚沙成塔的工作方式有助于我們校本實(shí)訓教材的編寫(xiě)，實(shí)踐能使我們收集到更多實(shí)際的、詳細的企業(yè)資料，增強教學(xué)內容的實(shí)效性，也會(huì )讓學(xué)生更容易接受。崗位實(shí)踐也使教師掌握校本課程開(kāi)發(fā)的理論依據，有助于改變校本課程教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的傾向，更能彰顯“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的校本教材的作用，達到使學(xué)生“來(lái)之能戰”的目標。
�。�3）有助于轉變觀(guān)念，提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)在企業(yè)實(shí)踐鍛煉，更新了知識結構，提高了實(shí)踐技能。教學(xué)中能結合企業(yè)的實(shí)際需要，不斷向學(xué)生滲透企業(yè)新的用人標準，新的規章制度等，能避免空洞的說(shuō)教。專(zhuān)業(yè)課教師需要傳授給學(xué)生真正實(shí)用的技能，而這些技能恰恰是書(shū)本和學(xué)校里最欠缺的，也是教師本身所欠缺的。專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)實(shí)踐觀(guān)摩，實(shí)際參與，親身體會(huì )和了解企業(yè)對中職學(xué)生的技能和素質(zhì)要求，體驗了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，有助于轉變觀(guān)念，不照本宣科，不講授已過(guò)時(shí)的教學(xué)內容，而是結合行業(yè)、企業(yè)實(shí)際，按最新標準傳授給學(xué)生，這樣，使教學(xué)真正貼近企業(yè)實(shí)際。
�。�4）有助于教師間的交流和相互學(xué)習。
我們培訓班的學(xué)員來(lái)自廣東省各地市，他們都很優(yōu)秀。六個(gè)月共同的學(xué)習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多很好的成功經(jīng)驗，六個(gè)月建立起來(lái)的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習，今天的結束只是一個(gè)全新的開(kāi)始，這必將成為我們的取之不盡的寶貴財富。
教師是否應該到企業(yè)實(shí)踐已不再是討論的話(huà)題，但也存在一定的困難，如缺乏基于校企合作的企業(yè)依托平臺，教師不知道如何聯(lián)系企業(yè)，學(xué)不到專(zhuān)業(yè)技能等。另外，企業(yè)為了自身利益，禁止教師參加與核心利益相關(guān)的工作，很難深入到企業(yè)一線(xiàn)，導致教師到企業(yè)實(shí)踐鍛。
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 4
一、實(shí)踐目的
我是師范生，學(xué)習的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺(jué)。這次打工，只是為了增進(jìn)自己的社會(huì )閱歷，積累一些這方面的經(jīng)驗，同時(shí)也把自己學(xué)到的東西檢驗一下，以便在以后的學(xué)習中彌補自己的不足，實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
二、實(shí)踐內容
我從7月15日開(kāi)始正式上班，我帶的班級是初一年級的孩子，在剛開(kāi)始他們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候主要是在下午放學(xué)后輔導他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學(xué)習的新內容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導，針對大家的實(shí)際情況單個(gè)輔導，共性問(wèn)題就給他們在黑板上講解。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛(ài)交頭接耳，做小動(dòng)作，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，心思根本不在課堂上，剛開(kāi)始對這些“釘子戶(hù)”我真的是沒(méi)法，不敢訓更不敢打，有時(shí)候真的讓人哭笑不得，后來(lái)在一些有經(jīng)驗的老師的指導下，我慢慢地學(xué)會(huì )了與這些孩子相處，下課后我會(huì )找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專(zhuān)心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習的積極性也有很大的提高。
由于離開(kāi)初中的時(shí)間也挺長(cháng)了，對他們這一年級的內容不是很熟悉，不太了解他們的學(xué)習層次，所以我專(zhuān)門(mén)借了初一年級的書(shū)，在輔導之前認真的看了看，了解了一些他們的學(xué)習方法和內容，以便在教學(xué)中能提高效率，真正找到適合這個(gè)年級的教學(xué)方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來(lái)解決遇到的問(wèn)題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開(kāi)始沒(méi)多久，我也針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的學(xué)習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。
三、實(shí)踐結果
在這次社會(huì )實(shí)踐期間，在我自己看來(lái)遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學(xué)生也不是應對那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長(cháng)和交流，由于我經(jīng)驗不足，以前也沒(méi)有接觸過(guò)這方面的.人，在應對家長(cháng)的時(shí)候顯得言語(yǔ)有些青澀，有時(shí)候孩子的家長(cháng)會(huì )來(lái)補習班詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習情況， 近期的表現等，我每到這個(gè)時(shí)候就會(huì )有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時(shí)候有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)得很仔細，我都不知道該怎么說(shuō)，每當看著(zhù)那些有經(jīng)驗的老師和家長(cháng)們侃侃而談，我就會(huì )很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺(jué)不敢說(shuō)，放不開(kāi)。這是我在這次實(shí)踐中遇到的一個(gè)大問(wèn)題，不過(guò)發(fā)現問(wèn)題就是好的，我會(huì )在以后的學(xué)習生活工作中慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，增強自己的交際能力，提高自己的語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
回想一下，在這一個(gè)多月里覺(jué)得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導溝通，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì )有動(dòng)力，辦事情也會(huì )更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì )讓大家都感覺(jué)很舒服，大家一起生活學(xué)習也會(huì )更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，自然學(xué)習效果也會(huì )更好。
第三、要勤勞：有時(shí)候一些細微的東西可能或讓領(lǐng)導更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導就會(huì )夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說(shuō)明同時(shí)我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事;剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 5
xx年自己的假期和去年大致相同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心，于是我決定再次真正的去接觸社會(huì )，品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。
一、實(shí)踐內容：
假期的第二天我依然來(lái)到相約臺球俱樂(lè )部擔任收銀員，作為會(huì )計系的一名學(xué)生我想能參與和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過(guò)的�？赡芤驗槿ツ昙倨诘臅r(shí)候就在那里工作過(guò)，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著(zhù)眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實(shí)際上不只是收錢(qián)，還起著(zhù)領(lǐng)頭的作用，臺球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時(shí)處理并負責其他員工的監督等。工作時(shí)間是八小時(shí)，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點(diǎn)開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，打掃衛生收拾一下，但上午一般沒(méi)人，下午兩三點(diǎn)人就開(kāi)始增多，直到五六點(diǎn)是高峰，白班五點(diǎn)下班，基本不忙。晚班五點(diǎn)上班，剛上班人就超多，晚上飯點(diǎn)人就逐漸少些，十點(diǎn)就會(huì )再增加。按正常說(shuō)晚班一點(diǎn)下班，可實(shí)際比較靈活，如果十一點(diǎn)的時(shí)候臺球廳沒(méi)有客人，我們就可以停止營(yíng)業(yè)關(guān)門(mén)睡覺(jué)，如果有的客人一直玩，即使超過(guò)一點(diǎn)我們也不可以趕人，還要好幾個(gè)人等著(zhù)，開(kāi)著(zhù)空調和音響。我上晚班就經(jīng)常熬夜，大多數是兩三點(diǎn)，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個(gè)粗心的女生，什么事情都不懂思考和計劃，直到犯錯才狠狠記住教訓。那天我上晚班，臺球廳每天十一點(diǎn)停水，而正好人很多并且有幾個(gè)走的晚，差不多三點(diǎn)了，我當時(shí)熬夜也很累，關(guān)門(mén)之后沒(méi)有檢查也沒(méi)有督促其他員工檢查便去睡覺(jué)了，第二天還沒(méi)睡醒朦朧聽(tīng)見(jiàn)保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿(mǎn)一整層水差點(diǎn)順著(zhù)樓梯往下流。原來(lái)前天晚上停水后不知哪個(gè)客人洗手發(fā)現沒(méi)水也沒(méi)關(guān)水龍頭，第二天六點(diǎn)來(lái)水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現。老板知道后告訴我凡事要謹慎和富有責任感并沒(méi)過(guò)多責備，自己的疏忽大意犯了錯，給他人帶來(lái)麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒(méi)再犯這種錯。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個(gè)人買(mǎi)了水果，我自己也不知道怎么了，有人來(lái)結賬，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺球桌，沒(méi)想到關(guān)錯了，不是要結賬的那臺，我已經(jīng)關(guān)閉的還有客人正在玩，當時(shí)我就意識到犯錯了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹慎，這不只是錢(qián)多少的問(wèn)題更是態(tài)度問(wèn)題，我點(diǎn)點(diǎn)頭。在臺球廳，老板和其他員工都對我特別好，尤其是老板，他總悉心教導我，包容我的錯誤。收銀員接觸錢(qián)最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實(shí)際中找錯錢(qián)而少錢(qián)的不多，經(jīng)常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補錢(qián)，還要學(xué)會(huì )鑒別紙幣的真偽，這些都要認真細心�？赡苡行┤苏J為臺球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂(lè )場(chǎng)所人員流動(dòng)性大，可不代表臺球廳就是個(gè)亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才知道。
二、實(shí)踐結果：
在實(shí)踐中讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。在社會(huì )實(shí)踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。我同樣認識到自身很多的不足，社會(huì )實(shí)踐使我成長(cháng)，要認真細心，富有責任感，學(xué)會(huì )計劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。
三、體會(huì )：
暑期參加社會(huì )實(shí)踐，我更加明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。一個(gè)多月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到多的感悟！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的.社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經(jīng)歷將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
xx年齡段的笑容應該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問(wèn)題是影響小孩子心理發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵，我覺(jué)得家長(cháng)們是不是應該多多關(guān)心一下自己孩子的心理健康發(fā)展呢?你們在責怪孩子不聽(tīng)話(huà)不懂事的同時(shí)，是否也應該反省一下自己的教育方法呢?是不是應該多一份細心呢?也許他們的一些過(guò)激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會(huì )能真正關(guān)注孩子們的心理健康，真正地與他們進(jìn)行一次心與心的溝通，哪怕是一次。長(cháng)大的我們，希望能夠像孩子一樣，真誠，像夕陽(yáng)一樣，溫暖。保持心里的那份純真，勇敢成熟地邁出成長(cháng)的每一步。仔細數數，我們比這群可愛(ài)的學(xué)生大十歲左右，其實(shí)我們是他們的老師的同時(shí)，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式�；氐秸拷�，不少家里有條件的學(xué)生都和我們聯(lián)系上，在網(wǎng)上和我們聊天，亦或借用家人的手機和我們發(fā)短信息。一聲聲謝謝，真的很想與高豐小學(xué)每一位可愛(ài)的孩子說(shuō)，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們在學(xué)習的同時(shí)，我們也同樣獲益匪淺�？吹侥銈兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。
對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財富。第一第二課堂支教、健康知識宣傳、趣味運動(dòng)會(huì )、文娛匯演……這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起大家在每晚的例會(huì )上激烈討論的情景，我滿(mǎn)腔熱情；當我想起在每次活動(dòng)中大家忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng)；當我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心……成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴！
從這次活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開(kāi)始，我就感受到了大家的團結。我們認真的備課，我們緊張的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個(gè)團隊的合作精神就應該是這樣的。四十三名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱難。但是，當我們四十三個(gè)人的智慧融合在一起，任何問(wèn)題都可以迎刃而解。
在實(shí)踐的期間內，我們穿街走戶(hù)地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )到的，在學(xué)校里也許有老師或者助班分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好，必要時(shí)還要通過(guò)自己的努力主動(dòng)去尋求幫助。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，來(lái)提高自己的能力！
躺下來(lái)靜靜地回憶這次的實(shí)踐，發(fā)現我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要耐心、虛心地去接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。但是只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
這次親身體驗下鄉讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。作為當代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數九零后的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習，很多東西都可以唾手可得，但是在某個(gè)偏遠的角落里，卻有一些人過(guò)著(zhù)與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾，不為之動(dòng)容?
應屆師范畢業(yè)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告 6
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑期過(guò)得充實(shí)，為了對這一年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力做一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生，在這個(gè)暑期進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：
實(shí)踐對象：xx小學(xué)學(xué)前班升一年級的學(xué)生。
實(shí)踐目的：對學(xué)生即將學(xué)習的一年級知識作初步了解，尤其是語(yǔ)音方面和十以?xún)燃訙p，以便他們能在升入一年級后更好的吸收、學(xué)習和應用。
實(shí)踐過(guò)程：
拼音和計數分別作為語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)的基礎知識，需要在初學(xué)時(shí)打好基礎。xx小學(xué)在暑假抽出一個(gè)月的時(shí)間為學(xué)前班升一年級的學(xué)生打好功底，而語(yǔ)音方面正是我們所學(xué)的現代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課內容，故我特意向學(xué)校提出申請成為實(shí)習老師。
在語(yǔ)文課上，我根據學(xué)生的學(xué)習能力開(kāi)始教他們拼音。一開(kāi)始，主要是教他們聲母、韻母和聲調的識記。這些學(xué)生們認讀的比較快，有大部分學(xué)生能在很短的時(shí)間內進(jìn)行正確的拼寫(xiě)和拼讀，但是還有一小部分學(xué)生總是拼錯。在這個(gè)問(wèn)題上，我自己設計題目并結合向知識豐富的教師們請教，先讓學(xué)生明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規則，然后1
在課本生字表內找出易讀錯、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來(lái)，我讓他們兩兩一組進(jìn)行互助，記得快的.、好的學(xué)生幫助記得慢的學(xué)生。這樣調動(dòng)了記得快的學(xué)生的積極性，讓他們也有了嘗試做小教師的機會(huì )。這個(gè)法子的效果還是比較不錯的，既能幫助同學(xué)，又能增加他們的自豪感和成就感。隨后，我根據拼音的相似性和易混淆性把拼音字母編成順口溜，鞏固了學(xué)生對知識的記憶。最后，我對他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。最終，學(xué)生們對拼音的識記有了很大的提高。
實(shí)踐結果：
在對學(xué)生們的提問(wèn)和默寫(xiě)中，學(xué)生的正確率均在90％以上，達到預期效果，為開(kāi)學(xué)后對學(xué)生的教學(xué)工作做了鋪墊。
實(shí)踐體會(huì )：
這次能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)老教師的指導。面對同學(xué)們期待的眼神，我明白，在他們眼里，我就是他們的教師，是他們尊敬的人，是他們信賴(lài)的人。在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我總結到一些關(guān)于教學(xué)的心得：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一年級的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等書(shū)籍專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也絲毫不敢馬虎，翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、現代漢語(yǔ)等
專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，和老教師做好經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群年僅七、八歲的學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，在家長(cháng)接送學(xué)生上學(xué)的時(shí)候與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生性格，這有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意與學(xué)生的交流，在課余及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習程度，以利于教學(xué)重點(diǎn)的展開(kāi)。同時(shí)，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現了一些自己的不足，以便我能夠在以后的學(xué)習中得到不斷的彌補和提高。
最后感謝xx小學(xué)及眾位老師對我的這次實(shí)踐的支持，感謝那些給了我自信和勇氣的學(xué)生，也感謝在背后支持我的父母。正是在那么多人的支持和信任下，我才能圓滿(mǎn)完成這個(gè)暑假的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)了自己的知識和經(jīng)驗，豐富了見(jiàn)識，為將來(lái)的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
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