班主任例會(huì )發(fā)言稿 13篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的班主任例會(huì )發(fā)言稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇1
看到“招之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無(wú)所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！
先說(shuō)說(shuō)關(guān)于學(xué)校德育工作的基本思路：學(xué)校德育工作堅持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持以“培養全面發(fā)展的人”為目標，創(chuàng )新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學(xué)校育人目標，以制度建設引領(lǐng)德育工作，以隊伍建設落實(shí)德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個(gè)理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個(gè)原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標：學(xué)生坐像，站有站像，說(shuō)話(huà)能夠入耳。
高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關(guān)于這個(gè)話(huà)題以后有的是探討的機會(huì )。
關(guān)于本個(gè)月工作：
1、談?wù)勓矍暗目吹浆F象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動(dòng)動(dòng)嘴，動(dòng)動(dòng)腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問(wèn)題就是四個(gè)方面：吃飯，上廁所，睡覺(jué)，玩手機。
吃飯主要表現：剩飯亂倒，偶爾有插隊現象。問(wèn)題隱患：沖擊值周學(xué)生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學(xué)校態(tài)度明確：發(fā)現一起處理一起，問(wèn)題也是可以遏制。
上廁所主要表現：大小便入槽和用紙問(wèn)題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關(guān)注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。
玩手機主要表現：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題尤為重要。
2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問(wèn)題，習慣了當然沒(méi)有什么，如果用心一看很糟糕。學(xué)校計劃在明年暑假對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面整修，再進(jìn)行整體布局后精致美化�，F在需要在現有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進(jìn)行修復性美化。有一個(gè)建議：現在需要各位認真思考，自己班級美化風(fēng)格與學(xué)校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級管理的教育思想，創(chuàng )造性設計自己班級動(dòng)態(tài)欄目，讓班級文化建設與學(xué)生形成互動(dòng)，目的讓他們能夠關(guān)注，說(shuō)得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個(gè)性班主任大量涌現，這也是學(xué)生成長(cháng)的福音。在這個(gè)月末我們將對班級文化建設情況進(jìn)行一次檢查，當然這個(gè)考核結果不會(huì )有多大的影響（新制度還沒(méi)有實(shí)施），關(guān)鍵我們要做。用少量的錢(qián)學(xué)校會(huì )處理的.，我也不建議大家化大多錢(qián)來(lái)做，重點(diǎn)是調動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。
3、關(guān)于班級管理提三點(diǎn)看法：
一是教育引導要“細”和“實(shí)”，即“細”體現在我們能夠關(guān)注到各個(gè)點(diǎn)，比如學(xué)生上廁所的問(wèn)題，只有參與廁所打掃的班級同學(xué)才能夠感受這個(gè)難處。還有在食堂極少數同學(xué)亂倒飯，如果我們在自己班級進(jìn)行排查就能夠知道，當然就可以進(jìn)行教育。再是“實(shí)”，看到問(wèn)題處理要堅決，并能夠堅持，學(xué)生還是特別關(guān)注班主任工作重點(diǎn)，你不關(guān)注的學(xué)生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實(shí)，學(xué)生在校園的表現也代表的班級形象，我們有管理的必要。
二是學(xué)生管理做得規范有序。這里重點(diǎn)就是學(xué)生行為習慣的矯正問(wèn)題，如果說(shuō)們覺(jué)得剛剛說(shuō)的這些與學(xué)習沒(méi)有關(guān)系，那么你從規范學(xué)生的學(xué)習行為也可以啊，比如學(xué)生如何開(kāi)展預習，如何進(jìn)行有效復習等等也可以，關(guān)鍵就是要想到去規范。僅僅是埋怨學(xué)生不能夠解決問(wèn)題，只有一點(diǎn)點(diǎn)的想辦法才可以。
三是深度了解學(xué)生情況。經(jīng)常講“眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學(xué)生具體情況有一個(gè)客觀(guān)認識，別憑主觀(guān)感受自我感覺(jué)良好。當學(xué)生在學(xué)校犯事后就拳腳相加，其實(shí)這樣做于事無(wú)補。教育可以提前進(jìn)行。關(guān)于了解學(xué)生方法我相信在座的各位自有高招，問(wèn)題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現象的要糟糕，問(wèn)題學(xué)生是來(lái)自全校29個(gè)班級，所以這個(gè)需要我們每個(gè)班共同努力。
4、臨時(shí)工作提示：一是下周一進(jìn)校全校集中寢室內務(wù)整理。二是“靈秀之星”的班級評選過(guò)程必須保證班級學(xué)生的參與，千萬(wàn)不要搞成班主任隨便說(shuō)名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。
謝謝各位，說(shuō)得不妥的地方請理解。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、班主任老師:
大家好!
班主任工作是學(xué)校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關(guān)鍵的環(huán)節。班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者、指導者，班主任的教育觀(guān)念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用和深遠的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學(xué)院對各位班主任老師一年來(lái)努力工作表示感謝，感謝大家多年來(lái)對學(xué)院工作的大力支持。
今天我們在這里召開(kāi)我院班主任工作座談會(huì )，主要有三個(gè)目的：一是加強班主任隊伍建設，創(chuàng )建良好、向上、和諧的團隊，促進(jìn)班主任工作的規范化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我院學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來(lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
****學(xué)院學(xué)生工作在學(xué)院班子、全體班主任老師和學(xué)生管理干部的共同努力下，在學(xué)校職能部門(mén)的積極配合和支持下，xx年度各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將xx年度學(xué)生管理工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導高度重視學(xué)生工作
學(xué)院黨政領(lǐng)導對學(xué)生的管理工作高度重視。xx年學(xué)院領(lǐng)導班子就班主任工隊伍建設、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，加強學(xué)生思想政治教育和安全法制教育、如何加強和改進(jìn)學(xué)生干部及學(xué)生黨員的管理等方面工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)討論和研究。針對計算機學(xué)院學(xué)生管理工作的具體情況，本著(zhù)以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮教師和學(xué)生管理干部在學(xué)生管理工作中的作用，在實(shí)際工作中起到了較為明顯的效果。在學(xué)生科技、文體、社會(huì )實(shí)踐等各項活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)院從不同方面給予大力支持。學(xué)院領(lǐng)導班子在工作中思想統一，目標一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學(xué)院各項工作的`開(kāi)展創(chuàng )造了良好環(huán)境。
二、加強學(xué)生支部工作
1、發(fā)揮黨支部的核心作用，按時(shí)開(kāi)展組織活動(dòng)，不斷提高組織生活質(zhì)量。通過(guò)組織生活的開(kāi)展和學(xué)習，加強了基層黨支部建設，學(xué)生黨員的思想素質(zhì)，政治理論水平和工作能力進(jìn)一步提高，增強了學(xué)生黨員的學(xué)習和工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性，黨員的先鋒模范作用在學(xué)生中得到發(fā)揮。
2、按照學(xué)院組織部發(fā)展黨員工作的部署和學(xué)生黨校招生培訓工作的總體安排，本著(zhù)黨建促團建，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展，積極落實(shí)發(fā)展黨員、重點(diǎn)對象的培養和學(xué)生黨校招生培訓工作。重視預備黨員隊伍和入黨積極分子的培養，通過(guò)學(xué)生支部和班級考核推薦，把思想要求進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、遵章守紀、積極參加各項活動(dòng)的學(xué)生吸收到黨組織來(lái)，使他們成為思想教育、學(xué)風(fēng)建設、科技文化活動(dòng)的骨干力量。xx年度我院共發(fā)展學(xué)生黨員81人，確定黨員重點(diǎn)培養對象xx人，參加黨校培訓學(xué)生xx。
3、發(fā)揮學(xué)生支部和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。通過(guò)加強學(xué)生支部建設和開(kāi)展支部活動(dòng)，不斷強化黨員意識，提高思想政治覺(jué)悟，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用。使學(xué)生黨員不論在學(xué)院、班級、宿舍還是在學(xué)習、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時(shí)我院要求學(xué)生黨員，對班級同學(xué)的情況要主動(dòng)了解，對在思想、學(xué)習和生活中出現不穩定狀況的同學(xué)，要及時(shí)予以幫助。在維護集體榮譽(yù)，促進(jìn)學(xué)院建設過(guò)程中，發(fā)揮積極的作用。
三、堅持教育與管理相結合，強化學(xué)風(fēng)建設。
1、加強考風(fēng)考紀教育。每學(xué)期考試前全院分別召開(kāi)教師、班主任和監考人員大會(huì )，通過(guò)任課教師和班主任向學(xué)生進(jìn)行誠信教育，積極宣傳學(xué)校有關(guān)考試規章制度，指出考試作弊的危害性。通過(guò)教育與宣傳，我院學(xué)生考試作弊現象明顯減少。特別是xx年我院沒(méi)有發(fā)生一例因考試作弊被學(xué)校處分的情況。
2、堅持學(xué)籍預警制度。每學(xué)期期末召開(kāi)班主任例會(huì )時(shí)作為一項重要工作進(jìn)行布置安排。學(xué)院通過(guò)信函向學(xué)生家長(cháng)通報學(xué)生的學(xué)習、日常表現、學(xué)費繳納情況等，部分班主任老師還通過(guò)電話(huà)直接與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系通報情況。通過(guò)學(xué)籍預警工作的開(kāi)展，讓學(xué)生家長(cháng)真實(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習生活狀況，同時(shí)希望家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。該項工作的開(kāi)展得到了學(xué)生家長(cháng)的支持與配合，受到了學(xué)生家長(cháng)的好評。
總結：xx年班主任例會(huì )講話(huà)稿到這里就全部結束了。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位老師、班主任、朋友們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì )關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開(kāi)她后，會(huì )留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個(gè)班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著(zhù)它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)。班集體像一個(gè)社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
我們經(jīng)常說(shuō)：“老師是船工，在岸上接了一屆學(xué)生上來(lái)奮力將船劃向彼岸，學(xué)生們上了岸，奔赴遠大前程，老師又把船劃回來(lái)接下一屆學(xué)生。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)�！笔堑�，教育是一項愛(ài)心工程，選擇了教育，就意味著(zhù)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的滋潤，就意味著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，就意味著(zhù)“激揚文字，指點(diǎn)江山”的人生指導。新的學(xué)期里，我們該用怎樣的工作去面對我們的學(xué)生呢？
德育處繼續以“養成教育”為主線(xiàn)，以紀律、衛生為工作重點(diǎn)，狠抓學(xué)生行為習慣，落實(shí)“德育為首，育人為本”的育人戰略，盡力使會(huì )讀書(shū)的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼備，讓不會(huì )讀書(shū)的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
這些工作的落實(shí)，離不開(kāi)班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實(shí)，功底深厚，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，當然“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，我們的新老師可以多向他們請教，盡快成長(cháng)。
我認為，班主任要以“專(zhuān)”、“嚴”、“愛(ài)”、“勤”四字作為工作指針。 “打鐵全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師，我們要在我們的課堂上征服我們的學(xué)生，用我們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能去博得學(xué)生的認可，所以要在教學(xué)上下功夫�！皩�(zhuān)”
所謂“嚴”在班級管理上“嚴”字當頭，愛(ài)在其中。嚴不是“打”“罵”而更多的是講原則，講誠信。
所謂“愛(ài)”我們要對學(xué)生細心關(guān)懷耐心教育。
所謂“勤”我們要做到眼勤、腿勤、口勤，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況。難怪說(shuō)，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專(zhuān)家，班主任不是只是一個(gè)崗位，更是一份榮譽(yù)，肩負著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)的重托。各位班主任要積極探索班級管理的科學(xué)方法，把班級工作做細做實(shí)。
班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績(jì)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔著(zhù)極大的責任。學(xué)校的各項工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開(kāi)展、學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來(lái)繼續做好的工作：
一、認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設。
班級是一個(gè)小社會(huì )，要按照建設和諧社會(huì )的要求建設她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。
�、僮ズ冒嗉壩幕ㄔO，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹(shù)立良好的班級輿論。（掃把的擺放等，講臺的衛生）
�、谧ズ冒嗉壐刹筷犖榻ㄔO。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養好班干部，我們班級會(huì )煥發(fā)出生機。（發(fā)揮好班干的作用：選用—分工—培養—發(fā)揮）（目前大多數班級都沒(méi)有能充分發(fā)揮班干的作用）
�、圩ズ冒嗉壍幕顒�(dòng)建設（如課外活動(dòng)）。班級沒(méi)有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的`特色，要引領(lǐng)著(zhù)班級的發(fā)展。
二、正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；
三、學(xué)生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復抓，抓反復！
四、要做好學(xué)生的養成教育。養成教育要抓好行為訓練（學(xué)生自覺(jué)性不夠，原因是學(xué)生還沒(méi)有養成這樣的習慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒(méi)有人組織。）
養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時(shí)機甚至在可能的時(shí)候創(chuàng )造時(shí)機給他們一種不可缺少的練習�！敝挥型ㄟ^(guò)行為訓練才能使學(xué)生身體力行，知行統一。
要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需長(cháng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因為“”是需要習慣成自然時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當然也要做到“嚴愛(ài)結合”，通過(guò)“嚴”達到“愛(ài)”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復。
五、做好學(xué)生思想道德教育。
六、做好學(xué)生安全知識教育。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預見(jiàn)不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學(xué)知識教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀(guān)察多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀(guān)念。
七、加強與家長(cháng)的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長(cháng)的配合。通過(guò)家訪(fǎng)電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。
八、加強學(xué)習，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習型”的班主任，一要學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養，用理論創(chuàng )造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，學(xué)習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(cháng)才干。
班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì )得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì )有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì )動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì )耐心地給予教育和引導；當學(xué)生有異常表現或行為時(shí)，他能觀(guān)察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹(shù)立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì )向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì )點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著(zhù)干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會(huì )有什么樂(lè )趣？
二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。
班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀(guān)察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。
勤觀(guān)察指的是不論上課或下課，注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，得根據學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。
勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì )或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會(huì )到會(huì )。
勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現，向家長(cháng)通報學(xué)生在校的表現，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習現代教育理論，以適應新形式的需要。
三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵上進(jìn)。
“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。（更多時(shí)候學(xué)生的搗亂是為了引起教師注意。）
抓住契機，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
新的學(xué)期，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實(shí)工作，創(chuàng )新管理，給同學(xué)們撐起一片平安、文明、和諧的天空。
謝謝大家！
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇4
老師們，今天的會(huì )議我主要講兩個(gè)方面的內容：一是對12月的班主任工作進(jìn)行總結，二是對放假前的工作進(jìn)行安排。
一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作
1、完成了區教育局工會(huì )安排的家庭教育論文上報工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒(méi)有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價(jià)中進(jìn)行兌現。材料上交是學(xué)校落實(shí)上級工作的一項內容，其數量和質(zhì)量既是一個(gè)單位對待這項工作的態(tài)度的反映，也是一個(gè)單位對一項工作開(kāi)展情況的體現。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴肅對待，認真完成。
2、為迎接區安全檢查工作，全體班主任認真做好了安全責任書(shū)和安全教育教案的的補簽補寫(xiě)工作。
3、在第16周政教處安排了班級常規管理專(zhuān)項提升工作，絕大多數班級認真對待，對這項工作進(jìn)行了安排和落實(shí)，班級管理有了明顯的進(jìn)步。對于班級的常規管理應當有正確的認識：常規管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現，認為抓常規工作耽誤學(xué)習、常規工作差不多就行的觀(guān)點(diǎn)和做法都是錯誤的。常規工作落實(shí)的怎么樣，直接反應了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問(wèn)卷調查和統計、開(kāi)展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀(guān)看、法制教育錄像觀(guān)看和心得體會(huì )的撰寫(xiě)等工作。從開(kāi)展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來(lái)看，全體班主任對這項工作是非常重視的。重視這項工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀律觀(guān)念和精神面貌是規范有序的，衛生保潔良好、違紀現象減少。
5、開(kāi)展了中小學(xué)師德?tīng)顩r家長(cháng)問(wèn)卷抽樣調查活動(dòng)，各班級認真組織問(wèn)卷和統計及上交工作。對問(wèn)卷類(lèi)的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問(wèn)卷的人員層次，明確問(wèn)卷的相關(guān)要求。二是要認真分析問(wèn)卷的統計結果，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)卷所反映的問(wèn)題。如果對發(fā)現的問(wèn)題疏于對待，將會(huì )給參加問(wèn)卷的人留下不好的印象。（班主任 ）再就是班主任要認真對待每學(xué)期成績(jì)通知單上的家長(cháng)意見(jiàn)。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問(wèn)題，往往是別人眼里的大問(wèn)題。及時(shí)解決小問(wèn)題，避免產(chǎn)生大問(wèn)題。
6、由學(xué)校團委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯，說(shuō)明了工作任何工作都有提升的空間，更說(shuō)明了班主任在這項工作上是用心對待了。
7、11月底完成了四學(xué)會(huì )體驗式主題班會(huì )的講課活動(dòng)。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗教育，教育效果顯著(zhù)。另外有絕大多數班主任參加了班會(huì )課的聽(tīng)課學(xué)習，聽(tīng)課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過(guò)這項活動(dòng)，班主任對體驗式班會(huì )有了初步的了解，創(chuàng )新了班會(huì )課的形式，增加了班會(huì )課的育人效果。
二、班主任在放假前的主要工作安排
1、善始善終做好班級各項常規管理工作。重點(diǎn)做好期末復習動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，加強學(xué)生的學(xué)習督促。
2、繼續重視學(xué)生的`安全教育和遵規守紀教育。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險活動(dòng)、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì )班會(huì )備課、班主任工作總結、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會(huì )教育手冊的填寫(xiě)、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫(xiě)、綜合素質(zhì)評價(jià)統計單的填寫(xiě)、學(xué)生各類(lèi)榮譽(yù)登記表的填寫(xiě)和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫(xiě)下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、中小學(xué)各班認真召開(kāi)“慶元旦”活動(dòng)，按照活動(dòng)方案的要求認真準備。
5、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作，要隨時(shí)關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來(lái)辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福！
20xx-12-26
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇5
一、培養學(xué)生良好的習慣
教育孩子最重要莫過(guò)于養成好習慣。習慣決定孩子的命運，這是非常重要的。班主任工作中，要立足變“看管型”為“自覺(jué)型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當好參謀，使學(xué)生們逐漸養成自己管理自己的好習慣。
但是習慣的養成不是隨隨便便說(shuō)一下就可以形成的，習慣培養的5個(gè)步驟：第一步是提高認識，你得讓孩子對習慣產(chǎn)生一種強烈的認同、向往，對壞的習慣產(chǎn)生厭惡；第二步是明確規范，知道好習慣是什么樣的，很明確；第三步是持久訓練，習慣是訓練出來(lái)的，不是喊出來(lái)的；第四步是及時(shí)評估；第五步是形成環(huán)境。
班主任的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室里去。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。什么是為人師表，什么是楷模，這個(gè)時(shí)候，班主任就應該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓衛生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要讓他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里，這種小事也要反復教。
�。�3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得的要求：保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律；上課用心聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣；勤奮地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎；講文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學(xué)生。要把這幾點(diǎn)要求作為班訓，寫(xiě)成條幅，掛在教室里。
50個(gè)習慣成就一生（孫云曉）
1、自我管理好習慣：目標管理：學(xué)習有目標，生活有方向；時(shí)間管理：生活有計劃，做事有效率；空間管理：物品有條理，生活有秩序；消費管理：消費有計劃，理財有門(mén)道；情緒管理：情緒有控制，人生有快樂(lè )；運動(dòng)管理：運動(dòng)有規律，身體有健康；飲食管理：飲食有節制，健康有保障。
2、自主學(xué)習好習慣：養成愛(ài)學(xué)習的習慣，成為學(xué)習的主人；養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓孩子終身受益；養成有計劃的習慣，讓學(xué)習更有目標；養成專(zhuān)心學(xué)習習慣，讓學(xué)習更有成效；養成敢質(zhì)疑的習慣，讓學(xué)習更有創(chuàng )造；養成好動(dòng)手的習慣，讓學(xué)習更有興趣；養成勤預習的習慣，讓學(xué)習更為主動(dòng)；養成認真聽(tīng)講習慣，讓課堂更有效率；養成做筆記的習慣，讓知識更加系統；養成及時(shí)復習習慣，讓知識及時(shí)鞏固。
3、認真負責好習慣：言必信，誠實(shí)做人；有堅持，做事有始終；勤反省，常問(wèn)自己做了什么；敢擔當，面對問(wèn)題首先承認失誤；愿學(xué)習，學(xué)習是孩子自己的事；守規則，遵守規則，利已利人；對家庭負責，給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位；對集體負責，做集體的一員；對社會(huì )負責，熱心公益活動(dòng)。
4、尊重好習慣：尊重生命；尊重差異；尊重少數人的意見(jiàn)；尊重隱私；理解他人；溝通；欣賞他人；有教養；合作。
5、愛(ài)心好習慣：愛(ài)生命，真愛(ài)從生命開(kāi)始；愛(ài)長(cháng)輩，對長(cháng)輩心懷感激；愛(ài)他人，讓孩子有顆柔軟的心；愛(ài)草木，一草一木總關(guān)情；要寬容，寬容才能擁有真正的愛(ài)；要付出，付出愛(ài)才最快樂(lè )；愛(ài)集體，集體的事大家做；愛(ài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)環(huán)境人人有責；愛(ài)分享，在分享中感受快樂(lè )；愛(ài)生活，熱愛(ài)生活是愛(ài)的源泉。
教育就是培養好習慣，我們通過(guò)培養好習慣來(lái)締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。養成好習慣終身受益，養成壞習慣終身受害。我們抓住行為習慣培養這個(gè)根本，就抓住了教育最有效的一條途徑，這就是我們教育最基本的任務(wù)。
二、認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，抓好班集體建設
1、抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好黑板報和籌備好壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹(shù)立良好的班級輿論。
富有特色的班級文化建設，在學(xué)校文化建設中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成長(cháng)起來(lái)的，文化氛圍對一個(gè)人的影響是無(wú)形的又是深刻的。班級文化建設對學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)和成才有著(zhù)重要的作用。班級文化建設有物質(zhì)、精神及制度等不同層面的內容，而富有特色的班級精神文化建設是重中之重。良好的班級不僅是學(xué)生文化學(xué)習的場(chǎng)所，更應該成為學(xué)生的心靈棲息地和精神家園。
在學(xué)校文化建設中，最豐富多彩的、最受學(xué)生歡迎的、最具凝聚力的是文化中的活動(dòng)系統。在這一系統中，包含兩方面的內容，一是主題文化，一是社團文化。學(xué)校系列化的主題活動(dòng)是學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)縮影。社團文化應該成為學(xué)校文化建設的主力軍。充分發(fā)揮社團文化的育人功能，可以不斷豐富學(xué)校的文化底蘊。在系列主題活動(dòng)中，提煉學(xué)生的生命價(jià)值，豐富學(xué)生的人生素養，奠定學(xué)生的人生基礎，打好學(xué)生的人生底色，讓學(xué)生享受著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )地成長(cháng)。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團結同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習到遵守紀律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
2、抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，培養好班干部，班級就會(huì )煥發(fā)出生機。放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個(gè)堅強、穩定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著(zhù)至關(guān)重要的作用。讓那些嚴于律已，有威信的學(xué)生當班干部，后進(jìn)生在班上也會(huì )老老實(shí)實(shí)的，班級才能安定。班干部職責要簡(jiǎn)單明了，切實(shí)可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。要充分發(fā)揮班干部的才能，班干部分工明確，就能有針對性地督促和檢查各項準備工作，從而保證活動(dòng)順利地開(kāi)展，同時(shí)，在這個(gè)階段中班干部的以身作則增強了他們在學(xué)生中的威信，也培養了自身的組織能力，增強了責任感。
3、抓好班級的活動(dòng)建設。班級沒(méi)有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的特色，要引領(lǐng)班級的發(fā)展。
組織班集體活動(dòng)要有一個(gè)明確的主題；要充分調動(dòng)學(xué)生的思維；充分尊重學(xué)生的意愿，如組織“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓學(xué)生們能根據自己對雷鋒精神的理解，選擇適合自己的內容和方式，一些娛樂(lè )性較強的班集體活動(dòng)，也可以充分尊重學(xué)生的意愿，給選擇的權利，滿(mǎn)足他們的意愿；班集體活動(dòng)充分展現本班的特長(cháng)，實(shí)際上也是有意培養特長(cháng)。每個(gè)學(xué)生都很重視班集體活動(dòng)，一旦有了在班集體活動(dòng)中展現自己的機會(huì )，一定全力以赴地準備，力圖展示自己的最高水平。
班集體活動(dòng)的準備要充分重視全班的.參與，只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力，班集體才有生命力。要充分體現教師的關(guān)心，班主任應當不時(shí)到學(xué)生中去關(guān)心準備的情況，鼓勵學(xué)生全力以赴，提高活動(dòng)質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，常能使學(xué)生溫暖至心。反之，如果班主任對活動(dòng)的準備工作不聞不問(wèn)，對學(xué)生漠不關(guān)心，則會(huì )大大降低學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，阻礙他們精益求精地去努力提高，必然會(huì )影響活動(dòng)的質(zhì)量。
班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不論成功與否，都應當進(jìn)行總結。在總結活動(dòng)成效時(shí)，應當注意：充分評價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，評價(jià)切忌泛泛而談，光一句“總的來(lái)說(shuō)不錯，還需要繼續努力”遠遠不夠，只會(huì )使學(xué)生對今后的活動(dòng)失去興趣，也不能只說(shuō)好話(huà)不說(shuō)壞話(huà)，這樣會(huì )導致學(xué)生盲目自傲。評價(jià)應盡可能具體和中肯，讓學(xué)生在活動(dòng)后既得到了付出努力后的贊揚，又清楚了自己的弱點(diǎn)；充分顯示學(xué)生的感受，不光班主任要充分評價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受，總結活動(dòng)的得與失。學(xué)生在自己參與、自己總結中接受教育。
三、加強學(xué)習，努力提高班主任工作藝術(shù)
1、班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規律，交流經(jīng)驗，學(xué)習理論，全面提高管理班級的能力。班主任要制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類(lèi)型學(xué)生的教育目標，做到工作有的放矢。善于不斷地學(xué)習，學(xué)習好教育學(xué)，心理學(xué)等；要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì )實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認識水平，接受能力，這樣才會(huì )目標明確，效果才會(huì )事半功倍。將常規教育、專(zhuān)題教育、節假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來(lái)，要及時(shí)總結教育經(jīng)驗。
2、班主任要有謀劃教育和培養好學(xué)生的謀略，強化學(xué)生自我管理
“真正的教育是學(xué)生的自我教育�！保ㄌK霍姆林斯基語(yǔ)）我們的學(xué)生將來(lái)所要面對的是日新月異的新時(shí)代，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。有位班主任為培養班干部，引導學(xué)生實(shí)現自我管理，曾創(chuàng )立了“三步到位法”——第一步：以指導為主，面對面教給他們工作方法。第二步：邊工作邊指導，以干部為主，班主任充當參謀。第三步：把工作擔子壓給班干部，班主任幫助總結經(jīng)驗加以提高。這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來(lái)，以充沛的精力投入教學(xué)中，同時(shí)也增強了學(xué)生自我管理的意識和本領(lǐng)。
3、班主任工作要傾注深情，塑造學(xué)生美好心靈
班主任在工作中應滿(mǎn)腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉、自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個(gè)差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。班主任在處理問(wèn)題時(shí)，要善于控制自己，力戒簡(jiǎn)單粗暴；要將綿綿的愛(ài)，注入學(xué)生的心田，動(dòng)之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛(ài)心塑造美好心靈。
4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任，樹(shù)立教師的崇高威信
用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現自己制訂的較高班級目標。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。
教師既要使自己的行為和語(yǔ)言具有權威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴厲的冷面孔、生硬的批評所能樹(shù)立的。教師要樹(shù)立自己的威信，首先要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生，對學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱、公平對待，即使學(xué)生犯了錯誤，也要冷靜處理，而不要不問(wèn)青紅皂白，大加訓斥，傷了學(xué)生的自尊心。其次，要注意提高自己的學(xué)識水平，豐富班級的各種活動(dòng)，唯有那些學(xué)識淵博、多才多藝的教師，才能贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和傾心；唯有那些視學(xué)生為朋友，同學(xué)生打成一片的教師，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的喜歡和信任。另外，要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，給學(xué)生留下良好的印象。
5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)
班主任工作中要多表?yè)P和激勵學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì )放棄你。
6、班主任工作必須突出重點(diǎn)、落實(shí)到位
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內容、中心工作都要抓好。
落實(shí)到位要做到：要求到位：從高從嚴，細微處不放過(guò)。責任到位：對學(xué)生、對家長(cháng)、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負責。督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查。獎勵到位，獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng )優(yōu)秀，造人才。功夫到位：勤研究、勤下班、勤與學(xué)生談心、勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強執著(zhù)的精神。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位班主任：我做過(guò)十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來(lái)十六個(gè)字，說(shuō)給各位聽(tīng)聽(tīng)。
1．愛(ài)字當頭 我每天進(jìn)班
第一件事，就是看看有沒(méi)有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開(kāi)水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著(zhù)學(xué)生服下去，我沒(méi)辦法的，一定是陪著(zhù)去醫務(wù)室或用摩托車(chē)送到醫院，需要打點(diǎn)滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費若干。學(xué)生不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，我也會(huì )直接詢(xún)問(wèn)或向其他同學(xué)打聽(tīng)，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問(wèn)候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶(hù)是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習退步、考試不理想的、學(xué)習沒(méi)有信心的，我一定會(huì )安排時(shí)間與學(xué)生協(xié)商樹(shù)立學(xué)習信心、改進(jìn)學(xué)習方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對學(xué)習永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習就對不起我，我想這樣也就足夠了。愛(ài)學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)。
2．禮字當先
我做班主任的時(shí)候，每天都會(huì )安排與一兩名學(xué)生談話(huà)，事先與學(xué)生約個(gè)時(shí)間，到時(shí)候去請，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對面坐著(zhù)談，學(xué)生不敢坐的，我也站著(zhù)，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來(lái)談事。
我基本上是不會(huì )向家長(cháng)告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長(cháng)添麻煩。但當學(xué)生成績(jì)進(jìn)步了，得了個(gè)什么獎了，那怕是周闖關(guān)取得個(gè)好成績(jì)，一次成績(jì)得a，沒(méi)電話(huà)的時(shí)候，我會(huì )寫(xiě)封信給家長(cháng)，有電話(huà)的時(shí)候就用電話(huà)，有時(shí)還是寫(xiě)信方便，道聲喜，并請家長(cháng)有空來(lái)學(xué)校獎勵一下孩子。學(xué)生有缺點(diǎn)，我也不回避，但跟家長(cháng)談話(huà)，肯定是先講九條優(yōu)點(diǎn)再講一條缺點(diǎn)，缺點(diǎn)還會(huì )很委婉地提出來(lái)，采取能讓家長(cháng)開(kāi)心地接受，然后共同來(lái)教育。
學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎，我肯定要獎勵學(xué)生，一本本子、一枝筆，開(kāi)個(gè)班會(huì )，我在會(huì )上誠懇地向取得進(jìn)步、贏(yíng)得榮譽(yù)的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢(qián)的本子，在第一頁(yè)上寫(xiě)上我感激的話(huà)，簽上我的.大名和日期，在會(huì )上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽(yù)了，再忙都要開(kāi)個(gè)會(huì )，一支一元錢(qián)的筆，然后是兩元錢(qián)的本子，最后就是我的一張照片，寫(xiě)上一句鼓勵和感激的話(huà)，交給學(xué)生。我的班主任費的一半都用于買(mǎi)禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎勵學(xué)生。
3．沉默是金
我開(kāi)班會(huì )、打學(xué)生談話(huà)，是很少講話(huà)的，用一句話(huà)做引子，兩句話(huà)做總結，其他的讓學(xué)生敞開(kāi)心扉大膽地說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，能自說(shuō)自話(huà)就是有勇氣，能主動(dòng)承認錯誤就是膽量，能提出一個(gè)好點(diǎn)子就是能人。
我不是沒(méi)有說(shuō)，只是沒(méi)有用嘴說(shuō)。我鼓掌，我點(diǎn)頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀(guān)點(diǎn)和感情表達到了，就行了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我做錯事了，我誤會(huì )學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會(huì )長(cháng)篇大論地說(shuō)，檢討我的言行，爭取學(xué)生們原諒。
我跟家長(cháng)，我跟領(lǐng)導，也是這樣，少說(shuō)多做，不說(shuō)則已，句句落地有聲。事先寫(xiě)個(gè)提綱，最多十句話(huà)。我大多數時(shí)間都在做忠實(shí)的聽(tīng)眾，對方說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì )認真斟酌，認識其表達的真實(shí)意圖，醞釀回答的字字句句。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 4．
常思己過(guò) 班級成績(jì)不好，學(xué)生成績(jì)不理想，班級衛生不好，家長(cháng)跟我發(fā)火，領(lǐng)導批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒(méi)有事先溝通，我沒(méi)有充分準備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責我，批評我，是對我好，他讓我發(fā)現自己的不足和缺點(diǎn)，對我的進(jìn)步有利。
94年，我接了個(gè)爛班，8月31號才通知我，校長(cháng)找了幾個(gè)人談，他們都不肯接，高一時(shí)候所有被處分過(guò)的都在這個(gè)班，三個(gè)留校察看，八個(gè)記過(guò)，都集中起來(lái)了，成績(jì)好一點(diǎn)的都要求轉到其他班，于是想起了我。開(kāi)學(xué)才八天，八個(gè)男生外出打架，被警察抓了起來(lái)，班級被集體記過(guò)一次，校長(cháng)在全校大會(huì )上公開(kāi)點(diǎn)名批評。這個(gè)班級是我帶的，出了事，學(xué)校榮譽(yù)受到損失，都是我的責任，我的工作沒(méi)做好，因為我是班主任。96年高考，我帶的班升學(xué)率最高，是兩個(gè)兄弟班級達線(xiàn)人數的總和還多兩個(gè)。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。
生氣，是用別人的過(guò)錯懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個(gè)人健康。干出成績(jì)再說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)才有份量，腰桿才能挺起來(lái)。常思己過(guò)，對人對己，都是非常有利的。
微笑著(zhù)面對困難，面對挫折，面對失敗，笑到最后的才笑得最好！
謝謝各位！歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位班主任：
下午好！
學(xué)校工作是個(gè)系統工程，雖說(shuō)可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也少不了誰(shuí)。德育與教學(xué)是一輛馬車(chē)前的兩匹馬，只有并駕齊驅?zhuān)拍芤宰羁斓乃俣缺枷蚯胺�。沒(méi)有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習就沒(méi)有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習，也就不可能真正提高學(xué)習質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì )隨著(zhù)提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：
一、加強德育建設，提高隊伍素質(zhì)。
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來(lái)的，這說(shuō)明大家都是值得領(lǐng)導信任的責任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢(qián)靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰斗力極強、團結性極強的隊伍。
2．出臺班主任激勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，調動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長(cháng)室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機制，提高班主任待遇的規定》。規定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓優(yōu)先到設立住校生管理考核獎；從設立班主任績(jì)效考核獎到班級學(xué)習質(zhì)量管理獎做了具體說(shuō)明。
3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強化學(xué)生管理，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應學(xué)校號召，嚴格遵守學(xué)校紀律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。
二、加強文化建設，營(yíng)造良好環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的.特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3. 設立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開(kāi)展了“激情廣場(chǎng)”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻了精彩的節目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過(guò)人的才藝能力。
三、加強養成教育，培養創(chuàng )新人才。
1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì )成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。
3．加強文化建設，爭創(chuàng )“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。每月一總結，每月一評比，班主任獎金及時(shí)發(fā)放。
4. 開(kāi)展實(shí)踐教育，培養創(chuàng )新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng )新德育模式，拓寬育人渠道，開(kāi)展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開(kāi)展了七年級新生軍訓、八年級學(xué)生拓展訓練活動(dòng)等。豐富多彩的拓展訓練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。
7.推進(jìn)精細化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書(shū)籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養成此良好習慣。
8.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來(lái)有重抓德育活動(dòng)的良好習慣，半學(xué)期以來(lái)，政教處積極創(chuàng )新工作，開(kāi)拓進(jìn)取，先后組織了開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)看活動(dòng)；紀念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養必備》學(xué)習活動(dòng)；等等。
9.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長(cháng)能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習生活和情況表現，請家長(cháng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。江校長(cháng)、蔡校長(cháng)和家長(cháng)進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì )家長(cháng)介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責任”為核心的新德育模式，匯報了近年來(lái)的辦學(xué)成績(jì)，并對今后的工作打算與努力目標做了詳細介紹。
前階段的工作，在校長(cháng)室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jì)。但成績(jì)已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰！我們將繼續加強學(xué)習，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績(jì)。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習；不論是進(jìn)班辦公，還是常規管理……我們的班主任的身影始終不離開(kāi)我們的班級，而且也取得了各項令人矚目的成績(jì)，應該說(shuō)我們的班主任隊伍是一支團結進(jìn)取、勤奮工作、樂(lè )于吃虧、敢于吃苦的戰斗力極強的優(yōu)秀的團隊。應該說(shuō)我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學(xué)習。下一階段，我們將在前一階段的基礎上，進(jìn)一步做好以下幾項工作：
1.善于疏導，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應重視學(xué)生的心理疏導，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛(ài)護，尊重熱愛(ài)又要嚴格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表?yè)P，充分調動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
2.嚴格要求，抓好常規紀律管理。穩定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應加強學(xué)生紀律觀(guān)念培養，特別加強紀律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛生、安全與紀律”。
a做好衛生工作：衛生工作必須做到責任到人，按時(shí)打掃，時(shí)刻保持。有必要班主任要親臨現場(chǎng)，靠前指揮。
b安全教育要貫穿始終 ：牢固樹(shù)立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀(guān)念，教育學(xué)生遵守交通規則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀律的“三條高壓線(xiàn)”，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理，并取消當月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。
3.做好“四抓”、“五�！焙汀傲ㄗh”工作：
“四抓”即：一抓思想教育為核心，二抓學(xué)習引導為方向，三抓行為習慣養成與心理疏導，四抓安全和落實(shí)。
“五�！� 即：一是爭做遵守規章制度模范；二是爭做師德模范；三是爭做團結科任老師模范；四是爭做勇挑重擔模范；五是爭做優(yōu)秀班主任模范。
“六建議” 即：
1.保有一顆愛(ài)心，善待每名學(xué)生；
2.走近學(xué)生，了解學(xué)生，特別是寄宿生；
3.進(jìn)一步完善班級管理制度；
4.重視班會(huì )課，教育形式多樣化；
5.學(xué)習新的管理理念，不斷提高管理水平；
6.與各科任老師團結協(xié)作，形成合力。
各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著(zhù)十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責任心和使命感去開(kāi)展工作，我們要不斷創(chuàng )新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)！謝謝大家！
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導和班主任們：
下午好！首先非常感謝校長(cháng)對我班主任工作和班級的肯定。我是第一次擔任一年級的班主任，想起剛踏入教學(xué)生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的，經(jīng)過(guò)幾年，學(xué)生在成長(cháng)，同樣我也在成長(cháng)。比起以前，我現在帶的一年級，自己沒(méi)有感覺(jué)會(huì )輕松多少，回首與這一班的孩子相處的近一個(gè)月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子們都董事了�，F將我一個(gè)月對一年級學(xué)生常規訓練做法向在座的同事們作一匯報：
剛入學(xué)的兒童在課堂上沒(méi)有任何約束，自由自在地說(shuō)、玩、鬧，可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)奇不有，面對這些天真可愛(ài)而又“不聽(tīng)話(huà)”的小家伙們，真是讓人頭痛。有什么辦法讓他們靜下來(lái)上課，懂得在學(xué)校里要規規矩矩呢？
一、抓住第一時(shí)間
入學(xué)伊始進(jìn)行養成教育。第一學(xué)期，第一學(xué)期的第一個(gè)月，第一個(gè)月的第一周是培養良好習慣的重要時(shí)期。抓住了這個(gè)第一時(shí)間，可以收到事半功倍的效果，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補，所以在剛剛開(kāi)學(xué)的頭幾周里，不管開(kāi)學(xué)事情有多繁雜，工作有多累，都要把學(xué)生的養成教育抓緊、抓好、抓細、抓實(shí)、抓小、抓早。開(kāi)學(xué)第一天一切事情都要求學(xué)生做個(gè)真正的小學(xué)生。例如站隊放學(xué)，就要求學(xué)生站隊一定不能講話(huà)，如果有學(xué)生講話(huà)，就不能走，重新進(jìn)教室，再來(lái)一次，直到安靜為止。雖然第一天放學(xué)花了很長(cháng)時(shí)間，但是讓學(xué)生明白了放學(xué)就應該是這個(gè)樣子的。
二、養成教育要抓好行為訓練
養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時(shí)機甚至在可能的時(shí)候創(chuàng )造時(shí)機給他們一種不可缺少的練習�！� 只有通過(guò)行為訓練才能使學(xué)生身體力行，知行統一。
要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需長(cháng)期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當然也要做到“嚴愛(ài)結合”，通過(guò)“嚴”達到“愛(ài)”。 剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就有一位女生在樓梯上奔跑而摔折胳髆，我及時(shí)通知家長(cháng)妥善解決了這一事件，我利用這件事，強調學(xué)生安全問(wèn)題，特別是下課不能在走廊大聲喧嘩和下課活動(dòng)不要追逐打鬧這兩點(diǎn)時(shí)，我講過(guò)后學(xué)生幾乎沒(méi)有聽(tīng)，我就連續一個(gè)星期在下課時(shí)觀(guān)察，哪些學(xué)生沒(méi)有按照我的要求做，第一天抓了十幾個(gè)，第二天少些了，第三天沒(méi)有了，但是這個(gè)星期又有幾個(gè)，所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復。
三、“苦練”與“趣練”“勵”結合
我發(fā)現孩子們很習慣聽(tīng) “口令”。于是，我用一些小兒歌小口令和學(xué)生互動(dòng)，如上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，腳并攏，手放平，等待老師進(jìn)課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽(tīng)，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。
低年級學(xué)生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對于剛入學(xué)的兒童十分重要。我利用班會(huì )課讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g班上的哪些同學(xué)，為什么喜歡他們，然后進(jìn)行正面引導：哪些同學(xué)是大家學(xué)習的好榜樣，哪些同學(xué)的行為需要我們一起幫助改正，有時(shí)還采取學(xué)生教育學(xué)生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)漂亮的小紅旗，小花朵隨時(shí)隨地獎勵給那些認真聽(tīng)講，注意力集中的孩子。凡是上課沒(méi)有被點(diǎn)名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來(lái)讓訓練成為一種爭強好勝的活動(dòng)，成為一種愉快的正面教育的活動(dòng)。
四、加強與家長(cháng)的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的`，這就力爭取得家長(cháng)的配合。所以我充分利用每位家長(cháng)來(lái)校、送孩子到校門(mén)口的時(shí)機，有時(shí)是家訪(fǎng)，有時(shí)是電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長(cháng)接觸的時(shí)候，我都是精心準備，左思右想，怎么講，才能展示我的個(gè)人素質(zhì)，讓家長(cháng)放心地把孩子交給我；講什么家長(cháng)最想聽(tīng)，家長(cháng)最關(guān)心什么長(cháng)我就講什么。
一年級學(xué)生主動(dòng)性不夠強，家長(cháng)又是最了解孩子，要發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與管理教育孩子。我班每位學(xué)生都有一本家長(cháng)聯(lián)系本，我每天都將孩子的作業(yè)和表現寫(xiě)在聯(lián)系本上，在本子上及時(shí)告之孩子的一些特別表現，好的及時(shí)表?yè)P，違反了紀律，及時(shí)向家長(cháng)反映。當然也有些家長(cháng)置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫(xiě)，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長(cháng)都形成了關(guān)注孩子的習慣，在家長(cháng)之中也形成一種關(guān)注孩子的氛圍。有的家長(cháng)自己不管，但是他看到別的家長(cháng)是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被帶動(dòng)起來(lái)。
想起一句話(huà)“班主任做得好，不如寫(xiě)得好，寫(xiě)得好不如說(shuō)得好”我想自己應該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫(xiě)上和說(shuō)上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng )新。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇9
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的也是最大的官。這句話(huà)道出了我們班主任的辛苦與偉大�？梢哉f(shuō)，學(xué)校每一項活動(dòng)的成功舉辦，每一項制度的落實(shí)，每一項工作的開(kāi)展都離不開(kāi)在座的每一位班主任的辛勤付出，所以，首先代表學(xué)校向我們在座的每一位班主任致敬。
今天的班主任例會(huì )上，我們首先回顧和總結過(guò)去一個(gè)月的班主任工作。在過(guò)去的一個(gè)月，學(xué)校秩序井然，各項工作穩步推進(jìn)。在各位班主任的大力支持和配合下，學(xué)校的衛生工作、安全工作都有了很大的進(jìn)步。在平常而瑣碎的班主任工作中，也涌現出了很多優(yōu)秀的班級、優(yōu)秀的班主任以及他們優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，其中，二年級的XX老師和四年級的XX老師就是其中的代表。
是的，班主任的成功就在這平凡的一點(diǎn)一滴的小事中，感謝這兩位優(yōu)秀的班主任，在以后的例會(huì )中，我們還會(huì )尋找身邊的優(yōu)秀班主任，來(lái)學(xué)習他們在班級管理的經(jīng)驗和心得。
上個(gè)月還有一件大事就是少先隊首屆大隊委競選的成功落幕。這次的大隊委競選吸引了4至6年級學(xué)生的積極參與，也在家長(cháng)中激起了強烈反響。學(xué)校之所以要開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，目的是為了給每一位有上進(jìn)心的少先隊員提供一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)成長(cháng)的空間；同時(shí)選出最優(yōu)秀的少先隊員擔任大隊委職務(wù)，促進(jìn)學(xué)校少先隊工作向“規范加特色”的方向發(fā)展。而這樣的活動(dòng)向全體同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放，既展現了學(xué)校素質(zhì)教育的成果，又展現了每一個(gè)班級的積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現了我們每一個(gè)班主任的教育成果。在競選海報貼出來(lái)后，幾乎每天都有學(xué)生和家長(cháng)圍觀(guān)。有一次，我在門(mén)口值班，就看到幾個(gè)家長(cháng)一邊看海報一邊在議論。有一個(gè)家長(cháng)指著(zhù)一幅海報說(shuō)：這個(gè)孩子我認識，我家邊上的，特別優(yōu)秀。他們班還有好幾個(gè)人跟他一樣也參加了競選，都很優(yōu)秀。還是老師教育得好�！迸赃叺募议L(cháng)聽(tīng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。他們班主任特別負責任，好老師才教得出好學(xué)生��！”當時(shí)我聽(tīng)了心里特別高興，不僅僅是學(xué)校的活動(dòng)得到了家長(cháng)的認可，也更為這個(gè)班的班主任高興。因為你的學(xué)生展現了你的班級如此良好的形象，你的付出得到了這么多的肯定和贊譽(yù)，那么平時(shí)所有的辛苦都是值得的。
這次的競選活動(dòng)之所以能夠成功，跟我們每一個(gè)班主任的大力支持是分不開(kāi)的，所以再次向大家表示感謝。這次的競選，面對的是4至6年級，本來(lái)按照當初的設想，以為主力軍會(huì )在4、5年級，因為6年級畢竟面臨畢業(yè)，我們也擔心班主任老師會(huì )有抵觸，但沒(méi)有想到的是，6年級恰恰是最積極的.，甚至還有6年級的班主任老師因為有不明白的地方親自到大隊部咨詢(xún)。而6年級學(xué)生的表現也沒(méi)有辜負他們老師的期望，這次的大隊委競選，共選出了15名大隊委，其中6年級8名，5年級2名，4年級5名。我想，這樣成績(jì)的取得與班主任的影響肯定是息息相關(guān)的。
但是，這次的大隊委競選也出現了一些不和諧的音符：部分年級、班級的參與率不高，部分班主任對這項活動(dòng)有抵觸的情緒。尤其是大隊委競選的演講，學(xué)校要求2到5年級每班派5名優(yōu)秀學(xué)生代表觀(guān)摩。這樣做的目的是想給這些孩子一個(gè)機會(huì )，讓他們也參與到活動(dòng)中，為下次的大隊委的競選做好準備。但是有一個(gè)年級整體缺席，另有一個(gè)年級的2個(gè)班未參與。我想，未參與的原因可能是老師在上課，怕影響課程。的確，有時(shí)候一些活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )對班級的管理產(chǎn)生一點(diǎn)影響，走掉幾個(gè)人可能對課程的實(shí)施造成一點(diǎn)麻煩，但是，我們不能為了方便管理而剝奪學(xué)生參與活動(dòng)的權利。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是重要的，但是，學(xué)生能力的培養同樣重要。有時(shí)候，能力的提高往往還能促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。就是將來(lái)走上社會(huì )，情商比智商也更加的重要。而情商、能力怎樣得來(lái)？不是靠說(shuō)出來(lái)的，是在各項活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的。孩子只有不斷地在活動(dòng)中積累經(jīng)驗教訓，才能更好地成長(cháng)。為什么不支持他們參與這些活動(dòng)呢？他們在活動(dòng)中鍛煉自己，逐步地成熟長(cháng)大，成功了增添自信，即使失敗了也是他們人生路上最寶貴的經(jīng)驗，為下一次的成功打下了堅實(shí)的基礎。所以，我們的每一個(gè)班主任要站在高處看問(wèn)題，一切為了學(xué)生全面的發(fā)展，而不僅僅是卷面上的成績(jì)。
所以，在這里，我們再重溫一下班主任的角色定位：
作為一個(gè)班主任，要有“大班主任”意識。我們不應該僅僅是一個(gè)學(xué)科老師，還應該是學(xué)校教育工作的組織者，是聯(lián)系班級各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和學(xué)生、學(xué)校和家庭、學(xué)校和社會(huì )的橋梁。在學(xué)生眼里，班主任是家長(cháng)的代言人；在家長(cháng)的眼里，班主任是學(xué)校的代理人；在校長(cháng)眼里，班主任是學(xué)校意圖的執行人。真心地希望在今后的工作中，能夠得到各位班主任的全力支持和配合，讓我們一起努力，辦兒童喜歡的學(xué)校，一切為了孩子的健康成長(cháng)！
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位班主任：
大家下午好！
今天我們在此召開(kāi)班主任會(huì )議，主要是簡(jiǎn)單小結一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中所取得成績(jì)，存在的問(wèn)題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著(zhù)，各項工作都取得了較好成績(jì)，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開(kāi)的。特別是近段時(shí)間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現，也離不開(kāi)各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力�？吹酱蠹以诖笳n間時(shí)忙碌的身影，看著(zhù)學(xué)生在大課間時(shí)快樂(lè )的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特殊地位，在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位�？吹匠煽�(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見(jiàn)，個(gè)別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長(cháng)非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問(wèn)題，都說(shuō)明，我們的工作還有不足，還需進(jìn)一步強化常規管理，提高德育工作實(shí)效。
班主任工作比較繁瑣、復雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進(jìn)行分類(lèi)，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來(lái)做，我們只做監督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來(lái)不及做或漏做的情況。
我覺(jué)得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。
一、把安全工作做到實(shí)處和細處
任何一個(gè)人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責任感。有了這種責任感，我們才能抱著(zhù)一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎；有了這種責任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動(dòng)力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對于安全工作的責任感尤為重要，它應該是安全工作的核心，我們要以嚴肅、踏實(shí)的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應付。在安全工作中樹(shù)立起強烈的責任感，這個(gè)要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問(wèn)，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應該時(shí)刻想著(zhù)，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現問(wèn)題，而一旦出現問(wèn)題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個(gè)家庭的命運，關(guān)系到社會(huì )的穩定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現了，就應該及時(shí)說(shuō)清楚，及時(shí)去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責任心就可以逐漸地增強起來(lái)。
只要責任心強了，心也跟著(zhù)細了，安全工作就能落到實(shí)處了。平時(shí)學(xué)生的上下樓梯，大型集會(huì )，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會(huì )，班隊會(huì )加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規范教育，安全工作一定會(huì )得到保障。
二、協(xié)調好各方面的關(guān)系
班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應注意及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，與家長(cháng)交流、溝通，達到認識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會(huì )對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督，班主任應認真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)的重要方面。班主任應協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹(shù)立科任教師的威信。及時(shí)處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應盡的.職責。
三、做好班主任工作的秘訣
雖然班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結底就是一個(gè)字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，得根據學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。
腿勤，班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀(guān)察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)掌握他們思想的動(dòng)向，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機會(huì )。平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì )或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會(huì )到會(huì )。
四、發(fā)揮團隊作用
為了發(fā)揮團隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時(shí)間，召開(kāi)年級班主任會(huì )議。目的是為大家提供一個(gè)平臺，讓大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問(wèn)題的對策與辦法。通過(guò)交流，讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時(shí)，各年級組長(cháng)要做好會(huì )議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認真學(xué)習，并認真落實(shí)。以上這四個(gè)方面，只是個(gè)人對做好班主任工作的看法。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇11
開(kāi)學(xué)以來(lái)，緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中兩個(gè)月就快過(guò)去了�，F在，我將我們前段時(shí)間的工作做一下總結：
最近學(xué)校各項工作秩序井然，這都離不開(kāi)每一位班主任老師的辛勞。上一個(gè)月的班主任工作手冊檢查中較好的有********。德育調研中，班會(huì )、晨會(huì )準備不充分，主題內容太大，對學(xué)生起不到應有的教育作用。下階段還將繼續進(jìn)行德育調研。
各班的班級文化布置基本都已完成，效果明顯，美化了我們的育人環(huán)境，每月兩次的黑板報也都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成。
結合德育處的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習月活動(dòng)，能夠在晨會(huì )、班會(huì )積極學(xué)習這兩個(gè)規范，并且都已組織學(xué)生撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在今后這樣的學(xué)習還要持續下去，下一階段我們將要進(jìn)行這兩個(gè)規范的考試。但是有的學(xué)生的行為習慣還要繼續加強教育，比如說(shuō)吃飯后將雞腿拿到教室外面吃，非常不雅觀(guān)；有的學(xué)生洗手后把手上的水甩到地上，還有的甚至將水池都放滿(mǎn)，一個(gè)人洗一水池的水，這是多浪費的現象呀！
家校路路通為我們搭建了一個(gè)非常好的家校聯(lián)系的平臺，但是我校的使用率卻不高，希望老師在下階段用好這個(gè)平臺。
首先我作一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。
一是我們目前的形勢和我們面臨的困難。
1、五個(gè)嚴格和三項規定帶來(lái)的沖擊。雖然我們已經(jīng)有所設想、有所應對，但沖擊之大、持續時(shí)間之久，是我們始料不及的。它帶來(lái)的是管理模式、德育模式的徹底變革。我觀(guān)察到，我們的班主任、我們的任課教師，應對這種沖擊有兩種傾向：一種是按老的模式走新路。好像穿小鞋跑步，總會(huì )腳痛、最終跑不快；一是變得太快。完全按照省廳要求辦。但是我們的實(shí)力還不是很強，好像小孩穿大鞋還想跑得快，肯定要跌跤。我們的任務(wù)是要尋求最佳平很點(diǎn)，誰(shuí)適應得快、適應得好，誰(shuí)就能又好又快地前進(jìn)。
我們還受到來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、主管部門(mén)的不同程度的壓力。各種信息真假難辨。雙休日的安排和管理模式、要求一變再變，執行起來(lái)也參差不齊。我們的任務(wù)是做好解釋工作，我們要學(xué)會(huì )在新形勢下工作。把問(wèn)題解釋在前，避免因為不理解和誤會(huì )引起的矛盾。
2、天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。我們不僅要應對政策的調整，還要應對來(lái)自大自然的挑戰。今年流感病情的蔓延，事實(shí)上，已經(jīng)對我們的正常教學(xué)、管理產(chǎn)生了嚴重的不良影響。到目前為止，我們學(xué)校累計停課的班級有初一、初二（1）、初二（4）、高一（2）、高一（4）、高二（4），其中，初一（1）、初二（4）、高一（2）、高二（4）還在停課之中。這種情況，對于我們加強教學(xué)管理、強化班集體建設、提高課業(yè)成績(jì)是不利的。由此，還引發(fā)我們對學(xué)生安全問(wèn)題的關(guān)注。我們要高度重視目前的流感發(fā)展的情況，積極應對、規范操作，把學(xué)生的健康和安全放在第一位。我們要在國慶放假前，深入開(kāi)展一次廣泛的安全教育。
3、今年是國慶60周年，從國家到地方的各種慶典活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)比較多。對我們的教學(xué)管理是有一定影響的。我們的任務(wù)是在完成各項政治任務(wù)的同時(shí)做好我們的本質(zhì)工作。
4、從目前的學(xué)生情況來(lái)看，初一、高一起始年級的養成教育還遠遠沒(méi)有達到理想的狀態(tài)；高一年級的問(wèn)題可能更大一些，下階段我們要進(jìn)行專(zhuān)題研究、重點(diǎn)整改。初二、高二的分化加劇，尤其是高二年級學(xué)生的干勁、沖勁、韌勁與面臨水平測試的和高考科目雙重任務(wù)的要求還有很大差距；初三、高三與中考、高考的.要求還有差距。我們的任務(wù)是針對不同年級的特點(diǎn)采取有效措施，迅速扭轉局面。
5、常規檢查發(fā)現各年級的常規管理都比較正常，但最近兩三天學(xué)生的衛生工作情況有所回潮，主要表現為吃零食，有拋雜物的問(wèn)題。我們的任務(wù)是反復抓、抓反復。
面對這種形勢，在學(xué)校行政的堅強領(lǐng)導下，在全體班主任科學(xué)地、藝術(shù)地、細致地、有條不紊地執行下，做了大量工作�？梢哉f(shuō)，我們已經(jīng)初步成功地應對了第一波沖擊波。班主任的辛苦，最清楚的就是班主任，雖然人人都知道辛苦。做為班主任隊伍的主管部門(mén)，我們德育處的同仁對班主任的辛苦、奉獻是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都親臨一線(xiàn)，象正常工作日一樣辦公，高二的班主任也絕大部分當場(chǎng)，初中的部分班主任因為鎮運會(huì )的需要，利用休息時(shí)間和雙休日指導學(xué)生排練，等等等等，請允許我對你們表示最崇高的敬意！
老師們，我們的中考高考確實(shí)連續多年輝煌，偶然當中蘊含著(zhù)必然的因素。我們想最基本的因素就是我們的工作作風(fēng)：勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系師生、服務(wù)一線(xiàn)；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；顧全大局、令行禁止等等，我們充分發(fā)揚了校訓“勤”的精神。我們把我們學(xué)校的事業(yè)推到了一個(gè)新高度。但是，同志們，我們面對的是新形勢。這種新形勢的實(shí)質(zhì)是教育格局面臨新的洗牌，我們能不能續寫(xiě)我們的輝煌、創(chuàng )造更大業(yè)績(jì)，是我們每個(gè)淦中人必須時(shí)刻思考和真抓實(shí)干的問(wèn)題。在這里，號召我們的同志務(wù)必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
二、對下階段工作的思考和我們的出路。
時(shí)間關(guān)系，我不能展開(kāi)，就講一個(gè)提綱。我們德育工作要圍繞一個(gè)中心、培養兩個(gè)一流、狠抓三項建設、探索四大模式。
一個(gè)中心是提升德育工作的品質(zhì)。品字三個(gè)口，品質(zhì)是在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的評價(jià)中實(shí)現的。講具體一點(diǎn)，就是學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對你學(xué)校、對你老師、對你班主任有多少好感。我們的班主任一定要做大量的工作，尋求社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對德育工作的支持，而不要把自己、把我們的德育工作推向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的對立面。
兩個(gè)一流是一流的學(xué)生和一流的班主任。一流的學(xué)生要學(xué)習上一流，主要通過(guò)高考成績(jì)來(lái)體現；思想上一流，通過(guò)學(xué)生的內在境界和品位體現出來(lái)；形象上一流，通過(guò)學(xué)生的外在舉止、言行、儀容、儀表、待人接物表現出來(lái)。一流的班主任要有一流的師德修養；一流的敬業(yè)精神；一流的專(zhuān)業(yè)功底；一流的教育技能。
三項建設是：德育思想的現代化建設、德育隊伍的現代化建設、德育效能的現代化建設。
四大模式是：因材施教為核心的個(gè)性化教學(xué)模式；立志成才為主題的養成型德育模式；爭先創(chuàng )優(yōu)為宗旨的激勵型管理模式；優(yōu)質(zhì)增效為標志的效益型服務(wù)模式。
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇12
世界上權利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。
學(xué)校本學(xué)期總體工作思路：沉下去、抓基礎、做規范。
德育舉措三有：有用、有效、有益。
工作流程三有：有計劃、有實(shí)施、有績(jì)效。
關(guān)注三族：優(yōu)秀族、獨生子女族、特殊族。
班主任是班級管理的靈魂和核心，既是教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，也是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任承擔著(zhù)教育引導、班級管理、組織活動(dòng)、指導學(xué)習和協(xié)調教育等方面的工作。班主任是學(xué)校教師隊伍的'重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，對未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。因此，在新學(xué)年工作計劃里提出的'“抓好三支隊伍”，必須強化班主任隊伍的建設，切實(shí)提高班級管理水平。班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計劃的重要力量，在協(xié)調、整合學(xué)校、家庭、社會(huì )教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)校應該充分調動(dòng)并發(fā)揮班主任的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位
班主任例會(huì )發(fā)言稿 篇13
各位志同道合的同事：
下午好！很榮幸能有這樣的機會(huì )在這里和大家分享的我理解和認識，我也很珍惜這樣和大家一起交流的機會(huì )，希望我接下來(lái)的內容能給您哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)共鳴或啟示，我就很滿(mǎn)足了！
今天，我就想和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。在班主任這個(gè)工作，我是真心喜歡去做。因為喜歡，所以才會(huì )不怕辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地去家訪(fǎng)；因為喜歡，才會(huì )認真研究、仔細思考，只想一心做好這件事。
當然，在喜歡之前，一定還有一些基礎式的前提。比如，我是真的愛(ài)我所教的每個(gè)孩子，也發(fā)自?xún)刃牡叵肴椭麄�，無(wú)論他是認真，還是調皮。在我眼里，他們都有可造之處，都有需要我們給予幫助，質(zhì)的提升之處。
又比如，在我心里始終堅持以下幾個(gè)信念：
1、相信本身就可以產(chǎn)生向上的力量�！督逃脑�(shī)篇》：一天，馬卡連柯把一個(gè)劣跡斑斑又不服管教的學(xué)員叫到辦公室，說(shuō)學(xué)校急需一筆錢(qián)，要到十數里外的銀行去取，派不出別的人，你去。那學(xué)員瞪大了眼睛，問(wèn)：我去？又挑戰似的說(shuō)，我可是當過(guò)小偷的。馬卡連柯似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，說(shuō)天氣不好，可能有暴風(fēng)雪，你騎匹馬去，然后就埋頭辦公了。那學(xué)員遲疑地站了一會(huì )兒，看馬卡連柯再不答理他，一跺腳沖出門(mén)去。后來(lái)，果然來(lái)了暴風(fēng)雪，只見(jiàn)那小伙子背著(zhù)一袋錢(qián)，伏在馬背上，頂風(fēng)冒雪一路狂奔，當他裹挾著(zhù)風(fēng)雪闖入馬卡連柯的辦公室時(shí)，衣帽成了冰的'盔甲。馬卡連柯對氣喘吁吁的他只說(shuō)了一句，你回來(lái)了？接過(guò)錢(qián)袋隨手扔進(jìn)保險柜，又埋頭辦公了。那喘息未定的小伙子臉憋得通紅，向馬卡連柯吼道：你為什么不數數那錢(qián)！馬卡連柯平靜地說(shuō)，你在銀行一定數過(guò)了，我沒(méi)有必要再數，已經(jīng)完成了任務(wù)，你休息去吧……
2、相信向每個(gè)孩子都有積極上進(jìn)之心。正是因為有這個(gè)信念，所以才支撐了我去不厭其煩地鼓勵和幫助甚至多次犯同樣錯誤的孩子。在我的努力下。的確有孩子被我的努力感動(dòng)，并因此而改變。變得積極，變得上進(jìn)。（阿聰、小輝、阿翔）
3、相信每個(gè)人都不會(huì )拒絕善意的幫助。在我所教過(guò)的孩子中，往往有些孩子會(huì )讓人覺(jué)得特別任性，做事完全我行我素，極其缺乏集體榮譽(yù)感。但只要我們認真去了解他的過(guò)去，往往都會(huì )發(fā)現，其實(shí)這些孩子有過(guò)受傷害、不被信任的經(jīng)歷。善意的幫助對他們來(lái)說(shuō)是最大的“稀缺品”��！當然，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)一次善意的幫助就可以解決問(wèn)題，堅持才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。（滔滔、小晴）
對于班主任工作，我也嘗試過(guò)使用一些技巧和方法，無(wú)論是心理學(xué)的，還是管理學(xué)的。但慢慢地我發(fā)現：所有的技術(shù)和方法其實(shí)都抵不過(guò)一顆幫助和關(guān)愛(ài)學(xué)生的真心。因為沒(méi)有愛(ài)的技巧和方法最終只會(huì )變成干枯的禁錮和要求。
做班主任十年了，我也有了十年的故事。這些故事也將隨著(zhù)我班主任生涯的延續而不斷增加，他們也將成為我班主任生涯中最溫暖、最動(dòng)人的片段。過(guò)去的是故事時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我的內心，激勵著(zhù)我不斷上進(jìn)；未來(lái)的故事，也將在過(guò)去故事的基礎上不斷繁衍······
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