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少先隊班主任發(fā)言稿通用
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的少先隊班主任發(fā)言稿通用，歡迎閱讀與收藏。
少先隊班主任發(fā)言稿通用1
各位老師和小朋友們：
上午好!
在這鮮花盛開(kāi)的季節里，我們又迎來(lái)了少年兒童自己的節日——六一國際兒童節。今天我們在這里隆重舉行慶祝大會(huì )，首先讓我謹代表學(xué)校全體老師向同學(xué)們致以節日的祝賀和親切的問(wèn)候!
同學(xué)們，我們是新世紀的小主人!我們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天我們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將成為建設祖國的棟梁，祖國的`現代化要靠我們去實(shí)現。為此，我做為大家的輔導員倡議全體少先隊員要做到以下幾點(diǎn)：
一、從小樹(shù)立遠大理想。從小立志為民族爭光，為祖國爭光。
二、從小養成優(yōu)良品德。從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，團結互助，遵紀守法，勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)。
三、從小培養過(guò)硬本領(lǐng)。一定要發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習各門(mén)功課，打好知識基礎。
四、從小鍛煉強健體魄。堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭。
同學(xué)們，我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(cháng)空!人生的一瞬，是金子，總有放光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開(kāi)的日子。在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。沿著(zhù)夸父的腳步追逐太陽(yáng);循著(zhù)精衛的身影修補藍天。趁著(zhù)火紅的年華，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊的未來(lái)而努力!讓明天為我們驕傲!
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準備著(zhù)迎接新的挑戰，創(chuàng )造新的輝煌!最后祝同學(xué)們節日快樂(lè )!祝愿各位老師身體健康，事業(yè)有成，合家歡樂(lè )!
謝謝大家!
少先隊班主任發(fā)言稿通用2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!今天能在這里參加這次輔導員交流會(huì )，我深感榮幸!本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊輔導員。面對工作我積極上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在學(xué)生面前，我既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，因為有著(zhù)這雙重的身份，盡職盡責地引導每位孩子健康成長(cháng)就成了我的第一要務(wù)。
一直來(lái)，我校堅持以德育為核心，以養成教育為抓手，以尚美為特色目標，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，加強德育針對性，提高德育實(shí)效性，使我校德育工作逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。
在此，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報如下，懇請指正。
一、規范要求，科學(xué)管理。德育是學(xué)校工作的核心內容，我校倡導時(shí)時(shí)德育，處處德育。為此，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。
二、建設隊伍，提高效率。我校一直注重養成教育，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內容。在摸索實(shí)踐中，我們加強了班干部隊伍的建設。
1、學(xué)校大隊部對各班級推選的學(xué)生進(jìn)行先培訓后上崗的有效的培訓方式。即被培訓學(xué)生一定要明確自己是什么，該做什么事，如何做?
2、對高年級選拔出的校園小衛士進(jìn)行上崗培訓后分配到各年級，各班。對每個(gè)班級每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監督，并對不文明現象進(jìn)行教育。每天早上校園小衛士在學(xué)校的大門(mén)前迎接教師并對進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴，不準將零食帶進(jìn)校園等，有力的規范了學(xué)生的日常行為。成立校園小衛士隊伍，不僅有效地培養少先隊員的能力而且也是每一個(gè)少先隊員參與學(xué)校與班級管理的一個(gè)途徑。他們在管理中得到鍛煉，受到教育，他們的能力得到培養，有利于校風(fēng)校紀的'好轉，有利于少先隊員工作和學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展。
三、評比檢查，夯實(shí)過(guò)程。我校一直把教師和“三評比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實(shí)，職責明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責，對課間紀律、校門(mén)值勤、集體放學(xué)、兩操、校園衛生和安全等幾個(gè)方面加強檢查與巡視，還要對各班紀律、衛生等情況綜合考評打分。以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現并處理出現的不良現象，確保校園的和諧、安全和有序，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養成。
少先隊班主任發(fā)言稿通用3
在靜靜的夜里，當我看到天使們這樣對我說(shuō)，我又如何不感動(dòng)，所有的付出都值得。
一起走過(guò)的日子
很多個(gè)清晨我和我的幾個(gè)同事，還有我們的趙校長(cháng)在大門(mén)還沒(méi)開(kāi)時(shí)就已經(jīng)等在大門(mén)口，每周我有四個(gè)跟讀任務(wù)，我很珍惜讀書(shū)時(shí)間，我會(huì )穿梭在孩子中，指導讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽(tīng)著(zhù)那朗朗的讀書(shū)聲，那真的是世界上最美妙的音樂(lè )。中午在學(xué)校，不管下午有沒(méi)有我跟班，我都會(huì )提前去教室轉轉，這已經(jīng)成了我的習慣，即就是有我的跟班時(shí)，我也不會(huì )像很多老師那樣，寫(xiě)自己的教案，或抄一大板題，常常我會(huì )指導孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾，杜絕來(lái)不及了就抄作業(yè)的現象。對他們講英語(yǔ)有多重要，中考拉分很可怕，鼓勵他們學(xué)好英語(yǔ)。數學(xué)有難題要問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，而不是不會(huì )了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì )和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動(dòng)《那一刻，我很用力地愛(ài)著(zhù)你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢(mèng)的實(shí)現經(jīng)歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長(cháng)是很快樂(lè )的，很美妙的事。
每個(gè)黃昏我都會(huì )送我們班的孩子到大門(mén)口，然后深深地凝望，孩子，我已習慣了這樣遠遠地注視著(zhù)你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫(xiě)道的，我知道我所做的孩子會(huì )懂得，在批閱他們的作文時(shí)，常會(huì )看到他們把我當作寫(xiě)作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會(huì )想到那個(gè)冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時(shí)我班同學(xué)去賣(mài)廢紙時(shí)我寫(xiě)給人家老板的一封信，就因為那封信那天我們的紙價(jià)老板給了一斤九毛錢(qián)，全部捐給了災區，我和我的孩子們捐款數是全校最多，不吃零食，端午節補課時(shí)送給那個(gè)叫高雪的孩子一個(gè)香包，對孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節時(shí)我給全班同學(xué)秤了些瓜子，稱(chēng)了些小金桔，我們師生一起過(guò)端午，有人對我說(shuō)，你補課不怕出事，當然我的補課跟別人補課意義不一樣，我的孩子們喜歡來(lái)，我了解我的孩子們，十二年來(lái)，我補課從沒(méi)出現過(guò)一例安全事故。因為我知道他們愛(ài)我，他們對我負責。去年初一升初二的那八十六個(gè)孩子，他們在我補課時(shí)，坐在一個(gè)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，有了愛(ài)一切皆有可能。所以在去年我頂著(zhù)壓力上了七年級，我生怕誤了學(xué)生，對不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫(xiě)教案，批閱作業(yè)，搜集資料，只為我那群可愛(ài)的孩子們，他們裝了我滿(mǎn)滿(mǎn)一心，看到每一屆我帶的孩子們在最后沖刺時(shí)那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興。
那一次，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時(shí)，聽(tīng)了一橫老師那震撼人心的演講時(shí)，我們羞澀的'孩子第一次大聲地喊出了，爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們，最令我感動(dòng)的是孩子們一個(gè)一個(gè)用力地擁抱了我，在那一刻我的眼淚肆意地流著(zhù)，令我們感動(dòng)的是我們的校長(cháng)竟也一路和孩子們徒步走著(zhù)，校長(cháng)呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多，那一次你對付進(jìn)來(lái)的校外青年時(shí)，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地。所以后來(lái)當您在剪冬青時(shí)，我們班孩子才會(huì )在沒(méi)人指派的情況下去剪樹(shù)。
有幸來(lái)到了莊寨這樣一個(gè)非常非常合作的團隊，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻;不是有能力得到什么，而是有能力奉獻。一路艱辛一路歌，我深知當一名班主任不容易，當一名優(yōu)秀的班主任就更難，今后，我會(huì )不懈努力，讓我的夢(mèng)想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn)，讓這份責任，鞭策著(zhù)我繼續努力，再攀新的高峰。
少先隊班主任發(fā)言稿通用4
暑假結束了，一個(gè)新的學(xué)期也就開(kāi)始了，伴隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，很多都在發(fā)生改變。比如昨日報道的時(shí)候，我發(fā)現班級很多同學(xué)都長(cháng)高了，很多同學(xué)都獨自一人來(lái)報名，這意味著(zhù)什么，你們不再是以前的小孩子了，父母開(kāi)始讓你們做力所能及的事情了，我們教室也從二樓搬到了三樓，班級里也來(lái)了一位新的同學(xué)，叫李研，我們歡迎她加入七班。
回憶過(guò)去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要。這一年，我們將面臨更大的'挑戰，你們之間的成績(jì)可能會(huì )拉開(kāi)差距，有些同學(xué)可能會(huì )突飛猛進(jìn)，原先平平的成績(jì)會(huì )變得有益，有些平時(shí)優(yōu)異的學(xué)生可能會(huì )有下降趨勢。初二就應是你們成績(jì)習慣品格的定型期。
從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們在上學(xué)期也學(xué)過(guò)，青春期不光你們在會(huì )有第二性征上的改變，你們大腦在這段時(shí)間是最活躍的，最興奮的，學(xué)起東西來(lái)也是最快的。當然在我們班級學(xué)習，老師不只要求你們給我一個(gè)你們能夠做到了最完美的成績(jì)，還要學(xué)會(huì )去怎樣樣去做人，這個(gè)跟你們一生都是有關(guān)系的。要學(xué)會(huì )與自己相比，與自己過(guò)去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習慣!。
還是那句話(huà)，良好的開(kāi)始是成功的一半。
一是收心把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對于初中生來(lái)說(shuō)。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)完美的開(kāi)端
三是恒心。學(xué)習不是一蹴而就的事情，是要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的努力你才會(huì )看到結果的過(guò)程，因為一時(shí)沒(méi)有取得較好的成績(jì)而放棄以后碰到更大的事情呢你只會(huì )逃避只會(huì )被淘汰
四是愛(ài)心。我期望我們七班每一位同學(xué)都要團結在一齊如果有損害到班級的事情我期望你們每一個(gè)人都要站出來(lái)指正同學(xué)間這種錯誤
五是用心。只要用心總能做成功一件事情只要用心別人總能看到你的努力我們不光要看你的結果更要看你的過(guò)程。
此刻每位同學(xué)捫心自問(wèn)：新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我準備好了嗎我相信你們必須會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。
少先隊班主任發(fā)言稿通用5
尊敬的各位來(lái)領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!我很高興能夠成為一名優(yōu)秀的少先隊輔導員。自參加工作以來(lái)，我便擔任了小學(xué)班主任工作，自信、有朝氣的我也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導員。面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
我熱愛(ài)少先隊工作，正如我自己所說(shuō)的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的.價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當輔導員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色;少先隊是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
相信今后我一定會(huì )做得更加出色!
最后祝老師們身體健康!工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!
少先隊班主任發(fā)言稿通用6
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、輔導員和少先隊員伙伴們：
大家好!
今天是我們學(xué)校的建隊日。在這個(gè)光榮的日子里，我們全體少先隊員們相聚在隊旗下，一起來(lái)慶祝這個(gè)節日。在此，我代表全體輔導員們祝你們學(xué)習進(jìn)步、節日快樂(lè )!
一直以來(lái)，我校的少先隊活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，取得了驕人的成績(jì)。成績(jì)的取得，與校領(lǐng)導的支持，和各位輔導員的團結協(xié)作是分不開(kāi)的`，在這里我也要衷心的謝謝你們!
我作為一名老輔導員，今天能站在這里倍感自豪。從輔導員工作的第一天，我就愛(ài)上了天真活潑的你們，和你們有了一樣的純真，一樣的微笑，和你們共同創(chuàng )造了五彩繽紛、生動(dòng)有趣的童年生活。在輔導員工作的崗位上，我一干就是二十多年。二十多年來(lái)，我時(shí)刻能以一名優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，交出了一份份寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的答卷;二十多年來(lái)，我把自己的青春年華奉獻給了我摯愛(ài)的紅領(lǐng)巾事業(yè)。各位輔導員，我們的事業(yè)就是紅領(lǐng)巾的事業(yè)，未來(lái)的日子里，輔導員的工作任重而道遠，培養祖國新一代的重任，落在我們的肩上，在紅領(lǐng)巾事業(yè)的芳草園里，我們要甘灑熱血和汗水，把紅領(lǐng)巾事業(yè)當成我們畢生的追求，因為，擁有紅領(lǐng)巾，我們會(huì )感到年輕，感到滿(mǎn)足，感到富有，更感到幸福。
少先隊員們，你們是祖國的未來(lái)和希望，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己無(wú)愧于少先隊員這個(gè)神圣的稱(chēng)號。愿胸前的紅領(lǐng)巾能時(shí)刻激勵你們取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。我堅信，在我們大家的共同努力下，我校的少先隊活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的更加多姿多彩。隊員們，時(shí)刻準備著(zhù)，為胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾增添光彩，為我們的學(xué)校增光添彩。
少先隊班主任發(fā)言稿通用7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
冬去春來(lái)。不知不覺(jué)間在這里同學(xué)們已經(jīng)度過(guò)了近千個(gè)日日夜夜，作為一直陪伴您們的老師，我心中感慨萬(wàn)千，回想起初進(jìn)北高時(shí)那一張張稚嫩的臉，懷揣著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)想走進(jìn)北高校園，如今的您們已經(jīng)站在了高考的門(mén)前，蓄勢以待。
今天，我們在這里舉行20xx年高考百日誓師大會(huì )，我感到十分榮幸，能夠與您們共同吹響“向高考沖峰的”號角。在這僅剩的100天，讓我們帶著(zhù)十年磨一劍的豪情，厲兵秣馬，誓闖雄關(guān)。
我們深知，只有輪回的四季，沒(méi)有輪回的人生。十二年的辛勤苦讀，為的就是這最后的一搏，決戰的時(shí)刻到了。讓我們用快樂(lè )迎接高考，用沉著(zhù)對待學(xué)習，用平和看待成績(jì)，用無(wú)畏面對坎坷。我深信一句話(huà)，“有志者，事竟成，苦心人，天不負”。請堅信，一切的彷徨都將過(guò)去，六月的焰火終將為我們而綻放。
在這最后的100天，讓我們做到每一節課都情緒高昂，每一份作業(yè)都認真完成，每一次考試都奮勇?tīng)幭�。請記�。簣詮姷膶W(xué)習行動(dòng)是高考成功的第一要素!在蓄勢待發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，以高度的自信心作為自己高考取勝的'精神法寶，點(diǎn)燃激情。不要哀嘆“古來(lái)征戰幾人回”!懦弱不應該屬于青春年少，高考的歷史總被那些勇于付出行動(dòng)的人來(lái)改寫(xiě)!所以請您一定要相信，付出必定會(huì )有收獲，堅持堅持再堅持!
作為您們的老師，三年來(lái)，我們朝夕相伴，風(fēng)雨同行。嚴寒中操場(chǎng)上有我們矯健的步伐�？崾罾镘娪柕奈覀冇⒆孙S爽。運動(dòng)會(huì )時(shí)我們一起歡呼吶喊。在剩下100天的里，也許我們對您們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請同學(xué)們相信：艱難險阻，我們師生共同承擔;風(fēng)霜雨雪，我們師生同舟共濟。
同學(xué)們，高考是一場(chǎng)團體戰，不光是對您們知識、能力、心理、體能的測試，也是對我們全體高三老師的一次考驗。在此，我們全體高三教師鄭重宣誓：我們將竭力做到：忠于職守、精誠團結、笑對質(zhì)疑，熱情答問(wèn)、刻苦鉆研，精心備課。我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息。我們將和所有的高三學(xué)生一起：爭分奪秒，百日苦戰!請同學(xué)們放心，我們一定會(huì )陪伴您們走完備戰高考的最后一程;請家長(cháng)放心，我們絕不放棄任何一個(gè)人;請學(xué)校放心，我們一定齊心協(xié)力、取得20xx年高考的最后勝利!
同學(xué)們，現在的每一滴汗水、每一份付出，都會(huì )交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢(mèng)想的舞臺上綻放異彩。到那時(shí)，所有的辛酸和悲痛都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽(yáng)更燦爛。
最后100天，我們并肩作戰;最后100天，我們共度難關(guān);最后100天，我們再創(chuàng )輝煌!為了我們心中美麗的夢(mèng)想，努力拼搏吧!
祝愿同學(xué)們夢(mèng)圓北高，夢(mèng)圓20xx!
謝謝大家!我的演講完畢!
少先隊班主任發(fā)言稿通用8
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天，有幸參加班主任交流會(huì )，我很高興，因為我可以向在座的各位班主任學(xué)習，但也有一種莫名的壓力，原因是我當了近十年的班主任工作，成績(jì)都很平平�，F在，我就把我的一些體會(huì )和看法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導。
一，了解學(xué)生，走近學(xué)生的心靈。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。給學(xué)生一個(gè)走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說(shuō)明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責的。無(wú)形中培養了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習的信心。比如，多和學(xué)生談心，拉家常，談學(xué)習，做游戲等等。
多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，想學(xué)生所想，掌握學(xué)生需要什么?喜歡什么?反感什么?因為師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來(lái)自師長(cháng)的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見(jiàn)和建議的機會(huì )，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節上，班主任都應當尊重學(xué)生的選擇。
二、用真心喚真情。
學(xué)生需要老師的真情，老師的真心實(shí)意才會(huì )感動(dòng)學(xué)生，才會(huì )潛移默化的影響學(xué)生。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級體活動(dòng)中，班主任要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。老師一次真誠的鼓勵，一個(gè)包含真情的目光，一句真心的問(wèn)候都會(huì )給學(xué)生以溫暖的感覺(jué)，就會(huì )讓學(xué)生敞開(kāi)心扉來(lái)和你交流。
三、班主任要用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
首先，我認為個(gè)人魅力體現在言談舉止上，教師樸素而得體的`穿著(zhù)打扮，會(huì )給學(xué)生留下很深的印象，這是學(xué)生喜歡你，接納你的基礎。其次，教師要有淵博的知識，仔細而耐心的講解，適當的教學(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展示。著(zhù)名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“教師應該通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，并最大限度的用知識和智慧去教育好學(xué)生，以達到教育的最高境界�！�
四、用公平民主平等來(lái)對待學(xué)生
公平、民主、公正不容易做到，所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成績(jì)好的學(xué)生，只要違反紀律都要一律平等。班主任決不能帶著(zhù)個(gè)人的偏見(jiàn)，情感去處理問(wèn)題，要不就會(huì )犯拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生的錯誤。
總之，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生，我將為此而不斷上下而求索，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道，為營(yíng)造一個(gè)健康、團結、溫馨、和諧的班集體而努力!
少先隊班主任發(fā)言稿通用9
時(shí)間過(guò)的飛快，不知不覺(jué)的一年多了。在一開(kāi)始當著(zhù)這個(gè)班主任自己心里沒(méi)有一點(diǎn)底。由于學(xué)生都處于十五六歲的年齡階段，并處于情感的過(guò)渡期，逆反心理較強。也因中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分數普遍偏低，組織紀律性較差、沒(méi)有良好的約束力。面對重重困難，作為班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀、思想穩定、積極向上的學(xué)習和生活呢?特別是在科長(cháng)和幾位老教師的幫助下，使得自己的班級工作一步步展開(kāi)，并取得了不錯的成績(jì)，但自身還存在許多不足，現將上一年的工作總結如下：
一、師生建立良好的關(guān)系
想一想在去年的九月份，學(xué)生報到的時(shí)候，我記得很清楚我給我每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了三句話(huà)：來(lái)到學(xué)校這里大家應該去做什么，第一學(xué)會(huì )做人，第二處理好人際關(guān)系，第三學(xué)知識，學(xué)生聽(tīng)得也都很認真。記憶最深刻的是去年報到的第一天班里來(lái)了二十多名同學(xué)一起聚到到操場(chǎng)，讓他們作自我介紹，有的學(xué)生連聲音都不敢出，我告訴他們應該男孩子應該大氣一點(diǎn)，不要像女孩一樣，大家都笑了，第二遍就有人做的很好。每晚都去學(xué)生宿舍交流感情，與學(xué)生在課后保持兄長(cháng)般的關(guān)系。特別上一學(xué)期學(xué)生打球手腕骨折我親自送學(xué)生去醫院完了以后。班干以及同學(xué)都很關(guān)心，我真的很高興。真的讓他們感受到進(jìn)入了一個(gè)大家庭的生活的氛圍。同時(shí)，讓每一個(gè)人感受到一個(gè)集體和團結精神是多么的重要!讓他們學(xué)會(huì )理解與關(guān)心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同學(xué)之間的友誼。
作為相對年輕的班主任就應該去接近學(xué)生應做到：以愛(ài)感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴;感人心者，莫先乎情，如果說(shuō)情是心靈的鑰匙，那么愛(ài)則是教育的基礎，并告訴我的學(xué)生每一個(gè)人一定要有自信心、愛(ài)心和孝心!
二、建立學(xué)生自信心
中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學(xué)生的自信心，首先要樹(shù)立對學(xué)生的信心。作為老師應相信學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生身上的'積極因素，多表?yè)P多鼓勵，學(xué)生的自信心就會(huì )增強，學(xué)習積極性也隨之調動(dòng)起來(lái)了。在軍訓期間班里有一個(gè)男生，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，很內向講話(huà)聲音很小，不喜歡和大家交流，有時(shí)講話(huà)緊張的有點(diǎn)口吃，大家都笑他，都有點(diǎn)想退學(xué)的念頭，我讓他多鍛煉，我心里也不是滋味。后來(lái)我發(fā)現他干什么事都很認真踏實(shí)，讓他擔任班里的團支部書(shū)記，在班里的工作中他做出了成績(jì)也鍛煉了自己，每次我都會(huì )給他一個(gè)很中肯的贊美，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好。漸漸地，他變得自信起來(lái)，性格開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也提高了很多，同學(xué)們越來(lái)越喜歡他了。
三、培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心
(一)首先要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，連自己都不愛(ài)的人，說(shuō)是愛(ài)自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友，那也是騙人的!記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候班里抽煙的同學(xué)非常的多，是讓我很頭痛的問(wèn)題!到底應該咋樣去解決這個(gè)問(wèn)題，一開(kāi)始我是去強制的壓制他們不去抽煙有時(shí)還體罰，一時(shí)的效果不錯，但過(guò)不了幾天有出現了嚴重的抽煙現象，想了想我的方法是不是用錯了，就專(zhuān)門(mén)還利用班會(huì )勸導抽煙的危害性,讓他們認識到正處于身體成長(cháng)階段，告訴他們人一定要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，并要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養一個(gè)有愛(ài)心的人，讓他們知道自己的經(jīng)濟來(lái)源于何處，父母以及家庭的生活是多么的困難!
(二)在培養學(xué)生的感恩之心這里我一直沿用班級的標語(yǔ)是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛(ài)心與孝心：(略)
這首歌曲對于班里的學(xué)生觸動(dòng)頗大，讓他們懂得父母的生活是多么的艱辛和不易，要讓自己覺(jué)得長(cháng)大了如何讓體諒、理解關(guān)心自己的父母，讓每一位同學(xué)都應存感恩之心，并一直保持到現在.
以上是個(gè)人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗，同時(shí)還存在許多不足的地方，例如耐心誘導和學(xué)生端正態(tài)度等方面。還需要在工作的實(shí)踐當中去做和積極改正!
班主任多么親切的稱(chēng)呼，她是班級工作的引導者、參與者、評論者，是班級的中心和靈魂。班主任的使命是艱巨的，班主任的工作是沉重的。我知道評價(jià)一個(gè)班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。當一位優(yōu)秀的班主任是我的奮斗目標。
今天坐在這與大家交流班主任經(jīng)驗，其實(shí)也談不上經(jīng)驗，只是我在在日常工作中的一點(diǎn)心得，說(shuō)出來(lái)與大家分享。
一、用愛(ài)心感化孩子
愛(ài)心像陽(yáng)光像雨露，溫暖和滋潤著(zhù)他們幼小的心靈，拉近了班主任和學(xué)生的距離，讓班主任更容易走進(jìn)他們的心靈深處。我們班中有一位比較特殊的孩子秦祿。他思維敏捷，口頭表達能力很好，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，這些表現使我對他期望值很高�？墒�，他在課上的表現卻讓我既生氣又失望。上課不遵守紀律，一有機會(huì )就跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，有時(shí)也會(huì )接話(huà)音，說(shuō)一些與課上無(wú)關(guān)的事情，其他課任老師也深受其害，對他也是深?lèi)和唇^。課下玩耍時(shí)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾。這在他看來(lái)可是大問(wèn)題，他不僅要告狀，而且還會(huì )滔滔不絕的講出他的“大道理”。他的這些表現讓我頭疼不已。
我覺(jué)得也許他更需要愛(ài)，一方面，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會(huì )允許他的合理爭辯，這有助于化解他的不良情緒，從而減輕逆反心理。同時(shí)，也不能讓他隨心所欲，胡攪蠻纏。讓他明白是與非，對與錯，做人要誠實(shí)，要知錯就改。這是要抓住賞識教育的作用孩子在校的表現我也會(huì )與家長(cháng)及時(shí)溝通，互相交流我們的想法。除了這些，我在課上課下都很留心他，上課時(shí)從不公開(kāi)點(diǎn)名批評他，發(fā)現他有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來(lái)鼓勵他，還在同學(xué)面前說(shuō)：“看，秦祿同學(xué)今天坐得真端正，聽(tīng)課非常認真!”“秦祿同學(xué)今天的字寫(xiě)得真漂亮�！薄扒氐撏瑢W(xué)今天主動(dòng)幫他人倒垃圾”……漸漸的，我還發(fā)現他愛(ài)替同學(xué)發(fā)作業(yè)，我投其所好讓他做了我的小助手，他高興極了，而且表現越來(lái)越好，不僅得到了同學(xué)的稱(chēng)贊，還受到其他老師的表?yè)P。同時(shí)，家長(cháng)也反映說(shuō)孩子長(cháng)大了，懂事了。以愛(ài)為源泉，進(jìn)一步贏(yíng)得學(xué)生的信任，溝通師生之間的情感，叩響了學(xué)生的心門(mén)。
二、用責任心塑造孩子的良好行為
記得有一句話(huà)“身正為師，德高為范”。教師的一言一行直接影響著(zhù)學(xué)生。教師的責任心除了體現在日常的教育教學(xué)工作上，更主要的是對學(xué)生做人做事方面的教育。
還記得有一次晚上放學(xué)，我留了幾個(gè)學(xué)生補習功課，值日生未能做值日。第二天早晨我早早來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人打掃教室，進(jìn)校的鈴聲響了�？墒�，我還有一點(diǎn)兒沒(méi)打掃完，那幾名同學(xué)進(jìn)來(lái)后，主動(dòng)拿起笤帚并對我說(shuō)：老師，我幫你掃。隨后進(jìn)班的同學(xué)也能撿起座位下的垃圾。我很感動(dòng)并及時(shí)表?yè)P了這幾位同學(xué)，還有主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)。此后，時(shí)常有晚上做不上值日的時(shí)候，可同學(xué)們都會(huì )在我到班級之前主動(dòng)把教室打掃干凈。
這件事讓我明白，學(xué)生都是“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”的。教師在進(jìn)行教育的過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處，高度注意自己的言行，以自己的責任心感染學(xué)生，成為學(xué)生的表率和楷模。
三、用智慧管理班級
1、班干部管理
每一學(xué)年都由同學(xué)們重新選出班干部，并由全班同學(xué)參與制定班規，班規內容合理且賞罰分明。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
結合學(xué)校圖書(shū)角工作，我班每周換一次圖書(shū)分發(fā)給同學(xué)們，要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記與心得體會(huì )。
3、人人有事做
讓每個(gè)人都成為班級的主人。每次學(xué)校公布評比成績(jì)時(shí)，得分高學(xué)生會(huì )高喊“耶”，不好時(shí)就唉聲嘆氣，抓住孩子集體榮譽(yù)感的這一點(diǎn)，衛生情況：每排每天一人輪流查地面、桌面、桌斗衛生。并有專(zhuān)人記錄每天檢查認真的同學(xué)名字。紀律情況：每天專(zhuān)人站在門(mén)外查學(xué)生教室外跑跳喧嘩情況，班級的特殊位置決定了，要有專(zhuān)門(mén)人來(lái)看守小樓梯，不能在樓梯內玩耍，長(cháng)時(shí)間逗留。被抓的同學(xué)說(shuō)明理由，并作為下一班的值周生。除此之外，班級設立了紅領(lǐng)巾檢查員，她負責早中晚紅領(lǐng)巾佩戴情況。不戴紅領(lǐng)巾她負責借并由班規處理。
4、賞識教育
孩子們各有所長(cháng)，希望被發(fā)現，互相找一找或說(shuō)給大家聽(tīng)效果會(huì )更好。我設計了“讓我來(lái)夸夸你”板塊。每個(gè)同學(xué)發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處寫(xiě)下來(lái)貼到板塊上。為防止弄虛作假，我會(huì )找孩子說(shuō)一說(shuō)理由。上面記錄了老師同學(xué)發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P語(yǔ)和鼓勵話(huà)。老師的賞識帶動(dòng)了學(xué)生的賞識。
四、與家長(cháng)溝通順利開(kāi)展工作
家庭教育是學(xué)校教育的后盾，家長(cháng)的支持是班主任工作順利開(kāi)展的前提。
家庭教育的方式不同，采用的方法也不同。
家長(cháng)有獨到見(jiàn)解的，要向家長(cháng)如實(shí)反映孩子的情況，聽(tīng)家長(cháng)的措施，然后在適當提出建議。
家長(cháng)較溺愛(ài)孩子的，要先提出孩子的優(yōu)點(diǎn)，再提出孩子的不足，這樣家長(cháng)的心理易于接受。
家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子的，要向家長(cháng)提出孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，問(wèn)是否家長(cháng)管理的結果，進(jìn)而提出孩子自身都有如此大的進(jìn)步，家長(cháng)在管一管孩子的進(jìn)步會(huì )更大�？隙ê⒆咏o家長(cháng)自由管理的空間。
五、給孩子平等展示的機會(huì )
運動(dòng)會(huì )、值周生評選，大隊委選舉、勞動(dòng)技能大賽等活動(dòng)均自愿參加，通過(guò)競賽選擇優(yōu)勝者。一方面讓孩子事先了解競爭，另一方面給孩子創(chuàng )造了自信。
以上幾點(diǎn)是我工作中的一些不太成熟的方法，說(shuō)出來(lái)與大家交流，請大家提寶貴意見(jiàn)供我改進(jìn)提高。
少先隊班主任發(fā)言稿通用10
各位領(lǐng)導、老師們：
上午好!
在今秋這收獲的季節里，我們迎來(lái)了自己的節日xx第24個(gè)教師節，我榮幸地被評為市中區優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導和老師們對我的鼓勵。當杜校長(cháng)安排我教師節會(huì )上發(fā)言時(shí)，我當時(shí)欣然答應了，但是，當我準備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導相比，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長(cháng)的暑假，值班老師總會(huì )看到幾位校長(cháng)和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設和發(fā)展，忘記了節假日，為了學(xué)校這個(gè)各位庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比，我的工作沒(méi)有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的"全職保姆"，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來(lái)報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比，我比他們的困難少……是他們身上體現了我們建設路小學(xué)教師團隊的團結奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應該是當之無(wú)愧的先進(jìn)!我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)是微不足道的`，今日我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和各位交流近幾年來(lái)教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學(xué)習，提高個(gè)人修養。作為一名教師，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師群體學(xué)習，增強工作的使命感和責任感。200×年市中區教育局開(kāi)展了"塑陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師"活動(dòng)，我及時(shí)調整心態(tài)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，爭取"做好在職的每一天"。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計，教育為本，在競爭日益激烈的今日，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。從細節做起，在教學(xué)上認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度，與他們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績(jì)突出，我多次實(shí)績(jì)考核優(yōu)秀，連年被評為建設路小學(xué)優(yōu)秀教師，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí)，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數學(xué)競賽榮獲集體一等獎。
積極開(kāi)展教科研，改革學(xué)習謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實(shí)驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究》，積極投入到課改實(shí)驗中去;在課程改革的過(guò)程中，面對新教材和新課標，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。幾年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò )上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習邊反思。
在反思中前行，在積累中收獲。俗話(huà)說(shuō)：好記性，不如爛筆頭。一個(gè)教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習所悟，及時(shí)整理并記錄下來(lái)，天長(cháng)日久，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長(cháng)。我們使用北師版教材的數學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì )，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結，沒(méi)有做到循序漸進(jìn);書(shū)中的作業(yè)量不足，尤其是計算題少，學(xué)生的計算技能難以提高。所以，我每學(xué)期都給學(xué)生設計"計算天天練(包括口算、筆算與簡(jiǎn)便計算)"，幫助學(xué)生提高計算能力。課改實(shí)驗工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕"東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月，我們去參觀(guān)了市中區××小學(xué)的課堂教學(xué)，認為他們的小組合作學(xué)習模式很成功，打破了傳統的教學(xué)模式，轉變了傳統的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性。自從紅旗學(xué)習回來(lái)，我們兩個(gè)班帥先拉開(kāi)了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開(kāi)始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽(tīng)覺(jué)，一些沒(méi)有良好傾聽(tīng)習慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習上，甚至開(kāi)小差做小動(dòng)作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微，學(xué)生成績(jì)兩極分化。在挫折面前，我們沒(méi)有氣餒，及時(shí)的總結經(jīng)驗，認為沒(méi)有哪一個(gè)經(jīng)驗是"放之四海而皆準"的，小組合作學(xué)習也有它的局限性，現在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算xx訂正xx再板演xx再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式;而統計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗教學(xué)。
不同的人對教師工作有著(zhù)截然不同的理解。貪圖享受的人說(shuō)：教師工作風(fēng)不打頭，雨不打臉，一年有兩個(gè)假期，還有休息日，工資也不低。而責任心強的人卻說(shuō)：教師工作的特點(diǎn)是沒(méi)有節假日和星期天。是啊，在假期里我們學(xué)習各種教育理論和教學(xué)方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動(dòng)的群體，會(huì )發(fā)生一些突如其來(lái)的狀況。就在前兩天，開(kāi)學(xué)剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說(shuō)本子發(fā)到位子上，一會(huì )工夫就不見(jiàn)了，難道本子真的長(cháng)上翅膀飛了，我能夠相信他的話(huà)嗎?到底是班級出現了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來(lái)……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問(wèn)題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著(zhù)什么呀?看來(lái)，教學(xué)工作必須從嚴、細、實(shí)、恒抓起。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導的支持，同事的幫助，家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(cháng)對我工作的支持;更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后，祝領(lǐng)導和老師們節日愉快，萬(wàn)事如意!
少先隊班主任發(fā)言稿通用11
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。學(xué)生交費之后，主要就是對學(xué)生進(jìn)行始業(yè)教育，讓他們盡快調整好心態(tài)，進(jìn)入緊張的學(xué)習生活。作為第一次班主任講話(huà)，我主要從以下幾個(gè)方面作了特別的強調：
1、要求學(xué)生遵規守紀。經(jīng)過(guò)二十多天社會(huì )生活的實(shí)踐，學(xué)生或多或少在某些方面被社會(huì )同化，對學(xué)校的紀律觀(guān)念有所淡薄。要求學(xué)生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺(jué)、賭博、喝酒、燃放煙花等社會(huì )行為不要帶入學(xué)校，做一個(gè)文明的中學(xué)生。要注意飲食安全，盡量不要外出吃飯，謹防春季傳染病，影響學(xué)習。
2、要努力學(xué)習。對于上一學(xué)年的成績(jì)，不要感覺(jué)失望�？荚嚨哪康氖菐椭约喊l(fā)現問(wèn)題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問(wèn)題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類(lèi)似的錯誤。更何況，你這次考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jì)有些退步，這些都是正常的`，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。如果成績(jì)沒(méi)有波動(dòng)，那么就說(shuō)明班級沒(méi)有競爭力，那么對你的成長(cháng)也是不利的。我們要看到波動(dòng)，更要看到波動(dòng)之后自己的壓力。所以不要停留在成績(jì)的多少分上，我們應當想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習，提高成績(jì)，成就自己的夢(mèng)想。所以從第一天開(kāi)始，我們就應當對自己的學(xué)習提出一個(gè)切實(shí)可行的目標與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預復習工作，找到學(xué)習的感覺(jué)。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己?jiǎn)适判�。我們要抱�?zhù)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，升學(xué)就有希望的信念來(lái)學(xué)習。
4、同學(xué)之間在學(xué)習方法方面要相互交流。期末成績(jì)與往常成績(jì)相比，變化很大。有些同學(xué)繼續保持領(lǐng)先優(yōu)勢，也有部分同學(xué)持續退步，落到了年級的最后。這里面我們就要分析一下自己學(xué)習方法方面的原因：是不適應還是聽(tīng)不懂還是其他的。向成績(jì)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。也希望同學(xué)們能夠繼續我們上學(xué)期反復強調的堂堂清、日日清、周周清的思路，切實(shí)提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學(xué)習的負擔。
5、希望同學(xué)們在新的一學(xué)期，走出以前成績(jì)不良、表現不好的陰影，我們相信，在長(cháng)大了一年之后，你一定會(huì )做得更好。記�。簯B(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜!
少先隊班主任發(fā)言稿通用12
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺。班主任工作事無(wú)巨細，頭緒繁雜，同時(shí)它也是一門(mén)很講究技巧性的工作。今天我們在一起探討班主任工作的話(huà)題，我覺(jué)得很有必要，這不僅是我們六郎片區教研組工作講究實(shí)效性的體現，更是我們一線(xiàn)的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會(huì )逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事，沒(méi)有目標的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著(zhù)部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問(wèn)題，因為這種現象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問(wèn)題，必需要對癥下藥，找到問(wèn)題的根源。我認為學(xué)生面對學(xué)習徹底散失信心是造成這種現象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會(huì )把我對于他們的信心傳達給他們，要讓每一位學(xué)生覺(jué)得老師堅信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著(zhù)有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會(huì )逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿�，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來(lái)，從而被進(jìn)一步轉化成學(xué)習的動(dòng)力。
其次，個(gè)別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續作戰的戰斗力，能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場(chǎng)、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(cháng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問(wèn)候式的，當然特別問(wèn)題需要急需解決的另當別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對于性格內向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過(guò)多，否則學(xué)生會(huì )把它當成新的作業(yè)負擔。
2、班風(fēng)是班級靈魂
班風(fēng)建設是班主任工作的核心內容，也是最能體現班主任工作成果的。班風(fēng)建設不是集中開(kāi)展運動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(cháng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級時(shí)就應該開(kāi)始的。帶過(guò)班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來(lái)就會(huì )“輕松”很多。雖然隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，會(huì )有不同時(shí)期特定的問(wèn)題出現，但應該不會(huì )成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺(jué)，班風(fēng)建設的時(shí)期就是七年級，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境，他們不僅在感觀(guān)上直接感受到了與小學(xué)不一樣的'東西，更在心理上有了種身份轉換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)是比較容易引導的。經(jīng)歷過(guò)八年級的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級，如果良好的班風(fēng)還沒(méi)能形成的話(huà)，是要付出相當大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級，學(xué)生們普遍對他們自己已沒(méi)有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學(xué)習上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉移到了其他方面，比如，手機、小說(shuō)、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準備了很多。
信心鼓勵是首要的，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績(jì)分析，并附有點(diǎn)評(鼓勵和建議的話(huà)語(yǔ))，開(kāi)學(xué)報名的班會(huì )上我足足開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì )，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來(lái)的時(shí)間里，每周我都會(huì )根據我觀(guān)察到的或是了解到的班級情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題，開(kāi)好班會(huì )課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對每周班會(huì )課的期待，因為他們在班會(huì )課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養出一個(gè)愛(ài)集體，敢擔當的班干隊伍是班級管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見(jiàn)的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團隊。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應逐漸的出來(lái)了。
合適的班規，在班級管理中的作用也不容忽視。我會(huì )做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴格、公正。
對學(xué)生的承諾我也會(huì )及時(shí)兌現，也必須及時(shí)兌現，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì )促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以實(shí)施了。
愚見(jiàn)敬請各位指點(diǎn)。
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