高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討咱們共同的大事，高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)咱們務(wù)必共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子，我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。咱們就應準備什么呢?這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。時(shí)刻過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四多月，高三對咱們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，咱們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的領(lǐng)悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。因此，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )高三(1)班輝煌。下方我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體狀況
1、班級構成咱們高三(1)班現有學(xué)生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：咱們學(xué)校老師，教學(xué)潛質(zhì)強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞，教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責。英語(yǔ)老師袁繼俠，成績(jì)優(yōu)秀，職責心強。續紅老師，作為一個(gè)新老師工作熱情十分高，上課深受學(xué)生歡迎;歷史寧�；ɡ蠋�，上課很有自我的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，地理汪勇老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課風(fēng)趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、領(lǐng)悟氛圍總體特點(diǎn)：領(lǐng)悟刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生領(lǐng)悟尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦發(fā)奮，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢，基本上是除了領(lǐng)悟還是領(lǐng)悟。領(lǐng)悟都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上領(lǐng)悟還要加班加點(diǎn)，早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)刻抓的個(gè)性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學(xué)領(lǐng)悟十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
(2)有目標，領(lǐng)悟刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果咱們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，領(lǐng)悟刻苦，成績(jì)即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流領(lǐng)悟中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)刻來(lái)證明自我能登上山頂。作為老師，咱們會(huì )幫忙他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現狀，知道領(lǐng)悟但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但領(lǐng)悟上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求咱們這些同學(xué)的家長(cháng)幫忙他們樹(shù)立領(lǐng)悟目標，尋找身邊領(lǐng)悟的榜樣，找到領(lǐng)悟的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，期望他們能盡早改變對待領(lǐng)悟的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
(4)有領(lǐng)悟動(dòng)機，但目標不夠明確，領(lǐng)悟不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于領(lǐng)悟基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿領(lǐng)悟，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的發(fā)奮，而且還要徹底轉變思想。對于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要咱們家長(cháng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬(wàn)句都強。當然，咱們老師也會(huì )盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
4、成績(jì)狀況班級總體成績(jì)，
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，個(gè)性是高分段和班級總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師發(fā)奮的結果，更是咱們家長(cháng)支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單說(shuō)。
我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線(xiàn)100人，第二年突破110人大關(guān)
三、學(xué)校的楊校長(cháng)將說(shuō)清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴格的管理制度，嚴格的時(shí)刻安排。
四、班級目前存在的問(wèn)題。
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)刻觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實(shí)現目標的因素。
2、缺乏領(lǐng)悟的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不鐘愛(ài)別人去管，自我又管不住自我。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。
那里我也告訴家長(cháng)們幾條我歸納的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行潛質(zhì)差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)聯(lián)不好;3、早戀。只要有其中1條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表此刻三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、地理。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，領(lǐng)悟上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自我，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、領(lǐng)悟效率不高、心理承受力弱、領(lǐng)悟不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想咱們從老師和家長(cháng)的角度就應為他們做些什么呢?
五、班主任工作
1、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證領(lǐng)悟，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。數學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)刻和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛質(zhì)還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)領(lǐng)悟和休息的環(huán)境。
3、在學(xué)生學(xué)習并領(lǐng)悟做人、學(xué)習并領(lǐng)悟領(lǐng)悟上下功夫。做人是無(wú)止境的。領(lǐng)悟首先要學(xué)習并領(lǐng)悟做人，學(xué)習并領(lǐng)悟團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4、幫忙學(xué)生構成良好的領(lǐng)悟習慣首先合理利用時(shí)刻，時(shí)刻對每個(gè)人都是平等的，大家都比較發(fā)奮認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)刻，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)刻去領(lǐng)悟，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)刻，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的領(lǐng)悟環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
5、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
六、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1、保證他(她)們正常的領(lǐng)悟生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比領(lǐng)悟、比發(fā)奮、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無(wú)小靈通手機(請不好讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)等等都就應成為咱們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注領(lǐng)悟的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的領(lǐng)悟的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天領(lǐng)悟沒(méi)有效率。因此家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的領(lǐng)悟不好只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的.高低。成績(jì)和名次必須程度上反映了他的領(lǐng)悟狀況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，咱們就應和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。
8、向孩子灌輸終身領(lǐng)悟的意識。領(lǐng)悟是一種潛質(zhì)!終身領(lǐng)悟、終身進(jìn)步、終身愉悅!
9、高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自我的手中，是愉悅的!因此咱們要向他們灌輸一種思想：愉悅的高三，充實(shí)的高三!
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試，知識、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但務(wù)必承認，咱們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止咱們社會(huì )都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果咱們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低
機會(huì )面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會(huì )均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jì)，更考驗一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的領(lǐng)悟任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握領(lǐng)悟方法、科學(xué)調試自我心態(tài)的綜合潛質(zhì)，一個(gè)不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試資料，這種品格和潛質(zhì)的塑造與鍛煉，對孩子生命的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場(chǎng)考試，但最終輸掉的是堅強的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛質(zhì)。放眼觀(guān)察那些歷來(lái)考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束潛質(zhì)、一種不給自我找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種潛質(zhì)和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(cháng)的又怎能掉以輕心?
當然，一個(gè)人的潛質(zhì)有大小，有上就必有下，但同時(shí)咱們還聽(tīng)到這樣一句話(huà)：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!
我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會(huì )不斷改善我的工作，提高我的修養。正因我和您有共同的目標，讓這些孩子能實(shí)現理想，過(guò)上愉悅的生活，這也是我最大的愉悅!我在那里保證：我不會(huì )放下任何一名學(xué)生，我不會(huì )辜負你們的信任和支持!
祝愿咱們的孩子都能夠愉悅的成長(cháng)!
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝大家長(cháng)期以來(lái)對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。
我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要是希望家長(cháng)更多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、總結回顧：
現在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）
1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀律、衛生優(yōu)勝紅旗；
2、個(gè)人榮譽(yù)：校級語(yǔ)文學(xué)科競賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。數學(xué)競賽一等獎：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。
3、存在的不足之處：
新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。
學(xué)習上，一部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，作業(yè)能及時(shí)認真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jì)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，生字回生現象嚴重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(cháng)催促，導致家長(cháng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績(jì)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì )認真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì )聽(tīng)課，不能認真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導致成績(jì)不理想。一二等獎的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認真閱讀認真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來(lái)的的閱讀之星。
行為習慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì )自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。
有些學(xué)生家長(cháng)說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習一邊玩，浪費時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習效率很低。
二、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
針對上述現象，我想談?wù)勅绾闻囵B孩子良好的學(xué)習習慣：
1.培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小，長(cháng)大些就會(huì )懂事了。其實(shí)這些家長(cháng)想法是錯誤的。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(cháng)真的要一對一的陪在身邊督促他認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著(zhù)孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。
2.培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習慣。
要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(cháng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長(cháng)一定要持之以恒。尤其在低年級必家長(cháng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習�，F在減負后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書(shū)。家長(cháng)要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過(guò)關(guān)就會(huì )直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預習要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落）
，有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì )直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習的興趣。
復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(cháng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對學(xué)習成績(jì)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。
3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。有心的家長(cháng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。
三、培養孩子良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(cháng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭�，F在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。
低年級是學(xué)生學(xué)習閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣�！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字�！�
然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒(méi)有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語(yǔ)感不強，語(yǔ)言貧乏。
低年級課外閱讀低效現象成因透視
透視之一：部分家長(cháng)不重視，觀(guān)念滯后
學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(cháng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(cháng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jì)不是很理想的孩子的家長(cháng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對孩子學(xué)習比較重視的家長(cháng)只給孩子買(mǎi)課外練習，而一些家長(cháng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。
透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書(shū)不感興趣
一、二年級正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事�，F在，電視已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠遠大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機前不愿離開(kāi)。有的家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(cháng)因為拗不過(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著(zhù)書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(cháng)強迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著(zhù)，規定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書(shū)的習慣呢？
1、培養看課外書(shū)的興趣
首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干�？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書(shū)的.興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習慣的培養學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(cháng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。
2、選擇有意義的課外書(shū)
要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍�，F在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標必讀叢書(shū)（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書(shū)城購買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）
因為這些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。
成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競賽成績(jì)較好是因為這段時(shí)間復習準備了。
3、和孩子一起閱讀
相信有心的家長(cháng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀�？梢院秃⒆涌赐槐緯�(shū)，適當提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(cháng)和孩子各看各的書(shū)報。
家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報，這樣有利于習慣的養成。家長(cháng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(cháng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看��？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強語(yǔ)感。當學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(cháng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng )造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(cháng)應該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因為那里的讀書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì )到，這些都是閱讀的樂(lè )園。
四、下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(cháng)們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì )系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習用品，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。
4、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師�？梢源螂娫�(huà)、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習本上及時(shí)溝通。
5、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。
家長(cháng)要為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
6、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。
7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。
各位家長(cháng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學(xué)習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，展望明天，活在當下
我們今天所做的一切都是為了明天做準備。到明天，我就可以參考這個(gè)考試，參考_ _，參考以后更長(cháng)的人生的高考。風(fēng)景很長(cháng)，應該很醒目�？吹倪h一點(diǎn)，免得用眼前的浮云遮住睿智的眼睛。
有人說(shuō)我就是想早點(diǎn)畢業(yè)，想干什么就干什么。我想提醒大家，我們每個(gè)人都只能活在當下。任何不能把握當下的人，他所謂的明天只能成為空中樓閣，他的各種想法只能成為奢侈品，只能成為永恒的夢(mèng)想。因為我們今天所做的'一切都是在為明天做準備。
以高中階段為例。三年過(guò)程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色彩的——高考。但是，沒(méi)有今天過(guò)程中一次又一次的量的積累，又怎么可能做出最后的質(zhì)的飛躍呢？
第二，平時(shí)工作，不要放棄臨時(shí)抱佛腳
《易經(jīng)》有云：君子藏物，待之以動(dòng)。當你是一個(gè)表演者時(shí)，你應該參考你的能力。時(shí)間，機會(huì )，機會(huì )。我已經(jīng)積累了我所有的能力，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，我可以輕易地抓住它。機會(huì )總是留給有準備的人。
準備，怎么準備？——平時(shí)我給孩子上課，老師和學(xué)生都這樣跟我打招呼：老師問(wèn)——準備好了嗎？健康回答——時(shí)刻做好準備！這一招無(wú)非是想滲透一個(gè)思想——，做一個(gè)有準備的人！有人可能會(huì )說(shuō)，你現在來(lái)晚了。平時(shí)不準備。不用擔心。人們常說(shuō)我平時(shí)不燒香。我覺(jué)得我們提倡和平時(shí)期做事，但不放棄臨時(shí)抱佛腳。很容易臨陣退縮。有人說(shuō)人的潛力在絕望中可以發(fā)揮出來(lái)，那就去試試。只要你磨，只要你付出，總會(huì )有收獲和回報。除非你連這個(gè)都不想做，那么，對不起，他幫不了你。
第三，作為蛹在生活中堅持生命歷程
可能你對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意。你覺(jué)得自己目前不優(yōu)秀。在眾多美麗的蝴蝶面前，你充其量是一個(gè)顧影自憐的蛹。但誰(shuí)知道，有多少自滿(mǎn)的蝴蝶在前進(jìn)的路上折斷了翅膀，有多少沉默的蛹變成了蝴蝶，綻放著(zhù)生命的美麗。每個(gè)人都想成為一只蝴蝶，但不是每個(gè)人都能像蛹一樣堅持艱難的生命歷程。最終，能破繭成蝶，能掙脫束縛，能優(yōu)雅飛翔的，一定是那些耐得住寂寞，抗拒誘惑，默默積蓄力量，不斷真正提升自己的人。
從生活到考試，我覺(jué)得，這是真的。
謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
下午好！
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
向各位做一個(gè)自我介紹。我是五年級的班主任，同時(shí)擔任數學(xué)、音樂(lè )、科學(xué)、生命、探索活動(dòng)的教學(xué)。首先請各位家長(cháng)和我一起來(lái)了解、認識我們的班級。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多，有35個(gè)，而女生卻只有24個(gè)，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；一流的學(xué)生，也是幸福的，作為家長(cháng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。家長(cháng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。
一，真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3，和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4，和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相機交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�，把你的鼓勵送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多"。 當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的`最大動(dòng)力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
二，真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢，我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教。 面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
三、借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有十里堡小學(xué)的學(xué)子早日成才！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表高三年級的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在07年的高考中能取得理想的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果。
這天我想與各位家長(cháng)交流兩方面的問(wèn)題：
一、向各位家長(cháng)匯報一下本學(xué)期來(lái)學(xué)校對高三年級做的一些工作
1、加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策，管理上重點(diǎn)落實(shí)。
高三年級學(xué)生應對的是高考，高考是選拔性考試，是競爭性考試。高考對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系未來(lái)的前途發(fā)展。高考對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的期望，所有的家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳。同樣，高考對于學(xué)校來(lái)講，也是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)和生存線(xiàn)。因此，學(xué)校對高三年級工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自任組長(cháng)，統領(lǐng)高三教育教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)高三年級工作會(huì )議、高三年級班主任會(huì )議、高三年級教學(xué)工作會(huì )議、高三年級期中考試總結分析會(huì )。全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。
2、強化輔導。
對不同的學(xué)生而言，學(xué)生理解知識、信息轉化為潛力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，我們覺(jué)得老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內答疑的時(shí)間。除安排晨讀和第九節課外，還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑。所以我們高三的任課教師相當辛苦，每一天工作量很大，能夠說(shuō)把所有的精力都撲在了學(xué)生身上，他們有經(jīng)驗也個(gè)性能吃若，在教學(xué)上都取得過(guò)十分好的業(yè)績(jì)，他們完全有潛力指導好我們的高考。
3、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此我們提出集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
�。�1）抓計劃，突出條理。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上各個(gè)教師根據各班的狀況制訂相應的計劃，克服了教學(xué)上的盲目性、隨意性。
�。�2）抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強群眾備課，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。
�。�3）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。
�。�4）抓訓練，突出落實(shí)。訓練是檢測和提高學(xué)生潛力的重要環(huán)節，我們強調教師在高三復習的各個(gè)階段都要狠抓基礎知識的'落實(shí)和解題潛力的訓練，對試卷作比較分析，精選精練，培養學(xué)生的應試潛力。
�。�5）抓分析，突出改善。每次測驗考試我們都重視質(zhì)量分析，召開(kāi)專(zhuān)題任課教師會(huì )并通報各科均分、還要進(jìn)行縱向、橫向比較，透過(guò)測驗考試，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調整復習策略。
�。�6）研究高考。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財力。馬校長(cháng)曾多次表示，凡是對教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈。由此我們加強高考信息交流、研討高考信息，拓展信息渠道，本學(xué)期請來(lái)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理四科的區教研員來(lái)我校擔任專(zhuān)家指導團，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺階邁進(jìn)。
從以上我所講的，各位家長(cháng)能夠看出，學(xué)校的確對高三相當重視，也做了超多的工作。離開(kāi)明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話(huà)，大概也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學(xué)能夠說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習相當得努力和自覺(jué)，中午圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習的氛圍很濃，但也有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習很不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也不能認真完成，我們的老師相當得著(zhù)急。我們明白：學(xué)校教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。同樣，家庭教育、對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)重要作用。接下來(lái)，我想與各位家長(cháng)交流一下家庭教育問(wèn)題。
二、家長(cháng)如何與學(xué)校共同承擔起對子女的教育職責
那么家長(cháng)能為子女做些什么？首先要做子女的支持者。家庭要創(chuàng )造一種有利于孩子生活、學(xué)習的環(huán)境，持續家庭整潔、有序、安靜，家長(cháng)們努力去改變自身的生活習慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。多看書(shū)、多學(xué)習，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子學(xué)習多帶給幫忙，要確保子女有充足的學(xué)習時(shí)間。另外，要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì )與子女溝通，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確對待人生、對待學(xué)習。再者，要做子女的監管人。很多家長(cháng)認為，孩子送到學(xué)校后，所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事，家長(cháng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的職責，實(shí)際孩子的監管人仍然是家長(cháng)。平時(shí)家長(cháng)要注意孩子的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jì)下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著(zhù)打扮、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對于存在以上問(wèn)題的學(xué)生，家長(cháng)要堅決制止。
在那里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jì)。學(xué)生受年齡所限，大多數狀況下學(xué)習還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃，自然愿意多投入，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jì)的提高，構成良性互動(dòng)。另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，覺(jué)得花時(shí)間多，收效低。這樣反過(guò)來(lái)又導致成績(jì)的進(jìn)一步下滑，構成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來(lái)，優(yōu)勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績(jì)下滑，這是得不償失的。這也需要我們家長(cháng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作，引導學(xué)生注意科目平衡發(fā)展，以利提高高考的總分。
我們期望各位家長(cháng)能持續與班主任與任科教師的聯(lián)系，把孩子在家表現、思想狀況及時(shí)與老師反饋，以便有針對性的教育。另外，學(xué)校、家庭要共同承擔對學(xué)生教育的職責，此刻已是高三了，家長(cháng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習狀況，督促好子女，在高三最后的180天中，家長(cháng)還應個(gè)性對孩子加強時(shí)間觀(guān)念的教育。因為對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下，督促孩子抓緊每一天、每一時(shí)，甚至每一分、每一秒，并注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
最后，我衷心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，必須能實(shí)現我們共同的完美的目標。謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。時(shí)間過(guò)得飛快，細細算來(lái)，刨去假期，距20xx年高考，還有240天不到！我們的孩子們現在正處在爬山的攻堅期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：讓青春無(wú)悔 助夢(mèng)想起飛。我將從班級總體情況、備考主要成績(jì)和不足、后階段治班方略和對您的殷切期望四個(gè)方面來(lái)闡釋這個(gè)主題：
一、班級總體情況
首先，關(guān)于任課老師：對于我們班，學(xué)�？梢哉f(shuō)是舉全校之力，將最好的師資合理調配，組成了一支支教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的科任教師隊伍。我們班歷史趙老師是校教導處的趙西川主任，管理嚴格、經(jīng)驗豐富，不僅把學(xué)生的歷史成績(jì)搞得好，更為班級整體提建設做出了很大的貢獻；語(yǔ)文張美麗老師，年輕有為，業(yè)務(wù)突出，教學(xué)很有一套，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)提升很快；外語(yǔ)朱麥華老師和藹可親，經(jīng)驗豐富，愛(ài)崗敬業(yè)，成績(jì)突出；地理雷曉麗老師教學(xué)能力強，很受學(xué)生歡迎；數學(xué)韓紅美老師長(cháng)期在高三數學(xué)教研組挑大梁、擔重任，一直帶文科沖刺班，是高考備考的先頭兵，深受校方信任和學(xué)生的喜愛(ài)。我本人教政治，免貴姓劉，我的特點(diǎn)也是與“嚴”有關(guān)，對學(xué)生嚴愛(ài)，對教學(xué)嚴謹，在嚴肅活潑的氛圍下，發(fā)揮學(xué)生最大的潛能。
其次，關(guān)于學(xué)生情況：我們班共有學(xué)生66人，男生11人，女生55名。其中，結合這幾次考試，以下同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習能力強：任灝、張?chǎng)�、袁張莎�?/p>
張華琳、孫彤、馬佩、張敏、奧若晨、賈喆珣、王真、趙晨華、王濤、路妍、王澤偉這些同學(xué)基礎較好，只要繼續努力，相信一定能考上理想大學(xué)；以下同學(xué)態(tài)度端正，學(xué)習刻苦，成績(jì)穩定：曹蓓潔、趙逢娟、李小蓉、李娜、范詠瑤、韋瑩、劉一璇、楊晶、雷森康、李亦男、溝夢(mèng)元、萬(wàn)苗、劉喬悅、梁桐、傅舸、程夢(mèng)宇、史戈、李小亞，這些同學(xué)中的大部分成績(jì)優(yōu)異，可見(jiàn)學(xué)習上就是一分耕耘一分收獲，而有些同學(xué)目前成績(jì)還不是很理想，但假以時(shí)日，必會(huì )取得理想成績(jì)；以下同學(xué)進(jìn)步較大，發(fā)展勢頭良好：劉曉雨、王凱、曾候婉、董欣彤、韓珂、趙勝杰、劉彤、李菲、齊佳、嚴夢(mèng)珂、惠宇張卓、劉茹菲、李靜、陳倩、吳青穎、趙丹妮、權含怡、任洋、常巾、秦玉婷、宋銳，這些同學(xué)較之高二，無(wú)論是學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習成績(jì)，都有很大的突破，值得表?yè)P。
二、備考主要成績(jì)和不足：
首先，取得的主要成就：通過(guò)前一階段的磨合，本班目前備考氛圍濃，學(xué)生學(xué)習刻苦，勁頭十足，通過(guò)六月縣對抗賽、八月月考和九月月考及每次周練來(lái)看，整體成績(jì)穩步上升，發(fā)展態(tài)勢良好。
其次，存在的主要不足：第一、高分段同學(xué)存在跛科，影響他們的總體成績(jì)取得突破性進(jìn)展。如張?chǎng)�、奧若晨的英語(yǔ)是軟肋；袁張莎、王真、賈喆珣、張敏等同學(xué)的數學(xué)基礎偏差，任灝的文綜偏科較嚴重的，這些短腿學(xué)科嚴重拖了他們總分的后腿。若不及時(shí)補救，對高考是很不利的，因為歷屆高考都證明，最后真正考得好的各科均衡的同學(xué)，所以希望這些同學(xué)的家長(cháng)能高度重視，配合老師齊抓共管，讓學(xué)生文理并重，齊頭并進(jìn)，主動(dòng)跟我和當科老師聯(lián)系，我們共商措施，爭取在短期內取得補差治跛的最大進(jìn)展。
第二、學(xué)習方法還有待調整，要尋求突破，提高效率。說(shuō)實(shí)在的，我們班刻苦勤奮的同學(xué)有很多，但是有的同學(xué)成績(jì)總是上不來(lái)，什么原因，我認為，基礎差當然是一個(gè)方面，但是更主要的是他們缺乏正確的學(xué)習方法，效率較低，另外平時(shí)他們的復習總是被老師牽著(zhù)鼻子走，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，每天總是埋頭做題，做了大量的習題，弄得自己非常辛苦，可是做題之后就懶得去管了，沒(méi)有反思和總結，特別是碰到的很多難題，他們很少有同學(xué)大膽地去問(wèn)老師，去解決，而是不聞不問(wèn)，因此他們的學(xué)習就原地踏步，缺少進(jìn)展。
第三、意志品質(zhì)有待提高。高三就是一場(chǎng)意志力的較量，一兩天的幡然醒悟、痛下決心，誰(shuí)都能做到，但一復一日的堅持，在考試成績(jì)不理想的情況下依然不放棄不遲疑，這種品格卻是難能可貴的，我希望家長(cháng)能高度重視，配合我們及早進(jìn)行引導和教育。
第四、外界的因素對有些同學(xué)影響比較大。如手機，雖然我們學(xué)�；撕艽蟮牧鈦�(lái)禁止，但是總有個(gè)別同學(xué)帶手機，其實(shí)我們在座的家長(cháng)應該知道手機的危害遠遠大于它對學(xué)生的益處�，F在高三作息時(shí)間非常緊張，學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)間非常有限，而好多同學(xué)在10點(diǎn)回寢室梳洗完畢后要磨蹭到十二點(diǎn)多才睡，因為他躺床上了就忍不住把手機拿出來(lái)上哈網(wǎng)聊哈天，第二天朝讀五點(diǎn)半就要起來(lái)，您說(shuō)他怎么不打瞌睡？此外課外書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò )游戲，和早戀對某些同學(xué)的影響都比較大，這些方面嚴重分散了學(xué)生精力影響了他們的成績(jì)。
第五、學(xué)習缺乏激情，每天總是感覺(jué)疲憊，學(xué)習效率低下。這種疲憊其實(shí)是假性的，主要是成就動(dòng)機不強，缺乏學(xué)習壓力造成的。有些同學(xué)甚至根本還沒(méi)有意識這一年的關(guān)鍵性，處于一種被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)當中。高三生活是單調枯燥的，也是辛苦的，如果你的心態(tài)不夠積極，缺乏激情，只會(huì )越來(lái)越辛苦、無(wú)聊。長(cháng)此下去，結果肯定不會(huì )理想。
以上就是學(xué)生中目前存在的一些問(wèn)題，希望各位家長(cháng)通過(guò)和學(xué)生溝通或者自己的觀(guān)察，在自己孩子身上找找，看看存不存在以上問(wèn)題，一旦存在，要及時(shí)采取相關(guān)補救措施。
三、后階段治班方略：
�、�?lài)栏褚�，一盤(pán)棋，一刀切。熟悉我的同學(xué)和家長(cháng)都知道，我對學(xué)生的要求是很?chē)赖�，而且一視同仁。每個(gè)學(xué)生，不管成績(jì)的好壞，以前怎么樣，到這個(gè)班，就必須不折不扣地遵照執行相關(guān)紀律和要求。因為在我看來(lái)，紀律對于一個(gè)普通班而言，是取得成績(jì)最大的保證。而一個(gè)班集體要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須杜絕出頭鳥(niǎo)、歪脖樹(shù)，要讓整個(gè)集體的每一份子都是純良一致的。
�、趪缾�(ài)共濟，走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)懷他們的情感，愛(ài)他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。我自己女兒前年剛從堯中畢業(yè)，所以每每看著(zhù)他們，我都有一種很深的情感依戀。對于一個(gè)女性而言，青春真的如此短暫，但是令我欣慰的是，和在座的家長(cháng)一樣，我把我青春最美好的這幾年，獻給了他們，雖然班主任工作真的很辛苦，但眼角日益增多的小細紋，卻并沒(méi)有讓我后悔，相反我覺(jué)得自己很幸福，因為短短幾個(gè)月后，這一屆和我在堯中共同成長(cháng)、成熟的孩子們就要過(guò)度到他們人生更加絢麗的階段了。所以，我在決定上高三那一刻起，就告訴自己，今年一定傾盡全力，帶好這屆（B09）班。這三個(gè)月，我每天都在細心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，只要發(fā)現哪位同學(xué)在學(xué)習上或者生活上稍有異樣，我會(huì )及時(shí)找到他，了解情況，有實(shí)際困難的，我會(huì )盡自己所能去幫助解決，沒(méi)有實(shí)際困難的，我會(huì )悉心開(kāi)導、安撫�？傊�，我知道學(xué)生在高三這一年是比較脆弱敏感的，我告訴自己一定要做一名愛(ài)心使者，把愛(ài)和陽(yáng)光傳遞到他們內心去，幫助他們快樂(lè )、穩妥地走過(guò)高三。
�、奂訌姺椒ㄝo導，過(guò)程監督，全面幫助學(xué)生提升各科成績(jì)。一方面，就像前面提到的，我基本上對每個(gè)學(xué)生的各科成績(jì)都進(jìn)行了分析，對他們各自的優(yōu)勢和劣勢熟稔于心，會(huì )在個(gè)別談心中給學(xué)生提供適合自己的方法上的指導，另一方面，也會(huì )集中針對具體科目做系統指導，譬如數學(xué)、英語(yǔ)的提高，文綜學(xué)科怎么讀背等。此外，我會(huì )經(jīng)常性檢查、督促學(xué)生的學(xué)習完成情況，幫助他們克服懶散的習慣，加強學(xué)習的緊張感。
四、對您殷切的期望：
若把學(xué)生比作樹(shù)苗，學(xué)校就是滋養它的雨露，而家長(cháng)，當之無(wú)愧是頭頂普照的太陽(yáng)。在您的孩子最關(guān)鍵的這一年里，我希望您能從以下方面去擔好自己的責任：
第一、強化責任意識，明確任務(wù)的緊迫性。家家有本難念的'經(jīng)，每位家長(cháng)都有自己的事業(yè)，有壓力也有難處，但無(wú)論您有多忙，我都希望在今年您能稍停下來(lái)，把更多的精力投放到孩子身上，多關(guān)心、指導他，畢竟，您這么多年的拼搏，他這么多年的苦讀，都是為了明年的高考。
第二、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：雖然說(shuō)要指導孩子和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就盡量滿(mǎn)足，不要讓孩子帶著(zhù)情緒學(xué)習。
第三、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、手機使用情況等。我剛也提過(guò)，我知道家長(cháng)們給學(xué)生手機多半是為了聯(lián)系起來(lái)方便，特別是很多常年在外的家長(cháng)，也是為了經(jīng)常性對孩子進(jìn)行教育，但大家一定要采取各種方式保證您的孩子不拿它來(lái)干擾自己的學(xué)習，否則，這種方便最后就是您的孩子高考落榜的罪魁禍首！
第四、積極關(guān)注學(xué)生身體、心理雙重健康，做好后勤保衛工作。身體是革命的本錢(qián)，很多同學(xué)身體素質(zhì)本來(lái)就不好，到了高三，由于學(xué)習壓力大、睡眠不足，更喜歡生病，嚴重影響學(xué)習效率。家長(cháng)要根據自己孩子的特點(diǎn)制定營(yíng)養補給計劃，例如多給學(xué)生買(mǎi)牛奶、水果等，讓他們少吃泡面等垃圾食品。同時(shí)，及時(shí)關(guān)懷他們的內心世界，多跟他們交心、談心，這一年，他們會(huì )因為備考狀態(tài)經(jīng)歷很多的心理起伏，做家長(cháng)的要能給予心理支持，多鼓勵，給他們加油打氣。對學(xué)生的期望值要合理，要不然就會(huì )形成巨大的壓力，更不要求全責備，傷心失望。這些負面情緒都會(huì )成為他們心里的陰霾，干擾他們學(xué)習的節奏和效率。
第五、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
第六、積極與老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系。孩子是我們每個(gè)家庭的未來(lái)，我想，到了高三，每位家長(cháng)都是抱著(zhù)讓孩子最后一搏的心態(tài)，也對他們投放了更多的期望和心血。要想使他們有質(zhì)的突破，必須加強家校聯(lián)系，我希望在座的家長(cháng)能經(jīng)常性的主動(dòng)與我聯(lián)系，多詢(xún)問(wèn)，多了解。我也會(huì )經(jīng)常和大家溝通，把我所了解到的所有情況向家長(cháng)匯報，我們共同來(lái)對每一個(gè)孩子負好責，這也是對每一個(gè)家庭應盡的責任。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)概括我今天的講話(huà)：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。
家校連心，其利斷金。我們的目標就是：讓青春無(wú)悔，助夢(mèng)想起飛，祝愿我們的孩子們都能圓夢(mèng)20xx，我們每一個(gè)家庭都能擁有美好的未來(lái)！謝謝！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學(xué)，電話(huà)是135xx5800，歡迎大家以后聯(lián)系。
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢？這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )1班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體狀況
1、班級構成：高三理科學(xué)生390多人，共6個(gè)班，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，共67人。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)潛力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學(xué)經(jīng)驗豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標比較不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，上課走神，遲交作業(yè)。
4、紀律：本學(xué)期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務(wù)秩序井然，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項規章制度。
5、成績(jì)狀況：
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學(xué)習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。
但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習目標不明確、學(xué)習無(wú)緊迫感、學(xué)習效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等狀況。
為此，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級管理機制：分組PK制，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(cháng)，副班長(cháng)，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務(wù)管理，這樣能夠體現同學(xué)們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又能夠減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀律得分加在一齊，對得分名列前茅的組隊進(jìn)行表彰和獎勵，同時(shí)獲得在班級優(yōu)先選座位的權利，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習動(dòng)力！透過(guò)這一措施的實(shí)施，每位同學(xué)都想為自己的隊伍做貢獻，認真學(xué)習，并且遵守紀律，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三（1）班紀律良好。
總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種狀況：
�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習，課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué)，這些同學(xué)學(xué)習十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)，如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫忙他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
�。�3）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，學(xué)習方法不對頭、學(xué)習丟三落四，用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué)，這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績(jì)不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
�。�4）成績(jì)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班，據近幾年邱中理科班的成績(jì)來(lái)看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀(guān)的，個(gè)性是班里前十名的同學(xué)；另外，只要同學(xué)們能堅持努力，家長(cháng)多多支持、關(guān)心、督促，就應說(shuō)，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有期望的。因此，家長(cháng)要重點(diǎn)關(guān)注，對于沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)要嚴加督促，對于認真學(xué)習但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵、開(kāi)導、交流（個(gè)性是女同學(xué)），相信在不久的將來(lái)這些人會(huì )得到提高。
二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長(cháng)認真思考的問(wèn)題。
2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我透過(guò)抓教室衛生，抓考勤，課桌書(shū)籍擺放、行為習慣、增強時(shí)間觀(guān)念（限時(shí)訓練）等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了必須成效。
那里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行潛力差；
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；
3、迷戀網(wǎng)絡(luò )、早戀。
只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表此刻三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、物理。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度就應為他們做些什么呢？
我認為有如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬├蠋煟▊�(gè)性是班主任）方面
1、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
2、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，熱愛(ài)祖國。培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
3、幫忙學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的'時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
4、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友上網(wǎng)消費狀況有無(wú)手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都就應成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
2、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠情緒煩躁看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
3、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論）。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識心理意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但務(wù)必承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地理解教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)能夠繼續理解教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次務(wù)必程度上反映了他的學(xué)習狀況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們就應和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你就應告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有個(gè)性出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
7、其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。
8、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
在座的家長(cháng)都就應年過(guò)四十，你們的經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響好處的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也必須是無(wú)怨無(wú)悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學(xué)習，完成孩子們人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )。剛才校長(cháng)已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對全體學(xué)生的要求和對家長(cháng)們的期望作了報告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)狀況做了說(shuō)明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長(cháng)做匯報。
我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一．任課老師的工作狀況。
這是家長(cháng)們最關(guān)心也是最不放心的問(wèn)題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊伍是一個(gè)十分團結的群眾。
首先，各位任課老師都有具有高度的職責心和用心的工作態(tài)度。
高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。大家都明白，我們以前應對了學(xué)校前途十分困難的選�。ㄔ敿氄f(shuō)明），但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內每一天都充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗的交流。高三的一年，短暫，但是對老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(cháng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每一天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課40分鐘內要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年經(jīng)驗的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的準備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習狀況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì )議或其他工作，就務(wù)必加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。
我那里不是要單純給各位家長(cháng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。各位家長(cháng)可能都了解，當今我們的社會(huì )，教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的群眾里沒(méi)有這些奇怪現象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團結的群眾，在我們這個(gè)群眾里，老師如同父母和兄長(cháng)，處處關(guān)心學(xué)生，對老師的鼓勵，學(xué)生們能夠感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學(xué)生們會(huì )體會(huì )出老師們嚴厲的愛(ài)護。我們的孩子們在學(xué)校里對老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識之中，所以此刻我能夠十分驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅僅能夠很好地教授學(xué)生知識，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們怎樣做人！
二、學(xué)校的管理：（簡(jiǎn)單介紹）嚴格的管理制度（學(xué)生行為規范，針對我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準，實(shí)行封閉校園管理，保證學(xué)生安定的學(xué)習秩序和人身安全），實(shí)行嚴格的作息時(shí)間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下，每一天早7點(diǎn)30上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。下午放學(xué)是5：35，為全體學(xué)生必上，晚自習是6點(diǎn)40――9:10除住宿生外其他自愿。另外，為保證學(xué)生的`學(xué)習時(shí)間，學(xué)校為住宿生開(kāi)設第五自習，9：15――10：20及在寢室11：10--11：40）。周六補課到下午5：35。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習。期望家長(cháng)準確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現意外。
二．學(xué)生的學(xué)習和生活狀況。
我們班級住宿的同學(xué)有一部分，很多同學(xué)不經(jīng)�；丶�，偶爾回家一次，可能也不會(huì )跟家長(cháng)談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也必須是團結的。此刻的孩子們個(gè)性差異很大，但是我們日常工作的重點(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格，讓學(xué)生樹(shù)立群眾觀(guān)念，團隊意識，協(xié)作精神。學(xué)習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學(xué)生做人的原則的。我們的班級內同學(xué)們在學(xué)習中能夠互相毫不保留地互相幫忙，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個(gè)群眾里，自私是站不住腳的，自私會(huì )遭到遣責。
但是，并不是沒(méi)有競爭，在學(xué)習上，我們還要提倡競爭，不論成績(jì)好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經(jīng)常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓勵學(xué)生們“攻擊”對手。
另外，學(xué)生們的自理潛力也相當強，我這個(gè)做班主任的此刻十分簡(jiǎn)單，班級的日常工作差不多全部是由學(xué)生們自己處理。班級繼續實(shí)行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長(cháng)即本周的值日班長(cháng)，全權負責本周的各項工作。
三．學(xué)生中表現的問(wèn)題
1、開(kāi)學(xué)初表現的“過(guò)渡期”的煩燥的現象。
這種現象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間延長(cháng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經(jīng)常煩燥，不穩定。開(kāi)學(xué)后晚課時(shí)間延長(cháng)到11點(diǎn)，調整時(shí)間后此刻是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習到11點(diǎn)30以后，身體開(kāi)始出現疲勞，意志力強的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習回寢室睡覺(jué)等。還有心理上的壓力和成績(jì)的壓力，因為經(jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jì)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jì)低的時(shí)候就會(huì )失去信心。
這樣的狀況下，我們老師會(huì )及時(shí)發(fā)現并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫忙他們排除心理煩燥。
另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性不強，還有個(gè)別同學(xué)因為戀愛(ài)等影響學(xué)習（根據考試狀況，類(lèi)似偏等問(wèn)題詳細說(shuō)明）。
四．家長(cháng)就應做些什么
作為高三學(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備必須的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。到達知識、潛力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的。――所以考生遇到不會(huì )做的題要能坦然處之。
4、高考復習的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，催化劑。
以上這些可能是理論性太強，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識，而且還要考經(jīng)驗。高三復習的過(guò)程，不但是知識的積累，還是經(jīng)驗的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標，都會(huì )身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(cháng)，必須要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。
謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
一、致歡迎辭
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！對各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們學(xué)校和班級工作的關(guān)心和支持表示感謝！隨著(zhù)高考的臨近，這一屆學(xué)生高二年級的學(xué)習即將結束，很快會(huì )成為真正的高三學(xué)生。也就是說(shuō)離高考不遠了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作穩步推進(jìn)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女成人與成材。
二、班級基本情況介紹
1、班級學(xué)生構成
我班是文科普通平行班，全班47人，男生12人（其中一人即將到澳大利亞留學(xué)），女生35人。住校生：13人，走讀生：33人。
2、任課教師情況：
語(yǔ)文：卞老師（電話(huà)號碼）；數學(xué)：周老師（電話(huà)號碼）；
英語(yǔ)：張老師（電話(huà)號碼）；歷史：葉老師（電話(huà)號碼）；
政治：本人（電話(huà)號碼）。
三、小高考情況反饋
我校20xx年的小高考，在老師和同學(xué)們的努力下，取得了歷史上的最好成績(jì)，得益于嚴格的管理和認真的教學(xué)。我班在此次小高考中，也取得了較好的成績(jì)。姜可翊、金文菲、楊國慧、高洋、周雪、張月、陳雨雯、丁婉婷、吳麗娟等9人獲得4A,加5分；劉夢(mèng)崎、成雅琪、馮雨心、夏雪、秦雯、王靜、洪霞、曹陳?ài)蟮?人獲得了3A,加3分；加2分的有，王倩倩、孔維哲、王杰、蔣偉偉、吳敏雯、吳方、胡智琳、熊英等，加1分的有陳昕、徐沈昕、李晶、馬曉雯、徐粲、謝賢宇、張蕾、周?chē)�、王巧君等，一共�?4人獲得了加分。原本一些基礎不好的學(xué)生，通過(guò)努力也取得了進(jìn)步，一次通過(guò)。小高考成績(jì)在文科班中位居前列，成績(jì)的取得，說(shuō)明高二入學(xué)以來(lái)，我班班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要性，學(xué)習較以前更加認真，學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。小高考成績(jì)突出，為高考的成功打下了重要的基礎。
四、班級學(xué)風(fēng)分析
夏雪、成雅琪、馮雨心、秦雯、姜可翊、馬楓馨、王靜、金文菲、周雪等同學(xué)保持了以往的學(xué)習態(tài)度，刻苦認真，成績(jì)優(yōu)異，他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎�？拙S哲、周?chē)�、陳昕、陳雨雯、徐粲等同學(xué)本學(xué)期學(xué)習認真，學(xué)習成績(jì)有顯著(zhù)的進(jìn)步，他們的成功為我班提供了"努力就能成功，堅持就是勝利"的典型范例；劉夢(mèng)崎、楊國慧、洪霞、高洋、朱恒越、王杰等學(xué)習基礎較好，學(xué)習上還有繼續提升的空間。部分同學(xué)雖然基礎較為薄弱，但學(xué)習態(tài)度端正，勤奮刻苦，長(cháng)此以往學(xué)習成績(jì)一定能提高。
五、學(xué)習中存在的不足
1、大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一，學(xué)習不夠踏實(shí)，存在著(zhù)普遍的浮躁心理。
2、學(xué)習上缺乏獨立和自主學(xué)習的意識，很少獨立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。學(xué)習安排較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)超前意識。不能正視斷腿學(xué)科，學(xué)習上有畏難情緒。
3、學(xué)習方法不對路，學(xué)習效率不高，畏懼學(xué)習中的困難，浪費的時(shí)間較多。
六、4月26日月考情況介紹
作為小高考后的第一次考試，4月的月考能夠在一定程度上反映學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。本次考試，模擬線(xiàn)本一331分，本二303分。
4月月考，我班馮雨心、成雅琪達到本一線(xiàn)，馮雨心在文科中排27名，顯示了較強的競爭力；張月、王倩倩、丁婉婷、陳昕、周雪、秦雯、蔣偉偉、夏雪、吳敏雯、姜可翊、吳麗娟、金文菲、楊國慧、陳雨雯、洪霞、孔維哲、王靜、徐沈昕、劉夢(mèng)崎等19位同學(xué)達線(xiàn)，但其中孔某、吳某、吳某等同學(xué)因等級不合格出局。
七、5月12日期中考試情況介紹
本次期中考試為儀征統考，經(jīng)歷了小高考后一段時(shí)間的適應，完全能證明學(xué)生的學(xué)習質(zhì)態(tài)。本次考試模擬線(xiàn)本一348分，本二310分。
本次考試，我班孔維哲、夏雪達到本一線(xiàn)；成雅琪、姜可翊、馬楓馨、王靜、馮雨心、金文菲、秦雯、周雪、陳雨雯、吳敏雯、王倩倩、楊國慧、王巧君、吳麗娟、劉夢(mèng)崎、高洋、洪旺、張月、洪霞、周?chē)�、王杰、胡智琳、高敏、徐粲、蔣偉偉、徐沈昕、吳方、裴文鵬、張蕾等29位同學(xué)達本二線(xiàn)，但仍是高某、陳某、張某等幾位同學(xué)因選修等級不合格出局。這次考試，達本二以上分數線(xiàn)的同學(xué)，為歷史上最高，34人，也是同類(lèi)班級最高的，說(shuō)明小高考到現在的學(xué)習狀態(tài)是穩定的、持續發(fā)展的，我們將繼續保持這個(gè)勢頭。
八、關(guān)于班主任工作和班級管理
作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！根據學(xué)校要求，我每天六點(diǎn)起床，六點(diǎn)四十左右到班級看學(xué)生打掃衛生和早讀。課間經(jīng)常巡視，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，晚上沒(méi)有特殊的事情，大部分時(shí)間都在學(xué)校陪著(zhù)學(xué)生，應該說(shuō)和學(xué)生有著(zhù)很深的感情。下面談?wù)劙嗉壒芾矸矫娴母黜椆ぷ鳌?/p>
1、加強班級常規管理，定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，做他們的貼心人；談話(huà)有記錄，定期有跟蹤了解，及時(shí)督促和鼓勵，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和信心。
2、加強班級文化建設，營(yíng)造濃郁學(xué)習氛圍。定期開(kāi)展時(shí)政播報，讓每個(gè)同學(xué)有上臺表現的機會(huì )，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野和眼界；定期召開(kāi)主題班會(huì )，增強凝聚力，明確目標方向；創(chuàng )設文化角，購買(mǎi)書(shū)架和花草，增加班級人文氣息。通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
3、制定班級公約，大家共同維護；制定"班訓",提出了"人人都能上本科，人人都要去拼搏".通過(guò)不斷地強化學(xué)生的本科意識，實(shí)踐證明，本科達線(xiàn)率逐步升高，效果顯著(zhù)。
在強化班級管理方面，初步形成了一下構想，以期在帶有一定強制性的氛圍下，依法治班，從嚴治班。根據班級的`情況，提出以下建設性的措施。
1、手機問(wèn)題。學(xué)生使用手機的弊端實(shí)在是太多了。從現在起，我班學(xué)生不得以任何理由帶手機進(jìn)班。只要發(fā)現攜帶手機進(jìn)班，該學(xué)生一律回家反省。住宿生其實(shí)也不需要手機，遇到特殊情況，我們老師的手機可以借用，學(xué)校公用電話(huà)，因為辦理了家校通，可以直接撥到家里的電話(huà)上。手機帶到學(xué)校，只有一個(gè)目的，就是上網(wǎng)打游戲。
2、考試作弊問(wèn)題。一經(jīng)發(fā)現查實(shí)，一律計入學(xué)生誠信檔案，在綜合測評中為D等級，高校將不予錄取。當然，此情況在我班目前尚未發(fā)生，但是還是提出來(lái)，以儆效尤。
3、遲到、早退問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生遲到現象還是比較普遍，在此申明：無(wú)特殊理由，只要被學(xué)校通報遲到的，一律由家長(cháng)帶回反省2天。也請家長(cháng)能夠做好后勤保障工作，維護學(xué)校規章制度和班級紀律。
4、作業(yè)不交以及抄襲問(wèn)題。5門(mén)學(xué)科的作業(yè)，累計不交達3次的，停課3天反省。
5、上課睡覺(jué)問(wèn)題和早戀問(wèn)題。對學(xué)生而言，上課睡覺(jué)是絕對不允許的，一經(jīng)發(fā)現，停課3天反省。存在早戀現象，一經(jīng)查實(shí)，通報家長(cháng)，帶回家反省一周，直至轉校。
6、快遞問(wèn)題和午休問(wèn)題。任何學(xué)生不得把快遞寄到學(xué)校，否則一律沒(méi)收。中午午休禁止在操場(chǎng)打籃球，以免影響休息。
九、對家長(cháng)的若干建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我還沒(méi)發(fā)現我班有這類(lèi)問(wèn)題，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這類(lèi)問(wèn)題可能會(huì )出現；而且出現也很正常。尤其是女生家長(cháng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該給予適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
3、要教育學(xué)生遵守紀律
班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業(yè)丟在家里（有時(shí)說(shuō)謊的）。這些需要家長(cháng)加強教育，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
4、正確對待孩子的分數，科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案
應注意階段效益和長(cháng)遠效益的關(guān)系。適應高中學(xué)習總有一個(gè)過(guò)程，成績(jì)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jì)，畢竟現在是高二，他們的成績(jì)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
5、抓好子女在家的行為習慣
很多家長(cháng)送學(xué)生上學(xué)，目標太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標。至于學(xué)生的學(xué)習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì )做人比會(huì )讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(cháng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴重的思想道德行為習慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強調關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過(guò)程之中。當然，我們并不是不關(guān)注結果，但我關(guān)注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習。
6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。個(gè)別學(xué)生長(cháng)期零花錢(qián)太多，導致外出花錢(qián)時(shí)間過(guò)多，因此，給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。給多了不是愛(ài)，反而是害！
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。希望家長(cháng)能夠一如既往地支持我們的工作，和我們保持溝通，我會(huì )盡最大努力滿(mǎn)足各位的要求。
謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會(huì )議。這天我想說(shuō)的第一句話(huà)就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來(lái)抓，此刻高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(cháng)請來(lái)一齊討論孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。
此刻我就高三（14）班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作一匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。（看投影）
關(guān)于老師在那里我表個(gè)態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的職責心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際狀況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的構成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能構成，群眾的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
一、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來(lái)抓
1、樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現群眾觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。透過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，到達紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就必須存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的`道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
二、考前沖刺及高考中家長(cháng)就應做些什么
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的簡(jiǎn)單愉快。做為孩子的父母，在這一階段就應注意些什么怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學(xué)習環(huán)境
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、潛力在學(xué)校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因為：
其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一向不安，無(wú)心做后面的題目，明明白這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是就應會(huì )解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有潛力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的潛力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。
三、“盡量不要給孩子施加壓力
高考越近家長(cháng)越留意，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的就應淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)構成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的狀況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
四、降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生構成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)必須要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有潛力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子持續平靜的情緒，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)就應有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反就應找一些簡(jiǎn)單的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。
“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，到達預期目標。
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
歡迎大家來(lái)參加高三（一）班這天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。這天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對正確地了解子女真實(shí)的學(xué)習狀況，以便在距離高考僅剩七四天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上（事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜）。
一.我首先發(fā)給大家的是＜學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次狀況一覽表〉，里面有學(xué)生二零零七年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校七零零多名學(xué)生中的名次及就應在班級的名次；還有上學(xué)期五次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化狀況。
可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負職責，而是過(guò)于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
二.接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的'評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律狀況的，是孩子一到家就就應主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應催著(zhù)要的。你們也就應清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我以前打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？
三.接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。
放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個(gè)轉折點(diǎn)----高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了＜告家長(cháng)書(shū)〉，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。
有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就相信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，假如你們在假期里都對自己的子女不負職責的話(huà)，又怎樣能苛求老師呢。
四.接下來(lái)發(fā)放的是＜我的高考奮斗目標〉，這是要求學(xué)生在三.一九—三.二一的假期里與家長(cháng)一齊制定的，不明白家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張）到此刻都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，假如到此刻還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎？
五.接下來(lái)發(fā)放的是＜高三（一）處罰學(xué)生狀況一覽表〉，從這個(gè)表上能夠看出，在處罰的九個(gè)人中，有七個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也明白、也支持，甚至還反對老師的做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系，但請你去查一下他（她）的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的信息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、信息記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與信息加起來(lái)但是三零來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)信息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的七零多天中務(wù)必加強對子女手機的治理，不要讓手機干擾了他（她）的學(xué)習和休息。
最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：
負職責：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機號碼是一三九五二六六一八六九，歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不要擔心打攪老師或相信孩子所謂的老師很忙不期望被打攪的謊言。假如我沒(méi)有接你的電話(huà)，并不是因為我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì )，你能夠待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨六：五零----七：一零；上午九：零五----九：二五；晚上一八：五零----二一：二零期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系），家校構成合力，不能自己對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！
講良心：因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我能夠問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有理解過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的提高，事實(shí)證實(shí)我們的努力也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，假如子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)足的話(huà)，還請你講講良心，不要一味地把職責推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
還有一個(gè)月，我們就開(kāi)始高考征程了，現在是最后的沖刺階段，今天約大家一齊來(lái)，目的是向大家匯報下我們高三級復習階段的情況以及跟大家探討下，在貴子弟最后復習階段我們作為父母需要注意的一些事項。
(一)、以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
(二)、以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
本學(xué)期本般學(xué)生參加了兩次模擬高考，根據學(xué)校劃定的分數線(xiàn)，高三(23)班在一本線(xiàn)(480)以上有46人；二本線(xiàn)(430)以上有64人；總分在500分以上30人。
(三)、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的'心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境？
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的�！钥忌龅讲粫�(huì )做的題要能坦然處之。
4、高考復習的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，催化劑。
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
歡迎大家來(lái)參加高三1班今天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。今天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的學(xué)習情況，以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜。
1。我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次情況一覽表》，里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應該在班級的名次；還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化情況。
可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負責任，而是過(guò)于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
2。接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲情況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律情況的，是孩子一到家就應該主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們應該催著(zhù)要的。你們也應該清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。勵志名言但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我曾經(jīng)打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？
3。接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中寒假及3。193。21期間作業(yè)完成情況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。
放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉折點(diǎn)高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。
有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就相信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的'影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自己的子女不負責任的話(huà)，又怎么能苛求老師呢。
4。接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》，這是要求學(xué)生在3。193。21的假期里與家長(cháng)一起制定的，不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的`實(shí)際情況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人周超、常琛、馮峰、張翀到現在都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，如果到現在還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎？
5。接下來(lái)發(fā)放的是《高三1處罰學(xué)生情況一覽表》，從這個(gè)表上可以看出，在處罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的責任。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但現在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系，但請你去查一下他她的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我曾經(jīng)檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、短信記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一直拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與短信加起來(lái)不過(guò)30來(lái)個(gè)。更何況，現在的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)短信，還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理，不要讓手機干擾了他她的學(xué)習和休息。
最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：
負責任：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系我的手機號碼是13952661869，歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不要擔心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒(méi)有接你的電話(huà)，并不是因為我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì )，你可以待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨6：507：10；上午9：059：25；晚上18：5021：20期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系，家校形成合力，不能自己對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！
講良心：因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有接受過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的提高，事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà)，還請你講講良心，不要一味地把責任推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
父母：下午好！歡迎五中指導。
今天是丹陽(yáng)五中第五次見(jiàn)家長(cháng)，溫暖的家。當我們遇到老朋友時(shí)，我們感到非常親切。今天家長(cháng)帶著(zhù)更多的期待來(lái)到五中：我們的孩子在五中已經(jīng)三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )了解五中的發(fā)展和孩子的進(jìn)步。
我會(huì )從三個(gè)方面給家長(cháng)做一個(gè)大概的匯報：
1.報五中高考——和高三基本情況。
2.匯報我們高三今年的工作。
3.給我們高三的父母一點(diǎn)希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節課的老師都會(huì )介紹。
第一個(gè)方面：我們學(xué)校有6個(gè)重點(diǎn)班和4個(gè)普通班，546名學(xué)生。今年高考，線(xiàn)上108人；這二線(xiàn)有226人；三年級以上436人；一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取。今年高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現歷史性突破，給社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
當時(shí)高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高中招生剛剛開(kāi)始。那天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的確是硬道理。沒(méi)有素質(zhì)，學(xué)校就失去了發(fā)展的機會(huì )，無(wú)法生存。這是最現實(shí)的道理，也是最嚴峻的現實(shí)。
我們高三今年的基本情況是：
學(xué)生情況：今年高三學(xué)生646人，其中重點(diǎn)班8人，普通班4人。丹陽(yáng)市十二個(gè)班為重點(diǎn)班，高一學(xué)生250多人，539分以上。就學(xué)生而言，我們三所學(xué)校的學(xué)生人數差不多。在丹陽(yáng)市高一高二四次期末統考中，我們重點(diǎn)班的很多科目在丹陽(yáng)市排名第二，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中，高三有35名負責循環(huán)教學(xué)�？梢哉f(shuō)，學(xué)校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長(cháng)、榮校長(cháng)和我們多次審議論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務(wù)水平高、責任心強的骨干教師充實(shí)高三。同時(shí)高三學(xué)校領(lǐng)導帶頭。榮念忠校長(cháng)、吳朝揚校長(cháng)、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長(cháng)還參加了高一至高三的五次家長(cháng)會(huì )，朱校長(cháng)親自過(guò)問(wèn)高三工作中的每一個(gè)重大決策。
困境：市內12個(gè)班都是重點(diǎn)班，高一招生有4個(gè)普通班。明年我省高考人數會(huì )增加，競爭會(huì )更加激烈。明年高考人數會(huì )在超市。有一定的難度。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學(xué)校最需要我們的時(shí)候，我們的高三老師會(huì )站出來(lái)，有很強的.危機感、責任感、競爭意識和成就感。
古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領(lǐng)導小組每周召開(kāi)一次協(xié)調會(huì )，從全局出發(fā)，進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三教育教學(xué)處于高效、平穩的運行狀態(tài)，才能取得突破，促進(jìn)提高。強調以教學(xué)為中心，以高中為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)“人心向背，泰山移”就是原因。
2.注重管理中的實(shí)施。
為了落實(shí)高三教學(xué)重點(diǎn)工作，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組。第一指揮校長(cháng)朱鶴琴同志負責高三教學(xué)的管理和協(xié)調工作。分管教學(xué)的副校長(cháng)榮念忠同志負責監控高三的教學(xué)工作，我具體負責高三的工作和學(xué)生的思想政治工作。學(xué)校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實(shí)施不同層次的檢查，進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控和日常檢查，使高三教學(xué)管理在規范化、制度化的基礎上高效運行。
3.微調主題選擇。
高一學(xué)生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生并不適合所選的科目。根據高考錄取方案和教師在高一一線(xiàn)實(shí)際工作中的經(jīng)驗和感悟，采取“大穩小調”的措施，整合學(xué)生優(yōu)勢資源，力求達到最佳效果。
4.縮小班級規模，加強輔導。
在微調選題的過(guò)程中，根據學(xué)生個(gè)人意愿，重組了物化生化強化班。原班級學(xué)生人數基本穩定在40人以上，實(shí)施“小班”教學(xué)，使教師更好地了解學(xué)生的個(gè)體情況，增強了師生課堂互動(dòng)的針對性和有效性。
高三第一輪復習，上課的出發(fā)點(diǎn)是為全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施。但是對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。
高三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
歡迎大家來(lái)參加高三(1)班這天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自我子女的激勵和督促。這天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的領(lǐng)悟狀況，以便在距離高考僅剩74天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同發(fā)奮，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自我子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自我的姓名用膠帶紙粘在自我的桌子上并整理好桌面、抽屜)。
1、我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次狀況一覽表》，里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及就應在班級的名次；還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請各位家長(cháng)了解一下自我子女的成績(jì)及變化狀況。
可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上方有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負職責，而是過(guò)于堅信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
2、接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女領(lǐng)悟態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的領(lǐng)悟和紀律狀況的，是孩子一到家就就應主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應催著(zhù)要的。你們也就應清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我以前打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？
3、接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3.19—3.21期間)作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。
放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不一樣于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的`假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。
有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就堅信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自我的子女不負職責的話(huà)，又怎樣能苛求老師呢。
4、接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》，這是要求學(xué)生在3.19—3.21的假期里與家長(cháng)一齊制定的，不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同發(fā)奮，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人(周超、常琛、馮峰、張翀)到此刻都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，如果到此刻還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)刻里認真領(lǐng)悟、奮力拼搏嗎？
5、接下來(lái)發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生狀況一覽表》，從這個(gè)表上能夠看出，在處罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自我聯(lián)系，但請你去查一下他(她)的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的消息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、消息記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與消息加起來(lái)但是30來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)消息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理，不好讓手機干擾了他(她)的領(lǐng)悟和休息。
最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：
負職責：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系(我的手機號碼是13952661869，歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不好擔心打擾老師或堅信孩子所謂的老師很忙不期望被打擾的謊言。如果我沒(méi)有接你的電話(huà)，并不是正因我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì )，你能夠待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨6：50——7：10;上午9：05——9：25;晚上18：50——21：20期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系)，家校構成合力，不能自我對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！
講良心：正因我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不明白，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我能夠問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有理解過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與領(lǐng)悟的提高，事實(shí)證明我們的發(fā)奮也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà)，還請你講講良心，不好一味地把職責推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。
我的講話(huà)到此結束，多謝大家！
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