班主任工作會(huì )議發(fā)言稿15篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的班主任工作會(huì )議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿1
學(xué)校是一個(gè)以“教書(shū)育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書(shū)，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，所以，嚴格要求學(xué)習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫助學(xué)生的成長(cháng)。班主任應學(xué)會(huì )與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說(shuō)的情感教育。當然，對學(xué)生的愛(ài)必須是發(fā)自?xún)刃纳钐幍�，真誠的，否則，只會(huì )讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無(wú)法達到言傳身教的目的。
擔任班主任工作近八年多了，現對開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗，我一直想與其他班主任和教師學(xué)習，并不斷總結，下述是其中的一些心得體會(huì )：
1、要嚴格管理
我在處理學(xué)生請假的問(wèn)題，曾一度過(guò)于放松，致使有些同學(xué)有機可乘，謊稱(chēng)病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責，通過(guò)這次教訓，我體會(huì )到必須嚴格按照學(xué)校規章制度，結合本班實(shí)際制定班規，并嚴格實(shí)施，才能使班上各項工作有序進(jìn)行。
2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，加強師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴(lài)我，這樣才能順利開(kāi)展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習計劃。
總結學(xué)習心得，促進(jìn)學(xué)生各方面的提高，同時(shí)自己也要經(jīng)�？偨Y工作心得，及時(shí)補救不足之處。
此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹(shù)立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說(shuō)有什么樣的班主任，就會(huì )有什么樣的學(xué)生，也就是說(shuō)，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來(lái)，比如說(shuō)，大到人生觀(guān)、世界觀(guān)、小到穿著(zhù)打扮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學(xué)生正處于十六、七歲，他們的人生觀(guān)正在逐步形成，作為班主任就應該及時(shí)加以引導，在平時(shí)的教育中，就會(huì )在不知不覺(jué)中把自己的一些認識，觀(guān)點(diǎn)、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的積極樂(lè )觀(guān)的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學(xué)生有正確的積極的人生觀(guān)。
羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！崩蠋煹年�(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有了愛(ài)心面對學(xué)生才會(huì )多贊揚、多激勵。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂(lè )的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn)，但是我也相信我會(huì )在以后的工作中慢慢克服，在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿2
一、落實(shí)創(chuàng )城工作的各項要求
1、以創(chuàng )城工作為契機，狠抓教室衛生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng )城知識，了解測評內容
3、增強責任意識和大局意識
二、開(kāi)展弘揚民族精神月活動(dòng)
1、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識守護生命
2、學(xué)習英模教師、弘揚偉大師魂
3、讓奧運精神在校園閃光
三、將“十好”工作進(jìn)行到底
1、從活動(dòng)中反觀(guān)制度，以制度強化習慣養成
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
3、細節真的決定成敗
四、積極推進(jìn)班級文化建設
班級文化是班級內部形成的獨特價(jià)值觀(guān)，共同思想、作風(fēng)、行為準則的總和。
班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，班級文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿3
一、材料說(shuō)明
今天分發(fā)的內容新班主任有五份，一是班主任崗位職責；二是文明班級考核細則；三是班主任考評量化辦法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補助發(fā)放辦法；五是轉學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結束后交政教處收集保管)。原班主任沒(méi)發(fā)班主任工作職責是因為過(guò)去已發(fā)過(guò)。新參加工作承擔班主任的年輕教師們應進(jìn)行角色上的良性轉換，由學(xué)生變成老師，盡快適應新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結經(jīng)驗，提升自己的思想、意識、境界。
二、關(guān)于班主任工作的認識
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)�，F在條件與情況，大家承擔的教學(xué)內容與科任教師相同，還額外負擔著(zhù)更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習慣的養成教育。教育專(zhuān)家說(shuō)的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)安全工作和行為習慣的養成教育。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中，從我個(gè)人的認識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分數，而沒(méi)有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性；三是學(xué)生對發(fā)生的問(wèn)題理性認識不足，尋求不到正確解決問(wèn)題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過(guò)程中應多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強的和過(guò)度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習慣的養成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說(shuō)，江山易改，本性難移嗎？所以說(shuō)良好行為習慣的養成需要各位班主任從一些生活細節著(zhù)手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì )想到作為老師的你對他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì )到自己工作的價(jià)值和育人的快樂(lè )。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng)過(guò)程中，享受和豐富自己的生命成長(cháng)。按李鎮西的話(huà)說(shuō)，就是“享受職業(yè)”。 理會(huì )“影響別人是救人，改變自己是自救”。
三、班主任工作應明確的幾點(diǎn)
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數作為班主任工作業(yè)績(jì)考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強對做操質(zhì)量的監管力度，由學(xué)生會(huì )體育部檢查認為做操質(zhì)量差的，有半數左右的學(xué)生沒(méi)認真做的，留下來(lái)單獨做，直至滿(mǎn)意為止，再上課。
4、加強衛生工作。學(xué)校的硬件設施本就嚴重來(lái)足，若衛生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)校門(mén)窗的關(guān)鎖，愛(ài)護公物。否則，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴格按照班規或校紀執行，每月向政教處匯報一次，行為習慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(cháng)配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責任，向父母施加點(diǎn)教育的責任。
7、家長(cháng)座談會(huì )。應提前考慮，布置周到，充分體現個(gè)人能力，展現個(gè)人風(fēng)貌，增加東風(fēng)地區父老鄉親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認可并贊許。
8、班主任工作手冊，記錄家訪(fǎng)數和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結束后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
四、關(guān)于學(xué)生會(huì )
學(xué)生會(huì )的成立應當說(shuō)是學(xué)校管理過(guò)程中很重要且得力的助手，學(xué)生會(huì )的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能健康成長(cháng)。因為學(xué)生會(huì )的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導和指導工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應深該理會(huì )一句話(huà)“一個(gè)內心黯淡的人，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明，學(xué)會(huì )為自己的內心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿4
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認為班主任工作應該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。
第一愛(ài)，班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應該在各方面嚴格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛生，我自己負責講臺周邊的衛生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時(shí)，學(xué)生會(huì )不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(cháng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，我就自己買(mǎi)了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習粉筆字，提高自己的書(shū)寫(xiě)能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門(mén)口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。
第三是培，也就是培養自己的得力助手。班主任應該根據全班每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權利下發(fā)”，我堅持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(cháng)不做，班長(cháng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì )學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，把事情做好。當然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì )議，對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對象，善于觀(guān)察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等，對不同類(lèi)型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記，學(xué)習別人的教學(xué)方法，結合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì )。腿勤就是善于和家長(cháng)溝通，經(jīng)常深入家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生，一旦發(fā)現學(xué)生在生活和學(xué)習上遇到困難，出現偏差我就會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè )。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育同仁：
大家好！
在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸和自豪，同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導、老師對我的關(guān)懷和信任，并祝大家在馬年開(kāi)心快樂(lè )、工作順利！
在xx一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長(cháng)期的教育管理實(shí)踐中，我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，積極轉變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng )新，使自己的教育能力和水平得到提高�，F將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報，不當之處，敬請指正。
第一：關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿(mǎn)懷希望來(lái)到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現理想的親人，因此，我們必須把他們視為自己的孩子，真心的關(guān)愛(ài)他們。只有心靈的關(guān)愛(ài)才能達到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極差，于是我將她的座位調到第一排以示關(guān)心，但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話(huà)，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續談了一個(gè)多星期，每天晚上一節課，旁敲側擊，爭取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話(huà)，終于使她撥開(kāi)了生活中的陰霾，找到了自信，在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習基礎較差、意志力薄弱的孫姓女生，行為極為散漫。開(kāi)學(xué)初就屢次違紀，出現這種情況后我并沒(méi)有疾言厲色的批評，而是通過(guò)兩節課的耐心交流溝通和開(kāi)導，了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過(guò)鎮中全級第十六名，只是因為后來(lái)心理處于叛逆期，始終未能及時(shí)走出，才逐漸成績(jì)下滑，最終對學(xué)習喪失樂(lè )趣與信心。通過(guò)了解，知道她并非沒(méi)有夢(mèng)想，于是以她想考XX電影學(xué)院為契機，鼓勵她，并和她一起制訂了相應的追夢(mèng)計劃，給她以關(guān)懷和信心。后來(lái)她主動(dòng)找到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)鼓勵她的話(huà)和人生感悟；她有困惑時(shí)，也主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)，久而久之，我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴格甚至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學(xué)習也逐漸用心了，并主動(dòng)要求擔任班長(cháng)職務(wù)，工作極為認真負責。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團結協(xié)作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證，優(yōu)異成績(jì)取得得益于良好的學(xué)習氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，王校長(cháng)在教師會(huì )、班主任會(huì )上多次強調教室文化建設并認真督察落實(shí)；我們三部的幾位領(lǐng)導，尤其是陸校長(cháng)，每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)情況，嚴抓學(xué)生三養成教育和教師工作紀律；同時(shí)本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實(shí)行全員包教，和自己及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律要求，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間里，自覺(jué)不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
正是由于我們是一個(gè)團結一致有戰斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我們班取得優(yōu)異的成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。我感謝他們！
三、念好“三字經(jīng)”，落實(shí)班級管理。
“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺(jué)和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而在落實(shí)班規的過(guò)程中，也是細化學(xué)生管理的過(guò)程。教室日志的記錄，有班級紀律、衛生的體現；班委每天的匯報，是對班級學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現和化解，是對班集體凝聚力的培養。優(yōu)良班風(fēng)的形成，更多的依賴(lài)于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細節管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經(jīng)常在早操前，早飯后、中午靜校、晚自習和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學(xué)生到位或穩定之前，因為此時(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過(guò)對最真實(shí)狀態(tài)的觀(guān)察，才能發(fā)現問(wèn)題；了解最真實(shí)狀態(tài)的轉變，才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早，還能起到示范作用。每次站在教室門(mén)口，總能看到后到者略帶羞愧的神色，我就知道，學(xué)生會(huì )有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵，讓學(xué)生感到自己在學(xué)習最困難、最艱苦的時(shí)候，自己并不孤單，有這么多的同學(xué)，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績(jì)的逐步提升就是這種行為的最好體現，期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。
個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此，我在平時(shí)生活中注意嚴格要求自己，養成良好的生活習慣，遇事樂(lè )觀(guān)，以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績(jì)呈現出低起點(diǎn)高走勢。在學(xué)年初，成績(jì)總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進(jìn)行討論，共同努力，終于在下學(xué)期，成績(jì)步步高升。另外自己也多讀書(shū)、看報，關(guān)注網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)問(wèn)題，了解他們的喜好，拉近與學(xué)生的距離，因勢利導，從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分，又是至關(guān)重要的一部分，它要落實(shí)社會(huì )、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求，又要直面紛繁復雜的學(xué)生群體。作為班主任，責任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài)，這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達的科技時(shí)代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作是關(guān)照心靈的工作，面對的是個(gè)性鮮明而有數量龐大的學(xué)生全體。因此，我們必須將常態(tài)轉化為生活工作的習慣，只有轉化為習慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時(shí)，班級管理工作又有著(zhù)“變”的一面。隨著(zhù)我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉變對班主任工作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂(lè )趣，進(jìn)而成長(cháng)為一名快樂(lè )而又成功的班主任。
厚德大愛(ài)筑師魂，毋忘發(fā)展擔重任。作為班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會(huì )恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)進(jìn)取，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，正直為人，坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！
最后，再次祝愿領(lǐng)導和教育同仁節日快樂(lè )，工作順利！謝謝大家！
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿6
各位老師，同學(xué)們：
a、 九月份常規管理工作回顧
回顧我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月的常規管理工作，我覺(jué)得可以這樣來(lái)作一個(gè)簡(jiǎn)單的概括：班主任整體素質(zhì)高、班級管理秩序良好、學(xué)生守紀好、校園基本保持整潔。
b、班主任一日常規工作：
一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著(zhù)裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
二、督促學(xué)生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
四、觀(guān)察班級公物保管狀況，發(fā)現損壞及時(shí)調查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業(yè)情況。
六、每天觀(guān)察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
七、注意和處理好班級偶發(fā)事件。
八、隨時(shí)發(fā)現班中的先進(jìn)事跡或不良現象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或批評教育。
九、認真上好校班會(huì )課。
十、下晚自習時(shí)，檢查班級衛生情況以及三關(guān)工作。（電、門(mén)、窗）
c、班主任一學(xué)期常規工作：
1、開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計劃，學(xué)期結束寫(xiě)好工作總結。
2、做好班級學(xué)生情況分析，保證家訪(fǎng)
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、競選好班級干部，積極向學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好行為習慣。
6、抓好學(xué)生衛生習慣
7、組建好班干部隊伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，定期召開(kāi)班干部會(huì )議。
8、班主任要與任課教師加強溝通
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛生工作。
10、每周組織好主題班會(huì )課，形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期，每月的`主題教育不同，必須要圍繞主題教育開(kāi)展工作。
12、積極配合團委、體育組開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，并做好記錄。
14、抓好后進(jìn)生轉化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊，善于發(fā)現后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P，幫助其樹(shù)立信心。
15、準時(shí)參加每次的班主任會(huì )議及每次班主任培訓活動(dòng)。
16、學(xué)期結束寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。
d、那么應該如何更好的做好班級常規管理工作，使一個(gè)班級快速步入正軌呢，
第二點(diǎn)我就結合一些例子來(lái)說(shuō)：針對新生來(lái)說(shuō)，剛步入新的環(huán)境，這個(gè)階段是凝聚階段——形成初期，班主任要讓學(xué)生開(kāi)始認識到集體的價(jià)值，找到歸屬感。此階段，班主任應加強集體精神的培養和學(xué)生人際關(guān)系的調整。最簡(jiǎn)單的做法是讓學(xué)生表達愿望
教師可以設計一些方式
�。�1）利用作文簿或周記
讓每一位學(xué)生按自己的期望，寫(xiě)下“如何使班級更快樂(lè )、更好”的作文。
教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規”，讓學(xué)生了解班規的意義和重要性。
期望的寫(xiě)作題目稍有不同：
老班級：“班級的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級”
新班級：“如何使班級更好”
�。ㄎ矣浀梦业谝荒戤敯嘀魅螘r(shí)，就是讓每個(gè)班里的學(xué)生，寫(xiě)出對著(zhù)個(gè)班級的期望，希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境，也就是確立班級奮斗目標，然后把學(xué)生寫(xiě)下來(lái)的進(jìn)行歸類(lèi)，并根據他們的要求制定了集體的共同目標。）這樣寫(xiě)出集體目標的好處在于能夠使集體快速凝聚，也就是因為有了共同的集體目標，集體就開(kāi)始形成有威望的核心，集體對成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。）
�。�2）將期望轉化為具體班規
那么形成凝聚力后就起草“班規”：讓每一學(xué)生都成為立法者 包括：學(xué)習紀律、寢室紀律、清潔衛生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任 、其他等 ，執行“班規”：班規面前人人平等。（假如班規中制定上課期間學(xué)生不能玩手機，如果玩手機，被其他同學(xué)舉報或是被老師發(fā)現，要服從處罰決定，決無(wú)怨言制定好班規，要讓全班齊聲讀，并每人都答應認真履行。只有制定公平條例的前提，才能使學(xué)生服從管教。讓班級常規管理在班規中落實(shí)。（當然這里也避免不了會(huì )有蠻不講理的學(xué)生，那么對于這樣的學(xué)生要根據他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育；屢教不改的，我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育。讓他盡快融入到班集體中。
最后是班主任在實(shí)施班級常規管理時(shí)，要言傳身教，為人師表，做學(xué)生的好榜樣，有個(gè)好的帶頭，事情就事半功倍了。
一個(gè)班級就像一個(gè)家，如何使這個(gè)家變得更加溫暖，更加強大，那么我們作為班主任在做常規管理工作時(shí)，要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有：奉獻 、 誠信 、感恩 、尊重 、 協(xié)作的精神，這就是所謂集體精神，只要有了這樣的理念，一個(gè)班級就有了集體的靈氣，這樣的班級才能更好更快的發(fā)展起來(lái)。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿7
一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì )，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因為它是對學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。
二、規范班級制度，放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？戰國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設有組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng),并從每組選出一位值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè)；值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都要有明確的規定。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其
它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育：
有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，班會(huì )課其實(shí)有很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解學(xué)習方法，同時(shí)讓家長(cháng)督促學(xué)生。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作：
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應在對話(huà)本上寫(xiě)下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。要豁達地對待學(xué)生的意見(jiàn) 對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競然是學(xué)生的不滿(mǎn)意，不領(lǐng)情，甚至公開(kāi)叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無(wú)法忍受。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情；從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴密，書(shū)面表達規范整潔，作業(yè)批改細致入微。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習習慣便可養成。樹(shù)立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿8
各位老師，同學(xué)們：
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，如果說(shuō)的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個(gè)愛(ài)生如子的班主任，不如做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任，我可以自豪的說(shuō)我愛(ài)我班上得每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好與壞，。而愛(ài)學(xué)生的方法有很多種，我對本班成績(jì)好的學(xué)生和學(xué)習習慣好的學(xué)生放得很松，導致有部分學(xué)生在有些時(shí)候顯得有一點(diǎn)點(diǎn)的放肆，對不守紀律成績(jì)相對差點(diǎn)的學(xué)生管得更加嚴厲，結果出現了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因為怕老師練自己明明知道不懂的問(wèn)題也不來(lái)問(wèn)我。因為怕影響了我與他們之間的溝通，也影響了我的教學(xué)，這是我最不希望看見(jiàn)的情況。
針對上面所說(shuō)的問(wèn)題，加上正好6.1兒童節班上要搞一個(gè)慶�；顒�(dòng)，我思考了很久希望通過(guò)這次慶�；顒�(dòng)拉近我與學(xué)生之間的距離。為此我精心策劃為學(xué)生準備一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)。首先我根據自己的想法請了幾位高年級的學(xué)生幫忙完成整個(gè)教室的布置，讓學(xué)生能感受到節日的氣氛，然后購買(mǎi)各種慶�；顒�(dòng)所需的物品。在本次活動(dòng)中我自認為我最大的亮點(diǎn)就是我為學(xué)生精選了8個(gè)游戲活動(dòng)，其中有3個(gè)活動(dòng)老師是必須與學(xué)生一起參加，一起獎勵一起懲罰表演節
目。如：數數游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開(kāi)始一人數一個(gè)數，當數到個(gè)位是7或者7的倍數的時(shí)候必須說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)的是數字就要表演節目；踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個(gè)氣球，然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒(méi)爆完的同學(xué)獎勵學(xué)習工具，被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節目。通過(guò)這樣的師生互動(dòng)，短短的2個(gè)小時(shí)笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動(dòng)對學(xué)生對我自己都是難忘的。
通過(guò)這次的活動(dòng)也讓我的付出得到了回報，很多平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生敢于來(lái)找老師說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)題。做為年輕的班主任，我還要不斷的學(xué)習，積累經(jīng)驗爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿9
各位老師：
大家好啊!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì )，體現了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過(guò)這個(gè)會(huì )議，給大家提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，取人之長(cháng)，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個(gè)人得失，。特別是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于學(xué)習，支教B、A盡管帶著(zhù)小孩仍然肩負班主任。
目前，學(xué)校已健全了各項制度和措施，大到績(jì)效考核制度，小道學(xué)生請假、嚴重違紀學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開(kāi)展給予很好的內涵和載體，衛生方面的一米責任區、紀律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書(shū)，及常抓的13項行為習慣。而勵志教育七項系列常規活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了13項行為習慣養成，為行為習慣養成教育提供動(dòng)力。暨勵志教育重引導、行為習慣抓養成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實(shí)，提高工作的執行力，落實(shí)中有狠勁。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，就是為大家搭設一個(gè)交流的平臺，大家可以相互學(xué)習班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會(huì )，逐步提高自己的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規范管理、持續和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才，聽(tīng)了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì )吃苦，樂(lè )于奉獻，勇挑重擔，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向導、行動(dòng)楷�！傊�，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿(mǎn)無(wú)私奉獻精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心。
下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、熱愛(ài)學(xué)生，嚴格要求，促進(jìn)成人成才。
讓學(xué)生覺(jué)得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情。
如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì )把你所說(shuō)的話(huà)放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。如果一味威嚴，學(xué)生就會(huì )怕你，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，在班級日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的。
對待學(xué)生違紀的態(tài)度：我覺(jué)得應注意以下幾個(gè)方面：
1.、分清類(lèi)型，疏堵并舉。
治理班上的違紀現象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，上課做小動(dòng)作等一般違紀這都要疏導，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小，訛詐其他同學(xué)，這就要先堵再疏。
2.、找準違紀的根源。
我們要知道學(xué)生違紀的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對學(xué)生的違紀，我們千萬(wàn)不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對于學(xué)生的違紀事件處理。
4.找出違紀學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。
我們看待一個(gè)違紀的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話(huà)的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，并個(gè)與充分的肯定，在指出對他的不足，這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導致學(xué)生內心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時(shí)會(huì )給自己的工作造成嚴重影響。
二、加強學(xué)習，提高自身素養，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個(gè)很重要因素是加強自身的學(xué)習，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀(guān)察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jì)，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時(shí)間不長(cháng)的同志，更應注意與同事學(xué)習交流。這樣通過(guò)學(xué)習借鑒，會(huì )使自己的工作在創(chuàng )新的基礎上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì )出現新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內外住宿管理的問(wèn)題。要在細心觀(guān)察研究的基礎上，根據其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向學(xué)生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì )與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當然要發(fā)揮班委會(huì )團支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng )新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習工作心得整理交流。
三、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學(xué)生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無(wú)體止地的說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，給你冷不丁出現一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因學(xué)生或班級管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學(xué)生的教育和成長(cháng)，或者對某些學(xué)生因成績(jì)不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著(zhù)熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
兩點(diǎn)建議：
1.做好“第一次”：(見(jiàn)面、上課、活動(dòng)、違紀事件)
2.開(kāi)展一些活動(dòng)：
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負學(xué)生家長(cháng)對我們的期望，決不辜負學(xué)校對我們的信任，認真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì )議為新起點(diǎn)，認真履行班主任的職責，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿10
一、班級管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛(ài)人”的文明教育方式，強化人文關(guān)懷，構建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性和綜合協(xié)調作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對性地找學(xué)生談話(huà)。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現問(wèn)題甚至出項了問(wèn)題才去“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。
2.班主任要行使全方位管理權利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無(wú)巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對學(xué)生個(gè)體，無(wú)論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養學(xué)生，千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標，確定每堂課的的主要內容，增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內容，盡力達到觸類(lèi)旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來(lái)，圍繞教學(xué)目標精心設計教案，一定要把備課形式與內容統一起來(lái)。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間，并提前研究好下一周的教學(xué)內容，認真分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并將編寫(xiě)任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復習課中突出學(xué)生應試能力的培養。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，尋找解答問(wèn)題的思路，自主得出結論。
二是課中練習教師要選取典型性、針對性強的題目，點(diǎn)評要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓練學(xué)生規范解題的習慣，積極引導學(xué)生反思解題過(guò)程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。
5.要嚴把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報給班主任老師，以便及時(shí)進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習方法指導。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個(gè)班級的任課老師都要在班主任的指導下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線(xiàn)生和差生的成長(cháng)檔案。采取“只只螞蟻捉上樹(shù)”“人盯人”戰術(shù)，開(kāi)展長(cháng)時(shí)間的輔優(yōu)補偏活動(dòng)，加強師生聯(lián)系，整體提高成績(jì)。
7.放下架子，虛心學(xué)習。注重集體備課，有意識地加強業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復習重心轉移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來(lái)，并以此來(lái)促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉，無(wú)愧于學(xué)生和家長(cháng)。
三、認清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開(kāi)學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復習時(shí)間了。因此要抓住當前才能立足長(cháng)遠，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，打好明年的高考攻堅戰。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿11
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉變，一切從零開(kāi)始。為了迅速成熟，我認真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過(guò)程中，學(xué)生存在的問(wèn)題一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái)。我也在處理問(wèn)題的過(guò)程中慢慢成長(cháng)起來(lái)。自己的思考，同事的建議，前輩的導引，我用加速度在前進(jìn)著(zhù)。
不過(guò)因為只是一番苦心孤詣，自己并沒(méi)有真正認識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂(lè )并痛著(zhù)。
長(cháng)假我去了廈門(mén)旅游，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認識到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會(huì )達到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實(shí)在可怕。
是到了必須調整的時(shí)候了！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設和培養，班集體整體上仍然比較松散，班級內的同學(xué)還沒(méi)有很強的班級榮譽(yù)感和班級認同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著(zhù)以下一些問(wèn)題：
1、上課仍然或多或少有睡覺(jué)現象，有時(shí)是因為寢室樓層太吵睡不著(zhù)覺(jué)，有時(shí)是因為寢室內部有人喜歡熄燈后講話(huà)造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因為忽視了選拔和培養寢室長(cháng)，又沒(méi)有建立起寢室作息規章制度和獎懲條例，學(xué)生往往晚休沒(méi)休息好，從而造成第二天早上睡覺(jué)。
2、上課仍然存在著(zhù)講話(huà)現象。針對此現象我采用了一個(gè)治標不治本的失敗做法，就是調座位。事實(shí)證明，愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，調到那都是一個(gè)樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設導致了座位調動(dòng)過(guò)頻而講話(huà)現象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現象外，上課其他違紀的現象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現象，在開(kāi)學(xué)后的2到3周內盡情暴露。為此，我在第3周結束前針對班級上課違紀現象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級管理規定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名，增強了學(xué)生的遵規守紀意識，填補了班級管理制度上無(wú)規可依的空白�！栋嘁帯方⒅�，學(xué)生違紀現象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規犯規，必受到《班規》的嚴格處理。
4、但是《班規》因為是初次草創(chuàng )，也忽略了一些問(wèn)題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過(guò)后來(lái)在每次的夕會(huì )里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規》越來(lái)越完善，違反《班規》的處理辦法也越來(lái)越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規》的嚴格實(shí)施和每天夕會(huì )的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過(guò)此時(shí)，另外一個(gè)問(wèn)題又暴露出來(lái)，實(shí)施《班規》所需的管理人才缺乏�！栋嘁帯方⒑蟮臋z查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無(wú)提醒，因此違反《班規》者一度人數眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好。所以我在十一長(cháng)假后與班長(cháng)和紀律委員交流，責成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會(huì )，下設三個(gè)部門(mén)：一個(gè)是紀律檢查委員會(huì )，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責任心的同學(xué)擔任，對違紀的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀現象進(jìn)一步減少；二是衛生檢查委員會(huì )，由4名有責任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔任，負責監督和管理班級同學(xué)的衛生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會(huì )，由3位同學(xué)組成，負責檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個(gè)委員會(huì )建立以后，班級違紀現象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強。導致班級扣分的同學(xué)通過(guò)做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，同時(shí)也昭示著(zhù)一個(gè)道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補自己的過(guò)錯，只要能夠將功補過(guò)，還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)。來(lái)自不同地區不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著(zhù)，這些磨合過(guò)程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問(wèn)題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復習工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復習，我在班級管理、學(xué)生心理輔導以及與家長(cháng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級常規管理，維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。只有充分調動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現欲望很強，因此，作為班主任要多發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，在班上多設崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會(huì )，讓他們表現自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習小組，每小組四人，組長(cháng)負責好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽(tīng)寫(xiě)生字詞默寫(xiě)古詩(shī)、名句。同時(shí)開(kāi)展一對一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎非常差，他也挺聽(tīng)女同學(xué)的話(huà)，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽(tīng)寫(xiě)或要他默寫(xiě)一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，每單元的測試成績(jì)都及格，對學(xué)習語(yǔ)文有了興趣，也自覺(jué)找老師背書(shū)了。
后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長(cháng)、老師和同學(xué)的尊重與愛(ài)撫的心理需要。但由于學(xué)習成績(jì)差或某些行為習性差，很難達到家長(cháng)和老師的期望，因而經(jīng)常受到指責和批評，或由于家長(cháng)長(cháng)期的溺愛(ài)而形成驕橫傲慢，唯我獨尊、誰(shuí)也惹不得的過(guò)度自尊心理，引起教師和同學(xué)的反感。長(cháng)期下去，他們便漸漸產(chǎn)生嚴重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如：馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂，使他形成了跟老師對抗的心理，經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q，我就跟他要了一個(gè)Q號，經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天，消除了他對我的對抗心理，平時(shí)課前課后愿意跟我講話(huà)了，作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫(xiě)字工整的閃光點(diǎn)，在班上表?yè)P了他，從此之后，他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫(xiě)，在一次單元考試我發(fā)現了他那篇作文寫(xiě)得不錯，我就在評講試卷時(shí)讀了他那篇文章，我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這樣的“待遇”，那天他非常高興，當天晚上我也給了電話(huà)他家長(cháng)。從此他不再討厭寫(xiě)作文了，平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀，這樣不但鼓勵了他，還鼓勵了一些作文水平不是很好的同學(xué)，因為他們都認為馮一杰能寫(xiě)出這樣的作文，難道我還比他差嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”，他的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，每次單元考試都在70分以上，上次鎮閱讀抽查取得了73.5，
在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名�，F在我就拿他做典型來(lái)激勵其他同學(xué)，因為他們還認為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認識了“愛(ài)是教育的真諦。愛(ài)的力量使教育獲得成功，“會(huì )愛(ài)”、“懂愛(ài)”是每個(gè)班主任的一門(mén)必修課�！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)家長(cháng)都望子成龍，他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀，特別是多次向家長(cháng)投訴，家長(cháng)也對你有反感，甚至對學(xué)生的教育也起不到作用，就像我們六年級課本里的一句名言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”因此多次用家長(cháng)來(lái)壓學(xué)生也會(huì )造成學(xué)生對你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴重，一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長(cháng)投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，如：他的考試成績(jì)提高了，他常幫老師收作業(yè)，他自動(dòng)幫人打掃衛生，他的字寫(xiě)工整了等。家長(cháng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然能聽(tīng)得進(jìn)去老師訴說(shuō)孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異，運用共同語(yǔ)言。老師與家長(cháng)語(yǔ)言不通，或受教育程度不一致，不注意語(yǔ)言的運用，就難以溝通。對于受教育程度低，平常也不關(guān)心教育的家長(cháng)，溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn)，滿(mǎn)口“教育理念”，家長(cháng)哪里聽(tīng)得懂。應針對不同對象，轉化成家長(cháng)能理解的語(yǔ)言，才能達到溝通的目的。用電話(huà)溝通時(shí)要注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調。電話(huà)看不到對方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(cháng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱(chēng)贊肯定時(shí)，語(yǔ)氣要堅定；訴說(shuō)孩子問(wèn)題時(shí)，
語(yǔ)氣要婉轉。在公共場(chǎng)合不要在家長(cháng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn)，因家長(cháng)是要面子的，這樣會(huì )適得其反，不但家長(cháng)不聽(tīng)你的，而且也會(huì )失去家長(cháng)對你的威信。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿13
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好！
群雁高飛頭雁帶，班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是學(xué)校管理的得力助手，做好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。因此召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任工作會(huì )議。
首先，學(xué)校對于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jì)是屬于過(guò)去的，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校教導處對全體班主任的幾點(diǎn)具體要求：
�。�1）、加強衛生工作管理
a、安排好值日，做到值日工作有序合理；
b、各班自主成立衛生檢查小組，在少先隊值日干部檢查之前先檢查自己班級的衛生情況；
�。�2）、加強紀律工作管理
a、強調課堂紀律，要求自己班的同學(xué)認真聽(tīng)講、虛心學(xué)習；
b、強調課間活動(dòng)的紀律，不能做危險的事情；
c、強調就寢紀律，熄燈鈴響之后不能講話(huà)，不能吃東西，不做任何和睡覺(jué)無(wú)關(guān)的事情，有情況及時(shí)向值日老師反應，不擅自做決定；不單獨行動(dòng)；
�。�3）、養成教育
班主任要利用每周的班會(huì )課時(shí)間把學(xué)生“互助小組”自我管理情況小結并公布一次，每月一總結，指出存在的問(wèn)題，便于學(xué)生在以后改進(jìn)，表現優(yōu)秀的學(xué)生和小組要進(jìn)行表?yè)P。不能幾個(gè)月也不總結，或者流于形式隨便應付，這種態(tài)度是嚴重錯誤的，我們搞養成教育是為了讓學(xué)生養成一種好的行為習慣，而不是為了走形式和走過(guò)場(chǎng)。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說(shuō)一個(gè)認真負責的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，也對學(xué)校負責。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻下，小貝完小的明天將會(huì )更加燦爛，小貝完小的學(xué)生將會(huì )更加出色。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿14
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開(kāi)展工作。林校長(cháng)說(shuō)過(guò)，有德無(wú)才是和合格品，有才無(wú)德是危險品，德才兼備是尤秀品，不能讓他成才，就讓他成人！學(xué)會(huì )"感恩"，對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì )"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。當學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì )感恩，先要學(xué)會(huì )知恩，要理解父母的養育之恩，師長(cháng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè )于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) 、尊敬老師的品德，以及對弱者的愛(ài)。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì )有怎樣的教育效果。我個(gè)人認為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯的問(wèn)題，我常常會(huì )思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì )犯錯誤？我會(huì )不會(huì )也犯一樣的錯誤？這時(shí)侯我批評教育他恰當嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì )不會(huì )更好？所以，我常常采取事后教育，感覺(jué)很好。因為這個(gè)時(shí)候學(xué)生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認識的過(guò)程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì )迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂(lè )的心態(tài)
每天保持心情愉快，你快樂(lè )了，學(xué)生看到你也會(huì )快樂(lè )，你每天精神飽滿(mǎn)笑對學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì )充滿(mǎn)力量，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你，而不是討厭見(jiàn)到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對著(zhù)黑著(zhù)臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當幽默，適當嚴厲，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì )樂(lè )于接受。所以，保持快樂(lè )的心態(tài)，把樂(lè )觀(guān)的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會(huì )議發(fā)言稿15
老師們：
按照學(xué)校的工作計劃，上周應召開(kāi)第二次班主任工作會(huì )議，現推移到今天與周會(huì )一起進(jìn)行。簡(jiǎn)單小結一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中所取得成績(jì)，存在的問(wèn)題和今后班級管理中的一些粗淺看法。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，學(xué)校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預防工作，學(xué)校的常規教育工作、校園環(huán)境衛生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生和每個(gè)老師身上，特別是在座的每個(gè)班主任身上，使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進(jìn)行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學(xué)生有禮貌，見(jiàn)到老師能夠向老師問(wèn)好，學(xué)生學(xué)習氛圍也比較良好，課間活動(dòng)秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現場(chǎng)參與值周管理，學(xué)校也沒(méi)有發(fā)生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開(kāi)的。因為從他們的每次總分來(lái)看都相差無(wú)幾，只不過(guò)在個(gè)別方面略要多努力一下、多注意一點(diǎn)或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢(qián)能夠主動(dòng)上交到班主任手中，在學(xué)生的心目中25元錢(qián)的數額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學(xué)們學(xué)習。另一個(gè)就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學(xué)習，這也給學(xué)生有一個(gè)很好的榜樣示范教育作用。還有一個(gè)就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個(gè)班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協(xié)助，保證了學(xué)校的值周工作順利進(jìn)行，因此，在放假前五六年級四個(gè)班要各評出六名優(yōu)秀值周生，并給與一定的獎勵，退現開(kāi)學(xué)初的承諾，同時(shí)把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績(jì)的同時(shí)，在過(guò)去的工作中也存在一些不足，例如學(xué)校的衛生方面我們有待于繼續努 1
力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著(zhù)較大的問(wèn)題，本學(xué)期我校出現了小偷小摸的現象，還延續到偷老師的錢(qián)，這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數量較多地損壞學(xué)生學(xué)習資料、隨地大小便等諸多不良現象，這些都應該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導的重視，也應引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側重點(diǎn)。還有出現厭學(xué)現象、校園安全等等。老師們，我們簡(jiǎn)單地小結了我們本學(xué)期所取得成績(jì)和所存在的問(wèn)題，但是我們現在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應該高度重視，在學(xué)生中繼續大力開(kāi)展養成教育，安全紀律教育，增強憂(yōu)患意識和責任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點(diǎn)粗淺的看法：
一、繼續抓好文明衛生行為習慣的養成教育。要結合學(xué)校實(shí)際，結合本班實(shí)際，不斷探索和完善適合養成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養成教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養成教育經(jīng)�；�，要以小學(xué)生日常行為規范教育為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展養成教育訓練活動(dòng)。特別是衛生習慣，文明禮貌習慣、課間活動(dòng)習慣、集會(huì )習慣、入校習慣等；要嚴格實(shí)行進(jìn)校教育，加強學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過(guò)常規訓練，反復抓，抓反復，常抓不懈，直至養成良好的日常行為習慣。要讓學(xué)生養成教育得到延續和落實(shí)，通過(guò)每學(xué)期 “文明班級”的評比活動(dòng)，班級的量化評比活動(dòng)，把學(xué)生的養成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節，每個(gè)角落。通過(guò)評比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應進(jìn)行要整改。
二、把安全工作做到實(shí)處和細處。進(jìn)一步加強學(xué)校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預防意識和安全責任意識，有效防范校園安全事故的發(fā)
生，科學(xué)、合理地應對突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預防為主，防范結合的方式，全面提高學(xué)生自我保護技能，達到保障學(xué)生的生命健康，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會(huì )，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強學(xué)生管理，利用思想品德課、集會(huì )，班會(huì )加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規范教育，各班要設立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長(cháng)的兩個(gè)基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，使家長(cháng)更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長(cháng)在教育孩子中的困惑，幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，更好地營(yíng)造學(xué)校、家庭、相結合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實(shí)處。
四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺(jué)履行值周老師的責職。
本次召開(kāi)班主任會(huì )議的目的是進(jìn)一步增強我校全體班主任工作的責任感，為更好地加強班級管理奠定堅實(shí)基礎，也將進(jìn)一步加強我校班主任隊伍建設，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務(wù)實(shí)，多想辦法，結合本班實(shí)際，把后階段的教育工作做細做實(shí)，讓班級工作和學(xué)校工作都上一個(gè)新臺階，保證學(xué)校各
項教育工作的順利結束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。
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